第一篇：英語教學小結 Microsoft Word 文檔1

2011年11月22姓名：

上半學期工作小結

英語作為一門外語學習很困難，也很枯燥，許多理化學科好的孩子認為英語是不關緊要的學科，學不懂事他們常掛嘴邊的一句話。學生認為學習英語的意義不大，英語基礎知識不扎實，更有甚者有些人英語知識空白，這些都是我們面臨的實際問題，我并不想那他們的基礎不好說事兒，現在棘手的問題是如何改變他們對英語學科的認知態度，養成良好的英語學習習慣，培養英語的學習熱情，興趣和信心。這些在實際操作中有一些困難，原因在于我們的學生英語學習被動，不思考不積極背誦消化，不會學習英語，偶爾培養的英語學習興趣不能持續長久，這方面我會注意并積極找出解決辦法。

以我所帶的高一（1）.（2）班同學為例。英語成績好的同學大都英語學習興趣濃厚，態度積極認真，基礎較好，但如此同學只是個別幾個，大部分學生對英語不感冒，這一部分是我要重點關注的對象，我計劃提優補差，并讓他們互助合作，共同進步，以提高全班英語整體水平為著眼點，想方設法培養他們英語學習的熱情，端正英語學習態度，實行趣味英語學習，例如學唱英語歌，實行每日一句諺語，每人一個笑話，一高英語學習的趣味性，無形中提高他們的英語學習水平。通過本次期中考試成績的分析，我發現學生的英語學習著實令人擔憂，一班57人平均成績38分，二班為34.7分?？戳俗屓诵耐?。究其原因，大部分人成績處于中下水平，詞匯量小，語法知識空白。因此，我認為日常教學中應注意到大部分同學，帶動他們學習英語，授課時考慮他們的實際狀況，調整教學內容，注重教學效果。

我個人在教學中存在幾大問題：1.課堂速度把握不準，有時會出現拖堂現象需及時加以改正。2.個人的一些好想法并未付諸行動。由于擔心時間不夠，課堂討論環節實施不到位，有時未有達到預期的目的。3.在調動學生積極興方面需要繼續不斷加強。4.對學生監督嚴格但是力度不夠，今后工作中我會繼續努力。5.我認為自己沒有最大限度利用課堂，而且課堂內容過滿，使同學們感到疲乏。針對這些個問題，我已經進行深刻的反思，我會著眼于此，多聽課，聽好課，改善自己的課堂環境，不斷汲取別人的營養，盡快使自己成長起來，帶動我班在英語學習中不斷前進，加強監督，加長監督。講英語學習簡單化，符合他們的目前狀況，調整教學策略，切實達到學必會的效果。我知道我在教學中應不斷總結，努力盡快使自己成長為一名優秀的收學生歡迎的年輕英語老師，我會在以后的教學中以此為目標，以問題為著手點，以新課標為指導，不斷提升自己，為自己所熱愛的教育事業奉獻自己的微薄之力，教育好我的學生，努力幫助他們的英語學習與成長。

第二篇：英語教學小結

英語教學工作小結

這個學期我擔任高三的英語教學。由于中途接手一個班級，因此，我對教學工作不敢怠慢，細心去觀察每一位學生。經過努力，我才使他們的成績穩定下來。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、備課情況。

從我們在學校的習得中就知道：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

高年級的學生惰性比較強，逆反心理比較重，我是想盡了所有的辦法，我甚至在課后向學生了解他們前位老師的教學思路,努力去使對方互相適應，經過一段時間的努力，加上后來聽了幾節示范課所受的啟發，漸漸地我發現我要以我的特色來吸引學生，而不是去一味的追求別人的模式。我開始仔細地研究學生自身的特點，慢慢地我意識到我可以利用學生自身的特點來促進他們的學習，體現學生在英語學習中的主體地位。

通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：一方面，由于受地區的影響，我們這里的學生聽、說的能力相對較弱，授課時若采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，三個班的同學都各有特色，教學大綱上要求他們能會讀會說聽懂所學內容就可，注重的是興趣的培養。但即使這簡單的要求，對于他們剛入學不久的孩子來說也是比較困難的。剛開始，我讓這些小家伙跟著老師一起做，他們怎么都不配合，后來我無意中表揚了一個小朋友之后，發現其他的孩子們都爭著做好，都以期待的目光看著我，我這才明白這些小家伙都想我表揚他們呢。于是，我就采用了分組加星這一法，別說還真管用，這給我的英語教學帶來一些希望。后來我經過深刻反思，我發現課上如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想，于是我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。努力形成自己的風格以吸引學生到課堂上來，并積極地以較高的熱情參與到英語學習中來。

二、上課情況。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1.加強自身的素養，提高教學技能。上課盡量做到使內容豐富、現實。教態自然，講課力求達到生動，針對不同班級設計課堂教學，做到難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。

2.以學生喜聞樂見的形式培養學生的英語素養。英語是一種語言，就需要學生多聽，多說，多讀，多寫。為此，我堅持每節英語課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。并且，我還鼓勵學生們注意回到家中對英語學習習慣的養成，學生們對英語的學習不再是以往的在校學回家扔的狀況了。比如說，在課堂上檢查學生的課文背誦，很是浪費時間，若不查，學生又缺乏自覺性。于是我想到讓他們小組合作，互相檢查以達到互相促進的目的。這樣一來不但節省了時間，而那些不愛背課文的學生由于競爭意識和自尊心的促使，也背起了課文。一學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經常說、讀，也培養了他們的口語能力，有些學生甚至能說出一口流利的英語，英語各方面的能力都得于了提高，可謂一舉多得。

3.培養學生的學習興趣。英語是一門工具學科，對學生而言，他們只在課堂上讀和寫，生活

中得不到應用，是既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能提高學習英語的興趣，同時這也培養了一部分學生的口語能力，讓他們拓寬了視眼，了解到一些國外的文化。

4.當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

三、課外輔導情況。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

對學生作業的批改，我也實行的改革：我在班里挑選一些優生來批改作業，但這也不是恒定不變的，只要他們的成績或表現不是很好時就會被其他好一些的同學所替代，這樣學生為了保持這一優越感都爭著去學去搶或保住自己的“寶座”而努力去學。我在課間也會去抽查他們的作業，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬及鼓勵等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。

第三篇：英語教學小結

2013-2014學年第一學期英語教學工作總結

本學期，我擔任了3個班的英語教學工作。在實際的教育教學中，我深深感覺到教英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。

一、學習課改，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我努力掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3，課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結和反思，學出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1，巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。2，圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授課任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

2014年1月

第四篇：英語教學小結

2013-2014學年第二學期英語寫作教學工作總結

本學期，我擔任了2個班的英語寫作教學工作。在實際的教育教學中，我深深感覺到教英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。

一、學習課改，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我努力掌握了英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3，課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結和反思，學出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1，巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過復習前一章節內容來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2，圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授課任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

第五篇：旅游英語教學小結

旅游英語教學小結

英漢系 xxx 時間飛逝，很快一個學期就要接近尾聲了，這個學期對于剛走上教師崗位的我來說意義非凡。在這個學期中，我的生活和工作都發生了重要改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們的良師益友。

在這個學期旅游英語的教學過程中，我費盡心思，努力上好每堂課。旅游英語是一門具有很強實踐性和技能性的專業課程，對老師的要求也很高。為了上好這門課，我做了以下工作：

1、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。這個學期下來，我聽了很多有經驗教師的課，每次聽課我都會認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節課都有最大的收獲，必要時，還會與講課老師進行討論，以了解其講課安排的依據。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學水平，我在這個學期也上了公開課，聽取前輩的對癥指導，這使我更清楚地看到了自己的教學方面的不足，事后認真進行教學反思，這讓我更好地成長。

2、鉆研教材，認真備課。

教材是教學的依據。同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。旅游英語的講解也要注意趣味性，所以在備課時，我會努力搜集很多相關的圖片或英文視頻，讓學生了解旅游景點的同時英語能力也能有所提升。

3、多與學生溝通。

新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育。

一個剛踏上教師崗位的新教師，適應角色很重要?；厥走@個學期，我與學生在一起，覺得時間過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌，每天都在備課，但我忙得很開心，備課也不覺得累。在今后的教學工作中，我會繼續努力，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的大學老師。