第一篇：電視節目編導與策劃復習資料

電視節目策劃與編導復習材料

? ：電信的一種，用于傳送代表景物的信號，在收到信號之際將它儲存后，使景物的畫面重現。簡述，連線

? 1936年11月2日，英國廣播公司（BBC）在倫敦郊外的亞歷山大宮以一場盛大的歌舞開始了電視的正式播出。

? 電視對觀眾，對社會成員的深層影響到底表現在哪些方面？論述

答：1 電視改變了人們的生活方式（體現在：物質層面，文化層面和社會層面）2 電視改變了人們的學習方式電視改變了人們的思維方式電視改變了人們的娛樂方式

? 答：1 對電子聲像技術的依賴性傳播效果的逼真性傳播內容的包容性和傳播形式的兼容性傳播空間上的廣泛性和時間上的同時性

? 電視傳播的功能（特征）？

答：1 “設置議程”的功能文化規范的培養功能使受眾獲得參與使用媒介的功能授予“知名度”的功能為人們提供社交話題的功能

? ：指電視臺或電視節目制作機構為播出，交換，銷售而錄制的可供人們感知和理解的視聽作品。它是電視傳播內容與形式相結合的最基本的單位。

? 電視節目播出需符合的基本條件？

答：1 要有相對完整的內容要有相對完整的結構要有合理的電視語言要符合技術規范

? ：what(何事)，when(何時)，where（何地），who(何人)，why(何因)How（怎樣），meaning(意義)

? 電視節目按題材劃分可分為？

答：1 政治題材節目：經濟題材節目：軍事題材節目：科技題材節目：文化題材節目：法制題材節目：民族題材節目：宗教題材節目：

? 電視節目策劃定義：就是策劃者遵照電視節目生產和運作的規律，對電視節

目的選題立意，采拍制作，播出銷售等生產和運作的過程進行總體籌劃和論證并形成具有指導性文案的一種電視行為。

? 簡答

答：1 策劃是一切電視節目生產和運作取得成功的保證策劃可以為電視節目的生產和運作指明方向策劃為電視節目的生產和運作提供了新觀念，新思路，新方法策劃可以增加電視節目的競爭力

?

答：1 創新性原則效益性原則可操作性原則權變性原則

?

答：1 善于用腦的能力想象，聯想的能力搜集，整理的能力激發創意的能力

?

答：1 落實策劃對象（發現策劃對象，選擇策劃對象，認識策劃對象，組織策劃人員）進行實質策劃（描繪策劃輪廓，設立策劃目標，尋找策劃入點，產生策劃創意）形成策劃方案（整理策劃成果，推敲策劃成果，形成策劃方案，挑選策劃方案）提交實施方案（準備提交方案，闡釋策劃方案，監督實施方案，總結策劃得失）

?

答：1 從傳播速度來看，電視新聞具有及時性從傳播對象來看，電視新聞具有廣泛性從傳播功能來看，電視新聞節目具有綜合性從傳播形象來看，電視新聞節目具有傳真性

? 填空，簡答

答：1 按體裁可分為：消息，連續報道，系列報道，新聞專題，新聞評論按題材可分為：時政新聞，經濟新聞，文教新聞，社會新聞按地域可分為：國際新聞，國內新聞，地方新聞按性質可分為：預知新聞與突發新聞；獨家新聞與共有新聞；主體新聞與反映新聞；靜態新聞與動態新聞；硬性新聞與軟性新聞；無償新聞與有償新聞。? 電視新聞節目策劃者的素質構成？

答：1 電視新聞節目的時效性，要求策劃者必須具備高度的新聞敏感電視新聞節目的導向性，要求策劃者必須具備明確的政治思想電視新聞節目的目的性，要求策劃者必須具備強烈的社會意識電視新聞節目的競爭性，要求策劃者必須具備先進的電視觀念電視新聞節目的現場性，要求策劃者必須具備充分的技能儲備

? 我國電視民生新聞的產生：2002年元旦，江蘇廣播電視臺的《南京零距離》

填空

答：1 以人為本的選題原則與“三貼近”報道思想共譜“和諧社會”主調具有地方色彩的特點與受眾渴望對周圍環境進行定位認同的心理不謀而合新鮮生動，爭議感強的題材能滿足受眾情感的宣泄及其窺探欲電視媒體在模仿中尋求細分市場，使得電視民生新聞的選題技巧靈活有度 5 題材的策劃很大程度上取決于播報者在新聞上暢快表達的需要

? 答：1 認真準備人物檔案精心設計訪談話題注意營造訪談氛圍充分發揮主持人的作用

? 現代的電視節目編導應從哪幾個方面把握蒙太奇？

答：1 作為獨特的形象思維形式，蒙太奇直接制約，影響和指導著編導，攝像和編輯人員的形象體系的建立。蒙太奇還是電視片的總體結構安排方式，包括敘述方式，時空結構，場景和段落的布局。蒙太奇還是編導處理電視節目中畫面與畫面之間，聲音與聲音之間及聲音與畫面之間組合方式，構成比例的基本依據，出色的關系處理可以產生新的積極意義。蒙太奇還是節目制作過程中編導對內部鏡頭的作用，分切以及場面，段落的組合和切換等技巧的直接表現。

? 電視新聞節目具體的編排技巧？

答：1 “群龍‘有’首”“先入為主”“跌宕起伏”“活不厭‘精’”

? ：指那些由電視臺和電視節目制作機構攝制的，面向公

眾的，以進行社會教育和提高公眾教養為宗旨的電視節目的總稱。

識，技能為主要內容，以提高全社會成員教育水平為直接目的，以推動全社會精神文明和物質文明建設為基本宗旨的電視節目，比如《科技大世界》，《股票常識》，《學日語》等。

?填空，簡答

答：1 青少年節目：中央電視臺的《芝麻開門》《大風車》，湖南電視臺的《新青年》，廣東電視臺的《青春熱浪》，廣州電視臺的《青春立交橋》老年節目：中央電視臺的《夕陽紅》，廣東電視臺的《天年樂》女性節目：中央電視臺的《半邊天》，廣東電視臺的《女性時空》軍人節目：中央電視臺的《軍事天地》《軍營生活》遼寧電視臺的《北疆兵歌》少數民族節目：中央電視臺的《中華民族》，廣州電視臺的《中華民族風情錄》對外節目：中央電視臺的《天涯共此時》，廣東電視臺的《南粵大地》

? 答：1 觀眾定位要準要更加了解節目市場欄目的內容要更加充實，形式要更加新穎對欄目的主持人有更高的要求要增加觀眾的參與性各個環節的高要求

? 電視紀錄片編導擔負著一項光榮而偉大的使命：記錄生活，社會，歷史，人

類。

? 答：1 落實策劃對象進行實質策劃形成策劃方案提交策劃方案

答：1 珍珠項鏈結構段落組合結構篇章結構編年史式結構組合回旋結構多元綜合結構散點形式結構平行并進結構

? 附1 新聞公共事務：社會教育的內容（公眾利益節目，政治事務節目，教育節目）3 娛樂 美國公共電視：宗旨—提供更多的節目選擇

重視教育節目，關注社會問題，為兒童提供寶貴的精神食糧，注重為特定觀眾安排節目

內容—側重社會的教育，文化和知識 廣播節目策劃案寫作

總體要求：可行性，明確性，操作性，邏輯清楚，一目了然，便于識記 詳細要求：1 動機，意圖：為什么，預期要的效果特性：優勢樣式：{樣式}板塊，通欄，現場

{詳細樣式}報道，專題及其他

主持人受眾分析及廣告建議節目或欄目內容流程：節目總時長

廣告與節目比例 1:4

總片頭（15s）標版（10s）片花（5s）反饋，評優及跟蹤調改方案

第二篇：電視節目策劃與編導

1.電視對觀眾、社會成員的深層影響表現:(1)電視改變了人們生活的方式;電視以其巨大的沖擊力和作用力不但改變著社會的政治、經濟、文化，還改變著人們的日常生活中得習慣。主要體現：A物質層面：領導新一代生活潮流，這是電視的強項，這一點在改革開放之初的中國表現的尤其突出。B文化層面：春節聯歡晚會。C社會層面：電視媒介進入家庭首先縮短了人際交往的距離，較之電影中的人物，電視中的人物更容易成為觀眾的朋友。(2)改變了人們的學習方式，獲取新聞，通過電視學習到生活中應該具備的知識，生活技能（3）改變了人們的思維方式（4）改變了人們的娛樂方式：娛樂功能是電視最基本、最直接、最實用和最受歡迎的功能之一。

2.電視具有哪些特性？（1）對電子聲像技術的依賴性：電子聲像技術---包括節目制作到傳輸。覆蓋、接收的技術和設備是電視媒介所依托的物質手段。（2）傳播效果的逼真性：連續運動的體香、聲音和適當的文字符號是節目內容的外在形態，同時作用于視覺、聽覺兩個通道，對受傳者具有很強的吸引力和感染力。（3）傳播內容的包容性和傳播形式的兼容性：傳播內容上任何東西都能作為電視節目的素材被攝入鏡頭運用于節目中，傳播形式上電視具有海納百川的本領，可吸收種種傳播經驗和藝術技巧為電視所用。（4）傳播空間上的廣泛性和時間上的同時性：廣泛性是指電視可以通過電波或導線向無限廣闊的地域和眾多的觀眾傳送信息。同時性一是指電視節目播出和接收時間上的兩端同步，二是指觀眾收視和欣賞的異地同步。

3.電視傳播具有什么特征？（1）設置議程的功能：電視在一段時期內作為傳播的重點和頭條，引導受眾集中視線，形成社會公眾關注的熱點和社會輿論力量。（2）文化規范的培養功能：大眾傳播沒接潛移默化的熏陶，對民族優秀文化遺產，倫理道德，社會進步等方面。（3）使受眾獲得參與使用媒介的功能：電視傳播的普及和媒介自身物質機制的革新為觀眾參與提供條件。（4）授予“知名度”的功能：電視的媒介特性使它在報道和推出新聞人物方面優勢明顯。（5）為人們提供社交話題的功能：電視滿足人們知曉的權利和欲望，堪作“思想的紐帶”“溝通的橋梁”，是社會成員社會化的“催化劑”。

5.電視節目：電視臺或者電視節目制作機構為播出、交換、銷售而錄制的可供人們感知和理解的視聽作品。它是電視傳播內容與形式相結合的最基本的單位。播出條件：相對完整的內容、結構，合理的電視語言，符合技術規范。

6.按照節目的服務對象劃分，對象性節目（1）按對象年齡劃分：青少年節目《動畫城》 老年節目《夕陽紅》（2）按對象的角色劃分：學生節目《第二起跑線》、工人節目《當代工人》、農民節目《鄉村發現》、軍人節目《北疆兵歌》（3）按對象性別來劃分：女性節目、男性節目

6.按節目的形態劃分：日常型節目《新聞聯播》、雜志型節目《東方時空》、綜藝娛樂節目《星光大道》、特別型節目《周恩來》

7.按節目的播出方式劃分： 錄制節目、直播節目、雙向或多向對傳播出節目

1.電視節目策劃:策劃者遵照電視節目生產和運作的規律，對電視節目的選題立意、采拍制作、播出銷售等生產和運作的過程進行總體籌劃和論證并形成具有指導性文案的一種電視行為 2.電視節目策劃的作用：（1）策劃是一切電視節目生產和運作取得成功的保證(2)策劃可以為電視節目的生產和運作指明方向（3）策劃為電視節目的生產和運作提供了新觀念，新思路、新方法（4）策劃可以增加電視節目的競爭力，提供新的競爭機遇。3.電視節目策劃目標的作用：具有多元性和多重性的特點（1）對策劃的指向作用（2）對策劃靈感的向心作用（3）對策劃者的激勵作用（4）對策劃實施的把關作用

3.電視節目策劃的分類：（1）從目標的高低層次分為總目標和分目標：總目標集中的反映了策劃者通過系統策劃所要達到的目的和產生的效應，具有全局性、總體性、可分性的特點，分目標是將總目標分解后的具體目標，可以是共時性的局部目標，或是歷史性的階段性目標。（2）從節目的重要程度分為主要目標個次要目標：主要策劃目標是策劃者和實施者認定的將全力以赴予以實現的目標，在整個策劃中具有核心的作用。次要目標是由其派生出的，能否實現對全局無大影響。

4.電視節目策劃的原則：基本原則是如何有效的收集、消化、整合、再生信息的原則。實用性原則是：(1)創新性原則、全新的節目形式.全新的電視新聞理念,全新的運作模式（《東方時空》成功創辦）(2)效益性原則：分為社會效益（在社會上對人們起到宣傳、教育和熏陶作用）和經濟效益（獲得經濟回報，創造經濟財富）（3）可操作性原則（4）權變性原則：策劃方案具有伸縮性。

5.廣義靈感論的方法：借助某種分散的信號刺激而產生細微的思想火花和思維靈感，并由此而滾動發展，最終生成完整的策劃方案的思維方法。兩方面問題：A靈感組合的出發點：一是從目標出發進行目標掃描，二是從有價值的信息出發，進行信息的深度開掘。B靈感組合的思路：類比組合式《和平之路》、矛盾組合式《矛盾論》、因果組合式《快樂大本營》、嫁接

組合式《曲苑雜壇》、形意組合式《人與自然》、多元組合式

1.電視新聞：是以電視技術為傳播手段，以聲音、畫面為基本傳播符號，對正在發生或從前發生但對現在仍有影響的事實的報道。電視新聞有廣義和狹義之分：廣義電視新聞通常為一切電視新聞節目的總稱，狹義電視新聞則是指消息類新聞。3.電視新聞的特性：（1）從傳播速度來看，電視新聞具有及時性。其傳播媒介使電視新聞完全有能力對新聞事件進行同步同時直播（2）從傳播的對象，具有廣泛性。收視數字龐大，為網絡等其他所不及。（3）從傳播的功能，具有綜合性：即除傳遞信息和引導輿論功能外，電視新聞還具有傳播知識、文化娛樂、服務觀眾等功能（4）從傳播的形象，具有傳真性：聞其聲見其人，身臨其境之真切感。4.引導輿論體現：（1）設置議題，進行有效的輿論引導（2）發揮職能，實施有效的輿論監督：輿論監督是社會主義新聞事業的本質屬性之一。電視新聞輿論監督體現在：A對黨和政府在工作中得不足與失誤予以指出并進行批評B對社會上的不正之風和不良現象進行揭露和抨擊C對違法亂紀現象進行曝光和打擊

5.電視新聞節目的分類：（1）按題材分類：消息、連續報道、系列報道、新聞專題、新聞評論（2）按題材分類：時政新聞、經濟新聞、文教新聞、社會新聞（3）按地域分類：國際新聞、國內新聞、地方新聞（4）按性質分類：預知新聞、突發新聞、獨家新聞、共有新聞

6.1997年被電視界稱為中央電視臺的“電視直播年”。6.電視新聞節目策劃者的素質構成：A電視新聞節目時效性要求策劃者必須具備高度的新聞敏感B導向性要求必須具備明確的政治思想C目的性,要求策劃者必須具備的強雷的社會意識：(1)客觀真實報道社會主義電視新聞工作者的原則(2)熱情地為人民服務,為社會主義建設服務的強烈使命感D競爭性要求必須具備先進的電視觀念E現場性要求必須具備充分的技能儲備。

7.連續報道：是在一個階段內隨著某一新聞事件持續發展的進程而連續發出的新聞報道。特性：及時性（發現報道線索和實時報道行為及時，后續報道中具傳播價值的事實的報道）、連續性（是根本特征，不必等事態結局，隨采隨報）、遞進性（重要技巧，設置懸念使報道一步步向真相逼近）、完整性（開端、發展、高潮、結局樣樣具備）、密集性（易引人注目）、顯著性（對同一件事大規模報道而引起轟動效應）1933.9.17央視《風雨兼程話京九》充分體現連續報道的以上特性。9.系列報道：圍繞同一新聞主題，從不同角度、不同側面、不同層次所進行的多次的、成規模的電視新聞的報道。

10.系列報道與連續報道的共同與不同之處：相同：都由多個單元組成，都在一定事件里集中播出，因此都能夠產生轟動的效應。不同：它不僅僅局限于對一個新聞事件的報道，而是要圍繞一個既定話題或一個地方的當當面面進行選題報道和評說，從結構上看，各個單元之間并無直接的因果聯系，而是各自成篇，相對獨立，各有自己的主題。系列報道是多次報道，可從各方面挖掘事物的共性，突出新聞主題，反應具有普遍意義的情況和臺式，是電視新聞進行全面深入報道的有力手段。11：專題報道類電視新聞節目：運用電視作為表現手段和傳播方式，對社會上具有代表性和影響力的人物、行業、地區的發展、變化、經驗、體會，或某種一新近火或從前發生但至今仍具有影響的重大新聞事件進行深入探訪、全面調查、詳細報道和理性評析的電視新聞節目的總稱。分類：專題新聞和新聞專題 13：專題新聞：對新近發生和發現的重大事件進行的完整而充分的報道，范圍涉及政治、經濟、軍事、科技、文化、體育等社會生活的各個方面 14：新聞專題：對新聞事實和新聞對象進行的集中深入的報道，具有節目時間長、內容豐富、信息量大、思辨性強和選題難、新、熱的特征。

15：進行人物專訪式電視新聞節目策劃的主要方法：（1）認清策劃的服務對象：為電視臺的欄目策劃日常節目還是為社會制片公司策劃推向節目市場的人物專訪系列片(2)把握人物的選擇標準：對采訪對象的準確定位（3）創立全新的主持風格：主持人是思想者、交流者、反應者和實話實說的新聞工作者，他們要在平等的訪談里展現采訪對象的人格魅力和主持人的個性風采。16.朱镕基為央視《焦點訪談》節目題詞：“改革尖兵，群眾喉舌，政府鏡鑒，輿論監督?！?/p>

1.《實話實說》的貢獻（1）它使中國的電視節目在觀眾參與方面，跨越了“要我說”，而進步為觀眾自己的“我要說”。（2）由于“說什么”的問題解決得好，使《實話實說》的話題“取之不盡，用之不竭”。（3）在解決“怎么說”的問題上，《實話實說》是一個勇敢的，不知疲憊的探索者。

2.談話式電視新聞節目策劃要點：（1）要想接受并圓滿地完成策劃任務，就要做到“知己知彼”（2）策劃的重心，要轉移到話題選擇上來（3）邀請誰當嘉賓，請誰來做觀眾，這是策劃中的一個至關重要的問題（4）選對一個主持人，就等于談話節目成功了一半 3.判斷新聞事件是否具有“可播性”：（1）動感原則，看新聞事件是否正在發生，是否一個流動的過程，靜態時間一般不適合現場直播。（2）完整原則，看新聞事件是否能在一次直播中作完整的交代。（3）現場原則，看能否深入新聞事件的第一現場進行直播。3.《南京零距離》中國身價最高的電視欄目。

4.電視民生新聞：以電視為傳播媒介和手段對與人民的生活、生存、生計、生命相關的時間所作的報道，它的目標是通過關注民主、反映民生、服務民生，進而促進民生問題的解決，推動社會和諧發展。5.我國電視民生新聞選題特征及效果分析：（1）以人為本的選題原則與“三貼近”報道思想共譜“和諧社會”主調（2）具有地方色彩的特點與受眾渴望對周圍環境進行定位認同的心里不謀而合（3）新鮮生動、爭議感強的題材能滿足受眾情感的宣泄及窺探欲（4）電視媒體在模仿中尋求細分市場，使得電視民生新聞的選題技巧靈活有度（5）題材的策劃很大程度上取決于播報者在新聞上暢快表達的需要 6.我國電視民生新聞選題走向：（1）本土和熱度依舊是“新聞立臺”的首選對策，本土是欄目制勝的依據加以新鮮的新聞內容和快速的傳遞效果是傳媒人進行選題策劃的首要原則（2）深度思想意義的挖掘成為電視民生新聞的主要趨勢（3）雜志化選題將成為電視民生新聞選題策劃的手段，有助于欄目更加生活化和人性化

1.電視新聞節目編導的基本素質：（1）喉舌意識：電視是黨和人民的喉舌，要自覺的同以胡錦濤同志為核心的黨中央保持一致（2）社會意識：編導對社會的認知能力，編導通過作品表現出來的社會責任感（3）新聞意識：電視新聞工作者在黨性原則基礎上，通過對電視媒介性質及其傳播規律的正確認識。

2.編導技能：A發現能力：能夠抓取到有意義、有價值、有影響力的新聞節目線索B挖掘能力：“于無聲處聽驚雷”的能力，對素質和能力的高要求，善于在無新聞處找新聞?！按箢}小做”和“小題大做”的能力，把握題材和凸顯題材?！皹巧仙w樓”的能力，并不回避他人已做過的題材和新聞主題，勇于再次開掘 C表現能力：要求更高的編導能力和技巧，做到語不驚人死不休。

3.設計熱點話題：指那些從受訪對象身上挖掘出來的具有新聞性、趣味性和情感色彩的話題

4.設計亮點話題：首先是指訪談對象身上所具有的時代精神。其次是訪談對象具有的人格亮點。最后亮點話題還指主持人與訪談對象通過言語碰撞而產生的智慧的火花

5.調查評論式電視新聞節目編導要點：（1）站在社會、國家的高度上把握選題：善于發現值得進行調查評論并加以拍攝的目標，善于選擇社會熱點、難點、疑點作文節目焦點。注意群眾是否最為關心，在國家政治經濟生活中帶有普遍性，黨政府和各級領導高度重視的問題（2）深入現場發現、開掘、采拍：圍繞節目中心或主題進行深度開掘（3）調動大家的積極性，讓團隊智慧閃光：調動各只會出鏡記者直接深入事件和面對被采訪對象，主要要求出鏡記者的政治素質、社會責任感和專業技能(4)在后期制作中，賦予素材以靈魂：指揮和協調節目的后期制作。6.對電視談話節目中人的把握（1）不可或缺的人——節目策劃人：（2）“人”的另一個最為重要的層面是談話節目的主持人

7.《新聞調查》的口號和廣告語“新聞背后的新聞”也指引和召喚著欄目的編導者們深入新聞的第一現場展開民政言順的“調查”式采訪

8.主持人談話的能力表現在哪些方面：(1)對策劃方案的理解能力(2)選擇節目嘉賓的能力（3）對談話的把握能力 ①對話題的把握能力 ②對現場的把握能力 ③與節目其他環節的溝通和配合能力

1.必須遵循基本的組接邏輯表現在哪里方面：（1）任何編輯都不應違背實物發展的客觀規律（2）在一般情況下，都應盡量遵循事物發展的時間順序（3）面對覆蓋多個空間的新聞素材，一般應該按照事物的空間變化順序來編輯（4）無論是短新聞，還是篇幅較大的深度報道，按照事物發展的因果關系進行編輯 2.對比編輯法：把正面現象和反面現象的新聞編排在一起播出，通過節目所形成鮮明的對比，讓觀眾自己識別與判斷正誤，真假，善惡、美丑，從而提高新聞傳播的實際接受效果

3.混合編輯：把國內新聞與國外新聞、重要新聞與次要新聞、硬性新聞與軟性新聞等合理搭配、交錯編排，形成一種節目的內在節奏，把觀眾從沉悶，刻板的老套路中解脫出來，讓他們在輕重適度、張弛有致的氛圍與節奏里接受傳播

4.早間時段的電視節目須具備的特性：信息量大、節目精短、節奏明快、聲畫兼顧

1.社教類節目： 那些由電視臺和電視節目制作結構攝制的，面向公眾的，以進行社會教育和提高公眾教養為宗旨的電視節目的總稱。包括電視主題節目和電視教學節目兩類

2.電視專題節目：按傳播內容所反映的生活或對象攝制的主題相對統一，能對主題作全面、深入的反映，與綜合節目相對應的一種電視節目。特點是以固定的欄目與觀眾見面，有固定的欄目名稱，時間長度，包裝形式和播出時間，以及相對固定的節目風格，以適應觀眾收視的選擇性和隨意性。

3.電視教育性節目：以普及和傳播政治、思想、倫理觀念和科學文化知識、技能為主要內容，以提高全社

會成員教育水平為直接目的，以推動全社會精神文明和物質文明建設為基本宗旨的電視節目。

4。電視專欄節目：電視節目編排、播出的一種方式，是電視廣播內容相對專一，具有專門欄目、專門名稱、相對固定的主持人、基本固定的播出時間，和以社會教育為宗旨的一種電視節目類型。特征：（1）系統性：系統性要求節目的內容、類型，時間長谷、節目風格以及編排模式也要規范化、條理化（2）固定性：有固定的欄目名稱、片頭、標識、時間長度、播出時間和節目主持人（3）綜合性：節目內容的廣泛，欄目形式、攝制手段和表現手法的綜合性（4）參與性：觀眾的參與程度，是可以作為衡量一檔節目現代化程度的標尺。

6.電視專欄節目的發展趨勢：（1）電視節目欄目化：有基本固定的名稱，標志，內容范圍，播出時間等，便于節目生產，觀眾收視，運作管理，節目主持（2）電視欄目風格化：選題、表現形式、服務對象的風格化（3）電視欄目精品化：電視節目創造原則。（4）欄目主持的個性化：鮮明的特點和風格是收視率的一種有力保證（5）電視欄目公開化：各省級電視臺的全面上星，衛視意識的樹立。7.衛視意識的核心：（1）廣大的服務范圍，有一個地區或省而變為對節目所能覆蓋的國內外億萬觀眾服務（2）全新的節目參照系：衛視節目起點向全國、全世界的有些節目看齊（3）衛視節目在題材、內容、形式、手段等方面表現出來的鮮明的地域特色（4）節目制作者的商品意識和維權意識：謹防克隆，題材碰車等

8.對象型電視專欄節目策劃與編導要點有哪些:（1）觀眾定位要準（2）要更加了解節目市場：觀眾市場、節目的廣告市場，節目交易市場（3）欄目的內容要更加充實，形式要更加新穎（4）對欄目的主持人有更高的要求（5）要增加觀眾的參與性（6）各個環節的高要求。

第三篇：廣播電視節目策劃與編導

廣播電視節目策劃與編導

——學期總結

班級：廣電082姓名：黃焱

總述：到今天晚上為止，本學期的廣告策劃與編導課的理論課，實踐課已經結束，通過課堂上的理論學習和兩次節目的實際策劃與操作，學到了一些理論知識和實踐的經驗。以下，我將分四個板塊：電視公益短片的策劃與研討，電視公益短片的拍攝與編輯，電視談話節目的策劃與研討，電視談話節目的拍攝與編輯。對本學期的所學所感進行總結。以期自己能夠取得更大的進步。

（一）電視公益短片的策劃與研討

首先老師在課堂上深入淺出的為我們闡述了公益廣告的基本特點。并集中我們展示了不同國家，風格迥異不同類型的廣告短片，還有學長們的作品。其中有不少令人印象深刻的佳作，比如百事廣告，豐胸廣告，耐克廣告等。我也越來越覺得廣告包括公益廣告的拍攝而是一門值得深入研究的藝術。

然后，第一次實踐課，老師在講完基本要求，分完組之后，引導我們開始展開討論。作為小組組長的我當然要積極思考，還要鼓動大家出謀獻策。剛開始我們達成一致的主題是一個與中秋節有關的主題，但覺得我們的思路可操作性不強，于是換成了一個尊重艾滋病人的主題。然后在思考之后，我們大致方案已經定下：

分三個環節教育人們要尊重艾滋病人，騙子要用夸張，幽默的方式讓人們接受尊重艾滋病人主張。

最后羅老師在聽完之后給出了很中肯的評價，認為我們的主題沒有新意，所以對后期拍攝編輯的創意要求更大，并找出節目的亮點。所以在之后的策劃當中，我也詳細的介紹操作方法，但是整個策劃在創意方面還是顯得不足。

啟示：1每次節目前，要做好充分的準備，最好預先在腦中儲存幾個備選方案一遍小組討論時更有針對性和效率。小組討論時，踢出方案要系統，以便其他組員對自己的想法有一個客觀深度的把握。

3協調好小組每一個人，集思廣益。

（二）電視公益短片的拍攝與編輯

首先，在拍攝的過程，雖然我們是按照事先準備的腳本按部就班的進行的，但拍攝過程還是出現一些技術性的常規問題。比如白平衡可能沒有及時調整導致畫面偏色；沒用三角架，幾位水平性，穩定性沒有掌握好，導致畫面不協調；取景構圖沒有重視，導致一些畫面缺乏美感。

其次，在后期的編輯當中，一個突出的問題是：大家編輯視頻的熱情還不夠高，自己也不是以一種精益求精的態度去編輯。

導致作品有幾點不足：1 片頭顯得不用心，太過簡陋；2 音樂選取有點失誤，對主題的表現沒有太大的作用 ；3對畫面沒有進行特效處理；4 未能充分體現我們前期策劃的思想。

啟示：1 拍攝時盡量使用三腳架，沒用時，要時刻注意機位的水平與穩定。記住及時調整白平衡。加強自己的構圖意識。編輯時有一個完整的作品構想 從整體上對片子風格進行規劃。

5音樂的選用，特效的處理要有利于表現主題。細節上要注意編輯的創意與個性。

（三）電視談話節目的策劃與研討

在這次節目的策劃研討過程中，與上次同樣的問題是準備不足，在討論當中，我們先后提出了童年，足球，與婚姻。最后由郭楊梅對婚姻這一話題有一個比較完整的構思和想法，最終被采用。和上次一樣這次的主題新意不夠。我們確定的主線是：從大學生自身的婚姻觀說起，結合一些社會熱點的相親話題，婚姻主題的電視劇，然后再回到大學生自己的想法。橫向的我們展示不

同大學生的不同戀愛婚姻觀念。老師在聽完我們的構想后，提出了一個問題，我們節目亮點在哪？于是冥思苦想，試圖完善我們的節目。在策劃中我主要在嘉賓選擇上下功夫，選擇了三個完全不同性格的嘉賓，使嘉賓更有代表性。在互動方面，我們設置了互動環節，以期把節目帶向高潮。最終，我們小組又開了一次研討會，對具體設計，分工都有了明確的想法。策劃研討工作完成。啟示：1 談話節目主題要新穎。策劃中，要加入創意的元素，制造亮點。分工要明確合理。策劃要詳細，盡量考慮一些可能出線的問題，有未雨綢繆的意識。及時征求老師以及學長們意見，使策劃更完善。

（四）電視談話節目的拍攝與編輯

我們小組是第一個拍攝的，所以事先我們都很有壓力，心里沒底。由于拍攝過程由程老師全程掌控，因此拍攝技術問題不大，而問題主要出在節目流程的流暢性，完整性方面。主持人總體上掌控了局面，但有時也有卡殼的現象，還有忽略了現場觀眾，而本來可以成為亮點的提問環節進行的也不是很順利。總的來說，過程趨于平淡。編輯還在進行當中。

啟示：1 對現場的布置有預先的想法提前和老師溝通我們對拍攝的具體要求重視觀眾，重視互動

簡而言之，在策劃拍攝編輯當中，要事先做好充分的準備，要考慮方案的創意，節目的亮點以及可操作性，確保實現預期的效果，保證節目成功。

第四篇：廣播電視節目策劃與編導

一、前言

廣播電視節目策劃與編導是現代廣播電視理論與實務的重要組成部分，是廣播電視專業和播音與主持藝術專業的一門專業基礎課程。

廣播電視產業從根本上來說是創意產業，節目制作與創新過程中對專業人員的策劃與編導思維有重要依賴性。因此培養學生的策劃編導思維是提升相關專業核心競爭力的關鍵，也是廣播電視業界選拔人才的重要標準。本課程在使學生充分了解廣播、電視的傳播特點基礎上，培養訓練其相應的策劃、編導思維方式，提高其策劃編導能力。課程系統講述了廣播電視新聞類節目的策劃與編導；廣播電視談話類節目的策劃與編導；廣播電視娛樂類節目的策劃與編導；廣播電視社教類節目的策劃與編導。并提供了較豐富的廣播電視各類節目策劃編導文案。通過對該課程的學習，能夠有效培養提升學生的相關理論素養和實踐能力。

二、教學內容

上篇

廣播電視媒體特點及策劃編導思維

第一章

廣播電視的產生發展及特點優勢

第一節

廣播的產生發展及特點 第二節

電視的產生發展及特點

第二章 廣播電視策劃編導的內涵與意義

第一節

廣播電視策劃編導的內涵與意義

第二節

我國廣播電視節目生產中策劃與編導合一現象

第三章 廣播電視策劃編導的基本原則 第一節

廣播電視策劃的基本原則 第二節

廣播電視編導的基本原則

第四章 廣播電視媒體特點所決定的策劃編導思維方式

第一節 廣播電視媒體特點所決定的策劃編導思維方式 第二節 廣播電視媒體策劃編導創意思維的開發培訓

下篇 廣播電視節目的策劃與編導

第五章 廣播電視新聞節目的策劃與編導

第一節

廣播新聞節目概述

第二節

廣播新聞節目的策劃與編導 第三節

電視新聞節目概述

第四節

消息類電視新聞節目的策劃與編導 第五節

專題類電視新聞節目的策劃與編導 第六節

評論類電視新聞節目的策劃與編導 第七節

現場直播類電視新聞節目的策劃與編導

第六章 廣播電視談話節目的策劃與編導

第一節

廣播談話節目概述

第二節

廣播談話節目的策劃與編導 第三節

電視談話節目概述 第四節

電視談話節目的策劃與編導

第七章 廣播電視娛樂節目的策劃與編導

第一節 廣播娛樂節目概述 第二節 廣播娛樂節目的策劃與編導

第三節 電視娛樂節目概述

第四節 電視娛樂節目的策劃與編導 第五節 電視晚會節目的策劃與編導

第八章 廣播電視社教類節目的策劃與編導

第一節 廣播電視社教類節目概述

第二節 廣播電視知識性節目的策劃與編導

第三節廣播電視對象性節目的策劃與編導

第四節 廣播電視服務性節目的策劃與編導

第一章 廣播電視產生、發展及特點優勢

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠： 1.了解廣播電視產生發展的歷史 2.掌握廣播電視媒體各自的傳播特點 3.掌握廣播在激烈的媒體競爭當中的競爭優勢 4.掌握電視在激烈的媒體競爭當中的競爭優勢

第一節 廣播的產生發展及特點優勢

一、廣播的產生與發展

（一）世界廣播事業發展概述 1.科技的發展與廣播的誕生 2.廣播的黃金發展時期 3.廣播的困境與突圍

（二）中國廣播事業發展概述 1.舊中國的廣播電臺

2.革命根據地紅色廣播電臺 3.新中國廣播事業的發展

二、廣播媒體的特點與優勢

（一）聲音傳播，調動受眾

（二）技術簡單，傳播快捷

（三）接收方便，受眾廣泛

（四）互動性強，吸引受眾

（五）成本低廉，利于競爭

第二節 電視的產生發展及特點優勢

一、電視的產生與發展(一)世界電視事業發展概述

1．科技的發展與電視的誕生

2.第二次世界大戰時期電視事業陷于停滯狀態 3.第二次世界大戰之后電視事業的迅速發展(二)中國電視事業的發展

1.中國電視事業初創期（1956——1965）2.中國電視事業停滯期（1966——1976）3.中國電視事業大發展時期（1977——今）

二、電視媒體的特點與優勢(一)多元傳播，強化傳播效果(二)現場直播，提升新聞價值

(三)傳播形式具有兼容性，利于節目創新(四)費力系數較低，最佳娛樂休閑媒體

第二章 廣播電視策劃編導的內涵與意義

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠：

1.了解并掌握廣播電視策劃與編導的科學含義

2.認識廣播電視策劃與編導對于提升節目質量以及節目創新的作用與意義 3.了解我國廣播節目中忽略策劃編導環節及培養提升主持人策劃編導意識的重要性

4.了解我國電視節目中策劃、編導合二為一的現象及強化策劃環節的重要性

第一節 廣播電視策劃的內涵與意義

一、廣播電視策劃的內涵

二、廣播電視策劃的意義

第二節 廣播電視編導的內涵與意義

一、廣播電視編導的內涵

二、廣播電視編導的意義

第三節 我國廣播電視策劃編導方面存在的問題

一、廣播節目主持人節目策劃、編導意識薄弱的問題

二、電視節目制作中策劃編導合二為一現象

第三章 廣播電視策劃編導的基本原則

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠：

1.了解廣播電視策劃與編導的各自的工作側重點 2.掌握廣播電視策劃的基本原則 3.掌握廣播電視編導的基本原則

4.為完成科學可行的策劃、編導文案奠定基礎

第一節 廣播電視策劃的基本原則

一、揚長避短原則

二、創新原則

三、效益最大化原則

四、可操作性原則

五、權變性原則

第二節 廣播電視編導的基本原則

一、準確把握欄目定位與策劃意圖

二、編導文案應有可操作性

（一）編導文案設計的內容要用可操作性原則考量

（二）編導既要忠實地執行策劃意圖，又要追求執行中的創新

第四章 廣播電視媒體特點所決定策劃編導

思維方式

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠：

1.認識掌握廣播媒體特點所決定的策劃編導思維方式 2.認識掌握電視媒體特點所決定的策劃編導思維方式 3.學習掌握廣播電視策劃編導創意思維的培養訓練方法 4.提升自身廣播電視策劃編導創意思維水平

第一節 廣播媒體特點所決定的策劃編導思維方式

一、廣播節目策劃編導應有較強的理性思維和邏輯思維能力

二、廣播節目策劃編導應有較強的快速反應思維能力

三、廣播節目策劃編導應有較強互動性思維能力

第二節 電視媒體特點所決定的策劃編導思維方式

一、電視節目策劃編導應有較強的感性思維能力

二、電視節目策劃編導應具備將評論話題或訪談主題切分打碎，以點狀爆破方式進行呈現的思維能力

第三節 廣播電視媒體策劃編導創意思維的開發培訓

一、創意思維研究及廣播電視策劃編導的創意思維

二、創意思維的培養訓練

（一）質疑思維

1.解決對培養訓練質疑思維的必要性和重要性的認識問題 2.努力打破從眾型和從權威型思維定勢

（二）發散思維 1.聯想思維素質訓練 2.想象思維素質訓練 3.靈感思維素質訓練

第五章 廣播電視新聞節目的策劃與編導

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠： 1.了解認識我國廣播新聞節目的發展 2.掌握廣播新聞類重要節目的策劃編導方法 3.了解認識我國電視新聞節目的發展 4.掌握電視新聞類重要節目的策劃編導方法

第一節 廣播新聞節目概述

一、雖已出現純新聞類型化廣播電臺，但新聞綜合頻率卻是現階段新聞頻率的主要形式

二、以直播為主要播出方式，實現廣播新聞的零時差播報

三、加大新聞量，在內容信息化、平民化等方面有所突破

四、傾力打造廣播新聞評論節目，充分發揮廣播的輿論監督作用，以輸出觀點思想而產生影響力

五、增強互動性，讓聽眾有更多參與機會，成為新聞信息或意見的直接生產者

第二節 廣播新聞節目的策劃與編導

一、廣播資訊類新聞節目的策劃編導

（一）說什么

（二）怎么說

1．以高度新聞敏感，揚廣播競爭優勢“快捷”之長，提升廣播新聞節目的時效性

2．順應廣播聲音傳播的特點，多用現場錄音和恰當的音效，提升廣播新聞節目的可聽性

3．新聞播報方式應適合人們的聽覺接收，盡量通俗易懂，入耳入心，增強廣播新聞節目的親和力，提升傳播效果

（三）預期效果

二、廣播評論類新聞節目策劃編導

（一）廣播評論類新聞節目策劃編導的基本要求

（二）根據廣播媒體的特點及輿論熱點、老百姓的需求確定評論選題 1.從黨和政府的重要會議、重要文件和重要領導人講話中發掘選題 2．從大眾關心的問題中尋找選題

3.從具有評論價值的焦點事件和社會現象中提煉選題

（三）新聞評論節目主持人的選擇應注重理論功底和人生閱歷，以保證評論的深度和說服力

（四）新聞評論節目形式應注重口語化、音響化，突出廣播媒體的傳播特點

第三節 電視新聞節目概述

一、電視新聞節目趨于成熟

二、現場直播電視新聞趨于常規化

三、電視民生新聞節目蓬勃發展

四、電視新聞從深度形態趨向娛樂形態

第四節 消息類電視新聞節目的策劃與編導

一、消息類電視新聞節目的策劃

（一）題材選取

（二）報道角度選取

（三）價值取向設定

（四）投入規模確定

（五）報道時機把握

二、消息類電視新聞節目的編導

充分實現策劃的意圖

第五節 專題類電視新聞節目的策劃與編導

一、調查式電視新聞節目的策劃

（一）確定選題

（二）確定節目主持人和出鏡記者

（三）確定調查采訪的最佳切入點

二、調查式電視新聞節目的編導

（一）帶領攝制組深入新聞事件現場，進行全面深入地調查采拍

（二）圍繞調查主線進行深度開掘

（三）協調團隊關系，保證出鏡記者調查采訪能力的最佳發揮

（四）指揮和協調節目的后期編輯制作

第六節 評論類電視新聞節目的策劃與編導

一、評論類電視新聞節目的策劃

（一）確定選題

（二）確定調查采訪的方式和切入點

（三）確定評論框架

二、評論類電視新聞節目的編導

（一）帶領攝制組深入新聞事件的現場，進行全面深入的采訪調查

（二）協調團隊關系，保證出鏡記者調查采訪能力的最佳發揮

（三）指揮和協調節目的后期編輯制作

第七節 現場直播類電視新聞節目的策劃與編導

一、現場直播類電視新聞節目的策劃

（一）確定重大選題 1.重大的政治事件或突發事件

2.對國民經濟生活有重大影響的事件或活動 3.群眾或觀眾關心的新聞事件

（二）判斷重大選題的可播性

1.是否是“正在進行時”的新聞事件，即有動態發展，有懸念

2.是否可能在確定的直播時段內有一個較為完整的發展過程，即有序幕、有高潮、有結局

（三）要充分考慮現場直播策劃方案的可行性 1.參與該選題現場直播的相關人員的專業能力和敬業精神 2.是否具備出鏡記者及相關人員進入現場或貼近現場的基本條件 3.電視臺的直播技術力量能否保證直播順利進行

二、現場直播類電視新聞節目的編導

（一）參與節目前期策劃，認真領會和把握策劃要求

（二）深入勘察直播現場，制定切實可行的直播方案

（三）整體協調，統籌全局

（四）應對各種不確定因素，保證直播順利進行

第六章 廣播電視談話節目的策劃與編導

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠：

1.了解認識我國廣播談話節目的產生發展的背景、軌跡與存在問題 2.掌握重要類型廣播談話節目的策劃編導方法

3.了解認識我國電視談話節目的產生發展的背景、軌跡與存在問題 4.掌握重要類型電視談話節目的策劃編導方法 第一節 廣播談話節目概述

一、廣播談話節目的定義

二、我國廣播談話節目產生的社會背景

三、我國廣播談話節目的發展及特點

四、我國廣播談話節目發展中存在的問題

第二節 廣播談話節目的策劃與編導

一、新聞廣播談話節目的策劃與編導

（一）新聞廣播談話節目的策劃意識 1． 精選節目話題 2． 精選節目嘉賓 3． 謀篇布局

（二）新聞廣播談話節目主持人的編導能力 1．

對話題切入方式進行設計并執行

2．對節目中的提問方式及問題進行設計并執行

二、情感廣播談話節目的策劃與編導

（一）話題性情感廣播談話節目的策劃意識 1．

從節目定位出發完成節目選題

2．決定話題交流是否需要嘉賓，需要怎樣的嘉賓 3．

考慮如何切入話題

4．對熱線電話中聽眾可能發表的意見進行預期和必要準備

（二）話題性情感廣播談話節目的編導意識 1．如何使談話節目呈現高潮，增強節目的可聽性 2．

如何達到預期目的，包括應對與引導

（三）無話題情感廣播談話節目的策劃意識 1．

對節目定位的準確把握

2．對輿論導向、價值取向的正確引導

（四）無話題情感廣播談話節目的策劃意識 1．

與聽眾交流時真誠而負責任的態度 2．

對熱線電話核心問題的快速準確提煉 3．

對交流節奏的有效控制

4．對問題入情入理的深入分析和建設性意見的表達 5．

正確輿論導向和價值取向的傳播

（五）代表性節目

《夜空不寂寞》（深圳人民廣播電臺）《神州夜航》（中央人民廣播電臺）《長安夜話》（陜西人民廣播電臺）

第三節 電視談話節目概述

一、電視談話節目的定義

二、我國電視談話節目產生的社會背景

三、我國電視談話節目的發展及特點

四、電視談話節目的類型 1．

新聞類談話節目 2．

人文談話節目 3．

財經類談話節目 4．

娛樂類談話節

五、我國電視談話節目發展中存在的問題

第四節 新聞類電視談話節目的策劃與編導

一、新聞類電視談話節目的定義

二、新聞類電視談話節目的代表性節目

三、新聞類電視談話節目的策劃 1．

遴選話題

2．確定話題討論的價值取向和意義提升

四、新聞類電視談話節目的編導 1．

選擇確定談話嘉賓 2．

選擇確定現場觀眾 3．

談話路徑設計 4．

談話現場設計

5．對節目錄制中可能出現不確定性應準備應對方案

第五節、人文類電視談話節目的策劃編導

一、人文類電視談話節目的含義與艱難堅守

（一）人文類電視談話節目的含義

（二）當人文遭遇娛樂、市場（→娛樂化大潮、話語空間、收視率）——人文類電視談話節目的艱難堅守

（以開壇為例

欄目定位：人文精神的張揚之地，知識才俊的精神大餐給 欄目宗旨：傳統話語當下化，人文話語傳媒化，精英話語平民化，正面表述對抗化

欄目追求：給思想一個遨游的天宇，給精神一片馳騁的疆域，給生命一個連綿的山脈，給情感一股澎湃的潮汐；讓思想穿透熒屏，讓人文溫暖人間）

（三）推薦閱讀：

《當人文遭遇娛樂》——王渭林（陜西電視臺副臺長）《我是介詞》——“開壇”欄目制片人白玉奇

二、人文類電視談話節目的策劃

（一）策劃系列節目選題

這類節目選題未必與當時發生的新聞事件有密切聯系，而是對我們常態社會發展中存在的問題或人們的生活可能存在的問題，敏銳地捕捉，系統地反思，并進行強烈的人文關照，以引起人們對此問題的關注與思考。案例：

《開壇》憂患城市系列：

北京的尺寸；上海的懷舊；深圳的尷尬；西安的城墻 《開壇》大話中國電視系列：

遙控器時代；在娛樂的平臺上；電視

誰在說話；陽光的選擇

（二）確定常態節目選題

選題遴選的標準要與欄目定位與地位相匹配；有探討挖掘價值；有操作執行的可能性

《開壇》走向公民社會

（三）確定話題探討的方向和價值升華的內容

《開壇》當教育遭遇市場

三、人文類電視談話節目的編導

（一）圍繞話題，確定嘉賓

公共知識分子（權威性，社會責任感）

（二）根據話題需要，選擇現場觀眾

對話題有關注、有思考、有表達愿望

身份多元才能保證意見多元

可以制作方便現場觀眾表達意見的道具

（三）明晰談話主線

《開壇》文化的力量（龍應臺）

山就是山——山不是山——山還是山

（四）設計談話環節的控制

時間帶動話題；事件帶動話題；外采片花帶動話題；現場調查帶動話題；道具帶動話題等

（五）現場導演

負責與節目錄制各方溝通，以求順利完成節目錄制

（六）節目的剪輯包裝

“節目剪輯是一個揉面的過程”

突出節目主線；理順思維邏輯；精心制作片花（對節目有畫龍點睛的作用）

目前，我國大多數人文類談話節目實行的是編導中心制

第六節 財經類電視談話節目的策劃編導

一、財經類電視談話節目的策劃

（一）遴選經濟熱點、難點話題

（二）確定話題討論的價值取向和追求的意義

二、財經類電視談話節目的編導

（一）確定具有專業權威性的、對相關話題有深度關注和研究的嘉賓

（二）選擇對話題有一定關注和思考的現場觀眾

（三）運用所有電視手段使話題討論深入淺出，更適合電視傳播，保證節目傳播效果

第七節 娛樂類電視談話節目的策劃編導

一、娛樂類電視談話節目的策劃

（一）確定有知名度、影響力、有故事的訪談嘉賓

（二）精心選擇既有意思，又有意義的話題

（三）把控節目文明健康的價值導向

二、娛樂類電視談話節目的編導

（一）選擇對嘉賓及其作品熟悉、熱愛的現場觀眾

（二）設計有效的談話控制環節

（三）運用各種電視手段營造談話氣氛，增強節目的參與性、互動性

第七章 廣播電視娛樂節目的策劃與編導

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠： 1.了解認識我國廣播娛樂節目的發展 2.掌握廣播娛樂節目的策劃編導方法 3.了解認識我國電視娛樂節目的發展 4.掌握電視娛樂節目的策劃編導方法 5．了解認識目前媒體的泛娛樂化問題

第一節 廣播娛樂節目概述

一、1978年前，廣播娛樂功能弱化

二、1978年后，廣播娛樂功能復蘇，并蓬勃發展 第二節 廣播娛樂節目的策劃與編導

一、既有意思，又有意義的節目宗旨

二、提升娛樂節目主持人的策劃編導意識

三、預期效果

第三節 電視娛樂節目概述

一、綜藝類電視娛樂節目

二、游戲類電視娛樂節目

三、益智博彩類電視娛樂節目

四、真人秀電視娛樂節目

第四節 電視娛樂聞節目的策劃與編導

一、綜藝類電視娛樂節目的策劃與編導

二、游戲類電視娛樂節目的策劃與編導

三、益智博彩類電視娛樂節目的策劃與編導

四、真人秀電視娛樂節目的策劃與編導

第五節 關于泛娛樂化問題

一、泛娛樂化問題由來

二、泛娛樂化問題表現

三、關于泛娛樂化問題的思考

第八章 廣播電視社教節目的策劃與編導

【本章學習目的】

通過本章學習，你應該能夠： 1.了解認識我國廣播社教節目的發展 2.掌握廣播社教類重要節目的策劃編導方法 3.了解認識我國電視社教節目的發展 4.掌握電視社教類重要節目的策劃編導方法

第一節 廣播電視社教節目概述

一、我國廣播電視社教節目的產生與發展

二、我國廣播電視社教節目的主要類型

第二節 廣播電視知識性節目的策劃與編導

一、廣播知識性節目的含義

二、廣播知識性節目主持人策劃編導意識的培養與提升

三、電視知識性節目的含義

四、電視知識性節目主持人策劃編導意識的培養與提升

第三節 廣播電視對象性節目的策劃與編導

一、廣播對象性節目的含義

二、廣播對象性節目主持人策劃編導意識的培養與提升

三、電視對象性節目的含義

四、電視對象性節目主持人策劃編導意識的培養與提升

第四節 廣播電視服務性節目的策劃與編導

一、廣播服務性節目的含義

二、廣播服務性節目主持人策劃編導意識的培養與提升

三、電視服務性節目的含義

四、電視服務性節目主持人策劃編導意識的培養與提升

第五篇：電視節目策劃與編導考試大綱

《 電視節目策劃與編導》考試大綱

課程編號：ZB013015 課程名稱(中文)：電視節目策劃與編導 課程名稱(英文)：Television documentary 學分：3 適應專業：廣播電視學

總學時:54

授課學時：18

一、考試對象

修完該課程所規定內容的廣播電視學專業本科學生。

二、考試目的

《電視節目策劃與編導》課程考試主要考察學生不同類型電視節目特點及編導素養的把握，以及對于選題、策劃、文案撰寫等流程的掌握程度，并能對一般性廣播電視節目進行分析評述。

三、命題的指導思想和原則

命題的指導思想是：全面考查學生對本課程的基本原理、基本概念和主要知識點學習、理解和掌握的情況。命題的原則是：題型盡可能多樣化，題目數量多、份量小，范圍廣，最基本的知識一般要占60%左右，稍微靈活一點的題目要占20%左右，較難的題目要占20%左右。其中絕大多數是中小題目，即使大題目也不應占分太多，應適當壓縮大題目在總的考分中所占的比例?？陀^性的題目應占比較重的份量。

四、考核知識點和考核要求

1．電視編導概論

考核知識點： 編導的含義、電視編導的職業特征及素質要求、電視編導的地位與作用、電視編導的具體任務。

考核要求：了解編導的含義、電視編導的職業特征及素質要求、電視編導的地位與作用、電視編導的具體任務。2．音樂類電視節目編導

考核知識點：音樂類電視節目的產生和發展、音樂電視的核心元素、音樂電視編導的素養

考核要求：了解音樂類電視節目的產生和發展、音樂電視的核心元素，掌握音樂電視編導的素養核心內容。3． 法制類電視節目編導

考核知識點：法制類節目的特質與類型、法制類節目的編導素養、法制類節目存在的問題與創新、法制類節目的設計與策劃實踐

考核要求：熟悉法制類節目的特質與類型、法制類節目的編導素養，了解法制類節目存在的問題與創新、法制類節目的設計與策劃要點 4．生活服務類節目編導

考核知識點：生活服務類節目的發展及特點、生活服務類節目的編導意識、生活服務類節目存在的問題及發展趨勢

考核要求：了解生活服務類節目的發展及特點、生活服務類節目的編導意識、生活服務類節目存在的問題及發展趨勢

5.電視綜藝節目編導

考核知識點：綜藝節目發展的核心要素、綜藝節目編導的藝術素養及創作意識、創作要點及編導要點、游戲節目的發展歷程、游戲節目的核心元素及其特征、游戲節目編導素養和編導意識、游戲節目的形態、游戲節目編導要點、娛情談話類節目的發展歷程、核心元素及特征、節目形式、編導意識和編導要點、爭議及發展前景、真人秀節目發展歷程、節目特征、節目形式、真人秀節目編導意識及要點、發展前景

考核要求：了解綜藝節目的發展歷程、不同類型綜藝節目的特點、編導素養、當前綜藝節目的特征及發展前景

五、題目類型

試題比例：基本概念50%，綜合分析與應用50%。

難度等級：分為簡單、一般難度和較難三個等級，比例為60%：30%：10%。比例：選擇題20%，填空題10%，簡答題20%，綜合分析與應用題 50%。

1、單選題

例：央視《開心辭典》欄目定位于()A.文藝節目 B.競技類節目 C.益智類節目 D.新聞雜志

2、填空題

例：埃德文?鮑特因為確立了_____________，即挑選和連接分散的鏡頭以制成影片，成為“電影史上最重要的人物之一?！?/p>

3、簡答題

例：三一律

4、簡述題

例：音樂電視的特性

6、論述題

例：用蒙太奇思維分析《天凈沙.秋思》，創作字數不超過400字的電視鏡頭稿。（可以適當的設計相應情節）

六、考試方法和考試時間

1、考試方法：院系統考、閉卷、筆試。

2、記分方式 ：考試為百分制，滿分為100分

3、考試時間：90分鐘 執筆人：謝杰

2013年 4月9 日

審核人：（教研室主任）

年 月 日

批準人：（教學副主任）

年 月 日