第一篇：淺談英語寫作技巧

淺談英語寫作技巧

眾所周知，書面表達在中考中占有相當大的比重，而我們的學生在此方面失分甚多，以致影響最后總分，因此提高學生寫作能力勢在必行，而這又須掌握一定的寫作技巧。觀察近幾年的中考試題，其最常見的形式是要求考生根據所給信息和思想來寫作，亦稱為“情景作文”或“提示作文”，而學生對于語言要素綜合應用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的“中文或英語”。作為一名英語教師，就必須經常提醒學生注意這一問題，并有意識地讓學生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學生才能寫出比較地道的英語，進而少犯甚至不犯Chinese English的錯誤，故英語書面表達訓練從八年級上學期就應開始，并逐步強化提高，最終達到應考要求。在此就自己日常教學中的經驗淺談學生英語寫作的技巧，最終達到“All roads lead to Rome”的目的。

一、多讀、多背好文章、范文。

“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語寫作也是如此。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕駛語言的能力也就越強。所以我認為：要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，課本也要讀透，因為課本中的文章都是一些很好的范文，像文筆流暢、語言規范、精彩的一些課文段落要背誦。如果平時多讀多背好文章、好句子、諺語、俗語，寫書面表達就會起到畫龍點睛的作用，而這些句子、文章往往就在我們的身邊。

“熟能生巧”這是古訓，同樣適用于英語寫作。在平時學習中多留意、多收集素材，寫作時就不會手忙腳亂、無從下手。只要我們的學生堅持多讀、多背好句子、好文章，便可輕松寫出滿意的文章。

二、了解英語寫作格式

有了自己的英語片段的積累，還要了解英語寫作的不同體裁與格式。所以我要求我的學生在七年級時就先找一些專門介紹英語寫作入門的書來閱讀，讓其對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫記敘文（記敘文是通過記敘和描寫這兩種主要手段，通過寫人、寫景、寫事來表達某種思想或情感的一種文體）。一般來說記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素，寫作時只要明白清楚地給予表達；記人時，則要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等，敘事時要描寫事情發生的發展過程。又如，英語書信的格式，如何根據不同身份寫不同的結束

語等，最后根據不同的體裁進行寫作訓練。

總之，學生要掌握各種文體格式，尤其是考試中常用文體，如書信、日記、通知、記敘文、留言條等，更應讓他們經常練習并掌握。

三、親自實踐，動手寫作

“臨淵羨魚，事發歸而結網”。如果僅僅掌握了寫作技巧、文體格式熟背了大量的文章，如果不親自動手實踐還是不行的，因為沒有一成不變的文章讓我們的學生照搬。

動手寫作，好處有二。第一練字，這樣可寫出一手干凈、整潔漂亮的handwriting；第二可查錯補缺，只有通過練習才能知道自己的不足與缺陷，便于老師和同學幫其修改、訂正。因為，說和寫是兩碼事。所以我要求學生從八年級開始便一周寫一篇日記或記事文章，糾正之后，讓他們抄寫在固定的“作文本”上，這樣，日積月累，考前只需翻翻自己的“作文本”，即可胸有成竹,full of confidence.總之，英語寫作能力差是大多數學生普遍存在的問題，而這種能力在日益激烈的競爭中又尤為重要。只要我們的學生在平時學習中語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手、水到渠成。There is a will, there is a way.英文寫作要提高結構設計能力

英語高考中的書面表達要求考生根據特定的情景，在30分鐘左右的時間內寫一篇不少于120字的英語短文，不僅要求學生對詞匯、語法、句型等基礎英語知識有相應的水平，在很大程度上還考查學生對段落和語篇結構的把握，真正使學生英語能力受到最全面的考核。筆者認為，英語寫作應引導學生運用所學到的語法知識來遣詞造句的同時，以句、段、篇結構為切入點，進行句型結構、段落結構以及語篇結構的系統教學，進行英語寫作訓練和實踐，培養學生英語寫作能力。句型結構

在句、段、篇三者中，句型結構是學生平時接觸最多的，幾乎中學教學的每一堂課，每一項練習都或多或少接觸到句型的運用和理解，但是在英語寫作過程中，學生往往只考慮意思，對語言本身卻顧不過來，小錯誤比比皆是。因此在寫作教學中，首先應當加強英語句型運用的練習?？梢圆捎眠B詞成句和簡單句合并復合句的訓練，來強化學生運用各類句型的能力。

段落結構

短文寫作中，段落可以分成兩種類型，一種是描述性的，另一種則是議論性的。描述性段落是根據題目所給出的內容，包括圖畫、圖表等，發揮自己的想象力，對某一現象或事件進行一定的描寫。寫好這種段落的前提是要對所提供的材料進行仔細觀察，抓住其中的重點和必要的細節，將這些內容用適當的語法和句型表達出來。在表達過程中，應當注意事件發生的時間先后或者某一現象的發展趨勢。議論性的段落幾乎在每篇作文中都要碰到，即使在圖畫形式的短文寫作中，在描述事件后也需要發表一定的議論。要寫好議論性的英文段落，首先要確立段落中心思想，然后通過各種手段，如描述、例證、比較等，擺出具體的理由，展開這一主題。最常見的段落結構是一個中心句和數個支撐句，這種結構在英語閱讀理解的練習中也往往可以見到。中心句通常出現在段首，有時也可放在段落末尾或中間，但對于英語寫作能力尚不完善的高中學生來說，將中心句放在段落開始的方法比較容易把握。有了中心句，再加上幾個支撐句就構成了一個段落，寫支撐句時，要注意在句與句之間運用恰當的轉折詞，使文章顯得更加連貫流暢。語篇結構

語篇的結構就是一篇文章的框架，合理構思和合理安排每一段落，既要使每一段落都服務于文章的中心，維護文章的整體性，又要使每一段落分別闡述一個問題，保持相對的獨立性。在每次短文寫作之前，第一步就應當確定整個篇章的結構。高考(Q吧)的作文一般需要考生先將某一事件或現象表達清楚，然后對此發表自己的觀點和看法，近來又出現了純粹要求考生表達觀點的文章，如2001年全國高考中要求考生談論轎車進入家庭的影響。對于前一類文章，可將其分為兩個部分，其一是描述性部分，主要對所提供的內容加以敘述，其二是議論部分，對前一部分的內容發表自己的觀點；對于后一類文章可以把整篇文章分成三個部分，即開端，主體和結尾。一開頭立刻提出自己的觀點，并簡單扼要地列出支持觀點的兩到三個理由。這樣，在主體部分里，每一段落就是每個理由的進一步闡述。最后在結尾部分中，再總結一下整篇文章的觀點，同文章開頭呼應。但應當注意的是，結尾部分不應當是機械的重復，不僅在用詞和句型上有所變化，而且

在觀點上也應略有擴充，還可以提一下相反觀點的事情。這樣不僅結構完整，而且內容也更為充實。

第二篇：英語寫作技巧

英語寫作技巧

（一）掌握技巧：

（1）注意篇章結構，合理布局

開始部分（opening paragraph）——說出文中的要點、核心問題。

正文部分（Body paragraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。

結尾部分（concluding paragraphs）——對全文的總結和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。前后呼應，祛除與主題無關的內容.詳細可以參情況考ESL資源網站里面的writing部分。

（2）確定主題句

主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現

在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。

寫主題句應注意以下幾點：

①歸納出你要寫的文章的幾個要點

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。

（二）巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

For one thing ? for another?,On(the)one hand?on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular,表示時間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with,later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the momentform now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not?until, before, after, when, while, as during,表示解釋說明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover

furthermore, in fact, actually

表示轉折關系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, ofcourse, after all,表示并列關系

or, and, also, too, not only ? but also, as well as, both? and, either ?or, neither…nor

表示因果關系

because, because of, since, now that, as, thanks to?, due to?, therefore, as aresult(of), otherwise, so…that, such…that

表示條件關系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關系

though, although, as, even if, even though, whether ?or?, however, whoever,whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as?, take? for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)?just like,just as,表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to,表示強調

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,obviously, above all,表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as faras I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, insummary, in conclusion,（三）掌握常用句型：

臺灣英語資源網里面有很多，下面只列舉比較常用的。

1.in order to

為了實現他的夢想，他學習非常努力。

He worked very hard in order to realize his dream.2.in order that

她拼命干活以便到六點時把一切都準備就緒。

She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock..3.so?that

他們太累了，除了伸懶腰什么都做不了了。

They were all so tired that they could do nothing but yawn.4.such?that

天氣非常冷，以致于街上一個人都沒有。

It was such a cold day that there was nobody on the street.5.would rather do?than do

他寧愿聽他人講而不愿自己說。

He would rather listen to others than talk himself.6.prefer doing to doing

他寧愿在精心準備后去做報告。

He prefers making speeches after careful preparation.7.prefer to do?rather than do

比起女人，男人總是寧可在家睡覺也不愿花那么多時間來購物。

Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time

shopping.8.not only?but also

在短短的三年的時間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學位。

In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her

doctor’s degree.9.either?or

如果考試過關，你可以買一個MP3或去云南玩一趟。

You could either buy an MP3ｏｒgo to Yunnan for a visit if you pass the exam.10.Neither?nor

他是一個無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。

He is a boring man.He likes neither entertainment nor reading.11.as well as

他善良又樂于助人。

He was kind as well as helpful.12.?as well

這個小孩活潑又可愛。

The child is active and funny as well.13.One?the other

你看見桌子上有兩只筆嗎？一支是紅色的，另一支是黑色的。

Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.14.Some?others

每個人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。

Everyone is busy in classroom.Some are reading, others are writing.15.make?+adj /n

我們所做的可以讓世界更美麗。

What we do will make the world more beautiful.16.not?until

直到他告訴我發生的事，我才了解真相。

I didn’t know the truth until she told me what happened.17.as if

他夸夸其談好像什么事都知道。

He talks a lot as if he knows everything.18.It is no use(good)doing?

假裝不懂規則是行不通的。

It’s no use pretending that you didn’t know the rules.19.find it + adj to do?

我覺得作聽力時有必要作筆記。

I find it necessary to take down notes while listening.20.It is + time since?

我已經有兩年沒見他了。

It is two years since I last met him.21.It is + time when?

我到電影院時已經八點鐘了。

It was 8 o’clock when I got to the cinema.22.It is + time before?

不久我們就會再見面的。

I won’t be long before we can meet again.23.It is?that?

我最珍視的是友誼。

It is friendship that I value most.24.It is + n / adj + that / to do?

每個人都必須懂得如何使用計算機

It is a must that everybody should know how to use computers.

第三篇：英語應用文寫作技巧

一.應試指導篇 a.應試準備

寫作部分的目的在于測試考生應用英語進行書面表達的一般能力。要提高書面表達能力，就必須多讀、多背、多模仿、多練習。多讀、多背對解決語言知識的問題非常有效。學習一種語言，在某種意義上就是一系列的記憶和練習活動。

首先，熟記是學習外語的關鍵之一。考生在準備考試過程中的背記，主要包括四個方面： 1）背記常用的單詞和詞組，了解這些單詞和詞組的語言環境； 2）背記常用的過渡詞與句型； 3）背記一些比較典型的范文； 4）背記讀過的文章或者看過的電影中一些寫得好而且有意思的段落。其次，多模仿、多練習非常有助于考生掌握寫作技巧。為此，考生應多做句子、段落與短文的漢譯英練習，同時練習寫文章摘要，然后再練習寫短文。b.注意事項

1）合理分配時間。寫作部分的時間約為35分鐘，一般來說，時間可以分配如下：4 －6分鐘構思，23－27分鐘寫作，2－4分鐘檢查。2）要使用有把握的詞匯、短語、句型和引用語。3）要合理布局，一般分3－5段，每段包含3－5句。4）要正確使用標點符號，避免殘缺句和融合句。注意單詞的拼寫和字母的大、小寫等。5）合理使用過渡詞，使文章有較強的過渡性。c.思路啟迪

就應用文的寫作而言，根據考試大綱的要求，考生所寫篇章在格式與語域方面必須恰當貼切。對目標讀者完全會產生預期的效果。指在書面和口頭表達中根據不同的交際對象，所采用的話語方式，即正式、一般、非正式的話語等?？忌谄綍r準備或考試時應該注意的重要方面有： 一：正式語體（書卷語）、一般語體（共核）、非正式語體（口語體）。在詞匯層次、短語層次、句型層次和篇章層次都有區別?？忌褂谜Z言時應注意所使用語言的貼切性。二：正式語體詞的使用范圍較窄，而且一般只在書面語中出現，若出現在口語中，則有諷刺、調侃或幽默的語用效果。考生需要按照正式或共核語體寫作。

三：中性語體成分的使用范圍比較廣：既可以出現在正式語體中，也可以出現在一般介紹或敘述性語篇中，還可能出現在口語中。就這一類詞匯的特點，英語的中性語體和口語、俚語等詞匯一般都比較短小，尤其是后者，因為短，使用起來才方便，長了拗口。四：考生在寫作應用文時必須判斷篇章的接受者與自己的親密程度、接受者的身份高低、交際場合的正式程度、自己作為作者的身份等。綜合考慮之后，再做出文體的判斷。之后在選擇恰當貼切的篇章組織、句型、詞匯等。這樣才能取得較好的分數。五：文章組織時，要注意文章的一致性的原則：段落中的各個句子必須圍繞一個主題（一個內容）展開；短文中的各個層次則圍繞短文的主題，從不同側面深入闡述。保證句子的統一性和連貫性是組詞的基本要求。句子的統一性和連貫性是相輔相成的，最簡單的解釋是，意思完整，主次分明，前后連貫。從語義上看，句子各部分應該是緊密聯系在一起，表達一個完整的意思；從語法角度來看，正確的句子應該是結構嚴謹，關系一致，語序正確；從修辭角度來年，好的句子應該是中心突出，邏輯性強，準確簡練。如果一個句子表達的意思不完整，主次關系不明確，邏輯關系混亂，那么這個句子的統一性和連貫性就遭到了破壞，句子就有語病，讀者也就無法了解作者的本意。

二.寫作技巧篇

（一）條據

條據是當事人借到、領到、收到或歸還錢物時留給或收到對方的有效憑證。條據大體上分為兩類，即憑證性條據（如借條、欠條、收條等）和說明性條據（如請假條、留言等）。條據的格式和寫法 英文條據應用詞簡潔、準確，沒有其他客套語；時間放在信紙的右上端，簽名（全名）放在信紙的右下方。

1．借條(receipt for a loan)c.可選用的句子和短語：

borrowed from ___（sb）___（sth）.今借到...○ 2 return on within _____(date)_________(at the rate /interest at...%)從某人處借。○。某物。某天歸還。。(如果是借錢，要寫明以百分之多少利息歸還)3 ?.to be paid back ?.歸還 ○ 2.收條（receipt）c.可選用的句子和短語: 1 received from ___（sb）___（sth）今收到?(某日收到某人歸還的某物)○ 3.請假條(asking for leave)c.可選用的句子和短語: 1 owing to _______(illness).由于 ___(疾病).○ 2 i will be unable to attend party/meeting.我將會不能夠參加晚會/會議 ○ 3 id like to apply for a three-day leave of absence to look after my sick mother.我想請三天假,○

去照料我母親,她不舒服了。4 id like to ask for a sick leave(for 2 days, for my cold)from 14th to 15th, inclusive.○

我想請一個病假___(因為感冒,2天)從14號 到15號, 包括15號。5 i will be glad if you grant me the leave.我將會高興如果你批準我休假?！? 6 i promise to make up the duty as soon as possible.我答應盡快地補上我該做的工作?！?/p>

enclosed is a doctors certificate.附上醫生的證書?！鸲陶Z: 1 a three-day leave of absence 請假三天 ○ 2 go back home to see my father 回家看父親 ○ 3 grant me the leave 批準我的請假 ○ 4.留言(message)c.可選用的句子和短語: 1 mr.____ called from shanghai.please call him today before 4:00 pm or any time tomorrow ○

on 136??.某先生從上海打電話來, 請你在明天下午4點前任何時候都可以打電話 136? 給他.2 mrs.______ called saying that she would be late for 20 minutes.某太太打電話來說她可能○

要遲到20分鐘.d 練習

1.茲向白云學院外語系（計算機系、經濟系、管理系）借錄音機1臺，10天后歸還。經手人：劉鵬 2003年2月28日 2.今借到劉德華先生人民幣叁千元整，1年內歸還，年息6厘，此據。

經手人：林軍 2003年2月28日 3.今收到ibm公司市場部羅強傭金450美元。此據。張軍

2003年8月25日 4.龍老師：

我因昨晚感冒發燒，現在體溫仍達39℃，所以今天不能來上學，請假1天，望老師準假。

學生：王杰 2003年9月3日 e 練習答案: liu peng 2.feb, 28th.2003 to mr.liu dehua, borrowed from mr.liu dehua three thousand yuan(rmb3,000)to be paid back within one year from this date with interest at 9 percent per year.lin jun 3.aug, 25th.2003 zhang jun 4.sep, 3rd.2003 dear mr.long, owing to a bad cold last night and a high fever of 39℃ now , i am unable to attend your classes today and ask for a day’s sick leave.hoping you will excuse my non-attendance.wang jie

（二）通知、啟事和海報

通知、啟事和海報是個人或團體向大眾告知某一件事情的簡短文字同，一般由標題、正文、落款（或時間）3部分組成，涉及主辦單位、活動內容、議程安排、時間和地點等, 通常還會加上聯系地址，聯系人或聯系電話。1.通知（notice）b.格式要求：篇二：談學習英語應用文寫作心得 英語應用文寫作學習心得

一、英語應用文的特點

1、實用性

應用文文種繁多，應用廣泛，無論是黨政機關、企事業單位、社會團體撰寫的公務文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。都是為實現一定的目的而寫。

2、真實性

應用文書為實現一定的目的而寫，強調的是方針政策的正確和客觀事實的真實。

3、簡明性

語言得體，文字簡約。

4、時效性

時間性強，講求及時

5、規范性

格式固定，書寫規范。各種文體都有特定的適用范圍，不可隨意交換使用。正因為應用寫作的以上特點，它的實用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當我們打入工作崗位后，各種計劃、總結、報告、請示和會議記錄等都會用到。通過這門課的學習為以后職場專業化寫作實踐打下良好的基礎。

二、學習《英語應用文寫作》課程的收獲 在這個學期，學習了《英語應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因為是英語應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。沒上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細想想，也許會想到，小時候寫的請教條，但也僅限于此了，現在想想真是學到了很多，了解了各種應用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫作應用文時更規范，標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的寫作方法和規范的寫作格式。像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法。雖然之前我們通過不同的途徑接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，便不知道從何下手，變得不知所措了。而通過學習《新編應用文寫作教程》這門課程，以后再遇到這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

我們?？粕划厴I時雖然不寫學術論文，但對于想專升本同學來說是非常必要的。當專升本后，無論是年終還是畢業時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。《英語應用文寫作》這門課程便給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求。在走上工作崗位后的大學畢業生中，流傳著這樣兩句順口溜：“大學課程三件寶：應用文寫作、英語和電腦。”“就業謀生三把刀：應用文寫作、英語和電腦?！笨梢娪⒄Z應用文寫作的重要性可見一斑。

學生 史夢婷 英語應用文寫作 教學心得

英語應用文寫作課程具有很強實用性。設置本課程的宗旨是：提高學生運用英語思維的能力；能用英語貼切地表達思想的能力；培養運用所學的知識和方法分析解決實際交際問題的綜合能力。該課程實踐要求學生掌握英語應用文的文體風格、實用范疇、語言特點、寫作格式與寫作方法等，各類英語應用文的寫作中，教材上的包括通知、卡片（問候、祝愿、祝賀詞、吊唁詞）、便條（約會、致歉、非正式邀請、請求、致謝、口信）書信、履歷等。由于英語應用文的應用范圍越來越廣，許多教材外的英語應用文文體變得流行而且很受學生們的關注，根據問卷調查，把學生們選出的簡歷、傳真、備忘、廣告、電子郵件、各種證明書、借條、欠條、收據等作為補充材料，進行課外英語應用文自學。無論是教材上規定的學習內容還是學生自主學習的內容，重點都應該是各種應用文的寫作模式及有用的表達方式和常用句型；難點是用恰當的詞，正確而有效的句子表達完整、準確的意思，恰當地謀篇布局。除了語言掌握問題外，思想觀點、觀察和分析能力、知識和生活體驗等需在教學中貫穿，從而根本提高寫作水平。

本人依據該課程實踐性強、應用性強等特點，以及作者所在學校的國貿專業學生的實際情況，采用講授法、討論法、聯系法等教學方法，將知識和方法潛移默化地傳授給學生。在講授通知、卡片（問候、祝愿、祝賀詞、吊唁詞）、便條（約會、致歉、非正式邀請、請求、致謝、口信）書信、履歷教科書上的內容時，讓學生課前閱讀范文，總結基本結構格式和常用句型。上課后給學生實際應用任務，在學習小組內部以討論的形式完成小組作業，與此同時請一到兩位學生當場在黑板上完成應用文寫作作業，然后對其進行總結講評，通過糾正學生寫作中容易出現的錯誤來加深對所學英語應用文文體的結構，格式、語言特點的理解和記憶。對于學生們選出的簡歷、傳真、備忘、廣告、電子郵件、各種證明書、借條、欠條、收據等補充課外英語應用文自學材料，要求學生們在學習小組內部課前討論并寫出講稿、同時制作演示文稿。上課時，學生講解并展示相應英語應用文文體的演示文稿，以邊做筆記邊提出學習疑問來完成補充材料的學習。實用寫作講求實效性，客觀、準確、簡明地傳達執筆人的意思，所以，課堂上的寫作任務都是定時模仿寫作，并且當堂做點評。學生自主講解的應用文文體，以家庭作業的形式布置給學生，并在下次課上以互評的方法，讓學生主動發現作業中行文的不足，并給出改進建議，有針對性地提高了學生的英語應用文寫作意識與水平。另外增加了以文字、圖片、和視頻的形式展示的新聞、趣聞、故事、評論，讓學生身臨其境地體會有用的表達，并提示學生注意，不同文體的語言特點，從而擴寬了學生的視野，增強了學生閱讀英文，用英文寫作的興趣。

鼓勵學生口頭英語作文。為提高學生的英語思維能力，在課堂上增加學生口頭作文的機會，鼓勵學生表達自己的觀點，如在講到求職信寫作時，作者安排了模擬面試，要求學生快速機智地應付各種問題。在講解應試作文時，我選擇通過等級考試的學生用英語講解考試經驗，多數同學踴躍參與，積極提升了學生學習英語的興趣和邏輯思維能力。在課程一開始，我以問卷的形式，準確把握了學生們特別還想學的實用應用文文體，并把它們安排成自主學習的補充材料，在課上由學生主將，老師點評為輔，學生們討論并提出疑問為主。讓學生對“學什么”、“怎么學”有機會和責任自己做主。在教科書內容教學過程中，我充分重視互動教學，課前，學生預習。上課，學生簡介相應英語應用文的文體風格與語言、格式特點，由學生主動發現

學習規律。課堂上的課堂作業，定期由學生給出。如學到“通知”這種文體時，作者請班長現場發布近期班里或學校的各種真實通知中的一則給大家，然后讓學生們應用正確的通知格式與語言特點展示剛才班長發布的通知信息。學生在充分地參與中“會學”，從而達到“學會”的目的。由于學生基礎不同，學習動力，態度和方法不盡相同。通過課堂觀察，個別談話等方式了解不同學生的特點，用真摯的情感感染學生，發現學生的優點和興趣，鼓勵其揚長避短，學有所成。

以上就是本人對英語應用文情景化訓練的大體認識、總結和設計，希望上面的經驗之談，能對英語應用文教學有一定的參考價值，同時也期待英語應用文教學的同仁們可以給予指導，并提出寶貴的意見和建議來共同完善英語應用文教學。

教師 許峰篇三：2016考研英語應用文寫作技巧

1、考研英語作文萬能模板應用文系列之建議信 1)建議信：2007年及2009年part a真題及解析。a.基本結構 dear?/to whom it may concern, 第一段： 寫信目的，自我介紹，贊揚在先，仍需改進;第二段： 建議細節;第三段： 期望改進，表示感謝。yours sincerely, li ming b.2007年part a 真題及解析(建議信)c.建議信框架 dear xx/to whom it may concern, i am xxx who?.generally speaking, theservices you offer here are quite good;however, i have some suggestions foryou to adopt.to begin with,?建議一;moreover, ?建議二。thank you for your time and consideration.and i would like toextend my greatest appreciation if you are so kind as to take my suggestionsinto consideration.yours sincerely, li ming

2、考研英語作文萬能模板應用文系列之投訴信 2)投訴信 與投訴信比較：仍然以提建議為主，無需贊揚，直接表明寫信目的—即提建議，最后無需感謝，只需表示期待改進。a.基本結構 dear xx/to whom it may concern, 第一段： 自我介紹，陳述事由，提出建議;第二段： 投訴細節(補救細節);第三段：

期待改進。yours sincerely, li ming b.投訴信框架 dear xx/to whom it may concern, i am xxx who?.i am writing to express mydissatisfaction/disappointment about?(投訴信).具體事由.to improve the situation, it is advisable for you to take thefollowing measures.to begin with,?細節一;moreover, ?細節二。we trust that you will now consider this matter seriously and makean effort to prevent the recurrence of this kind.yours sincerely, li ming

3、考研英語作文萬能模板應用文系列之致歉信模板 3)致歉信：2008parta真題及解析。a.基本結構和常用句型 dear?, 第一段： 表明寫信目的：道歉，闡述道歉原因;第二段： 提出解決方法;第三段： 再次道歉。yours sincerely, li ming b.2008 part a 真題及解析(致歉信)： c.道歉信框架 dear xx, i am writing to apologize to you for my failing to ?.道歉理由。excuse me for my carelessness in making such a mess.to make up forthe inconvenience caused, i would like to...補償一。補償二。once again, i feel so sorry for any inconvenience caused.pleaseaccept my apologies.sincerely yours, li ming

4、考研英語作文萬能模板應用文系列之辭職信模板 4)辭職信：2005年part a真題及解析(辭職信)。a.基本結構和常用句型 dear?, 寫信目的表明要辭職;給出辭職原因(興趣，專業，性格);感謝栽培并表示抱歉。sincerely yours, li ming b.2005年part a 真題及解析(辭職信)： directions: two months ago you got a job as an editor for the magazine designand fashion.but now you find that the work is not what you expected.youdecide to c.辭職信框架

5、考研英語作文萬能模板應用文系列之慰問信模板 5)慰問信： a.基本結構 dear?, 表示同情,進行安慰;鼓勵其努力;在此 表示同情，并希望其早日復原。yours sincerely, li ming b.范文解析 c.慰問信框架 dear xx, i was really shocked and saddened to hear of?.there is little that anyone can say or do at a time like this toease your grief, but i would express my deepest sympathy.in the next day or so you will receive a little package from me.ihope you like it, and that it will be useful at your present moment.what’s more, please don’t hesitate to contact meif there is anything else i can do now and always.i do hope you will soon get well again.be assured of myavailability and eagerness to help in any way i can.yours sincerely, li ming dear xx, i was really sorry to hear of?.i wish therewere something i could say or do to?.in the next day or so you will receive a little package from me.ihope you like it, and that it will be useful at your present moment.what’s more, please don’t hesitate to contact meif there is anything else i can do now and always.i do hope you will soon get well again.be assured of myavailability and篇四：英語應用文寫作體會 hefei university 課程小論文

論文題目： 英語應用文寫作課程學習體會 系 別： 中國語言文學系 專 業： 漢語言文學 姓 名： 海維 學 號： 0909012009 完成時間： 2012年10月30日

英語應用文寫作體會 姓名：海維 系別：中文系 專業：09級漢語言文學 學號：0909012009 摘要：隨著對外交流的日益頻繁，需要英文交際的場合也日益增多。英語寫作，特別是應用文寫作的重要性日漸突出。應用文十余社會生活聯系最緊密的問題，它直接服務于社會，滿足人們的使用要求，追求實際應用效果。尤其是在我學習了這門課程之后，更加覺得英語應用文的作用不可忽視，掌握英語應用文學做的方法與技巧，對以后的學習工作中將有重要的意義和作用。

關鍵字:英語寫作 感謝信 應用文 基本句型 practical english writing learing experience key word: english writing letters of thanks practical writing basic sentence patterns 正文：

我們課程學習主要是書信類應用文寫作和非書信類應用文寫作。書信類的英

非書信類的英語應用文我們學習了“文書類document”、“招貼類bills”、“宣傳介紹類publicity”。通過這些應用文的學習讓我對英語的認識又提高了一個層次，下面我就所學的部分情況跟大家介紹下。

一、感謝信

（一）、基本要領：

1、內容上一般要包括感謝什么事，如果是感謝別人送的禮物可以對其簡單描寫表達對禮物的喜愛，最后需要再次感謝。

2、態度上要禮貌并有誠意，寫信要及時。注意不能忘了簽名，最好是書寫的。

3、并且語氣要正式，少用人稱，不用引號要用間接引語。語句要直截了當、簡潔。

（二）、基本句型：

1、thank you so much for your help.2、words are not enough to express the depth of my gratitude for the gift which you so kindly sent me on the ocassion of my graduation.3、on behalf of my family,may i be allowed to thank you for all the kind attention that you gave my father during his long illness.（三）、例文： dear sir, what you did for us certainly engraned in our mind,and we shall never forget.wish you could visit us if you have time.your sincerely mary

二、邀請信

（一）、基本要領：

1、說明邀請內容、說明邀請理由、說明邀請有關細節：時間、日期、地點、邀請那些人等、請求在某天回復是否參加。

2、：邀請信的格式和語氣取決于事件本身和邀請人與被邀請人之間的關系。

（二）、基本句型：

1、would you give us the pleasure of dining with us?

2、i’m delighted to accept your kind invitation.3、i’m cordiathy you to join us.4、postpone recall attend to our party

（三）、例文： dear mr.and mrs.liu, my brother peter will be staying with us for a few days during the christmas holidays and my wife and i have planned a family dinner for him next friday evening at seven o’clock so that he can meet some of our friends.yours sincerely zhanghong

三、投訴信

（一）、基本要領：

1、開頭直接向對方提出投訴。

2、具體說明問題所在，表明立場。

3、提出自己想要的解決方法，期待盡快處理。

4、；投訴要有根有據；避免使用過激嚴詞，態度要客氣，要強調問題對公司或本人所造成的不便，不要用自己并不打算做的事情威脅對方。

（二）、基本句型：

2、i am returning this...,and hope to get the replacement as soon as possible.3、we are afraid we have to cancel the order if we can not receive the goods this week.4、as you will realise,i can extremely upset to discover the problme.（三）、例文： dear sir, when i took it home opened the box, turned it on.i found it had no sound, no piture, nothing, i got so upset.i demaged your immidiate attention and send somebody to replace it as early as possible.now i request your immediate attention and an immediate replacement looking forward to your earliest reply.sincerely yours, zhangqiang

四、道歉信

（一）、基本要領：

1、開門見山，直接就某事道歉。

2、簡單陳述出錯原因并請對方原諒。

3、提出補救措施。

4、最后再次致歉。

（二）、基本句型：

1、to apologize to you for...2、express our regret for...3、please accrpt our sincere apology.4、we apologize for the inconvenience by...5、i regret to tell you that...（三）、例文： dear madam, we are in receipt of your letter clated sept 20.2012,and very much regret the delay in delivery of the above ovring to a great demand from the market,we are now marking all the necessary arrangement for immdiate delivery,and you will have the meishan yeast by the end of sepetember.sincerely yours, liming

五、招貼類（i.o.u.form）

（一）、基本要領：

1、涉及數字要用大寫，不要用阿拉伯數字。

2、開門見山，簡潔，不要有廢話。篇五：考研英語應用文寫作方法

考研英語應用文寫作方法

為了幫助大家順利通過研究生入學考試，勤思考研輔導老師會在第一時間為大家搜集整理考研的復習資料及相關信息，希望對大家的復習備考有所幫助！小作文即應用文寫作，是2005年大綱修訂之后出現的新題型，主要考察考生在特定日常情境下英語語言的實際運用能力。與大作文相比，小作文的寫作相對比較簡單，但是要在十五分鐘內完成一篇百詞左右的精彩短文，也是需要考生在平日的備考下一番功夫的。

恰當地根據給定情境迅速成文、具備一定語言能力。因此在平時的備考中，考生一定要全面了解和掌握各種常見應用文體如私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，信函一般包括投訴信、道歉信、邀請信、感謝信、求職信、推薦信、建議信等，各類文體的寫作格式、方法和特點需要分類記憶，尤其是各類問題的常用句型和基本結構一定要爛熟于心。

鑒于考試的要求和實際情況，文章的長度以及文體應用的廣泛程度，應用文寫作主要分為兩大類，信函類應用文寫作以及告示類應用文寫作，縱觀歷年考研真題不難得出，由于信函類應用文種類多、應用廣泛，因此出題較多。告示類應用文雖然寫法不同，但總體格式與要求一致，考生在備考時也不能掉以輕心。在寫作過程中，由于信函類、告示類應用文寫作在日常生活中較為常見，因此考生要學會實際應用，豐富語料。

此外，應用文的用途決定了其語言的簡明性，在寫作過程中無需太過華麗的辭藻，只要能開門見山、表意清楚、思路清晰、符合題意即可，在公文信函中要注意語言的正式性，細節處的標點、數字、日期、落款也要注意使用的正確性。下面我們重點來看一下信函類的應用文寫作：

信函是交涉事物、增進了解、交流思想、聯絡感情的重要工具。就文體基本劃分為正式和非正式文體，就種類可劃分為私人、公務、社交、商務信件，在考研英語中，我們多以用途來劃分和備考，即求職信、咨詢信、感謝信、投訴信、建議信、邀請信等。我們以投訴信和感謝信為例，探討寫作方法。1.投訴信

所謂投訴信是指針對某件不愉快的事情向責任人提出的投訴信件，信中多尋

求解決方法，寫作要求一般為：(1)首段開門見山指明所投訴的具體事件。(2)將問題清晰、簡潔、公正地描述出來，指出事件帶來的諸多不便。(3)感謝對方傾聽投訴，同時清楚地表達你所想到的解決方法，期待對方盡早回復和解決問題。

2.感謝信

所謂感謝信是指因為某事件向收信人表明感激之意，寫作要求一般為：(1)首先表明寫作意圖，開門見山表達謝意。(2)說明因何事向對方表示感謝，注意感情真摯。(3)感謝信一般為非官方，若為官方感謝信注意語言的嚴肅性。(4)結尾再次表達真摯感激之情。

通過以上講解，各位考生對小作文題型的認識更深了一步。在接下來的緊張備考里，考生們一定要卯足勁兒堅持下去，成敗在此一舉。

第四篇：英語作文寫作技巧

英語寫作技巧

要寫好一篇文章，并非易事，需要注意下列事項：

一、確定主題。

做事情不能沒有目的，寫文章不能沒有主題。一篇文章作者要告訴讀者什么，反映什么思想，提出什么主張，要心中有數，否則文章會雜亂無章。

二、選取素材。

主題確定之后，就要圍繞主題選取相關的素材。材料越豐富，文章就會越生動，才會言之有物。寫文章所選的材料要有代表性，且必須具有說服力，這樣讀者才會信服。同時材料還應充實。

三、制定提綱。

寫好提綱是一篇文章成敗與否的關鍵。我們寫文章的目的是什么，怎樣才能達到這一目的，這些就必須經過認真思考。材料怎樣組織，你用什么方式與讀者交流才能達到最佳效果，這些都要考慮好。然后將所有這些加以條理化，作為寫作時的依據和參考，這就是提綱。寫提綱要主題突出，層次清楚，這樣寫出的文章段落才能過渡自然，渾然一體，讀者才會感到文章的“美”和強大的說服力。

四、打草稿。

有了提綱，我們就可以著手寫作了。一般講，文章有三個基本組成部分：開頭，主體和結尾。開頭一般用于向讀者交代文章的中心思想和主題，即破題。主題即正文則是主題的展開與深化。結尾則是對主題的概括與總結。

五、反復修改。

一稿完后，不要忙于抄寫，要多思考多修改幾遍。檢查時，要看看選詞是否恰當，句子是否得體，也要注意是否有拼寫、語法、標點等錯誤。好的文章都是多次修改的結果。

第五篇：英語作文寫作技巧

一、審題立意

大學英語六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟于事。另一方面，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創作能力，而且為了便于作文評卷有一盡量統一的標準，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統一化。鑒于此，我們應清楚六級寫作沒有太大的自由發揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。

二、段落構思

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結構上看，一般由三部分組成：引言部分(Introductory Part;展開部分(BodyPart);結尾部分(Ending Part)，而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務于主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：首先，引言部分Introductory Part

文章開頭很重要，關系到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。

定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用于給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。

提問法。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然后在這個背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內容范圍。

其次，主題部分Body Part

篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明I任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內容缺乏統一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達經常是跳躍式的想到什么寫什么，內容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務于主題，全文保持統一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統而完整。根據內容需要和字數的規定，確定要點的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數據和論據等說明解釋并擴充主題。主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關系。星火教育網

最后，結尾部分Ending Part

文章如何結尾關系到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結尾段的寫法有以下幾種;總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。并起到強調主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決-C-，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力。

Chapter One 文章開頭句型

1-1 對立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,適用于有爭議性的主題.[1].When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that.......But I think/view a bit differently.[2].When it comes to...., some people bielive that.......Others argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some truth in both arguements/statements , but(I tend to the profer/latter...)

[3].Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that....They claim/ believe/argue that...But I wonder/doubt whether.....1-2 現象法 引出要剖析的現象或者問題, 然后評論.[1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been brouth to public attention)

[3].Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.-----To be continued！

1-3 觀點法----開門見山,直接了當地提出自己對要討論的問題的看法.[1].Never history has the change of..been as evident as...Nowhere in the world/China has the issue/idea of..benn more visible/popular than...[2].Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware)that...[3].Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of......[4].Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......1-4 引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點!

[1].“Knowledge is power.” such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people.“Education is not complete with gradulation.” Such is the opnion of a great American philosopher.Now more and more people share his opnion.[2].“.........” How often we hear such statements/words like thoses /this.In our own days we are used to hearing such traditional complains as this “......”.1-5 比較法------通過對過去,現在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.[1].For years,...had been viewed as...But people are taking a fresh look now.With the growing..., people........[2].People used to think that...(In the past,....)But people now share this new.Chapter 2 文章中間主體內容句型

原因結果分析

3-1-1.基本原因---分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.[1].Why...? For one thing..For another...[2].The answer to this problem invovles many factors.For one thing...For another......Still another...[3].A number of factors , both physical and psychological affect..../both individual and social contribute to....3-1-2 另一原因--------> 在分析了基本原因之后, 再補充一個次要的或者更重要時用!

[1].Another important factor is....[2]....is also responsible for the change/problem.[3].Certainly , the...is not the sole reason for.....3-1-3 后果影響---------分析某事物可能造成的后果或者帶來的影響.[1].It will produce a profound/far-reaching effect/impact on....[2].In involves some serious consequence for........比較對照句型

3-2-1.兩者比較---> 比較兩事物, 要說出其一超過另一個, 或肯定一事物的優點, 也肯定其缺點的時候用!

[1].The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.[2].Indeed, A carries much weight when compared with B.[3].There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.3-2-2.兩者相同/相似------> 比較兩事物共同都有或者共同都沒有的特點時用!

[1].A and B have several thing in common.They are similar in that.....[2].A bears some sriking resemblance(s)to B.Chapter Three 文章結尾形式

2-1 結論性---------通過對文章前面的討論 ,引出或重申文章的中心思想及觀點.[1].From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that.....[2].In summary/In a word , it is more valuable.......2-2 后果性------揭示所討論的問題若不解決, 將產生的嚴重后果.[1].We must call for an immediate method , because the current phenomenon of..., if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of.......[2].Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that..will be put in danger.2-3 號召性--------呼吁讀者行動起來, 采取行動或提請注意.[1].It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendcy of......[2].It is essential thar effective measures should be taken to correct the tendency.2-4 建議性--------對所討論的問題提出建議性的意見, 包括建議和具體的解決問題的方法.[1].While it cannot be solved immediately, still there are ways.The most popular is....Another method is...Still another one is.....[2].Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.2-5 方向性的結尾方式----其與建議性的唯一差別就是對問題解決提出總的, 大體的方向或者指明前景.[1].Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough.The problem should be recognized in a wide way.[2].There is no quick method to the issue of.., but..might be helpful/benefical.[3].The great challenge today is......There is much difficulty , but........2--6 意義性的結尾方式--------> 文章結尾的時候,從更高的更新的角度指出所討論的問題的重要性以及其深遠的意義!

[1].Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort.It will not only benefit but also benefit.....[2].In any case, whether it is posotive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly..結尾萬能公式1． 結尾萬能公式一：如此結論

Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2． 結尾萬能公式二：如此建議

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.Accordingly, I recommend that some measures be taken.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.來源:考試大-英語六級考試