第一篇：一名教師給英語專業(yè)三年級學(xué)生的公開信

1.語言基礎(chǔ)知識是一個從事和語言有關(guān)的人(無論是學(xué)生還是教師，翻譯人員，編輯等等)需要終生不斷學(xué)習(xí)提高的。

2.我們作為英語專業(yè)的學(xué)生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達(dá)習(xí)慣的所謂“地道”的表達(dá)方式。

3.人的工作時間其實占據(jù)人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，你也應(yīng)該積極培養(yǎng)工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業(yè)做準(zhǔn)備。

期末馬上就要到了，我和大家的共同學(xué)習(xí)也就要結(jié)束了。幾十天的時間很短暫，我和大家還沒有來得及進(jìn)一步了解和交流，這讓我感到有些遺憾。

作為一名教師，我首先關(guān)心的是大家的專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展。綜合英語是一門語言基礎(chǔ)課程，它的核心目標(biāo)是大家的基礎(chǔ)知識和基本技能，即語言基礎(chǔ)知識和交際能力。有的同學(xué)說大三了，我們更應(yīng)該注重文化內(nèi)涵，整體分析能力，以及交際能力培養(yǎng)。事實上這和我們重視基礎(chǔ)知識和技能并不矛盾。語言基礎(chǔ)知識是一個從事和語言有關(guān)的人(無論是學(xué)生還是教師，翻譯人員，編輯等等)需要終生不斷學(xué)習(xí)提高的。

首先是英語的詞匯積累。英語有一百多萬詞匯，即使是英語作為本族語的人也只能掌握幾萬個。我們所說的活到老，學(xué)到老，開卷有益，人家說 Live and Learn。有一次我給亞行的一個投資考察專家組做翻譯，那一周的核心詞匯竟然是“大腸桿菌指標(biāo)”，因為那個項目是城市供水工程。我們普通人是很少有機(jī)會接觸這樣的詞匯的。這里就有一個問題，我們應(yīng)該重點先掌握哪些詞匯，因為詞匯學(xué)習(xí)的一個普遍規(guī)律是: 你接觸的越多，越容易掌握它。當(dāng)然，相對于“大腸桿菌”，我們應(yīng)該先掌握“細(xì)菌”，因為后者遠(yuǎn)比前者常用得多。

還有一次我們幾個教師讓一個來自英國的外教做一下詞匯量測試。這個外教是金融專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)。測試結(jié)果顯示他的詞匯量在四萬左右。有趣的是，詞匯測試表中的有幾個詞我們部分教師認(rèn)得，而他卻不認(rèn)得。我們只能認(rèn)為這幾個詞在他的工作生活中很少接觸或使用，而我們的幾個老師碰巧在閱讀或授課過程中接觸過。

事實上我們的大學(xué)英語教師，講師也好，教授也好，詞匯量都沒辦法和英語國家受過高等教育的人相比。一個合格的大學(xué)英語教師詞匯量應(yīng)至少在一萬以上(當(dāng)然詞匯量低于一萬的老師也多得是)，有兩萬以上的人鳳毛麟角，有三萬以上的是天才。北京新東方學(xué)校教GRE詞匯的老師詞匯量巨大，可是他們之中能有三萬以上詞匯量的都是領(lǐng)軍型人物了(像俞敏洪，王強(qiáng)還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏)。

詞匯靠積累這大家都知道?？墒欠e累的過程是漫長而辛苦的，而真正掌握詞匯卻是在你使用它們的過程中。如果有人告訴你他有詞匯迅速增長的捷徑，你千萬不要上當(dāng)。李陽是個奇跡，可是奇跡背后是長期“瘋狂”的“資本”積累過程。劉毅的幾乎所有詞匯書我都背過，《基礎(chǔ)》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《托?！罚渲小?，000》和《10，000》還不只一遍。可是當(dāng)我第一次去本地的一個英語沙龍時，我發(fā)現(xiàn)我背過的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了，剩下我一個光桿司令，發(fā)現(xiàn)自己在用連初中一年級課本上的東西都不如的糟爛“口語”在說話。那感覺就甭提多沮喪了。哎，說不好我就聽吧，因為有一個大學(xué)老師說得很好，還有一個醫(yī)院的護(hù)士說得也不錯。聽來聽去我“聽”出了興趣。

首先是我慢慢得能聽懂他們的討論了(每次都有一個有爭議的話題)。但最讓我興奮的是我發(fā)現(xiàn)他們在說話過程中，同樣受到詞匯選擇，表達(dá)方式，語言組織的挑戰(zhàn)。因為有的時候，或許多時候說話者要一邊說一邊想。我雖然在聽，也和他們一起在想，有的時候我首先想到了那個詞語或表達(dá)方式，我可以提醒他，這樣一來實際上是大家一起在玩一個類似“故事接龍”的游戲。高手可以根據(jù)自己的意愿把這個故事講得很長，差一點的人也可以邊聽邊插話，補(bǔ)充一點故事細(xì)節(jié)。在這個類似于講故事游戲的活動中，無論是你聽到的還是你使用過的詞匯，給你的印象絕不是什么聽力訓(xùn)練和閱讀練習(xí)可以比擬的。所以我得出的結(jié)論是: 要想掌握詞匯，最好的辦法是想方設(shè)法找機(jī)會用它!當(dāng)然閱讀也是一種使用，可是有什么方式比大家面對面交流探討更好的方式呢？ 所以我對大家很少去外語角有些不理解。每次一個話題，提前幾天公布出來，提供一些相關(guān)的信息、提示。去外語角之前大家能夠做些準(zhǔn)備，這樣收獲會很大的。

其次，光有詞匯量還是不夠的。我有一個朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的詞匯量是我們幾個 “鐵哥們”當(dāng)中(在我們當(dāng)?shù)靥柗Q“四大金剛”，英語實力有些名氣，上過幾次當(dāng)?shù)仉娨暸_，市政府外經(jīng)辦邀請過我們做項目翻譯)是中最大的?？墒撬幸粋€弱點，就是英語語法和句法不強(qiáng)，口頭翻譯他來的快，可是書面較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|東他就很頭痛。我作為大哥，經(jīng)常給他指正一些病句，也沒太照顧他的面子。

有一次我們幾個人和兩個美國金融界的專家同桌吃飯，順便也淺探一些文化方面的小問題。吃完飯，外經(jīng)辦的主任(英語也夠“狠”，北京外經(jīng)貿(mào)大外貿(mào)英語研究生畢業(yè))說，我說話，你們翻譯吧，“今天就到此為止吧，我們明天找機(jī)會再探討”。我的這個朋友翻譯說，“So much for today”，我說不好，應(yīng)該是“Let's call it a day”。美國的專家頻頻點頭，“OK，let's call it a day!We think we've drunk too much”。實際上這里涉及的是表達(dá)方式，我們作為英語專業(yè)的學(xué)生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達(dá)習(xí)慣的所謂“地道”的表達(dá)方式。而要想“地道”，首先就應(yīng)該掌握語法和句法。因為“不地道”的表達(dá)方式，包括語法，句法錯誤，不僅妨礙溝通交流，更嚴(yán)重的還會造成誤解。

《朗文當(dāng)代英語詞典》中臺灣學(xué)者余光中寫的序言中談到“intimate”一詞的涵義，余老先生自己曾經(jīng)對這個詞有過想當(dāng)然的使用錯誤，認(rèn)為是表示“密切”，“親密”，可用于所有表示朋友密切關(guān)系。事實上“intimate” 意味著男女之間的親密關(guān)系，尤其是有性方面交往的。這還只是詞匯用法層面的誤解，要是語法方面或句法方面有錯誤，造成的誤解可能會更嚴(yán)重。本來是說過去發(fā)生過的事情，事情已經(jīng)過去，現(xiàn)在未必是那種情況了，如果你誤用了現(xiàn)在完成時，或一般現(xiàn)在時，別人會認(rèn)為事件的影響依然存在，或現(xiàn)在還是原來的樣子。句法方面的錯誤讓人摸不著頭腦，不能確定你在說什么。要么就是瞎猜你的想法，要么就得追問你是否是這個意思啊還是其他的意思。

對語法和句法的知識認(rèn)識不夠當(dāng)然還極大影響你對別人說的話，寫的東西的理解。語言就是表達(dá)邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則，你就不能懂得人家的表達(dá)內(nèi)容。漢語和英語都具有豐富的表達(dá)方式，兩種語言都可以表達(dá)很復(fù)雜，很豐富的思想內(nèi)容，可是這兩種語言表達(dá)邏輯有很大不同。漢語中人稱，時間狀態(tài)有變化，使用的動詞本身不會有任何變化，而英語中卻是變化多端。漢語中的定語無論多長都可以放在被修飾的名詞之前，而英語中兩個詞以上的定語就必須放在名詞之后，有些單個的形容詞也必須放在被修飾的名詞之后，例如available，concerned，有的形容詞還只能做表語，不能做定語，如 alone，alike。英語的句法也相對嚴(yán)格，主語必須是名詞性質(zhì)的，謂語部分一般只能有一個，兩個以上要說明它們之間的關(guān)系等等。

記得我給大家說過英語復(fù)雜句，長句的解決辦法嗎？堅實的句法基礎(chǔ)和良好的語法知識是理解難句的基礎(chǔ)。養(yǎng)成以英語句法，語法知識分析理解英語難句的好習(xí)慣。習(xí)慣成自然，逐漸形成英語思維習(xí)慣，語感就是這樣煉成的。

作為一個英語教師，我還關(guān)心大家思想方面的進(jìn)步。大家也可能認(rèn)為，你只需要關(guān)心我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展就夠了，你還給我們談什么職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，什么現(xiàn)實合理性，什么情感合理性，這是你應(yīng)該關(guān)心的內(nèi)容嗎？

我之所以說我熱愛教育，還有一個重要原因，是我認(rèn)為，任何一個學(xué)科的教育都不能只注重學(xué)科本身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而必須將這個學(xué)科和廣泛的社會文化環(huán)境聯(lián)系起來。這種聯(lián)系本身也決定我們能否在某一學(xué)科真正有長足的發(fā)展。我對這中潛在的而又具有深遠(yuǎn)影響力的聯(lián)系很感興趣。

我在英國學(xué)習(xí)期間曾經(jīng)搞過 motivation的專項研究。學(xué)習(xí)者的動力和積極性是非常重要的一個決定性因素。我們說“學(xué)習(xí)者”而不說“學(xué)生”，是因為教育不能只局限于大學(xué)課堂。從更長遠(yuǎn)的角度來看，自學(xué)是一個人終生教育的主要部分。我認(rèn)為，僅僅從未來事業(yè)發(fā)展的角度來說，許多大學(xué)生對于他們未來的職業(yè)發(fā)展缺少一個合理性的思考。許多人說目標(biāo)不是很明確。這樣的現(xiàn)狀可能有許多客觀原因，例如對就業(yè)前景不確定，甚至對自己到底是否有強(qiáng)烈的興趣都不清楚?？墒怯袥]有主觀的原因呢？問一問你自己，以下這些問題可能會對你的學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，動力，方向，效果等產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響:

* 我關(guān)心和英語有關(guān)的職業(yè)在中國的現(xiàn)狀和未來的趨勢嗎？例如在中學(xué)做英語教師有什么讓我喜歡的地方嗎？ 有什么挑戰(zhàn)嗎？有什么難以解決的苦惱和困境嗎？

* 現(xiàn)在絕大多數(shù)的中學(xué)英語教學(xué)還是應(yīng)試教育，不遠(yuǎn)的將來還會是這樣嗎？

* 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，大學(xué)的英語教育面臨著什么樣的新課題，新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇？ * 我若是想在中學(xué)就業(yè)，我要做什么準(zhǔn)備？要是在大學(xué)就業(yè)，又要做什么準(zhǔn)備？ * 是不是僅僅一個研究生或博士生學(xué)歷就可以解決的問題？

吉林大學(xué)我記得今年有二百多個教授，副教授下崗或轉(zhuǎn)崗，他們當(dāng)中也不乏高學(xué)歷者。上海復(fù)旦大學(xué)去年也有一百四十多個教授和副教授“下崗”。這一舉措意味著什么？中國高校辦學(xué)自主權(quán)會在什么時候完全實現(xiàn)？

我回國以后經(jīng)歷了十幾次面試和試講，有成功，也有失敗。我個人感覺作為英語教師，最基本最重要的是你對這一職業(yè)有沒有深刻的個人見解，有沒有想干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望，還有就是你有沒有這方面的能力。

我在我們師大的大外部試講時，有一個今年要研究生畢業(yè)的女孩，在黑板上寫了一句話，“Why is journey heart-breaking‘？雖然她還有其他方面的問題，但是就這個句子中的語法問題面試人員質(zhì)問的最多，我認(rèn)為也是她落選的一個主要原因。試想要到大學(xué)來任教的人選，連最起碼的冠詞的意識都沒有，可見平時英語學(xué)習(xí)是多么粗糙馬虎。還有一個重要的缺陷就是她們的發(fā)音。Journey念成”這額瑞“。越是普通常見的詞匯的發(fā)音，越能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾聽到有同學(xué)把oringin念成”額瑞真“，重音部位搞錯了，別人可能就聽不出來你說的是什么。外語文化周開幕式過程中，有一個學(xué)生會的代表把 presence念成”普瑞贊斯"，重音和發(fā)音都錯了。我能聽出來她念的實際上是 presence，因為

我是中國英語老師，我了解學(xué)生常犯的錯誤，也了解一些，并正在努力了解他們?yōu)槭裁磿高@樣那樣的錯誤。可是外國人就未必能了解你說的是什么。

還有一個女研究生在試講之前介紹自己時說自己在很多方面很優(yōu)秀，I am good at singing，dancing，and I think my handwriting is very beautiful。這些自我表白的東西應(yīng)該恰到好處，適可而止。You don't say it，but show it。我當(dāng)時感覺面試的考官們似乎對她的這些自我表白不是很認(rèn)可。從另外一個方面來看，她課程的設(shè)計和表述卻相當(dāng)落俗套，可能她在接受本科教育和研究生教育時她的大部分的老師就是那樣授課的。面試的專家教授們希望看到的可能不是這些僵化的思維模式和材料。他們希望看到一個應(yīng)征者自己對課程的理解，是否有自己獨到的設(shè)計和處理辦法，怎樣實現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，怎樣實現(xiàn)中國學(xué)生的課堂參與，怎樣幫助中國學(xué)生克服怕犯錯誤的心理，怎樣讓他們在相互協(xié)作中學(xué)習(xí)等等。她最后落選了，似乎不是什么意外。

第二類要問你自己的問題是:

* 我到底對做什么方面的工作感興趣？

* 我會不會只把未來的職業(yè)當(dāng)成一個謀生的手段而已？

* 或僅僅因為學(xué)英語好找工作而選擇英語專業(yè)？

* 其實學(xué)英語可以有很多用途，很多職業(yè)可以選擇，我會選擇那類工作呢或?qū)δ穷惞ぷ鞲信d趣呢？

* 我認(rèn)為我個人那些方面比較優(yōu)秀，強(qiáng)于平常的英語專業(yè)畢業(yè)生呢？口語？翻譯？教學(xué)？編撰寫作？

* 我更希望將英語應(yīng)用到那類行業(yè)呢？IT？旅游？貿(mào)易？國際關(guān)系？

* 我是否應(yīng)該在相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域強(qiáng)化自己的基本知識？

* 人的工作時間其實占據(jù)人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，你也應(yīng)該積極培養(yǎng)工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業(yè)做準(zhǔn)備。

每個人思想的進(jìn)展過程和結(jié)果可能都不一樣。學(xué)校教育對我們的思維方式的形成有著巨大的影響。我個人認(rèn)為目前中國的高等教育在學(xué)生的素質(zhì)教育方面還是很薄弱的。教育方式還是以灌輸式為主?？纯茨切├辖滩陌?。看看教室座位的安排格局吧。到網(wǎng)吧里看到的學(xué)生不是在聊天，打游戲，就是在看電影。幾乎沒有人在查找信息或瀏覽新聞，評論等對開闊視野，增強(qiáng)思考分析能力有益的材料的。這種現(xiàn)狀背后的原因是什么？是大學(xué)生活無聊嗎？是大學(xué)生們精神空虛嗎？還是我們的思想教育本身有什么問題，對年輕的大學(xué)生缺乏吸引力？大學(xué)時代本應(yīng)該是思想最活躍的時代?？墒钱?dāng)涉及到一個社會問題，或焦點話題的時候，如果你發(fā)現(xiàn)大家的看法驚人地相似，你會認(rèn)為正常嗎？這世界中很少有什么東西或思想是絕對合理的。沒有一個社會是完美無缺的，沒有一種體制是絕對完善的。人類社會的進(jìn)步，人類思想的進(jìn)展是沒有止境的。正是這種思想意識在不斷地推動人類社會的進(jìn)步。科技進(jìn)步就一定會給人類帶來更多的幸福嗎？核武器的發(fā)明和使用直到現(xiàn)在對人類還是個威脅。

我的這封信確實很長。我主要談了兩方面的問題。一是你們學(xué)科學(xué)習(xí)方面目前我認(rèn)為還急需重視起來的，如詞匯和語法、句法。有的同學(xué)可能認(rèn)為，都大三了，談這些問題可能不合時宜了。事實上所有的以英語為外語的學(xué)習(xí)者，包括我們教師，這些基本知識和技能是需要終身學(xué)習(xí)的，因為這些是我們能夠繼續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)。我談的第二個方面涉及到大家的思想問題。我盡量從客觀的角度，和大家探討職業(yè)規(guī)劃方面，以及在思考能力，道德水平，個人與社會

關(guān)系等方面的一些問題，希望對大家有所幫助。

我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當(dāng)中的一為同學(xué)回的E-MAIL中所說的，只要我說的有一句話對你真正有幫助，我就會很高興的。畢竟我和大家接觸的時間太短，我們的年齡和經(jīng)歷又是很多不同的。但是我堅信，人是可以溝通的。有不同的想法并不是什么壞事。恰恰相反，正是因為我們有不同的想法，我們才可以互相學(xué)習(xí)，以獲得對這整個世界有一個更完整的認(rèn)識。

馬上就要和大家告別了，當(dāng)然我們今后應(yīng)該還有機(jī)會交流。我真誠歡迎大家有任何問題來找我。我愿意與你們分享我的人生體會。

謝謝大家對我的贊譽(yù)之辭，也謝謝你們在教學(xué)過程中給予我的理解，支持和配合。

你們曾經(jīng)的老師，和真誠的朋友。

第二篇：給住校學(xué)生的一封公開信

箭口初中給住校學(xué)生的一封公開信

親愛的同學(xué)：

首先祝賀你“離家出逃”成功！

這次“離家出逃”，填補(bǔ)了你人生中的一項重要空白，這是培養(yǎng)你獨立生活能力的開始，也是為將來進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)的開始。

離開了父母，也許就離開了溺愛，離開了嘮叨，離開了父母的包辦一切；離開了父母，也許你才能有“長大了”的感覺，才能有自己“說了算”的感覺，才能提高自己的獨立生活能力，才能提高自己分析問題、解決問題的能力。總之，離開父母是一件好事，反正早晚有一天是要離開的。

住校的目的是為了學(xué)習(xí)更多的知識。住校生可以節(jié)省來回路上的時間，減少不安全因素；住校生可以充分利用在校時間集中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；住校生遇到學(xué)習(xí)上的困難，可以及時請教老師或同學(xué)。

如果一個同學(xué)不能充分利用住校的有利條件加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“離家出逃” 就失去了意義。學(xué)生住校是一種集體生活，既然是集體，就要有規(guī)矩，就要有約束，就要有管理，規(guī)范管理的目的是為每一個同學(xué)營造一個安全、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了營造這個環(huán)境，就要靠每個人來努力，為了營造這個環(huán)境，學(xué)校提醒你做好以下方面：

一、住校生每周只有“一次進(jìn)出”校門的機(jī)會，學(xué)校施行住校生封閉式管理。

1、住校生周一早晨到校后，經(jīng)過一周五天的學(xué)習(xí)生活，周五下午放學(xué)后方能離?；丶?；

2、住校期間不得私自以任何理由離開學(xué)校，如私自外出買東西、就餐、會友、上網(wǎng)等，若私自外出達(dá)兩次，學(xué)校就會終止你的住校資格；

3、如果出現(xiàn)特殊情況，如突然生病、家中有事家長要求你回家等。若生病，須班主任聯(lián)系家長，征得家長同意并確保自己能夠安全到家方可放行；如果因病情等原因不能自己到家的須家長到校門口接送回家。若家中有事家長要求你回家，須家長電話或親自到校聯(lián)系班主任，班主任方可放行。

4、因特殊原因每次離校學(xué)生，必須寫好離校申請，寫明離校原因，離校期間保證個人人身安全，班主任簽字，班內(nèi)多名同學(xué)簽字后方可離校。到家后電話告知班主任，以免牽掛。

5、住校生可利用雙休日將自己一周所需要的生活必需品買全買足，周一到校時將需要的東西帶全，如生活必需品、課本、作業(yè)等，禁止捎帶零食。若出現(xiàn)忘記帶的東西，由家長送到學(xué)校。

二、住校生就餐施行“分餐制”，規(guī)范用餐秩序，強(qiáng)化就餐管理。

1、就餐時到各班級指定餐位就餐，不得隨便就坐，更不能將飯菜帶到餐廳外就餐。

2、就餐完畢，自行將剩菜剩湯倒入指定水桶，清洗餐具，清理餐桌；嚴(yán)禁隨地亂丟亂吐保持餐桌周邊、地面衛(wèi)生整潔；自覺愛護(hù)餐廳設(shè)施，若有損壞，批評教育外還要照價賠償。

3、用餐時講文明，看品德，學(xué)會珍惜糧食，嚴(yán)禁浪費食物；餐廳內(nèi)禁止大聲喧嘩，言行舉止文明得當(dāng)，禁止污言穢語，保持餐廳內(nèi)的安靜、舒適氣氛。

4、住校生因故不在校就餐者，要提前告知本班生活委員，生活委員要及時告知學(xué)校伙房管理員張老師，才能在下次交餐費時補(bǔ)回未就餐學(xué)生的餐費，否則，后果自負(fù)。

三、出入住宿舍區(qū)保持安靜，營造和諧、溫馨、安全的休息場所。

1、出入住宿區(qū)要輕聲慢步、相互禮讓；嚴(yán)禁大聲喧嘩、唱歌、吹口哨、追逐打鬧、敲打或蹬踩墻壁。

2、遵守作息時間。9:00至9:30期間及時做好入睡前的各項準(zhǔn)備工作（洗刷、入廁等），熄燈鈴響后立即熄燈，熄燈后保持房間內(nèi)安靜；按時起床，起床時不得出現(xiàn)影響他人睡眠的聲響，及時整理好床鋪，全體舍友起床后，及時整理舍區(qū)衛(wèi)生。

3、嚴(yán)禁在熄燈后在宿舍內(nèi)大說大啦，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用電褥子，嚴(yán)禁亂動照明設(shè)施，嚴(yán)禁使用蠟燭照明，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)打手電看書。

4、熄燈后及時關(guān)好舍門，除值班教師敲門可以打開外，夜間任何人敲門都不予理睬，夜間確實需要入廁的，須有至少三人起床，兩人入廁，另外一人及時關(guān)閉舍門，入廁回來后，再打開舍門并及時關(guān)閉。

5、任何同學(xué)不能以任何理由留宿他人。夜間若有同學(xué)生病或出現(xiàn)其他意外時，同學(xué)之間要相互幫助，及時報告宿舍值班教師，并及時取得與家長聯(lián)系。

6、夜間私自離?；蛲獬霾粴w的(在外發(fā)生任何事情，學(xué)校概不負(fù)責(zé))，一經(jīng)核實，取消住校資格。

四、保持教室安靜，以學(xué)習(xí)為中心，提高自我管理能力。

加強(qiáng)住校生住校期間各個方面的管理，營造“家”的溫馨氛圍，創(chuàng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個人的共同心愿，也是我們每個人的責(zé)任。但是真正的管理是“自我管理”。所謂“自我管理”就是能正確認(rèn)識自己，評價自己，認(rèn)識自己的不足，努力去完善自己。尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，即將對升入高一級學(xué)校發(fā)起沖刺的關(guān)鍵學(xué)年，正確評價自己，樹立信心，迎接挑戰(zhàn)；抓緊點滴時間，不放過分分秒秒；確實去除浮躁，做到安心、專心、靜心、精心對待每一刻非常重要。學(xué)校提示你做好以下方面：

1、自覺做到三個“早”進(jìn)教室。早晨空氣清新，大腦經(jīng)過休息，記憶力最好，早進(jìn)教室將一些需要背誦的知識加強(qiáng)記憶；中午早進(jìn)教室，做好充分的午休的基礎(chǔ)上，對上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；晚飯后早進(jìn)教室，對一天的知識點精心整理，逐個篩選復(fù)習(xí)，計劃好晚自習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、自覺保持三個“安靜”。保持教室安靜，教室是主要學(xué)習(xí)場所，教室安靜關(guān)系到全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；保持宿舍安靜，宿舍是主要休息場所，睡眠質(zhì)量決定學(xué)習(xí)質(zhì)量；保持餐廳安靜，古人有“食不語”的訓(xùn)誡，唯有吃好飯，才能補(bǔ)充好能量，能量就是學(xué)習(xí)的源動力。

3、做到不偏食、不挑食。不偏食、不挑食是衡量一個同學(xué)是否具備較強(qiáng)自理能力、適應(yīng)能力重要方面，尤其是早餐，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生飲食需要，搭配飲食，雞蛋、牛奶、米飯都是人體最需要最傳統(tǒng)的早餐食品。

4、自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)節(jié)奏、遵守規(guī)則、服從管理是衡量一個同學(xué)否具備較強(qiáng)自理能力的前提，每一個同學(xué)都要積極去適應(yīng)新環(huán)境，鍛煉能力，提高自身素質(zhì)。

五、溫馨提示：

1、謙虛、忍讓，不要對室友的生活習(xí)慣妄加評論；自己在宿舍里做任何事情的時候最好先考慮一下你打算做的事會不會對你的室友造成麻煩；永遠(yuǎn)記?。菏矣鸦蛲瑢W(xué)就像家人一樣，是我們的兄弟或姐妹；

2、永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校里的生活是人生中最美好一段光陰，是最難以忘懷的，好好珍惜！加倍珍惜！

3、永遠(yuǎn)記住：一個人該干什么就干什么，在什么年齡段就該干什么年齡段的事，學(xué)生時代就是學(xué)習(xí)的時代，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情干多了，將來后悔也無濟(jì)于事，俗話說得好“過了這個村就沒那個店”。

六、特別警告：

1、凡是在宿舍區(qū)內(nèi)吸煙、飲酒、賭博等違紀(jì)行為的，上報政教處，反饋班主任。情節(jié)嚴(yán)重者取消住校資格；

2、愛護(hù)公共財務(wù)，正確使用一切公共設(shè)施，不得惡意損壞。無火災(zāi)情況不得動用消防器械、設(shè)施。故意損壞公共財物、設(shè)施的，除賠償外，取消住校資格；

3、屢次違章、違紀(jì)，經(jīng)教育不改的，取消住校資格；

4、夜不歸宿、私自回家或翻墻外出屢教不改者，取消住校資格；

5、在校內(nèi)、外，聚眾鬧事、打架斗毆者，取消住校資格；

6、不服從管理、無理取鬧、辱罵管理老師者，取消住校資格；

7、有偷盜行為的，取消住校資格；

8、其他嚴(yán)重違紀(jì)事項，觸犯法律者，除送交公安機(jī)關(guān)審理外，取消住校資格。親愛的同學(xué)，“昨天令人懷念，今天應(yīng)該倍加珍惜，明天需要我們一步一個腳印努力爭取?！弊龊米约?，就是最大目的的為了自己。祝你身心愉快，學(xué)業(yè)有成，成功就在不遠(yuǎn)的將來等著你。

箭

口

初

中

2012年10月

第三篇：給報社的公開信

尊敬的編輯先生：

您好！

我是煙臺大學(xué)西望橋公益組織2013暑期支教隊二隊——源夢支教隊的隊長徐心磊。我們支教隊在貴州省六盤水市六枝特區(qū)新華鄉(xiāng)成功小學(xué)進(jìn)行了為期26天的志愿支教。

支教期間，我們除開設(shè)學(xué)?；A(chǔ)課程之外還根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況開設(shè)了一系列特色課堂，包括針對當(dāng)?shù)亓羰貎和及俜种耸陨系默F(xiàn)狀，專門開設(shè)了心理課堂《說出你的心里話》讓孩子們大膽的告訴爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師同學(xué)他們的所思所想。另外，支教期間，我們還根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況開展了多項項目，包括“擔(dān)當(dāng)者”圖書角的申請以及與“多背一公斤組織”合作的”一公斤盒子”的開展。與此同時，我們支教隊針對當(dāng)?shù)貙嶋H，組織了關(guān)于“西部學(xué)生體質(zhì)健康”、“山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式”以及“學(xué)校器材閑置”三個課題的調(diào)研。

支教活動，全國很多大學(xué)、公益組織都在做，并且有一些做的是風(fēng)生水起，但我國的公益現(xiàn)狀并不容人樂觀，尤其是貧困山區(qū)的教育更是捉襟見肘，國家大力開發(fā)西部，給予西部教育事業(yè)大批資金支持，這就造成西部山區(qū)學(xué)校硬件設(shè)施強(qiáng)，但軟實力弱，教師資源少。針對這樣一個情況，我們認(rèn)為對于發(fā)展西部教育，只出錢是行不通的，關(guān)鍵在于軟實力，如何提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平才是重中之重。

短期支教能給孩子們帶來的知識不多，所以我們注重的不是知識的普及，而是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，興趣特長的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成，正確價值觀的引導(dǎo)。

用心做、用新做。這是我們對當(dāng)?shù)氐某兄Z，在這短短的26天里，我們13個人用實際行動踐行者自己的諾言。

這次公開信的目的是讓報社接受給我們做一點點宣傳，所以最后要提要求，希望能幫我們宣傳出去，讓更多的人參與。

1、將我們做的，有特色的簡單說一下，目的在于引起興趣，認(rèn)為我們做的有可取之處，有可報道的地方。

2、必要的時候可以加上無錫靈山慈善基金會的名頭，他們的名頭大，好用

3、還是必要的時候?qū)⑷~鄉(xiāng)長、陳曦去看望我們的事美化一下，忽悠忽悠。4、2、3條加上或者不加上試試效果，那個更好一點。

5、我們的口號和理念突出新穎，重點。

6、還要有跟當(dāng)?shù)乩蠋煹慕?jīng)驗交流。這個可以放在我們認(rèn)為要提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平上來說。

7、沒有字?jǐn)?shù)要求，你可能不喜歡這種風(fēng)格，先按你的寫，你認(rèn)為怎么寫好你就怎么寫，寫完我看看，咱再找小黑討論一下，盡量明天就發(fā)出去，聯(lián)系方式我這里都有了。

第四篇：給全鎮(zhèn)學(xué)生和家長交通安全教育公開信

致全鎮(zhèn)學(xué)生和家長交通安全教育公開信

各位同學(xué)、各位家長：

你們好！

少年兒童是祖國的未來，明天的希望。確保他們的人身安全，營造一個良好的成長環(huán)境，保護(hù)少年兒童健康成長是全社會的共同責(zé)任。我校為加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，特發(fā)此函，敬請閱讀。并請各位家長在做好孩子思想道德教育的同時，抓好孩子的道路交通安全教育。具體要求歸納起來主要有以下五點：

1、學(xué)生乘車要做到：認(rèn)清客運車輛，非客運車不乘；即使是客運車輛，也要看車內(nèi)座位是否已滿，如果超員，絕不乘坐。同時，還要注意不乘坐無牌無證車輛，禁止乘坐電瓶三輪車、拖拉機(jī)、農(nóng)用車及車況較差的車輛。

2、學(xué)生候車要做到：在指定地點候車，禁止擁擠在車行道上或在車行道上招呼車輛。要等車輛完全停穩(wěn)后，按先下后上的秩序上車，不急躁不爭先恐后。上車后不要將身體任何部分伸出窗外，下車也要等車完全停穩(wěn)后再下，下車后不突然橫穿公路。

3、學(xué)生騎車要做到：未滿12周歲的孩子不騎自行車上路，已滿12周歲的孩子騎自行車上學(xué)，也要注意走非機(jī)動車道，沒有非機(jī)動車道的要靠路邊右側(cè)順行。騎自行車時不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)互相追逐、并行或攀扶其他車輛。轉(zhuǎn)彎前應(yīng)減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。對自行車經(jīng)常進(jìn)行檢修，保證鈴、閘、鎖齊全有效；嚴(yán)禁學(xué)生駕乘摩托車上路，家長用摩托車帶孩子上路，也必須嚴(yán)格按交警的要求，帶好安全帽；嚴(yán)禁學(xué)生騎車帶人。

4、學(xué)生走路要做到：堅持走人行道，沒有人行道的也要注意靠路右邊排成縱隊行走。幼兒上學(xué)要有家長接送。特別是鄉(xiāng)村道邊，車輛速度較快，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家更要注意安全，成縱隊右行。禁止學(xué)生邊走路邊看書或在路上、橋上和有危險處追逐打鬧。橫穿公路要走人行橫道，沒有人行橫道的需注意來往車輛，不要在車輛臨近時突然橫穿，做到“一慢二看三通過”。

5、家長要做到：主動配合學(xué)校做好學(xué)生交通安全教育，自覺學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，掌握交通安全知識，增強(qiáng)交通安全觀念，培養(yǎng)文明交通意識，做好監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的交通安全意識和防范能力。交待孩子見到交通肇事逃逸車要設(shè)法記住車牌號碼和車輛特征，并及時向公安機(jī)關(guān)報告。

楊疃中心學(xué)校

2011年9月16日

第五篇：一名教師給家長的建議

一名教師給家長的建議

教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”如何讓孩子健康快樂地成長，我想是我們每一位家長共同關(guān)心的問題。孩子點滴進(jìn)步，不僅僅需要老師的教導(dǎo)，更需要您的支持和幫助?，F(xiàn)轉(zhuǎn)載《給小學(xué)生家長的55條建議》，希望各位家長看了有所幫助，讓我們齊心協(xié)力，一起關(guān)注孩子的成長吧！

1、對自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙

2、對自己的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子

3、對自己的孩子要有耐心

4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪

5、教育孩子最有效的辦法是以身作則

6、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口

7、不要當(dāng)著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

8、任何時候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥

9、學(xué)會欣賞自己的孩子，他（她）有很多地方都像你

10、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點

11、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度

12、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

13、學(xué)著和孩子一起成長

14、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法

15、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況

16、切不可當(dāng)著孩子的面吵架

17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家

18、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點，當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他（或者她）的優(yōu)點

19、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要 20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

21、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念

22、孩子考得好了，要表揚(yáng)；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力

23、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

24、不讓孩子做的事情，自己也不要做

25、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系

26、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法

27、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動

28、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

29、鼓勵孩子參加社會公益活動 30、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

31、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢

32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢

33、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日

34、無論多么好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一

35、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做

36、家里一定要定期召開民主生活會，討論家庭建設(shè)；讓孩子參加家庭重大項目的計劃，比如裝修房子、購買什么樣的家具或者電器等

37、教給孩子良好的道德，比什么都重要

38、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅持說普通話

39、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客，并且做好服務(wù)工作，同時鼓勵孩子到別人家里做客

40、只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子

41、做一個愛讀書的家長，一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長，一個熱愛生活的家長

42、孩子在家的時候，最好不要在家里面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)

43、家里一定要有書櫥或者書架，并且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識和專業(yè)知識類別等

44、經(jīng)常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片

45、教孩子牢記家庭或者社區(qū)的街道名稱和方位

46、你要堅持鍛煉身體

47、孩子之間發(fā)生的矛盾，讓孩子學(xué)著自己解決

48、你不要想著為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活

49、你生氣的時候不要拿孩子出氣

50、一方批評孩子的錯誤，另一方切不可袒護(hù)，千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法

51、讓孩子知道，身體發(fā)膚，取之父母，要學(xué)會珍惜

52、不要袒護(hù)孩子的缺點

53、絕對不能屈從于孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結(jié)果

54、孩子犯了錯誤，必須有適當(dāng)?shù)膽土P

55、不要奢求孩子對你回報很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福