第一篇：沈致隆教授講座新聞稿

“江蘇省高雅藝術(shù)進校園名家講壇系列講座——科學(xué)與藝

術(shù)的聯(lián)系和交融”在我校舉行

9月21日晚，由江蘇省教育廳主辦、南京藝術(shù)學(xué)院承辦的“江蘇省高雅藝術(shù)進校園名家講壇系列講座——科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系和交融”在我校音樂廳成功舉行。本次講座主講人為物理化學(xué)教授、多元智能理論專家沈致隆教授。沈教授是教育部藝術(shù)教育委員會委員，同時也是中國人民大學(xué)等高校的兼職教授。

在講座過程中，沈致隆教授圍繞科學(xué)與藝術(shù)的特征、科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系、科學(xué)與藝術(shù)的相互作用與交融三個主題展開。講座伊始，沈教授很快以其睿智幽默的語言吸引了在場同學(xué)。他指出，科學(xué)與藝術(shù)有著顯著的差異：科學(xué)注重理性，具有抽象性；而藝術(shù)則注重感性，具有形象性。盡管兩者之間有著如此明顯的差異，但其關(guān)系仍然十分緊密：科學(xué)與藝術(shù)都需要獻(xiàn)身精神，無論是諾貝爾，還是的凡高、塞尚、高更，都是窮盡一生才換來不凡成就；科學(xué)與藝術(shù)都需要創(chuàng)新，藝術(shù)和科學(xué)一樣，只有第一，沒有第二?？茖W(xué)的觀念和藝術(shù)的觀念可以通過互相借用、啟發(fā)、融通來促進二者的相互滲透。科學(xué)與藝術(shù)相輔相成，科學(xué)發(fā)現(xiàn)促進藝術(shù)的創(chuàng)新。講座過程中，沈教授引經(jīng)據(jù)典、語言幽默，充分體現(xiàn)了他淵博的知識、豐富的人生閱歷和敏銳的洞察力。

最后，沈致隆教授預(yù)留了一段時間讓同學(xué)們自由提問。講座在同學(xué)們與教授的熱烈討論中圓滿結(jié)束。

第二篇：沈致隆教授講座總結(jié)

沈致隆教授講座總結(jié)

時間飛快，2個半小時就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才沈教授用輕松幽默的的語言，鮮活靈動的理念，發(fā)人深省的事例，結(jié)合自己豐富的閱歷，深入淺出的為我們詮釋了科學(xué)與藝術(shù)，藝術(shù)與人生交融的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗!讓我們以熱烈的掌聲感謝沈教授!我相信，在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會去感悟和改變，而作為教育工作者，我相信，我們的改變，受益的絕不僅僅是我們個人。因此，我們應(yīng)該代表孩子再次感謝沈教授！

第三篇：沈博士講座新聞稿

上海證券交易所公司管理部經(jīng)理

沈振宇博士來我校講學(xué)

12月1日下午，來自上海證券交易公司管理部經(jīng)理的沈振宇博士給我校學(xué)生做了一場精彩的講座。

講座一開始，沈博士就給我們講他做這次講座的目的：是希望引導(dǎo)同學(xué)們能將理論與實務(wù)相結(jié)合，學(xué)以致用。沈博士主要是從租賃的角度，給同學(xué)們講授來自市場監(jiān)督下的“會計設(shè)計”與“會計監(jiān)督”。先從概念開始，先給同學(xué)們構(gòu)建一個有關(guān)講座的概念框架，解釋了會計的本質(zhì)是什么，以及“會計設(shè)計”與“會計監(jiān)管”兩大概念。然后，沈博士通過一系列典型案例，如“新天國際經(jīng)貿(mào)股份有限公司”“三一重工”等，詳細(xì)講解了“會計設(shè)計”在實務(wù)中的操作方法。沈博士緊密結(jié)合案例并圍繞“會計本質(zhì)、會計設(shè)計、會計監(jiān)管、案例分析以及啟示與研究方向”五大板塊展開報告。他以會計理論與設(shè)計為出發(fā)點，通過列舉*ST中葡、青島雙星、廈工股份等上市公司經(jīng)典案例，詳細(xì)論述了其租賃過程的設(shè)計與效用，并告誡學(xué)生們一定要在把握風(fēng)險的前提下審慎閱讀公司收益。沈博士以其扎實的理論知識、豐富的案例分析和積極的交流互動，將資本市場會計設(shè)計問題講解得深入淺出，并且從不同的視角表明了自己的觀點，或肯定、或質(zhì)疑、或溫婉謙和或針砭時弊，整場講座精彩紛呈。在講座過程中，沈博士不時地給同學(xué)們展現(xiàn)一些幽默的元素，包括一些有趣的圖片以及意味深長的打油詩，讓同學(xué)們回味無窮

兩個小時的報告很快過去，“聽君一席話，勝讀十年書”。沈博士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豐富的實踐經(jīng)驗、深厚的理論造詣、風(fēng)趣睿智的談吐征服了在場的每一位同學(xué)，大家不時為此次精彩的講學(xué)報以陣陣熱烈的掌聲。

通過這次講座，同學(xué)們獲益匪淺，不僅對“會計設(shè)計”和“會計監(jiān)督”從理論上有了系統(tǒng)的認(rèn)識，更通過各種案例，對市場監(jiān)督下的會計設(shè)計與會計監(jiān)督有了形象而深刻的理解。

第四篇：修改版陳平教授講座新聞稿

陳平教授應(yīng)邀在中心作學(xué)術(shù)報告

2016年12月20日，澳大利亞昆士蘭大學(xué)陳平教授應(yīng)中心邀請作了題為“話語分析：形式、意義與運用”的講座。本次講座由中心專職研究人員鄭艷群教授主持，王建勤教授等近百位師生認(rèn)真聆聽了講座。

在講座的開始部分，陳平教授講到話語的特點是句子以上的語言單位以及同語境密切相連，大多為自然語料。而話語研究的兩個主要角度分別是認(rèn)知角度和社會文化角度。認(rèn)知角度主要是英美進行研究話語的傳統(tǒng)，社會文化角度則是歐陸話語研究的傳統(tǒng)，我們在做研究的時候要分清這兩種角度。接著陳平教授講到中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中的話語分析和西方學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中的話語分析，在中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)部分，他提到了劉勰的《文心雕龍》關(guān)于話語分析的語句；在西方學(xué)術(shù)傳統(tǒng)部分，他提到了20世紀(jì)50年代以Harris為代表的話語分析和80年代廣為發(fā)展的從社會心理學(xué)角度進行的話語分析。

在話語的形式部分，陳平教授講到關(guān)于話語的基本組成單位，有從語素、子句/句子、命題、話輪、語言行為、語調(diào)單位等方面進行研究的。但從這些角度展開的研究存在屬性不清晰，“完美形式”概念不適用的特點，并指出話語分析在實踐中大都以“話語句”（utterance）而非系統(tǒng)句（system sentence）為基本單位。在話語的意義方面，陳平教授講到話語與非話語的判斷標(biāo)準(zhǔn)是連貫性，而連貫性則有形式和意義兩種判斷標(biāo)準(zhǔn)。在話語的意義部分，陳平教授還提到了話語標(biāo)記，他指出話語標(biāo)記具有：指示話語結(jié)構(gòu)以及成分之間的關(guān)系和調(diào)控信息傳遞的作用。在話語的運用部分，陳平教授主要從側(cè)重語言本體和側(cè)重社會學(xué)/文化學(xué)兩種角度講起。在側(cè)重語言本體研究方面，話語的主要作用是對語法、語義現(xiàn)象進行解釋；在側(cè)重社會學(xué)/文化學(xué)研究方面，話語的主要運用在：批判性話語分析，語言現(xiàn)象和社會現(xiàn)象以及話語權(quán)方面，最后陳平教授指出這兩個方面是一種相輔相成的關(guān)系，前者是后者的基礎(chǔ)工作，而后者的概念和方法對前者也產(chǎn)生較大影響。

陳平教授的講座開闊了思路，激發(fā)了大家的思考，在提問環(huán)節(jié)積極提問，在場師生都紛紛表示受益匪淺。

第五篇：李如龍教授講座新聞稿

2016年10月20號15：30，在文法學(xué)部樓的417教室，著名的語言學(xué)家、閩南語研究專家，廈門大學(xué)中文系語言文字學(xué)博士生導(dǎo)師李如龍教授為我們開展了一期以“地名與方言文化”為主題的講座。已是耄耋之年的李教授在語言學(xué)方面是當(dāng)之無愧的大家，在方言學(xué)、音韻學(xué)以及地名學(xué)、社會語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等方面均有很深的造詣。這期講座的價值自然不言而喻，在場的同學(xué)們也都聽得很認(rèn)真。

這期講座的主要內(nèi)容有：地名的特征與地名學(xué)研究，地名的調(diào)查和考釋，地名的類聚分析和景觀類型區(qū)，漢語地名的命名法及其演變以及地名反映了多層文化特征。其中重點講解了地名與歷史和地方文化的關(guān)系，以及地名的讀音、字形和詞義。

李教授別開生面的開場方式讓人印象尤深，他沒有很快地進入主題，而是給同學(xué)們推薦了一些自己編寫的地名學(xué)專著和發(fā)表的相關(guān)論文——《地名與語言學(xué)論集》、《漢語地名學(xué)論稿》和1980年發(fā)表在中國語文上的《地名詞的特點與規(guī)范》，相信同學(xué)們在聽了講座之后再結(jié)合這些書稿，能夠更好地理解講座的內(nèi)容。此外，他還大致介紹了一下方言學(xué)研究興起的歷史以及一些自身經(jīng)歷，讓我們體會到了方言研究的繁雜與不易。

進入正題后，李教授按照特定的分類羅列了大量的地名，有些非常有趣，深深吸引著同學(xué)們的目光，如“國姓村”的命名是為了緬懷鄭成功，“聞喜縣”的命名是為了記錄漢武帝是在這個地方聽聞大軍平定南越的消息這一史實，而“晉江姑嫂塔”則和當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笪幕S鄉(xiāng)情結(jié)是緊密聯(lián)系的，等等實例告訴我們地名學(xué)應(yīng)該對語言專名系統(tǒng)作綜合性的、全方位的理論和應(yīng)用研究。在講到地名的讀音時，李教授特別提到“坔”這個字，閩南語讀lan，四聲，在當(dāng)?shù)胤窖灾惺瞧降赜咳囊馑?。由此提及?dāng)年紅軍過草地時走過的就是這種地方，如沼澤一般，一旦踩上去就會不停往下陷，這個字同時也是表下陷的動詞，這個地方的命名和方言詞的音、形、義是分不開的。還有一些地名會出現(xiàn)同音異形的情況也特別有意思，如：磁窯、硘窯、回瑤、扶搖、?，帲ǜ＝ǎ┻@五個地方的讀音其實是一模一樣的，是不是很有趣？當(dāng)教授談到地名的類聚分析時，他舉例：“地名里帶‘查干、巴彥’的，一看就屬于內(nèi)蒙古?！边@樣通俗易懂的講解使得老師與學(xué)生之間的距離更近了。大家想考博的話也可以報考李教授哦，他可是咱們學(xué)校的兼職博士生導(dǎo)師呢，教授還笑稱“咱們是一家人！”，非常的和藹可親。

最后經(jīng)過一番精彩的互動，本期講座在大家真誠而熱烈的掌聲中結(jié)束，也非常期待李教授下一次蒞臨我校，繼續(xù)為大家開展這樣深入淺出的學(xué)術(shù)講座！

供稿人：李熳