第一篇：寫作指導與練習

寫作指導與練習

---高三復習資料

要學會寫以下文體

學會寫問候卡、便條及簡單信函（Greeting cards, notes and short messages)*寫日記、書信與電子郵件

（Diaries, letters and emails)

*填寫表格、申請表等（Application forms)

*根據用文字及圖表提供的信息寫短文或報告（Short passages and reports)*寫故事類文章(stories)

(敘述發(fā)生在過去的各種事件的文章）

下面是寫問候卡或寫信有用的表達方式

Thanks：

Thanks a lot!

Thank you so much for your invitation!

Thanks for coming.Thank you for your suggestion.Thank you for your help.Thank you all the same.Hopes:

Hoping that you are well and happy.Hoping that you have a wonderful New Year!

Hoping you’ll enjoy the party.Hoping that you feel better.Hope that you pass your exams.Hope that you enjoy your new job.Hope that everything works out well.Wishes:

Have a nice weekend.With every good wish.Best wishes.All our good wishes.Wishing you success!

Wishing you a happy day!

Wishing you a very merry Christmas!

Farewell:

We’ll miss you.Take care.Hope to see you again soon.It has been wonderful to meet you.Thank you for being my friend.Until we meet again.I’ll always remember you.Congratulations:

Many congratulations!

Congratulations on winning the medal.Congratulations on your exam results.Congratulations on your achievements!

I congratulate you on your graduation.I’d like to offer my sincere congratulations on winning the football championship.May的正式用法：

Mayshe bring much happiness to your life.May you have a happy life!(祝你幸福）

May you be healthy and happy!（健康快樂）

May all your wishes come true!（心想事成）

II.常見的應用文：

1.問侯卡（greeting cards)

常用以may 開頭的句子。

常用動詞ing形式來表達想法、祝福、希望、感謝等。

有時以動詞的命令式來表達信息。

2.便條（notes）

請假條

留言條

其他便條

Guess:what kinds of these notes are?

Dear Mr Chen,I'm sorry to tell you that I won't be in school today.I caught a cold when I swam in Kunming Lake yesterday.This morningI had a headache.After taking my temperature , my mother found that I had a high fever.She took me tosee a doctor.The doctor advised me to stay in bed for two days.Now I am writing to ask for two days' sick leave.Yours

Wang Zhigang

Feb 21st

Dear Wei Feng, You happened to be out.when I called you.I’ve got something to tell you.Wang ping,our old classmate, has just come from Shanghai on business.She plans to stay in Beijing for a week.I’d like to have a party for her with a few of our old classmates in my house at two o’clock this Saturday afternoon.It would be nice if you could come..Fang Qun

Passing on a message(轉告電話)

3：15 pm,Friday

Dear Ying Liu,Our monitor has just rung me, saying that our sports meet will have to be put off till next Monday because of bad weather.He wants you to pass on the information to the other students in your group.III.如何寫各種信件

英文書信（應用文）是歷年高考的一個重點，根據不同的寫作目的和書信內容，書信可分為：

1.邀請信（Letters of invitation)

2.回復信（Letters of reply)

3.感謝信（Letters of thanks）

4.自薦信（Letters of self-recommendation）5.致歉信（Letters of apology）

6.祝賀信（Letters of congratulations）

a.如何寫自薦信？

注意：

英語國家書信習慣于開門見山，切忌繞彎子。

可以根據要點分段落進行表達。

切忌文不對題，胡亂發(fā)揮。

要求：

分段落表達意思；層次清楚，詳略得當；

用必要的連接詞使行文連貫，可讀性強。

先學習以下文章，對你有何啟示？

（Sample one）

Dear sir,Nowplease allow me to introduce myself to you.My name is Li Hua and I was born on the first of May in1982.Twenty –four years of age.I graduated from Beijing University.I am very fond of English.And I am quite fluent in English.And I can talk with English native speakers without any difficulty.I’m good at dancing and interested in secretarial work.Also, have studied bookkeeping, typewriting,computer and public relationship.I’m sure I can do my work well if I am accepted.Thank you.(題目要求:

假設你是李華，前去應聘，公司代表要求你用英語按表中內容做自我介紹 姓名：李華出生年月：1982年5月1日學歷：大學

簡介：畢業(yè)于北京大學，酷愛英語。英語聽說能力強，能用英語流利交談，學過速記，打字，電腦和公關。

其它：擅長舞蹈，對文秘工作有興趣。)

Sample two :

Dear Sir or Madam,I’m a student from Xinhua Middle School.I’m glad to learn that you want afew part-time English reporters.I’m interested in this opportunity.I think I’m qualified for the job.As a student, I’ve read a lot and have knowledge in many fields.I like English and do well in both speaking and writing.Besides, I’m easy to get along with and enjoy working with others.I once worked as a reporter from school broadcasting station,so I’m sure I can do the job well if I get the position.I’m looking forward to your reply.(要求和要點：

假設你是新華中學的學生李華，得知某英文報招聘兼職記者，你有意應聘，請按下列要點給報社寫一封自薦信：

表示感興趣

說明優(yōu)勢：知識面、英語水平、合作精神、相關經歷；

希望得到回復。

注意：1.字數：100左右

2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫)

yours faithfully,Li Hua

Sample three:

Dear Sir or Madam,I am grateful to you for reading my letter of application.As the coming of the 2012 London Olypic Cames, it is my honor to apply for the position of a volunteer.I have been expecting this special event for a long time.I think I have the ability to be an excellent voluntee.First of all , I can serve all the guests from all over the world with hear and soul.Besides, I have a rich knowledge about Chinese history, so thatI can do the work well and spread the Chinese culture.What's more, I can speak fluent English ,which will play an important role in communciation during the 2012 London Olympic Games.I will value it and do whatever I can if I could be accetped to be a volunteer.I am looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Hua

(要求如下：假如倫敦奧運會組委會正在向全世界招聘奧運會志愿者，條件如下：

1.有熱情為他人服務的思想

2.有豐富的文化知識，既能做好服務工作，也能傳播文化；

3.有流利的英語表達能力和良好的溝通能力。

假如你叫李華，你想申請成為一名奧運會志愿者，請根據要求，寫一份申請信。)Exercise：

假定你是李華，將于今年七月從新興外語學校畢業(yè)。你從報紙上得知B&B公司要招聘一名英文秘書，你很感興趣。請給該公司寫一封求職信，包括以下要點：

1.年齡；

2.學習情況及英語水平

3.情趣和特長

4.性格特點

注意：詞數100左右；可適當增加細節(jié)，以使行文連貫；開頭、結束語已寫好。Dear sir/Madame,I learned from the newspaper that your company needs an English secretary.I 'm looking forward to your help.Sincerely yours,Li Hua

Answers:

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常用描寫人物的形容詞有：

tall/ short /big/ small/ ugly/ beautiful/ slim/broad/ deep/ white/ gray/ strong/weak/ honest/

brave/ calm/ careful/ clever/ cruel/ enthusiastic /faithful/ foolish/ friendly/ nice/ funny/ generous

/gentle/ /greedy/ helpful /impatient/ loyal/ reasonable /sensible /serious/ stubborn/talkative/timid /thoughtful /troublesome /wicked/witty

第二篇：時評文寫作指導與練習

時評文寫作指導與練習

作文是語文考試中的一個重要環(huán)節(jié)，考生在作文審題時，需要破解題意，保障作文符合題意，方能獲得高分。“同學們要有意識地在文章中設計?亮點?，或者把?開頭?、?結尾?寫好，不然就設計一個精彩的段落，選一個切題的事例、名言等。”另外，考生要注意不寫錯別字（每一個錯別字扣1分，重復的不計）。

“時評類”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會關注的熱點話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識地表達自己的看法，具有較強的針對性、時效性、說理性。遼寧高考作文：

2008年某省高考題目中給出一份關于青少年闖紅燈、公交車不讓座等行為的意見調查，請考生選擇一個角度作文。

2009年某省高考閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。513網上論壇。主題：明星代言。

自1986年德國學者烏爾里希·貝克出版《風險社會》以來，他所斷言的那個社會似乎正以加速度來到我們的身邊。他認為，我們生活在文明的火山上，風險威脅的潛在階段已經接近尾聲了，不可見的危險正在變得可見。貝克這樣比較過去和今天：“階級社會的推動力可以用一句話來概括：我餓！風險社會的集體性格則可以用另一句話來概括：我怕！”2011年，福島核電站泄漏事故曾讓我們陷于驚恐，塑化劑**、染色饅頭**、地溝油問題等食品安全事件一波一波沖擊著我們的神經，“我怕”的情緒隨時都會噴涌而出。我們如何面對這樣一個“我怕”的時代呢？

一、文體概念

顧名思義，時評即時事評論，是指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。

時評通常以時事為評論對象，針對著一件具體的事來評說。所謂“時事”，可以把它理解為有新聞價值的事、公眾關注的事，并且是有實效性的事。歸根結底，時評是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫、訪談、圖片報道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。

二、時評的文體特點

“時評”是針對現實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的體裁。它的特點主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。

可歸納為幾點：

1、扎實而評（事實性）。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。

2、應時而作（時效性）。應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。

3、憑理而斷（評析性）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。

三、寫作要領

第一步，準備好材料（所給材料）第二步，擬好一個標題

時評文的標題，或高度地概括評論的話題，或一針見血地點明議論的中心、提出作者的見解。常見的擬題方法有：

1、提問法，提出人們關心的問題，為讀者設置懸念。《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》

2、數字法，用數字突顯出問題的嚴重性或復雜性，使讀者一目了然。如《二十六個百姓攤一個“仆人”》

3、判斷法，用一個表判斷的短語點明中心論點，如《惡搞是對批評的濫用》

4、反問法，用反詰的語氣將批駁的事實或要評論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”貪官？》

5、引用法，直接引用要批駁的觀點，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》

第三步，擬出寫作提綱

時評文是議論文的一種，直接對時事進行議論，有很強的論辯色彩，因此要求邏輯嚴密。寫作前擬好提綱，是思路清晰，邏輯嚴密的保證。

文章的大體結構一般是：“引—點—議—結”。

引，即某一新聞事件或人們關心的熱點話題。

點，就是點明中心論點，必須要旗幟鮮明。

議，要求聯系社會現實，要有務實的文風。

結尾要有力，最好給人們留下思考的空間。

如需要反駁別人的觀點的話，可以先擺出要批駁的對象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹立自己的觀點，進行正面的議論，使自己的觀點深入人心。【材料展示】

“鐵腕”市委書記仇和當眾點名批評 昆明官員聽講座打瞌睡丟官

在2月22日晚7時舉行的中共呈貢縣紀委十一屆三次全體(擴大)會議上，呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。同時，呈貢縣投資促進局局長王亞華向大會作書面檢查，并通過呈貢電視臺向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當眾點名批評。

“第一排，在睡覺的，你是哪個單位的?站起來!”日前，在昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座會上，一名聽講時打瞌睡的干部被仇和書記毫不留情地當眾點名。

當天，正當主席臺上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開發(fā)區(qū)時，坐在一旁的仇和突然禮貌地對侯干云說“打斷一下”，然后將目光轉向第一排靠最右邊的方向。“上課時怎么要睡覺，你是哪個單位的?”仇和嚴肅地問。那名干部一時間有些不知所措，支吾了半天不見回答。“你是哪個單位的?”仇和再次追問。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進局的，但否認自己在睡覺，這個回答頓時引起會場一陣嘩然。隨后，仇和讓他坐下，示意繼續(xù)講課。

仇和點名后，會場上所有人再沒有一個人開小差。（據《都市時報》）【示例文章1】

“打瞌睡丟官”屬“量刑過重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀委十一屆三次全體擴大會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。據悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當眾點名批評。（交代事實）（分析：第一部分要寫好由頭。寫時評要就事論事，所以要先把所評之“事”交代出來，這“事”是引發(fā)評論的緣由。引用時要注意簡明扼要。）

作為一名領導干部，在會上打瞌睡，就是不被領導點名批評，也應該受到應有的紀律處分，然而，僅僅因為在會場上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”。（表明觀點）

從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動辭職”，其實，這只不過是一種“外交辭令”，等于是給干部一個臺階下。如今，在會場上打瞌睡、溜號、打電話等行為，屢屢見諸報端，有的也只能批評，哪有因為打了瞌睡就主動辭職的？果真有這樣的發(fā)自內心的自省自覺，那還真是一個好干部了。

即使是主動辭職，從正常的人事任免程序來看，也應該是發(fā)文了事，而不應在紀委全體擴大會上“宣讀”。“宣讀”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會成為因為在會場上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因為撞到了社會輿論的“槍口”上，在大眾對會場官員在會場上的不良“表現”深惡痛絕之時，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因為撞到了領導的“槍口”上——領導一批評，后果真的很嚴重。

（分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫時評不但要寫出自己的看法，還要寫自己這些看法的依據和理由。而且，在評論時要集中精力對所評之事作出分析思考，作到就事論事。）

會風透出的是作風，不管是從轉變干部工作作風，還是從維護黨和政府在人民群眾心目中的形象來看，整治會風很有必要，然而，對違反紀律的干部從嚴從重處罰不能過頭。

無論是從公務員管理條例，還是干部管理條例，還是黨的紀律處分條例上，我們都找不到在會場打瞌睡必須主動辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因為誰“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

（這兩段是對事件的深入剖析，并找出根本依據。）

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對不能把“小偷”判成“死刑”！（結論）

【示例文章2】

副局長開會打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀委十一屆三次全體擴大會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。據悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當眾點名批評。

副局長開會打瞌睡丟官，近日在網上引發(fā)熱議。從網友的留言來看，似乎同 情的不少，甚至還有網友認為這是小題大做、嘩眾取寵，是上級官員在濫用權力。對此，我不敢茍同。（分析：道出由頭，表明觀點）

細讀報道全文，這位副局長丟官，其實并沒有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。“吳慶昆表示，蔣文輝已認識到事件的嚴重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機關作風，難道不應該予以制止和整治？

有網友認為，蔣副局長可能是因“抗災累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說蔣副局長有沒有參加抗災，就是真的因“抗災累得撐不住”，我想請個假也是情理之中的；再說了，一個招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座，作為主管部門的領導干部不認真聽講反而打瞌睡，似乎也說不過去吧？由此看來，開會打瞌睡丟官并不冤枉。（分析：談依據與理由）

當前有一種怪現象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風行地推進“吏治改革”，另一方面，又千方百計同情那些懶散、拖沓的領導干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個莫名其妙的“怪圈”。（分析：聯系實際說理）

在我看來，開會打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對官場潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對官員作風不正、工作失誤的追究、問責，常常是“千呼萬喚不出來”。不要說是開會、聽講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關天的大事，在很多地方處理、問責的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領導干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風了。

我也假設一下，蔣副局長在省委常委、市委書記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會是何種表現呢？（分析：在所評之“事”的基礎上發(fā)揮，深入剖析）

昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆希望通過這件事情在全縣干部群眾中引起震動，改變以往懶、散、推、拖的機關作風，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設發(fā)展中。我想理應如此，人們必須明白，對領導干部嚴厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實，天下大事，必做于細。開會打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風行顛覆官場潛規(guī)則的實事和細事，在如今實在是太“珍貴”了！（分析：重申觀點，總結全文）

【寫作模式歸納】

一、引用材料（選準切入點，簡明扼要）

二、分析材料（注意層次，邏輯關系要清晰）

三、聯系實際說理（搜集典型論據，適當發(fā)揮）

四、結論

【優(yōu)秀時評尋讀】

近年來，新聞媒體上出現了越來越多的新聞評論性節(jié)目，具有參考價值，如，央視的《焦點訪談》，廣東電視臺的《社會縱橫》、《今日關注》，南方電視臺的《今日一線》，鳳凰臺的《時事辯論會》、《小莉看世界》、《文濤拍案》等等。另外《中國青年報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》《新京報》臺灣的《中國時報》《聯合報》，香港的《明報》《信報》等報紙也有許多精彩的時評文章。

第三篇：時評文寫作指導與練習

時評文寫作指導與練習

時評文寫作指導與練習

近幾年來，高考作文中“偽文化”現象泛濫，“新八股文”呈現燎原之勢。在2010屆的高考作文評改中，這種“虛、假、偽”的文風將一定會受到打壓。然而，怎樣把作文寫“真”、寫“實”呢？筆者認為，寫好時評文，不失為使同學們擺脫“虛、假、偽”的文風，回歸到寫真事，抒真情的“務實”的文風上來的有效途經之一。

一、文體常識介紹

俗話說，工欲善其事，必先利其器，我們要寫好時評，首先要掌握時評的特點及寫作要求。

（一）文體概念

顧名思義，時評即時事評論，是指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。

時評通常以時事為評論對象，針對著一件具體的事來評說。所謂“時事”，可以把它理解為有新聞價值的事、公眾關注的事，并且是有實效性的事。歸根結底，時評是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫、訪談、圖片報道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。

（二）時評的文體特點

“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。它的特點主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。可以歸納為以下幾點：

1、扎實而評（事實性）。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。

2、應時而作（時效性）。應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。

3、憑理而斷（評析性）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。

（三）時評的主要表現手法

1、夾敘夾議

時評是對一件事發(fā)表看法的文章，它既要寫事又要看法，所以，夾敘夾議就成為時評主要的表現手法。

夾敘夾議的寫法是多種多樣的，有先敘后議；還有先議后敘；或是邊敘邊議；等等。當然，時評是論述文體，所以，敘與論的比例，始終是論為主，論比敘多。從論是敘的關系來看，敘是論之需要，也就是說，時評的論，是基于具體事件的評說，離開這一事件，論說就無法展開。

2、亦理亦情 時評是論述文體，它在對事件作出理性評判和分析時，并不排斥動之以情的作用。

時評“亦理亦情”的手法，首先體現在所評所析更合“情理”。

二、寫作要領

寫好時評文，可以分三步走： 第一步，準備好材料

要寫好一篇時評文，必須要有充足的第一手材料。這樣，寫的時候，才能縱橫捭闔，意氣風發(fā)，一氣呵成。要取得第一手材料，可以調查走訪，去新聞發(fā)生地調查事實的真相；也可以調查群眾對這一事件的看法；可以上網搜索獲得資料；還可以查閱報刊雜志。獲得大批材料后，才能根據自己觀點的需要，去粗取精，選用材料，才能做到評論時“真”、“準”、“實”。

第二步，擬好一個標題

時評文的標題，要實在。或高度地概括評論的話題，或一針見血地點明議論的中心、提出作者的見解。常見的擬題方法有：

提問法，把人們關心的問題提出來，為讀者設置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》（《雜文報》第1797期，汪金友）；

數字法，用數字突顯出問題的嚴重性或復雜性，使讀者一目了然。如《二十六個百姓攤一個“仆人”》（2005年3月15日《新聞快報》，張琳等）；

判斷法，用一個表判斷的短語點明中心論點，如《惡搞是對批評的濫用》（《人民日報》2006年12月6日，汪涌豪）； 反問法，用反詰的語氣將批駁的事實或要評論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”貪官？》（《雜文報》第1797期，柏敏）；

引用法，直接引用要批駁的觀點，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》（《中國教育報》6363期，柴葳）。

第三步，擬出寫作提綱

時評文是議論文的一種，直接對時事進行議論，有很強的論辯色彩，因此要求邏輯嚴密。寫作前擬好提綱，是思路清晰，邏輯嚴密的保證。

文章的構思，一般大體結構是：“引—點—議—結”。引，即某一新聞事件或人們關心的熱點話題。點，就是點明中心論點，必須要旗幟鮮明。

議，要求聯系社會現實，要有務實的文風。議論時，可以摻入作者的情感色彩，嘻笑怒罵，皆成文章。最后結尾要有力，最好給人們留下思考的空間。

如果需要反駁別人的觀點的話，可以先擺出要批駁的對象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹立自己的觀點，進行正面的議論，使自己的觀點深入人心。

三、寫作思路

結合例子，歸納時評的寫作思路。

1、示例文章分析 [材料展示] 閱讀下面的材料,根據你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的時事評論文章。“鐵腕”市委書記仇和當眾點名批評 昆明官員聽講座打瞌睡丟官 來源:南方日報

在2月22日晚7時舉行的中共呈貢縣紀委十一屆三次全體(擴大)會議上,呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。同時,呈貢縣投資促進局局長王亞華向大會作書面檢查,并通過呈貢電視臺向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據悉,在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上,蔣文輝因在會上打瞌睡,被省委常委、市委書記仇和當眾點名批評。

“第一排,在睡覺的,你是哪個單位的?站起來!”日前,在昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座會上,一名聽講時打瞌睡的干部被仇和書記毫不留情地當眾點名。當天,正當主席臺上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開發(fā)區(qū)時,坐在一旁的仇和突然禮貌地對侯干云說“打斷一下”,然后將目光轉向第一排靠最右邊的方向。“上課時怎么要睡覺,你是哪個單位的?”仇和嚴肅地問。那名干部一時間有些不知所措,支吾了半天不見回答。“你是哪個單位的?”仇和再次追問。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進局的,但否認自己在睡覺,這個回答頓時引起會場一陣嘩然。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課。

仇和點名后,會場上所有人再沒有一個人開小差。（據《都市時報》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。據悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當眾點名批評。（交代事實）

（分析：第一部分要寫好由頭。寫時評要就事論事，所以要先把所評之“事”交代出來，這“事”是引發(fā)評論的緣由。引用時要注意簡明扼要。）作為一名領導干部，在會上打瞌睡，就是不被領導點名批評，也應該受到應有的紀律處分，然而，僅僅因為在會場上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”。（表明觀點）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動辭職”，其實，這只不過是一種“外交辭令”，等于是給干部一個臺階下。如今，在會場上打瞌睡、溜號、打電話等行為，屢屢見諸報端，有的也只能批評，哪有因為打了瞌睡就主動辭職的？果真有這樣的發(fā)自內心的自省自覺，那還真是一個好干部了。即使是主動辭職，從正常的人事任免程序來看，也應該是發(fā)文了事，而不應在紀委全體擴大會上“宣讀”。“宣讀”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會成為因為在會場上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因為撞到了社會輿論的“槍口”上，在大眾對會場官員在會場上的不良“表現”深惡痛絕之時，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因為撞到了領導的“槍口”上——領導一批評，后果真的很嚴重。

會風透出的是作風，不管是從轉變干部工作作風，還是從維護黨和政府在人民群眾心目中的形象來看，整治會風很有必要，然而，對違反紀律的干部從嚴從重處罰不能過頭。無論是從公務員管理條例，還是干部管理條例，還是黨的紀律處分條例上，我們都找不到在會場打瞌睡必須主動辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因為誰“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

（分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫時評不但要寫出自己的看法，還要寫自己這些看法的依據和理由。而且，在評論時要集中精力對所評之事作出分析思考，作到就事論事。）

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對不能把“小偷”判成“死刑”！（結論）（分析：得出結論。）

[示例文章2] 副局長開會打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。據悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當眾點名批評。（2月23日《都市時報》）

副局長開會打瞌睡丟官，近日在網上引發(fā)熱議。從網友的留言來看，似乎同情的不少，甚至還有網友認為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級官員在濫用權力。對此，我不敢茍同。（分析：道出由頭，表明觀點）細讀報道全文，這位副局長丟官，其實并沒有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務。“吳慶昆表示，蔣文輝已認識到事件的嚴重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機關作風，難道不應該予以制止和整治？ 有網友認為，蔣副局長可能是因“抗災累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說蔣副局長有沒有參加抗災，就是真的因“抗災累得撐不住”，我想請個假也是情理之中的；再說了，一個招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座，作為主管部門的領導干部不認真聽講反而打瞌睡，似乎也說不過去吧？由此看來，開會打瞌睡丟官并不冤枉。（分析：談依據與理由）

當前有一種怪現象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風行地推進“吏治改革”，另一方面，又千方百計同情那些懶散、拖沓的領導干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個莫名其妙的“怪圈”。

（分析：聯系實際說理）

在我看來，開會打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對官場潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對官員作風不正、工作失誤的追究、問責，常常是“千呼萬喚不出來”。不要說是開會、聽講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關天的大事，在很多地方處理、問責的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領導干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風了。我也假設一下，蔣副局長在省委常委、市委書記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會是何種表現呢？（分析：在所評之“事”的基礎上發(fā)揮，深入剖析）

昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆希望通過這件事情在全縣干部群眾中引起震動，改變以往懶、散、推、拖的機關作風，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設發(fā)展中。我想理應如此，人們必須明白，對領導干部嚴厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實，天下大事，必做于細。開會打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風行顛覆官場潛規(guī)則的實事和細事，在如今實在是太“珍貴”了！（分析：重申觀點，總結全文）

2、寫作模式歸納

根據例文我們可以歸納出以下的寫作模式：

（一）引用材料（選準切入點，簡明扼要）1－2自然段，150－200字

（二）分析材料（注意層次，邏輯關系要清晰）2－3自然段，400字

（三）聯系實際說道理（搜集典型論據，適當發(fā)揮）200字

（四）結論（100字）

3、優(yōu)秀時評尋讀

近年來，新聞媒體上也出現了越來越多的新聞評論性的節(jié)目，具有參考價值，比如，電視媒體上有央視的《焦點訪談》，廣東電視臺的《社會縱橫》、《今日關注》，南方電視臺的《今日一線》，鳳凰臺的《時事辯論會》、《小莉看世界》、《文濤拍案》等等。

另外，《中國青年報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》《新京報》臺灣的《中國時報》《聯合報》，香港的《明報》《信報》等報紙也有許多精彩的時評文章。

四、寫作實踐

1、根據下面這則新聞寫一則時評。[材料] 韶關南雄市10月5日發(fā)生學生溺水意外事故，四名不熟水性的男生為營救一名不慎掉進水庫的女生遇難，四遇難者遺體于6日上午被發(fā)現并撈起。

2009年10月5日下午5時45分，南雄市烏逕派出所接到群眾報案稱，有九名學生結伴到烏逕鎮(zhèn)孔江水庫邊游玩，其中女學生李某（16歲，高一學生）不慎掉落水中，同伴中四名男學生見狀下水相救，落水女生被救起，但四名男生失蹤。據了解，其中三人為高一學生，另一人是廣州某技校學生。（見《新快報》2009年10月8日文章《不熟水性勇救女生 四男生下水皆遇難》

記者陳海生）（參：《舍己救人與見死不救：孰是孰非》

2、根據下面這則材料寫一則時評。[材料]近年來，全國各地都有因考生遲到而被取消考試資格。一些考生甚至只因遲到一分鐘而被拒之門外。許多市民對此議論紛紛，究竟“遲到一分鐘，該不該通融”？ [范文] 規(guī)矩就是沒得商量

考場拒絕遲到學生進場考試確實令惋惜和遺憾。然而，類似這類關系到自身“一生命運”的大事，仍不把它當回事的違規(guī)現象，在我們的公民中可謂比比皆是。

2000年悉尼奧運會的射擊場，是中國奪得金牌最多的地方，但也是中國人最不遵守規(guī)矩、給人種下最壞印象的地方，本來為了保證運動員能夠集中精力，創(chuàng)造好成績，組委會規(guī)定，場內不準使用手機，當王義夫比賽時，中國記者的手機響了立刻便招來了周圍人們的噓聲和全場不滿的目光。有外國人輕輕地說：“這是中國手機！”但中國的那些記者仍無動于衷，在陶璐娜決賽時，他們的手機又響了。

2000年暑假，由四川組織的一個赴美英語夏令營一行近300名14－16歲的青少年，到美國波特蘭，開始為期三周的美國家庭生活，在受到美國家庭很好接待以后，回國途中在拉斯維加斯停留住酒店時，因有些人不守規(guī)矩，在酒店大吵大鬧，致使一百多人被人家趕出酒店。在阿拉伯國家，賭博是絕對禁止的，違者是要被殺頭的。可是前幾天有報道稱，60幾個在卡塔爾的中國勞務人員卻因聚賭而被卡塔爾警察拘捕。中國人在國外不遵守規(guī)矩是有名的，被人歧視，看不起也是必然的。

中國超長期的農耕社會，遺留下的壞習氣固然是個原因，我想社會整體法制觀念的淡漠卻有著更深層的原因，改革開放二十幾年，我國制訂的各種各樣的法律法規(guī)數不勝數，但仔細觀察一個，公民遵紀守法又做得怎么樣？

有法不依，執(zhí)法不嚴，仍然是我們國家的通病，單說廣州的交通管理，我們一直都在喊廣州要成為國際地位經大都市，可是廣州交通的混亂在全國卻也是很有名的，人行道上開摩托車者有之；單車逆向行走者有之；行人翻越隔離欄者有之，更有甚者，幾年前廣州市政府便公布法令，市區(qū)內禁止汽車鳴笛，違者罰款200元，可現在汽車照鳴不誤，也不見有哪個被罰款的！

由于法律缺乏應有的權威和尊嚴，人們長期把它當作可以隨便討價還價的商品，無怪乎報載5月15日到18日短短四天廣州市公安交警部門開出的交通違章罰款1049宗，至今仍有436宗沒有主動交繳，竟占受罰的40%這多。對于這種不守規(guī)矩的不良慣性，除了執(zhí)法部門采取某些強制手段之外，像高考這類給違規(guī)者影響一生的教訓也是很有必要的。我敢肯定那位遲到一分鐘的考生經過了這次慘重教訓之后，他這一生也許就再也不會重復這個錯誤了。（《羊城晚報》）

3、根據自己收集的新聞材料或針對時下某一社會現象，寫一篇時評。題目自擬，不少于800字。

4、閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）（2010韶關市一模語文試題）

某日，蔡先生存錢時因零鈔太多遭到了銀行職員的抱怨。次日，蔡先生以多次存入1分錢的方式來“教訓”銀行。第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務，銀行職員為了讓其知難而退，故意多收了49.5元手續(xù)費。此后銀行表示道歉，愿退回多收費用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起訴銀行，要求返還多收費用并賠償1分錢損失。

對此，有人認為銀行服務質量太差，就需要蔡先生這樣愛較真的維權斗士；也有人說銀行知錯能改，應該寬容它；還有人認為銀行一錯再錯，而蔡先生也用極端的方法跟銀行“斗氣”，浪費了銀行和法院的公共資源，給別人增添了不必要的麻煩……

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；800字以上。

第四篇：作文練習之場面寫作指導

作文練習之場面寫作指導

所謂場面描寫就是對人物（往往是對眾多人物）在一定的時間和環(huán)境中的活動所構成的畫面的描寫。這就要求我們應把握具體場面中的代表主流的人和事，這主流的人和事的特征就是該場面的特征。

一、詳略得當，主次分明

材料的剪裁要詳略得當，這樣做的目的是為了突出中心，更好的表現主題，這對于寫好一篇文章有至關重要的作用。

二、思路清晰，有條不紊

在具體寫作中可按一定順序來寫。或按時間的先后或按空間的順序，或按邏輯的順序。這樣安排，思路清晰，漸次展開，既顯得有條有理，又給讀者留下整體印象。

三、多種描寫，生動形象

場面中的人物可以運用動作、神態(tài)、外貌、心理等多種描寫方法，也可以加入自然景物的描寫。運用了一系列準確而生動的詞語，表現熱烈氣氛。

四、總分結合，虛實相襯

場面描寫既要有全景式的描述即總體場面的描寫，也要有細致的特寫即各個分場面的描寫。總寫要體現高潮的激烈，分寫則應表現出每一部分的精彩。分寫是基礎，為總寫預熱，沒有部分的精彩則體現不出高潮的激烈。由點到面，從局部到整體對比賽進行了全方位的描述。

下面再來談談實寫與虛寫。實寫是作者對場面精彩之處所作出的實際描繪，這應是主體部分。而一些好的文章還往往采用聯想、想象等對描寫對象作多方面的描寫，來表現場面之激烈，這便是虛寫。我們在寫作中應本著以事實為準的原則進行描寫，不可做過分的夸張，否則運動會就失去了真實性。但也要在高潮之處運用一些想象、聯想的方法來表現其競爭的激烈。實寫讓讀者如歷其境，如睹其人，感受到真實可信，而虛寫更是給讀者留下了無限的想象和再創(chuàng)造的機會。

五、渲染氣氛，突出主題

場面描寫不是無目的的熱鬧，它應表達一個明確的中心，或在全文中能明確地為中心服務，這就可以通過渲染氣氛來表達。也增添了熱烈的氣氛。

六、語言簡練，意味悠長

在場面描寫中，語言應簡練明快，不可累贅過多，否則便不能很好地體現其激烈或緊張的氣氛。一篇好的作品，要給讀者留下想象的空間，不可寫的過白，要做到言盡而意未盡

怎樣描寫熱鬧場面

在我們生活中，大大小小的場面不計其數，熱烈的場面一定讓你感受很深。有時，當你需要描寫熱烈場面時，是否感到場面不夠熱烈。那我就告訴你怎樣使場面“熱烈”起來。

一、描寫人物表情通過描寫人物的表情，可以表現出人們的對熱烈場面的喜悅之情。如：大姨媽穿得一身喜氣，滿臉笑容，正喜氣洋洋地與大家熱烈地交談著。瞧，她眼睛瞇成一條縫，笑得合不攏嘴，滿臉春光。

二、描寫人多熱烈的場面少不了人的身影，描寫出人多能顯示出場面更加熱鬧。如：在節(jié)日的商場里，人聲鼎沸，一陣陣人流不時從門口涌進，一陣高過一陣，整個商場熱鬧非凡。

三、描寫環(huán)境在節(jié)日里，鞭炮聲一定不絕于耳，增添了節(jié)日的氣氛，使節(jié)日的氣氛更加熱鬧。如，過時，一聲響亮的鞭炮聲劃破夜空，只見一道亮光將黑夜照亮。接下來便是“噼哩嘩啦”的竹炮聲。場面異常熱烈。

四、描寫人物語言描寫人類的語言可從側面烘托出場面的熱鬧與喜慶，因為在熱鬧的場面里人是主人公，通過描寫主人公的語言可以讓文章變得生動，活潑，而讓文章看起來變得輕松。

五、從側面描寫熱烈的場面有許多因素，我可以通過觀察，來找出這些因素，然后加以描寫，從側面描寫出場面熱鬧的程度，使文章變得豐滿起來。

六、描寫外界的聲音熱鬧不單單只有場內熱鬧，要想使文章熱鬧起來，就要再加上一些場外的熱鬧氣氛，讓文章始終透著一絲熱鬧。

例文

1、菜市場熱鬧得場面

沒有進市場大門，只見里面人頭攢動，人聲喧嘩。市場分蔬菜區(qū)、魚肉禽蛋區(qū)和商品區(qū)。我們隨著人群走進了蔬菜市場。只見里邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。蔬菜攤上綠油油的青菜，白里透青的蘿卜，水靈靈的芹菜，紅潤潤的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農副產品應有盡有。人們在攤位上可以任意挑選自己喜歡的鮮嫩蔬菜。

2、熱鬧的火鍋店（場面描寫）

剛走進火鍋店，一陣熱氣就迎面撲來，喊聲、叫聲、笑聲就不由分說的傳進我的耳朵，心想：不管外面多么冷，可是火鍋店里還是這么熱鬧。看一看，有的埋頭在吃，有的正夾著菜品在燙。瞧！有個叔叔，正夾著一片毛肚在燙，過了一會兒，他把滾著“熱浪”的毛肚放進嘴里，沒嚼幾下，突然就大叫一聲：“啊！

好燙啊！”還沒有等他說完，嘴里就冒出一股白氣。有些來遲了沒有座位的客人，在那兒不厭其煩的等著：

有位先生站在等候區(qū)，津津有味的看著別人吃，差點口水都流出來了。當服務員叫道：“下一個!"XXh號桌的客人一窩蜂似的涌到了座位上；還有一些剛吃完的人，打著飽嗝，舔著嘴皮，心滿意足的離開了火鍋店。

3、當然，最壯觀的還是晚上放的煙花。

有的煙花放上天像一朵盛開的菊花，有的煙花放上天先是一個小圓圈，接著像水波一樣一圈一圈地放大，而且每一個圓圈的顏色都不一樣呢！有的煙花放上天就像噴泉一樣“嘩”地散落下來.....各種五顏六色的煙花交織在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妝扮得如同燈火輝煌的宮殿一樣，十分美麗......5、寫出笑的熱鬧場面

今天，張老師發(fā)給我們三張小紙條，要我們在上面分別寫上：誰？在什么地方？干什么？老師把寫好的紙條分類集中，要我們到其中各抽一張。我抽了三張，第一個讀出來：“爸爸在火星上吃飯。”大家聽了都笑了。

接著汪堅大聲讀了：“大象在泥土里跳舞。”他的話剛落，大家又大笑起來，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，有的同學還互相抱著笑，有的指著別人的眼睛笑不出聲來……（寫出同學們笑的不同姿態(tài)）

笑聲沒止，凌帆又慢慢地讀起來：“張老師在花盆里踢毽子。”大家聽了，再一次控制不住笑了起來，我的同桌鄭偉笑得趴在桌子上，眼淚都笑出來了。張老師望著大家，笑也不是，哭也不是，不知道說什么好。我站起來說：“張老師，那花盆是為您特制的吧？不然，您這?龐大?的身體怎么能在那花盆里踢毽子呢？”張老師聽了，輕輕地拍了我一下說：“你這臭小子，是你特制的吧？”（特寫我與張老師笑談的鏡頭）大家聽了笑得都在摸著肚子了——哈，這“作文游戲”實在是太有趣了！（我們要寫出課堂上不同人的笑，同學們的笑，自己的笑，老師的笑（當然，這其中可以抓住幾個重點來描繪）；要寫出笑的不同姿態(tài)，抓住笑的語言、笑的神情、笑的動作等細膩描寫，力求展現歡笑愉快的熱鬧場景，讓讀者能身臨其境，感受到我們學習的快樂與情趣。）

6、熱鬧的集市

好一個熱鬧的集市，剛進市口，就聽見人聲鼎沸，看到熙熙攘攘的人流。

走進市場，羊肉“熱鍋”散發(fā)出撲鼻的香味。人越來越多，狹窄的街道擠得水泄不通！突然，從南邊開過來一臺手扶拖拉機“嗵嗵嗵”地響著，可是響了好半天，才走出兩三尺。

聽，這邊喊“借光、借光”！那邊喊：“甘蔗！甘蔗！又脆又甜！”

看，賣百貨的小攤，一個挨一個。從東到西長長的街道兩旁，都圍滿了人。只見一位阿姨，手里拿著一疊嶄新的人民幣，指著身邊的小孩兒說：“有這樣大的孩子穿的衣服嗎？我要一套！”站在阿姨旁邊的老奶奶一聽要150元，直咂嘴“太貴了！”只見阿姨回頭對老奶奶說：“媽，今年有錢了，就給孩子買吧！”奶奶笑著答應了。阿姨把錢遞給售貨員，那小孩兒趕緊把衣服套在身上，高興地咧著嘴笑了。

人們在這熱鬧的集市上買著笑著說著……

7、生日聚會

同學們一進屋，就把自己帶來的禮物一件件地送到我面前。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩說：“這是王老師送你的生日禮物，她祝你幸福。”同學們把鋼筆、毛筆、鉛筆盒、書包等禮物堆在床上。大家又七手八腳地收拾起屋子，有的掃地、有的擺桌子，有的放椅子，不知什么時候，桌子上魔術般的出現一盒生日蛋糕，黃黃的奶油，波浪般的花紋，中央兩個金燦燦的大字—快樂。“嘩”同學們迅速地插上10支雕花蠟燭，我把它一一點燃，燭芯在燃燒，燭焰在搖曳房間里彌漫著香甜的蛋糕香氣。我激動地向大家說：“謝謝同學們的祝福，大家把集體溫暖帶給我，我會加倍努力，報答集體的。”我擦去眼淚，憋足勁，一口氣吹滅了蠟燭。同學們歡呼著，鼓著掌，我們笑得真開心。接著大家一起唱起了生日之歌。

這個生日埋藏在我的記憶中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回憶。

描寫熱鬧場面的成語

熱火朝天 龍騰虎躍 車水馬龍 風風火火 人聲鼎沸 接踵摩肩 車水馬龍 川流不息 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 接踵而至 絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海 震耳欲聾 座無虛席 萬籟俱寂 鴉雀無聲 門可羅雀 人山人海、熱鬧非凡 載歌載舞 萬人空巷、門庭若市、熙熙攘攘、車水馬龍、人來人往、比肩繼踵、項背相望、沸沸揚揚 盛況空前、座無虛席、濟濟一堂、摩肩接踵

寫場景作文輔導與學生習作例文

記一次運動會

星期五，我們學校隆重地舉行了秋季田徑運動會.這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏.瞧，400米跑步比賽馬上就要開始了，場上的運動員蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上的勇士，一個個雄心勃勃，因為他們要為集體的榮譽而戰(zhàn)。

“啪”隨著一聲哨響，運動員們就像離弦的箭向終點沖去，從我們面前飛速地“過”。“加油，加油！”拉拉隊的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動著雙臂，雙腳生風似的，總算跑在最前面。可別班同學也不甘示弱，緊追著盧俊宇使勁往前跑。離終點越來越近時，還是不分上下，拉拉隊的喊聲更是一浪高過一浪。同學們的心繃得緊緊的，我的心簡直提到了嗓子眼，真想過去推盧俊宇一把。盧俊宇果然沒有辜負我們的的希望，他聽到拉拉隊在為自己喊加油，好像注入興奮劑，雙腳就像踩著風火輪，最后終于第一個沖過了終點。

“我們贏了，我們勝利了！”我們班的同學歡呼起來，那股高興的勁兒真是無法形容。這次運動會，盧俊宇還得了一個立定跳遠第三名，李丁子是150米的第一名，5米的第二名是余美慧……這些同學為我們班爭得了榮譽，是我們班的驕傲

這次田徑運動會真激烈！真精彩！

2008年奧運會開幕式

8月8日晚上8點，世人矚目、舉國期盼的北京奧運會在國家體育場拉開帷幕。這是“一

臺氣勢恢弘的史詩般的杰作”，“具有很強的藝術震撼力和感染力”，高度濃縮地展現了中華民族的光榮與夢想，極大地激發(fā)了國人的民族自豪感。

我喜歡的燈光，但8號今晚的燈光，神奇的變幻，讓我驚呆了，首先展現時光的流逝，那么多人共同的表演，整齊的讓人折服。。

我愛煙火，但開幕式的29個腳印的煙光讓我迷離，無法讓人相信，它們就那樣快步自信的走向了北京，走近了我們……

然而奧運會開幕式的大型文藝表演獨具匠心，體現了中國風格、中國氣派，宏大的場面之中，蘊含著史詩的韻味，是一場以文明魅力為內容的視覺盛宴，給人以強烈的震撼。從造紙術、活字印刷術、指南針和火公文有約藥四大發(fā)明，到書法、昆曲、京劇、國畫，從海上絲綢之路到現代“星空”，以史為經，以璀璨的文化遺產為緯，開幕式大型文藝表演向全世界展現了中華五千年光輝燦爛的文明，精華動人之處，幾乎鮮有遺漏。焰火組成的巨型“足印”，沿著北京古老的中軸線從永定門、天安門到國家體育場，象征了古老中國到現代中國的歷史足跡，寓意深長。

最最讓人振奮的還是圣火點燃的那一刻。體操王子李寧，在空中飛跑，點燃圣火。直到李寧點燃圣火那一刻，全場響起響徹夜空的“中國加油，奧運加油”，而那一刻我也真的為中國而驕傲，為祖國加油。。

開幕式大型文藝表演出色地表現了中國文化的精髓，將和為貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平發(fā)展、建設和諧世界的“中國之聲”。開幕式大型文藝表演把中國文化的和諧內涵藝術地告訴世界，讓世界更好地認識中國。

當我看到北京上空絢爛的焰火，看到世界各地的運動員匯集到國家體育場，心中的自豪之情難以表達。

第五篇：朝花夕拾 指導與練習

邳州經濟開發(fā)區(qū)實驗學校 七年級語文輔導材料

《朝花夕拾》閱讀指導與檢測

班級： 姓名：

內容概要：

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，分別是：《狗·貓·鼠》、《阿長與山海經》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》。

此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。

文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力。

分篇簡介：

⑴《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。⑵《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。

⑶《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。

⑷《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。

⑸《無常》通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。⑹《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。

⑺《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

⑻《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。

⑼《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。⑽《范愛農》描述了范愛農在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

我的閱讀體驗：

《朝花夕拾》測試題：

一、填空題：

1、《朝花夕拾》是（作者）1926年所作的散文集，共10篇。

2、《二十四孝圖》著重分析了、、等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

3、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《》。

4、《五猖會》中，父親讓我背，讓我感到痛苦。

5、魯迅小時侯最喜歡在玩耍。

6、《二十四孝圖》中，、、等都是孝道故事的名稱。7.魯迅在仙臺學醫(yī)時發(fā)生了件重大的事。8.“賽神會”中“我”和許多人喜歡看。

9、魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們去”又選擇了無須學費的南京。

10、“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們去”一語出自魯迅的《》篇。

11、魯迅在《瑣記》一文中,用了“”一詞來譏諷洋務派的辦學。

12、魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現出魯迅探求真理的。

13、《范愛農》一文中,作者追述了在日本留學和回國后與范愛農接觸的幾個。

14、《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活,記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段,并說明了在仙臺醫(yī)專時這一人生中重要的轉折。

15、魯迅在《二十四孝圖》里,針對“、、”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

16、《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。

17、魯迅在《》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。

18、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“ ”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

19、作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表達了魯迅先生對“”的憤怒之情。

20、魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學堂，這段經歷在《》中提及。

21、朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《》，《》。

22、在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了的區(qū)別。

23、魯迅在《無常》一文中,通過對的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。

24、魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師的照片。

25、魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是。

二、選擇題：

1、“無常”這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（）

A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間

2、《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（）

A、受到日本同學歧視 B、先生不重視自己 C、要拯救國民的精神 D、學醫(yī)太難

3、《瑣記》一文中寫了幾件事，表達了對衍太太的不滿（）A.一件 B.兩件 C.三件 D.四件

4、《朝花夕拾》中，阿長的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個不是阿長的性格特點（）A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實

5、阿蓮河給魯迅的父親看病時所開的藥引是什么（）A.一對螞蟻 B.一對蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6、《瑣記》中，衍太太對魯迅說偷珠寶的事件后，她有沒有散布流言（）A.有 B.沒有

7、選擇一個正確答案（）

A、魯迅寫《范愛農》只為了回憶過去，記住以及想念范愛農。

B、范愛農不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發(fā)電報。C、魯迅記憶中的范愛農很壞。

D、《范愛農》記敘的是魯迅在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段。

8、下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（）

A、《風箏》 B、《無常》 C、《父親的病》 D、《藤野先生》

9、朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學的經過的是（）

A、《五猖會》 B、《瑣記》 C、《父親的病》 D、《無常》

10、魯迅早年留學學習醫(yī)學的國家是（）A、日本 B、美國 C、蘇聯 D、英國

11、范愛農和魯迅初次相識的地點是：（）A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興

12、《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）

A、《瑣記》 B、《無常》 C、《二十四孝圖》 D、《狗貓鼠》

13、下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是：（）A、《狗貓鼠》 B、《五猖會》C、《二十四孝圖》 D、《瑣記》

14、“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫的是：（）A、孔乙己 B、范愛農 C、藤野先生 D、壽鏡吾老先生

三、簡答題：

1、《朝花夕拾》具體的篇目是哪些？請寫出來。

2、作者憎恨貓的哪些特性？

3、《父親的病》主要講的是什么內容？

4、魯迅的《<二十四孝圖>》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？

5、魯迅寫《無常》是為了表達什么思想？

6、你認為藤野先生是個怎樣的老師？

7、魯迅為什么時時記起藤野先生？

8、范愛農是怎樣一個人？

9、魯迅為什么對范愛農是失足落水還是投水自殺表示懷疑？

10、《二十四孝圖》里關于“孝”的典故有哪些？

11、《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是什么？由此可以看出父親是一個怎樣的人？

12、《無常》中塑造的“無常”這個形象為什么會受到民眾的喜愛？