第一篇：關(guān)于舉辦2014年蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)

關(guān)于舉辦2014年蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)設(shè)計(jì)演繹”大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哒n

堂教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)的通知

各區(qū)縣教研室、安師大附小：

為提高全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升，將舉辦“2014年蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)‘教學(xué)設(shè)計(jì)演繹’大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哒n堂教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)”，具體要求如下：

一、參加活動(dòng)人員名額分配：

三縣：各24名；無(wú)為縣：48名；三山區(qū)：18名；開(kāi)發(fā)區(qū)：18名；鏡湖區(qū)：60名；鳩江區(qū)：42名；弋江區(qū)：36名；安師大附小：6名。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

鳩江區(qū)鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三、活動(dòng)時(shí)間安排表：

4月23日上午

第一節(jié)課：8:50~9:30

第二節(jié)課：9:40~10:20

第三節(jié)課：10:35~11:15

4月23日下午

第一節(jié)課：13:10~13:50

第二節(jié)課：14:00~14:40

第三節(jié)課：14:55~15:35

4月24日上午

第一節(jié)課：8:00~8:40

第二節(jié)課：8:50~9:30

第三節(jié)課：9:40~10:20

第四節(jié)課：10:35~11:15

注：擔(dān)任課堂教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)任務(wù)的教師請(qǐng)于2014年4月21日下午3：00到市教科所參加預(yù)備會(huì)，布置匯報(bào)展示活動(dòng)相關(guān)事宜。

第二篇：關(guān)于蕪湖市舉辦2011年小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

關(guān)于蕪湖市舉辦2011年小學(xué)五年級(jí)學(xué)生“我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師”

演講比賽的通知

各區(qū)、縣教研室，師大附小：

為了進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)，落實(shí)新課標(biāo)精神，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)他們的思維能力、解題能力和表達(dá)能力，提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教科研工作計(jì)劃，將舉辦2011年蕪湖市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生“我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師”演講比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽內(nèi)容及細(xì)則：

本次“我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師”演講比賽分兩個(gè)步驟進(jìn)行，分別是“現(xiàn)場(chǎng)解題和現(xiàn)場(chǎng)演講”。

1、現(xiàn)場(chǎng)解題：現(xiàn)場(chǎng)提供試卷，命題范圍為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)一～四年級(jí)上、下冊(cè)及五年級(jí)上冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。主要考查學(xué)生合理、正確解題的方法和能力。參賽學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提供的數(shù)學(xué)題目。時(shí)限30分鐘。解題工具自帶。

2、現(xiàn)場(chǎng)演講：參賽選手利用實(shí)物投影，對(duì)自己所解答題目的思路及方法進(jìn)行演講匯報(bào)。要求演講的思路清晰、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)理，語(yǔ)言流暢，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維方法和算法多樣化。時(shí)限6分鐘。

二、比賽地點(diǎn)：師大附小

三、比賽時(shí)間：2011年12月15日（周四）上午8:00—12:00。

四、參賽對(duì)象及名額分配：

1、參賽對(duì)象：市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生均可參加比賽，學(xué)生先參加區(qū)、校的初賽，再根據(jù)市教研室分配的名額推薦參加市賽。

2、名額分配：鏡湖區(qū)22名；弋江區(qū)12名；鳩江區(qū)14名；四縣、三山區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)各6名；師大附小4名。

五、報(bào)名時(shí)間與方式：各區(qū)、校填寫(xiě)參賽報(bào)名表電子稿后，將電子稿發(fā)至***@139.com。報(bào)名截止日期為2011年12月9日，逾期視為自動(dòng)放棄。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：對(duì)各校上報(bào)的參賽選手，市教研室將組織學(xué)科專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審打分，擇優(yōu)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)放獲獎(jiǎng)證書(shū)及輔導(dǎo)教師證書(shū)。

蕪湖市教育科學(xué)研究所 2011.12.6

第三篇：蕪湖市小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)

尊敬的蕪湖市利民路小學(xué)校長(zhǎng)、老師：

您好！我們是的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我們就紹如下。

***，男，出生于2008年2月19日，籍貫安徽省蕪湖市弋江區(qū)，現(xiàn)租住地址為蕪湖市弋江區(qū)利民路街道濱江社區(qū)五村12幢3單元101室。***小朋友自兩歲半以來(lái)，在幼兒園里近4年的生活和學(xué)習(xí)中，通過(guò)幼兒園和家長(zhǎng)之間良好的教育互動(dòng)，***的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹(shù)立了正確的是非觀、道德感和美感。不僅如此，在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中，也因此培養(yǎng)了廣泛的愛(ài)好，比如繪畫(huà)、跆拳道等。更為重要的是，在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂(lè)意把自己的歡樂(lè)與別人分享。

作為家長(zhǎng)，我們致力于長(zhǎng)期在蕪湖市工作和發(fā)展。考慮到***已成長(zhǎng)為適齡兒童，我們有責(zé)任為他提供接受義務(wù)教育的權(quán)利。同時(shí)，貴校以教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)蕪湖市，能夠讓***到貴校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)楹@旭申請(qǐng)入貴校就讀，請(qǐng)您審核。

申請(qǐng)人：

日期：

聯(lián)系方式：**************

第四篇：蕪湖市教育局

蕪 湖 市 教 育 局

教少?2007?3號(hào)

關(guān)于舉辦蕪湖市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班暨

少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧比賽活動(dòng)的通知 各區(qū)教育局，直屬各學(xué)校：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，提高對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)少先隊(duì)工作，深入開(kāi)展少先隊(duì)輔導(dǎo)員光榮感和責(zé)任感教育，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)真正落到實(shí)處，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和綜合技能的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，展示我市廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)研究決定舉辦蕪湖市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班暨少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)意義

針對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及適應(yīng)新形勢(shì)下少先隊(duì)工作在工作內(nèi)容、管理機(jī)制和活動(dòng)組織等多方面的創(chuàng)新需求，以拓展全新視野和塑造輔導(dǎo)員品格與能力為目的，實(shí)施輔導(dǎo)員的基本功訓(xùn)練、技能技巧比賽，為輔導(dǎo)員提供施展才華的舞臺(tái)。

二、主要內(nèi)容

1、培訓(xùn)內(nèi)容

《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》解析及實(shí)踐操作輔導(dǎo)；

少先隊(duì)游戲活動(dòng)的技能；

少先隊(duì)課題研究與少先隊(duì)論文

2、技能技巧比賽內(nèi)容

輔導(dǎo)員基本功、技能技巧、綜合素質(zhì)等項(xiàng)目。

三、培訓(xùn)及參賽對(duì)象

市區(qū)各中小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。

四、培訓(xùn)及比賽時(shí)間、地點(diǎn)

培訓(xùn)、比賽時(shí)間：4月3日－4月5日（具體安排另行通知。）培訓(xùn)、比賽地點(diǎn)：蕪湖市少年宮

五、報(bào)名及參賽方式

各單位要按照要求選派輔導(dǎo)員填寫(xiě)報(bào)名表參加培訓(xùn)和比賽。（報(bào)名表請(qǐng)?jiān)谏倌陮m網(wǎng)站下載，聯(lián)系電話3833158轉(zhuǎn)8006）

六、比賽內(nèi)容及要求

第一階段：輔導(dǎo)員基本功競(jìng)賽

1、少先隊(duì)論文或者少先隊(duì)工作隨筆

要求：參賽者于4月3日前上交一篇論文或一篇隨筆，逾期視作放棄，發(fā)現(xiàn)抄襲者取消該項(xiàng)比賽資格。

2、少先隊(duì)活動(dòng)策劃

要求：參賽者于4月3日前上交一篇根據(jù)少先隊(duì)員成長(zhǎng)過(guò)程中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)的有助于少先隊(duì)員自我教育的少先隊(duì)活動(dòng)方案（包括文字材料和多媒體課件）。

3、抽簽準(zhǔn)備5分鐘進(jìn)行演講比賽。

要求：現(xiàn)場(chǎng)抽簽參加演講比賽，準(zhǔn)備5分鐘，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。演講內(nèi)容圍繞輔導(dǎo)員應(yīng)做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、合法權(quán)益的保護(hù)者和良好發(fā)展環(huán)境的營(yíng)造者。

第二階段：輔導(dǎo)員技能技巧比賽和才藝展示（現(xiàn)場(chǎng)比賽）

1、器樂(lè)、歌曲或舞蹈（任選一項(xiàng)）

要求：根據(jù)自己的特長(zhǎng)，用器樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)演奏曲目一首（器樂(lè)自帶），時(shí)間不超過(guò)4分鐘；根據(jù)自己的特長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)表演舞蹈或唱歌，自備伴奏曲目（自備磁帶、碟片各一份），時(shí)間不超過(guò)4分鐘。

2、隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)

要求：參賽者根據(jù)命題現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一份隊(duì)報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)提供兩張8K紙，其他材料自備。

3、綜合表演

要求：隨機(jī)抽簽組成4-6人臨時(shí)小組，現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，形式不限（詩(shī)歌朗誦與合唱除外），題材要求健康向上，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能反映隊(duì)員或輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作，生活，時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選表彰方法

（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)“蕪湖市少先隊(duì)輔導(dǎo)員基本功獎(jiǎng)”（前三項(xiàng)總分取若干名）；

2、設(shè)“蕪湖市少先隊(duì)輔導(dǎo)員才藝獎(jiǎng)”（后三項(xiàng)單項(xiàng)總分取若干名）；

3、設(shè)“蕪湖市少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采獎(jiǎng)”（六項(xiàng)總分取若干名）；

（二）評(píng)選表彰辦法

1、由有關(guān)專家、輔導(dǎo)員代表組成大賽評(píng)委會(huì)，封閉命題、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)賽、客觀公正評(píng)選。

2、向獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

八、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班暨技能技巧比賽是落實(shí)《綱要》的重要途徑，是展示我市未成年人思想道德建設(shè)成果的重要舉措，是加快提高我市輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段。各單位要高度重視，精心組織，做好輔導(dǎo)員的選拔、推薦工作。

2、積極參賽，點(diǎn)面結(jié)合。各單位要以此次培訓(xùn)班和比賽為契機(jī)，積極營(yíng)造良好的氛圍，使我市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧比賽層層深入，成為每個(gè)輔導(dǎo)員成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3、各區(qū)教育局和市屬學(xué)校請(qǐng)務(wù)必于3月20日之前將參加培訓(xùn)和比賽的輔導(dǎo)員名單登記表報(bào)送至市少年宮德育活動(dòng)科。（聯(lián)系電話3833158－8006）

二OO七年一月三十一日

第五篇：蕪湖市延安小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育具體措施

蕪湖市延安小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育具體措施

（2010-2011學(xué)年）

一、背景分析

（一）學(xué)校概況：

蕪湖市延安小學(xué)創(chuàng)辦于1965年，座落于長(zhǎng)江之濱。學(xué)校建立了計(jì)算機(jī)、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、多媒體等專用教室，完善了校園局域網(wǎng)系統(tǒng)。我校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，九百多名學(xué)生，59名教師，市級(jí)教壇新星2名，市級(jí)骨干教師7名，另有13位教師榮獲區(qū)級(jí)“骨干教師”稱號(hào)。已有85%以上的教師達(dá)到大專以上學(xué)歷。近幾年，隨著管理水平的進(jìn)一步提升，學(xué)校在社會(huì)上贏得了良好聲譽(yù)。

（二）資源優(yōu)勢(shì)：

我們認(rèn)為特色學(xué)校的創(chuàng)建要根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，著眼于學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生將來(lái)的社會(huì)生存作準(zhǔn)備并符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與需求。因此，我們?cè)诔浞职l(fā)揮全體教師的集體智慧，經(jīng)過(guò)充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)資源。大家認(rèn)為，我校擁有一批愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干的專職或兼職教師，他們?cè)诮虒W(xué)和教科研方面都具備了比較好的基礎(chǔ)。特別是我們有一批具有專業(yè)特長(zhǎng)、勤奮鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師，如舞蹈教練何毅娟、韋慧老師，腰鼓組輔導(dǎo)老師吳國(guó)穎，美術(shù)組輔導(dǎo)李兵老師，象棋組的胡茂柏老師，音樂(lè)組的王磊老師等，在他們的不懈努力和積極探索下，成績(jī)斐然，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。

以上述優(yōu)勢(shì)資源為契機(jī)，我們提出了創(chuàng)建“以興趣為載體，構(gòu)建學(xué)生可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)”特色學(xué)校的構(gòu)想是可行的也是符合學(xué)校實(shí)際的。

（三）不足之處

面對(duì)社會(huì)的飛速發(fā)展，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在發(fā)展中也存在著弱勢(shì)： 由于學(xué)校受硬件限制，發(fā)展空間不大，在行為規(guī)范教育中硬性規(guī)定比較多，不能很好地內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，因此在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面還需不斷完善，加強(qiáng)訓(xùn)練力度，提高學(xué)生自覺(jué)性。

此外從教師層面來(lái)看，通過(guò)這幾年的教育科研實(shí)踐，教師對(duì)科研的認(rèn)同率在提高，自覺(jué)性也在加強(qiáng)，參與度很高，但由于理論功底不足，因此教師根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將學(xué)校整體工作與任教學(xué)科相結(jié)合開(kāi)展研究的深度不夠；從學(xué)校層面來(lái)看，還缺少引入機(jī)制，拘泥于自行研究，今后有待進(jìn)一步開(kāi)放，接納各方的資源、信息，使學(xué)校的教育科研邁上一個(gè)新層次。

二、我們的辦學(xué)理念

以人的發(fā)展為本，樹(shù)立素質(zhì)教育的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀，適應(yīng)二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步和人類自身發(fā)展的需求。由此提出

（一）辦學(xué)目標(biāo)

把學(xué)校辦成師生自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的、充滿活力的園地。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，讓其成為勤學(xué)習(xí)、善思考、愛(ài)科學(xué)、會(huì)生活的時(shí)代少年。

（三）學(xué)校發(fā)展總體框架

基礎(chǔ)管理規(guī)范，德育建設(shè)領(lǐng)先，教學(xué)工作務(wù)實(shí)，科研氣氛濃厚，師資隊(duì)伍精良，校園環(huán)境優(yōu)美。其主要內(nèi)涵是： －－基礎(chǔ)管理規(guī)范

學(xué)校管理系統(tǒng)化、人本化，繼承學(xué)校傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)化、學(xué)術(shù)化的氛圍。鼓勵(lì)每位教職員工的自主性、創(chuàng)造性，以發(fā)展個(gè)性、形成特色。－－德育建設(shè)領(lǐng)先

貫徹素質(zhì)教育以“德育為核心”的思想，重視德育在人的個(gè)性和全面發(fā)展中的主導(dǎo)作用，保證德育在學(xué)校工作中的領(lǐng)先地位，牢牢把握住學(xué)校的辦學(xué)方向。－－教學(xué)工作務(wù)實(shí)

學(xué)校課程建設(shè)為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，教學(xué)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異，激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。－－科研氣氛濃厚

通過(guò)學(xué)校系列實(shí)驗(yàn)課題的研究，激勵(lì)教師積極投入教育改革，以科研促教研，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。－－師資隊(duì)伍精良

實(shí)現(xiàn)教師的轉(zhuǎn)型，教師樹(shù)立正確的教育觀念、有超越自我的意識(shí)，富有開(kāi)創(chuàng)的思維方式，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。－－校園環(huán)境優(yōu)美

綠化與人文化相統(tǒng)一，美化與藝術(shù)化相結(jié)合，為學(xué)校的育人工作創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。

三、具體目標(biāo)與措施

（一）學(xué)校管理 [具體目標(biāo)]

1、加強(qiáng)目標(biāo)基礎(chǔ)管理，完善內(nèi)部管理機(jī)制，管理強(qiáng)調(diào)民主意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)，加強(qiáng)反饋，形成有利于教師、學(xué)生自主發(fā)展的氛圍。

2、加大內(nèi)部管理機(jī)制改革力度，加強(qiáng)人事和分配制度改革。

3、加強(qiáng)依法治校的力度，建立適合素質(zhì)教育要求和學(xué)校自身發(fā)展需求的各項(xiàng)保障機(jī)制。[措施]

1、進(jìn)行班子隊(duì)伍建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，能自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我加壓、自主工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和改革創(chuàng)新精神，具有學(xué)科指導(dǎo)能力、教育科研能力，領(lǐng)導(dǎo)班子形成合力。

2、實(shí)行三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理

指揮層面由校長(zhǎng)決策、管理層面由教總兩處、科研室、大隊(duì)部對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的相關(guān)措施做相應(yīng)管理，操作層面由班主任、科任教師具體實(shí)施。加強(qiáng)分層管理、績(jī)效管理，加強(qiáng)組長(zhǎng)和中層以上干部的考核，建立學(xué)校管理的良性循環(huán)機(jī)制。

3、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

根據(jù)辦學(xué)章程、學(xué)校規(guī)章制度和教師工作職責(zé)的有關(guān)規(guī)定，加大依法治校力度，校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步完善人事、經(jīng)費(fèi)、信息技術(shù)、教育設(shè)備等保障機(jī)制，黨支部監(jiān)督保證，教代會(huì)民主參與。

4、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

學(xué)校收費(fèi)按市區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、財(cái)產(chǎn)管理制度化、收費(fèi)管理政策化、校務(wù)管理公開(kāi)化。

（二）德育工作 [具體目標(biāo)]

1、確立德育工作全員、全程、全方位的思想，遵循學(xué)生生理、心理和個(gè)性發(fā)展的需要，注重尊重學(xué)生。

2、通過(guò)學(xué)生“自理、自律、自立”的學(xué)子形象建設(shè)和展示，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

3、提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，建設(shè)好學(xué)校德育基地，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。

4、加強(qiáng)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的研究，對(duì)形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展空間和外部合力進(jìn)行探索。[措施]

1、加強(qiáng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)

每學(xué)期定期召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，開(kāi)展班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流、展示，樹(shù)立學(xué)校德育工作者的先進(jìn)形象。

2、發(fā)揮學(xué)科德育功能

切實(shí)構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，將思想教育滲透到各科教學(xué)中，每個(gè)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，自覺(jué)地開(kāi)展德育工作，進(jìn)行班主任工作特色研究和考評(píng)。

3、豐富團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)

積極開(kāi)展以少先隊(duì)為主體的主題活動(dòng)和雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，進(jìn)行自我教育，樹(shù)立一中心優(yōu)秀學(xué)子形象。在交往、班隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”的研究，開(kāi)展“我和環(huán)保”的探究性課題研究，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自主探究意識(shí)。

4、辦好學(xué)校德育基地

根據(jù)“自主學(xué)習(xí)”的思想，學(xué)校德育基地注重創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，不斷更新教育內(nèi)容，精心組織實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)知率、行規(guī)的認(rèn)同率以及動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校章程，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的星級(jí)創(chuàng)建工作，家校協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、溝通社區(qū)聯(lián)系渠道

加強(qiáng)與社居委聯(lián)系，組織青年教師志愿者隊(duì)伍利用節(jié)假日下到社區(qū)關(guān)心社區(qū)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，熱忱為社區(qū)學(xué)生服務(wù)。平時(shí)定期、定人與街道干部交流地區(qū)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

（三）教學(xué)工作 [具體目標(biāo)]

1、抓實(shí)基礎(chǔ)型課程，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局頒布的課程計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教研組跨越學(xué)科組輻射，顯示各學(xué)科功效。

2、試行學(xué)校課程，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力。

3、深入研究課堂教學(xué)模式，并向課外延伸。

4、改革兩種評(píng)價(jià)，確保素質(zhì)教育的運(yùn)行。

⑴、對(duì)“學(xué)”的評(píng)價(jià)：采用多元評(píng)價(jià)、多樣評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。

⑵、對(duì)“教”的評(píng)價(jià)：完善對(duì)教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師從合格型向特色型發(fā)展。

5、改革教法、學(xué)法和考法，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得自覺(jué)、主動(dòng)，增強(qiáng)其發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力。[措施]

1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理

圍繞“自主學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓計(jì)劃落實(shí)、抓教學(xué)研究、抓檢查總結(jié)、抓質(zhì)量反饋，形成組內(nèi)的“互通、互補(bǔ)、互助”，組際的“互聯(lián)、互鑒、互爭(zhēng)”。

2、建設(shè)學(xué)校課程

以學(xué)校課程為抓手，開(kāi)展興趣教育，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

3、調(diào)整課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)

結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題的研究，以興趣為推動(dòng)力，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣、結(jié)果等方面的過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；教師教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)合格型、特色型的要求，進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。開(kāi)展對(duì)課堂教與學(xué)即時(shí)效果評(píng)價(jià)的深入研究。

4、落實(shí)減負(fù)增效措施

減負(fù)貫徹“三控”：控制作業(yè)量、控制考查量、控制購(gòu)書(shū)量。增效形成“三管”：教師管——每人重點(diǎn)分析一個(gè)單元，設(shè)計(jì)考查，提升研究能力；教研組管——抓好每學(xué)期的單項(xiàng)測(cè)試，調(diào)整薄弱環(huán)節(jié)，形成較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；學(xué)校管——每學(xué)期組織質(zhì)量抽查，加強(qiáng)監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、確保體衛(wèi)藝科工作協(xié)調(diào)發(fā)展

增強(qiáng)學(xué)生體魄，保證體育活動(dòng)時(shí)間，組織各類群眾性體育活動(dòng)與競(jìng)賽，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，多方位、多渠道、多層次開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。每年舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，在活動(dòng)中張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)”的能力。

（四）師資隊(duì)伍 [具體目標(biāo)]

1、教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，尊重學(xué)生人格，具有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的藝術(shù)。

2、增強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師一專多能，有自主學(xué)習(xí)和開(kāi)拓超前意識(shí)。

4、提升教師的學(xué)歷層次，加強(qiáng)各類培訓(xùn)。

5、落實(shí)“三抓三促”工作，形成教師梯隊(duì)。[措施]

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

樹(shù)立教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念，正視學(xué)生的差異，對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)能力傾向給予有針對(duì)性的引導(dǎo)幫助，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。

2、增強(qiáng)師德教育

每學(xué)期邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和外系統(tǒng)先進(jìn)人物進(jìn)行職業(yè)道德講座，開(kāi)展“今天我們?cè)鯓赢?dāng)‘好老師’”的討論，使教師具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。

3、提高業(yè)務(wù)水平

每周一次按時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)設(shè)與學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題相關(guān)的教育科研講座。教師平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，及時(shí)充電，人人參與課題研究，人人會(huì)寫(xiě)教學(xué)案例，人人學(xué)會(huì)上機(jī)操作，50％的教師能自己制作課件，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

通過(guò)校本培訓(xùn)和職務(wù)培訓(xùn)，提高教師捕捉最新教育信息的能力。50歲以下教師100％完成大專學(xué)歷培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上，有20％左右的教師達(dá)到本科學(xué)歷。

5、做好“三抓三促”工作 抓骨干，促提高；抓青年，促上進(jìn)；抓典型，促競(jìng)爭(zhēng)。建立名教師、骨干教師、特色教師、青年明星的教師梯隊(duì)，形成崗位育人、崗位成才的局面。

6、挖掘青年教師潛能

學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，建立導(dǎo)師帶教制，每年舉辦“自主學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)研討會(huì)、“三學(xué)”比賽等。以各類學(xué)科“展示節(jié)”為載體，幫助青年教師完善教學(xué)方法和技能，形成自己的教育教學(xué)特色。

（五）校園環(huán)境 [具體目標(biāo)] 以“自主學(xué)習(xí)”為前提，建設(shè)整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧平等的心理環(huán)境，提供科學(xué)先進(jìn)的信息環(huán)境，形成積極向上的文化環(huán)境。[措施]

1、加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境研究

開(kāi)展有利于小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境研究，每個(gè)樓層、走廊放置綠色植物，教室內(nèi)有生物角，學(xué)校設(shè)立多功能廳、電腦房、音樂(lè)室、圖書(shū)室等專用教室，由專人負(fù)責(zé)，合理使用，為“自主學(xué)習(xí)”提供相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境。

2、開(kāi)展心理健康教育

發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室作用，積極開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立有利于“自主學(xué)習(xí)”的心理環(huán)境，建立部分特殊學(xué)生的個(gè)人心理健康檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

3、建立校園網(wǎng)

初步建立“校園網(wǎng)”，拓展教師辦公的空間，計(jì)算機(jī)進(jìn)入辦公室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)”提供現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持。

4、師生共同參與文化建設(shè)

從小學(xué)生的心理特點(diǎn)和欣賞需求出發(fā)，學(xué)校的布置充滿趣味性、知識(shí)性，學(xué)生主動(dòng)參與校園環(huán)境建設(shè)，陶冶情操，使學(xué)校充滿文化氣息。