第一篇：職業生涯發展規劃

我的職業生涯發展規劃

作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

所謂“知己知彼，百戰不殆”，良好的自我分析是職業生涯規劃的第一步。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人也是不相同的。只有對自己有了充分的認識才能更好的把握自己的未來。

一“知己”

1、個性特征

我的優點是：性格開朗，心底善良，待人真誠；邏輯思維強，烤爐問題全面，奇思妙想多；善于從現象中總結，涉及范圍廣，并且落實欲望強；責任心強，知識再吸收能力強；志氣高，有孝心。當然我也有缺點，偶爾行事過于獨自擔當，有時會因為意見不合而耐心不夠，堅持自己的立場很強硬，有時候會因為太忙沒和班集體同學溝通，造成錯覺。

2、職業興趣

兒時的：

● 長大可以幫家里賺很多的錢，讓媽媽還有爺爺奶奶生活無憂 ● 能過在一家大公司內成為一個很干練的女白領

● 可以出國留學

現在的● 歷練的高層白領，管理方向，運籌帷幄，指點半片江山

● 英語為第二語言

● 能夠大學后繼續深造，吸收時代前沿的知識

● 可以自由的出入各國游歷、洽談商務、會放各層人士

3、職業能力

①社會實踐經歷

②校園工作經歷

③其他能力

語言能力：英語4級

計算機能力：可以熟練應用Word、Excel、Photoshop等軟件

④職業能力小結：具有一定的實踐經歷，職業能力屬較高水平，可以取得較好的職業成就，應將目標職業定位在中高級管理層。

4、自我認識小結

針對以上我的個性特征、職業興趣以及職業能力這三個方面的綜合分析，我覺得自己可以從事以下幾個職業崗位：會計師、財務管理、營銷師、品牌經理、市場主管。

而對于以上職位，我對財務管理行業比較有興趣。

二“知彼”

職業前景：很多大型企業特別是外企的成本會計和財務分析崗位都是重要崗位。有志于在管理方面有所成就的同學，最好能在畢業后進入外資企業——他們的財務管理體系更成熟，讓你學到的東西更多，對你以后的發展更有利。職業通道：

·學好外語。這是進入外企的首要條件，也是參加ACCA考試的前提——考試所用語言就是英語。其次，關于財務管理的專業課程一定要完全掌握，最好能報考注冊會計師考試的《財務成本管理》一科，既能提高你的水準，也能檢驗你掌握專業知識的程度。

·關注并學會分析《21世紀經濟報道》或《經濟觀察報》等財經媒體關于財務方面的報道，這有助于你完善自己的財務理念和管理思想，即使你現在覺得它離你很遠。

·利用實習機會分析實習單位的財務報表。也可以在網站和《中國證券報》上找來一些上市公司的公開報表或數據進行你自己的分析，然后再和那些財務專家的分析去比較，這樣也能學得不少東西，可以幫助你在面試時與考官表達你的符合現實的財務管理思想。

職業培訓：ACCA證書在全球影響力持續上升，被稱為國際財會領域的通行證。最關鍵的是，它的考試課程全面而且專業，是提高能力的一個途徑。

PS：如果有四大事務所的培訓機會，千萬不要放過，很多獵頭對目標的此項經歷很有興趣。

財務管理專業總分析：畢業生就業率：83.85%。

·熱門分析：財務管理對于整個企業而言，就相當于鏈條對于自行車，一旦鏈條失靈，整個自行車也就無法行動了。現代財務管理制度的建立迫切需要同時兼備管理、經濟法律和理財、金融等方面知識和能力的高級專門人才。

·就業前景：主要到工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面的工作。

·就業分布最多五省市：遼寧、浙江、上海、廣東、北京。

三“行動”

大學生涯的規劃

★經過了大一的探索期，大二的定向期，已經適應了從高中生到大學生的角色轉變，也確定了自己的學習目標和要求，認識了自己的需要和興趣，確定了自己的價值觀、動機和抱負。在努力學習專業課的同時，也加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基礎技能。積極的參加學校組織的各種活動，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能。在這兩年中我對未來的就業方向也做了思考，也向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況。并嘗試了兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，提高了自己的責任感、主動性和受挫能力。

★現在已經進入了大三的準備期，這個階段我的目標是掌握求職技能，為擇業做好準備。加強專業知識學習的同時，考取與財務管理職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；如果根據實際情況決定是否考研，要做好復習準備。

★大四就是沖刺就業階段。我的目標是成功就業。這個階段我的畢業方向應該已經確定，目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，應該先對前三年的準備做一個總結；首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充實；然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

★大學生涯其他目標執行細目：

①擁有良好的人際關系：擁有良好的人際關系，可以是心情愉悅，可以解決很多事情。成功的財務管理人員除了擁有細膩冷靜的頭腦、很好的理財能力。敏感的商業頭腦外，也需要一等一的人際關系！

執行方案：

⒈主動關心舍友，改掉不好的生活環境、勤收拾桌面、勤打掃宿舍衛生、無特殊情況盡量早睡不打擾舍友睡眠；

⒉關心班級同學，班級事務積極出謀劃策，班級活動積極參加；

⒊在其他社交圈或團隊中，當作為唄領導者時，要服從領導，積極提出有建設性的建議，做好本分的工作，但不過分強勢。當作為領導者時，要多聽聽周圍的聲音，吸取別人正確意見。

②培養廣泛的興趣:大學生涯僅剩兩年，不能被繁重的學業和各種時間壓垮，我要仍然保持廣泛的興趣，這樣才能有一個時時有idea，時時心情開朗，時時有戰斗力的我！

執行方案：

⒈經常關注時事新聞，訪問各類博客，閱讀各類電子雜志，了解社會百態 ⒉有機會就去旅游，在山水間陶冶和放松自己

⒊有好的講座就去聽，拓寬視野，少走彎路

⒋有節制的看粵語、美語版的電影、電視劇，偶爾讓腦袋徹底的放松一下，給自己一些人生的啟發，同時還能鍛煉一下聽力。

③自我健康建設工程：健康是革命的本錢，沒有健康，一切都無從談起！執行方案:

⒈養成良好的生活習慣，早睡早起，特別是早睡

⒉每周至少一次的體育活動

⒊保護好視力，不長時間盯著電腦屏幕，適時休息

職場生涯的規劃

首先，從一個助理做起

⒈進入公司后快速適應公司的制度、人文等各方面環境，了解和體驗企業化 ⒉積極接受培訓，掌握公司財務的基本情況，了解一定的企業案例，并進行研究分析，主動與老職員、上級進行良好的溝通，汲取經驗，提升業務技巧 ⒊積極提出具有建設性、創意性的財務管理方案，主動承擔部分小項目

⒋積極參加公司活動，樂于為同事服務，建立良好的人際關系圈，并以能力贏得認可

⒌投入團伙合作，把自己的成果建立在大家一起努力地基礎上，注意積累和總結工作得失

⒍兩年后由于工作突出被提升為主管

這是我短期的計劃，正所謂千里之行始于足下，只有一步一個腳印的走過才能實現自己的目標。但在按照既定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

四“結束語”

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第二篇：大學生職業生涯發展規劃

一． 大學成才發展規劃

（一）規劃

大學四年完成學業，獲得法學學士學位與輔修金融學學士學位；完成學生工作目標，學生會及各種興趣社團，提升及實現自我價值；達到體育鍛煉的目標，順利減重，學會至少3項體育運動；閱讀哲學、心理學著作并形成知識體系；申請國家助學貸款，并利用寒暑假實習時間嘗試償還貸款；培養自身藝術素養，選擇感興趣的茶藝、中國結等作出訓練。

大學分學年目標：

一年級：法學入門，閱讀各種法學相關著作及雜志，培養法律人思維；完成學生工作，學生會及社團，得到充分鍛煉；完成選修7.5學分；輔修；拿到駕駛資格證

二年級：研讀法律相關專業著作，課外拓展提升；加入興趣社團；寒暑假實習；申請國家助學貸款

三年級：準備托福GRE考試及考研、司考，進一步閱讀法學專業著作；研讀心理學著作

四年級：準備就業培訓及實習；研讀哲學著作；空閑時間參加國家普通話等級考試及上海市、蘇州市導游資格證

努力方向：

努力把自己打造成一個有理想有道德有文化有紀律、上得了廳堂下得了廚房打得過流氓斗得過法盲、文可見力武可見功、身穿古裝風姿綽約面容姣好身穿便裝風流倜儻氣宇軒昂、在外穿行于各大場所從不怯場在內坐鎮于家庭主事井井有條、上知天文下知地理、可與文人騷客談詩詞論古今可與身旁好友說八卦明是非、學習上一絲不茍生活上一絲不茍工作上一絲不茍、不努力不向上不進取不有為就切腹自盡的現代女性。

努力做法： 1.靈魂和體魄，總要有一個在路上。修煉靈魂：閱讀，各類書籍、雜志、報刊等紙媒，各大公眾號、網絡自媒體等新媒體，從中汲取有益的知識含量。修煉體魄：體育課，早鍛煉及不定期跑步，學會1-3項新的體育項目，可采取體育課報名或從朋友那學習

2.興趣，是最好的導師。培養興趣：第一可以閱讀相關著作，第二可以關注相關公眾號，第三可以網上找培訓視頻，第四可以參加學校的興趣社團，第四可以通過與他人交流取得有關方面的有關信息。比如，關于哲學、心理學等的人文科學性較強的興趣，可閱讀相關著作；關于寫作、撰稿及新媒體等相關知識可訂閱公眾號了解；茶藝、中國結等的制作、展示，可以參加社團，也可以從網上找培訓視頻，自學成才。

3.天才就是1%的靈感加上99%的汗水。各種興趣考試，一定是天賦及努力訓練培就的。

（二）成長記錄 真正開始對自己的人生有規劃是從高二開始的。我曾用高二半年的時間去適應脫離了“醫學夢”（包括中醫和西醫）這個事實，那段時間突然感到很迷茫，對自己的人生失去了控制的方向。

直到高二下學期，我認識了一個人。對我來說，她既是益友，更是良師。

有一天下午，我記得，天氣非常好，晴空萬里無云。我們路過蓊郁的小樹林，微風如流水一般拂過臉龐，穿過樹林，好似打攪了正在小憩的少女，樹林一下子變得聒噪了。她也適時地變得聒噪起來。她非常激動地跟我說，她找到了目標！！然后嘰里呱啦跟我講了一大堆。我當時其實很困惑，因為從來沒有人能跟我談論這個看似嚴肅的話題這么久，但那天下午，好想讓我發現了什么。然后覺得，這個小姑娘，挺可愛的。

但我沒想到這只是個開始，之后不定時地伴隨著她各種激動，各種開心，都是因為這個，她又找到了什么什么，她又發現了什么什么，什么什么對于實現她偉大的目標很有幫助，什么什么她又很感興趣想去研究。這種相處，讓我脫離了原本對她的印象，轉而用一種新的眼光去了解她，發現她，審視她。我發現，這個人，值得我去相交。

那天下午，我們談了很久，并對彼此交了心。我告訴她我在迷茫，我在困惑，因為找不到人生的方向。她告訴我說，其實不一定要那么功利化，做你想做的，憑自己的感覺來就好，當你真正達到了一定水準，自然會獲得一定突破。目標這個東西很靈活，可以基于你的興趣，也可以服從于你的水準。比如說，我喜歡中醫，我就完全可以把它當做一個興趣愛好或者是副業來發展。隨遇而安就好。不一定你現在規劃的就是你最終想要的。或許是我的人生一直都太過順利，沒有出現什么巨大的落差，所以我一直沒能參透“隨遇而安”這個詞。直到現在。

曾經，我也曾為法學專業迷茫，認為我并非巧舌善辯之人，并非能夠理性審視一個案件之人，并非對理論性強的法律感興趣之人，在競爭中就可能會處于劣勢。但現在，我改變了我的想法。沒有興趣可以培養，我現在就已經逐步地建立起了對法學專業的興趣；沒有能力，可以培養，不會巧舌善辯，那就多多訓練，總有一天你會變得伶牙俐齒，處理問題不夠理智，那么每次處理問題前先問問自己是感性占上風還是理性占上風。不會學習，你自然不會取得優勝。大學是一個充滿可能性的地方，誰知道我不會成為一個優秀的律師？萬一，見鬼了呢？

良師不一定是益友，但益友，某種程度上則可以成為良師。交得一個益友，某種程度上可以獲益終生。我很幸運高中階段遇到了她。

（三）自評

我自認是一個處于“夾縫”中生存的人。性格上喜靜喜動，靜若處子，動若脫兔；有時聒噪得煩人，有時安靜得嚇人；可以做到專心致志，也可以用心焦躁；可以細心之至，也可以大大咧咧；可以一心一意，也可以三心二意；可以在安靜的鄉村尋一隅私地，也可以在繁華的鬧市街頭看搖滾演唱。愛好上廣泛之至，但我自認是一個不成熟的“雜家”。所謂“雜家”，是指興趣愛好廣泛，涵蓋天文、地理、歷史、人文社科、文學、科學、藝術、金融、法律等多個層面；所謂“不成熟”，是指我僅僅是在這些領域中有小小了解，并不能做到真正的“雜家”那樣能對每個領域都有深刻的了解。

我曾自認是懶惰之人，但經歷過高中那特殊的一個月，我始發現，原來我也是可以變得勤奮的。但勤奮過后便是懶惰。這使得那一個月，成為我腦海中印象深刻的一個月。之后我仔細審視，發現這與我的另一個性格特點有關──三分鐘熱度。我認為我很多事情不能取得成功的原因之一就是三分鐘熱度，不能將一件事情堅持得長久。這也很大程度上導致了我不能按照計劃中的方向進行，阻礙了進度。

但三分鐘是三分鐘，對于工作，至少目前來看，還是能保持長久的新鮮度，熱情。所以我考慮過我未來的就業，我細心，某種情況下可以做到面面俱到；耐心，整理工作我可以花上整整一天知道清理完畢；有責任心，永遠知道什么是“集體利益大于個人利益”和“要以集體利益為重”并能很好地實踐；能接受表揚也能接受批評，表揚是對我工作的一種肯定，我可以更有方向，批評可以讓我更加理性地審視自己的工作，找出優缺點并在原基礎上作出改進，我個人認為，失敗工作中總結出的經驗更能幫助我成長。

但我至今很擔心困惑的一個方面就是我的社交能力。我自認不是社交達人，還有著某種程度上的“社交障礙”，雖然，表現得不是很明顯（但也有可能是別人知道但不點破），但我是能感覺得到的。社交障礙曾阻礙我前行的腳步，突出表現就是我跟同學之間的關系。但如今，新時期新面貌，經過高中一段時間的注意，我已經有了改變。相信在大學時期，我會做出更多改變，付出更多努力，不需要變成社交達人，但至少能夠熟練地應對各種場合。

以上，是我的自評。

二． 論文

中國服飾文化

——論中國古代文化對服飾潮流的影響

內容摘要

通過分析各朝代文化及服飾變化得出總結。

中華文化源遠流長，五千年歷史長河是中華民族漸漸的形成了自己的色彩，服飾文化便是其中之一。但隨著王朝更迭，服飾潮流也在不斷變化，研究其變化，不僅是對過去的總結，更是對未來的發展做好準備。一．原始社會時期的服飾文化

在舊時代早期，我國已出現原始的直立人。原始的直立人在發明用火燒烤食物、取暖之后，生活品質發生了變化，人的體制也逐漸隨之變化。原始人的體毛逐漸退化，皮膚逐漸細膩，需要他們制造衣物來御寒。為了繁衍子孫，所以最初的衣物就是用來圍住腰部和胸部。二．奴隸社會時期的服飾文化

奴隸社會以天子的冕服為中心，逐漸形成和完備了一套完整的服飾制度。

奴隸社會時期封建等級制度逐漸完備，西周時達到頂峰。所以在此基礎上產生的服飾制度也體現著明顯的等級差別。如，玄端，僅天子、諸侯、卿大夫、士大夫可穿；“十二章”紋飾僅天子可用。

三．封建社會時期的服飾文化(一）秦漢

“絲綢之路”是服飾變化發展的一個重要原因。

春秋戰國時期，“袍”已成為最常見的服飾種類。這種服飾樣式，一直延續到漢代。并在原來的基礎上發展出了單衣、褲子、冠、髻、鞋子等變化，對于發飾及各種配飾也都做了詳細的規定。

（二）魏晉南北朝

南北朝時期的胡、漢服飾文化，是按兩種不同的性質和方向互相轉移的。其一是統治階級的封建服飾文化，魏晉時基本遵循秦、漢舊制；其二是在實用功能方面比漢族統治者所穿高冠博帶式的傳統章服優越的胡服向漢族勞動人民轉移。南北朝時期這種胡漢雜居，來自北方游牧民族和西域的異族服飾文化與漢族傳統服飾文化并存和相互影響的情形，構成了中國南北朝時期服飾文化的新篇章。

（三）隋唐五代

隋朝人民因常年勞動的原因，服飾多為小口、宅口，以便于下地勞動。

唐代文化最顯著的一個特點就是“雍容大度、百美競呈”。這與唐代空前繁榮的經濟、文化、外交密切相關。唐朝包羅萬象，疆域廣大，政令統一，物質豐富，往來頻繁。國家的強盛與強大的民族自信和民族凝聚力，使異域文化一經被大唐文化吸收，便成為大唐文化的補充和滋養。

(四)宋代

宋代封建社會已經走上衰敗的歷史階段，當宋王朝無力再與北方游牧民族進行武力抗爭，只得偏安一隅，稱臣朝貢以換取短暫和平。但另一方面，宋朝統治者加強思想控制，理學的興起使得思想進一步被禁錮，使得中國封建服飾文化更趨于守舊和封閉。質樸明朗的藥斑布和民間刺繡服裝成為主要潮流。

（五）元代

自公元十一世紀至十四世紀游牧民族入侵中原，使得胡漢文化再一次合流。游牧民族入侵中原后，很快被漢族傳統禮儀文化所感染，先后承襲漢族儒學衣冠傳統厘定輿服制度，使得服飾更加便于勞動。

（六）明代

明代服飾儀態端莊、氣度宏美，在服飾藝術上取得了很高的成就。其成就主要與以下因素有關。其一，元代蒙古族入主中原，對漢人的不平等政策讓朱元璋在意識形態方面恢復漢族文化傳統。其二，宋元以來棉花的普遍種植使得棉布成為民間主要面料。其三，江南絲織業迅速發展，絲綢緞織技藝不斷提高。其四，朝廷在江南地區動用民間機戶為其生產。其五，明代絲織工藝科技發展到空前水平，為服飾技藝發展提供了便利。

（七）清代

清朝建立以后，本想推行滿族文化，但引起漢族人民的強烈抵制，清廷為了緩和民族矛盾，在服飾方面，允許老百姓著明代服裝。而滿族服飾得到了明代技藝發展，把藝術水平提升到登峰造極的程度。

清朝中后期進入近代社會后，為了改變國運，開啟了向西方學習的熱潮。從此西式的學生操衣、操帽和西式的軍裝軍帽，開始在中國學生和軍人中出現。

綜上所述，中國古代文化變化會影響著服飾的樣式及配飾等各個方面，政治變化會影響服飾潮流發展，經濟文化社會因素會影響服飾面料、配飾等的發展。總之，只有經濟、政治、文化等各因素相互影響才使得服飾作為中華五千年文化中的瑰寶燦爛輝煌。

三． 自問自答

Q：你怎樣看待“無知者無畏”？

A： 我并不認為這是一個貶義詞。相反，我認為這個詞有著它特殊的含義。

所謂“無知”，應是對某一事件的了解程度不夠，但這并不阻礙人們去探索。從某種程度上說，“無知”更應該對人的自身發展起到一定促進作用。

人們通常會為自己所了解的一點知識而沾沾自喜，盡管他所知只是一星半點，抑或是管中窺豹，但他們認為這些足夠在“無知者”面前展示自己的“博學多才”。給初學者一種錯覺，以“前輩”為尊。這樣就會滿足“前輩”心中的“表現心理”，獲得內心的滿足。

但這種現象的弊端在于，在遇到真正具有挑戰性的事情面前，“前輩”們會因為自己的面子而臨陣逃脫。正是因為他知道這個任務充滿挑戰，內心的恐懼漸漸充斥全部心靈。他們會恐懼自己完不成任務，恐懼自己完不成任務而被別人嘲笑，恐懼自己完不成任務會損害他們在別人面前塑造的形象。他們不想前功盡棄，所以便會找各種借口來躲避任務，甚至，阻礙別人去嘗試。

但與他們有所不同的是，“無知者”心中總會對充滿未知的事情充滿熱情。他們會認為，正因為前路無知，才更值得去探索。他們不會計較得失，不會恐懼后果，探索過程中獲得的經驗才是他們寶貴的財富。“無畏就是他們心中純真的向往。盡管前方充滿未知，但仍會去探索。

“皇帝的新裝”便是最好的例子。當大人們都因為皇帝的“威力”而畏畏縮縮不敢說話，一個充滿“無知”的小孩卻一語道破真相。安徒生的這則童話目的就在于諷刺權力以及被權力壓迫的人們，鼓勵人們大膽發言。這個小孩子便以實際行動踐行了這句話，“無知者無畏”。他并不知道說了這句話之后會有什么后果，他只是保持了自我，說出了真實的現象，心中沒有那么多計較得失，所以，不會畏懼。

當今時代，人們越來越變得“卑躬屈膝”，屈服于權力，屈服于誘惑，屈服于“面子”，在多重因素的影響下，做一件事情就會變得畏畏縮縮不敢出頭，這不僅不利于自身成長，更不利于社會發展。社會需要有膽識、有魄力的人去為社會服務，這樣，社會才會進步，我們的國家才會強大。

第三篇：教師職業生涯發展規劃

教師職業生涯發展規劃

本個學期通過學習“四三三”專題式教研模式下教師職業生涯規劃的行動研究的開題報告，我知道教師職業生涯的發展如何，決定了教師的生命質量和教育質量。而“四三三”教研模式的開展研究提出了關注小學語文教師的職業生涯發展，由教育行政部門和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業生涯規劃，這有利于增加小語教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發展前景，感到自身所處的環境有巨大的發展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現的滿足感。為此，我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的教師職業生涯發展規劃。

一、了解教師職業生涯規劃的含義及意義

教師職業生涯規劃指在開放的教育教學情境中教師主體在內外雙重機制的交互作用下，自我規劃設計，主動謀求個人職業生涯和專業發展的動態活動過程。教師的職業發展是從沒有教學經驗的新手型教師成為經驗豐富的專家型教師的發展過程。

教師制定職業生涯發展規劃將有利于教師正確的認識自我，在認識自我的基礎上明確教師職業定位并為了這個職業目標進行必要的培養和努力。所以，制定職業生涯規劃也是為了適應社會的發展，明確職業發展的目標和方向，有利于實現終身發展。了解了教師職業生涯的含義和意義，所以我更應該制定出適合自己的一套教師職業生涯發展規劃。

二、個人現狀分析

畢業4年，但接觸到學校教育三年，在這三年的時間里，我認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。能較好的完成規定的工作量。我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著EEPO教學模式的開展以及“四三三”教研模式的開展學習，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠扎實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，這些都需要我制定教師職業生涯規劃，不斷的學習和調整。

三、職業發展目標 教育思想方面：

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加市區各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

4.在學校多向老教師學習，積極聽課、說課，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。教學方面：

1．深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

4．及時積累個案，歸納資料，在個案的研究中提高教學水平。

四、具體實施方案

1、牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。2．樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結

重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

4、認真備課，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。

柳州市四十八中學：藍

二〇一三年九月四日

第四篇：班主任職業生涯發展規劃

班主任職業生涯發展規劃

現代教育意義的班主任，其角色內涵是豐富的。班主任角色的轉變對新時期的班主任素質提出了更高的要求。要實現班主任的專業化發展，恰當進行職業生涯規劃是一種有效的手段。預則立，不預則廢。對自己一生職業的發展做好規劃是每個成功班主任的重要條件。因此，為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

我從事教育工作算起來已經18年了，還有15年的教育時光，為了趕上時代的步伐，適應新時期教育的要求，所以我對我的未來進行規劃。

一 外部環境的分析

1、社會環境

素質教育的實施不僅關系到每一個家庭的未來，同時也關系到一個民族的未來。作為基礎教育階段的班主任又面臨著一個新的挑戰，一個發展的平臺。在新的時代班主任角色必須由單一型向多元型轉換等，這些要求在不同的地區不同的學校要求不同做法也不同具體到不同，班主任面對的挑戰也各不相同了。

2、學校及班級環境

我所任教學校是一所農村九年制學校，由于離市區近轉出學生較多，生源質量低下，數量較少，基本屬于被其他學校挑剩下的學生。這就對班主任工作提出了更嚴峻的挑戰。如何在有限的資源上即保生又能提高升學率一直是我困擾的問題。問題雖然多，難度雖然大，但由于學校從上到下同心協力成果還是很好的。所以，在這樣的環境中，身為班主任的我的發展空間還是大的。

二 自身素質分析

我多年從事班主任工作積累了一定的經驗。

我的性格沉穩、溫和，有耐心，做事認真，對學生有愛心和責任心。

我堅持自己的做人原則。教育學生要善良、正義、熱情、健康.其實這也是我一直追求的。

三、職業發展目標與行動策略

1.經過自己的努力成為骨干班主任，發揮自己的潛能，成為“良好的班級管理者”。

2、定期寫發思總結自己在班級管理中的心得和體會。

3.具體措施

為了實現這些目標，我會積極參加進修學校組織的班主任培訓課程，積極參加各項能夠鍛煉并提高班主任能力的活動，多和同事溝通交流。

結束語

以上這些是我對自己未來進行的規劃，目地在于提高自己的素質，趕上時代的節拍，真正成為新時期優秀的班主任。

第五篇：班主任職業生涯發展規劃

班主任職業生涯發展規劃

前言

現代教育意義的班主任，其角色內涵是豐富的：他不僅是“學科專家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學生的朋友與知己”、“學生人際交往的指導者”、“學生心理健康發展的咨詢者”等等，而所有這些內涵對新的時期班主任素質提出了新的要求。要實現班主任的專業化可持續發展，恰當進行職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

一、成長環境的分析

1、社會環境

社會的發展賦予班主任角色以新的內涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉換，由權威型向對話型轉換，由限制型向發展型轉換，由高耗型向高效型轉換，由經驗型向科研型轉換，由被動適應型向主動創造型轉換，由封閉型向開放型轉換等。這些要求具體到不同地區不同學情的班主任身上，難度就各不相同，班主任面對的挑戰也各不相同了。

2、學校環境及發展機會

我所處的學校是一所建校六年的新學校，在和老牌學校（蛟河一中、蛟河二高中）的競爭中處于劣勢，生源質量低下，基本屬于被前兩所學校挑剩下的學生。這就對班主任工作提出了更嚴峻的挑戰。問題雖然多，難度雖然大，但畢竟這是一所成長中的學校，發展前景還是好的，教師們也并沒有喪失信心，而是齊心協力共度難關，所以，在這樣的環境中，身為班主任的我的發展空間還是大的，機會還是很多的。

二、成長歷程的反思

到目前為止我已經承擔了九年的班主任工作，在班主任工作上積累了一定的經驗，初步脫離了“試驗期”，正逐步走向“成熟期”。我也認識到了自己在班主任工作中的存在的問題，這些問題不利于自己職業生涯的發展。比如，班主任工作理論知識仍顯不足，對最新的教育動態了解不夠及時準確等。對學生的思想工作能力不足，不太善于對學生進行說服教育。性格內向，相對保守，雖能和學生和平相處，但不太善于融入學生群體等。但我愿意追求進步，也愿意學習，所以，還有發展的空間。

三、職業發展目標與行動策略

1.我的長期目標是在五年時間里，成為吉林市級骨干班主任，發揮自己的潛能，突出自己的教學風格和人格魅力，并逐漸成為學校科研、教學骨干力量。成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、后進生轉化、師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

2、短期目標是每學期都要有一篇有實用性價值的班級管理論文發表。每學期發表四到五篇教學、管理案例分析或教學反思。成為某一領域或項目上學生的專家級偶像：如朗誦、硬筆書法、學科教學、時事政治，國際形勢等。

3.具體措施

為了實現這些目標，我會積極參加進修學校組織的班主任培訓課程，積極參加各項能夠鍛煉并提高班主任能力的活動，多和同事溝通交流，既包括談話也包括網絡交流。在平時的班主任工作中注意常寫案例分析，積累管理經驗。逐步實現目標。

結束語

良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。教師需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責。