第一篇：小學六月份“藝術”主題活動方案

享受藝術快樂，描繪美好童年

——建橋小學六月份“藝術”主題活動方案

【主題背景】

六月的太陽光，燃燒著炙熱的激情；六月的石榴花，綻開了火紅的笑臉；六月的校園里，洋溢著幸福的氣息。

藝術的最大價值，莫過于喚醒生命。孩子本來就是藝術的精靈，六月，讓孩子接受藝術的使命，用歌聲唱頌美好，用樂器表達心靈，用優美的舞姿舞動金色童年，用繪畫畫出廣闊世界。

讓我們步入藝術殿堂，走進孩子們的世界，感受孩子們的童趣童真，領略孩子們的創造魅力。放飛童心，挖掘潛能，描繪美好童年！

【活動目的】

1、營造藝術氛圍，激發學生熱愛生活，熱愛藝術的豐富情感，充分展示學生的才華。

2、用美妙舞姿、動聽歌聲、多彩畫卷，展現我們建橋學子的良好藝術素質和精神風貌，搭建團結協作、全員參與的平臺。

【主題閱讀】

童年

童年，是一首清新的歌

我用稚嫩的雙手

把日子譜成一串串音符

在指間跳躍

童年，是一幅純藍的畫

我用清澈的眼神

把歲月繪成純凈的藍河

在心間流淌

童年，是在稻田里拾得的

那一串稻穗

在時間的長河里

發出金燦的光芒

當時間把憂傷的色彩

涂抹我走過的時空

當生活用強硬的雙手

把艱辛注滿我的心田

童年，在我沉寂的心空

淺吟低唱，歡呼雀躍

在時光的河流里

沉積成粒粒珍珠

我在靜寂的夜晚

把它精心穿串成

閃光的項鏈

亮麗我整個心身

【主題實踐】

第一板塊：輕歌曼舞唱童年

快樂了要歌唱，悲傷了要歌唱，那是心靈的歌聲；勞動了要歌唱，游戲了要歌唱，那是生活的歌聲；祝福了要歌唱，憧憬了要歌唱，那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語言。學會唱歌就擁有了全人類的共同語言，就架起了心與心的橋梁，唱起來吧，用歌聲裝點生活，讓我們的生活充滿陽光。

1、輕輕松松學唱歌

周一至周五利用大課間活動或音樂課等時間在學校廣播里播放需要學唱的兒童歌曲《小鳥天堂》，通過反復聆聽學會歌唱。

2、老歌新唱情趣多

利用課余時間，嘗試用學過的歌曲旋律填入歌詞（內容可以是我們熟悉的詩歌或古詩詞等），進行二度創作。有能力的孩子可以自創歌曲（譜曲填詞）。

3、我是班級小歌手

利用班會課舉行“我是班級小歌手”比賽。

第二板塊：藝術讓校園更美

結合《建橋小學科技文化藝術節活動方案》有關活動安排，六月舉行科技文化藝術節“現場書畫賽”，比賽要求如下：

1、活動時間：XX年6月11日—6月15日

2、活動對象：三—五年級所有學生，各班學生按小組參加活動，合作完成。

3、活動形式：展演比賽每位學生自帶繪畫用具進行現場創作，可帶半成品,各班學生在指定的位置上合作完成，也可獨立完成作品。

4、作品要求：以愛祖國、愛生活、愛科學為題材，反映建橋學子飽滿的精神風貌和積極的進取精神，激發對理想、信念的執著追求和對未來的美好向往，具有時代特征、校園特色、學生特點，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的和諧統一。

具體要求：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫(丙烯畫)（尺寸不超過4開）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）、少兒科幻畫，規格為4開的紙質或其它材料上繪制。作品的題目、作者的姓名、班級統一寫在畫面右下角。

第二篇：六月份主題活動方案

父親節的由來

父親節是一年中特別感謝父親的節日，每個國家的父親節日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物家族聚餐或活動有關。“?石斛蘭?”被視為父親節之花”。

中國起源

追溯到民國時代。民國三十四年的八月八日（1945年8月8日），上海文人所發起了慶祝父親節的活動，市民立即響應，熱烈舉行慶祝活動。抗日戰爭勝利后，上海市各界名流紳士，聯名請上海市政府轉呈南京中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為父親節。實際上，這個規定比較符合中國文化，因為加入了中國漢字的諧音，并且八月八日的兩個八重疊在一起經過變形就是“父”。有必要指出，中國官方并沒有規定采用六月的第三個星期天為父親節。中國官方并沒有確定父親節的具體日期，目前網絡上最為盛傳的父親節是有李文豪提議的3月份 的第二個星期三，屬于中國人自己的父親節。

節日習俗

在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了杜德夫人建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。紅色或白色玫瑰是公認的父親節的節花。父親節在全美國作為節日確定下來，比母親節經過的時間要長一些。因為建立父親節的想法很得人心，所以商人和制造商開

始看到商機。他們不僅鼓勵做兒女的給父親寄賀卡，而且鼓動他們買領帶、襪子之類的小禮品送給父親，以表達對父親的敬重。另外，在父親節的那一頓早餐是由子女們做的，父母早上不必早起，可以繼續睡，子女們做好早餐后拿到床前給父母親用。

祝愿所有的父親節日快樂！

第三篇：剪紙藝術主題活動方案

剪紙藝術主題活動方案

剪紙藝術活動的產生

剪紙是我國民間的傳統工藝，歷史悠久，流傳廣泛，深受廣大勞動人民所喜歡，是人民大眾的藝術。剪紙是用剪刀或刻刀在紙上進行藝術加工的一種形式，手法簡潔，造型別致，一般用于裝飾，表示喜慶或美化生活。三年級的學生在手工課上正好學習了簡單的剪紙，學生對剪紙藝術很感興趣。學生通過剪紙活動，可使他們加深對剪紙的興趣和對藝術的理解，拓寬學生的知識領域。提高學生對生活中的藝術現象的關注程度，還培養學生的社會交往協作能力、研究創新能力；培養學生勤于思考、勇于實踐的精神和熱愛生活，熱愛勞動的情操，提高學生的審美能力。

活動目標

1、獲得親身參與研究的體驗。

學生通過活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態度，產生積極情感，激發他們探索、創新的欲望。

2、培養收集、分析和利用信息的能力。在活動中，培養學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力。

3、學會分享合作。培養學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果，發展樂于合作的團體精神。

4、培養科學態度和責任心。在研究活動中通過學生動手剪紙，培養學生做事持之以恒的毅力和研究的科學態度。

活動對象

三年級學生

活動時間

1周活動過程

一、創設情境導入

同學們，你們看這是什么？老師把預先剪出的蘋果、花朵、手拉手、雙喜圖案粘到黑板上。這就是剪紙。

同學們想不想學到關于剪紙方法？今天我們就來研究——剪紙。（板書）

二、思維碰撞，探討研究內容

1、那么說到剪紙，同學們見過剪紙么？在哪里見到的？最想知道關于它的什么呢？

學生說，師引導，擇其板書

情境創設一：（剪紙與我們的生活、作用）

老師找到了幾張照片，我想考考大家，知不知道這是做什么用的?

出示門箋、喜花、鞋花、窗花、壽花等

情境創設二：（剪紙圖案、種類）

老師在上網找剪紙的圖片時，看到一張圖片非常喜歡（展示馬），你們知道為什么么？今年是馬年。老師知道了原來十二生肖也可以用來做剪紙圖案。同學們你知道，還有哪些圖案可以做剪紙么？

情境創設三：（宣傳南京剪紙）

同學們知道哪里的剪紙最有名？

中國文化部授予山西浮山縣、福建漳浦縣、河北省豐寧滿族自治縣、內蒙古自治區呼和浩特和林格爾縣、河北省蔚縣“中國民間藝術剪紙之鄉”的2、師生歸納、綜合討論所得的研究內容，形成小主題。

預設研究內容：

剪紙的方法、剪紙的歷史與發展、剪紙的種類、剪紙與我們的生活、設計制作剪紙??

三、選擇小主題，組合小組，制定小組及個人研究計劃

1、學生根據個人興趣、特長及調查渠道方便與否進行選題則擇組，教師適度調劑人員組成（允許個人單獨性研究及跨組研究，前提是完成本組內自己的研究任務）；

2、各組選出組長，討論制定本組研究計劃與個人研究計劃，填寫研究方案表；

3、師相機選擇一組稱述本組方案及研究的方法與渠道，師生共評，提出適當建議，各組進一步完善方案。

四、中段研究活動

1、學生根據制定的研究計劃開展活動，師密切關注學生研究情況適時給予方法指導；

2、中期研究情況匯總、整理，視情況調整研究計劃或修改主題研究方向，教師鼓勵學生發散思維、生成問題；

3、繼續調查研究并整理，準備小組匯報（盡量展現研究過程，特別是遇到問題、解決問題的部分）。

五、小組匯報與評價，確立各組下一步目標。整理資料，匯集資料包。

第四篇：中班藝術主題活動方案

中班藝術主題活動方案

中班藝術主題活動方案1

活動目標：

1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的.情感和體驗。

活動準備：

1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程：

1、感知作畫方式，引起學習興趣。

(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏和點、提的動作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

(3)引導幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

(5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導。

3、評價活動。

(1)將作品貼在活動室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

中班藝術主題活動方案2

設計意圖：

喜歡動小動物是孩子們的天性，而這首根據小蝸牛的特點寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產生了濃厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動目標：

1、感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的強弱弱的.節奏特點。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。

活動準備：

1、活動前，在自然角飼養小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特征和習性，并與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動過程：

1、謎語導入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物?謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

小朋友動動腦筋想想，你一定會猜出迷底是什么。

2、出示實蝸牛課件圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長得什么樣子?

(2)小蝸牛平時都在干什么?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(引導幼兒用肢體或語言表達)，前一段時間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、欣賞歌曲，學唱歌曲。

(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動作來表現。

(2)教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚，糾正唱錯的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?

(2)教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。

4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。

5、采用不同的形式演唱，表現歌曲。

(1)引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。

(2)鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。

6、每個幼兒分發一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

中班藝術主題活動方案3

活動目標：

一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節，了解樂曲結構，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質。

二、在熟悉樂曲基礎上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。

三、培養幼兒大膽表現音樂，體現音樂節奏的快樂。

活動準備：

1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。

2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

活動過程：

一、熟悉樂曲，了解游戲情節

1、教師講述游戲情節：小熊來到樹林，意外地發現了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。

2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

二、欣賞樂曲，分解練習動作

1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現?(引導幼兒按B段樂句表現小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發幼兒運用不同的神態及動作來表現，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發現，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

①引導幼兒用靜止的動作及恰當的神態表現小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。

②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發他們用語言說明自己的動作，如“我害怕得渾身發抖”等。

③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現小熊躲藏的`姿態以及恐懼感。

三、完整地跟隨音樂做游戲

1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，并注意動作的合拍、協調。

2、教師表揚富有創造力的幼兒，并請他們將創編的躲藏動作及表現得恐懼感神態表演給大家看。

3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行游戲。在樂曲快結束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

四、音樂與樂器探索

1、出示三段節奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節奏。

2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節奏。

3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂

4、樂器探索與熟悉

5、樂器合奏：熊和蜜蜂

中班藝術主題活動方案4

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗藝術活動的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）

2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的'漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

三、幼兒操作，教師指導。

1、幼兒動手操作

2、教師巡回指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！

第五篇：六月份主題

六月份“環保、誠信、法制安全”德育活動計劃

6月至7月初是本學期最后階段，各類考試頻繁，為給參加高考、會考的學生及工作人員營造一個舒適的環境，著力提高學生的公德意識、環保意識以及保潔意識；同時為使學生牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，要求學生正確對待考試，立志做講誠信，講道德的人；暑期即將來臨，要求學生樹立安全意識，法制觀念，過一個安全、有意義的暑期。故在本月及7月初德育活動中以環保、誠信、法制安全教育為主題。具體活動如下：

1、以迎接“我縣創建國家級文明衛生縣城復檢、世界環境日（6月5日）”為契機，同時為我縣參加高考、會考的考生以及工作人員營造舒適的環境，開展“環保大行動”活動（5月底至6月5日高一高二學生離校前），師生全員參與，各班主任帶領學生對教寢室、清潔區、辦公室等進行搬家式衛生打掃，學生科督查通報。以此著力提高學生的公德意識、環保意識以及保潔意識，促使學生養成愛我校園，美我校園的好習慣。

2、6月13日班會主題《期末復習總動員》，復習迎考是本月工作的重點，為學生鼓勁、加油，調動學生的學習積極性，提高復習的有效性；繼續做好學生行為習慣、思想教育工作等。

3、6月20日班會課觀看視頻短片《心愿》，通過屠歡杰用腳書寫人生的故事，教育學生學會堅強，克服困難，堅定信心，為高三的學習做好心理準備，為實現理想永不放棄。各班學生用作業本紙寫一篇觀后感，收齊后于24日前交年級干事存檔。

4、6月27日班會課進行法律知識與假期安全注意事項專題教育《遵紀守法 慎重交友 文明上網 遠離毒品》，教育學生珍愛生命，做一個知法、懂法、守法的好學生、好孩子、好公民，過一個愉快、有意義的假期。

5、7月4日班會主題《誠信無價》。促使學生牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，教育學生正確對待期末考試，立志做講誠信，講道德的人。

6、高考、學考工作人員會議。

7、辦一期主題為“心理健康，快樂成長”的黑板報。6月22日第八節課學生會干部檢查評比。

8、學生評價工作是班主任的主要職責，班主任撰寫學生品德評語，填寫“學生成長記錄冊”、“思想品德評價表”等。

9、道德素質提高班學生處分申請撤銷。

10、高一高二學生暑期生活指導，暑期社會實踐活動安排，學生簽訂安全責任狀。

11、高三學生畢業安全離校。

石門一中學生科

2012年5月29日