第一篇：德育論文-且行且思,讓青春無悔

且行且思，讓青春無悔

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間自己將成為一名大四的畢業(yè)生，有些倉促也有些茫然，倉促是因為自己還沒來得及慢慢的回味大學(xué)四年帶給我的點點滴滴，茫然則是因為即將踏出校園，對未來的憧憬和現(xiàn)實的捉摸不定讓我對人生又有了新的想法。對我來說大學(xué)這四年可能是我人生的最后一段在校學(xué)習(xí)生涯。從青春年少到長大成人，我們經(jīng)歷著相同的階段，但是卻得到了不同的收獲。現(xiàn)在該好好總結(jié)一下自己在大學(xué)生中的生活和學(xué)習(xí)，從中找出好的值得繼續(xù)追求的，改善不足的方面，回顧一下自己的大學(xué)生活歷程，看清楚、看明白自己想要的生活、自己想走的路。我覺得在這里能進一步深入的認識自己，就是一種難能可貴，盡管還是有些不成熟的想法。

還記得06年的夏天，走出高考考場的那一刻，讓我有一種如釋重負的感覺，丟下了高考的痛楚和疲憊，三年的高中生活,到這里就結(jié)束了，那年夏天，當(dāng)?shù)弥约旱姆謹?shù)不是很理想的時候，我也曾怨恨過自己當(dāng)初沒發(fā)憤圖強，在填報志愿的時候，我選擇了河北理工大學(xué)輕工學(xué)院，心底的那份莊重和期待讓我有一絲的歡喜，看著別人的錄取通知書陸陸續(xù)續(xù)的下來，心里難免有些羨慕，而自己的通知書卻遲遲不肯下來，那種心情猶如是刑犯在等待判決書一樣，自己也曾關(guān)在家里三天沒出門，仔細反省了一下才想明白，畢竟路是自己走出來的，不管眼下的結(jié)局怎么樣，也得毅然的走下去，更何況一次高考也并不能決定我的命運，于是自己也暗暗下決心，上了大學(xué)一定要努力進取，雖然沒能考上一流的學(xué)校，但咱一定也不別人差，懷揣著這種心態(tài)，我接到了錄取通知書并輕松地邁入了大學(xué)的校門。

剛開學(xué)的第一門課程——軍事訓(xùn)練，嚴苛的軍隊紀律便將我對美好大學(xué)生活的期待擊了個粉碎，因為高三的那一年，自己也曾偷偷的幻想過將來屬于自己的大學(xué)生活，我夢想中的大學(xué)，是那樣的輕松、自由，我曾以為，到了大學(xué)，就可以去選修自己喜歡的文科，可以參加很多很多的各種各樣的社團活動，可以去更全面的接觸這個現(xiàn)實的社會，可以好好的去逛逛這個期待了好久的河北重工業(yè)城市，可以通過自身的努力去拿到豐厚的獎學(xué)金并自由的支配，可以參加各類學(xué)術(shù)性的活動，在自己喜歡的方面深造自己。這堂課讓我也早早的明白，河北理工大學(xué)，并不是一所普普通通的高等學(xué)校，她有著50年的光輝的歷史，有著那薪火

相傳的鋼鐵精神，然而，她又確確實實，是一所普通的高校，這里有著同樣輕松的生活環(huán)境，只不過，我們身處繁華的市區(qū)卻有著嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，只不過，我們面對學(xué)業(yè)時，會更加專注一些。七天的軍訓(xùn)生活就在烈日炎炎之下結(jié)束了，短暫的休息了幾天后我們便真正的開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

懵懂大一

大一的生活是橙色的，一切都是新的，新鮮而燦爛的，熱情而緊張的。一切都是未知的需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘。我入校時的學(xué)習(xí)成績并不是太好，但我相信知識可以改變命運，在學(xué)習(xí)中收獲快樂、提升自我。首先我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。剛進入大學(xué)時，一切對我來說都是好奇的，到處都充滿了自由、神秘和陌生，那時的我迷失了真正的自己，有時候還不知所措了，我開始變得不知道該干什么，沒人管我上自習(xí)，沒人管我那個時間應(yīng)該干點什么，在這樣的日子里，我開始撒歡了。我一直想要好好的玩一把，把高中時侯的游戲時間一起玩回來。后來一位大二的師哥才告訴我，大學(xué)和高中不一樣，在這里并不只學(xué)習(xí)成績是最重要的，當(dāng)然也不能一味的去玩，有很多的事情可以去做，要鍛煉自己各方面的能力；他說，如果要鍛煉的話，可以加入學(xué)生會，這里對于鍛煉你的交際能力，組織協(xié)調(diào)能力都是很有幫助的；他還說，在大學(xué)四年里，一定要積極地參加各種活動。通過參加活動可以鍛煉自己與人交往的能力，更可以豐富自己的生活閱歷，使自己的生活更有趣。另外他還告訴我，一定要和宿舍人相處好，在這里宿舍就是你的家，宿舍人就是你最親的人，你們要在一起吃飯，上課，下課，上自習(xí)，開臥談會，一起共同生活四年。當(dāng)有人遇到不順心的事情心情不好的時候，你可以耐心的聽他傾訴，開導(dǎo)他。當(dāng)有人遇到困難不知怎么辦的時候，你們可以跟他一起分析問題，尋找解決方法。當(dāng)有人在某些比賽中獲獎，取得成績的時候，你們和他一起慶祝，好像是自己取得了成功一樣開心。我似乎明白了他的意思，他說的很對，大學(xué)就是半個社會，我們再也不能象高中那樣任性。

在和他相處的日子里，他將大學(xué)的思想逐漸地滲入到我的腦海里，在他的幫助下，我對大學(xué)生活有了自己的一個最初的印象，使我由一個什么都不懂的高中生一步步接觸到了真實的大學(xué)生活。后來我漸漸的明白了自己究竟是來干什么的，我只希望自己的大學(xué)生活不要留下任何空白，任何遺憾，正如《鋼鐵是怎樣練成的》中一句話“當(dāng)你回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”，青春對每個人來說只有一次，大學(xué)的美好時光怎么能荒廢呢？我也打消了初衷，開始了真正的大學(xué)學(xué)習(xí)旅程。

然而想法總歸是想法，大學(xué)里沒有了高中時老師的催促，沒有了老師沒有邊際的作業(yè)要求逼著你交，有的是你無法想象的課余時間，不知怎樣去支配。周圍的一切都變了，剛開始的一切變得不確定，沒有了老師主動去問你有什么問題要解釋。然而很快事實讓我明白了，大學(xué)還是需要認真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度的。一切都要自己去爭取。大學(xué)生活不該是碌碌無為的，應(yīng)是充滿活力，積極向上的。后來我加入了學(xué)生會計算機服務(wù)部，還參加了輕藤愛心協(xié)會等好多組織。每天來回與學(xué)生會，光是去結(jié)交朋友了，學(xué)習(xí)也不知不覺給耽擱了，在大一的考試中，我最終以兩門成績不及格宣告大一結(jié)束。那個暑假我完全是在悲痛中度過。

蛻變大二

當(dāng)我度過了一年的散漫時光之后，我發(fā)現(xiàn)這樣的日子已經(jīng)滿足不了我了，因為太過于消極缺乏一種精神支柱，我開始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，覺得他們的生活每天都很充實，每天都會很有成就感。所以我開始自責(zé)。為什么自己沒有能夠好好學(xué)習(xí)呢？導(dǎo)致自己的成績?nèi)绱瞬顒牛瓦B自己曾最驕傲的英語也不爭氣，全國英語四級考試也沒一次性通過，讓我大失所望，所以我開始反思，我應(yīng)該怎么度過接下來三年的大學(xué)時光？

一位成績優(yōu)秀的師兄曾跟我說過一句話，如果你把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強，因為他們是老師。而我并不是因為覺得老師差，而是覺得自己有很多別的事情要去做，而學(xué)習(xí)是可以在其他的時間補過來的。其實不然，在大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然是最重要的，而其他好多事情都是可以補救的，沒必要浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間。所以我開始反思自己的大學(xué)生活。

成熟大三

大三讓我在思想上有了質(zhì)的改變，在原來的大方向基礎(chǔ)上我們又細分了專業(yè)，我選擇了當(dāng)時就業(yè)前景比較好的自動化專業(yè)，隨著專業(yè)的分配，專業(yè)課也隨之增多，每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我有點喘不過氣，尤其是還要備戰(zhàn)接下來的英語四級考試，在我深思熟慮的考慮之后，我決定退出學(xué)生會和各種社團，開始了亡羊補牢的學(xué)習(xí)歷程。我開始了單調(diào)的三點一線生活，每天往返于宿舍、自習(xí)室和食堂之間，定時定點的作息，讓我的生活很有規(guī)律，在這段時間里，獨立自強的的性格也讓我努力學(xué)習(xí)了文化知識，同時讓我覺得生活變得充實了很多。自覺地學(xué)習(xí)成為了這一時期的主題。功夫不負有心人，一年的努力學(xué)習(xí)終于沒有白費，我順利的通過的全國英語四級考試并且期末考試各科成績?nèi)考案瘢煽兺伙w猛進還拿到了部里頒發(fā)給我的進步獎學(xué)金，我還利用業(yè)余時間考取的機動車駕駛執(zhí)照，這似乎是對我的一點小小的鼓勵，讓我看到，只要你努力就沒有你得不到的東西。

升華大四

大四的課程也少了，可以自由分配的時間也多了，考研的都在沒黑沒白的復(fù)習(xí)，看著他們每天忙碌的生活，自己也有些許的慚愧，因為我沒選擇考研這條路，但是我會盡量不讓自己閑下來，在學(xué)好專業(yè)課程的前提下，我努力涉獵其他方面的知識，目的是為了我接下來的就業(yè)做好準備。在充分了解當(dāng)前就業(yè)形勢的前提下，我開始與適合自己的用人單位聯(lián)系，并順利的與北京的一家公司達成了實習(xí)協(xié)議。其實有很多事情當(dāng)我再回憶時會發(fā)現(xiàn)并沒有什么后悔的。不管你當(dāng)時多么不明智，多么不滿意都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。成長正是從這里開始的。

結(jié)束語

轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)的季節(jié),這個季節(jié)與往年并沒有什么不同，惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個季節(jié)的。畢業(yè)，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代??通過努力，通

過學(xué)習(xí)，我沒有迷惘，沒有空虛，我很快樂。難得有一個機會可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)生活，四年時光，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多的收獲，我很高興，因為我并沒有虛度這四年的光陰，在這四年的時間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實是個值得我們留戀的地方,在這里可以隨心所欲,做自己想做的很多事情,可以教很多朋友,可以學(xué)習(xí)很多知識，可以進學(xué)生會去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等,誰都不想離開,但是對于我來說,我也曾經(jīng)迷茫過，也曾失落過，但后來的我不敢大膽的去放縱了,因為我知道自己沒有資本了,我要努力提升自己的價值，讓自己在畢業(yè)的時候不會不知所措，讓自己能夠有一個準確的去向。

想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，不免有些傷感。可是轉(zhuǎn)念又一想，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個稚氣未脫的孩子蛻變成一個有著明確目標和理想的知識青年，我必須離開她才能闖出自己的一番天地。所以，再見我的大學(xué)，感謝我的大學(xué)！

青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，就著彩霞，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花??

第二篇：青春無悔且行且珍惜散文

青春無悔，且行且珍惜

青春的流年總是很快的逝去，當(dāng)我們暮然回首時發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再年輕了，已經(jīng)過了玩的年紀了，看看我們曾經(jīng)走的路是多么忐忑，多么心酸，每個人都有屬于自己的故事。青春無悔，且行且珍惜。

回到家，打開電腦。就搜索一些關(guān)于青春電影還有書籍，一夜沒睡。看那些資料和影視，發(fā)現(xiàn)每個主人公都是先經(jīng)歷一些挫折才慢慢的走向事業(yè)，走向成熟，走向成功。現(xiàn)實當(dāng)中，有可能我們不會因為一件事使自己變得有多么的極端，變化多么得大，但是當(dāng)我們經(jīng)歷幾件比較讓自己難以接受的事，回頭看看就會發(fā)現(xiàn)原來自己變得那么快。我們總是在時間的流逝中慢慢懂得了很多。

愛情，友情，親情，夢想。這四個詞總結(jié)歸納就叫青春。我們的青春的確是這樣。

首先我們先說說愛情，青春期的我們總是讓自己處于幻想當(dāng)中，讓自己變得多么的不現(xiàn)實。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上常常出現(xiàn)這樣的語句：校園的愛情是單純的，是最美好的戀愛，但是也是傷的最深。這句我想90后的人深有體會，曾經(jīng)在校園里是常常被其他同學(xué)所膜拜的模范情侶，一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起吃飯，一起到KTV里玩。累了，就趴在課桌上你看看我，我看看你，總是在幻想著以后不上學(xué)了在一起上班，下班，買菜，做飯。是多么的美妙。但是隨著時間慢慢推移，愛情變質(zhì)了，愛情過期了。即將畢業(yè)了，彼此都擁有各自的夢想。

于是在畢業(yè)會上喝了很多酒后互相承諾分開不分手，等各自的夢想實現(xiàn)后，再來尋找彼此。多么唯美的承諾啊，可是能維持多久呢，一年，兩年，三年，五年…我想不會有多久吧，當(dāng)分開之后彼此都有各自的朋友圈，在你的朋友圈里你會發(fā)現(xiàn)有很多情侶粘在一起，于是你起了嫉妒心理，你嫉妒曾經(jīng)也擁有這樣的愛情，但是現(xiàn)在卻相隔兩地，認為自己和她再也不可能了。于是你開始放縱自己，讓自己變得渾濁不堪，讓那些虛偽的光環(huán)遮住你內(nèi)心的空虛。單純唯美的校園戀愛到最后演變成最痛苦的異地戀。

我想說，你現(xiàn)在不能穩(wěn)定自己的生活那么就不要想著談朋友，我想你不想對方的她跟著自己到處瞎跑吧，你也不忍受不住相廝守在兩地的感情吧，那樣你會很累。

曾經(jīng)的校園里有著一群呼來換去的朋友，常常在一起喝酒調(diào)侃，有事一起扛，天不怕，地不怕。認為這樣的人才是真正的朋友。但是，當(dāng)你有困難的時候有幾個人為你伸出一只援手，我想不會很多，當(dāng)你進入社會，不再和她們常常聯(lián)系了。你會發(fā)現(xiàn)她們慢慢的在疏遠你，以前是閨蜜，但是現(xiàn)在看看空間現(xiàn)在的閨蜜不是自己。有一個人跟我說過這樣一句話：在進入這個社會后你就沒有朋友了，在社會上只要沒有利益沖突的就是朋友，有利益沖突的就是敵人。我們要慢慢的學(xué)會自己一個人生活，到時候不會有人來幫你分擔(dān)。

親情，這是最難以可貴的情誼。正值青春年少的我們讓父母操碎了心，你的青春讓他們變的更加老了。他們怕你剛剛步入社會，什么也不懂，到最后會被人騙，被帶進歪路。有可能某天晚上，你只是和一些朋友去吃個飯，回家有點遲。對，你在外面和朋友調(diào)侃是很開心，但是你有沒有想過你的父母還在守著一桌已經(jīng)涼了的飯菜等著你來回家吃。當(dāng)你進入家門后，你的父母說你幾句。

你就發(fā)火，你在想我只是和朋友一起出去吃個飯而已，又不是和壞人在一塊。對，你確實沒有和不三不四的人在一起，但是你的父母不知道你在外面的情況，怕你被有心人誤導(dǎo)，把你帶進另一條路。我們對不起誰，也不能對不起自己的父母。你只要想著自己的父母不會騙你的，不會害你的就行了。，一些小事可以坐在飯桌上慢慢的談，不必去發(fā)火。本來你的父母等你等的飯菜都涼了，你回家就說你幾句你還發(fā)火。你說你應(yīng)該嗎，不要找任何理由來安慰自己說我正走在青春路上，青春就是這樣，但是你錯了。

然而我們從小就有一個夢，我們一直在為這個夢打拼。在這條路上，你會遇到很多對自己有幫助的人，不管好人，還是壞人。有的人想開公司，有的人不想讓自己未來看枯草乏味，所以選擇不平凡的夢。而我的夢想很簡單，只想有一個妻子陪自己上班，下班。回到家，做飯看電視，洗澡。睡覺。看似很簡單吧，但是看似這么簡單的夢想，卻有可能一輩子也不會實現(xiàn)。其次就想與世無爭，安心寫著自己喜歡的東西，不管別人喜不喜歡，我寫的只給我自己一個人去評論。我的夢到什么時候才能完成，我看不到我夢想的根源。

青春說簡單就簡單，說復(fù)雜就復(fù)雜，關(guān)鍵就是讓我們怎么去對待它，簡單的是人，復(fù)雜的是情感。

我很喜歡這么一句話：

昨天，刪去。今天，留著。明天，爭取。對的，堅持。錯的，放棄。你再優(yōu)秀也會有人對你不屑一顧，你再不堪也會有人把你視若生命。

人生的際遇泛黃無常，擁有和失去相互并存。莫問，莫猜，莫念。也許失去的不再回來，回來的卻不再完美。如果可以，一切的一切就讓它順其自然。青春無悔，且行且珍惜。

當(dāng)你失去一切的時候，你才知道唯一想要的是什么

很多時候，我們總是希望得到別人的好。一開始，感激不盡。可是久了，便是習(xí)慣了。習(xí)慣了一個人對你的好，便認為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｓ幸惶觳粚δ愫昧耍惚阌X得怨懟。其實，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習(xí)慣了得到，便忘記了感恩。

越有故事的人越沉靜簡單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。耐心點，堅強點，即使看不到希望，也依然相信自己。我們最先衰老的不是容貌，而是不顧一切的闖勁。有時候，要敢于背上超出自己預(yù)料的包袱，真的努力后，你會發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。

生活不可能盡善盡美，陽光下也會有陰影，就看你用什么樣的心態(tài)去看待生活。人生不過如此，要不你駕馭自己的一生，要不被生活牽著鼻子走，該怎么走還取決于你自己。

不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長，大部分的人與事都會被無情地沖走。

干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢財，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說一說，心境寬廣；接不完的應(yīng)酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，緩一緩，漫步人生！

最無情的不是人，是時間；最珍貴的不是金錢，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是災(zāi)難，是災(zāi)后無援；最拿手的不是專業(yè)，是旁觀；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是自家。

不去追逐你所渴求的，你將永遠不會擁有。給時間一點時間，讓過去過去，讓開始開始。

生命短暫，就幾十年，活著是福，健康是福，既然活著，選擇快樂是一天，選擇痛苦也是一天，那為何不選擇快快樂樂，平平淡淡地過完我們的這一生呢？或許生活有些許不僅人意的地方，但還有什么不活著還重要？還有什么比健康重要呢？

如果你還是單身，就好好享受這一切。你單身不是因為你不夠好，而是說明目前還沒有人配得上你。

人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒有發(fā)現(xiàn)眼前的(精彩美文)陷阱，而是第二次又掉了進去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒有來，而是這個人已從心里走了出去。人最無聊的，并不是隨便撥通一個電話號碼，而是別人撥錯時，他還一直地說下去。

每個人都有自己的天性、適合自己的生活方式，每個人都有自己存在的價值，不要妄自菲薄，不要理會別人的質(zhì)疑，因為世界上只有一個你。

所謂成熟不是心變老，而是眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們卻還能保持微笑；總會有一次流淚，讓我們瞬間長大。

生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強求的得不到，而不曾被期待的往往會不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進，不過度，不強求，不以物喜，不以己悲。隨緣不是聽天由命，而是以豁達的心態(tài)面對生活。

人生的每個階段，都要珍惜和所愛的人在一起的每一刻。

世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無中生有的是夢想。沒有哪件事，不動手就可以實現(xiàn)。世界雖然殘酷，但只要你愿意走，總會有路；看不到美好，是因為你沒有堅持走下去。前進不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)歷。

太陽并不會因為你的失意，明天不再升起；月亮不會因為你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！

人生在世，總要多個心眼保護自己，并不是心計越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然堅強的幸福。

信仰能給一個人的，是內(nèi)心的平安與依靠，而不是與神明“談條件、換好處”——我信了你，我就可以發(fā)財；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以從此心想事成。當(dāng)信仰淪為利益的交換，就失去了意義。

我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，每一個現(xiàn)在，都是我們以后的回憶。

人的一生中需要有這樣一個人：即使遠隔千里，數(shù)年沒有聯(lián)絡(luò)，見面時仍然輕松自然有說不完的話題；或者，相鄰而坐，各自忙著自己的活計，數(shù)小時只是恩啊小語，仍然溫暖充實；在這個人面前，你可以低眉哀嘆，可以恣意張狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺點，這個人就是知己。

人生沒有絕望的路，只有絕望的心。絕望的另一端就是希望，危機的盡頭就是轉(zhuǎn)機。

有些東西，注定與你無緣，你再強求，最終都會離你而去；有些人，只能是你生命中的過客，你再留戀，到頭來所有的期望終究成空。不屬于你的，那就放棄吧，大千世界，莽莽蒼蒼，我們能夠擁有的畢竟有限，不要讓無止盡的欲求埋葬了原本的快樂與幸福。如果你想什么都抓住，最終只能什么都抓不住。

心靈有家，生命才有路。只有學(xué)會和自己獨處，心靈才會潔凈，心智才會成熟，心胸才會寬廣。

當(dāng)一個人感到很知足，心不煩，身不疲，無所求，心能安的時候，快樂就在其中。當(dāng)一個人感到吃得下，玩得動，睡得好，沒牽掛，很滿足的時候，幸福就在其中。放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。

第三篇：且行且思 _

且行且思，放飛思想

——赴上海學(xué)習(xí)心得

靳秀芝

2014年9月25日，在國慶節(jié)前夕，我們潁泉區(qū)教育局給全區(qū)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)機會。我有幸在其中，本次學(xué)習(xí)時間共五天，其間聆聽了專家的專題報告，考察了兩所中學(xué)。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對新課程的深刻理解以及他們獨特的教育思想和理念，培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升，真是不虛此行！

感念

感念一是對上海市格致中學(xué)以及上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)的實地考察學(xué)習(xí)，感覺到大都市文化的靈性、個性與生命、大氣，因此凝練成各學(xué)校獨特鮮明的校園文化，給我大大的震撼！

一進入上海市格致中學(xué)，我們就在學(xué)校的墻上看到了他們的辦學(xué)理念：格物致知、求真務(wù)實；學(xué)生本體、創(chuàng)新超越

校訓(xùn)——格物致知，求實求是

校風(fēng)——勤奮學(xué)習(xí)、尊師守紀、艱苦樸實 學(xué)風(fēng)——勤奮、踏實、進取、創(chuàng)新

教風(fēng)——熱愛學(xué)生，教學(xué)嚴謹，勇于探索，言傳身教

緊接著我們聆聽了張志敏校長的報告《教育，從知識走向智慧》，介紹了他們學(xué)校古老的歷史，辦學(xué)的特色，已經(jīng)形成“和諧發(fā)展，理科見長”的教學(xué)優(yōu)勢和育人特色，并且他們擁有一支“德才兼?zhèn)洹⒋缬兴L”的一流師資。

到了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)，我們欣喜地看到學(xué)校為學(xué)生的健康成長提供了豐富的課程資源。該學(xué)校緊緊把握課程改革的契機，潛心于提高教育有效性的研究，提出了“按學(xué)生最佳發(fā)展期設(shè)課，創(chuàng)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)施教”的理念，開設(shè)了多種課程，并總結(jié)出“后茶館式”教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)效能。而且該學(xué)校校園文化很有特色，用英語格言布置走廊。學(xué)校推行素質(zhì)教育，積極進行體育鍛煉，讓學(xué)生充分感受童年的快樂、成長的喜悅、教育的幸福，讓生命充滿陽光，讓每一個孩子都能成為“蓬勃向上、規(guī)范有序、優(yōu)雅大方”的陽光好少年

感念二是9月28日下午我們一行人在上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)多媒體禮堂聆聽了特極名師張人利校長的專題講座。這位睿智、理性的長者作了為時兩個小時的報告《后“茶館式”教學(xué)》。這兩個小時真讓我收獲頗多，尤其是張校長說的那句話：凡是學(xué)生自己能學(xué)會的東西，老師就不要講。給我啟發(fā)很大，想想自己在課堂總是怕學(xué)生這不會那不會，于是上課時面面俱到，唯恐落下一個知識點。結(jié)果學(xué)生聽了乏味，我也累得直喘氣，真是出力不討好，而且還扼殺了學(xué)生的自學(xué)能力。以后一定要改變自己的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生先自學(xué)，然后課堂上交流，再重點講講學(xué)生經(jīng)過自學(xué)卻學(xué)不會的知識。也就是

說，在整個教學(xué)中，真正做到以學(xué)生為主，通過個體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班交流等多種方式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增長學(xué)生的知識。

感念三是一路考察一路情，考察學(xué)習(xí)一行結(jié)束后，還收獲了同行老師真誠的友情和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教導(dǎo)之情，尤其是來回路上感受交流，可謂收獲滿滿、思考多多，“他山之石可以攻玉”。

收獲

此次外出學(xué)習(xí)，總的收獲概括起來三句話：開闊了視野，堅定了信念，明確了方向。具體而言：

一是認識了我區(qū)許多優(yōu)秀的教師，與同行的教師建立了深厚的友情，從中獲得了一些知識。

二是聆聽了幾位專家的講座，收獲頗多。

第一天上午，聆聽了程華校長的專題講座《成才、成名、成家—教師的成長之路》，得知一名教師的成長之路是經(jīng)歷這三個階段，每走一步都要穩(wěn)當(dāng)、踏實，才能走好。同時明白一個好老師一定是心中充滿了對學(xué)生的愛，教師只有容得下學(xué)生，才能贏得學(xué)生，才能教好學(xué)生。而且我們老師要把學(xué)生當(dāng)未成年人，當(dāng)不完美的未成年人來看，允許學(xué)生犯錯，做到嚴中有愛，剛?cè)嵯酀Ｏ胂胱约阂院蠼虒W(xué)，要附下身子與學(xué)生交流，做到公平、一視同仁。在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴格，在生活上、細節(jié)中去關(guān)愛學(xué)生。不要抓住學(xué)生的一點點錯揪住不放，不在行為、語言中給學(xué)生造成傷害，而是讓他們感受到老師的愛。相信這樣下去，學(xué)生定會喜歡老師，進而喜歡這門學(xué)科。

同時程校長還說，如果只讓學(xué)生聽講，他們只能記住百分之五的知識，真是太可怕了，想想自己以后上課一定不能滿堂灌，不能怕時間不夠用，就不讓學(xué)生交流，不讓學(xué)生討論。因為交流合作討論的方式，學(xué)生可能獲得百分之五十的知識啊！

下午特級教師倪閩景進行的講座《大數(shù)據(jù)背景下的上海基礎(chǔ)教育》，給了我全新的感受，我是第一次聽說這個名詞：翻轉(zhuǎn)課堂。明白課程將進入超個人化時代，將會出現(xiàn)一個人的書本和課程，從而填補信息與課程間日益增大的鴻溝。同時倪老師給我們現(xiàn)場展示了一些利用電腦是怎樣學(xué)習(xí)的畫面，真是讓我大開眼界。出外學(xué)習(xí)真讓人增長見識呀！如果有一天我們阜陽的學(xué)生也能利用這些現(xiàn)代技術(shù)進行自學(xué)，該多好！

這兩年來，人們最經(jīng)常討論的話題就是高考改革，上海作為試點已經(jīng)進行改革。聽了吳金瑜校長的介紹，了解最先進的教育動態(tài)，同時感受到改革是勢在必行。

9月30日，我們一行帶著收獲，帶著憧憬，帶著期望，乘坐大巴車回到阜陽。一路上，我在想：教育是什么？記得有位名人說，當(dāng)人們把所學(xué)的東西都忘記了，剩下的就是教育。所謂剩下的，我想不外乎是沉淀在人們身上的氣質(zhì)修養(yǎng)，處世方式，哪些影響一輩子的行為習(xí)慣……一段時間來，在我的腦海中一直回蕩著這樣一句話：教育是一輩子的事，學(xué)習(xí)是一生一世的事。

第四篇：計算教學(xué) 且行且思

計算教學(xué) 且行且思

計算在數(shù)學(xué)中占有很大的比例，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)幾乎都離不開計算。因此，計算教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要部分。新課程標準明確的指出計算應(yīng)是學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系，在具體的情景中理解，并應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題的過程，應(yīng)避免繁雜的運算，避免將運算和應(yīng)用割裂開來，以下問題值得我們思考

一、計算教學(xué)需要情境嗎？

計算教學(xué)需要情境嗎？這是困擾許多老師的問題。需要我們冷靜的思考。

計算教學(xué)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較抽象，不容易掌握。以前的教材對四則運算的處理是步步為營，內(nèi)容比較有條理。學(xué)生只要照本宣科的練習(xí)和熟練就是了。新教材對計算教學(xué)的編排體例進行了改革。它完全打破了以往的格局。它把計算教學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)相結(jié)合，這樣有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。教師在特定的教學(xué)情境中可以順理成章的呈現(xiàn)四則運算的順序原理。對于學(xué)生來說雖然計算知識抽象，但熟悉的生活情境使學(xué)生學(xué)起來又有路子可走。因為它不存在理解的問題，可以毫不費力的的去詮釋計算的順序。如人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第一單

第 1 頁 元例3 《解決問題》當(dāng)中就包含了對運算順序的教學(xué)。圖中操場上一共有3組蹺蹺板，每組蹺蹺板上有4個人，蹺蹺板邊上一共又有7個人在玩耍，求蹺蹺板樂園一共有多少人？根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平，列算式為7+3×4，學(xué)生結(jié)合這一情境，很自然的就能理解先乘后加的運算順序了。從學(xué)生來說舊教材枯燥的計算算理是他們所不喜歡和厭倦的，而實驗教材采用學(xué)生喜聞樂見的主題圖以及熟悉的生活情境，是很符合兒童的心理特征和認知規(guī)律的。有了情境，計算式題才會煥發(fā)新的生命力，才會體現(xiàn)計算的價值和現(xiàn)實意義。也只有在情境中，才會引發(fā)學(xué)生積極的思考，提出數(shù)學(xué)問題。

然而，計算教學(xué)的情境不是隨便亂用，只有創(chuàng)設(shè)相當(dāng)合適的教學(xué)情境，才會起到相得益彰的作用。如果創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境與學(xué)生的生活實際太遠，或者情境的數(shù)學(xué)價值不大，學(xué)生便有可能毫無目的的發(fā)散出去。如一位教師教學(xué)“8加幾”，創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境先出示一個穿紅裙子的小女孩，標上她8歲，再出示一位穿綠裙子的小女孩，出示她6歲。然后讓學(xué)生根據(jù)畫面提問題。很明顯，教師想讓學(xué)生提出兩個女孩一共多少歲，可是學(xué)生卻五花八門的提出了好多毫不相干的問題。最后老師只好自己提出了加法計算的問題。仔細推想，學(xué)生即使提出兩個女孩一共多少歲？又有多大的實際意義呢？所以計算教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)必須是有現(xiàn)實意義的，是有

第 2 頁 生活價值的。否則，它與傳統(tǒng)的純粹的計算教學(xué)又有什么區(qū)別呢？所以一個好的計算情境必須有一定的時間性和地域性，要符合學(xué)生的年齡特點，而且，也并非所有的計算教學(xué)都要創(chuàng)設(shè)情境。

二、關(guān)于估算

1、計算教學(xué)要加強估算

新的數(shù)學(xué)課程標準明確指出計算教學(xué)要重視心算，加強估算，淡化筆算。估算能力是計算能力不可缺少的組成部分。學(xué)生的估算意識和估算能力的強弱，直接關(guān)系到計算能力的強弱，甚至影響到他的數(shù)學(xué)能力。例如，西瓜和鋼筆對于小學(xué)生來說并不陌生，但卻有一部分學(xué)生將它們的重量和長度分別標成100千克和14 米；應(yīng)用題 “醬油每千克1.2元，小明買3千克，付出5元錢，還能找回多少？”五年級學(xué)生有算成“還能找還24元”的；還有100克的“袖珍”豬……如此錯誤，與其說學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，或者說學(xué)生計算粗枝大葉，還不如說學(xué)生缺乏估算意識，估算能力薄弱更為確切。學(xué)生出現(xiàn)諸如此類的錯誤，在于平時教學(xué)中并沒有把估算放到應(yīng)有的地位加以重視。所以，在計算教學(xué)的過程當(dāng)中要進行有意識的估算教學(xué)。

2、加強估算教學(xué)的關(guān)鍵在于教師

第 3 頁

首先，教師本身要有較強的估算意識，并在教學(xué)中做出示范。當(dāng)前，人教版教材已經(jīng)把估算教學(xué)內(nèi)容列為必學(xué)內(nèi)容，課本中估算教學(xué)內(nèi)容，是編者精心選編的，本身就蘊含著豐富的創(chuàng)造因素，具有發(fā)展智力和激活思維的作用。所以教師要把學(xué)生估算意識和習(xí)慣的培養(yǎng)，估算能力的提高，作為重要教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在日常教學(xué)中。例如，學(xué)過長度、重量單位后，可要求學(xué)生通過估算來填寫適當(dāng)?shù)膯挝幻Q粉筆長7（），教學(xué)樓高20（），雞蛋重50（），西瓜重（）等等。在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，首先引入實例某商店運來啤酒36箱，每箱里裝有24瓶，一共有多少瓶？不用直接讓學(xué)生去筆算，而是讓他們先猜測一下有多少瓶，并說說是怎么猜的。課堂氣氛一下子變活了，學(xué)生紛紛說出自己的猜想。教師也不必“牽掛”學(xué)生估算的答案是多少，我們看到的是在濃厚的興趣中學(xué)生思維火花的綻放。教學(xué)經(jīng)常這樣做，既培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力，又提高了計算的正確性，同時還增強了例題的功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真是一舉數(shù)得。課本中的估算題材是很豐富的，關(guān)鍵是教師要做有心人，要善于發(fā)掘。

總之，估算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中意義重要，它也可以使學(xué)生感受到“當(dāng)我們從事某些工作時，應(yīng)對所從事的工作預(yù)先作估計或事后評估、檢測，以便采用較好的辦法把事情辦好，即使出了偏差也能自己發(fā)現(xiàn)而加以補救”。因此，在小學(xué)數(shù)

第 4 頁 學(xué)教學(xué)中，要加強估算教學(xué)，提高學(xué)生的估算能力，實現(xiàn)估算在數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的價值。

第 5 頁

第五篇：且行且感悟

且行且感悟
不是俞伯牙就別遺憾遇不到鐘子期般的知音，不是諸葛 孔明就別埋怨遇不到劉備那樣的賢主，不是千裏馬就別感歎 遇不到伯樂。一直以來我都這樣告訴自己，是金子在哪兒都 能發(fā)光,而且我一直認為這是一句真理。可現(xiàn)在，我開始懷疑這句話的正確性。是的，金子本身 所具有的光芒無論如何掩蓋它都是客觀存在的。但是，我們 能看到一塊被黃土掩埋的金子所散發(fā)出來的光芒嗎？顯然 不能，無論多麼閃耀的光芒只要被遮蓋了起來，它將無法把 自己的光明帶給世人。這塊被深埋地底的金子，如果有幸被 挖掘出來，那麼它將得到世人的稱贊：多麼耀眼的金子！如 果它永遠被埋在地底，有誰會知道這裏藏了一塊金子。同樣，千裏馬在遇到伯樂之前無人知曉它日行千裏的本 領(lǐng)。如果有幸遇到了伯樂，那麼它將擁有一次一展雄風(fēng)的機 會。若此生與伯樂無一面之緣，那它終將會被當(dāng)作一匹普通 得不能再普通的馬使，甚至難逃被當(dāng)作一匹劣馬隨意拴在馬 圈的命運