第一篇：英語四六級寫作技巧

1.中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。

2.可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。

3.嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。

4.在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達

連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。

怎樣寫好英語作文

1.認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。

2.草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

3.寫出段落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。

5.進行這一步驟還需注意三方面問題： 1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

增加文采小竅門:

如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。

1.在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

2.使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。

3.改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置于句首，或用分詞短語等。

4.學會使用過渡詞。如： 1)遞進：furthermore,moreover,besides,inaddition,thenetc.2)轉折：however,but,nevertheless,afteralletc.3)總結：finally,atlast,inbrief,toconclude 4)強調：really,indeed,certainly,surely,abovealletc.5)對比：inthesameway,justas,ontheotherhand,etc.5.避免重復使用同一單詞或詞組。

6.注意運用固定詞組、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。

把好檢查最后一關

1.是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求;二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致;三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多余的或不切題的地方，但切忌動“大手術”。

2.是否連貫檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標準主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。

3.是否有語法錯誤主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習慣。還是以“the english teacher i admire most”為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱“i”寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。

4.是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些范文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。

第二篇：四六級作文寫作技巧

寫作：

一． 時間安排

2分鐘審題+8分鐘打草稿

注意：打草稿完全可以在正式開考前完成，開考前10分鐘時間雖然不能翻動卷子，但是能看得到作文，這時大腦里面就可以構思并打草稿了，沒發草稿紙直接寫在卷子上，只要不翻動卷子，老師是不會說什么的，就算說也要大膽悄悄寫。等正式開考的時候作文基本成型了，30分鐘時間完全可以搞定。邊謄寫在答題卡上邊看看草稿還有哪些地方不足，哪些地方怎么寫會更好，這就相當于是對作文的第二遍加工了，第二遍肯定比第一遍更加完美對不對。

不打草稿直接寫的缺點：寫著寫著很可能大腦空白，無從下筆（你懂得，很緊張）。寫完下一句了發現前一句寫得不夠恰當，這時已經無力回天了，不可能劃掉重寫吧，會影響整個卷面形象的。

二．字跡一定要工整（相信很多人都知道作文很大一部分得分因素是印象分），因此，不要寫一寫畫一畫，畫一畫再寫一寫,會影響改卷老師心情的。

三.如何寫好句子（簡單句變復雜，簡單詞換高級詞）

1.盡量寫主謂賓，把簡單句變難：如be+形容詞換成be of+名詞會顯得更有營養點；

動名ing形式做主語（Eating green vegetable is good for health）;將主動語態變被動語態;A and B變成：not only A but also B.2.少用第一印象詞。for instance :very可以用exceedingly，extraodinarily , tremendously,extremely代替;more and more用increasingly代替;popular用prevalent代替；important用significant代替；vital用essential代替,about用concerning代替，prefer to用passionate，many用numerous代替，much用enormous代替。

哈：當很多人都用very表達非常的時候，你用了exceedingly，有沒有高大上，眼前一亮的感覺。

3.要修飾和并列

名詞前加形容詞修飾，動詞和形容詞（表特征）前用副詞（表程度）修飾。

如：

He loves the girl.修飾后可以是這樣：He exceedingly loves the beautiful and cute girl.（他非常愛這個漂亮又可愛的女孩），這就是動詞和名詞前的修飾以及名詞的并列了。既美觀又增加了單詞量。不用愁詞窮了吧。。哈哈

四．寫作萬能理由

1.方便：It is convenient for sb to sth

2.經濟:save time and money

3.效率：enhance（提高）the efficiency of……

4.健康: sth is good for your physical and mental health 5.經驗：accumulate the experience

6.增加情感：Increase the emotional communication

7.發展科技：sth is beneficial to the development of science , technology and culture

8.豐富生活：colorful life。

五.作文如何分段

1.全文至少三段（只有一段或者兩段是要被扣分的哦），每一段中文提綱至少一段。

2.全文總分總，第一段總起（描述現象，圖畫和圖表作文簡單描述圖中內容），由某個現象引入中心，也就是引題。第二主體，分論點討論why或how。第三段總結（得出結論，表明觀點或者提出建議）。注意：如果是利弊型作文則二三段分別描述利與弊），第四段才是得出結論，表明觀點或者提出建議。

注意：除了寫通知寫請假條之外的作文都可以寫成兩種形式，為什么why和怎么做how.如何寫好每一段每一句（以三段為例）針對基礎一般的孩子，高手可以繞道！！

第一段（篇幅不用太多，不要寫得太過，三句話就可以搞定）：

第一句：描述現象引入中心（包括時間+地點，條件+伴隨）如：currently/previously in China，with the development of our society increasingly faster,1.大家都認為：it is generally acknowledged that……2.越來越多的人認為：an increasing number of people maintain /deem/reckon that……3.有一個廣泛的現象：A widespread phenomenon……，注意：省略號為中心內容，三者引入方式任選其一即可

第二句：描述身邊的事實去加強這個現象的存在性，可以通過以下四種方式去描述（任選其一）：1.排比 2.過去對比現在：比如 10年前很少有人有電腦，而今幾乎人手一臺電腦（Ten years ago……however now ……）。3.舉例法：比如 電腦游戲很普及，我們班48個人里面有43個同學喜歡玩電腦游戲（43 out of 48 students in my class are passionate about……）。4名人名言：如 某個名人曾說/我大學教授曾告訴我們（as a famous proverb says/my professor in sociology once told us ……

第三句：強調中心內容 1.但是……關于這個問題，不同的人有不同的看法（實用于對比型，利弊型作文）。如：however。Which is superior，people’s viewpoint differ dramatically.2.因此，如何解決這個問題，不同的人有不同的看法（適用于問題解決型作文）（how to solve the problem has become a matter of concern for many）3.為什么會有這個現象發生呢，大家都很關心（適用于應用文）。Why does/is this happen，everyone express serious concerns for the reasons.作文第一段示例：during the rush hour, you can see that thousands of people —men and women ,old and young—ride their bicycle to work and study.That is why china is called “the kingdom of bicycle”.(點評：開門見山，言簡意賅，看似寫得簡單又不失重點，舉例論證中心，具有說服力)

第二段（我就不一句一句說明了，大體就是分幾個點去說明中心，為什么會出現某種現象或者怎么解決某個問題或者就某個觀點分點論證）：

It is true that/the reason of……in several aspects /There are many reasons explaining……（First and foremost/To start with +原因/方法+結果。Secondly/what is more+原因/方法/+例子。L ast and not the least+原因/方法+假設/對比（Therefore/as a result ……得出本段結論。

注意：可能會用到的句子：this largely due to the fact that……。

If……people will/would

雙原因的使用：not only does it…… but it also

第三段：結尾段：我的看法/總結

第一句：我的看法+雙原因

第二句：重述觀點

第三句：應該怎么辦+展望未來

1.when it come to me ,the former sounds more reasonable

2.in my point of view, I am in favor of latter

3.as far as I am concerned ,both A and B ought to take immediately measures

to……

To conclude/To wrap up,結尾段示例：To conclude, excessive packing is totally unnecessary, not only does it cause a huge amount of waste ,butconsumers spend extra money on the useless things, I hope that the manufacturers will focus on the quality of the products so that every cent we pay is worth the price.(注意紅色的標記)

作文常見的四個錯誤：

1.動詞原形當主語eg: Build a harmonious society。這句話對嗎？顯然不對，動

詞做主語應加ing。

2.長句（非并列句）謂語動詞個數大于兩個，eg： There is an increasing number

of people deem that……（越來越多的人認為……）。這個句子炸一看感覺非常正確，沒有啥錯誤，仔細分析會發現有兩個謂語即is和deem這是不對的，因此要在deem前加who，這樣就對啦。

3.名詞裸奔。應要有冠詞和所有格。

4.時態用錯，拼寫錯誤。

注意：關于作文有關的內容到此為止，有不認識的詞請查詞典，平時多積累單詞，對四級想必是極好的！

以上內容僅供參考，有不當的地方請多包涵和指正，有不清楚的地方可以問我，或者給我留言。

近兩年比較熱門的圖畫作文和圖表作文模板考前兩天上傳，還是那句話，大家加油！四級必過

fighting

第三篇：英語四六級寫作技巧和增加文采小竅門

英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。

1.中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。

2.可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。

3.嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。

4.在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達

連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。

怎樣寫好英語作文

1.認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。

2.草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

3.寫出段落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。

5.進行這一步驟還需注意三方面問題： 1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

增加文采小竅門:

如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。

1.在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

2.使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。

3.改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置于句首，或用分詞短語等。

4.學會使用過渡詞。如： 1)遞進：furthermore,moreover,besides,inaddition,thenetc.2)轉折：however,but,nevertheless,afteralletc.3)總結：finally,atlast,inbrief,toconclude 4)強調：really,indeed,certainly,surely,abovealletc.5)對比：inthesameway,justas,ontheotherhand,etc.5.避免重復使用同一單詞或詞組。

6.注意運用固定詞組、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。

第四篇：英語四六級

英語

慰問信參考語料：

Dear meimei,I have learned that your GRE score you got this time is not high enough to support your applying for the oversea study in the U.S..I am sorry to hear that.I think there are some reasons that result in this failure.First, I am informed that you were sick on the day of exam, which might badly affect your test.Second, arriving at the examination room a little bit late causes that you had 15 minutes less than other examinees andcould not finish the whole paper.Third, being sick and being late for the exam, you were in such a bad mood that you could not be concentrative enough to handle your exam, I argue.When you are going to take the next exam, don’t stay up too late to study.Sleeping enough is vital for you to keep an ideal state, with which you can pass your exam easily.What’s more, don’t be too frustrated;You should never give up since it’s your dream to do further study in the U.S..and then come back to do more contribution to our nation.Yours,LiMing

老外學中文參考語料

As the fastest growing market in the world, China is a welcomed economic partner to other countries.These countries encourage their people to learn Chineseso that they can cooperate well with China in many aspects.Second, many foreigners learn Chinese voluntarily in order to know more about China.To these people, China is such an oriental myth that they can’t help researching into.In order to know more about China, they study Chinese and come to live in China.Some of them even decide to stay in China all their lives.正反觀點對立型的語料，大家認真看：

Nowadays, it has become a common in colleges for students to grade teachers as for teachers to grade students.In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching performance.People, however, have formed a different picture of it.Some are in favor of the rating system, arguingstudents should have their opinion about their teachers’ effectiveness.Others, on the contrary, are strongly against it.They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms.Students should not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject.These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues.I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance.Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they have learned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his or her relationship with students, and his or her ability to arouse students’ interest in the subject.Public morals

第五篇：英語四六級

轉] 【09年考四六級的同學們注意了！重大消息！】2009年英語四級“機考”基本常識。附：改革試點院校名

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轉載自 瀟湘夜雨 轉載于2009年08月16日 13:47 閱讀(4)評論(0)分類： 個人日記 來源：手機Qzone 權限: 公開

【09年考四六級的同學們注意了！重大消息！】2009年英語四級“機考”基本常識(怕以后找不見了,就放日志里了)附：改革試點院校名單!2009-02-21 22:33 |(分類:默認分類)2009年英語四級“機考”基本常識

新四級機考主要有三大不同：

首先是考試形式不同，傳統的四級考試是完全的筆試，而新四級考試則是依靠網絡和計算機來進行，對計算機和網絡設備等技術上要求較高；

其次是考試時間不同，傳統的四級考試時間為上午9點至11：20分，而新四級機考時間為上午9點至11點，比原來少了20分鐘。據介紹，之所以時間縮短，是因為傳統四級考試是分兩段式進行的，當中有一個收卷、發卷的停頓過程，而新四級機考由于完全在計算機上考試，不要中途停頓；

第三是通過新四級機考的學生除了有四級考試證書以外，還有一張參加機考的證書。

1、增加跟讀環節：

在題型方面，機考的試題大致分為八個部分。在聽力部分后面增加了跟讀的環節，需要考生對著計算機的麥克風重復之前聽到的對話，以此考查考生的口語是否標準。所以在考試前，考生們需要調試計算機的麥克風音量。

2、聽力比重加大：

和傳統筆試重閱讀有很大不同的是，機考更注重聽力，聽力比重占70%。作文部分也融入了聽力要求，首先要看一段視頻，看懂了視頻以后在作文里簡單描述視頻內容，并闡發自己的觀點。如果沒有聽懂視頻，作文就根本無從下手。

3、經驗分享： 大聲跟讀熟悉鍵盤輸入。在跟讀環節，考生最好大聲跟讀，這樣計算機才能比較好地錄入聲音。機考的聽力語速要快于筆試的聽力，難度更大。而且除了通過電腦做選擇題外，還要根據聽力內容填寫單詞，由于計算機預留給考生答題的時間很短，所以要求考生能夠用鍵盤熟練地輸入英語單詞。此外，所有的題目都已經預設了答題時間，如果在答題時間內沒有答出，電腦將自動進入下一題，考生不能回頭再答卷，這讓習慣自己安排時間的考生有些不適應。也有老師提醒，機考除了閱讀部分外，其他幾個部分都是以第一部分的視頻材料為基礎的。要回答好后面幾部分的問題，考生必須對第一部分的視頻內容有清楚的了解。考生對視頻材料聽懂和了解得越多越深入，后面幾部分的測試結果就越好。反之，考生難獲得高分。

4、四六級機考框架圖

一段來自某個電視節目或實際生活的視頻（五分鐘左右）考生在觀看1-2遍視頻后回答關于視頻理解的4-5個基本問題

聽力填空：把視頻中的會話按句重播，然后要求考生填出重播句中的關鍵詞 會話測試：把視頻中的會話按句重播，然后要求考生復述，評判使用語音識別技術 閱讀測試：一篇或兩篇短文

語法測試：以視頻和閱讀材料為基礎，回答語法問題 翻譯測試：以視頻和閱讀材料為基礎，完成翻譯 寫作測試：以視頻和閱讀材料為基礎，完成命題作文

CET4題型分為兩大類，與聽力相關的題型分值占70%，閱讀理解占30%。在第一部分聽力的考試中，學生通過音頻和視頻完成考題。

全文：聽第一遍------理解主旨大意-------聽第二遍------獲取重要細節信息；段落或句子：聽寫單詞詞組------填寫選擇語法結構------跟讀句子------寫總結或評論。第二部分的閱讀理解有兩篇仔細閱讀和一篇長篇的快速閱讀。

聽力材料：采用訪談、新聞、報道、講座等，更真實，利用視頻優勢，提高聽力測試的速度。聽力題材：包括教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅游等。

聽力材料：來源國內為CCTV9，CRI；國外有BBC、VOA、The New York times、Discovery、CNN、National Geographic、NPR、CBS等。

聽力語音：主要有美音和英音；語速為130-150wpm.據傳：2009年英語四級機考在1000所學校試點

2009年06月20日：全國大學英語上半年四六級考試時間 2009年12月19日：全國大學英語下半年四六級考試時間

2009年英語四級機考在1000所學校試點

1、使用清華大學出版社軟件參加試點的學校名單

北京航空航天大學 清華大學 北京化工大學 武漢大學 大連醫科大學 武漢理工大學

東北農業大學(黑龍江)

西安電子科技大學 福州大學 云南大學 合肥工業大學 中國地質大學 湖南大學 中國海洋大學 湖南師范大學 中國人民大學 吉林大學

北京第二外國語學院 暨南大學 北京工商大學 江南大學 北京交通大學 蘭州大學 東莞理工學院 南京理工大學 桂林醫學院 沈陽建筑工程學院 河北師范大學 西安建筑科技大學 湖北工學院 西安郵電學院 湖北經濟學院 西南石油學院 湖南文理學院 燕山大學 華中師范大學 湛江師范學院 黃岡師范學院 浙江工業大學 南華大學

中央廣播電視大學 青島建筑工程學院 重慶工商大學 遵義師范學院 湖南零陵學院

2、使用上海外語教育出版社軟件參加試點的學校名單北京大學

湖北大學 北京郵電大學 華東政法學院 長安大學 江西師范大學 復旦大學 南京郵電學院

哈爾濱工業大學(黑龍江)青海民族學院 華東理工大學 山西大學 華東師范大學 上海第二工業大學 山東大學 上海理工大學 上海財經大學 上海體育學院 上海第二醫科大學 上海中醫藥大學 四川大學 紹興文理學院 蘇州大學 天水師范學院 天津醫科大學 西南政法大學 同濟大學 揚州大學

西南財經大學（上外/高教）宜春學院

中國地質大學（北京）南開大學（上外/清華）中國農業大學

天津工業大學（上外/清華）中山大學

西南科技大學（上外/清華）北京建筑工程學院

第四軍醫大學（上外/外研）大連輕工業學院

西南交通大學（上外/外研）河南財經學院

中南大學（上外/外研）石油大學（上外/外研）

首都經濟貿易大學（上外/外研）西安理工大學(上外/外研)

3.使用外語教學與研究出版社軟件參加試點的學校名單 北京林業大學

河北大學 北京師范大學 河北經貿大學

東北林業大學(黑龍江)黑龍江大學(黑龍江)廣西大學 華北電力大學 南京航空航天大學 華僑大學 上海大學 中國科技大學 上海交通大學 淮陰師范學院 太原理工大學 解放軍國際關系學院 天津大學

解放軍外國語學院 西安交通大學 解放軍信息工程大學 西北工業大學 景德鎮陶瓷學院 鄭州大學 聊城大學 中國礦業大學 南京林業大學 安徽工業大學 南通師范學院 安徽師范大學 寧波大學

北華大學三江學院 大連民族學院 三峽大學 福建師范大學 山西財經大學 廣西工學院 沈陽藥科大學 廣西師范大學 天津科技大學 貴陽醫學院 西南師范大學 貴州師范大學 中國民航飛行學院

北京工業大學（外研/上外）

4、使用高等教育出版社軟件參加試點的學校名單

北京大學(醫學部)河北科技大學 北京科技大學 河北理工學院 北京理工大學 湖南科技大學 大連海事大學 華北工學院 大連理工大學 華東交通大學 第一軍醫大學 吉林農業大學 電子科技大學 江西財經大學 東北大學 南京財經大學 東北師范大學 山東理工大學 東南大學 山東農業大學 華中科技大學 上海師范大學 遼寧大學 石河子大學 南昌大學 西北師范大學 南京大學 浙江財經學院 南京農業大學 浙江萬里學院 南京師范大學 中國政法大學 四川農業大學

西北大學（高教/清華）延邊大學

重慶大學（高教/清華）北京聯合大學

北京廣播學院（高教/外研）長春工程學院

哈爾濱工程大學（高教/外研）(黑龍江)長春師范學院

廈門大學（高教/外研）華南理工大學 貴州大學 海南大學 附件 超大附件