第一篇：如何選取和設計作文的話題

如何選取和設計作文的話題

一、科學把握選取與設計話題的基本原則

1、鏈接高考，循序漸進的原則

話題寫作訓練，應該依據高考的要求建立一個長效機制，不可走進急于求成的誤區。高考作文的能力要求分為“基礎”和“發展”兩個等級，本身就是一個創新，也給我們的寫作訓練帶來了積極的影響和深刻的變革。基礎等級主要是就主題構想、語言表達、擬題、文體等方面而言的，發展等級則是就提高、創新、特色等方面而言的。這些要求和標準的導向很明顯：要注重基礎，又要發展個性；既要練好基本功，又要追求特色與創意。因此，我們在選取與設計話題時要分階段、分學期、分學年定位好目標：在選取材料上，可以由淺入深，由近及遠；在提出要求上，可以步步為營，穩扎穩打；在確定話題上，可以先易后難，先寬后窄。總之，話題要與整個寫作訓練同步，要有梯度性、層次性。

2、貼近生活，張揚個性的原則

生活永遠是取之不盡、用之不竭的源泉，緊扣生活命題是當前話題寫作的靈魂。回顧幾年的高考命題，從背兒童上學、助人為樂到追求堅韌、戰勝脆弱；從思考現實、答案豐富到肯定“誠信”、研究“誠信”；從“心靈的選擇”到“感情的親疏和對事物認知的關系”；從“跑的體驗”到“談意氣”，無一不是在要求我們必須貼近生活，做生活的有心人。所以，我們在選取與設計話題時應當遵循融入生活的基本原則，題材除了大事要聞外，還可以直接選擇與我們息息相關的學校生活、家庭生活，在感到親切的基礎上有話可說。例如我們在設計“喝彩”這個話題時，就應該地描繪校運會的精彩片段，讓熱烈尤其是讓人震撼的情景歷歷在目，這樣動筆寫作時自然文思泉涌，下筆千言。當然，依據生活選取與設計話題也在于作文和做人的統一，文品與人品的統一。這是高考命題中“以高考促進素質教育，引導素質教育”這一重要思想的集中體現。我們需要契合時代精神，關注人生，關注生命，關注社會，關注生活，呵護環境，健全人格，歷練思想，增強社會責任感，更要有利于充分展示自己的才情，發揮自己的特長，將自己的“拿手戲”與“閃光點”展現出來。

3、開拓思維，激勵創新的原則

我們要寫出有個性、有特色的好文章來，固然需要很多良好的思維方式，如聯想、想象、逆向思維、批判思維等。我們選取與設計話題也得立足于此，自己給自己營造一個個很大的能讓思維的個性得到充分展示的平臺，觸動創作的創新意識以至于迸發出靈感的火花，寫出聲情并茂的美文來。所以，話題本身就要求集共性與個性、歷史與現實、定向與多向于一身，極大地方便趨同求異。例如，我們在課堂要是引入對《康熙大帝》這個連續劇進行評價的話，那么話題就應該設計成為“我眼中的《康熙大帝》”。對于這個話題，我門多角度深刻地分析，再根據自己的背景知識的豐富程度確定自己的思維角度，提出自己的見解，暢所欲言。所以，可以從對歷史材料的處理來思考，可以從語言的成功和情節的精彩來審視，可以從不同的人物形象去拓展思維空間……

4、堅持開放，適度限制的原則

開放性，是話題作文生來就有的一個鮮明特點，它既是前幾年高考命題的共性，又是我們選取與設計話題的原則和應該把握住的方向。操作時往往在“注意”中明確提出“三自”的要求，即立意自定，文體自選，題目自擬，甚至連材料都是開放性的，給我們一個非常廣闊的自由思索、自由選擇、自由表達的空間。在這一點上，我們要自我把關，不用一些無謂的條條框框來束縛、扼殺自由寫作的靈性，讓我們的作文在高度自主的藍空里異彩紛呈。但是，我們還是有必要給予適當的限制，防止那種天馬行空式的隨心所欲，即在主題上避免低級趣味和不健康；在文體上避免似是而非的“四不象”；在行文上避免花里胡哨的學生腔調以及變相或完全的抄襲。如此，我們的話題寫作訓練才會提高到一個全新的層面上來，取得事半功倍的效果。

二、靈活運用選取與設計話題的常見方法

1、新材料，新情境

鮮活、新穎的話題往往能夠誘導新的遐思、新的聯想，產生全新的創作沖動。我們選取與設計話題，應盡量選取新鮮的材料，設置新穎的情境，讓自己在新的情境中展開想象的翅膀，在思維王國里自由的翱翔，從而啟動創新思維。如果只重復眾所周知的陳舊材料與情境，不僅會使我們作文訓練變得枯燥無味，也會遏制我們的聯想與想象，抑制創新意識，肯定寫不出好文章來。所以，我們平時要多搜集社會與生活中的信息，把它變成話題。例如，我國“航天第一人”楊立偉乘坐“神舟”五號順利返航后，全國上下一片欣然，我們就得抓住這個契機，以報刊上的有關介紹為材料，設計出“科學與夢想”為話題進行寫作，如此懷著非常激動的心情來進行寫作活動，肯定能夠拿出很不錯的文章。

2、舊材料，新角度

雖然是過去用過的或者是以前見過的材料，但只要從新的角度去進行審視與構思，另辟蹊徑，一反傳統，廣泛運用逆向思維或反向思維，從不同的側面切入，也可以得到意想不到的收獲。我們在設置話題時，可以有意識地找一些舊材料，鼓勵自己標新立異，刻意訓練自己的創新品質。比如以“從東施效顰說起”為話題進行自我寫作訓練時，我們就應當走出以往那種固有的主題圈子，即不顧自身的條件生硬的模仿別人是要遭世人恥笑的，而把主題定位于贊揚東施的虛心好學。而在以“從南郭先生說起”為話題進行實際寫作中，如果也能大膽設想，小心求證，提出褒揚懂榮辱、知廉恥、有自知之明的南郭先生的主張，無疑是石破天驚之論。“舊瓶裝新酒”的方法，照樣能調動激發我們主動思維、主動創新的積極性與主觀能動性。

3、新工具，新技術

“工欲善其事必先利其器”。在計算機技術日益普及的今天，我們完全可以借助這一最新的技術手段進行話題的組織與設計。比如先將一系列美術、書法、書畫、藝術攝影的圖片或者故事輸入電腦，在通過網絡調配，組合，設計成比較前衛的話題，然后進行閱讀，分析，確定自己的寫作方向，選擇最想說的和最有話可說的來寫文章。這是一種無教師指向性的話題寫作訓練，它可以使我們在更自由的思維空間中，通過自己的努力，輕輕松松完成寫作任務。另外，也可以請老師幫忙，盡量搜集爭議性強的話題輸入電腦，讓我們反復分析、比較，求同存異，提煉出自己的主題，確定寫作方向，把訓練的任務變成寫作的激情，真正地化“要我寫”為“我要寫”。

4、重情境，多聯想

有時候，我們也不妨直接展示實物，如一本書、一雙鞋、一把扇、幾簇花、三兩個水果等等，或者干脆把走進山河湖泊、森林草地、風霜雨雪等等，或者通過電腦、電視觀看相聲、小品、影視短劇、新聞片段等等，拓寬視野，在身臨其境，設身處地的基礎上，迸發出閃亮的聯想與想象的火花，發散自己的思維，然后對自己的感受進行梳理和加工，篩選出最新穎、最深刻、最豐富的內容來確立

主題，構思行文。當然，在這個過程中，我們應該仔細審視話題要求，先明確話題范圍，再讓自己有方向性地觀看所展示的情境。如果沒有目的，觀看漫不經心，即使看了，也不會有什么觸動，寫不出好文章來。

（此文曾被湖南省教科院評為省二等獎，經修改后發表于《考試報》教師版第315期（2007年5月11日））

第二篇：中考作文 素材選取

(二)吹盡黃沙始得金——精選素材之技巧

技巧點撥

拿到一道作文題，主題定下來之后，接下來考慮的就是選材。作文選材的范圍很廣，正因為此，有些考生反而失去了方向，要么抓耳撓腮，一時不知從何人手；要么選材流于空洞，缺少真情實感。那么，究竟如何選材才能獲得高分呢?可采取以下方法。

一、選真實的素材。

“感人心者在乎真”，真實是文章的生命。也就是說，作文要立足于現實，從自己身邊的、親身經歷的事寫起，寫出切身的體驗，說出內心的感悟與震撼，如此，內容才會具體，感情才會真摯，從而感染人。

片段一：

從柜角和墻腳的夾縫中看到兩只小爪子，接著，是一對可憐巴巴的眼睛。這是一只小老鼠，它悄悄地出來，小心地嗅著什么。

“姐。它準是餓極了!”

弟弟的話使我心里一動，我競可憐起這只老鼠來了——餓的滋味畢竟不好受呀!一只小小的老鼠能吃多少?我干嘛非要打死它呢?想到這，我放下火鉗子，從弟弟手里拿過豐塊餅干，輕輕地放在老鼠剛才露頭的地方，走開了。一會兒，只見老鼠咬起餅干慌慌張張地離去??

過了些天，我拉開抽屜時，驚呆了：抽屜里一片狼藉，嶄新的作業本被啃去一角，旁邊還有不少老鼠屎。

唉，老鼠，畢竟是老鼠啊!

(選自《滅鼠記》)

點撥：作者通過自己的所見所感來寫老鼠的可憐與可惡，帶給讀者一種身臨其境的感受，我們在贊賞小作者心地善良的同時，也為老鼠的劣習不改而痛恨。

二、選小巧的素材。

據說，宋朝有個姓馬的畫家，他畫山，畫水，畫廟宇??總是畫其中一部分，從不畫全景。然而他的畫，山水靈動，人物鮮活，人們干脆叫他“馬一角”。馬一角的聰明之處在于選材以小見大。其實，作文何嘗不是如此呢?大凡文學大家都善于從小口切入，以看似平凡的瑣事來反映重大題材，達到一滴水見太陽的效果。

片段二：

我從爸爸手里接過針，猶豫起來：怎么挑才好呢?用勁大了，怕媽媽叫疼；用勁小了吧，又怕刺兒挑不出。要是不趕快把刺兒挑出來，媽媽的手指就會發炎膿，那樣她會更痛苦。于是，我讓爸爸緊緊捏住媽媽手指的兩側，我看準刺兒的部位，沿著刺兒的周圍撥開皮層，使藏在里面的刺兒露出來。我小心翼翼一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露了頭，我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩??經過一陣忙活，該死的刺兒總算被我給挑了出來，最后我在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。

(選自《第一次給媽媽挑刺》)

點撥：親情是一個亙古不變的主題，而小作者就是選取給媽媽挑刺這樣細小的瑣事來寫，通過“我”的心理、動作刻畫，彰顯了對媽媽的愛。事件雖然細小，但表達的親情主題卻是深刻的。

三、選有趣的素材。

每個人的生活并不僅僅就是每天刻板地工作與學習，許多時候，正是一些情趣讓我們沉醉于生活中，樂此不疲，老師詼諧的批評，同學善意的嘲諷，朋友無理的取鬧???諸如此類的情趣正是我們生活中的料，讓我們生活得有滋有味。假如我們把這些閑情趣事用生花妙筆記錄下來，必會感動每一個生活在平中的人。

片段三：

一日，老政正在講課，本班男生“老大難”卻云游中，嘴角甜笑蔓延，還有口水溢出，真可謂睡得酣暢漓。老政笑瞇瞇地走下講臺，輕敲“老大難”的腦：“打雷了，下雨了，收衣服了!”口氣溫柔儼然“大”里的唐僧。同學們都已經忍笑憋到內傷，但顯然“老大難”未曾感受到老政的溫柔，依然酣然夢中，面泰然。只見老政抬起手掌，用盡全力拍了下去，這下去非死即傷，我們都替“老大難”擔憂。沒想到掌竟然落到了桌子上，聲如雷震。“老大難”猛然醒，霍然起立，嘴里不停地嘟囔著：“下雨了?這雷聲這么大??”

眾人捧腹大笑。

(選自《老政》)

點撥：作者定格了這樣一個精彩的瞬間：“老大難”在課堂上云游夢中，老政最終用“降龍掌”拍打桌面，驚醒“老大難”，從而才有了令人忍俊不禁的一幕。到此，不得不佩服老政的幽默風趣，文章也因此而生動。

四、選能觸發感情的素材。

人是充滿感情的動物，并且人與人之間的感情都是相通的，所以作文要想動人，就要選擇那些能觸發人感情的素材來寫。它可以是一句激動人心的話語，一個愛意濃濃的動作，一個溫暖的眼神；也可以是一只憨態可掬的小狗，一株不屈的小草，一棵搖曳多姿的風景樹，一場突如其來的冬雪等，它們有時與人的心境相契合，于是便進發出震撼人心的力量。

片段四：

每一朵玉蘭花絕美得像下凡的仙子，身著一襲潔白的素衣，在微風中，翩翩起舞。她們氣質高雅，超凡脫俗，還散發著淡淡的幽香。如果你深深地吸口氣，你會感到那股幽香從鼻腔慢慢地滲入到你全身的血液。每個花瓣靜靜綻放著，無論開得多么濃郁，散發出來的花香也是清清淡淡的，淡到極致卻又沁人心脾，令人聞之欲醉。不管你用多么美麗的詞句來形容她，非但不嫌過分，甚至總覺不足。因為她是把一冬的積蓄都化作了美，來裝點春日的。

(選自《我愛玉蘭花》)

點撥：作者筆下的玉蘭花之所以絕美得脫俗，是因為它“潔白的素衣”，它“淡淡的香氣”，它的端莊素雅，這些正是作者自我的寫照。以玉蘭花來言志，是文段的高超之處。

五、選歷史經典素材。

在歷史的長河中，不乏風流人物、志士仁人，更不乏英雄事跡、動人“史詩”。司馬遷忍辱負重，著成《史記》；唐玄宗勵精圖治，開創“開元盛世”；岳飛精忠報國，贏得世人景仰；文天祥威武不屈，丹心一顆照千秋；譚嗣同舍身求法，用鮮血為后繼者鋪就道路??

這些人和事是生動的教科書，或點燃信心，鼓舞斗志；或激起共鳴，催人淚下；或發人深思，啟人智慧。作文時，準確扣住題目要求，生動演繹其中一個或幾個精彩故事，以事寓情理，定能讓你的作文熠熠生輝。

片段五：

當吳王夫差的人馬攻入越都，當五湖大戰以越國的徹底失敗而告終，會稽山上的五千殘兵敗將令勾踐掩面長嘆。拔劍自刎欲以死謝罪。但大夫文種苦苦的哀求、賢將范蠡堅定的眼神、五千將士不屈的斗志讓他明白：不能輕言放棄。他登高遠望國土，那是他祖先的土地、子民的家園啊!回首，他毅然脫下龍袍不顧一國之君的尊嚴，主動向吳國求和。當他那高貴的雙膝跪在冰冷的地上，當夫差的雙腳踏在他堅硬的背上，當吳國的士卒把他當奴仆一樣地使喚，他心中有恨，眼中有痛，但臉上卻掛著笑。

(選自《選擇》)

點撥：越王勾踐臥薪嘗膽的故事向來為大家所熟悉。以上片段就是擷取了其中的一個瞬間，作精彩演繹——越國與吳國交戰兵敗，在自己的尊嚴和國家的利益面前，勾踐選擇了后者——把我們又帶到了那個兵荒馬亂、諸侯爭霸的年代，讀來有身臨其境之感，增強了文章的感染力。

六、選時事新聞素材。

文章和詩歌要反映時事，為現實生活而作。的確如此，古往今來，那些膾炙人口的佳作都是因為唱出了時代的最強音而永垂不朽。作為一名學生，我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要學會從時事新聞中開掘寫作素材：我國南方遭受雪災，汶川遭受地震，第29屆奧運會在北京成功舉辦，“神七”飛天夢想實現，三鹿劣質奶粉事件，新疆“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件??這些時事與我們的生活密切相關，我們要善于從大處著眼，小處人手，由身邊的人和事寫出對時事的看法，這樣的文章才有看點。

片段六：

就這樣襲來，沒有任何征兆，災難就這樣筆挺挺地躺在我們面前。瞬間，天堂與人間，白天與黑夜分界模糊不清。那張張驚慌的面孔，那飽含辛酸的淚水．那雙雙無辜的眼睛，把人們的心拽得生疼，不可名狀的痛已深深地植根于汶川這片土地上，更永遠地烙在四川人民善良的心田里。廢墟、尸體、淚水??不

知道這痛苦有多深。

溫家寶總理來了??

救援人員來了??

無數志愿者來了??

文化藝術界人士來了??

就這樣默默地伸出你的手，把更多的陽光給予那些受難的人們。

我們昂起頭，不哭!

我們手牽著手，心連著心，災難定會過去。抬頭望天，依然是湛藍湛藍的。

(選自《昂起頭顱，我們不哭》)

點撥：本文以汶川地震為題材，生動地刻畫了溫總理、救援人員、志愿者、文化藝術界人士等支援災區的感人鏡頭，富有時代氣息。

典例精析

“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個人就是娘，這個人就是媽。這個人給了我生命，給我一個家??”一曲《母親》讓多少人熱淚盈眶，感懷不已。在你的心目中，母親又是怎樣的呢?請以“母親”為話題寫一篇不少于600字的文章。

【病文展示】

我家的“總管”

一個家庭，柴米油鹽、吃喝拉撒、親朋故友、迎來送往、一家老小，大事小事，千頭萬緒，瑣瑣碎碎，總得有一個人來打理，這個人就是家里的“總管”。

我家的“總管”是我媽。事無巨細，她無一不管。

每逢新學期開學前幾天，媽媽每晚都管著我，只肯讓我看一會兒電視，然后叫我回房睡覺。媽媽說她想讓我提早進入學習狀態。而我卻不這樣認為，我覺得是爸媽想獨享“電視之樂”。想著想著，我進入朦朧狀態中，依稀聽見爸爸的鼾聲，而媽媽卻在獨“管”電視。

每天晚上，媽媽反復嘮叨的一句話就是：“別看了。快去做作業吧!”

“這‘總管’真行，看一會兒電視都管。”我心想。

“好啦好啦，別再看了。”

“我的好媽媽呀。”我邊說，邊暗示爸爸，“讓我再看一會兒吧。”

“是啊．就讓她再看一會兒。”真好，我的好爸爸，我心里暗喜。

“唉，我親愛的媽媽，這下總不要再管了吧!”我的嗓門大了起來。

“嗯——不行。這樣吧，明天星期六，放假看電視．好不好?”

“明天?”我又向爸爸投去求援的目光，爸爸也很無奈。

我家的“總管”，里里外外一把手，大事小事都處理得井井有條。前天一同學過生日，我準備買件禮物送去。但“總管”認為這是一種浪費，讓我親手做一張精致的生日賀卡送給同學。

我家的“總管”忙得很，一日三餐，營養搭配；一年四季，衣服加減；日復一日，衛生清潔??哪一方面都有“總管”操不完的心，哪一天都有“總管”管不完的事。

在“總管”的教育下，我走出失意的低谷，重新找回自我；在“總管”的嚴厲批評下，一副恨鐵不成鋼的表情讓我傲然崛起??

病情診斷

這篇習作以“我家的‘總管”’為題，從媽媽“事無巨細，無一不管”的角度切入，比較有新意。但是全文讀下來，總覺得“總管”的個性特點不夠突出，人物形象也不夠豐滿。

一是選材不夠精準，不能多角度凸顯“總管”的個性特點。文章用較多的筆墨寫了“總管”不許“我”看電視這一材料，并以“開學前幾天每天只讓我看一會兒電視”和“開學后只許我星期六晚上看電視”這兩件事為例，來表現“總管”對“我”學習的關心，筆墨過多。為能全面反映“總管”的個性特點，建議刪去其中一件事，再從其他角度精選一事來寫，例如對家里其他人生活上的“管”，從而突出“總管”關心照顧家人的性格特點。

二是開篇比較噦唆，點題遲緩無力。建議刪去一些無關緊要的話，甚至可開門見山，直接交代中心人物，并概括揭示其個性特征。

三是結尾稍顯拖沓，缺少點晴之筆。文末兩段羅列了一些事，雖切題，卻給人冗贅之感，有蛇足之嫌。修改結尾，以寫好點睛之筆為主，盡量做到言雖少而意無窮。

【成功升格】

我家的“總管”

誰說只有宮廷里才有總管，我家也有一位“總管”。這“總管”就是我媽。(開篇留有懸念)

我家的“總管”那真是名副其實，可謂事無巨細，無一不管：上管“太后老佛爺”——奶奶，下管“七品芝麻官”——我，而且一管就靈，管即有效。(語言風趣幽默)在人們的印象中，誰都招惹不起“太后老佛爺”，但在我們家，“太后老佛爺”卻像下了崗一樣，沒什么特權。

“老佛爺，這個不能吃，已經變質了，應該扔掉啦!”細細一聽，又是“總管”與“老佛爺”的對話。“這就不能吃了?扔掉太浪費啦。”

“我的老祖宗呀，這可不是什么浪費，吃下去是要生病的!”

“怎么，連我的話都不聽啦!”

“老佛爺呀，不是我不聽您的話。您老看，這都發霉啦，今天吃下去明天就得去請大夫。您老知道嗎?” “總管”真夠厲害的，一向說一不二的“老佛爺”還真的不吃剩飯了。我家“總管”說出的話就是“最高指示”，理解的要執行，不理解的也得照辦。

(寫“總管”管奶奶吃剩飯)

勸“老佛爺”有高招，管我這個“七品芝麻官”，“總管”同樣得心應手。

“別看了，快去做作業吧!”

這“總管”啥都管，看會兒電視都不行，好像“自由”跟我沒關系似的。我在心里暗自嘀咕。“好啦好啦，別再看了。”

“我的好媽媽，”我邊說，邊暗示爸爸，“讓我再看會兒吧，我的好‘總管’。”

“是啊，就讓她再看一小會兒吧。”真好，還是爸爸好，我在心里暗暗感激。

“我親愛的媽媽，2比l，這下總可以讓我再看一會兒子吧！我先發制人。

給同學，說什么從小就要培養勤儉節約的習慣和動腦動手的能力。(略寫“總管”管“我”送生日禮物)瞧，這就是我家的“總管”。

亮點掃描

升格作文在材料的選擇上提升了很多，從幾個不同的角度來表現媽媽對老人、對孩子在生活和思想上的關心和照料，點面結合，詳略有致，使媽媽這個“總管”的形象活靈活現。在寫法上，作者主要以對話表現人物性格，比如對奶奶就用商量、勸說的語氣，表現其對老人的耐心和尊敬；對“我”則果斷、堅決、不可通融，表現出一個母親的嚴厲。作者將這些分寸掌握得很好，使“總管”這一形象更加鮮明生動。

升格解密

通過上文的升格實踐，我們可借鑒一些寫人作文的方法與技巧：

1．選材要巧妙。這類作文看似易寫，實則難寫。但是，我們還應看到，每個人都有自己獨特的性格。因此，只有關注這些不同于別人之處，才能寫出鮮明的人物形象。在這點上，上邊的習作做得就很好：在看似令人厭煩的管教和嘮叨、看似平常瑣碎的生活小事中，挖掘出含蓄而深沉的母愛。細細體味這種母愛，運用欲揚先抑、對比烘托等手法從反面切入，是寫好這類作文的關鍵。

2．形式要新穎。構思時不應拘泥于大眾化或模式化的結構思路，而應力求獨辟蹊徑。或采用倒敘、插敘等，或采用附加題記、后記、小標題等，都可使文章構思更為個性化。靈活運用多種表達方式，如在生動細膩的場面描寫中適時進行抒情和議論，為文章畫龍點睛，便可營造情溢紙間的效果。另外，巧用修辭手法，靈活變換句式，也可提升文章意蘊，增強文章感染力。

〖佳作平臺〗

佳作1

我的視線

上海考生

中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進入我視線的是你稀疏的頭發，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我入睡，我的父親。

雖然我已經知道了考場在哪，但你執意要送我前來，家中的短短爭執，我的視線看到了你焦急擔心的眼神，我同意了。

車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我眼簾的卻是你彎彎的身子。

父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地后面看著。反光鏡中，是你飽經風霜的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感覺到你對我的牽掛。

轉彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現在依然在我心間，充滿了關切，就像在臺燈旁看著我寫作業那樣，我不禁愣了一下。

沿著你的車轍，我繼續前進，主干道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你和我之間，我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。我的心中有著說不出的感激和酸楚。

好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我幾欲有過去的沖動。紅燈的轉換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都松馳了下來，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺。

考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去。看著你，我百感交集，能做的只有等待開考??

三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松??

點評：沒有華麗詞語的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。殘疾的父親默默關懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個眼神一個背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！全文沒有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”情，人物的肖像、心理刻畫細致傳神，于無聲處傳真情。

佳作2

我的視線

上海考生

“眼睛是心靈的窗戶”，這是對眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？

霧里看花，水里望月，生活常常是這樣模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？

古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區區劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過是無恥小兒。

我的視線追隨著項羽，愛憎是多么的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創造了中華大地的基業，引領了大漢四百多年的輝煌。

大風起兮云飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們，劉邦比項羽更有才能去成就一番事業。

這是事實。開始時我的視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業，模糊了項羽的自負。

跳出愛情，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。

視線總是需要調整的，怎樣去看做到了，還要明白應該去看什么。我常常會有灰色的心情，總是煩躁，我找不到原因。偶爾看見一個小小的心理實驗，決定試一試。拿來一張折紙，中間點一個黑點，你會看見什么？我的答案與許多人一樣，有一個黑點。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大的一張白紙你沒有看見，卻只盯在一個黑點上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個白點，學生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。生活正是如此，當一張白紙上有一個黑點，我的視線不能聚集在黑點上，應該去看到外面大片的白色。而當外面都是黑色，就更要樂觀一些去專注那白色。只有這樣，生活中才永遠是白色。

去觀察白色，我的生活從此不同，而不同的視線會有不同的心理，關鍵在于你會不會調整自己的視線。生活，我跳出愛憎，聚焦白色讓我的視線更明白。

點評：小小的眼睛，大大的世界，我們每天都可以看到許許多多的人或事，但我們應用怎樣的方式去關注呢？本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的個性化認識，劉邦項羽孰是孰非，“跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛”，白紙黑點誰主誰次，積極樂觀才是良好的人生態度。客觀公正的辯證思維，“聚焦白色”的認識方式，這是小作者對生活的獨到認識，但我想這對我們每一個人如何面對生活都會有所啟示吧？

〖練習〗

1、海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道：“如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。”生活中，人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會真正感到它們對于自己的價值。

請以“珍惜”為話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬，不可用所給話題作為文題。②除詩歌外，文體自選。③可以寫自己的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話題作文。④文章要有真情實感。⑤不得少于500字。

〖思路點撥〗

“珍惜”這個話題并不難寫。看到這個話題，我們寫上會想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛情、時光等一串可寫的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對這個話題的理解表達得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多，有些是具體的，有些則是抽象的。可以從“實”立意，如：珍惜大自然，珍惜環境，珍惜水資源等；也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜今天等。可以從肯定方面立意，就是從歌頌贊美人、事、景物的真善美的角度立意。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜綠色等；可以從否定方面立意，就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時，要綜合才慮以下因素：能體現材料、話題的本質意義；新穎、高遠、深刻；自己有話可說。

第三篇：考場作文的選取

考場作文的選取

【內容熱點】

1、關注個人成長，審視青春價值

為了讓每個考生能夠有東西寫，同時體現出新課標精神的落實，作文的命題在內容上大部分與學生的成長有關。

如：“我眼中的風景”、“

讓我自豪”、“戰勝自我”、“我發現了

的美”、“獎勵自己”、“智慧伴我成長”等。

可以說，這類題目占據了相當大的比例，這種題目很容易下筆，可以使不同層次的學生既容易寫又能在審題立意上大展身手，寫出高水平欣賞性很強的好文章。

2、關注社會熱點，強調人文精神

新課標要求，初中生不但要關注自我的成長，還要關注社會，要求學生對社會的熱點問題能自己觀察、自己思考，能根據已有的知識作出較為合理的判斷與評析，培養學生人文精神；因此，此類寫作的內容具有重要的意義。

如：請以“愛心”為話題，寫作文。

請“戰勝自己，堅強起來”為中心，寫作文。

值得注意的是，有些題目雖然不直接點擊社會熱點，卻巧妙含蓄將熱點隱蔽在題目中。

如：“這一天，讓我銘記”、“那一幕我難以忘懷”、“因為有了愛”、“腳步”等。摒棄“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”這種陋習，多關注社會、觀察社會、審視人文精神。

3、關注現實生活，體驗人間真情

學生要關注現實生活，關心我們身邊發生的點點滴滴，感受體驗人間真情，培養正確的情感。

如：“父母與子女”、“

讓我感動”、“讓

走進心靈”、“美”、“最好的賞”、“幸福的顏色”、“其樂融融”、“因為有了愛”等。

平時的作文訓練要求學生做生活的有心人，做一個熱愛生活的人，要用心去關注我們周邊的現實生活，用心去感受體驗人間的真情。只有這樣，才能在考場作文中寫出內容充實、感情真摯、感人肺腑的好文章。

第四篇：教你如何選取關鍵詞和做生意

教你如何選取關鍵詞和做生意

1、關鍵詞的選取注重有效性

關鍵詞的定位很重要，作為一個上海的影視制作公司，涉及的業務主要是上海本地的，因此在挖掘關鍵詞時應該著重考慮以上海本地結合的關鍵詞，如上海影視制作，上海企業宣傳片制作;客戶一般對seo并不了解，你可以幫他選詞，當然不能只看重利益，雖然優化影視制作，企業宣傳片制作的難度要大，收的費用也要高，但是這些詞競爭力大維持排名比較難，另外轉化率不高，因此想要做到雙方共贏結局只有選擇容易優化并且能讓客戶轉到錢，雖然這個網站流量不多，但是轉換了還是比較高的，輸入關鍵詞進入網站的用戶，一般都是有需求的。

并且這些長尾關鍵詞排名容易維護，不會出現太大的波動，因此關鍵詞的選取非常重要，前期如果是一個新站還是選取容易優化但是有轉化率的長尾關鍵詞好，只有對于后期的推廣起到重要作用。

2、長期維持排名是關鍵

現在客戶做seo看的就是排名，看的就是結果，一旦關鍵詞排不上去，客戶就會經常打電話“騷擾”你，這時候應該跟客戶講清楚搜索引擎的一個過程，跟他交代需要一定的時間才能排上去，當然口氣要相對平穩，要不客戶停止合作是很有可能的，現在做seo的公司絕大部分都是先交部分的定金，而且做不上去有時候還得無條件的退款，客戶是一個相當難纏的動物。

因此我們的任務就是盡快的把關鍵詞做上去，前期一定要下足功夫，認真對待，當客戶看到效果他們就會開始認可你，現在絕大多數客戶都是如此;前期排名做上去后，維持住排名也是相對重要的，因為客戶合作最美好的結局就是長期合作，因此維持排名，讓關鍵詞長期排在首頁才是考慮的重點，但是搜索引擎算法時刻在改變，排名不穩定的現象也常有出現，但是不管如何應該把關鍵詞盡量重新做上去，客戶的忍耐是有限度的。

3、跟客戶交朋友打好關系是關鍵

現在這個網站主要內容還是有客戶去更新，因為我們現在已經成為了朋友，他們現在專門請了人去發內容，現在我們只要偶爾發發外鏈。跟客戶交朋友是需要比較長時間的交往才能夠產生的，前期當然主要是考驗我們的態度，經常被他們罵也是正常的，其次，我們可以教客戶一些最基本的優化知識，叫他們發發文章練習練習，有了效果什么都好說，當他們開始對自己產生信任，朋友關系就開始慢慢產生了，這是一個比較漫長的階段，著急不得的。

本人小站 百度影音

第五篇：單選和話題作文

湛江市2010中考 專題訓練—— 單項選擇

（一）1.The doctor tried to save the man’s life, ＿＿＿ failed.A.or

B.so

C.but

D.because 2.---My mother likes reading.---______.A.So Lily’s mother does

B.So does Lily’s mother C.So Lily’s mother is

D.So is Lily’s mother 3.During the exams, we must ______ nervousness.A.begin with

B.come over

C.get over

D.break down 4.These pants are too short.Show me a longer _____.A.set

B.one

C.pair

D.copy 5.---Sorry, I’m busy now.Could you come back ____time?----All right.A.another

B.the other

C.other

D.others 6.Tell me _____ she will be back, in ten days or a week? A.how long

B.how far

C.how soon

D.how often 7.If the weather is ______ next weekend, we’ll go camping.A.good enough

B.enough good

C.well enough

D.enough well 8.My mother looks very busy.I want to help her, but I don’t know_____.A.which to do

B.what to do

C.what to do it

D.why to do 9.China is a country with a ______ population.A.much

B.large

C.little

D.small 10.You must _____ all the library books by the end of the year.A.give

B.take

C.return

D.throw The keys: 1-5 CBCCA 6-10 CABBC

（二）I don’t know if it _____ tomorrow.I’ll go hiking if it______.A.will rain;won’t rain

B.rains;doesn’t rain C.rains;won’t rain

D.will rain;doesn’t rain 2.----We have lived in Beijing _____ 1986.----So you have lived here _____ almost twenty years.A.since;since

B.for;for

C.since;for

D.for;since 3.Li Lei prefers ______ at home rather than ______ around the world in the summer holiday.A.staying;traveling

B.staying;travel

C.to stay;travel

D.stay;to travel 4.----Would you mind my opening the window?

----______.A.Sorry, I can’t

B.No, go head

C.It’s a pleasure

D.It’s really very cold 5.Don’t be too sad._____ he is safe now.A.At first

B.In the end

C.At least

D.At last 6.It usually takes me _____ hour or two to go to my hometown by _____ train.A.an;/

B.a;/

C.a;an

D.a;/ 7.----What’s the matter, Alan?

----I ______ well last night.A.didn’t sleep

B.don’t sleep

C.haven’t slept

D.won’t sleep

8.Hurry up！The play ____ for ten minutes.A.has been on

B.has begun

C.had begun

D.began 9.---When shall we start?

---Let’s ____ it 8:10 am.A.have

B.make

C.meet

D.take 10._____ lovely weather！Let’s go on a picnic.A.What

B.How

C.What a

D.How a The keys: 1-5 DCCBC 6-10 AAABA

（三）1.______ lady under the tree is waiting for you.She must be a friend of _____.A.A, mine

B.An, my

C.The, her

D.The yours 2.--May I play football on the road, mum?--No, you ______.It’s dangerous.You ____ play in the playground.A.can’t, must

B.may not , may

C.mustn’t must

D.don’t, must 3._____ sunny weather it is!A.What a

B.What

C.How

D.How a 4.This is the city _____ I was born.A.that

B.where

C.which

D.who 5.My mother said that the sun _____ in the east.A.raises

B.raised

C.rises

D.rose 6.Don’t be late again, _____ you? A.do

B.shall

C.can

D.will 7.He is ______ boy ____ he can work out the math problem.A.so a clever, that

B.such, that

C.so clever, that

D.such a clever, that 8.--Would you like an apple or a banana ?

--No, ______.I’d like an orange.A.none

B.neither

C.both

D.all 9._____ all the students, Tom sings ______.A.In, good

B.In, well

C.Of, better

D.Of, best 10.Ten kilometers _____ a long way.A.is

B.are

C.maybe

D.be Keys：1．D

2.C

3.B

4.B

5.C 6.D

7.D

8.B 9.D 10.A

（四）1._____ Blacks are eating ______ dinner now.A.A, /

B.An , the

C.The, a

D.The , / 2.This is ________ room.It’s very big.A.Lucy and Lily’s

B.Lucy’s and Lily’s

C.Lucy’s and Lily

D.Lucy and Lily 3.I don’t know _____ he comes or not.A.whether

B.weather

C.if

D.does 4.A: The man with a book in his hand _____ a teacher.B: Yes, he is my Chinese teacher.A.can be

B.maybe

C.must be

D.can’t 5.Everyone knows the good news, ________？

A.does he

B.doesn’t he

C.do they

D.don’t they

6．A number of students ____ joined the English club.The number of members ___ 200 people.A.has, is

B.has, are

C.have, is

D.have, are 7._______ hard the students work!A.What

B.What a

C.How

D.How a 8.Look.There are some people ______ under the tree.A.dance

B.to dance

C.dancing

D.danced 9.This coat _____ me 230 yuan.A.spent

B.take

C.cost

D.paid 10.Mary doesn’t like cats, ___________.A.Kate doesn’t, too

B.so does Kate

C.neither does Kate D.nor doesn’t Kate Keys：1.D

2.A

3.A

4.C

5.D

6.C

7.C

8.C 9.C 10.C

（五、六）

1.---Hello.May I speak to Mrs White?---Sorry.She is out right now.Can I ______ a message? A.carry

B.take

C.leave

D.give 2.If you don't _______me by two o'clock today, it means I won't be coming.A.hear

B.hear of

C.hear from

D.hear about 3.---How much did this CD _______ you, Sally?---I got it for 5 dollars.A.use

B.spend

C.take

D.cost

4.Sue got up very late this morning and that was ______she was late for school.A.why

B.what

C.where

D.whether 5.---Would you mind _______me a sweater? I feel a little cold.---Of course not.I'll go and get it right now.A.to get

B.get

C.getting

D.will get 6.I've had ______bad headache all day, so I think I'll go to _______bed early.A.a;不填

B.不填;the C.不填;不填

D.a;the 7.---Could you lend me your dictionary? I left _______ at home.---Certainly.A.it

B.yours

C.one

D.mine 8.My aunt will arrive in Guangzhou _______the morning of July 15.A.at

B.on

C.in

D.till 9.As usual, Mei Hua _______at 6:30 this morning by her mother to get ready for school.A.has woken up

B.woke up

C.wakes up

D.was woken up 10.The bus _______ suddenly when a group of students ran onto the road.A.stops

B.stopped

C.has stopped

D.is stopping 11.My uncle used _______ a very good football player, but this was a long time ago.A.to being

B.being

C.be

D.to be 12.---My car has broken down.Could you please give me a ride tomorrow?

---I'm sorry I ________.I'm leaving for London tonight.A.can't

B.mustn't

C.couldn't

D.shouldn't 13.---Is _______true that Americans eat hamburgers and hot dogs every day?

---No, that's not true, but they are both very popular foods in America.A.this

B.anything

C.it

D.something

14.---I _______to get to the South Mall.Could you tell me which bus I should take?---Just catch the No.10 bus from here.It's the 4th stop.A.am trying

B.would try

C.tried

D.have tried 15.---How well did you do in the maths exam?---Better than before.I think it was _______ difficult than the last one.A.more

B.less

C.much

D.very 16.______Mrs Wilson came into the classroom, all the children welcomed her.A.Whether

B.As well as

C.If

D.As soon as 17.Liz is kind to others and she has always found it easy to _______ at school.A.make friend

B.make friend with

C.make friends

D.make friends with 18._______weather we had on our holiday!A.What a good

B.How a good

C.What good

D.How good 19.We didn't have enough chairs, _______some of the students had to sit on the floor.A.but

B.so

C.or

D.and

20.There was a fire in the street last night, but the firemen _______within twenty minutes.A.took it out

B.brought it out C.worked it out

D.put it out Keys：1-10 BCDAC ADBDB 11-20 DACAB DDCBD

湛江市2010中考 專題訓練—— 話題作文

（一）你的鄰居是個老爺爺, 你經常幫他做一些力所能及的事, 他很感謝你, 你們成了好朋友.提示詞語: wash clothes, clean the floor, read newspapers, be thankful to 參考例文：

My neighbor is an old man.He lives alone.I often help wash clothes and clean the floor.I also read newspapers to him.He is thankful to me.We are good friends now.（二）每個人都有自己的夢想.我想將來做名教師.我喜歡孩子們,跟他們在一起我很開心.我將盡我最大的努力實現我的夢想.參考例文：.Everybody has a dream.I want to be a teacher when I grow up.I love children.I feel happy when I am with them.I will try my best to make my dream come true.（三）健康是很重要的，請以How to stay healthy 為題，3-4句話談談你是怎樣保持健康的。提示：1.Is it important for you to stay healthy?

2.eat healthy food

3.do more exercise 要求：1.用上面的三個提示。

2.意思表達清楚，內容合理。參考例文：

How to stay healthy

It’s very important for us to stay healthy.There are many kinds of ways to keep healthy.For example, we should eat some healthy food instead of too much junk food.We are supposed to do more exercise every day.I think running is the best way to keep healthy.（四）手機是有用的發明，越來越流行。我認為可以帶手機。但是，我們應該利用好它，不應該在課堂上使用。請以Can the students bring mobile phones to school?為題目寫3—4句話。

要求：1.請用下面提示中的詞匯。

2.意思表達清楚，內容合理。提示：mobile phone, popular, opinion, make a good use of

參考例文：

Can the students bring mobile phones to school?

Now the mobile phone is a very useful invention.It is also becoming more and more popular among the middle school students.In my opinion, we can bring mobile phones to school.But we must make a good use of it.We are not supposed to use it in class.(五)假設格林(Green)先生是你班的一位外籍教師，在他回國前夕，學校將為他舉行歡送會。請用英文寫一篇歡送辭，內容要點如下：

1.格林先生是澳大利亞人，三年前來到我校教英語； 2.他與我們相處融洽，但對我們要求嚴格； 3.這些年來，…… 我們深表感激；

4.下星期他將離校回國，祝他一路順風。參考例文： Dear Mr.Green, We are very sorry that you are going back to Australia next week.You came to teach English in our school three years ago.You are kind to us and get on well with us.Though you are strict with us, we all love you.You have done so much hard work for us during these years, thank you very much!We hope you will have a good journey next week!Best wishes!

（六）你叫林海（英文名叫Joe），學校準備開辦英語學習班，你對此事很感興趣，請你給學校英語組寫一封郵件，詢問有關英語學習班的詳情。郵件的要點如下： 1．對英語學習班很感興趣。

2．希望可以練習英語，結識朋友。

3．問英語學習班的上課時間、地點、內容以及費用。參考例文：

Dear English teaching group，I am very interested in the English-Study Class.I hope to join it to practice my English and I can also make many friends there.I want to know about the time of having classes, where to have the classes, what to learn and how much I should pay for it.Could you please tell me about these things? Thanks very much!