第一篇：俞垛學校第四屆校園英語節活動方案

俞垛學校第四屆校園英語節活動方案

一、指導思想

讓英語節成為每一個孩子的節日。真正讓每一個孩子在活動中體驗學習的快樂，在實踐中學會英語的應用。營造學英語、說英語、用英語的學習氛圍，豐富校園文化，激發學習熱情，增強人文素養，培養跨文化交際意識，提高學生綜合運用英語的能力，進一步推進課程改革和素質教育的發展。

二、活動口號

Better English ,Better Future.英語，讓未來更美好！

To do the most, to show the best.積極參與，秀出自我。

三、領導小組

組長：姜輝

副組長：姜弘嚴衛斌

組員：左維平陳浩

丁久旺 張明虹尹小明常海源 所有英語教師各班班主任

四、活動時間

2011年3月21日-----4月30日

五、活動安排

（一）營造視聽環境布置

1．書寫有關英語節宣傳標語。

負責人：張明虹

2．三-九年級各班出一期英語板報（一、二年級出一期有關“三心”的板報），評出一、二、三等獎。

負責人：各班班主任負責，英語老師協助（3月30日前完成）

3．校園廣播每天播放英語歌曲、歌謠。

負責人：張明虹 陳吉財

4．禮儀示范用雙語進行師生間問好（提倡全校師生用英語進行問好）

負責人：小學部紅領巾督促崗和初中部學生會

5．大屏幕每天顯示校園英語。

負責人：徐小泉

6．每天大課間學一句英語，事前用移動大黑板書寫好。

負責人：每天一位英語教師

活動報道：孫小芬

（二）逐日活動安排

1．開幕式

時間：3月21 日大課間

致開幕辭并宣傳英語節。

負責人：張明虹

活動報道：張明虹

2．英語書寫show

預賽對象：三—九年級全體學生

預賽時間： 3月23日中午12：05分開始

決賽對象：三—九年級每班3名學生

決賽時間： 3月24日中午12：05分開始

具體要求：預賽時，由當天中午補差課老師協助英語老師完成，各班自行指定書寫內容。決賽時，各班在預賽的基礎上，挑選3名學生至小學部二樓會議室參加比賽，現場指定書寫內容。獲獎作品將制作展板展出。

評委：陳文進，常海元，周同元

活動報道：常海元

3．英語賀卡show

對象：三-四年級全體學生

時間：3月21日—3月31日

具體安排：每班將所有作品于3月31日中午前交衛華老師處，并選出5件作品參評。獲獎作品將制作展板展出。必須是學生自己動手制作的作品。

負責人：各班班主任，英語教師協助

評委：衛華常海元

活動報道：衛華

4．英語手抄報show

對象：五-六年級全體學生。

時間：3月21日—3月31日

要求：8K英語手抄報，要求內容健康向上，以英語為主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白，標題要用粗一些的字，可先在電腦上將字打印下來，再描到手抄報上。必須是學生自己動手制作的作品。

具體安排：每班將所有作品于3月31日中午前交尹小明老師處，并選出5件作品參評。獲獎作品將制作展板展出。

負責人：各班班主任，英語教師協助

評委：尹小明 丁如玫

活動報道：尹小明

5．現場作文show

預賽對象：七—九年級全體學生

預賽時間： 3月29日中午12：05分開始

決賽對象：七—九年級每班兩名學生

預賽時間： 3月30日中午12：05分開始

具體要求：預賽時，由當天中午補差課老師協助英語老師完成，各班自行指定現場作文內容。決賽時，各班在預賽的基礎上，挑選3名學生至初中部三樓多媒體教室參加比賽，現場指定書寫內容。獲獎作品將制作展板展出。

評委：陳文進，孫小芬

活動報道：陳浩

6．英語歌唱show

對象：三-四年級全體學生

時間：3月21日-4月7日

具體安排：

三、四年級自選、必選各一首歌曲。（三年級必選：Family song 四年級必選：The wheels on the bus）4月7日下午進行整班歌唱比賽。優秀班級將在閉幕式上展示。

評委：張明虹 衛華 趙靜

活動報道：張明虹

7．英語課本劇show

對象：五-六年級全體學生

時間：3月21日-4月14日

具體安排：各班自排表演劇目，4月7日前報張明虹。4月13日下午五年級課本劇表演，4月14日下午六年級課本劇表演。優秀班級將在閉幕式上展示。

評委：陳文進 張明虹 尹小明

活動報道：陳文進

8．英語口語show

對象：七-九年級全體學生

時間：3月21日-4月21日

具體安排：各班先在本班自行預賽的基礎上，再選3名學生在4月21日下午到初中部三樓多媒體教室參加決賽。優秀班級將在閉幕式上展示。

評委：陳文進（準備決賽材料）姜月霞 孫小芬

活動報道：丁如玫

9．原聲英語電影show

對象：全校學生

時間：待定

活動報道：張明虹

10．英語研討課

對象：初中部、小學部各一名教師

時間：待定

活動報道：周同元

11．星級雙語班級評選

根據各班的參與情況與獲獎情況，評選出三星、二星、一星雙語班級。并在閉幕式上表彰、頒獎。

12．閉幕式

時間：4月28日下午第二節課

地點：學校食堂

參加對象：全校師生

活動報道：姜月霞

六、其他

做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄像等資料）

第二篇：第四屆英語節活動方案

第四屆英語節活動方案

一、活動宗旨：

為進一步提提高我校英語教學的特色，展示學生的英語才能，在成功舉辦第三屆英語節的基礎上，本著“人人參與，個個展示”的原則，繼續舉辦第四屆英語節。

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。培養英語特長人才，打造學校辦學特色。

二、活動目的：

通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。

三、活動主題：

以Join in，have fun（我參與，我快樂）為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學生視野，培養學生情趣，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

四、活動口號：Join in，have fun（我參與，我快樂）

五、活動時間：2011年12月3日——25日

六、參加人員：

英語組策劃，大隊部組織，全校師生參與

七、氛圍創設：

在“英語節”期間讓學生形成學生進老師辦公室會用英語來說,在校園里學生執勤，師生之間問候，學生之間問候提倡用英語交流，(如日常用語見面時：Hello/Hi！…How are you? Fine thank you!Good morning!...Good afternoon!…Nice to meet(see)you!等等。離別時：Goodbye/Bye/See you!)，充分拓展英語節“英語校園”的空間。

創設濃厚的英語校園氛圍,廣泛發動，全員參與。具體實施：

1.充分利用學校門口的宣傳欄和大屏幕，以“Daily English”和西方國家的文化傳統為主要內容，創設濃厚的英語氛圍，宣傳欄由美術組左良濱老師負責，大屏幕由微機組華黎娜老師負責；

2.英語節期間，周二周四早上校園廣播系統播放優美動聽的兒童英語歌曲和日常英語口語。由英語組XXX老師和音樂組XXX老師負責。

3.由總務處負責懸掛條幅，張貼標語。

（1）在教學樓東立面懸掛英語節啟動儀式條幅；

（2）在校園里張貼英語標語；

a.學校是我家,清潔靠大家（樓道6張）

School is my family, the cleaning depends everybody on.b.不勞無獲！（每層樓1張）No pains, no gains.c.請靠右走！Right side, please!(樓梯口6張)

d.微笑是我們的語言！Smile is our language!（校門口，校園4張）

e.愛護花木，美化校園!Love flowers and beautify the campus!(花壇附近3張)f.節約用水！Save water!(廁所8張)

g.有志者，事竟成！(樓道6張)There is a will, there is a way!

h.少壯不努力，老大徒傷悲。An idle youth, a needy age.（樓道6張）

i.幸運出自勤奮。Diligence is the mother of good luck.（樓道6張）

4.利用十四周周一升旗儀式，廣泛宣傳發動，活躍氣氛，調動師生的積極性。由少先隊負責。

5.十七周周二（12月25日），各項活動相繼結束，學生作品都已經上墻或做成展板，將各類展板在相應門廳展示，并將圣誕樹放置在東院，在圣誕節來臨之前將英語節氣氛推向高潮。展板由英語組負責，圣誕樹由總務處負責。

6.學校在校園網設立英語節板塊，及時更新，營造校園英語氛圍，宣傳校園英語活動。各班利用班級網站和班級文化陣地，創設濃厚的班級英語氛圍，展示班級學生風采。校園網英語版塊由微機組負責，班級網站和班級文化陣地由班主任負責。

7.向康州姊妹學校和外教發出邀請，郵件或視頻的形式，并利用校園網、廣播站及電視臺進行宣傳。由英語組負責聯系，少先隊負責宣傳。

八、活動內容：

活動

（一）：啟動儀式

活動對象：全校師生；

時間：12月3日7:40—8:00升旗儀式暨第四屆英語節啟動儀式；

地點：學校東院；

程序：1.升旗儀式；

2.英語組XXX老師做啟動儀式講話，并向學生宣傳本屆英語節的活動宗旨、口號

和活動內容；

3.學生代表表態發言并帶領同學們大聲說出主題詞。

活動

（二）：英語黑板報評比

活動對象：四—六年級各班；

時間：12月10日—12月14日（十五周）；

要求：四—六年級各班制作一塊英語黑板報，內容以圣誕節、快樂英語為主題；

負責人：班主任老師，幫助指導學生設計制作英語黑板報；

評獎機制：根據英語黑板報評比標準，評出一、二、三等獎，計入班級量化；

評委：英語組、美術組、教導處、少先隊。

活動

（三）：生活英語秀

活動對象：

一、二年級全體學生；

時間：12月10日—12月14日（十五周）；

要求：面向一二年級的全體學生，搜集日常生活中所見到的英語，如英語商標、英語指示牌等。學生剪貼到紙上以剪貼報的形式制作展板。

負責人：英語組XXX、XXX老師和一、二年級美術老師，負責指導學生制作英語生活秀； 評獎機制：根據英語生活秀評比標準，評出一、二、三等獎；

評委：英語組、美術組。

活動

（四）：英語書簽評選

活動對象：三年級學生；

時間：12月10日—12月14日（十五周）；

要求：面向三年級的全體學生，書簽的內容以英語單詞為主，要求版面美觀，字跡工整。負責人：英語組XX老師，負責收集作品，評獎并制作展板；

評獎機制：根據評比標準評出一二三等獎并給獲獎學生頒發證書。

活動

（五）：英語圣誕（元旦）賀卡評選

活動對象：四年級學生；

時間：12月10日—12月14日（十五周）；

要求：面向四年級的全體學生，賀卡的內容以圣誕節或是元旦為主題，要求版面美觀，字跡工整。

負責人：英語組XX老師，負責收集作品，評獎并制作展板；

評比機制：根據評比標準評出一二三等獎并給獲獎學生頒發證書。

活動

（六）：英語手抄報評比

活動對象：六年級學生

時間：12月10日—12月14日（十五周）；

要求：面向六年級的全體學生，手抄報的內容以圣誕節和新年為主題，要求版面美觀，字跡工整。

負責人：英語組XX老師，負責收集作品，評獎并制作展板；

評比機制：根據評比標準評出一二三等獎并給獲獎學生頒發證書。

活動

（七）：英語書法評比

活動對象：五年級學生；

時間：12月10日—12月14日（十五周）；

要求：面向五年級的全體學生，書寫的內容為課本中的四會單詞和句子，要求書寫認真，字跡工整。

負責人：英語組XXX老師，負責學生英語書法作品的收集、評比和展板制作；

評比機制：根據評比標準評出一二三等獎并給獲獎學生頒發證書。由英語教師負責收集并制作展板。

活動

（八）：英語歌曲卡拉OK賽

活動對象：

一、二年級每班2人；

時間：12月18日，十六周周二下午第三節課；

要求：現場演唱，形式自定，自帶伴奏；

地點：四樓階梯教室；

負責人：輔導員老師；

評比機制：根據評比標準評出一、二、三等獎，并計入中隊量化；

評委：教導處、少先隊、英語組、音樂組。

活動

（九）：觀看經典英語動畫片

活動對象：全校學生；

時間：12月19日，十六周周三上午第三節課；

要求：利用校園多媒體網絡系統觀看英語動畫片；

負責人：班主任老師，負責盯班；

由少先隊負責檢查各班收看請看和班主任盯班情況。

活動

（十）：英語Chant比賽

活動對象：

三、四年級每班2名學生；

時間：12月19日，十六周周三下午第三節課；

要求：課本中的chant，配樂自帶；

地點：四樓階梯教室；

負責人：輔導員老師；

評比機制：根據評比標準評出一、二、三等獎，并計入中隊量化；

評委：教導處、少先隊、英語組。

活動

（十一）：英語講故事（五年級）、演講比賽（六年級）

活動對象：

五、六年級每班2名學生；

時間：12月20日，十六周周四下午第三節課；

要求：五年級講故事，六年級演講，配樂自帶。

地點：四樓階梯教室；

負責人：輔導員老師；

評比機制：根據評比標準評出一、二、三等獎，并計入中隊量化；

評委：教導處、少先隊、英語組。

活動

（十二）：“跳蚤市場”英語義賣活動

活動對象：

五、六年級學生

時間：12月21日，十六周周五上午第三節課；

負責人：英語組負責組織協調并指導學生運用英語進行義賣活動，班主任老師帶隊參加，少先隊負責賣場的秩序和紀律。

活動

（十三）：總結頒獎

活動對象：全校師生；

時間：12月24日，十七周周一；

要求：提前準備好獲獎證書和名單，利用周一升旗儀式，由鄭校長為獲獎同學頒獎； 負責人：由少先隊負責頒獎儀式。

九、保障措施：

1.加強領導，明確分工。學校統一領導，各相關科室、學科教師和班主任、輔導員老師明確分工，通力合作。

2.確保經費，設施完備。由總務處負責確保本次活動所需物品和資金的及時到位。

3.全員參與，有效激勵。按活動的分工分別計入班隊量化、教研組量化和個人量化。注：英語組按學科活動及所承擔的學校活動分別計入教研組量化和個人量化。

4.及時宣傳，擴大影響。由微機組負責本次活動的攝影、攝像和網絡宣傳工作。

5.課題引領，重在實效。強化課題研究意識，注重活動實效性研究。

6.善于總結，整理歸檔。由英語組對本次活動反思和總結，并形成文字材料，提高檔案意識，及時整理相關材料并歸檔。

2012年12月

Good morning, everyone!I’m Fan Yuyue.I’m from Class Five Grade Five.First, let’s celebrate the fourth English Festival of Huiquan Primary School opening.The English Festival will be lasting three weeks.We will organize colourful activities.：the English songs competition of grade one and grade two;English chant competition of grade three and grade four;the English story competition of grade five;the English speech competition of grade six and so on.“Join in, have fun ”.This is the slogan of our English Festival.As the students’ representation , I hope everyone attend the festival actively.Let’s speak English and enjoy the happiness of English.大家早上好。我是來自五年級五班的XXX。首先，讓我們熱烈祝賀匯泉小學第四屆英語節的隆重開幕。本屆英語節將持續三個星期，我們組織了豐富多彩的活動:如一二年級的英語歌曲比賽；三四年級的英語chant比賽；五年級的英語故事比賽；六年級的英語演講比賽等等。

我參與，我快樂！這是我們英語節的口號。作為學生代表，我希望我們每一個學生能夠積極參加英語節，讓我們一起說英語，享受英語的快樂。讓我們一起大聲說出本屆英語節的口號：

Join in, have fun！

第三篇：校園英語節活動方案

校園英語節活動方案

（2011---2012學第二學期）

一、指導思想：

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆“英語節”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：

happy English，I love you!快樂英語，我愛你！

四、活動口號：

Happy English, happy life！快樂英語，快樂生活！

I believe I can do！我相信我能行！

讓英語節成為每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！

五、組織機構：

組長：陳君

副組長：趙華榮 劉曉艷

策劃：陳君

成員：全體英語老師、全體班主任

六、活動時間：

2012年4月9日——27日

七、活動方案：

a、氛圍創設

（一）兒童英語歌曲欣賞

英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。

（二）雙語教學

在英語節期間任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一周進行培訓，學會10句課堂用語。

（三）英語問好

在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師進行巡視并督促學生。

（四）經典兒童英語影視欣賞

英語節期間，組織各年級學生回家觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。

負責人：各班班主任

b、活動項目

（一）英語書寫比賽

參賽對象：

三、四年級全體學生

比賽地點：各班教室

比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。

四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，并評選出個人“書寫之星”若干名。

（二）英語誦讀比賽

參賽對象：

五、六年級學生（每班2人）

比賽地點：各班教室

比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準備5分鐘。

獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

（三）英語單詞接龍比賽

參賽對象：四——六年級學生（每班選6人參加）

比賽地點：各班教室

比賽規則：以班級為單位，采用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只準寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最后一個字母相同，寫完傳給后一個人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。

獎項設置：各年級評出個人一、二、三等獎各一名。

（四）英語手抄報設計比賽

參賽對象：三——六年級學生（每班1—5名不限）

具體要求：（1）學生自愿報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

（2）報紙大小為8k紙，主題為“Happy children’s day!”。

（3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

獎項設置：以年級為單位進行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。

（一）前期準備工作

1.英語頭飾設計

全校每位學生設計制作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

2.學唱英語節主題曲《If you are happy》

由各班英語老師和班主任共同負責。

3.教師英語課堂用語培訓。

（二）英語節開幕式

時間：4月9日（星期一）早上

地點：操場

開幕式程序：

1、校長致開幕詞，宣布開幕

2、教導介紹英語節內容和參與方式

3、呼喊口號：“快樂英語，我愛你”（“Happy English, I love you!”）

4、齊唱英語節主題曲：If you are happy!

（三）各項比賽活動

（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

時間：4月 27 日（星期五）早上

地點：操場

閉幕式程序：

1、校長宣布比賽結果。

2、校行政為單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

3、校長宣布各年級優勝班級名單。

（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的為自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得“書寫之星”稱號的，另加3分。最后，各年級中得分最多的班級，即獲得“優勝獎”。）

4、校長為優勝班級頒發錦旗。

第四篇：校園英語節活動方案

一、指導思想：

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆“英語節”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：

happy english，i love you!快樂英語，我愛你！

四、活動口號：

happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

i believe i can do！我相信我能行！

讓英語節成為每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！

五、組織機構：

組長：

副組長：

策劃：

成員：全體英語老師、全體班主任

六、活動時間：

2011年12月15日——22日

七、活動方案：

a、氛圍創設

（一）兒童英語歌曲欣賞

英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。

負責人：

歌曲提供：

（二）雙語教學

在英語節期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一周進行培訓，學會10句課堂用語。

負責人：

（三）英語問好

在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視并督促學生。

負責人：當天各值勤教師

（四）經典兒童英語影視欣賞

英語節期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。

負責人：各班班主任

片源提供：

時間：每天中午11：20——11：40

b、活動項目

（一）英語書寫比賽

參賽對象：

三、四年級全體學生

比賽地點：各班教室

比賽時間：周一下午第一節課

比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

評委：三年級——

四年級——

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，并評選出個人“書寫之星”若干名。

（二）英語誦讀比賽

參賽對象：

五、六年級學生（每班2人）

比賽地點：階梯教室

比賽時間：周一下午第二節課

比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準備5分鐘。

獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

評委：

（三）英語單詞接龍比賽

參賽對象：四——六年級學生（每班選6人參加）

比賽時間：周二下午第二節課

比賽地點：階梯教室

比賽規則：以班級為單位，采用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只準寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最后一個字母相同，寫完傳給后一個人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

（四）英語打字比賽

參賽對象：三——六年級學生（每班3人）

比賽時間：周四下午第二節課

比賽地點：電腦室

比賽形式：三年級打字母（小寫）。四——六年級打一篇短文。在規定時間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

（五）英語手抄報設計比賽

參賽對象：三——六年級學生（每班1—5名不限）

具體要求：（1）學生自愿報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

（2）報紙大小為8k紙，主題為“圣誕節”。

（3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

截止日期：周四放晚學前

獎項設置：以年級為單位進行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。

評委：

（一）前期準備工作

1.英語頭飾設計

全校每位學生設計制作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

2.學唱英語節主題曲《if you are happy》

由各班英語老師和班主任共同負責。

3.青年教師英語課堂用語培訓(時間：12月8日中午)

4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

（二）英語節開幕式

時間：12月15日（星期一）早上

地點：大操場

開幕式程序：

1、校長致開幕詞，宣布開幕

2、教導介紹英語節內容和參與方式

3、呼喊口號：“快樂英語，我愛你”（“happy english, i love you!”）

4、齊唱英語節主題曲：if you are happy

（三）各項比賽活動

（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

時間：12月22日（星期一）早上

地點：大操場

閉幕式程序：

1、校長宣布比賽結果。

2、校行政為單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

3、校長宣布各年級優勝班級名單。

（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的為自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得“書寫之星”稱號的，另加3分。最后，各年級中得分最多的班級，即獲得“優勝獎”。）

4、校長為優勝班級頒發錦旗。

第五篇：校園英語節活動方案

馬橋鎮小學校園英語節活動方案

一、指導思想：為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，并認真落實縣教研室的“開展小學校園英語節的通知”精神，經中心學校研究決定在我鎮小學開展“校園英語節”系列活動。并以此為契機，營造濃厚的英語學習氛圍，展示學生的英語才能，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：體驗英語、感受成功、享受快樂

四、活動口號：

Happy English, happy life！快樂英語，快樂生活！I believe I can do！我相信我能行！

讓英語節成為每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！

五、活動時間：2012年10月8日——11月8日

六、活動方案：

（一）組織領導：各小學要成立校園英語節活動領導小組，重視英語節活動的組織領導工作，利用各種形式做好對廣大師生的宣傳發動，迅速營造一個說英語用英語的良好氛圍。

（二）氛圍創設

1、英語節期間，學校廣播站利用課間循環播放適宜小學生優美動聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導學生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍。

2、英語任課教師要熟悉基本的英語課堂教學用語，嘗試用英語組織教學，由淺入深，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。

3、在英語節期間，所有教師要盡可能多的學習

一些相關的英語口語，盡可能多進行師生、生生之間英語交流問候。

4、英語節期間，各校盡可能為學生提供合適的經典英語影視作品（原生英語），并督促去觀看。學生在感受經典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。

（三）活動項目為使校園英語節活動內容豐富多彩、扎實有效開展，各校除組織以下活動以外，還要結合本校實際多開展相關的英語活動。爭取以活動為載體，提高學生學習英語的積極性，更好、更多的去實踐英語。

1、英語書寫比賽

參賽對象：

四、五年級全體學生

活動要求：任課教師要利用課堂或課余時間加強對英語書寫的指導，指導學生利用四線三格，進而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置，正確掌握手寫體的規則；可在班內進行優秀書寫的展評。

活動時間：10月8---15日

書寫內容：四年級重點抄寫單詞和句子；五年級重點抄寫句子和短文或對話。

比賽形式：指定內容書寫、聽寫、默寫；自編故事或對話。建議各校根據實際分年級進行。

獎項設置：各校根據實際自行設設置。

2、英語誦讀比賽

參賽對象：

四、五年級全體學生

活動要求：任課教師指導學生掌握正確的語音語調、表情等朗讀技巧；倡導學生或帶領學生多聽錄音，模仿錄音，培養學生的語感。充分利用小組的作用，生生互幫互帶，共同促進。

活動時間：10月11---19日

朗誦內容：所學過的課本內容朗讀；適當補充小對話、短文等。比賽形式：限時間限內容；自選內容脫稿。建議各校根據實際分年級進行。

獎項設置：各校根據實際自行設設置。

3、英語單詞訓練比賽

參賽對象：三、四、五年級全體學生

活動要求：任課教師教給學生正確的讀音；教會學生記憶單詞的方法；盡可能增大學生的單詞量；使學生能達到聽其音思其意的熟練程度。

內容：三年級即所學單詞；四五年級即本冊單詞和以前所學單詞。活動時間：10月17---26日

比賽形式：單詞接龍；指定數目的單詞聽寫；英漢互譯等形式。建議各校根據實際分年級采取不同的形式進行。

獎項設置：各校根據實際自行設設置。

4、英語手抄報比賽

參賽對象：四--五年級學生

活動要求：教師指導學生手抄報的書寫格式，選擇適當主題和內容，內容要充實，可讀性強，圖文并茂；班級可舉行手抄報展評。

手抄報內容：反映學生生活的小故事、對話、常識或者學習板塊。活動時間：10月17日---26日

比賽形式：指定作品的規格，可采取限時或不限時兩種形式；分年級進行手抄報展評

獎項設置：各校根據實際自行設設置。

5、英語歌曲大比武

參賽對象：三、四、五年級全體學生

活動要求：教師指導學生掌握簡單的英語歌曲唱歌技巧---發音準確，旋律正確；可帶領學生多聽錄音，拓展歌曲面；指導學生chant,培養學生的語感和英語興趣。

歌曲內容：本年級課本中的所有歌曲和以前所學所有歌曲，教師可適當增加適合本年級學生的英語歌曲以及chant的有關篇目。

活動時間：英語節期間的預備鈴響后和10月23日---11月3日 比賽形式：可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽，內容分指定和自選兩種。

獎項設置：各校根據實際自行設設置。

6、英語情景劇表演

參賽對象：

四、五年級全體學生

活動要求：教師指導學生理解對話并對其生活化，指導學生表演情景劇的技巧，進而使學生用英語思維；盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式，表現語言和綜合運用語言的能力。

內容：課本或所學過的對話；自編對話等形式

活動時間：10月30日—11月8日

比賽形式：組織學生表演情景劇，指定所演內容和自選內容兩種比賽

獎項設置：各校根據實際自行設設置。

注：活動時間各校根據年級的不同情況可作調整。

（四）現場準備

1、英語節開幕式 時間---周一升國旗時間； 開幕式程序---領導小組組長致開幕詞，宣布開幕；英語教研組長介紹英語節內容和參與方式

2、英語節閉幕式暨頒獎典禮 時間---大約11月8日—9日；閉幕式程序---領導小組組長宣布比賽結果；為比賽獲獎班級和個人頒發獎狀；提出要求。

3、懸掛2-3幅有關英語節宣傳標語；出英語節主題的宣傳板、黑班報；校內張貼英語節活動內容安排及有關活動簡報；做好宣傳報道。

4、材料要求 英語節期間的各項活動學校要下發通知，通知中明確每項活動的要求、內容、組織實施者，并有相應的過程記錄材料；學校檢查督促要行成檢查評價材料；所有材料在頁眉中注明xx學校第x屆校園英語節字樣。

馬橋鎮中心學校

2012.10