第一篇：拓展學用渠道 建設英語環境

拓展學用渠道 建設英語環境

新課程標準中指出：傳統的教育過于依賴教科書的作用，對于教科書的理解也十分狹隘。在新的基礎教育課程體系中，除了教科書以外還有更加廣泛的課程資源。英語學習不僅要求學生大量接觸真實地道的英語，而且要求學生具有使用英語的機會和條件，因此，開發豐富多樣的課程資源，拓展學生學習英語和使用英語的渠道，是英語課程改革的一個重要舉措。英語學習中經常有這樣一個比喻：學習語言如同學習游泳。一個會游泳的人他絕對不是在澡盆里學會的。教師課堂上的教和書本里的那些知識就好比是一個小小的澡盆，如果試圖通過一個教師和一本教科書便想實現興趣和語感的培養是不現實的。所以，需要我們創設一個更大的環境，開發利用各種資源，拓展形式多樣的渠道，讓學生在自由學習的空間，吸取更多的英語養分，激發進一步學習英語學習的興趣和愿望。

一、建立豐富多彩的校園英語視聽系統

“注意是一道門，凡是進入心靈的東西都要經過它”。因此要利用學生的注意，加以大量的情緒刺激和外圍知覺，以激起興趣和動機，創造高度的求知欲和好奇心，同時，讓學生接觸足夠量的語言和聽力材料，保證了外在輸入量，使“習得”和“學得”結合，逐步培養學生初步的語感。

1、學校的墻也長了嘴巴

蘇霍姆林斯基說過：要努力使學校的墻壁也說話。創設生動活潑的學習情境，有利于引發學生的學習興趣，把學生的思維和注意力也調節到最佳狀態，為學習英語奠定心理基礎。學生多數時間在校園度過，把學校雪白的墻壁變成色彩繽紛的英語墻，使學生每一時刻都能接受到英語信息的輸入，在無意識的狀態下豐富自身的英語儲備。為了刺激學生的注意力，形成一種條件反射，我們在學校顯眼處有“Welcome to our school!”樓道的轉角處用上一句：“This way,please!”在比較開闊，學生活動的場所貼上：“Let’s play together!”、“Have a nice day!”老師的辦公樓前寫上：“ No smoking！”此外，根據各個年級組學生的認知能力和掌握英語詞匯量的不同，分設出6個不同的知識模塊。比如：一年級小朋友的教室門口是：“ABC樂園”，26個英語卡通字母手拉手唱歌跳舞；二年級小朋友的教室門口是一座“彩虹橋”，各種顏色搭成一座橋，在顏色旁邊注上英語單詞，圖文并茂；三年級小朋友那是“水果籃”；四年級是“動物園地”；五年級是“西餐廳”；六年級是一棵“Famliy Tree”。校園各處都張貼上生動活潑的卡通形象的英語單詞和句子，不僅能鞏固所學，還可以充分調動學生的想象力和思維力。在學生目光能到的地方，讓有趣味的英語時刻伴隨著他們。用學生都喜歡的形式來表現死板無趣的英語詞匯，既豐富了校園文化，又有利于學生學習記憶。

2、小音響，大世界

許多英語學習者都有這樣一種深刻的體會：學英語必須要有盡可能多的有聲和文字的英語輸入量；必須要有題材和內容廣泛，來源和表現形式多樣化的英語輸入量。聽——學外語的目的之一，也是作為外語學習手段的必由之路。進入英語狀態的最佳方式是進入英語環境，這樣有助于學生更直接地接受英語信息。

我們利用校園音箱設備，給學生創設一個發音純正，難易適中的“聽源”。早上和中午的空閑時間播放英語兒歌，英語歌曲。有研究表明，當人處于放松狀態時，人的視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺都更靈敏，記憶力會大大增強。有意無意地接受也是另一種學習方式，學生置身于這種環境中，讓他們不自覺地吸收一點，熏陶一點，收獲一點。這種環境的創設是沒有壓力，不被動的，英語兒歌，英語歌曲的放送，營造的恰是一種輕松愉快的英語學習氛圍。

鼓勵學生在家多聽英語兒歌，多看英語碟片，在視聽相結合的基礎上刺激他們的英語神經，培養學生的語感。有人說過這樣一段話：“語感不是‘東西’，也不是知識、觀念、教條，因而不能給予，不能灌輸，不能強加，不能移植，也不能‘粘貼’，只能慢慢訓練，培養。”的確，語感并不是能在課堂上一朝一夕就能養成的，是一種潛移默化的過程，是一種熏陶的過程。因此，小音響作用并不小。

二、創設第二課堂，發現生活中的英語

新課程標準要求小學階段應掌握詞匯300個。我們知道言語技能的發展也離不開語言的基石——詞匯。其實學生就生活在言語的海洋里，而且英語也越來越多地涉足在我們生活的各個領域。語言源于生活，用于生活，英語學習脫離不了生活環境，讓學生從現實生活中入手，尋找積累生活中的詞源，做一個學習英語的有心人。

1、要求學生學會觀察，體驗生活，細心留意生活中隨處可見的英語。比如說：街上大大小小的商業招牌、琳瑯滿目的服裝品牌；家里各種電器的商標、自己的玩具；禮品包裝盒上的標簽。再或者生日賀卡、新年賀卡上優美的詞句，還有很多諺語、口語、俗語等等。動員并引導學生去發現生活這一大資料庫中的英語，一石擊起千層浪，學生紛紛響應，并給他們找到的知識歸了類：家里有TV，CD，VCD；公共場所有WC，TAXI，AM，PM；電視網絡中有E-MAIL，QQ，MTV，VS；書本里有UFO，WTO，SOS。要學生多發現，多積累，多交流?？纯茨闶占硕嗌伲艺莆樟硕嗌?，我們加起來又有多少。這不僅僅是在培養學生的觀察能力，學習能力，更重要的是讓學生去發現生活，去學會生活。

同樣的一部電影《哈里 波特》，從有些學生嘴里講出來還是字正腔圓的哈里 波特，但是善于收集的學生講得卻是洋味十足：HarryPotter，就像《蜘蛛俠》相對于《SPIDERMAN》一樣。只要留心去發現，哪怕是網絡游戲中的CS，聊天系統OICQ，從學生口中說出來，對他們而言都是一筆財富。

有這樣一個理念說得很好“英語生活化”和“生活英語化”，讓學生收集生活中的英語再進行投放，促進學生養成發現英語、積累詞匯的良好習慣。

2、“學以致用”是教學的根本目標，讓學生從生活中學習英語知識，并把學到的知識再運用到生活中去，是鞏固和檢驗學生學習效果的重要途徑。因此，通過開展第二課堂活動，以創設良好的外部環境來促進課內教學，達到課堂內外相結合的雙重效果。

在課堂教學外，組織一些文化色彩比較濃厚的英語課外活動，可以有效地激發學生對英語文化的興趣，使他們產生了解外國文化的愿望。組織擅長于電腦的學生成立一個“英語特搜小組”，到國際互聯網上去發現，收集一些有關英語國家的物品和圖片。新人教版PEP教材中，有許多介紹中西方文化差異的模塊，比如“EASTER”（復活節），“HALLOWMAS”（萬圣節），“THANKSGIVING”（感恩節）等西式節日，如果試圖讓學生知道得更多，了解得更全面，惟有通過網絡這一條捷徑。鼓勵學生搜索網絡，再組織出一期介紹西方文化的英語小報，則各種西方國家各方面的習俗，風土人情盡收眼底。這樣讓學生通過自己的努力，體驗較為直觀的文化知識，了解中西存在的差異，甚至把整個地球縮小至“村”的概念，增強了學生的跨文化意識，提高學生的文化素質。

三、搭建展示學生才能的平臺

小學生學習英語能否成功，很大程度上取決于他們對英語學習的興趣與否。小學英語教學應采取一切可用的方法，激發學生對英語學習的強烈愿望，使他們喜歡學，愿意學。而學習興趣的培養和保持取決于學習的效果，取決于他們能否獲得成就感。在此基礎上，我們搭建了各種能夠展示顯示英語才能的平臺，讓學生從中獲得成功的喜悅和豐收的快樂。

1、英語小報編寫英語小報不僅可以增強學生學習英語的興趣，而且可以鞏固課堂所學的知識，增長見識。在另一種意義上，英語小報更是美術與書法的融合，在色彩和構圖、排版和構思中體現出來的效果，遠遠超出了單純的英語的范圍。有一位各門功課都一般的五

年級女生，平時對英語課的學習也反映平淡。一次，她編排的英語小報在全校性的評比中，獲得了二等獎。出乎意料的是，從此以后她對英語課表現出了極大的熱情。就她本人的話說從一年級起，她從來沒有獲得過如此榮譽，是英語給了她自信和力量，她要好好學習，爭取更多的成績。

2、英語之星擂臺賽英語之星擂臺賽是學生盡顯個人才華的舞臺。我們把生活中經常接觸的《財富大考場》、《開心辭典》、《幸運52》來了一個大整合，模仿這些成功的娛樂性節目，也來了一個全校性的英語之星擂臺賽，寄比賽于娛樂中。從班級里選拔出一名擂手，參加年級組的打擂，成為一期擂主后，再接受另一期攻擂手的挑戰，直至成為總擂主。在這一步步的足跡中，學生體驗到的不僅僅是競爭的緊張刺激，更有成為擂主后的成功感覺。

3、小小競賽顯身手。字母設計，書寫高手，單詞擂臺，朗讀能手，作業全優，這些簡單的比賽，對學生而言可不簡單，小小的比賽，小小的成功，足以讓學生產生強烈的欲望，去獲取英語學習上更多的成就，比賽雖小，但每一個取得的小成就都是一個進步的足跡。在學生體驗成功帶來的喜悅的同時，教師附以適當的激勵，無疑可以達到事半功倍的效果。獎品激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵，激發學生積極參與、大膽實踐，師生關系平等融洽，學生在寬松、愉快的學習氛圍中，提高了認知、感知、實踐、運用語言的綜合能力。

創建一種開放的，和諧的，無意識的語言活動環境和詞匯認知氛圍，努力產生一種“潤物無聲”的浸潤性的效果，也就是說讓學生在愉悅的英語環境中自然地，不自覺地吸取。學生的增強和提高，是我們教師的目標和方向。開發課程資源，拓展學用渠道，建設英語環境，我們一直在努力。

第二篇：拓展溝通渠道

一，拓展溝通渠道。對于企業領導與職工之間，職工與職工之間，溝通渠道暢通至為重要。

而微信就可以實現隨時隨地地溝通交流，第一時間解決問題。尤其是一些不便當面溝通的事情，微信就起到了橋梁和紐帶的作用。

二，即時上情下達。日常工作都是以命令形式下達。微信的資源共享功能就讓命令以最快的速度到達每一個受命者手中，節約了時間，提高了工作效率。

三，增強團隊意識。以部門、銷售團隊以及項目建起來的群，會讓每一位職工隨時體會到這

是一個團隊，一榮俱榮、一損俱損，自己一定要為團隊的建設多做貢獻；就會不自覺地維護團隊利益。這樣，無形中增強了團隊凝聚力、向心力和戰斗力。

四，助力個人成長。微信是一個移動的網絡空間，每個人都能從中汲取大量有用的信息，開

拓視野，不斷學習，不斷進步。同時，廣大職工又可以通過這個平臺展示自己，鍛煉自己，讓個人能力快速成長。

五，促進盈利，盈利是每個企業永恒的主題。溝通渠道的暢通、信息傳遞的及時、團隊意識的增強、個人能力的成長，這一切反過來又為安全生產增加了一道保險。

第三篇：校園英語環境建設

虎門成才實驗學校英語學科英語環境實施方案

英語教育是離不開環境的?！队⒄Z課程標準》明確提到：“英語教學的特點之一是使學生盡可能多地從不同的渠道、以不同的形式接觸和學習英語。親身感受和直接體驗語言及語言運用。” 校園中一景一物，皆具教育含義，對培養學生的創新意識具有“潤物細無聲”的功效。因此通過精心設計校園環境和各種形式的校園文化，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，都不但從語言上，更是從思想品德上給學生以無聲的熏陶，乃是學校發展的極其重要的一環。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環境，時時、事事處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內師生之間，學生之間交際的手段。下面英語組從如下幾個方面闡述如何創設校園環境，營造英語文化氛圍。

一

硬件的建設

硬件即學校環境的常規布置，主要分為教室內和外。

（一）教室英語文化建設

1.每個教室可以在黑板報上或在某個教室角落設計英語標語。如： Learn how to life； Learn how to live a meaningful life； Learn how to create your life.（熱愛生活，學會生活，創造生活）；English is the bridge to the world.（英語是走向世界的橋梁）；Success，we all create together！（成功，我們共同創造）；Master English you can roam the world.（精通英語，走遍天下）等等。

2.班級宣言、班級建設可以使用雙語模式。比如：班主任（Head Teacher），班長（Monitor），班級宣言：開心快樂每一天(Happy Everyday.)等等 3.班主任可根據自身想法，與本班英語教師一同打造屬于本班特色的建設。比如黑板報、英語學習園地、英語展示臺、英語圖書角等。

4.班級英語單詞墻。課文中重要單詞做成有趣好看的單詞卡片黏貼在教師墻面上。

（二）走廊或樓梯文化：

1.走廊墻上可以張貼一些生活用語，如：Have a good time（玩得開心)；Hands up（舉手）； Sit down（坐下）；Be Careful So as Not to Bump Your Head（小心碰頭）；Be careful！Slippery（小心路滑）；Pay Attention to Safety（注意安全）等。樓梯臺階可張貼些勵志名言，如：knowledge is power.學生上樓梯抬頭就可見。

2.綜合樓一樓為學生往返宿舍、飯堂、教學樓之間的必經之地，且綜合樓一樓地方較寬闊，可以設立一條英語文化長廊。可以擺放一些可移動黑板，黑板的展示內容可以為：優秀英語手抄報、英語板報、中西方生活文化差異知識、英語幽默小故事等等。

3.合理利用教學樓、宿舍樓等學生常走動的樓梯或走廊，讓學生在匆忙間 或悠閑走動時抬頭可見。

（三）標識牌雙語文化：

1.學校辦公樓、教學樓、各機構辦公室、語音室、會議中心的名稱，均用中英文對照。如：Teacher’s Office（辦公室）； Music Room（音樂室）。（目前學校大部分標識牌均使用雙語）

2.后續校園建設中，可以根據學校的各處花圃、草坪、植物園、樹木等設立雙語標識牌。

（四）衛生間文化：

1.在衛生間抽水馬桶處張貼廁所文明標語，如：please keep tidy!（請保持清潔），Don’t forget to flush the toilet after you’re finished!（上完廁所后別忘記沖水！）

2.在衛生間洗手盤處的瓷磚上張貼如Save the water.（節約用水）； Our actions improve the campus beautiful.（我們用行動美化校園）等標語； 3.在衛生間的門后張貼中英文雙語結合的“簡短英語小故事”或者張貼一些英文幽默小故事或小笑話，讓你在時間流逝的無趣間體會英語世界的樂趣。

（五）宿舍文化建設：

1.班主任與學生一起，給各自班級的學生宿舍取名號，并用中英文雙語做好標簽張貼于門口。比如：溫馨小窩（Sweet House）。

2.在宿舍區可空置出一個房間，擺上一些桌子和椅子，成立一個小型圖書館，墻壁建設為英文文化墻、西方文化介紹、西方著名景點介紹等，鼓勵學生們將自己看過的有趣圖書進行分享，或者成立一個自習室，讓喜歡看書的學生可以在閑暇時間進去自我學習。

(六)飯堂文化建設：

1.利用好飯堂的桌面，學生吃飯的時候往往會無意注意到桌面吸引的信息，所以可以在桌面粘貼一些生活常用英語語句、英語小故事等（這個粘貼均不是永久性，可以定期撕下來更改的，如果無法撕下來，該方法不提倡），這樣可以定期進行一個主題的更換。

2.可以在飯堂的中間顯眼處位置設置幾臺電子顯示屏，在就餐時間播放一些英語類節目，或者國外的綜藝項目等等，主要是營造一種英語的氛圍。

（七）圖書館英語文化建設：

1.完善圖書館的圖書種類，多購進中英文雙語類圖書，按不同種類如：寓言小故事、小說類、旅游類、生活用語類、西方文學類等。

2.設立一個英語閱讀學習小天地，可以在圖書館中劃出一塊專門放置英語 讀物，以及英語周刊。

（八）升旗儀式雙語化建設

周一實行中英文對照升旗儀式，讓學生當主持，突出學生為主體的地位，向周圍圍觀者展示虎門成才實驗學校的雙語特色。

（九）英語話劇社的建設

話劇社是師生話劇排練的主場地，也是我校英語文化的體現之一。

二

軟件的建設

軟件即以激發學生的內在驅動力為主

（一）加大英語視聽

由研究得知，視覺和聽覺是人類獲取外界信息最主要感官。為了提高生學習的興趣和注意力，提高教育效率，要加大英語視聽和閱讀力度，主要工作如下。

1． 小學一二年級主要視聽“迪斯尼神奇英語”或者 原版英語卡通英語，如“白雪公主”等。上課老師要融合相關的英語表演，游戲等學生喜歡的語言活動，設計師生互動和反饋環節。（一節課試聽和活動時間約各占20分鐘）。計劃在學期末進行開展一次“英語視聽觀摩活動”，希望能作為對外公開課邀請家長進行觀摩。

2.語言的輸入之后，我們重心著重在語言的輸出。力爭把“英語生活化”，讓學生自然而然的把課堂學的內容在生活中表現出來。例如:我們模擬創設晚餐情景，親戚朋友間的打招呼問候等實景演練模擬。老師帶領學生反復操練可能的用到的語言，并不斷讓學生自己進行語言輸出，以便學生能脫口而出；同時經過一定的積累慢慢形成自己的校本教材（約兩三年就可以完成）。計劃兩周或一月開展一次情景模擬展示課。

（二）加大英語閱讀

保證英語閱讀時間，豐富學生英語閱讀資料，設立和使用英語閱覽室和班級英語閱讀角。

1． 開展班級英語閱讀角展示比賽

2． 舉行英語閱讀繪本交換活動，類似國外的跳騷市場（可相互借閱與買賣同時進行）

3.開展“我愛閱讀并讀后感活動”，優秀的文章可以在校廣播站播放并上報德育處進行班級加分評選流動紅旗或者在升旗儀式上朗誦。

（三）競賽制

為了挖掘學生英語特長并備戰小升初，中考，我們把英語學習”挑戰化 “ “競賽化”。

1．擬定“英語晉級賽”

2.初中生學習任務緊，以中考為主要目標（其實五六年級也適用）的同時，我們準備整合現有教材給學生使用分級考級的方法激發學習興趣（打算一學期設立五個級別，每個級別主考課文背誦，單詞默寫，聽力，口語。過級了最好學校給頒發證書，當然班級微信群要通報表揚，給予加分鼓勵）?！?/p>

3.“英語故事擂臺賽”，“英語歌曲大聯唱”，“英語聽力賽”，“影片配音賽”“英語書法賽”。這些活動可以班級內或間進行，教師自己制定協商。

（四）規范化

1.邀請音樂老師和外語組一起整理適合學生唱的“英語歌曲集”，教學生。，希望學生用餐排隊使用英語口令，例如 one two one;one two three… 配簡潔嘹亮的英語兒歌或歌曲高潮。學校活動中可以進行英語歌曲展示活動。如親子活動運動會，秋游活動。

2.設想在11月的感恩節或12月圣誕節的英語文化滲透活動舉行英語歌唱比賽，展示給家長。下學期五月份可組織大型英語話劇表演并邀請家長一起合作表演，展示我校學生英語綜合水平，配合學校招生。

（五）授課嘗試雙語化

4.如果學生基礎能接受，一些學科教師可進行英語授課，我們建議在數學和生物課中率先實施。

（六）興趣班

1．開設英語書法班；

2．英語口語興趣班，如英語講故事，演講等；一周可以進行一次英語角活動，希望能吸引外教參加。3．及具西方文化的烘焙課

（七）英語文化的滲透

慶祝傳統西方節日滲透西方文化。本學期西方有“萬圣節”“感恩節”“圣誕節”，下學期有“復活節”。我們可以組織“感恩節手工制作”“圣誕節親子活動”“復活節尋蛋之旅”等。請外教給學生介紹有關知識并協助組織慶祝，讓學生感受西方文化。

（八）英語角

創設校園英語天地。在這里沒有師生，只有英語交流的英語愛好者。誠邀外教與我們一起暢聊生活趣事，地方文化，時事分享等（全體師生自由參加）。

今年暑假受一些家長主動要求我幫其學生練習英語書法的的啟發，我想在學校開設英語書法興趣課。分析原因如下:1.英語教學大綱對書寫要求是：能用書寫體熟練，清楚的書寫詞句，標點等運用正確規范。而英語中主觀題占分越來越多，如果考生能夠寫出一手標準漂亮的英語，必然會給主觀題特別是作文增分不少（英語作文評分明確指出如果書寫較差影響交際，給予作文降低一個檔次）。2.其次，良好的書寫習慣可以有效地提高寫字速度和準確度；有句話為“字如其人”這在英語中同樣適用。3.堅持練習書法有利于培養學生的毅力、恒心、意志力、韌性，還可以提高學生的審美意思。（這方面家長已經意識到孩子粗心、毛躁等習慣可以通過堅持練習書寫得以慢慢改變）

第四篇：渠道拓展總監的職責

渠道拓展總監的職責

職責：

1.根據公司戰略，負責相關渠道和代理商的合作

2.根據公司的營銷策略和銷售指標，制定自己的銷售計劃，并按計劃拜訪客戶和開發新客戶。

3.與潛在合作伙伴洽談合作方式、談判簽約條件。

4.完成公司下達的月度、季度和銷售的任務指標，及時完成銷售回款。

5.及時向上級匯報工作進展情況。

6.保持良好的心態和規范的行為，提升公司及其產品的美譽度和客戶滿意度。

任職資格：

1、___年銷售經歷

2、熟悉或精通市場分析策劃、思路清晰、較強的協調溝通能力;

3、形象氣質佳、協調溝通能力較強、執行力較好;

4、有行業資源者佳。

渠道拓展總監的職責精選2

職責：

1、負責珠三角市場血液凈化大客戶及經銷渠道的搭建和市場拓展;

2、負責制定公司銷售目標和指標;

3、協助上級建立銷售團隊，管理銷售渠道;

4、定期對市場營銷環境、目標、計劃、業務活動進行核查分析，及時調整營銷策略和計劃，制定預防和糾正錯誤，確保完成營銷目標和營銷計劃;

任職要求：

1、大專以上學歷，具有___年以上渠道商務工作經驗，熟悉大型連鎖美容院及高端美容會所、體檢機構、高端商業保險機構者優先;

2、強烈的責任感、執行能力，良好的溝通、協調能力，能承受工作壓力;

3、良好的人脈和人際交往能力，能吃苦耐勞;

渠道拓展總監的職責精選3

職責：

1.管理公司的加盟店，出具管理方案，意見，協助代理商管理;

2.開拓或指導意向代理商家加盟，出具方案，意見;

3.根據公司戰略發展，進行產品前期推廣、鋪墊與引導;

4.招商會活動策劃，開發潛在客戶;

5.培訓代理商拓展渠道;

6.領導安排的其他相關工作。

任職要求：

1.有五年以上管理加盟店經驗，管理過全國加盟店經驗，店鋪高于___家的優先;

2.銷售經驗，及渠道開發和規劃經驗，有美業、藥業加盟店拓展經驗優先考慮

3.有美容院、醫美機構、會所等任一種優質客戶資源渠道優先;

渠道拓展總監的職責精選4

職責：

1、發展新渠道，尋找珠寶供應商、珠寶設計師等渠道資源，進行電商平臺對接，企業推廣;

2、通過線上線下渠道尋找合適的潛在合作客戶;

3、維護客戶關系，反饋客戶需求，及時處理客戶和渠道的問題，提升客戶滿意度。

4.向客戶推介公司平臺，詳盡講解產品功能、特性，并配合公司各部門為用戶提供最優質的平臺使用解決方案;

任職要求：

1、___年珠寶或電商等行業經驗，熟悉開拓新渠道，有相關成熟的渠道資源者優先;

2、有客戶資源優先。

3、具備極強的資源整合能力、項目統籌和執行能力，具有一定的營銷策劃能力，有大局觀和創新思維，自我驅動力強;

4、計劃能力強，溝通表達好，善于談判。

渠道拓展總監的職責精選5

職責：

1、開發對公合作渠道和機構并維護長期的商業伙伴關系。

2、負責商務談判及業務對接。

3、協調合作渠道與后臺支持部門的銜接工作。

4、負責市場調研及產品營銷、實施了解同行的動態信息

任職要求：

1、年齡___歲，工作經驗___年以上。

2、性格開朗、具備一定抗壓能力，團隊合作精神，踏實，敬業。

3、有較多渠道資源。

4、綜合素質高、快速學歷能力強，善于溝通，性格開朗，敬業勤奮優先考慮。

第五篇：渠道拓展主管的主要職責

渠道拓展主管的主要職責

職責：

1.根據業務經營目標和市場占有率，協助上級制定拓展計劃。

2.針對有計劃布點的市場進行商圈分析，作出商圈圖，店鋪審核、店鋪經營預算表

3.負責加盟客戶信息的收集，協助上級完成加盟客戶的評估、談判，最終簽訂加盟合作

4.收集意向店鋪信息，通過意向店踩盤等方式形成商鋪信息數據庫

5.收集合同所需資料資料，組織簽訂正式合同，跟進定金匯款妥善保存完整的店鋪產權資料、合同資料，并向總部存檔

6.核對店鋪圖紙尺寸、量單并進行確認，為后續空間設計及店鋪裝修提供詳細信息

7.負責競品渠道信息調研，促進業務改善

8.負責店鋪新開申請，提交新開申請所需的相關申請

9.完成上級交辦的其他工作

任職資格：

1、___年以上渠道拓展規劃與執行類工作經驗;

2、優秀的溝通能力。優秀的談判能力。熟練掌握渠道拓展類專業術語、商圈分析方法;

3、務基本知識、相關法律基本知識;

4、語言表達能力強，普通話流利;

5、熟練掌握WORD、EXCEL辦公軟件;

6、為人正直、有強烈的責任心、公正嚴謹、忠誠敬業。

渠道拓展主管的主要職責精選2

職責：

1、負責新客戶開發、產品推廣、電商平臺渠道推展及銷售管理工作;

2、負責線上經銷與日常維護，進行數據分析，善于總結經驗，為達到銷售業績提供決策;

3、對銷售額負責：制訂周期性分銷落實計劃，完成分銷目標，同時對品類品牌的銷售額負責;

4、有貝店，云集，小紅書等渠道銷售___年以上;

5、有珠寶行業銷售經驗優先錄取;

崗位要求：

1、大專以上學歷;

2、具有一年以上的電商平臺的工作經驗，或從事過業務開拓工作;

3、有較強的談判能力及溝通能力，具有良好的抗壓能力;

4、喜歡拓展業務?？陬^表達能力強，具有較強的銷售意識;

渠道拓展主管的主要職責精選3

職責：

1、進行互聯網廣告平臺新渠道的開拓，并維護好渠道關系，穩定長期合作關系;

2、根據渠道銷售指標需要，制定渠道銷售計劃并執行;

3、利用各種渠道，進行渠道招商，開發二級代理商;

4、負責招聘深圳周邊地市的渠道拓展人員并管理;

5、能接受廣東省內出差。

【任職要求】

1、有互聯網廣告銷售經驗或渠道開發經驗;

2、對互聯網行業感興趣;

3、良好的溝通表達能力，應變能力，有一定的抗壓能力;

4、具備較強責任心、事業心、敬業精神。

渠道拓展主管的主要職責精選4

職責：

1.根據公司制定的拓展計劃，進行市場調研與前期考察，通過市場拓展拜訪及其他方式開展市場拓展活動;

2.發展與構建客戶網絡，與客戶密切溝通，維持與客戶良好關系;

3.及時跟進潛在客戶，開展有效地市場拓展活動;

4.隨時跟進市場拓展情況，對拓展不利的因素進行及時調整;

5.了解、剖析競爭品牌的相關政策，提高市場占有率;

6.收集市場資料，匯總、分析、上報，供決策部門作為決策依據。

任職要求：

1.形象良好，熟練掌握商務禮儀;

2.市場營銷等相關專業，具有豐富的工作經驗(接收應屆畢業生);

3.具備市場分析及判斷能力，良好的客戶服務意識;

4.具有良好的溝通表達能力及交際技巧，具有親和力;

5.了解客戶需求，能獨立接待、面談客戶，為客戶詳盡介紹公司特點;

6.工作積極認真，思維敏捷，應變能力強，能承受工作壓力;

7.熟練操作電腦辦公軟件，特別是PPT制作;

8.持C牌或以上駕照，并熟練駕駛車輛。

渠道拓展主管的主要職責精選5

職責：

1、負責搜集區域內齒科相關市場信息，整理后上報給市場總監，為建立市場計劃提供依據。

2、負責搜集渠道合作商家的資料信息，詳細記錄并分類匯總，按公司要求聯系合作;

3、依據渠道開拓指標，建立具體實施計劃，按計劃執行，并在實際操作中不斷改進、調整，最終達成渠道開拓指標。

4、篩選客戶資料，對優質客戶進行計劃性的拜訪、洽談、維護，推動客戶關系網快速和深入發展;

5、組織并策劃客戶參加公司的各項活動;

6、定時參加公司的日常管理培訓，不斷提升專業技巧;

7、完成上級交辦的其他事宜。

任職要求：

1、年齡___歲，___身高158cm以上，___身高170cm以上，男女不限，形象氣質佳;

2、具備市場營銷相關知識，___年以上渠道銷售經驗;

3、大專以上學歷，市場營銷相關專業畢業;

4、具備良好的溝通、洽談和應變能力，具備優秀的說服力、富有激情;

5、踏實、勤快、樂觀，良好的團隊協作精神，具備一定的抗壓能力;

6、有幼教行業工作經驗優先。