第一篇：曬書城小學英語課外閱讀實施方案

曬書城小學英語課外閱讀活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹黨的十八大精神，落實《義務教育英語課程標準》和《普通高中英語課程標準》要求, 強化對學生英語課外閱讀的指導，幫助學生養成良好的閱讀習慣；提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；讓學生從閱讀中汲取知識、學會學習、提高人文素養，進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度、價值觀，為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。

二、具體目標

1.激發學生閱讀的興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.幫助學生掌握精讀、略讀等閱讀方法。

3.擴展學生閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書。

4.培養學生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習慣。

5.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養英語語感。

6.增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。

三、基本要求

（一）精選英語課外閱讀內容

學校將結合實際，根據本校學生的閱讀個性和閱讀水平，科學論證，精選和推薦健康向上、質量較高、對學習有益的英文讀物。主要以簡易兒童讀物、英語畫冊等為主。除推薦的讀物外，學生還可自主選擇其他能滿足學習需要的讀物。任何教師不得強迫學生購買某種讀物。

（二）加強英語課外閱讀指導

學校將制訂本校英語課外閱讀實施方案與活動計劃，成立英語課外閱讀興趣小組，建立相應的、完善的檢查評比機制，定期開設英語閱讀指導課，對學生進行閱讀習慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導，培養學生良好的英語課外閱讀習慣。要鼓勵學生通過到圖書館、閱覽室借閱英語圖書、或與同學交換英語課外讀物等形式，充分利用課外時間開展英語閱讀活動。各學校要科學設計，通過組織撰

寫讀書筆記、辦英語手抄報、交流讀后感、開展英語演講、表演英語短劇等活動，豐富閱讀活動的內容，激發學生讀英語、學英語、用英語的積極性，切實提高活動效益。

（三）確保英語課外閱讀量

1、要落實國家英語課程標準對學生英語課外閱讀量要求，小學高年級學生每學期不少于3000詞。

2、積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

四、閱讀對象：三到六年級的學生。.注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，詞組等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手制作英語小報。

五、具體目標

一級（三、四年級)：

1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

二級（五、六年級）：

1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣。

2．能正確朗讀所學故事或短文。

六、方法指導

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對于首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的Story time，根據故事內容制作的動態課件，教師聲情并茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能

力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。

理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最后組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助于樹立他們學習的成就感和自信心。

除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更準確全面的理解，絕不可為單純去教詞匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對于這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在后面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結構作好鋪墊。

3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過group work等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學生語言的內化，進而能促

進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對于程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

七、工作措施

1、成立以校長為組長，英語教研組長為副組長，全體英語老師為成員的英語課外閱讀活動小組。

2．成立英語課外閱讀指導小組。學校以英語教研組或備課組為單位，成立英語課外閱讀指導小組，對相關閱讀教學等問題進行專題研究。要做到要求學生閱讀的書籍老師必須先以身作則，自身也要不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、開設課外閱讀指導課。學校根據本學段課程標準和學校實際，合理安排課外閱讀內容，定期開設英語課外閱讀指導課，加強對學生課外閱讀的指導和檢查。指導每位學生每周安排固定的英語課外閱讀時間。同時，注意安排好雙休日和寒暑假的閱讀內容。幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

4、創設閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生征集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

5、保證閱讀時間和閱讀量

學生每周閱讀英語課外書籍不少于一小時，閱讀方式以學生自主閱讀與教師適當輔讀相結合的方式，每周至少要有一次輔讀。小學高年級學生每學期不少于5000詞。

6、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事，定期進行閱讀推薦會。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出 “故事大王”、“閱讀之星”，并且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

7、考核評價

為推動英語課外閱讀的深入開展，保證活動的質量和效果，學校將定期或不定期對三----六年級各班進行英語課外閱讀活動情況的檢查，以促進我市中小學生英語課外閱讀活動的健康發展。

桃園鎮曬書城小學2013、10

第二篇：桃園鎮曬書城小學法制教育報告會主持詞（定稿）

桃園鎮曬書城小學

法制教育報告會主持詞

老師們，同學們：

大家上午好！

為進一步加強同學們的法律知識和法律意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會運用法律保護自己，做一個知法、守法的合格學生。今天，我們榮幸邀請桃園鎮派出所一行為我校全體師生進行法制教育報告，讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝！

提高青少年法律素質是提高民族素質的關鍵，是素質教育的必然要求，功在當代，利在千秋。今天的法制報告對創建和諧教育、和諧校園以及預防青少年違法犯罪意義重大。希望全校師生認真聽講、不得出入走動、保持會場安靜。

首先有請給我們作重要講話，大家掌聲歡迎。

接下來有請干警為我們做“”法制報告，大家歡迎！

（結尾）為了更好地貫徹落實今天法制安全教育報告會的主要內容，讓法律意識在同學們心中生根、發芽、開花、結果，各班要以這次法制教育講座為契機，認真落實法制教育的內容，努力提高自身的法律意識。通過晨會、主題班隊會，全方位的開展法制教育活動，喚起每位同學的守法意識，使同學們認識到法律無處不在，無時不在，遵法、守法是我們日常生活的重要規則。我們無論在校內、校外都應

遵法、守法，既避免傷害別人，懂得如何用法律保護自己的合法權益。要堅持安全警鐘長鳴。讓我們從小事做起、從身邊做起、從現在做起，共同努力，創建和諧校園，營造良好氛圍，讓法律為我們的學習和成長保駕護航！

讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝一行為我們上的富有教育意義的一課。

第三篇：曬書城遺址解說詞(最后定稿)專題

曬書城遺址解說詞

曬書城漢代遺址，位于東里村莊北，鳳凰山前。相傳2000多年前，春秋時代的思想家、教育家孔子，帶弟子周游列國時，曾游于東里村北鳳凰山下，遭遇書淋濕后在此下馬曬書。當時陰雨連綿，孔子等一行在眾鄉親的幫助下，依托幾棵大樹搭起了草棚涼曬書。數日內孔子邊曬書，邊教書育人。世人因仰思圣德，建祠塑像祀之；又因孔子曾問禮于老子，所以一同祀之。匾曰：“曬書城”。

2008年9月，桃園鎮政府對曬書城遺址進行了修繕，還原了曬書城原貌。重塑孔子像，建成曬書亭。并以此為依托，以綠色生態為主題，充分挖掘曬書城自然、人文景觀，對原有建筑進行改造，建成石砌、木制房屋；對曬書城遺址進行修繕，使其全貌返樸歸真。

為了讓孔子曾經途經當地曬書的傳說在當代青少年中得以傳承，我校立足當地社區教育資源，秉持孔子文化藝術傳承理念，以綜合實踐活動課程建設為抓手，組織骨干教師編寫了《曬書城的故事》《孔子小故事》《走近孔子》等系列化校本教材；我校編導演藝了《曬書城的故事》劇本，并把該故事演藝確定為我校今后保留的傳統曲目。

第四篇：小學課外文體活動實施方案

小學課外文體活動實施方案

一、目的意義

為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規范學生課外文體活動的內容和形式，確保學生每天一小時的體育活動時間，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質，錘煉意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課間體育活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。

二、指導思想

課外文體活動工程以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由發展、張揚學生個性”為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以規范學生課外文體活動內容和形式為途徑，引導廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達到促進學生身心全面發展的目的。

三、實施原則

1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規律和小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。

2、全面性原則。課外文體活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

4、堅持以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

四、實施范圍:司徒街小學全體學生

五、實施目標與具體措施：

1、實施目標：學校以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。組織課外文體活動覆蓋全體學生，全校學生“體育、藝術2+1項目”

2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：

1）、進一步規范學生文體活動的內容和形式。對學生每天一小時和假日活動的文體活動加強領導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所、定指導教師。

2）、推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書畫、致詞、征文等比賽。

3）、“二操”活動（眼保健操、學生廣播體操）。4）、開展學校特色文體活動。

（1）每學年四月底舉辦一次全輔導區體育運動會。

（2）每學期舉辦一次全校性藝術節——美術繪畫比賽。

（3）每學期舉辦一次全校性航模比賽。

（4）每學年十一月舉辦輔導區冬季三項競賽。

（5）每學期舉行一次單項性文體活動和競賽。

六、活動具體時間和形式：

1．以學期為活動周期，低年級周一、周二、周四、周五下午3：00—3：40，中高年級周一、周二、周四、周五下午3：40——4：30

2．每天保證學生在校文體活動時間不少于一小時。

3、活動形式分為集體活動、分組活動。

第五篇：小學課外體育活動實施方案

小學課外體育活動實施方案

【篇一】

一、指導思想：

“健康第一”是素質教育的基礎。為認真貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，進一步落實“健康第一”的學校體育工作指導思想，增進學生的身心健康，發展學生的興趣、愛好和特長，豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，特制訂此實施方案。

二、實施原則：

每天運動一小時，師生共同做運動。

三、實施目標：

1、通過課外體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養體育鍛煉的興趣，養成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。培養學生終身體育意識。

2、讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，針對自身情況，選擇適合自己的運動項目，自覺參與體育活動，提高學生身體素質。

3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。

四、實施措施：

(1)體育課外活動項目相對指定。

(2)體育課外活動教學項目多樣化。

(3)不同年級同時上課劃分場地，多班級分批次開展活動。

(4)師生全員參加，共同活動，以年級安排表為準。

五、工作職責：

1、體育老師：在體育教研組長領導下，體育老師固定監測指揮班級活動的范圍，協調指揮各班級按計劃開展體育課外活動。

2、班主任：按時到位，參與班級活動，維護活動秩序及安全，輔導學生，加強師生互動交流。

3、年級組：協調指揮本年級每天課外體育活動的按時開展。

4、政教處：協調全校師生有序開展課外體育活動，堅持考勤工作。

六、班級活動組織：

1、從學校整體考慮，合理分配場地資源和管理資源，分階段分項目實施。(詳情見附表)

2、下午第三節課后(活動時間為35分鐘)，依據活動安排表的具體要求。由體育委員和班長到體育器材室領取相關器材，由班主任組織學生到指定地點進行體育活動。

3、每一階段結束后，學校將酌情進行比賽或匯演。

4、各班由體育委員負責集合隊伍，清查人數;班長負責借還體育器材。

【篇二】

一、指導思想：

堅持 “健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的理念，豐富學生課外生活，為學生每天體育鍛煉1小時創造良好條件，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，最大程度地發揮學生和老師的主動性和創造性，在體育課外活動中體現合作，自主，探究，創新的教學理念，以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。

二、目標和原則

1.目標

改革學校課外活動，優化課外活動的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動掌握健身方法并自覺鍛煉。根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生全面和諧地發展。通過開展豐富多彩的體育課外活動，營造沸騰而有序的校園氛圍。

2.原則

充分發揮體育課外活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育;遵循學生身心發展的規律，從實際出發，合理安排體育課外活動內容，合理安排體育課外活動的強度。師生全員參與，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全員健身的目的，根據我校實際情況(場地少、學生多)，因地制宜，制訂可行方案，切實提高體育課外活動的效果。

三、活動形式

一至三年級各班以特色項目為主，自選項目為輔，班主任、配班老師組織學生在指定場地文明有序、安全地活動;四至六年級根據學生興趣和場地要求分成若干社團，由專門的教師負責指導訓練活動。遇到雨天或者其他不適宜戶外活動的情況，學生在班主任帶領下參與室內活動。(星期三和星期五進行校級社團活動)

1.體育課外活動內容安排

2.體育課外活動場地劃分

體育教師統一安排：

3.體育課外活動具體安排：

四、體育課外活動的基本要求

1.體育課外活動由班主任或指導老師組織學生參加。

2.各班要按時到達相關區域，不遲到不早退。

3.各班要在學校規定區域內活動，不得占用其他班級場地。

4.班主任要認真組織活動，做到不得脫崗，要加強管理，確保活動安全。

5.所需器材一般由學生自備，確需向器材室借用的，活動結束后應及時歸還。

五、時間安排及器材準備

時間：每天下午4：00---4：40

器材準備：

器材負責人：

六、組織結構：

1.領導小組

2.督察分工