第一篇：十一名維吾爾大學(xué)生的公開信

十一名維吾爾大學(xué)生的公開信

又一次聽到噩耗。這一次時(shí)間被定格在2014年4月30日19時(shí)10分，我們的心，又開始滴血。

殺人犯呀，你到底為了什么？你到底要什么？好，你高喊口號(hào)，你說你要的是尊重和權(quán)益，可是就在離你制造爆炸不遠(yuǎn)的地方就是教民安靜禮拜的清真寺！好，你說你是虔誠的信仰者，可你所犯下的暴恐罪行，不分民族，無論男女，不放過老少，手段殘忍，他們同你何仇之有，你哪里有宗教崇尚的善德底蘊(yùn)？ 再問暴恐分子為什么？果真如暴恐分子所說殺掉一個(gè)“卡普爾”，就能成為圣人，進(jìn)天堂？古蘭經(jīng)中提倡“兩世吉慶”，就是今生要幸福吉慶，來世安詳。《福樂智慧》中說：“你若想今生獲得善果，好吧，毋須多言，要多做好事”。然而恐怖分子兇殘至極。謀殺素昧平生毫無恩怨者的生命，掄起邪惡的砍刀殺向無辜生靈的罪行難道是慈憫？

再問暴恐分子目的是什么？暴恐分子的目標(biāo)就是制造恐怖氛圍。近年來發(fā)生的暴力恐怖案件，基本上發(fā)生在鬧市，目標(biāo)對準(zhǔn)的是有轟動(dòng)效應(yīng)的場所、人員，飛機(jī)上、火車上、馬路上、家庭中，警察、干部、社工、農(nóng)民工，小伙、婦女、老人、小孩，維吾爾族、漢族、蒙古族、回族，等等，都成為他們下手的對象。為什么犯罪分子如此囂張？他們的目的就是要在各族百姓中制造恐慌，挑起矛盾，煽動(dòng)仇恨。再問暴恐分子得到了什么？剝奪他人的生命葬送自己的生命難道這就是收獲？暴恐分子得到的是沾滿鮮血的罪孽：受害者中，有還有兩天就結(jié)婚的維吾爾族小伙、張開雙手哭喊爸爸的孩子、張望孩子的媽媽…… 暴力恐怖行徑和暴力恐怖犯罪分子將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。法律和正義，不會(huì)輕易放過任何一個(gè)犯罪分子。與全體愛好和平的人民為敵必將粉身碎骨。

我們呼吁各族同胞認(rèn)清境內(nèi)外敵對勢力制造慘劇，妄圖造成恐慌、破壞團(tuán)結(jié)、割裂社會(huì)、分裂國家的巨大陰謀。我們要擦亮眼睛，堅(jiān)決不能讓敵人的陰謀得逞、堅(jiān)決不上敵人的當(dāng)。

敵人害怕我們團(tuán)結(jié)，說明團(tuán)結(jié)最有力；敵人越是要破壞團(tuán)結(jié)，我們就要更加團(tuán)結(jié)！我們要團(tuán)結(jié)，各民族要團(tuán)結(jié)！

不能再沉默了，不會(huì)再沉默了！我們，并肩，向暴恐分子出拳！

阿不都熱西提〃日介甫，華北水利水電大學(xué)水利工程碩士；買爾旦〃外力，新疆大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生；胡爾西旦〃阿爾肯，新疆大學(xué)國際政治專業(yè)碩士研究生；忙麗尼莎，上海交通大學(xué)行政管理專業(yè)學(xué)生；法尓阿德，北京化工大學(xué)民商法學(xué)碩士；艾爾西丁，北京外國語大學(xué)國際法學(xué)院法學(xué)學(xué)士；伊穆然，上海外國語大學(xué)俄語系學(xué)士；玉素甫〃艾沙，上海大學(xué)文學(xué)院漢語國際教育專業(yè)碩士研究生；庫爾班江〃外力，華北水利水電大學(xué)政治學(xué)碩士；雪來提〃阿不都米吉提，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生；斯坎帶爾〃吾守爾，新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)生。

于2014年5月1日凌晨5時(shí)13分

第二篇：11名維吾爾大學(xué)生公開信

標(biāo)題：我們，不會(huì)再沉默

恐怖分子亂殺無辜，罪惡深重，就是死了，也會(huì)永遭唾罵。

一次又一次聽到噩耗。這一次時(shí)間被定格在2014年4月30日19時(shí)10分，我們的心，又開始滴血，無辜的生命逝去，79個(gè)心靈將會(huì)留下深重的傷痕。正好五一大假，放下書包，正在火車站購買出行的火車票，痛快的春游，可此刻，我興致盡無。我沒有傷害別人，可是我卻有負(fù)罪感；我沒有得罪別人，可似乎我又一次痛苦的被周圍人警惕和躲避。

殺人犯呀，你到底為了什么？你到底要什么？你給我們這個(gè)民族究竟帶來了什么？好，你高喊口號(hào)，你說你要的是尊重和權(quán)益，可是就在離你制造爆炸不遠(yuǎn)的地方就是教民安靜禮拜的清真寺！好，你說你是虔誠的信仰者，可你所犯下的暴恐罪行，不分民族，無論男女，不放過老少，手段殘忍，他們同你何仇之有，哪里有宗教崇尚的善德底蘊(yùn)？好，你說在給民族謀福祉，看吧，你們的罪孽不得不讓人對我們防范，你們讓一個(gè)民族被暴恐所綁架，你們讓我們家鄉(xiāng)整個(gè)地區(qū)被恐怖所標(biāo)簽化，即便在國外，坐飛機(jī)也要多走一道安檢門，你們讓新疆人就是在國內(nèi)出差也不敢被輕易留宿……犯罪分子呀，你們給這個(gè)民族帶來了無盡的痛苦和沉重的災(zāi)難。

再問恐怖分子為什么？果真如被愚弄的恐怖分子所說殺掉一個(gè)“卡普爾”，就能成為圣人，進(jìn)天堂？古蘭經(jīng)中提倡，“兩

世吉慶”，就是今生要幸福吉慶，來世安詳。《福樂智慧》中說：“你若想今生獲得善果，好吧，毋須多言，要多做好事”。然而恐怖分子兇殘至極。謀殺素昧平生毫無恩怨者的生命，掄起邪惡的砍刀殺向無辜生靈的罪行難道是慈憫？

再問恐怖分子目的是什么？暴恐分子的目標(biāo)就是制造恐怖氛圍。近年來發(fā)生的暴力恐怖案件，基本上發(fā)生在鬧市，目標(biāo)對準(zhǔn)的是有轟動(dòng)效應(yīng)的場所、對象、人員，飛機(jī)上、火車上、馬路上、家庭中，警察、干部、社工、農(nóng)民工，小伙、婦女、老人、小孩，維族、漢族、蒙古族、回族等等，都成為他們下手的對象，為什么犯罪分子如此囂張？他們的目的就是要在各族百姓中制造恐慌，挑起矛盾，煽動(dòng)仇恨。

再問恐怖分子得到了什么？剝奪他人的生命葬送自己的生命難道這就是收獲？暴力分子得到的是滿手沾滿鮮血的罪孽：還有兩天就結(jié)婚的維吾爾族小伙，張開雙手哭喊爸爸的孩子，張望孩子的媽媽……暴力分子給新疆人民帶來麻煩，外地人開始懼怕我們新疆，新疆人、維吾爾族成為“暴力恐怖”的代名詞，新疆人沒有地方住宿、飛機(jī)安檢需要專門通道……我們理解了，我們不再埋怨內(nèi)地人了，這就是暴恐分子為我們這個(gè)民族帶來的“福利”。就是在國外，我們的維吾爾教授也被單獨(dú)反復(fù)安檢，維吾爾民族成了國際問題民族……。犯罪分子造的孽果正在由無辜的新疆各族人民償還。昆明做生意的小伙給受傷害的無辜群眾獻(xiàn)血之后，眼含淚水深深的給周圍的人鞠了一躬，他說暴力分子是惡人不能

代表新疆人，但他為來自新疆向大家說了聲令人落淚的“對不起”。

暴恐分子得到的是“兩世”的正義重判。每一次暴力出現(xiàn)，暴恐分子最后的歸宿都是正義的審判。先知穆圣(祈主福安之)的一句圣訓(xùn)中說﹕“信仰的本質(zhì)就是正行。”“即使對待惡人穆斯林也不許可實(shí)行虐待和侮辱”﹐伊斯蘭信仰禁止自殺和故意殺人，殺害無辜是最嚴(yán)重的罪之一。暴力恐怖勢力已經(jīng)窮途末路，是過街老鼠了。

暴力恐怖行徑和暴力恐怖犯罪分子將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。法律和正義，不會(huì)輕易放過任何一個(gè)罪惡累累的犯罪分子，與強(qiáng)大的國家政權(quán)為敵只有死路一條，與全體愛好和平的人民為敵必將粉身碎骨。我們也警告那些打著我們民族的旗號(hào)妄圖制造事端的家伙小心點(diǎn)吧，請懸崖勒馬。

我們呼吁維吾爾同胞勇敢的站出來，抵制邪惡極端，與極端思想作斗爭；伸出手來，挽救可能即將滑向深淵的無知孩子，不要讓極端愚昧釀造暴力恐怖、謀害生命，不要讓“暴力恐怖”綁架整個(gè)維吾爾，不要讓“暴力恐怖”成為新疆的標(biāo)簽。

我們呼吁各族同胞認(rèn)清境內(nèi)外敵對勢力制造慘劇，希望造成恐慌、破壞團(tuán)結(jié)、割裂社會(huì)，從而達(dá)到分裂國家的巨大陰謀，我們要擦亮眼睛，堅(jiān)決不能讓敵人的陰謀得逞、堅(jiān)決不上敵人的當(dāng)。

敵人害怕我們團(tuán)結(jié)，說明團(tuán)結(jié)最有力；敵人越是要破壞團(tuán)結(jié)，我們就要更加團(tuán)結(jié)！我們要團(tuán)結(jié)，各民族要團(tuán)結(jié)！

不能再沉默了，不會(huì)在沉默了！我們，并肩，向暴恐分子出拳！

(阿不都熱西提?日介甫，華北水利水電大學(xué)水利工程碩士；買爾旦。外力，新疆大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生；胡爾西旦。阿爾肯，新疆大學(xué)國際政治專業(yè)碩士研究生；忙麗尼莎，上海交通大學(xué)行政管理專業(yè)學(xué)生；法尓阿德，北京化工大學(xué)民商法學(xué)碩士；艾爾西丁，北京外國語大學(xué)國際法學(xué)院法學(xué)學(xué)士；伊穆然，上海外國語大學(xué)俄語系學(xué)士；玉素甫?艾沙，上海大學(xué)文學(xué)院漢語國際教育專業(yè)碩士研究生；庫爾班江?外力，華北水利水電大學(xué)政治學(xué)碩士；雪來提?阿不都米吉提，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生；斯坎帶爾?吾守爾，新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)生)

2014年5月1日凌晨5時(shí)13分

第三篇：一名大學(xué)生黨員

作為一名大學(xué)生黨員，我自愿響應(yīng)校黨委的號(hào)召，積極主動(dòng)地投身到學(xué)校中開展的以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容的“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”中，不僅要做一名合格的共產(chǎn)黨員，更要爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為保持黨員的先進(jìn)性，我結(jié)合自己實(shí)際情況，鄭重做出以下承諾：

1.帶頭學(xué)習(xí)提高

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論和科學(xué)發(fā)展觀，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念。擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，提高政治覺悟。作為學(xué)生黨員，特別是一名大四學(xué)生，政治理論知識(shí)，一直是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，政治理論知識(shí)比較籠統(tǒng)寬泛，沒有比較堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的邏輯。因此，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)總結(jié)，多看書看報(bào)，上網(wǎng)多查找一些事實(shí)新聞了解國家民生問題，努力將這方面的知識(shí)充實(shí)完備，我會(huì)積極關(guān)注時(shí)事，在保持思想先進(jìn)性的同時(shí)，帶動(dòng)周圍的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中切實(shí)起到先鋒模范作用。另外，還要努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程和其他文化知識(shí)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揮帶頭作用，做到勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、重于學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合，在學(xué)習(xí)中提高能力。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，更是一名黨員始終保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)。我會(huì)在廣泛積累各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，努力備戰(zhàn)考研。

2.帶頭爭創(chuàng)佳績

自己努力做到既要刻苦鉆研，又要勇于實(shí)踐，具有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的愛國主義成長成才意識(shí)，不斷提高自身思想健康道德素質(zhì)，爭做優(yōu)秀的表率，用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大膽創(chuàng)新，努力在復(fù)雜環(huán)境中磨練意志、鍛煉品格，在干事創(chuàng)業(yè)中增長本領(lǐng)，在克難攻堅(jiān)中全面發(fā)展。

.3.帶頭服務(wù)群眾

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。我們黨的根基在人民、力量在人民，比如焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒等優(yōu)秀的黨員干部，他們所以能夠深受老百姓的厚愛，從根本上說就是因?yàn)樗麄冏龅搅藱?quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以自己的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)踐了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，贏得了人民的愛戴，為黨旗增添了光彩。作為黨員，我應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心關(guān)注社會(huì)工作，熱情服務(wù)

需要幫助的人和群體，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅(jiān)持主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助；堅(jiān)持在能力范圍內(nèi)提供最大的奉獻(xiàn)，幫助和關(guān)心有困難的同學(xué)，關(guān)心他們得學(xué)習(xí)和生活。

4.帶頭遵紀(jì)守法

黨員要帶頭遵守黨的紀(jì)律，要帶頭遵守國家法律。黨的紀(jì)律是全黨意志的體現(xiàn)，是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、路線和任務(wù)的保證。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能保證黨的理論和路線方針政策的貫徹落實(shí)，才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。我會(huì)模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)校紀(jì)律，積極主動(dòng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、校園穩(wěn)定。

5.帶頭弘揚(yáng)正氣

黨員尤其是優(yōu)秀黨員要矢志不渝地堅(jiān)持對共產(chǎn)主義理想的追求，堅(jiān)定為建設(shè)中國特色的社會(huì)

主義而奮斗的信念，做到無論在何種情況下，都能保持革命氣節(jié)。革命的理想和信念是我們黨的根本思想基礎(chǔ)。我們學(xué)生黨員要正義感強(qiáng)，自覺樹立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生黨員，在社會(huì)中人群中、網(wǎng)絡(luò)中等，發(fā)表言論要客觀得當(dāng)，遇到不正當(dāng)?shù)难哉摬粌H要客觀冷靜對待，更要積極疏導(dǎo)，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭，維護(hù)社會(huì)和學(xué)校的安全、穩(wěn)定和和諧

第四篇：一村一名大學(xué)生

“一村一名大學(xué)生”工作總結(jié)

宅吉鄉(xiāng)三聯(lián)村 黃 濤

自參加“一村一名”大學(xué)生工程以來，結(jié)合我村實(shí)際情況，按照“找準(zhǔn)工作定位、充分發(fā)揮作用”的原則，積極開展新農(nóng)村建設(shè)工作、全心全意實(shí)踐黨為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真做好“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者、宣傳者，順利開展了服務(wù)基層的各項(xiàng)工作，并積極探索基層工作的方法方式，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，努力開創(chuàng)我村農(nóng)基工作的新局面，以加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收，真正在群眾中樹立了良好的形象。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)村基層組織建設(shè)

工作期間，首先結(jié)合我村實(shí)際，始終堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝廣大黨員，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村基層黨組織的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，全面提高農(nóng)村基層黨員干部的思想政治素質(zhì)和參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力；經(jīng)常組織黨員進(jìn)行思想教育培訓(xùn)，解決思想問題，建立健全了民主管理制度，實(shí)行村務(wù)公開，每月召開一次黨員會(huì)，討論學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策。抓緊抓好理論學(xué)習(xí)工作，搞好“三個(gè)結(jié)合”，與解決實(shí)際問題聯(lián)系起來，著力培養(yǎng)貼近群眾、貼近生活的典型，通過黨員身邊的人和事來教育、感化、引導(dǎo)、激勵(lì)他們，取得了顯著成效。并要求駐村干部和每位村兩委成員人人寫出一篇切合實(shí)際的自查報(bào)告，廣泛征求意見，使問題得以有的放矢的解決。通過堅(jiān)持不懈地抓基層、抓基礎(chǔ)，顯著提高了農(nóng)村基層組織建設(shè)水平，進(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先進(jìn)作用。增強(qiáng)了基層組織建設(shè)的的責(zé)任感和緊迫感。

其次，具有堅(jiān)定不移的決心和信心做好基層組織建設(shè)。現(xiàn)在我們正處于一個(gè)新的發(fā)展形勢，對抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)進(jìn)行了有益的探索，影響都很大，取得了很明顯的成績。要求黨員起好“雙帶”作用，樹立黨在群眾中的形象和威信。

再次，按照黨的十七大精神，全面推進(jìn)村基層組織建設(shè)。在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，大力加強(qiáng)村基層組織建設(shè)，取得了明顯成效。一是長期不懈地抓好基層組織建設(shè)思想工作；二是搞好基層組織的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)；三是嚴(yán)格按照上級(jí)指示和要求扎實(shí)推進(jìn)基層組織建設(shè)。

通過上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持及各方的努力，我村形成了良好的基層組織運(yùn)行體制，全面推進(jìn)基層組織建設(shè)工作，順利開展了村的各項(xiàng)工作。

二、深入群眾、明確工作重點(diǎn)、將工作落到實(shí)處

深入基層、深入群眾，通過幫助群眾辦幾件看得見、摸得著的實(shí)事，送去黨的溫暖，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題為重點(diǎn)，著力抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展社會(huì)事業(yè)，建設(shè)和諧文化，完善社會(huì)管理，促進(jìn)了村與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和文化建設(shè)的和諧與協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，全面提升自己的素質(zhì)，做好群眾的宣傳者和倡導(dǎo)者，取得群眾的信任。定期、不定期走訪群眾，深入農(nóng)戶，調(diào)查摸底，收集群眾反映事實(shí)的資料并進(jìn)行上報(bào)，以解決群眾關(guān)心的問題，為群眾排憂解難。

2、著重做好村重、難點(diǎn)問題。

3、加強(qiáng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳。我們組織了人員入戶宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及群眾從中受益的例子，采用多種宣傳方式，隨時(shí)發(fā)放最新的資料，擴(kuò)大了在群眾中的影響力，為了達(dá)到更好的效果，并開展了籌資后的多項(xiàng)服務(wù)工作，為他們提供更多的幫助。

4、宣傳新農(nóng)村建設(shè)政策。在新農(nóng)村建設(shè)中，在各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅(jiān)持以科學(xué)規(guī)劃為龍頭，認(rèn)真落實(shí)縣、鄉(xiāng)部署，堅(jiān)持“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、全面建小康”的思路，切實(shí)加強(qiáng)“三農(nóng)”工作，采取一系列政策措施，有效地推動(dòng)了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，農(nóng)民收入大幅提高，農(nóng)村改革不斷深化，社會(huì)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，基層組織建設(shè)得到加強(qiáng)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的村。

工作期間，一方面積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化的各項(xiàng)方針政策，并于2007年11月參加了人事局組織為期三天的“一村一名大學(xué)生”服務(wù)基層的培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)主要內(nèi)容是農(nóng)村工作中的方法方式及新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)政策法規(guī)、協(xié)調(diào)與溝通、基層工作的心理調(diào)試、創(chuàng)新思維與發(fā)展、應(yīng)用文的寫作等，使我受益非淺；另一方面，宣傳新農(nóng)村建設(shè)政策，主要涉及到有新農(nóng)村建設(shè)的重大意義、內(nèi)容形式及出臺(tái)的各項(xiàng)政策，并依托農(nóng)村重點(diǎn)工程，倡導(dǎo)新的生活方式、方法，改變農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式等，全面發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，讓群眾真正了解新農(nóng)村，并能積極參加到新農(nóng)村的建設(shè)隊(duì)伍中來；第三方面，宣傳的過程也是實(shí)踐，走村入戶認(rèn)真聽取農(nóng)民群眾的心聲，多方收集材料進(jìn)行匯總上報(bào)，我們還積極采納有效的意見，以便為群眾提供各種服務(wù)和技術(shù)支持，同時(shí)還采取了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，讓群眾真正成為新農(nóng)村建設(shè)的最大受益者。

5、做好村內(nèi)的日常事務(wù)工作。在做好各項(xiàng)宣傳工作的同時(shí)，協(xié)助村做好日常事務(wù)工作，進(jìn)一步深入了解民情，加強(qiáng)各個(gè)業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系，把群眾關(guān)心的問題放在第一位，積極解決好村民的矛盾，求得民眾的信任，以達(dá)到更好的開展各項(xiàng)工作。

當(dāng)然，作為初來社會(huì)工作的我們，在宣傳中也遇見了不少的困難，有些人不理解，對于我們的宣傳置之不理，甚至有人認(rèn)為是給老百姓看，但當(dāng)部分群眾真正得到了一些政策的便利和享受了政策的優(yōu)惠，例如，醫(yī)療方面、就業(yè)政策及勞保等，也為村做了很好的宣傳，擴(kuò)大了在群眾中的影響力，得到了群眾的理解和支持。

在近兩年的基層工作中，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，對農(nóng)村的了解更進(jìn)一步加深，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性和必要性，農(nóng)村需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和良好的生活環(huán)境。同時(shí)對自己工作能力也有了很大的提升，并能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在協(xié)調(diào)辦事能力方面，經(jīng)過鍛煉都有了很大的提高，順利開展了村的各項(xiàng)工作，得到群眾的擁護(hù)和大力支持。

總而言之，通過一年的基層服務(wù)，雖有過許多坎坷和困難，但這一年的志愿服務(wù)經(jīng)歷是值得我終身銘記的，也是我一生的寶貴財(cái)富。在這兩年里我學(xué)到了很多，最重要的是深刻體會(huì)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。在今后的工作、學(xué)習(xí)生活中，我將以這一年的志愿服務(wù)經(jīng)歷鞭策自己，繼續(xù)宏揚(yáng)志愿精神，為社會(huì)做出應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)。

第五篇：一名教師給英語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的公開信

1.語言基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)從事和語言有關(guān)的人(無論是學(xué)生還是教師，翻譯人員，編輯等等)需要終生不斷學(xué)習(xí)提高的。

2.我們作為英語專業(yè)的學(xué)生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達(dá)習(xí)慣的所謂“地道”的表達(dá)方式。

3.人的工作時(shí)間其實(shí)占據(jù)人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，你也應(yīng)該積極培養(yǎng)工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實(shí)在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業(yè)做準(zhǔn)備。

期末馬上就要到了，我和大家的共同學(xué)習(xí)也就要結(jié)束了。幾十天的時(shí)間很短暫，我和大家還沒有來得及進(jìn)一步了解和交流，這讓我感到有些遺憾。

作為一名教師，我首先關(guān)心的是大家的專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展。綜合英語是一門語言基礎(chǔ)課程，它的核心目標(biāo)是大家的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，即語言基礎(chǔ)知識(shí)和交際能力。有的同學(xué)說大三了，我們更應(yīng)該注重文化內(nèi)涵，整體分析能力，以及交際能力培養(yǎng)。事實(shí)上這和我們重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能并不矛盾。語言基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)從事和語言有關(guān)的人(無論是學(xué)生還是教師，翻譯人員，編輯等等)需要終生不斷學(xué)習(xí)提高的。

首先是英語的詞匯積累。英語有一百多萬詞匯，即使是英語作為本族語的人也只能掌握幾萬個(gè)。我們所說的活到老，學(xué)到老，開卷有益，人家說 Live and Learn。有一次我給亞行的一個(gè)投資考察專家組做翻譯，那一周的核心詞匯竟然是“大腸桿菌指標(biāo)”，因?yàn)槟莻€(gè)項(xiàng)目是城市供水工程。我們普通人是很少有機(jī)會(huì)接觸這樣的詞匯的。這里就有一個(gè)問題，我們應(yīng)該重點(diǎn)先掌握哪些詞匯，因?yàn)樵~匯學(xué)習(xí)的一個(gè)普遍規(guī)律是: 你接觸的越多，越容易掌握它。當(dāng)然，相對于“大腸桿菌”，我們應(yīng)該先掌握“細(xì)菌”，因?yàn)楹笳哌h(yuǎn)比前者常用得多。

還有一次我們幾個(gè)教師讓一個(gè)來自英國的外教做一下詞匯量測試。這個(gè)外教是金融專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)。測試結(jié)果顯示他的詞匯量在四萬左右。有趣的是，詞匯測試表中的有幾個(gè)詞我們部分教師認(rèn)得，而他卻不認(rèn)得。我們只能認(rèn)為這幾個(gè)詞在他的工作生活中很少接觸或使用，而我們的幾個(gè)老師碰巧在閱讀或授課過程中接觸過。

事實(shí)上我們的大學(xué)英語教師，講師也好，教授也好，詞匯量都沒辦法和英語國家受過高等教育的人相比。一個(gè)合格的大學(xué)英語教師詞匯量應(yīng)至少在一萬以上(當(dāng)然詞匯量低于一萬的老師也多得是)，有兩萬以上的人鳳毛麟角，有三萬以上的是天才。北京新東方學(xué)校教GRE詞匯的老師詞匯量巨大，可是他們之中能有三萬以上詞匯量的都是領(lǐng)軍型人物了(像俞敏洪，王強(qiáng)還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏)。

詞匯靠積累這大家都知道。可是積累的過程是漫長而辛苦的，而真正掌握詞匯卻是在你使用它們的過程中。如果有人告訴你他有詞匯迅速增長的捷徑，你千萬不要上當(dāng)。李陽是個(gè)奇跡，可是奇跡背后是長期“瘋狂”的“資本”積累過程。劉毅的幾乎所有詞匯書我都背過，《基礎(chǔ)》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《托福》，其中《5，000》和《10，000》還不只一遍。可是當(dāng)我第一次去本地的一個(gè)英語沙龍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我背過的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了，剩下我一個(gè)光桿司令，發(fā)現(xiàn)自己在用連初中一年級(jí)課本上的東西都不如的糟爛“口語”在說話。那感覺就甭提多沮喪了。哎，說不好我就聽吧，因?yàn)橛幸粋€(gè)大學(xué)老師說得很好，還有一個(gè)醫(yī)院的護(hù)士說得也不錯(cuò)。聽來聽去我“聽”出了興趣。

首先是我慢慢得能聽懂他們的討論了(每次都有一個(gè)有爭議的話題)。但最讓我興奮的是我發(fā)現(xiàn)他們在說話過程中，同樣受到詞匯選擇，表達(dá)方式，語言組織的挑戰(zhàn)。因?yàn)橛械臅r(shí)候，或許多時(shí)候說話者要一邊說一邊想。我雖然在聽，也和他們一起在想，有的時(shí)候我首先想到了那個(gè)詞語或表達(dá)方式，我可以提醒他，這樣一來實(shí)際上是大家一起在玩一個(gè)類似“故事接龍”的游戲。高手可以根據(jù)自己的意愿把這個(gè)故事講得很長，差一點(diǎn)的人也可以邊聽邊插話，補(bǔ)充一點(diǎn)故事細(xì)節(jié)。在這個(gè)類似于講故事游戲的活動(dòng)中，無論是你聽到的還是你使用過的詞匯，給你的印象絕不是什么聽力訓(xùn)練和閱讀練習(xí)可以比擬的。所以我得出的結(jié)論是: 要想掌握詞匯，最好的辦法是想方設(shè)法找機(jī)會(huì)用它!當(dāng)然閱讀也是一種使用，可是有什么方式比大家面對面交流探討更好的方式呢？ 所以我對大家很少去外語角有些不理解。每次一個(gè)話題，提前幾天公布出來，提供一些相關(guān)的信息、提示。去外語角之前大家能夠做些準(zhǔn)備，這樣收獲會(huì)很大的。

其次，光有詞匯量還是不夠的。我有一個(gè)朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的詞匯量是我們幾個(gè) “鐵哥們”當(dāng)中(在我們當(dāng)?shù)靥?hào)稱“四大金剛”，英語實(shí)力有些名氣，上過幾次當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)，市政府外經(jīng)辦邀請過我們做項(xiàng)目翻譯)是中最大的。可是他有一個(gè)弱點(diǎn)，就是英語語法和句法不強(qiáng)，口頭翻譯他來的快，可是書面較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|東他就很頭痛。我作為大哥，經(jīng)常給他指正一些病句，也沒太照顧他的面子。

有一次我們幾個(gè)人和兩個(gè)美國金融界的專家同桌吃飯，順便也淺探一些文化方面的小問題。吃完飯，外經(jīng)辦的主任(英語也夠“狠”，北京外經(jīng)貿(mào)大外貿(mào)英語研究生畢業(yè))說，我說話，你們翻譯吧，“今天就到此為止吧，我們明天找機(jī)會(huì)再探討”。我的這個(gè)朋友翻譯說，“So much for today”，我說不好，應(yīng)該是“Let's call it a day”。美國的專家頻頻點(diǎn)頭，“OK，let's call it a day!We think we've drunk too much”。實(shí)際上這里涉及的是表達(dá)方式，我們作為英語專業(yè)的學(xué)生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達(dá)習(xí)慣的所謂“地道”的表達(dá)方式。而要想“地道”，首先就應(yīng)該掌握語法和句法。因?yàn)椤安坏氐馈钡谋磉_(dá)方式，包括語法，句法錯(cuò)誤，不僅妨礙溝通交流，更嚴(yán)重的還會(huì)造成誤解。

《朗文當(dāng)代英語詞典》中臺(tái)灣學(xué)者余光中寫的序言中談到“intimate”一詞的涵義，余老先生自己曾經(jīng)對這個(gè)詞有過想當(dāng)然的使用錯(cuò)誤，認(rèn)為是表示“密切”，“親密”，可用于所有表示朋友密切關(guān)系。事實(shí)上“intimate” 意味著男女之間的親密關(guān)系，尤其是有性方面交往的。這還只是詞匯用法層面的誤解，要是語法方面或句法方面有錯(cuò)誤，造成的誤解可能會(huì)更嚴(yán)重。本來是說過去發(fā)生過的事情，事情已經(jīng)過去，現(xiàn)在未必是那種情況了，如果你誤用了現(xiàn)在完成時(shí)，或一般現(xiàn)在時(shí)，別人會(huì)認(rèn)為事件的影響依然存在，或現(xiàn)在還是原來的樣子。句法方面的錯(cuò)誤讓人摸不著頭腦，不能確定你在說什么。要么就是瞎猜你的想法，要么就得追問你是否是這個(gè)意思啊還是其他的意思。

對語法和句法的知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠當(dāng)然還極大影響你對別人說的話，寫的東西的理解。語言就是表達(dá)邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則，你就不能懂得人家的表達(dá)內(nèi)容。漢語和英語都具有豐富的表達(dá)方式，兩種語言都可以表達(dá)很復(fù)雜，很豐富的思想內(nèi)容，可是這兩種語言表達(dá)邏輯有很大不同。漢語中人稱，時(shí)間狀態(tài)有變化，使用的動(dòng)詞本身不會(huì)有任何變化，而英語中卻是變化多端。漢語中的定語無論多長都可以放在被修飾的名詞之前，而英語中兩個(gè)詞以上的定語就必須放在名詞之后，有些單個(gè)的形容詞也必須放在被修飾的名詞之后，例如available，concerned，有的形容詞還只能做表語，不能做定語，如 alone，alike。英語的句法也相對嚴(yán)格，主語必須是名詞性質(zhì)的，謂語部分一般只能有一個(gè)，兩個(gè)以上要說明它們之間的關(guān)系等等。

記得我給大家說過英語復(fù)雜句，長句的解決辦法嗎？堅(jiān)實(shí)的句法基礎(chǔ)和良好的語法知識(shí)是理解難句的基礎(chǔ)。養(yǎng)成以英語句法，語法知識(shí)分析理解英語難句的好習(xí)慣。習(xí)慣成自然，逐漸形成英語思維習(xí)慣，語感就是這樣煉成的。

作為一個(gè)英語教師，我還關(guān)心大家思想方面的進(jìn)步。大家也可能認(rèn)為，你只需要關(guān)心我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展就夠了，你還給我們談什么職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，什么現(xiàn)實(shí)合理性，什么情感合理性，這是你應(yīng)該關(guān)心的內(nèi)容嗎？

我之所以說我熱愛教育，還有一個(gè)重要原因，是我認(rèn)為，任何一個(gè)學(xué)科的教育都不能只注重學(xué)科本身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而必須將這個(gè)學(xué)科和廣泛的社會(huì)文化環(huán)境聯(lián)系起來。這種聯(lián)系本身也決定我們能否在某一學(xué)科真正有長足的發(fā)展。我對這中潛在的而又具有深遠(yuǎn)影響力的聯(lián)系很感興趣。

我在英國學(xué)習(xí)期間曾經(jīng)搞過 motivation的專項(xiàng)研究。學(xué)習(xí)者的動(dòng)力和積極性是非常重要的一個(gè)決定性因素。我們說“學(xué)習(xí)者”而不說“學(xué)生”，是因?yàn)榻逃荒苤痪窒抻诖髮W(xué)課堂。從更長遠(yuǎn)的角度來看，自學(xué)是一個(gè)人終生教育的主要部分。我認(rèn)為，僅僅從未來事業(yè)發(fā)展的角度來說，許多大學(xué)生對于他們未來的職業(yè)發(fā)展缺少一個(gè)合理性的思考。許多人說目標(biāo)不是很明確。這樣的現(xiàn)狀可能有許多客觀原因，例如對就業(yè)前景不確定，甚至對自己到底是否有強(qiáng)烈的興趣都不清楚。可是有沒有主觀的原因呢？問一問你自己，以下這些問題可能會(huì)對你的學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，動(dòng)力，方向，效果等產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響:

* 我關(guān)心和英語有關(guān)的職業(yè)在中國的現(xiàn)狀和未來的趨勢嗎？例如在中學(xué)做英語教師有什么讓我喜歡的地方嗎？ 有什么挑戰(zhàn)嗎？有什么難以解決的苦惱和困境嗎？

* 現(xiàn)在絕大多數(shù)的中學(xué)英語教學(xué)還是應(yīng)試教育，不遠(yuǎn)的將來還會(huì)是這樣嗎？

* 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，大學(xué)的英語教育面臨著什么樣的新課題，新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇？ * 我若是想在中學(xué)就業(yè)，我要做什么準(zhǔn)備？要是在大學(xué)就業(yè)，又要做什么準(zhǔn)備？ * 是不是僅僅一個(gè)研究生或博士生學(xué)歷就可以解決的問題？

吉林大學(xué)我記得今年有二百多個(gè)教授，副教授下崗或轉(zhuǎn)崗，他們當(dāng)中也不乏高學(xué)歷者。上海復(fù)旦大學(xué)去年也有一百四十多個(gè)教授和副教授“下崗”。這一舉措意味著什么？中國高校辦學(xué)自主權(quán)會(huì)在什么時(shí)候完全實(shí)現(xiàn)？

我回國以后經(jīng)歷了十幾次面試和試講，有成功，也有失敗。我個(gè)人感覺作為英語教師，最基本最重要的是你對這一職業(yè)有沒有深刻的個(gè)人見解，有沒有想干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望，還有就是你有沒有這方面的能力。

我在我們師大的大外部試講時(shí)，有一個(gè)今年要研究生畢業(yè)的女孩，在黑板上寫了一句話，“Why is journey heart-breaking‘？雖然她還有其他方面的問題，但是就這個(gè)句子中的語法問題面試人員質(zhì)問的最多，我認(rèn)為也是她落選的一個(gè)主要原因。試想要到大學(xué)來任教的人選，連最起碼的冠詞的意識(shí)都沒有，可見平時(shí)英語學(xué)習(xí)是多么粗糙馬虎。還有一個(gè)重要的缺陷就是她們的發(fā)音。Journey念成”這額瑞“。越是普通常見的詞匯的發(fā)音，越能體現(xiàn)一個(gè)英語學(xué)習(xí)者是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾聽到有同學(xué)把oringin念成”額瑞真“，重音部位搞錯(cuò)了，別人可能就聽不出來你說的是什么。外語文化周開幕式過程中，有一個(gè)學(xué)生會(huì)的代表把 presence念成”普瑞贊斯"，重音和發(fā)音都錯(cuò)了。我能聽出來她念的實(shí)際上是 presence，因?yàn)?/p>

我是中國英語老師，我了解學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，也了解一些，并正在努力了解他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。可是外國人就未必能了解你說的是什么。

還有一個(gè)女研究生在試講之前介紹自己時(shí)說自己在很多方面很優(yōu)秀，I am good at singing，dancing，and I think my handwriting is very beautiful。這些自我表白的東西應(yīng)該恰到好處，適可而止。You don't say it，but show it。我當(dāng)時(shí)感覺面試的考官們似乎對她的這些自我表白不是很認(rèn)可。從另外一個(gè)方面來看，她課程的設(shè)計(jì)和表述卻相當(dāng)落俗套，可能她在接受本科教育和研究生教育時(shí)她的大部分的老師就是那樣授課的。面試的專家教授們希望看到的可能不是這些僵化的思維模式和材料。他們希望看到一個(gè)應(yīng)征者自己對課程的理解，是否有自己獨(dú)到的設(shè)計(jì)和處理辦法，怎樣實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，怎樣實(shí)現(xiàn)中國學(xué)生的課堂參與，怎樣幫助中國學(xué)生克服怕犯錯(cuò)誤的心理，怎樣讓他們在相互協(xié)作中學(xué)習(xí)等等。她最后落選了，似乎不是什么意外。

第二類要問你自己的問題是:

* 我到底對做什么方面的工作感興趣？

* 我會(huì)不會(huì)只把未來的職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段而已？

* 或僅僅因?yàn)閷W(xué)英語好找工作而選擇英語專業(yè)？

* 其實(shí)學(xué)英語可以有很多用途，很多職業(yè)可以選擇，我會(huì)選擇那類工作呢或?qū)δ穷惞ぷ鞲信d趣呢？

* 我認(rèn)為我個(gè)人那些方面比較優(yōu)秀，強(qiáng)于平常的英語專業(yè)畢業(yè)生呢？口語？翻譯？教學(xué)？編撰寫作？

* 我更希望將英語應(yīng)用到那類行業(yè)呢？IT？旅游？貿(mào)易？國際關(guān)系？

* 我是否應(yīng)該在相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域強(qiáng)化自己的基本知識(shí)？

* 人的工作時(shí)間其實(shí)占據(jù)人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，你也應(yīng)該積極培養(yǎng)工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實(shí)在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業(yè)做準(zhǔn)備。

每個(gè)人思想的進(jìn)展過程和結(jié)果可能都不一樣。學(xué)校教育對我們的思維方式的形成有著巨大的影響。我個(gè)人認(rèn)為目前中國的高等教育在學(xué)生的素質(zhì)教育方面還是很薄弱的。教育方式還是以灌輸式為主。看看那些老教材吧。看看教室座位的安排格局吧。到網(wǎng)吧里看到的學(xué)生不是在聊天，打游戲，就是在看電影。幾乎沒有人在查找信息或?yàn)g覽新聞，評論等對開闊視野，增強(qiáng)思考分析能力有益的材料的。這種現(xiàn)狀背后的原因是什么？是大學(xué)生活無聊嗎？是大學(xué)生們精神空虛嗎？還是我們的思想教育本身有什么問題，對年輕的大學(xué)生缺乏吸引力？大學(xué)時(shí)代本應(yīng)該是思想最活躍的時(shí)代。可是當(dāng)涉及到一個(gè)社會(huì)問題，或焦點(diǎn)話題的時(shí)候，如果你發(fā)現(xiàn)大家的看法驚人地相似，你會(huì)認(rèn)為正常嗎？這世界中很少有什么東西或思想是絕對合理的。沒有一個(gè)社會(huì)是完美無缺的，沒有一種體制是絕對完善的。人類社會(huì)的進(jìn)步，人類思想的進(jìn)展是沒有止境的。正是這種思想意識(shí)在不斷地推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。科技進(jìn)步就一定會(huì)給人類帶來更多的幸福嗎？核武器的發(fā)明和使用直到現(xiàn)在對人類還是個(gè)威脅。

我的這封信確實(shí)很長。我主要談了兩方面的問題。一是你們學(xué)科學(xué)習(xí)方面目前我認(rèn)為還急需重視起來的，如詞匯和語法、句法。有的同學(xué)可能認(rèn)為，都大三了，談這些問題可能不合時(shí)宜了。事實(shí)上所有的以英語為外語的學(xué)習(xí)者，包括我們教師，這些基本知識(shí)和技能是需要終身學(xué)習(xí)的，因?yàn)檫@些是我們能夠繼續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)。我談的第二個(gè)方面涉及到大家的思想問題。我盡量從客觀的角度，和大家探討職業(yè)規(guī)劃方面，以及在思考能力，道德水平，個(gè)人與社會(huì)

關(guān)系等方面的一些問題，希望對大家有所幫助。

我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當(dāng)中的一為同學(xué)回的E-MAIL中所說的，只要我說的有一句話對你真正有幫助，我就會(huì)很高興的。畢竟我和大家接觸的時(shí)間太短，我們的年齡和經(jīng)歷又是很多不同的。但是我堅(jiān)信，人是可以溝通的。有不同的想法并不是什么壞事。恰恰相反，正是因?yàn)槲覀冇胁煌南敕ǎ覀儾趴梢曰ハ鄬W(xué)習(xí)，以獲得對這整個(gè)世界有一個(gè)更完整的認(rèn)識(shí)。

馬上就要和大家告別了，當(dāng)然我們今后應(yīng)該還有機(jī)會(huì)交流。我真誠歡迎大家有任何問題來找我。我愿意與你們分享我的人生體會(huì)。

謝謝大家對我的贊譽(yù)之辭，也謝謝你們在教學(xué)過程中給予我的理解，支持和配合。

你們曾經(jīng)的老師，和真誠的朋友。