第一篇：中小學作文大全 (276)

激烈的運動會_500字

今天，讓我們期盼已久的運動會終于開幕了！

我們迫不及待的來到學校，我是花束隊的隊員，我一來到山師大附中操場，就和其他花束隊隊員一起拿著花束跑花束的方隊里去了，花束隊是由三年級每個班挑選5名、由60名女同學組成的，代表三年級參加學校的入場儀式。

入場儀式結束回到座位上，媽媽們給我們每人都發了一把彩帶和一個啪啪掌，還有兩個同學拿著兩面旗幟，上面寫著3.1必勝的標語，還有一條長長的橫幅，上面寫著3.1加油！我運動我快樂的標語，我們都興高采烈的等待著比賽的到來。

這時，秦老師把我們參加比賽的選手都叫到旁邊，讓我們做做賽前活動，我們活動手腕和腳腕，再小跑一會。60米跑步就開始了。當運動員一跑過來，我們就把拍拍掌打起來、把彩帶搖起來，并且高呼：加油！！加油！！接下來就是100米了，我就是參加100米女子跑步的。我是在第6組，還沒輪到我時，我就非常緊張，我一緊張就愛抓衣服，所以我的衣服都快被我抓破了。槍聲響了，我拼命地向前跑，終于進了決賽。在決賽中，我獲得了女子100米第八名。

下午，我參加了抱球跑比賽，我們班獲得了第五名，在運動會的閉幕式上，我們班獲得了團體總分的第六名。

通過這次比賽，我明白了人外有人、天外有天的道理，我準備好好練習跑步，爭取在明年的運動會上取得更加優異的成績，為我們的班級爭光！

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第二篇：中小學作文

讓煩惱像小溪樣流過 作者:似錦繁花

今年寒假，我回老家“放松放松”。奶奶家門口有一條清澈的小溪，常年不斷流。就算是冬天，它也歡快地流淌。

??

媽媽：“瀅瀅，快做作業！快寫日記！快做超級課堂！快??” 我：“??”

奶奶：“瀅瀅呀！你知道你語文成績為什么總是上不去嗎？就是你一天到晚不看書，不積累，寫作文臨時抱佛腳！人家一中、二中那么多語文過110分的，你呢??”

我：“??”

媽媽：“你總是查了資料后才開始寫作文，這就是你為什么考試作文得分不高的原因！??”

我：“??”

奶奶，媽媽（一起）：“你以后寫作文再這樣，小心把網絡給停了??” 我：“??”

面對這些詰責，我實在是忍無可忍，一個“華麗”的轉身，狼狽地逃出這個“戰火紛飛”的屋子。

門外，涼涼的溪水從門前躡手躡腳地繞過，生怕打擾了春姑娘的小憩，慢慢地穿過田野。

我知道長輩們都是為我好，可我寫作文查一下資料有何不可？又沒有抄！而且，我又不是每次都這樣。如果真是每次都這樣，那些有關情感的作文怎么會有真情實感？要說我沒有閱讀，這怎么可能？一個人，若不閱讀，能自己寫出好作文嗎？還有，如果我學語文僅僅是為了應付考試，得高分的話，那干脆不學得了！如果，不是如果，是就算他作文滿分，基礎知識滿分，那閱讀呢？也是滿分么？110多分，是不是高得有些太離譜了？我不好再說什么??

在這氣憤中，我順手撿了一塊石頭，用力砸到水中。隨著一聲“噗通！”溪水四濺，一圈圈的波紋蕩漾開去，不久水面又恢復了寧靜??

這潺潺的溪水又跳著輕盈的舞步，緩緩流淌著，奏著叮叮咚咚的琴音。溪旁纖細的垂柳吐著誘人的綠，倒映在清澈的溪水中，染綠了滿溪的水。

是啊，溪水并沒有因為我投進的那塊石頭而打亂歡快的步伐，而只是把漾起的波紋消彌于內心，交付給匆匆流逝的歲月。

我那心中的煩惱不也像那塊打破溪水寧靜的石塊么！還是把它交給歲月的小溪吧！讓陽光的步伐帶走它。

讓煩惱像小溪一樣流過！

淡淡的憂傷 作者:方云

走著，走著，一陣風吹來。

不知為什么，心中總有些憂傷，彎下腰來撿起一片風兒下的那片“無辜”的落葉，它還是綠色的。但因為“天”不讓它留下，它只好離開。

還記得幾個月前它還是個小葉兒，嫩綠嫩綠的，對未來充滿了好奇與希望，但時間好無情，它一去不復返，讓許許多多的事物失去的它最寶貴的東西——生命。河邊一只螞蟻在徘徊著，它究竟想干嘛？——過河。它也許曾經想了許多辦法去過這條河，但考慮過后都是行不通的。。。

接下來，更殘酷的悲劇發生了——

一陣風吹過，河面泛起了波浪，一些河水“擠”到了岸上，但一會兒又回去了。可是它卻帶走了一條生命，一條卑微但執著的生命。它為了過河而不懈努力，但“天”不同意，因此一條小生命又離開了我們。。。

淚水打濕了衣衫，或許這個世界就是如此，朋友們為了明天好好活著吧！

“呼呼。。。”又一陣風吹來，或許它又帶走了幾條為了理想而奔跑的生命。。。

詩情畫意 作者:100w

“別在雨中徘徊,別在樹下嘆息。

別在黑暗中落淚。

告訴那顆你把快樂嵌在年輪里的樹，他將充盈成你參天的回憶。”

“鷁首徐回，兼傳羽杯，櫂將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”,恰似以蓮傳情，在這美麗的自然中，仿若看到兩船兩人，一船兩人，無船無人的情景片。如若無這蓮蓬過人頭的荷塘，哪來著悄無聲息，眉間脈脈。

“明月松間照，清泉石上流”，明月自踏風而來，松林自泥土而生，泉水源高山冰層，心中的不靈石也隨著泉水叮咚叮咚，“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此

刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典范之秀句。清脆地敲響。這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界。

記得魯迅在《秋夜》說過:“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。”誠然是這兩棵棗樹，容納了魯迅童年是的悄悄話，這些話嵌在年輪里，隨流年長成參天的回憶。這兩棵棗樹體現了環境的單調無聊,正是環境的單調無聊乃是寂寞無聊之人以寂寞無聊之內心觀照之的結果,這無比寂寥苦悶的心境，需要到后園來靜一靜，尋找一份暫時的安寧。

崎嶇山路，盤旋上升，跌倒了，想哭就哭吧，這不是懦弱，而是初感失敗的快樂。山花爛漫，芬芳四溢，陶醉了，想笑就笑吧，這不是矜持，而是置身美麗的快樂

記憶縹緲的像一場夢 作者:果果

窗外的雨，淋濕了那些靜靜地躺在記憶匣子里的陳年舊事，驚醒了我好不容易才安撫下的回憶的弦。聽著雨，靜靜地想著，想著。拼命想要拼湊起那些支離破碎的往事。東拼西湊的，才發現如此留戀那些事的我，原來只是做了一場虛幻的夢。現實與夢幻之間的，是什么？是淚。突然覺得自己好幼稚好無聊。罷了罷了，回憶，終歸是回憶??

那些事，無非就是講臺上的幾筆；試卷上的幾句；課桌上的幾道；睫毛上的幾滴。那殘留在黑板上的記憶構成了一道道特殊的風景；那清秀俊雅的字跡之間書寫了一層層永恒的欣慰；那深深的刻痕記錄了一次次兒時得到的永遠不能忘記的溫暖；那模糊的淚滴洗去了一場場所謂的怨恨和留戀。一切的一切，都是不曾改變的事。

既然不曾改變，我們就從頭說起吧。

一年級，我遇見了你，你說我們做好朋友吧。我說好的。于是班里便出現了一對形影不離的“小雙子”，就是你和我。到了三年級，我們的成績不相上下，友誼里難免充斥著一些鋒芒畢露的火藥味。這是第一場夢，它是紅色的，代表著活潑和天真的嫉妒。

四年級過得很安靜，安靜得要窒息。就像陌生人一樣：我作為主角，你只是個過路人。這一場夢按理說沒有任何顏色，是透明的，讓人很容易就看透那份安逸。五年級，我們都很努力地裝出一幅像往常一樣快樂的樣子。還是像比賽一樣。可是兩個人的倔強加起來也抵抗不住悲傷的力量。

蒼白的偽裝。

我們都知道，熊熊烈火終歸會被輕柔細雨壓過。可是要偽裝就偽裝到底，即使是虛假的也不會有遺憾。但是你輸了，在畢業的那天下午你突然找我說，算了吧，沒有意義的，離開就離開吧，大不了哭一場。用一種很疲倦的神情。不知為什么，我也鬼控制了似的點頭。然后像幽靈似的去參加畢業典禮。這一場夢的顏色非藍色莫屬，代表惆悵和淡定。

似乎是老天爺聽到了我的祈禱，在輔導班遇見了你。那時候的我很迷茫，也很抵抗。我指的是學習方面。你聽到我的成績后，失望地嘆氣：“唉，你應該??沒什么，繼續努力吧。”這一句話引發了我一個晚上的思考。我發現自己正在墮落，朝著壞學生的方向。這一場夢是紫色的，本來快樂的事突然變得令人失望，或者好聽一點叫憂郁。

知道嗎？我幾乎天天夢見你。

我們總是手牽手奔跑著，伴著紛飛飄零的柳絮，踏著一望無垠的綠草，操著輕快悅耳的歌喉，揮灑著歡快淋漓的笑聲。我開始遺忘，忘記了我曾經嫉妒過你；也開始銘記，銘記那份友情的意義。即使夢里的一切都不真實，一切都是不會改變的蒼白和虛幻。但是我相信，不管時光怎樣流逝，不論滄桑怎樣巨變，我們一定可以珍藏那份友誼，珍藏那一場甜甜的夢。讓它成為生命里不可磨滅的雋永。

她變了 作者:一抹笑

校園里的樹們都站著，守候著那些幾年前踏入初中的像孩子又想像大人的人，轉眼之間已經兩年了，想著當時，懷著希望，懷著夢想，帶著充滿憧憬，來到這個讓我舍不得又想離開的學校。來到這所學校明明是想好好的學習，可是。。兩年了，身邊的朋友一班又換了一班，這次原以為她能在我的身邊陪我到畢業，認為她是那樣的純潔，值得我去珍惜。可是沒過多久，才聽到身邊的人都認為她有小偷的嫌疑，他們擔心我承受不起打擊，才會晚一點告訴我。是非黑白，我分得清。但我相信她只是一念之差，她能改變過來。

我沒有當面指出她的錯。只是說她變了。她說她為了我她會改。而我發現她變得沉默少言，不再是那個活潑的女孩了。

愛的溫度 作者:韓明月

我用盡一生一世來將你供養，去期盼你偶爾停駐回頭的目光。——題記 外面依舊是喧囂不已，似乎已經是大年初一了。不知為何，在鐘聲敲過12下后，我仍然無法入睡，只是心中有些隱隱的期盼。黑暗中，仿佛有所感應，門被輕輕地打開，我趕緊閉上眼睛，卻覺臉上一片冰涼，然后是熟悉的艾草香，是母親。她的手輕輕地撫摸我的臉頰，勾勒出我的眼、鼻、唇，我的思緒卻漸漸飄向了遠方：

母親的手一到冬天就會變得很涼很涼，無論用熱水袋怎么焐都焐不暖，于是每到這個時候，我就會將母親的手放到我的臉頰旁，再用我的手將其覆蓋，母親的手一接觸我的肌膚，仿佛是一股清涼傳入我的內心，我禁不住一抖，母親見狀，掙扎著想要將手抽回，我卻將其緊緊按住，“別動！”“可是??.”母親還想再說什么，猶豫再三，卻只是微微地嘆息一聲。終于將母親的手焐熱了，我滿足地一笑，剛剛將其放下，母親已將我的手放入她的懷中。我一怔，只感覺母親在用她的心來溫暖我的手。我抬頭，靜靜地注視著她，卻見她正專心地為我焐手，她血液的溫度通過肌膚的顫動，慢慢地溫暖了我的心。我們誰都沒有說話，只留下一室溫馨??

很晚了，我才和母親從外面回來。車子開上了鄉間那條小路時，月亮正從木麻黃的樹梢后升了起來，路很暗，一輛車也沒有，路兩旁的木麻黃因而顯得更加高大茂密。

一直沉默著的母親忽然問道：“你大概不會記得了罷？那時候，你還太小，我們住在鄉下，家在一個山坡上，種著很多松樹，月亮升起來的時候，就像今天晚上一樣??”我怎么會不記得呢？心里總有一輪滿月冉冉升起，映著坡前的樹影又黑又濃密，記得很清楚的是一個山坡，有月亮，有樹，卻一直想不起來曾在哪里見過，一直不知道那是一個什么地方。“你大概不會記得了，你那時候只有兩三歲，還老是要我抱的年紀。”原來，就是那樣一種月色，從此植入我的心中。我側頭默默地望著她，被月光籠罩著的側臉，反射出一種淡淡的圣潔的光輝，透射出她對過去的留戀，原來生命要在不經意間才會恍然，恍然于生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。

我伸出我的手，輕輕握住她的手，母親一怔，我已經很久沒有對她有這般親密的舉動了，我有些尷尬，微微別過頭去，“天冷，你的手會涼的。”母親沒有說話，只是握緊了我的手指，我們十指相扣，沿著這條人生的道路，默默地向前走去，留下身后繁花似錦。

我靜靜地站在桌前，上面放著一副已經按好的印泥，上面有一大一小的兩個手印，那是我5歲的時候和母親一起按的。我輕輕拂過它的表面，金色的質感，10年的歲月并沒有磨滅它原來的印記。看著這兩只大小懸殊的手掌，我將自己的手覆蓋在母親的手上，剛好與之契合，冰涼的感覺，仿佛就是與母親的手相觸一般，我的心里涌起一股無法言喻的沖動，回頭，仿佛看到母親正在身后想著微微地笑，帶起一世無盡的溫暖。

我捧起你的手，虔誠的焚香，剪下一段燭光，將經綸點亮。

真正的快樂 作者:鄭凱月

在煙火綻放的那瞬間，我們看到了精彩的絢麗；當內心被感動的那一剎間，我們看到了真正的快樂。

自小患有小兒麻痹癥的安琪，不能像其他的小朋友一樣在藍天田野上自由的奔放。爸爸媽媽為了彌補安琪內心的傷痛，總是盡量滿足他的要求，給她買好吃的零食，酷炫的玩具，公主般的衣服，而安琪不需要，只有她自己知道，她需要的一次下的走路的機會。沒有人明白，安琪是多么的渴望，渴望雙腳觸地的幸福感。由于安琪是殘疾人的原因，在校園就多了同學們的同情，老師們的庇護。有什么好的事情大家都“知道”讓給安琪，而壞的事情總是都替安琪處理，雖然老師同學們特殊的優待安琪都看在眼里，但安琪并不開心，因為自己的背后總是有人指指點點，同學們和安琪相處一直都是小心翼翼，甚至有的同學指責安琪的優異成績也是在老師的“優待”。安琪并不希望大家像對待病人一樣對待他。而是把她看成普通人，和大家一樣待遇的普通人。

命運注定會改變嗎？安琪問自己。終于安琪明白了，在灰色筆記上寫道：敷衍了事的搪塞如野草般孤立，面無表情的僵笑似冰雪般寒冷，生硬枯燥的像摔碎般悲慘。我需要的是鼓勵，并不是同情！一字一句充滿堅定的味道。在學校里同學們對安琪的特殊“優待”，安琪也只是表面上順從，而內心卻一直在等待那鼓勵的話語。從此，安琪變得憂郁，她把自己比作上帝制造的布偶中最可悲的一個，而自己的人生是上帝籌劃中最滑稽的一種。安琪開始聽音樂，從悠長的旋律中尋找感情，開始仰望星空，從閃躍的星群里探索神秘。安琪幼稚的臉龐上布滿了憂慮，但不妨礙可以從那哀傷的眼神里尋覓到期盼的余角。

受了五年“優待”的安琪帶著優異的成績和失望步入了中學的殿堂。這所學校是全市中最優秀的中學，校園優美恬靜，荒草樹木布滿各地，散發氣質的的老師，文明優異的學生，給安琪留下了深刻而又美好的印象。

坐著輪椅的安琪，一推門在同學中顯然引起轟動，但隨著自己的入位，大家便不引為怪了。一位友善的同學主動與安琪搭訕，不一會兒安琪便與他暢所欲言的聊了起來，絲毫沒有把安琪當做特殊人存在。再接下來和安琪相處的日子，大家依舊把她當做普通人，由于安琪學習優異旁邊自然有不少追隨者。一段時間的學習生活，安琪已經融入集體中，綻放了她那久違的笑容。一天，學校要安排安琪作代表參加市內的演講比賽，這對缺陷的安琦來說有很大的心理壓力。然而令安琪意想不到的是同學們向她不斷鼓勵，并給她一些減壓的方法，說了許多安琪一生以來聽到的最多的鼓勵話語。老師也幫安琪講演上的事項，教她各方面的事情。在老師同學真誠鼓勵的目光中，安琪緩緩推上了講演臺，她知道這次的任務凝聚了老師和同學對我的信任，我一定要成功。最后講演在鮮花和掌聲中落下帷幕，老師同學贊許向安琪投來，大家都說安琪是學校里的驕傲，是最璀璨的明星，安琪笑了，是發自內心的笑，發自內心的開心，如雪峰上開得燦爛的雪蓮花般美麗。十四年的眾人同情終于變成了眾人的驕傲，安琪的內心如蜂蜜般香甜，她嘗到了真正快樂的味道。安琪開心極了，是真正的快樂，笑容在安琪的臉上持續著???.真正的快樂不是同情而是鼓勵與平等。

第三篇：中小學作文

中年級組作文：

石仲琳

育才小學 四（6）班

快樂的暑假

今年，我過了一個快樂的暑假。我去了三峽和重慶，還去了神農溪。那天，天氣十分晴朗，我和媽媽還有我的好朋友可兒一起在宜昌坐了游輪。游輪停在長江邊，我站在岸上，往遠處看是碧綠的山峰，山上還有好多人家，可兒真漂亮呀！我坐的船叫總統七號。船長146.8米，寬20.2米，船總共高六層，215個標間，13個行政，2個總統套房，共230個房間，載客570人。我和媽媽住在其中一間，我們站在陽臺上，看著江水波濤翻滾。船開了，行駛在水上，升的很平穩，除了我們的船，還有其他的船在水上行駛。兩岸青山秀麗。在船上，我看見了許多奇特的景色，其中有一個名字叫蟒蛇出山，石頭懸掛在山上，真像一條蟒蛇呀！山上還有金絲猴和山羊。看到了金絲猴，不由想起了李白的詩，早發白帝城。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”還有燕子阡溶洞，有許多燕子都住在這里面，我們還看見了懸棺。懸棺在懸崖邊上，是以前的人用奇特的殯葬方式把棺材放到懸崖上的，直到現在還是一個謎團。真有趣呀！

今年暑假過得真快樂呀！

張續鵬 西羅園小學 四（3）班

快樂的暑假

今年暑假我過得很快樂。因為媽媽今年暑假帶我去了遼寧葫蘆島。去遼寧葫蘆島那天，天氣特別晴朗，明亮的太陽，白白的云彩，藍藍的天。我和媽媽坐叔叔的車從北京到興城碼頭再坐船到葫蘆島，在船上看見了一望無際的大海。到了葫蘆島，我看見了就好多車，然后叔叔帶我們上了其中一輛，車開到了一個普普通通的酒店門口。安排好了我們的食宿，我們就去了海邊。陽關下的大還閃著金光，看到那清澈的海水，我迫不及待地向大海走去。海邊的沙灘上有很多漁船。我們正好趕上一直與船靠岸，帶回來了許多螃蟹。螃蟹有大有小，大的約15厘米，小的有7.8厘米。然后媽媽到商店給我買了一個游泳圈。我馬上拿著游泳圈下海了；我游的時候嗆了一口水，我很不舒服，因為海水是咸的。游了一會，我們上岸了，在海邊玩了一會兒，最后我們回到了我們的住處，回到住處看見了一只奇怪的蛾子，形狀跟蝴蝶一樣，而且特別大，顏色是灰色，我拿手機照了下來。總之，這次葫蘆島之行我很開心。

齊若涵 草橋小學 五（2）班

快樂的暑假

今年的暑假已經過去了。爸爸帶我去了海底世界。那天正在下大雨，我們買了票，我和爸爸就進去了。哇！墻上有魚、房頂上有魚…… 看得我眼都花了。有白色的白鯨、黑色的海豚、黃色的小魚、銀色的小鯊魚、黑白相間的魔鬼魚…… 海上世界還有水母，黃的、棕的、紅的、藍的……那里不止有魚，還有變色龍，真有趣！

我印象最深的是各種水上表演，第一個上場的是一只白鯨。那條白鯨很長，大約是2米。它非常白，看起來很可愛，像一只光滑的特大號的大皮靴。那個訓練員站在白鯨的頭上，然后一頭載進水里，我開心極了，因為這種高難度的動作一般人是做不了的。后來上場的是四只海豚，他們四個一起頂了個紅球，它們跳得可高了。我還去摸了摸它們。它們的身體摸起來滑滑的，嫩嫩的。

看完表演后，我依依不舍得離開了。這個暑假我很快樂！

闞安迪 育民小學 四（3）班

快樂的暑假

今年，我過了一個快樂的暑假。我和爸爸媽媽去了天津，煙臺，南宮。去煙臺那天，天氣非常晴朗。我和爸爸媽媽坐了高鐵，經過6個小時的行駛，我們到達了煙臺。煙臺有沙灘，還有海水。這兒的海水非常藍，也非常清。大海一望無際，波濤翻滾。浪花非常明亮，一浪接著一浪，“噼里啪啦”向一棟棟充滿水花的水墻。在海里我還看見了死魚，由于氣溫太高，這些可愛的魚兒都死了。真可惜！然后，我又去了沙灘撿了好多漂亮的內科，有小的，有大的，五顏六色的備課看得我眼花繚亂，我把貝殼放在了一個瓶子里，留作紀念，我又和媽媽拿沙子堆了金字塔。我和媽媽拿起鏟子，挖了一個小洞。然后，我和媽媽抓起一把沙子，把洞填滿，再拿沙子一點一點得摞起來，從粗到細，形成了一個三角形，就是“金字塔”。它跟三角形的積木似的，下面粗，上面尖。多好玩呀！

我們之后又吃了豐盛可口的海鮮大餐！

這次煙臺之行，真快樂！

3.高年級組：高年級組的學生作文要學會構思，要明確自己的寫作目的——學會為突出作文的中心思想調動學過的寫作手段。因此，不僅要求內容具體，還要會表達自己的感情（議論、抒情）。

（1）以高子騰同學的作文為例。她的原文如下： 高子騰 草橋小學 六（1）班

快樂的暑假

作文班的陳奶奶暑假去了馬爾代夫旅游。她專門寫了一篇文章，向我們介紹了馬爾大夫的OBLU島，向我們介紹了奇特的風景和生活習俗。

讓我想起了我今年暑假去了荷蘭。我們是坐飛機去的。到了那里，天氣晴朗，風景秀麗，有連家連戶的二層小別墅，也有很多草坪。我去了一個有特色的洞里，那里十分有趣，讓我至今難忘。

旅行團的導游老師買了門票，于是一個工作人員就帶我們進去了，這個洞里的特點是它墻壁上的畫。這些畫很精致，精美，因為他們那時在避難，沒有事情干，所以他們就記錄下了自己的名字和畫肖像作為回憶。還有許多那時的文化，主要以十字架的由來等等許多精美的壁畫。

這樣游學，讓我們見識到了那里的文化，也感受到荷蘭人民的熱情與友好！

評議：這篇作文選材很好。荷蘭是郁金香的過度，有悠久的歷史文化。但這篇作文不僅內容不具體，而且中心不明確。

指導修改：1.明確中心：這篇作文中，小作者沒有與荷蘭人有更多接觸，因此，文章的結尾一句：“感受到荷蘭人民的熱情與友好！”可以刪去。這樣全文的中心句就是“讓我見識到了那里的文化”。2.為了突出“文化”這個中心，補寫：文章中她兩次寫了“洞”，那么必須寫這是什么“洞”？“洞”里有什么？

3.文中提高了“十字架”，就要寫一寫這個壁畫。下面是她修改后的作品： 高子騰 草橋小學 六（1）班

愉快的經歷

今年暑假我有一次愉快的經歷。我今年暑假去了荷蘭。我們是坐飛機去的，到了那里，天氣晴朗，風景秀麗，有連家連戶的二層小別墅，也有很多草坪。

荷蘭，是郁金香的故鄉，那是一個美麗的國度。馬路邊有一塊巨大的巖石，巖石上有一個奇特的洞，洞里最重要的是二戰時期的壁畫。其中有國王和王后的畫像，國王戴著高高的頭冠，穿著長長的袍子。他和王后手牽手。王后也戴著頭冠，身穿美麗的長裙。壁畫中還有很多避難人的肖像，有男的也有女的。其中一幅男子的像大約有半平方米大，這個男子留著短發，沒有胡子，看起來像一個年輕人，高鼻梁大眼睛，典型的歐洲人。

洞里還有歷史的記憶。其中有十字架的故事。我知道十字架的來歷。教堂里的十字架，從耶穌受刑演變而成，受刑雙臂伸直，手腕被釘在橫木上，雙腳釘在豎樁上。教徒們相信他是神的兒子。

這次游學，讓我見識到了那里的文化，也感受到了荷蘭人的熱情與友好。這真是一次愉快的經歷。

邢子桐 豐師附小 六（9）班

快樂的暑假

快樂的暑假雖然已經過去了，但暑假的生活深深的印在我的腦海里。暑假中我去了兩次北戴河和南戴河。我是和爺爺、奶奶、媽媽和我姥姥家的弟弟去的。開車大約3個小時，我們在南戴河時找了一個農家院住下了，是一個不認識的阿姨帶我們去的農家院，阿姨說：“中央領導在這里，所以得繞一大圈，要不然車就可以直接穿過來。”那里一個路口三個警察，三個刑警，六個人每人手里都拿著槍一動不動，十分威風。到了賓館，我們先去了漁船。上了漁船，海上的海風很大，水里波濤洶涌，浪花特別大，都打到我們的甲板上。“嘩、嘩、嘩”聲音非常大。我和弟弟抱著桅桿，所以浪花沒有打到我們身上。過了一會浪小了，我站了起來，一看大海一眼望不到邊，果然是海納百川呀！太陽快落山了。夕陽西下，落日一點點的沉入水中。海面上留下了一條條正在扭動的紅色“蟒蛇”。我在橫木邊露出了一個頭，手抓著橫木向海面看。只見一群群圓圓的透明色的大小不同的水母從我們身旁悠然的游過。最大的像臉盆。最小的和五分錢硬幣一樣。我們還去了南戴河的樂島，里面有許多可玩的項目。令我印象最深刻的是水族館里面有各種各樣的魚和海葵。有一種紅尾巴的兇惡魚類，它身長兩米多，牙齒特別鋒利。這個暑假太好玩了！我很開心。

第四篇：中小學作文

冰雪情思，雪迎新春_1000字

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向。飛揚，飛揚，飛揚，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵。飛揚，飛揚，飛揚，你看，我有我的方向！

摘自《雪花的快樂》

雪花從悠悠天際飄然而來，夜色微涼。寂寂夜空中，一輪金黃的圓月，一片片晶瑩的雪花，僅此而已。剩下的，便只是寂靜了。

雪

那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態，美極妙極……

雪，你給人們帶來了喜悅和希望。詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創造了廣闊的娛樂天地。紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！

雪，就這樣悄悄的來了，沒有聒噪的轟鳴；沒有擾人的喧鬧；沒有繽紛的色彩，天地之間只有一味的銀白色，天地之間只有寂靜。雪所能帶給你的只有：活潑的旋律；恬靜的微笑；銀色的希望與那純凈的遐想。雪花，讓人感覺到無比的純潔晶瑩。有了這點兒雪的點綴，冬天的心韻便有了靈性的色彩。她點綴了寒山的寂寞，她顯示了勁松的風骨，她突出了寒梅的傲骨。雪，是冬天里的精靈。

我留戀這些雪，這些上天派到人間的精靈，因為它們也曾有過美麗的時候。當雪停了，陽光又一次照射著大地。一陣風吹來，把地上、樹枝上的松雪吹起，在藍藍的天空中飛揚，陽光使它變得更加晶瑩。我這時感覺到了雪正用這最后時間，把自己最后的美麗全部展現出來，然后就默默逝去，化為水去滋潤大地。

冰

冰，一般是只有在深冬才有的。她被譽為雪花凝固的淚水，她是那樣的玉潔冰清與耀眼奪目。

早上起來，走到樓下。抬頭向屋檐上看，屋檐上掛著一根根冰柱，像一條條水晶制的流蘇，很是美麗。冰，帶給人們的永遠是與雪一樣的晶瑩剔透。

從韓愈的誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。中我們體會出了冰與雪的純潔；從杜甫的寒天

催日短，風浪與云平。中我們觀賞到了冬日美景的大氣；從李白的燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。里我們領悟到了冬日浩瀚的落雪之景。

霧凇，吉林特色景物，她的美麗歷來被人們稱道清晨，我站在松花江畔，放眼望去，那一望無際的千姿百態的雪樹銀花，使人心曠神怡。這邊婀娜多姿的一株，若輕歌曼舞的少女，向游人撒著小巧玲瓏的銀花；那里仿佛是一位銀發飄飄的老仙翁，手捻胡須向游客頻頻點頭；這株古樸典雅的白蘭，開出晶瑩透明的花瓣，仿佛散發著迷人的清香；那枝節連接處，毛茸茸的很像圣潔高雅的白梅，展開倔強不屈的繁花；那點綴其間的雪松，松樹上端莊秀麗的銀菊，那柳條上飄逸的蘆花，無不具有迷人的魁力。

正是由于這些美麗的樹掛與晶瑩的雪花，組成了這個冰清玉潔的吉林市。

冬天，一個辭舊迎新的季節；冬天，一個晶瑩剔透的季節；冬天，一個充滿幻想與希望的季節！

在這個寒冷的冬日，我站在潔白的雪地里，感受著那新鮮的空氣，充盈著我的心胸。

我也感悟著冬天那無比美麗的風景

并且體會著冬天那獨有的冰雪風情！

我的愛好其實就是用心去感悟獨特的大自然，讓精神得到洗禮，情操得以陶冶。看似無聲的世界，其實處處有聲，用心去聆聽吧，我的朋友！大自然在向你呼喚，不信，你聽…….

第五篇：中小學圓明園作文

中小學圓明園作文

它是如此的恢宏壯觀，如詩如畫，就像一座巧奪天工的藝術瑰寶！一個人類文明的奇跡！誰可曾想這樣的文化典藏當時卻慘遭飛來橫禍，鴉片戰爭時英法聯軍在這里肆意地燒殺搶奪。使原本的人間天堂頓時變成了慘不忍睹的荒涼境地！留下的只有殘垣斷壁，滿目瘡痍！這里就是圓明園！

圓明園，坐落在北京西郊，與頤和園毗鄰。始建于康熙46年，建筑面積達16萬平方米，是清朝一座大型皇家宮苑，有“萬園之園〞之稱。圓明園繼承了中國3000多年的優秀造園傳統，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南園林的委婉多姿，同時又汲取了歐式園林的精華，巧妙地把東西方不同風格的園林建筑融為一體，曾被法國作家雨果譽為“理想與藝術的典范！〞然而曾經的一切華麗堂皇早已灰飛煙滅，夷為平地。那些荒涼的土地上絲毫沒有生機，留下的只有凹凸不平的地基。再看“大水法〞，因為它大多數由石塊建成，所以火燒之后只留下一些殘缺的石柱默默地佇立在那里！

站在圓明園的土地上，風無情地從耳邊吼叫而去，小草時而搖搖頭，似乎對曾經的慘烈景象默默嘆息！天空好似露不出一絲溫暖。只是慘白地讓人心慌！當年那些強盜火燒圓明園時如同野獸瘋狂，肆虐！園里的亭臺樓閣，山水草木，瞬間轟然倒下！看著這些殘缺不全東倒西歪的石塊，我的心在流血！用手撫摸著它，感覺是如此冰涼刺骨，撼動人心！我仿佛看到它們在流淚，在啜泣。在不停地訴說著歷史的滄桑！在吶喊，控訴著侵略者的暴行！我似乎已經聞到了那煙熏火燎的味道！

面對曾經殘酷的現實，眼看著圓明園的國寶在國外拍賣展出。自己是無比的憤怒！曾經的中國已飽受滄桑，受盡屈辱！終于，中華民族在殘酷的鞭打中覺醒！奮起抗爭！終于在硝煙中站立起來！圓明園的歷史將永遠銘刻在民族的記憶中，時刻提醒我們要自立！要富強！要團結一心！永不停息！代代相傳！為中華民族的偉大復興而刻苦讀書！為建設美好家園而發憤圖強！