第一篇：學習英語四點感悟

Hankins漢克斯英語學習英語的一些感悟

1、語言是一個熟練的過程，不是一個學習的過程

經常有人說“聽力不行，聽不懂”，其實不是聽不懂，是你聽過沒有，聽多了自然就聽懂了。就象小孩子學說話，不是從單詞、語法等學起的，而是一句話聽到足夠熟練就自然能聽懂。對此我堅信不移，口語速度很快，你不可能通過聽清每一個單詞，辨別其中的語法，得出其中的意思，而是這一連串的聲音你熟悉不，大腦里有下意識的反應沒有。聽不懂很多時候是因為在那么短的時間內，即便是讀你也讀不懂。

2、學英語與記憶力無關

英語學不好的人，最多的理由是“記憶不好”。到目前為止，我還沒發現任何一個人因記憶不好而忘記了怎么說話。這也是對觀點1的補充，語言不是學的、背的，而是不斷熟練的。

3、不斷熟練是一個長期持續的過程，哪來那么大的毅力

這是最難的部分，重要的是找到一種能持續的方法。有兩個方法很管用，一是用英語學習你感興趣或必需學的東西。比如我是搞計算機專業的，就只閱讀計算機英文書，不學找不到工作沒飯吃；二是看你喜歡的英語節目，譬如美國情景喜劇。

4、都說興趣是最好的老師，如何提高對英語的興趣的呢

多看英語方面的東西，要多應用到實際，當你發現它的作用的時候你才會有成就感，才能激發學習的興趣。

第二篇：英語四翻譯

English Translation for FOUR

U1無名英雄：職業父親意味著什么？

在我們的孿生女兒出生后的U2頤養天年

人人都知道孤兒院和養老院絕不能替代家庭。人們的感覺是只有家庭才能給老人與幼童提供使他們會產生滿足感的一切。對子女來說，享有父母的呵護毋庸多說，因為這是一種本能的父輩的情感。不過晚輩對于長輩的孝敬，正如中國的一句俗話 “水往低處流” 所說，則需要由文化去培養。一個自然人必會愛其子女，但只有受過文化教育的人才會珍愛和孝敬父母。這個愛老、敬老的原則最終成為了大眾所信守的準則，并且根據某些著書立說者所言，在父母年老時能有幸在其身邊服侍，實際上已成為一種強烈的愿望。父母生病了卻沒有機會在病榻前親侍藥湯，亡故時未能親臨送終，已被有文化的中國人視為終身最大的遺憾。官員到了五六十歲尚不能迎養父母，于官署中晨昏定省，會被視為道德缺失而倍感羞愧，不得不常向親友和同僚解釋他不能迎養孝敬的理由。從前有個人，因趕回家時父母已亡故，悲痛之下說了這樣兩句話：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”

在美國，身體健康且精神矍鑠的老年人常對人說他尚“年輕”，或者是旁人說他們“年輕”，而實際上則是說他們身體康健。這似乎是一種語言上的不幸。老來健康或者說“長壽康健”是人生莫大的幸運，而改稱之為“健康且年輕”，則會貶損其魅力，使原本很完美的東西變得不那么完美了。終究，世上再也沒有什么能比一個健康而智慧的老者更完美的了。他有著“紅潤的面龐，雪白的頭發”，用和藹的聲音，談論著人生世故。中國人很明白這一點，所以畫出來的老翁總是“紅頰白須”，視之為塵世終極快樂的象征。美國人大概也看到過中國人所畫的老壽星，他那高突的前額、紅潤的面龐、雪白的長須，還有他笑容可掬的神態！這是何等生動的畫像。他手撫飄逸垂胸的長須，悠然自得。他何等的莊嚴，令人起敬；他何等的自信，沒有人會質疑他的智慧；他何等的仁慈，因為他見聞了太多的人間疾苦。對于富有生氣的老者，我們也會給予贊譽，說他們是“老當益壯”。

我絲毫不懷疑，美國的老人依舊要堅持說他們又忙碌又活躍這一事實，可以歸為個人主義被推崇到了愚蠢的地步。他們以自主為榮，崇尚自立，恥于依賴子女。美國人在其憲法中規定了許多人權，但他們卻很奇怪地忘掉了老年人應享受子女贍養這一權利，因為這也是因提供養育服務而產生的權利和義務。有誰能夠否認，父母年輕時為子女何等地辛勞，子女小有病痛必徹夜不眠地照顧，在子女還沒有學會說話時給他們換洗尿布，耗費二十余載將他們養育成人，教會他們自立生活。當他們年老時，就有權得到子女的贍養和孝敬。在普通的家庭生活模式中能否忘掉個人的自立及其自尊？凡是人都是先由父母養育，后來再養育自己的子女，最后則理所當然地得到子女的贍養。中國人對生活的完整理念是以家庭中的互幫互助為基礎的，所以沒有個人獨立的意識，因此，到了夕陽紅的老年時期得到子女贍養時就不會有恥辱感，反而會因有子女贍養而倍感欣幸。

U3網絡版權執法——賺錢之道

丹佛——布萊恩?希爾，一位北卡羅來納州20歲的博主，去年12月在他自己的博客上發布了一張機場保安人員搜身的照片，沒想到由此引來了一場法律戰。

一個月后，希爾先生收到一封電子郵件，發件人是《拉斯維加斯太陽報》的一位記者，他正在調查一家專為報社代理版權訴訟的內華達公司。電子郵件通知希爾先生，他也是Righthaven公司起訴的對象之一。盡管那張機場照片在希爾先生從網上撤下之前就早已在網上 瘋傳，但這張照片卻是《丹佛郵報》11月18日首次刊發的。

希爾先生撤下了照片，但為時已晚。法院的傳票送到了他的家里。該訴訟要求法律賠償。盡管沒有提出賠償的具體數字，但希爾先生被控“故意”侵權，根據聯邦版權法，在這種情況下訴訟方可獲得高達15 000美元的賠償。

“我很震驚，”希爾先生說。“我想，也許這是一個玩笑或者只是用來嚇唬我的。我真不知道那張照片是受版權保護的。”

在過去一年，各大報紙一直在想方設法保護它們投放在網上的信息內容。Righthaven公司在科羅拉多

和內華達州針對未經《丹佛郵報》或《拉斯維加斯評論期刊》的授權直接在網上轉貼的資料所提起的類似的聯邦訴訟就超過了200起。

旗下擁有《丹佛郵報》的新聞媒體集團的副總裁莎拉?格蘭斯在一封電子郵件中說，搜身的照片已在300多個網站上轉載使用，而這些網站均未注明照片版權屬于《郵報》或其攝影師。

《評論期刊》的投資人兼斯蒂芬斯媒體的法律總顧問馬克?西紐貝爾贊同格蘭斯的觀點，說剪貼文章就是“竊取我們所編輯材料的潛在讀者和網絡流量。”

然而，一些批評家卻爭辯說，Righthaven公司的做法過于嚴厲，他們希望在人們還沒有搞清楚是否違反了聯邦版權法之前就速戰速決。通常情況下，他們不會對當事人進行警示就提起訴訟。Righthaven公司很少預先發出通知，要求網站撤下不屬于自己的信息資料，而是直接索要賠償，并要求取消該網站域名。根據一些對此類案件興趣日益濃厚的互聯網法律專家的觀察，這種行徑十分簡單:Righthaven公司搜尋在網絡上轉貼的報刊材料，通常是一篇文章、摘錄或是一幅照片，再去獲取版權，然后由公司就提起訴訟。圣克拉拉大學法學院高科技法律研究所主任埃里克?戈德曼說，在網上重新粘貼已發布的材料，如果未減少其原有市場價值，就適用“公平使用”的原則。關注該訴訟的其他評論家也認為，出于討論的目的而重新粘貼的資料不構成侵權。

“許多被告對版權法知之甚少”，戈德曼先生說。“他們不是要與報紙競爭，而僅僅是不知道有關規定。”戈德曼先生曾向被Righthaven公司起訴的公司非正式地建議庭外和解。

“沒有人真的相信從未在任何地方發表過任何東西的Righthaven公司取得了其訴訟文章的全部所有權，”蘭達扎先生這樣寫道。他的法律小組最近提出動議，駁回Righthaven公司的其他兩起案件，并指控該公司涉嫌版權索賠欺詐。

吉布森先生否認他們訴訟的特定目標是不知情的博主并提到對德拉吉先生的訴訟。Righthaven公司指控“德拉吉報導網站”未經允許貼出了機場保安搜身的照片。吉布森先生說訴訟最后達成庭外和解。“不管是粘貼顯示在Momandpop.com還是Chicagotribune.com上，轉移網站受眾的危害已經形成，” 他說。“如果指控成立，說我們純粹是一家貪婪的公司，而不是在推動版權法權益，那我們就不會處置網站受眾轉移的問題。”

格蘭斯女士說，新聞媒體集團“審查過每一個違規事件，但只核準那些針對刊登廣告而非從事慈善活動的網站提起的訴訟。”

希爾先生患有自閉癥和糖尿病，和母親靠殘疾救助生活。他說Righthaven公司曾一度提出只需賠償6 000美元，但遭到他的拒絕。科羅拉多州的一位律師大衛?科爾一直在為他進行無償辯護。

一位主持該案件的聯邦法官上個月批評Righthaven公司利用法庭與那些擔心訴訟費用可能高昂的被告達成和解。不久后，Righthaven公司自愿放棄訴訟，聲稱之前他們的確不知道希爾先生的健康狀況。但與此同時Righthaven公司在法庭文件中指出，放棄對該案件的起訴并不意味著放棄對其他侵權人的起訴，并警告希爾先生不要再繼續使用受著作權保護的資料。

希爾先生最近決定恢復自己的uswgo.com網站，他把遭起訴后撤下的各種政治文章和自己的思考評述都加上了相關鏈接。在網站上，希爾先生也發布了一則闡釋自己看法的告示，說明該網站所掛材料，即使未得到使用許可，也符合公平使用的原則。不過，這一次希爾先生說他會繞開任何可能會使他陷入與Righthaven公司產生麻煩的影像或故事。

U4學英語既有樂趣又有回報

文學的研究——包含對哲學、宗教、歷史事件的發展和觀念由來的研究，不僅是文明的，同時是有教化作用的，而且是流行的和實際的。在所有從文理學院畢業并獲得學士學位的人中，有六分之一的人主修英語。讓人驚異的是，這些畢業生能勝任范圍相當廣泛的工作。他們的經驗表明，這種廣泛流行的偏見是錯誤的：即英語專業的學生只能從事新聞或教學工作。事實上，主修英語的學生也為未來從事法律、醫學、商業和公職等職業做了相當好的準備。

有人時常勸告期望上法學院或醫學院的大學生要學習與他們的擇業有直接聯系的嚴格制定的課程。有

人還建議未來法學院的學生應該選修政治、歷史、會計、商業管理甚至人體解剖學、婚姻和家庭生活等課程。未來醫學院的學生被引導去學習多種理科課程，實際上，這些課程比他們考入醫學院所需要的理科課程要多得多。令人驚訝的是，許多法學院和醫學院卻指出，如此專門化的準備不但沒有必要，而且并不可取。沒有什么“法律預科”課程：上法學院和從事法律行業的最好準備是培養學生能夠進行批判性思考；能夠進行清晰的合乎邏輯的自我表述；能夠對他人的動機、行動和想法進行敏銳的分析。這些技能也正是英語專業要教給學生掌握的技能。

此外，要進入法學院就讀，通常需要具有合格院校頒發的學士學位，還需要拿到最低限度的各課平均積分點，并和在法學院錄取考試（L.S.A.T.）中取得一個通得過的分數。這項測試包括三個部分：首先是測試閱讀理解、圖形分類和書面材料評估等能力。測試的第二個部分是考核對英語語法和詞匯用法的掌握能力，組織書面材料的能力和文字編輯的能力。第三個部分是檢測學生的文學、藝術、音樂、自然科學和社會科學的一般知識。顯而易見，主修英語的學生參加法學院錄取考試會得心應手。

至于醫學院，入學要求主要的一條只是修滿32個學時的理科課程。這一要求對主修英語的學生來說肯定不成問題。另外，許多醫學院校要求學生必須在醫學院入學考試中達到規定的最低分，這一測試對全面發展的文科學生來說又十分有利。醫學院入學考試檢測四方面的能力：同義詞、反義詞和詞語聯想能力；從分數到立體幾何學的基本數學知識；文學、哲學、心理學、音樂、藝術和社會科學的常識；以及熟悉中學和大學初始階段教過的生物學、化學和物理學基本原理的程度。理科基礎扎實的主修英語學生完全有能力參加這一考試和醫學院入學考試，他們的閱讀、分析、闡述和準確交流的能力使他們更勝一籌。學醫和行醫只會從對人的行為的洞察中受益無窮，而這種洞察卻是文學研究才能提供的。

很明顯，如此的洞察力對計劃從商的學生來說也是很有價值的。這樣的學生應該考慮的是，挑選主修對商科有側重的英語課程是有優勢的：這種課程的目的在于在提供文科教育的同時，也為從商做職業準備。對這種教育計劃的需求是顯而易見的：只有技術性資格的畢業生能找到從商工作，但卻經常難以居其位。《華爾街雜志》和《大學生就業雜志》都有報道，說越來越多的著名商學院的畢業生發現他們自己經常從一種工作或一家公司跳槽到另一個工作或另一家公司，在一個工作崗位上干不了十二個月。雇主們抱怨說，這些表面上年輕有為的男女們根本不會有效地交流，因為他們的文字能力不夠強；他們不能夠從管理人員培訓中學到東西；他們不能夠進行有效的口頭表達；他們不能用書面形式報告他們的工作進展或問題；他們不能夠指導其他工作人員。然而，分析和交流的技能卻是管理的最根本的需要。

因此，偏重商業經營管理方向的主攻英語的學生，為未來從事商業管理做好了充分準備。對涉及從銀行、保險到通信乃至制造業等眾多領域的將近400家公司進行的有關調查顯示，針對是否聘用具有英語學位文憑卻沒有受過行業領域的專門培訓的畢業生這一問題，百分之八十五的公司說他們聘用過。擁有英語學位文憑的大學畢業生在營銷、系統工程、人事管理、銷售、編程、項目設計和勞資關系等領域都工作得十分出色。

主修英語的學生也正在各級政府提供的上千種崗位上工作。就拿可以算得是美國最大的雇主的聯邦政府來說吧。從海軍陸戰隊到礦務局，從商業部到國家公園服務處，聯邦政府各種機構雇傭的勞動大軍近三百萬人。主修英語的學生適合做其中的許多工作。最近，向51個聯邦政府機構調查了同一個問題：是否聘用有英語學位文憑而卻沒有受過專門行業訓練的大學畢業生，88%的這些聯邦政府單位的回答是肯定的。主修英語的畢業生能勝任聯邦政府的一系列工作，從索賠審議到外交官再到公路安全管理專家等等。再說，那些要求高薪高位的人可能還需要參加一種考試，這就是，聯邦政府每年都要舉行的“業務和管理職業考試”借此對大約10 000種工作崗位的求職者進行考核，而測試的焦點仍然是語言技能：理解、分析、闡述、理解概念間邏輯關系的能力，以及解決用文字表述問題的能力。毫不奇怪，主修英語的學生時常在這一考試中獲得高分。

簡而言之，英語的課程既無局限性又很實用：學習英語是對職業生涯的絕好準備。

U5華爾街反人類的經濟罪行

美國國際集團的金融家們得到了千百萬美金的獎金，因為他們的薪酬合同是基于他們完成 的交易量而

非這些交易產生的后果。一位32歲的按揭貸款經紀人告訴我：“我覺得我的工作就 是簽訂交易??，至于交易的后果——那是他們的事，與我無關。”很多很多的商務高管們攫 取了高額獎金，雖然他們撕裂了世界經濟，造成千萬億美金的損失，使千百萬的人的生活支離 破碎。他們全然漠視處于這場危機核心的是令人恐懼的對人的摧殘。

每天的經濟新聞都讓我不斷想起45年前漢娜·阿倫特在耶路撒冷為《紐約人》報作戰犯審 判報道時，她對納粹戰犯阿道夫·艾希曼的剖析。阿倫特剖析了盲從與惡行之間奇特的“相互 依存”，并試圖以她的著名論斷“平庸之惡”來捕捉這一點。阿倫特發現艾希曼“既不是道德 敗壞，也不是殘酷成性”，而是“非常可怕的正常。”

遠離現實

他是新型犯罪，是“行政大屠殺”的參與者，“在他實際上不知道或未察覺自己正在做錯 事的情況下”犯下了罪行。艾希曼別無動機，只是阿倫特所描述的“一種超乎尋常的尋求個人 升遷的勤奮而已??他從來沒有意識到他在做什么。”阿倫特得出了這樣的結論：“這種遠離 現實的心理和這種無思想的盲從會勝過所有的邪惡本性，從而引發出更大的慘禍，而這一點事 實上恰是我們可以在耶路撒冷汲取的教訓。”

誠然經濟危機不是大屠殺，但我敢說，這場經濟危機源于一種總是生產出類似疏離與盲從 的商業模式，并因個體道德判斷的普遍性缺失而進一步惡化。隨著我們對金融機構內的這種行 為的加深了解，我們看到幾乎所有的人都接受了一種不計后果的體制，它獎賞交易卻拒絕為這 些交易的后果承擔責任。銀行家、經紀人和金融專家們都是這種以自我為中心的商業模式的心 甘情愿的參與者，該模式只頌揚有益于機構內部人員的做法，卻不把機構以外的其他人當作人 看而疏離他們。

此種制度化的自戀和對“其他人”的蔑視在次級抵押貸款行業及其衍生而來的投資業得到 了終極的顯現。有太多的案例顯示，貸款人或投資者面臨的明顯風險卻只是被視為無人應該對 其負責的外部因素。從來沒有想到過會有這樣的人，他們的家庭會面臨被迫舍棄房屋的困境，會有退休者陷入養老金風險的無底深淵。那些體制內部的人是看不見這種困苦的：它太遙遠 了，從而實際上是不存在的。

缺乏同情心

當處于戰爭狀態時，由于情感上的疏離，人們更易于依據自己狹隘的個人利益而行事，缺 乏通常的同情心。同情心能讓我們察覺到他人的痛苦，是我們之所以為人的標志。自戀的商業 模式提供了現代的“情景”，促使個體無視自己的抉擇的惡果，由此鋪就了一條通往全方位的 行政經濟大屠殺的道路。

阿倫特認為，艾希曼的審判給世界傳遞了一條信息，即個體必須為其判斷承擔責任，即使 他們 “盲目地”順應了無良組織制度的情景。這條信息并不僅僅局限于難以形容的大屠殺的恐 怖行徑。它也與任何情況下個體判斷與制度程序之間的關系相關聯。這條信息說：你不能把自 己做下的壞事簡單地歸咎于體制。然而讓世界為之驚愕的是，成千上萬受托掌管我們金融福祉 的男男女女們卻全面系統地違背了文明行為的基本標準。他們無力辨別對與錯。他們要么根本 不判斷，要么就根本不按自己的判斷行事。這喪失底線的行為才讓公眾對離譜的獎勵行為的每 次披露都怒不可遏。公眾的憤怒并不是渴望復仇，而是在反抗這個平庸之惡。

公眾的憤慨是道德感的反應，它的著眼點比那些為保護自立經營的商業伎倆而設置的法律 更深刻，也更真實。現今，人們的呼聲是去找回屬于我們的群體，回到人們能由己及人辨別對 錯的地方。公眾需要——不，要求——我們的領導者們來重新審視自己的能力和義務，判斷出 什么才是正確的做法，即便那會意味著要面對法律訴訟和發怒的銀行家們。

現在，有關千百萬的人生死存亡的安全感已處于危險境地或被徹底摧毀。在這場價值墮落 的浪潮中，沒有誰會是安全的，而引發這場價值墮落浪潮的正是這個以自我為中心的商業模式 的平庸之惡以及那些不問是非、缺乏道德判斷的參與者們。留給資本主義繼承人的迫切教訓通 過所有的新聞標題正在發生效應：沒有“他人”，只有我們。本應屬于“他們的”傷害現在卻 成為了全世球范圍的共有磨難。

這場經濟危機已經顯現出越來越多的詐騙、利益沖突、漠視困苦、推卸責任和個體道德判 斷的全面、系統性的缺失，這一切就制造出了一個行政經濟大屠殺，其涉及面之大足以構成反 人類的經濟罪行。

第三篇：英語四、六級

? 編輯

讓你高分過四級 六級的方法mò菲゛ζ

四級過后，大家感覺如何？

想想我們以后的英語考試還有很多

現在就讓我來介紹一個過四級 六級 的方法牛人總結的不經典我不發

不有效我不發

不嘗試你也不要轉

在開始方法講述的時候，請先回答我一個問題：

是不是還在捧著單詞書背呢？

如果你的答案是的話，有沒有突破A的魔掌呢？如果你胸有成竹的告訴我：我已經背到B了，那么，現在，孩子，聽我的話，放下單詞書，立地成佛。

如果你仰著你微紅的小臉說，我沒背下來或者是我還在準備開始背的話，那么我下面的話會讓你歡欣不已---

不要再背單詞書了！！

那么，你要問我，不背單詞書，我都不認識，怎么考四級呢？

好了，請接著看我下面的話，不要跨區，要認真看。

現 在，我們一起來回憶一下中國四六級的發展史，考了這么多年你有沒有聽說一年一個大變化呢？有沒有說每年一個改革從題型到詞匯要求通通和原來的不一樣？答案 是，沒有！為什么沒有？你可以想一下，如果真是那樣做的話，是不是說明出題組每一年都搬起一塊大石頭狠狠的砸自己腳一下呢？出題組也是人，誰都要面子的是 不是？所以，我們得出的結論是，從題型，到詞匯要求，尤其是詞匯要求，其實都是沒有怎么變過的。那好，我們下一個問題就是，就算它不變，我們還是不知道他 要考的是那些啊。好，我們接著分析，我們拿十年作為一個時間段，每年兩次，一共二十次，詞匯要求就那么多，那么，重復率就不是一般的高啊孩子，今年考閱讀 的明年搬到翻譯里去考，明年考聽力的搬到詞匯去考，就是這樣啊，所以呢，這里就引出了我們復習四級的方法---真題。最大范圍內玩爛四級！！

總之一句話，真題是王道！！

接下來，有人可能會說，我真題早就在老師的帶領下做完了，也講完了，我都開始做模擬了！好了，我先要問一句，孩子你四級是不是就只是想過，能上五百就會高興不已啊？

以筆者的經驗，在考英語專四的時期，最認真對待的就是真題了，除卻真題其他一概本著不會的詞不查，錯過的題不看，唯一對于真題是看了又看，總結再總結，結果某小伙已經知道了，非常如人意，非常非常如人意是不是？

所以，這里給你的方法絕不是空穴來風。

好了，經過上面的洗腦你已經知道了我們的真題才是我們最愛的人了，那么我們要怎么用它呢？

(一)詞匯

既 然不背單詞書我們到那里去背單詞呢，答案是，真題。現在拿出來一套真題，你能告訴我你認識其中多少單詞么，大部分都是做完之后標完單詞的意思就算做完了 吧。同學，這個習

慣非常不好。現在，拿出你的真題，從聽力開始，查出你不認識的單詞，總結在本上，閱讀，詞匯，可以分項總結下來。那么好，你又要問我，這 么多單詞，我得查到什么時候，這是我們下面要討論的問題，我們這里討論的是詞匯的選擇及背誦方法。我們廣大中的中國學生向來有著優良的傳統惡習---即邊 背單詞邊在本上劃拉。這種陋習我們一定要克服！！現在洗洗頭發，喝杯冰水冷靜一下，我們都知道，在考試中只有翻譯和寫作兩項用到寫的英語，那也就是說，其他的80%的單詞只要我們認識就可以了是不是？認識到這個問題的結癥所在，我要你知道的是，對于單詞，我們只要做到看到它能反映出來意思就行。這是其 一。其二是背誦方法，這里我們需要一個潔凈的筆記本。每一頁都對折。格式按如下這樣做 書的左半邊 書的右半邊

單詞 釋義

ANTIBIOTIC n 抗生素

背 的時候我們一定要擋住右邊，來看左邊，如果五秒內你還反映不上來這個單詞的意思的話，就看意思。這樣一遍遍的看，記住，我們要的是背的遍數而不是背的時間 長短。我們不需要筆，我們需要的是腦子！筆者利用這種方法每日可背下300新單詞，復習500舊單詞。所以，相信我的方法，它絕對是有科學依據的。

（聽力）

聽 力怎么辦，為了這么一個NB四級考試我們是不是要從頭開始練習呢？答案是，絕對絕對不需要！！我們要的是絕對的針對考試的訓練。我們唯一需要的就是---真題。現在，去圖書館借本新的，或者再買一本。從頭再聽一遍，要聽整套的題哦！不能說我一天聽一小部分！聽完之后對答案，你會發現你還是錯那么多，除了那些記得答案而不是聽明白的。這是為什么呢原因就是，我們優秀的中國學生一向都懶于總結的。但是，我已經將學習的強度最小化了，你一定要仔細的聽我的 話練習。做完之后自然要改答案，改完之后呢，還記得我的話么，我們要玩爛四六級。所以，翻到聽力的文本部分，把答案出現的地方畫出來，確定到某一句，某一 個關鍵詞，這時，我們上面講的總結單詞的方法就用到的，我們不是漫無目的的總結，而是有根據有目標的總結，也就是說，詞匯的總結是伴隨的做題的過程來的，而不是單獨拿時間來做它。劃完答案之后要怎么做呢，還沒完，再聽一遍原題，感受一下答案即將出現的美妙感覺吧。。。做幾套題你就會發現，當答案快要 出現的時候，我們的心跳就像馬上要見到初戀情人般雀躍而激動了---孩子啊，這就是傳說中的語感加題感啊！！之后呢，還沒完，聽力的時候我們呢還是有要求的，那就是用軟件聽。

我們都知道每臺電腦有有一款播放軟件叫做Windows media player ,雖然我們通常用千千來代替，但是，這里，我們就用WIMDOWS.現 在，打開Windows media player 的頁面，在左上角有一個選項叫做“正在播放”好了，右鍵單擊它，會有一個選項叫做“增強功能”其中有一個選項叫做“播放速度設置”好了，我們就要它，正常 情況下它的設置為1.0，但是我們聽的時候，把它往右拉，調到1.2或者更快，著取決于你的適應能力，不要質疑，也不要說，你聽力好你這么練，我聽力差我 正常情況下我都聽不懂！我告訴你，牛x聽力都是這么逼出來的，你聽過1.2倍速的時候再聽1.0倍速就好像玩一樣。聽我的，你一定牛！每一套題，我們就用 1.2倍速練，你會感受到它的神奇魔力的！

如果質疑的話，請看看這標題，特刊！什么叫特刊！就是專為某些人寫的，不是為我自己！你可以相信我對你英語底子的了解程度。

（二）閱讀

筆者在上一次考六級的時候，閱讀發揮了平均最低水平--錯了兩個。但絕對不是因為過萬的詞匯量的幫助，很大程度上是由于筆者優良的偷懶閱讀方法，而且這個方法很具有普適性，而且經過實戰的考驗，絕對值得采用！

在 這之前我要講一下我們國內考試的優良傳統，那就是，除了極特別的情況下，出題順序與文章答案順序出奇的保持一致性，這種一致性極大程度的緩解了我們的閱讀 強度。第二，國內的考試，閱讀大部分我們是讀得懂的，至少我們知道它講的是人還是物，像討論龍蝦到底是左撇子還是右撇子這種變態文章是不會出現在四六級里 的。知道了前兩項，我們還要知道的就是，我們做閱讀是為了解題而不是為了賞析！所以一句一句的讀是極不可取的！！那種NB文章我們不用去賞析知道不知 道！它絕對稱不上是美文！句式簡單且缺乏變化！用詞簡單低俗！要看美文去看看《NATURE》，絕對一高尚英語，我要說的是，既然不用一句一句讀，我們 要怎么讀呢，下面我就要介紹我的無敵閱讀法！

第一，通讀一遍。這里所謂的通讀你只要做到兩件事就可以了，1）知道文章講的是人還是什么東西

2）在每個段落出現的專有名詞（這類詞匯通常大寫，但不是絕對）大致出現的位置，看明白，是大致出現的位置，而不是對其詳細的描述！所以那些描述性詞匯都可以屏蔽了。通讀之后呢。

二）讀題

這時候我們的王同學又要連題帶選項一起都讀一遍然后再回到原文去找了吧。

錯錯錯！

你要是遇到題目長答案更長又看不懂的時候你是不是就準備蒙了啊!這個舉動帶來的明顯就是欠揍！

那么正確的做法是什么呢？

只 讀題！找出關鍵詞（大部分情況下是由名詞擔當的），一句題目中修飾它的關鍵詞，如動詞，形容詞之類的。看完這些我們就知道了這道題到底問的是什么了。然后 我們之前找的位置就拍上了用場，回到原文去找去！記住，我們不要原創！我們不要自己的理解！我們要的是作者的態度！正確的答案一般都會出現在關鍵詞的前 后，帶著原文去和答案對去！有的你會發現前半部分和原文是一樣的，但后面突然給你加了點文章沒有的，這個時候我們就可以帶著得意的笑把這個迷惑選項排除 了！其他的選項你會發現雖然它說的對，但是與題目根本不相關，你又可以笑了！最后找出于原文最貼切的選項就OK了！看起來非常麻煩，但效果好極了！做幾套 題你就會發現提高了，相信我，這種成就感遠比你成為網游高手來的實在！ps：記住，幾乎是每一道題都是可以跟文章中某一句話對上的，看清楚，是文章中確切的某一句話，不要自己猜測！找不到的話，都做完的時候看后面的分析，看看自己到底問什么沒有找到。

第二：別忘了單詞總結，答案關鍵句中不認識的單詞，題目和選項中不認識的單詞！這就我們要的重點！

（三）作文

看完GRE的論文之后你會發現四六的作文技術含量還不及G的一個開頭高。

現 在，翻出你真題后面給出的范文，看五篇，就五篇！看看人家怎么開頭真么結尾，怎么遣詞造句的！學習人家的！別告訴我你的作文一般都能得80多分，我實在質 疑你們老師的英語能力，筆者看來，筆者夢中所說的英語句式都比你們范文的復雜。相信我！我們要學就學最好的！看完范文，勾出自己的模板，無論什么文章都往 上套！自己寫三篇，你就會有自己的風格了！不要盲目的自信！這非常不好！

最后，談一下關于模擬題的事情，筆者認為“由出題組人參與編寫”這種宣傳詞我能用十種不同的問題攻擊它的邏輯漏洞！你知不知道漏題是犯法的！它再“真”它還是假的，我們為什么要棄真的不用非得追著去用假的！我們不做那么賠本的買賣！我們就要最純粹的！聽明白了沒有！

最最后，如果你覺得方法還有可借鑒之處不妨推薦課需要的同學，獨樂樂不如眾樂樂，鐵打的考試，流水的考生！讓我們大家共同過級！

第四篇：外貿英語四

外貿英語四

31.I’m worried that there might be some disputes over the results of inspection.我擔心對商檢的結果會發生爭議。

32.Where do you wish to reinspect the goods.您希望在哪里復驗商品？

33.The exporters have the right to inspect the export goods before delivery to the shipping line.出口商在向船運公司托運前有權檢驗商品。

34.The inspection should be completed within a month after the arrival of the goods.商品檢驗工作在到貨后一個月內完成。

35.We’ll let you have the official offer next Monday.下星期就給您正式報盤。

36.I come to hear about your offer for fertilizers.我來聽聽你們有關化肥的報盤。

37.We’re willing to make you a firm offer at this price.。我們愿意以此價格為你報實盤。

38.We can offe you a quotation based upon the international market.我們可以按國際市場價格給您報價。

39.What about the price ?對價格有何看法？

40.What do you think of the payment terms?對支付條件有何看法？

第五篇：生物醫學工程學院英語四

生物醫學工程學院英語四?六級交流會

及模擬考試總結

全國英語四級考試對我們大學生來說是大學生活中至關重要的考試，但是許多同學由于對四級考試的不了解而產生了恐懼和擔心，為了使同學們正確認識四級考試，以恰當的方法來備考、迎考，減少他們不必要的焦慮和壓力。為進一步加強各班學生的英語學習、了解英語四級考試的技巧與平日學習的方法以及迎接即將到來的大學英語四級考試，營造更濃厚的英語學習氣氛，各班邀請了有經驗的學長學姐們在各班教室舉行了英語“四級交流會”并隨后進行了一次模擬考試。

一、活動內容

12月9日晚18:20分，四級交流會準時舉行。首先，成績優異的學長、學姐給同學們按照四級考試流程逐個傳授了相關應試技巧與學習方法。學姐強調了要將聽聽力養成一種習慣，做快速閱讀時先看題目，考試時要懂得取舍。隨后，學姐以ppt的形式，先送給同學們“一個信念，兩個觀點”，讓同學們對自己要有自信心，并結合自身備考四級經驗給同學們一一講述了聽力，閱讀與作文，她說到聽力要反復聽，可通過朗誦短文方式培養聽力素養，篇章閱讀句子要弄懂，文章要看透，作文需尋找規律，多背范文。最后，準時19:00,各班在輔導員的監考下，一起進行了一次四級模擬考。

二、活動評價此次“四級交流會及模擬考試”活動開得比較成功，聽完學姐們的講解，同學們展開了討論，各小組分別就自己所遇到的具體問題咨詢學姐們，同學們都很珍惜這次機會，現場氣氛很熱烈，學姐們很樂意把他們的經驗與同學們分享。隨后的模擬考大家答題認真，無交頭接耳現象。活動中也出現了些許問題，如模擬考試時間的把握，有些同學在未到相應答題時間情況下提前答題，考試過程中有手機發出雜音，收答題卡時有部分人未上交。在今后的類似活動中，同學們認真總結之前的經驗教訓，完善自己，彌補自己的不足，多關注一些細節問題。總的說來這次活動是成功的，它讓絕大多數同學進一步了解了四級考試并學會了一些應試技巧，關鍵是弄清了方向所在，為同學們的復習陪考起了一個推動作用。

生物醫學工程學院學生會

2012年12月9日