第一篇：認(rèn)識(shí)自我 突破自我 創(chuàng)造自我

認(rèn)識(shí)自我、突破自我、創(chuàng)造自我－－論當(dāng)代青少年的自我管理

現(xiàn)代管理學(xué)奠基人德魯克有一個(gè)非常精辟的觀點(diǎn)——管理者如何管自己。我們理解這個(gè)觀點(diǎn)不僅應(yīng)用在經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)管理范疇中，更應(yīng)當(dāng)拓寬到人的思維、行為管理中。本文結(jié)合近年來(lái)我在山東針對(duì)廣大青少年開展的大量自我管理與引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)具體闡述幫助青少年正確認(rèn)知自我，開拓視野，立定志向，勇于奮進(jìn)的觀點(diǎn)與做法。

我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的青少年是指出生在上世紀(jì)八十――九十年代的這代人，他們十分幸運(yùn)地趕上了國(guó)家改革開放的大好時(shí)機(jī)，物質(zhì)生活遠(yuǎn)比父輩們優(yōu)越，擁有日新月異發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)資源環(huán)境，特別是互聯(lián)網(wǎng)的資源。毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)歷史上從來(lái)沒(méi)有象今天這樣大規(guī)模地使上千萬(wàn)青年人有機(jī)會(huì)接受比較好的系統(tǒng)教育的局面。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，促進(jìn)中國(guó)的全面崛起，也從來(lái)沒(méi)有象今天這樣大規(guī)模的需求高素質(zhì)人才。應(yīng)該說(shuō)我們的青年學(xué)生絕大部分理解自己所處的時(shí)代和環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，總體風(fēng)貌是健康、積極、陽(yáng)光的。然而我們也看到，即便是優(yōu)秀的青年也常常會(huì)處于極度的困惑之中－因?yàn)樗麄兠鎸?duì)著期望值過(guò)高的父母，教學(xué)方式過(guò)于陳舊的學(xué)校與老師，還有過(guò)于浮躁的社會(huì)心態(tài)和種種不健康的誘惑。這些因素常會(huì)使學(xué)生陷入深深的迷茫和困惑，導(dǎo)致心態(tài)消極、行為叛逆、自我管理失控。

一、自我認(rèn)知是社會(huì)化過(guò)程中自我管理的基礎(chǔ)。

中國(guó)學(xué)生書本知識(shí)考試的能手很多，甚至有人稱中國(guó)的教育在制造著一批批考試的機(jī)器，筆者認(rèn)為我國(guó)教育的最不成功之處就在于我們學(xué)生的社會(huì)化程度不夠。

社會(huì)化通常指?jìng)€(gè)體在社會(huì)影響下，通過(guò)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得，形成一定的社會(huì)所認(rèn)可的心理—行為模式，使其成為合格的社會(huì)成員的過(guò)程。顯然，無(wú)論從個(gè)體生存與發(fā)展的意義上說(shuō)，還是從人類社會(huì)整體生存和發(fā)展的意義上來(lái)說(shuō)，人類的社會(huì)化都是必要的。個(gè)體通過(guò)社會(huì)化而得以適應(yīng)社會(huì)，獲得發(fā)展的基點(diǎn)，社會(huì)則通過(guò)社會(huì)化而培養(yǎng)繼承者，使人類文化得以延續(xù)并發(fā)展，尤其是對(duì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代的高速發(fā)展社會(huì)更需要其成員很好的完成社會(huì)化過(guò)程。社會(huì)化要達(dá)成的目標(biāo)是非常廣泛的，凡是與適應(yīng)社會(huì)生活，成功履行一個(gè)人的社會(huì)角色有關(guān)的知識(shí)、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技能等，都屬于社會(huì)化的目標(biāo)，社會(huì)化好的個(gè)體更應(yīng)具有強(qiáng)大的創(chuàng)造力，對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。所以社會(huì)化的目標(biāo)是引導(dǎo)人們形成符合于社會(huì)需要的穩(wěn)定的管理定向系統(tǒng)。社會(huì)心理學(xué)告訴我們，人們的自我管理導(dǎo)向機(jī)制有兩個(gè)基本方面：一方面是依賴于外部社會(huì)力量的引導(dǎo)，另一方面則是個(gè)人的相對(duì)獨(dú)立于外在環(huán)境的自我引導(dǎo)。而人們自我管理能力的形成正是通過(guò)自我認(rèn)知的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

心理學(xué)家對(duì)人的自我認(rèn)知有大量的研究成果，其中自我概念便是重要的內(nèi)容，羅杰斯等認(rèn)為，自我概念是個(gè)人現(xiàn)象場(chǎng)中個(gè)人自身有關(guān)的內(nèi)容，是個(gè)人自我知覺(jué)的組織系統(tǒng)和看待自身的方式。

或者說(shuō)對(duì)于一個(gè)人的個(gè)性與行為具有重要意義的是自我概念，而不是真實(shí)自我；自我概念控制并綜合著對(duì)于環(huán)境知覺(jué)的意義，而且高度決定著個(gè)人對(duì)于環(huán)境的反應(yīng)。簡(jiǎn)而言之，自我概念應(yīng)該理解為自我態(tài)度系統(tǒng)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在指導(dǎo)著人們的行為。

二、自我概念的功能與青少年發(fā)展的關(guān)系

心理學(xué)研究指出，自我概念的一個(gè)主要功能是使人保持內(nèi)在一致性。個(gè)人怎樣理解自己，是其內(nèi)在一致性的關(guān)鍵。青少年這個(gè)群體角色，全社會(huì)給予了極高的期待和要求，是被系統(tǒng)化的“佼佼者”、“青年才俊”、“博學(xué)多才”、“聰明智慧、知書達(dá)理”、“未來(lái)的國(guó)家棟梁”、“家庭之希望”等等。青年人在積極的社會(huì)期待下，如果能通過(guò)自己的管理實(shí)踐努力實(shí)現(xiàn)這種期待，其心理上便始終保持內(nèi)在一致性，這樣積極的自我概念起著綜合管理個(gè)人行為的作用。

然而，不能忽視的是自從大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，實(shí)際的教學(xué)水平有所下降，尤其近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難成了社會(huì)上熱門的議論話題。諸如：“現(xiàn)在的青年人不行了，知識(shí)不過(guò)硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，心態(tài)浮躁，道德滑坡，什么都干不了……”負(fù)面評(píng)價(jià)和輿論無(wú)疑會(huì)進(jìn)入這些青少年的自我概念系統(tǒng)。他們會(huì)認(rèn)為連大學(xué)畢業(yè)生都找不到工作可能就是自己本領(lǐng)不夠，學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)用，或者是自己命運(yùn)不好、生不逢時(shí)，其價(jià)值觀念已與社會(huì)要求嚴(yán)重脫節(jié)。這種“不受社會(huì)歡迎”的輿論對(duì)學(xué)生的壓力是很大的，也是心理出現(xiàn)迷茫困惑、行為出現(xiàn)怪異偏差的主要原因之一。這種消極的自我概念如果進(jìn)入自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，行為上就會(huì)放松對(duì)自己的要求，因?yàn)槿藗兛傇谛睦砩弦S持內(nèi)在一致性。這正如自我概念積極的學(xué)生，成就動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)投入及成績(jī)也明顯優(yōu)于自我勝任概念消極的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生被人說(shuō)是壞孩子時(shí)，他自己總要從自己的身上找到證據(jù)來(lái)證明別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是正確的，言談舉止也會(huì)趨于壞處，不再約束自己的行為了，平時(shí)說(shuō)的破罐子破摔就是這個(gè)道理，這方面的教訓(xùn)實(shí)在太多了。

近年來(lái)對(duì)于我們的工作對(duì)象，那些上網(wǎng)成癮的學(xué)生往往都有過(guò)“切膚之痛”。近期《齊魯晚報(bào)》系列跟蹤報(bào)道了“逼母親賣房”的上網(wǎng)青年劉蒙的經(jīng)歷。他的日記披露了他痛苦的情感世界：自小父母經(jīng)常吵架，互相揭短，父親酗酒后被人打死，自己在校總是覺(jué)得低人一等，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)自然不好，回到家里又被母親罵得體無(wú)完膚“沒(méi)出息，沒(méi)本事，沒(méi)價(jià)值，活著有什么用……”長(zhǎng)時(shí)期一連串的否定詞真地使劉蒙感到自己毫無(wú)價(jià)值，只是社會(huì)、學(xué)校和家里的累贅。為了逃避這一切，他用上網(wǎng)來(lái)麻痹自己，并力圖從網(wǎng)絡(luò)的虛擬中找到自己“精神上自我安慰”的價(jià)值，做個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的英雄和能人。然而當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)世界，一切打擊又回蕩在耳旁，網(wǎng)絡(luò)中的快感頓時(shí)又消失得無(wú)影無(wú)蹤。由于無(wú)法應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，他又迫不及待地再回到網(wǎng)上尋找精神寄托，為了獲得上網(wǎng)的費(fèi)用，可能“不擇手段”，失去理智。于是出現(xiàn)了“逼母賣房、打罵母親”的現(xiàn)象就不足為奇了。這種負(fù)面的自我概念，使劉蒙對(duì)自己年輕的生命都不珍惜了，幾次有過(guò)自殺的行為。

自我概念的另一個(gè)功能是為個(gè)體提供經(jīng)驗(yàn)解釋。一定的經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人具有怎樣的意義是由個(gè)人的自我概念決定的。每一種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于特定個(gè)人的意義也是特定的。不同的人可能會(huì)獲得完全相同的經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)于這種經(jīng)驗(yàn)的解釋卻可能很不同。解釋經(jīng)驗(yàn)的軌道決定于一個(gè)人的自我概念。一個(gè)自認(rèn)為能力一般、只該獲得平均成績(jī)的學(xué)生，對(duì)于比較好的成績(jī)結(jié)果會(huì)認(rèn)為是取得了極大成功，其心理反應(yīng)可能是十分欣喜與滿足。而對(duì)于同樣的成績(jī)，一個(gè)具有能力優(yōu)秀、應(yīng)當(dāng)獲得出眾成績(jī)自我概念的學(xué)生，會(huì)解釋為是遭到了很大的失敗，并體會(huì)到極大挫折。

當(dāng)前中國(guó)教育的缺陷之一，便是對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知引導(dǎo)不夠，歸根到底就是沒(méi)有幫助他們建立起自我管理的系統(tǒng)。我們交了很多的青少年朋友，發(fā)現(xiàn)他們的確存在這種問(wèn)題，于是我們幫助他們建立積極的自我概念——開拓視野、立定志向，做最好的自己，把積極的心態(tài)，健康的行為模式用正向強(qiáng)化的訓(xùn)練手段植入青少年的價(jià)值體系中，在實(shí)踐中取得了廣泛收益。我們也體會(huì)到幫助青少年成長(zhǎng)這項(xiàng)工作是具有十分重要的廣泛意義的。

自2005年暑假開始，我們?cè)谏綎|省有關(guān)部門的指導(dǎo)與配合下積極開展了一系列青少年自我管理體系建立和行為素質(zhì)教育的訓(xùn)練活動(dòng)，先后組織若干期青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練營(yíng)、超級(jí)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)，幾年來(lái)參加訓(xùn)練營(yíng)的全國(guó)青少年已近千人。這些青少年絕大多數(shù)還是品學(xué)兼優(yōu)表現(xiàn)良好的學(xué)生，也有一部分上網(wǎng)成癮輟學(xué)在家的所謂問(wèn)題孩子，但在我們的訓(xùn)練營(yíng)里，我們運(yùn)用一系列的激勵(lì)手段，不以分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)及以往表現(xiàn)為衡量指標(biāo)，而是一切重新開始，不放掉孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和嘉許，調(diào)動(dòng)出青少年心靈中那份純真蓬勃的向上之心，把他們?nèi)诵灾姓嫔泼赖囊幻姹M情地放大。有多少父母和學(xué)校希望青少年建立優(yōu)良行為，可運(yùn)用的手段卻一直是負(fù)向的批評(píng)與指責(zé)，在訓(xùn)練營(yíng)中我們有過(guò)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)90％以上的青少年缺乏自我認(rèn)知，不自信、沒(méi)有激情、不愿與他人合作……這正是折射出他們?cè)陂L(zhǎng)期成長(zhǎng)過(guò)程里的負(fù)面教育環(huán)境，通過(guò)我們的自我管理訓(xùn)練課程，百分之百的孩子其心態(tài)行為都有轉(zhuǎn)化，家庭與社會(huì)所希望的感恩心態(tài)、責(zé)任心態(tài)、堅(jiān)持心態(tài)、勇敢心態(tài)和積極心態(tài)都春風(fēng)化雨般轉(zhuǎn)化成孩子的價(jià)值觀念，從而支持他們向著自己的人生和諧目標(biāo)去奮進(jìn)。訓(xùn)練營(yíng)中走出的那些所謂問(wèn)題孩子，有的考上了大學(xué)、重點(diǎn)高中，有的重返學(xué)校、考取年級(jí)第一名，有的當(dāng)兵入伍、成為優(yōu)秀軍人，有的成為社會(huì)志愿者、現(xiàn)身說(shuō)法去幫助更多的網(wǎng)癮青少年……前面提到的那個(gè)網(wǎng)癮青年劉蒙現(xiàn)在不僅僅成為一名專職的助理培訓(xùn)師，寫出了長(zhǎng)達(dá)4萬(wàn)字的成長(zhǎng)經(jīng)歷，近日還遞交了入黨申請(qǐng)書，用自己的切實(shí)轉(zhuǎn)變給那些尚未建立自我管理系統(tǒng)的青少年樹立了榜樣。他的母親不再終日以淚洗面，不再把他強(qiáng)送進(jìn)精神病院，而是相信自己的兒子可以擁有一個(gè)光明的未來(lái)。事實(shí)證明，只有在青少年價(jià)值體系中強(qiáng)化自我認(rèn)知的正面觀念，才能糾正他們的行為偏差，激勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)積極的人生目標(biāo)，從而完善優(yōu)良的自我管理體系。

作者：王亮泰山管理學(xué)院MBA0603班學(xué)生，山東省青少年素質(zhì)教育志愿團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，山東省行為科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，濟(jì)南好人經(jīng)貿(mào)有限公司董事長(zhǎng)。

第二篇：《突破自我》讀后感

《突破自我》讀后感

人生百態(tài)，有喜有悲。我們不可能一直積極樂(lè)觀，總會(huì)遇到自己人生的低谷。

低谷總會(huì)有，可能是工作上的不順心，亦或生活上的不如意。有一段時(shí)間，我就因?yàn)楣ぷ饕庖姷牟唤y(tǒng)一而感到抑郁，沉迷。不過(guò)我努力的想擺脫這種狀況，因?yàn)檫@種感覺(jué)讓人感到挫敗，思想上讓你很迷茫。很幸運(yùn)我找到了德馬蒂尼博士所編寫的《突破自我》這本書，當(dāng)時(shí)，我看到封面上他的那種自信并閃爍著睿智的笑容，我仿佛第六感一樣認(rèn)為這本書可以幫助我。你可以想象一個(gè)人在茫然無(wú)助的時(shí)候找到自己是種多么激動(dòng)的事情，仿佛電擊一般，仿佛靈魂離開了身體幾秒鐘一樣。

再接下來(lái)的日子里，我便一直沉醉在這本書中，這本書內(nèi)容不是很多，但卻包含了上百個(gè)學(xué)科的知識(shí)與智慧，在其中德馬蒂尼博士探討了人生的本質(zhì)，闡述了人生，向我們展現(xiàn)了宇宙所存在的最美麗的平衡，最美麗的法則——神圣法則。這則法則與我們的先哲老子的觀點(diǎn)有著相通之處。老子創(chuàng)造了道學(xué)，告訴我們?nèi)f物相生相克，有正面也有反面，它們對(duì)立而又統(tǒng)一，誰(shuí)都不能離開誰(shuí)而存在。而德馬蒂尼博士在書中則告訴我們：人有兩面性，既有積極，也有消極；有歡樂(lè)，也有痛苦；有成功，也有失敗。像金幣一樣，有正面，也有反面，如果你只想要正面，就不可能得到那枚金幣，這和老子的道學(xué)何其相似乃爾。

其次，這本書我認(rèn)為不僅僅是一本勵(lì)志書，更是一部實(shí)用的人生手冊(cè)，其中蘊(yùn)含很多至真理念，例如它讓我們學(xué)會(huì)感激，從內(nèi)心深處去體驗(yàn)別人對(duì)我們的幫助，去感受他們對(duì)我們的愛(ài)護(hù)；它讓我們相信真愛(ài)，讓我們切身感受真愛(ài)的力量是多么的龐大；它也教誨我們要恩威并重，享受科學(xué)等等。其中不僅僅有人文歷史，還有科學(xué)知識(shí)，不僅僅教誨我們知識(shí)，還教我們?cè)谠鯓幼鋈恕?/p>

從這本書中，我想我懂得了怎樣獲得人生的動(dòng)力與意義，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)思考去克服我的恐懼與愧疚，應(yīng)該學(xué)會(huì)用感恩去留住我身邊真正的朋友。讀完這本書后，我選擇相信真愛(ài)的存在，學(xué)會(huì)即使在困境中也不忘記追求美，我學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)不要去傷害我們身邊的人，去維系幸福的家庭，建立和諧的關(guān)系從而使我們可以解決自己的困惑，突破自己，點(diǎn)亮你我的人生。

這本書有如此的魅力，蓋因?yàn)槠渲胁刂粋€(gè)堅(jiān)毅的靈魂。從中我們可以處處都是作者的身影，是他的堅(jiān)毅與堅(jiān)忍，仿佛是他在將自己的一生向我們娓娓道來(lái)，“突破自我”仿佛是德馬蒂尼博士在向自己加油一般，在時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)自己向前向前。德馬蒂尼博士出生于德克薩斯州的休斯頓，7歲的時(shí)候他被告知有學(xué)習(xí)障礙，終生無(wú)法閱讀，寫作或交流。14歲的時(shí)候他從中學(xué)輟學(xué)，在街上游蕩并靠乞討食物為生。17歲時(shí)險(xiǎn)些因?yàn)榈氖繉幹卸径鴨噬Ｈ欢谥蟮?4年中他不斷的學(xué)習(xí)和研究，瀏覽了28000多本書，涵蓋了200多個(gè)學(xué)科，包括心理學(xué)，哲學(xué)，宇宙物理學(xué)，神學(xué)，神經(jīng)學(xué)，和生理學(xué)等。他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都達(dá)到了顛峰狀態(tài)。我不敢相信一個(gè)如此才華橫溢的人會(huì)被認(rèn)為有學(xué)習(xí)障礙，也許少

年時(shí)代的他確實(shí)很萎靡吧，但是正是后天的自我突破，化蛹成碟，找到了人生的意義與動(dòng)力，從此真正的點(diǎn)亮了他的人生。

而正處于人生低谷的我們，向前看吧，擺脫困境與羞愧，擺脫困惑與迷茫，突破現(xiàn)在的我，去點(diǎn)亮我們真正意義的人生，去為之奮斗努力吧。

第三篇：突破自我演講稿

突破自我演講稿1

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，有各種各樣的。有的是來(lái)自學(xué)習(xí)，如：各種各樣的考試等;有的是來(lái)自生活，如：工作上的壓力等;有的是來(lái)自大自然，如：水災(zāi)和旱災(zāi)等。

以前，我們的挑戰(zhàn)是在升初中的那場(chǎng)考試。應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)沒(méi)個(gè)人的.心態(tài)不一樣。有的人抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，想考個(gè)好的學(xué)校;有的人是抓緊時(shí)間玩，這些人說(shuō)：“趁此刻多玩一些，上初中后就沒(méi)有玩了。”等等。

而此刻，我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是升高中的那場(chǎng)考試。雖然還有幾年，可是，也要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，否則到了考試的那一天就來(lái)不極了。所以要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，讓以前的貪玩一去不復(fù)返，從容的應(yīng)對(duì)升高中的那場(chǎng)考試。

以后，我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是升大學(xué)的那場(chǎng)考試。就要更加的努力學(xué)習(xí)了，到時(shí)候考上好的學(xué)校。

上頭是我們這些學(xué)生所應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，此刻來(lái)看看大人們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)吧!

大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，比我們要困難的多了。

大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)有的是社會(huì)上的挑戰(zhàn)，如：工作上的壓力等;有的是大自然上的挑戰(zhàn)，如：水災(zāi)和旱災(zāi)。

大人們也有的人逃避挑戰(zhàn)，他們不膽應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，怕失去什么。

大家想一想，我們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)只是學(xué)習(xí)，可是大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)有的甚至是有生命危險(xiǎn)的。所以大家要勇敢的去應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，不要逃避挑戰(zhàn)，當(dāng)逃兵，大家要戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不要被挑戰(zhàn)所戰(zhàn)勝!

突破自我演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

校園，是夢(mèng)開始的地方；老師，是夢(mèng)的引路人；夢(mèng)想，或遙不可及，或觸手可摸；即使結(jié)果不如人意，但過(guò)程難以忘懷；感謝校園，感謝老師，有夢(mèng)，人生才會(huì)完整，才會(huì)幸福！

種下這顆夢(mèng)想的種子，還是在學(xué)校開設(shè)活力課堂的課本劇中。我想：如果不是立才學(xué)校，我可能從來(lái)沒(méi)想過(guò)把成為一名演員當(dāng)做自己的夢(mèng)想。

最初，我報(bào)課本劇是想鍛煉意志，學(xué)習(xí)為人處事。可誰(shuí)想到，我竟然收獲了一份巨大的驚喜，老師選我當(dāng)課本劇的主角，扮演一個(gè)五歲的孩子，并有一個(gè)可愛(ài)的名字“大毛”。從背臺(tái)詞到揣摩角色，我漸漸開始喜歡上這個(gè)“大毛”，演戲成了我校園生活中必不可少的一部分。有時(shí)回到了家里，還在自?shī)首詷?lè)地演著。我想：既然老師把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)給我，我就一定要珍惜，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是，排練的時(shí)候，我盡力把最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

還記得有一場(chǎng)表演，有雙方爭(zhēng)吵的場(chǎng)景，需要跺腳、叉腰等一系列的動(dòng)作，對(duì)于溫柔的我來(lái)說(shuō)，這可是一大挑戰(zhàn)哦，我遲遲表現(xiàn)不出真正爭(zhēng)吵的感覺(jué)來(lái)，五分鐘，十分鐘過(guò)去了，還是一直卡在這個(gè)地方，不僅老師為我著急，就連我自己也開始緊張起來(lái)，生怕演不好，被老師換下去。但老師絲毫沒(méi)有想趕我的意思，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“演戲不是把臺(tái)詞背出來(lái)就完事了，而是你要真正的`投入進(jìn)去，那個(gè)角色就是你自己，你現(xiàn)在就在吵架，把那股勁給逼出來(lái)。現(xiàn)在你要丟下原本的自己。好了，你再去試試，你一定能感悟得到的，自信一點(diǎn)！”聽了老師的一番話，我倍受鼓舞，是的，要拋下自己，我站在一旁，沉思著……

“好了，再來(lái)最后一遍就結(jié)束。”老師大聲地喊著。開始表演，第一場(chǎng)，第二場(chǎng)……慢慢地，又到了那個(gè)場(chǎng)景，我深呼吸，一鼓作氣勢(shì)如虎，帶著憤恨的語(yǔ)氣，脫口而出，老師當(dāng)場(chǎng)說(shuō)：“OK，過(guò)關(guān)了！”我心里的大石頭頓時(shí)就落下了，恐怕只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情，別提有多激動(dòng)了。

多虧了老師的一番話，讓我突破了自我，讓我有了信心，是老師讓我對(duì)演戲有了新的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校讓我找到了夢(mèng)的道路。

立才學(xué)校每一位老師的言傳身教，讓我明白了：夢(mèng)想沒(méi)有捷徑，如果有，那條捷徑的名字一定叫做“努力”。

突破自我演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

今天我演講的題目是(戰(zhàn)勝自己，快樂(lè)成長(zhǎng))。

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到許許多多的困難。當(dāng)我們面對(duì)困難，應(yīng)該怎么辦?當(dāng)我讀完(健康成長(zhǎng))這本書，終于找到了答案，那就是戰(zhàn)勝自己，快樂(lè)成長(zhǎng)。

在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，也曾遇到過(guò)許許多多的困難，就比如那次隨爸爸他們一起去爬鷹子洞。我一到瀑布下就傻了眼：這么高的洞，怎么爬得上去?隨我們一同去的兩個(gè)小朋友，在我猶豫不決的時(shí)候，輕快地爬進(jìn)了第一個(gè)洞口。爸爸在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“小雨，你也快爬啊!”我呆呆地望著那幾個(gè)盤旋在山腰的山洞，不禁出了一身冷汗：這么高的洞，旁邊還沒(méi)有扶欄，真恐怖啊!

爸爸在一旁繼續(xù)鼓勵(lì)我說(shuō)：“爬呀，別怕。我也和你一起爬上去!”我只好硬著頭皮鉆進(jìn)了最低的那個(gè)洞口。洞里黑乎乎的，怪嚇人的。我連忙退到爸爸身后，緊緊地抓住了爸爸的衣袖，好像里面埋伏著許多老鷹，一等我進(jìn)去就會(huì)飛過(guò)來(lái)啄我。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“既然來(lái)了就不能害怕。”說(shuō)著就把我推到了前面。我沒(méi)辦法，只好往黑壓壓的洞里走。這時(shí)候聽見上面的小朋友在喊：“后面的大姐姐快上來(lái)呀，這里的風(fēng)景美著呢!”

我一聽，忘記了害怕，隨著洞逐漸變大，從前面射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，我高興得手腳并用朝洞口爬去。剛爬到洞口的平臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)山邊高聳的古樹被我踩在腳下，我一怔，竟嚇得坐在平臺(tái)的石頭上，起不來(lái)了。這時(shí)，越是不想看見的'東西偏偏往我眼前鉆：高大的亭子一下子變得那么矮小，我的膽量仿佛一下子也變小了。越是不想聽見的聲音偏偏往我耳里送：“大姐姐，你怎么爬得那么慢啊，還沒(méi)有我們爬得快呢!”我心里又氣憤又害怕，眼淚竟不聽話地流了出來(lái)。這時(shí)，爸爸拿出照相機(jī)，“咔”的一聲把我的哭相拍了下來(lái)。我一下?lián)屵^(guò)相機(jī)大吼一聲：“拍什么拍，不就是爬幾個(gè)小小的鷹子洞嗎?”爸爸說(shuō)：“好啊，你爬上去我就不拍了。”

我一抹手，擦干眼淚，從洞口的平臺(tái)上站了起來(lái)，抓著頭頂?shù)氖瘔K朝上面的洞口爬去。一邊爬還一邊想：要是沒(méi)有這么多老鷹在這里安家，我也就不用爬啊!哪料我手一下沒(méi)抓緊，整個(gè)身子從上個(gè)洞口的邊緣又滑了下來(lái)，幸好爸爸在我身后，一把扶住我，我一下子又坐在了原來(lái)摔跤的石頭上，心里久久不能平靜。說(shuō)什么也不能再爬這鷹子洞了，就讓那小弟弟們?nèi)バΠ?

爸爸趕忙蹲到我身旁，拿出照相機(jī)在我眼前又晃了晃，還說(shuō)：“小雨，你如果真的害怕就哭出來(lái)吧!”我瞪了爸爸一眼說(shuō)：“嗯，女兒有淚不輕彈，但是我就不上爬!”

爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，和我一起坐在了那塊平臺(tái)上，不知坐了多久，直到那兩個(gè)小朋友從我們頭頂?shù)亩蠢锘讼聛?lái)，直到他們出了鷹子洞。爸爸看見我平靜了下來(lái)，才對(duì)我說(shuō)：“小雨，我們一定要戰(zhàn)勝自己，今天，我們爬的不是鷹子洞，而是自己啊!”雖然我還不能一下子全明白話里的意思，但我下定了決心，一定要爬上最高的鷹子洞，看看那些老鷹在天空在翱翔的姿態(tài)。

我再次從平臺(tái)上站了起來(lái)，把雙手伸向頭頂?shù)氖瘔K，一步一步地腳踏實(shí)地的向上爬。爸爸也跟著后面，拿著照相機(jī)不停地“咔咔咔”，為我拍下了一張張攀登的照片。

不出一會(huì)兒，我們終于爬到山頂了，我望著藍(lán)藍(lán)的天空，聽著“嘩嘩”的瀑布聲，心里不禁泛起一陣陣自豪：我爬上頂峰啦!

是啊，人生的道路就像爬山，一個(gè)個(gè)困難就像那一個(gè)個(gè)鷹子洞，當(dāng)我們戰(zhàn)勝了“鷹子洞”，戰(zhàn)勝了自己，一幅幅美麗的風(fēng)景就會(huì)出現(xiàn)在我們眼前!

同學(xué)們，就讓我們從小擁有陽(yáng)光心態(tài)，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于戰(zhàn)勝自己，做生活的強(qiáng)者吧!

突破自我演講稿4

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

若沒(méi)有艱辛疲憊的飛翔，燕子何以再見下一個(gè)溫暖；若沒(méi)有漫長(zhǎng)寒冬的沉眠，松鼠何以沉醉鳥語(yǔ)花香的春；若沒(méi)有高峰上啄掉外衣的痛苦，老鷹何以換上亮麗雄姿的新羽。正是突破自我，讓它們煥然一新。

突破自我，是新生命成長(zhǎng)的開始，哪怕從現(xiàn)在開始，也不會(huì)晚。在該拼搏的時(shí)候選擇安逸，在不同起點(diǎn)開始的時(shí)候選擇氣餒，在優(yōu)秀條件下選擇放縱，你的結(jié)果會(huì)因沒(méi)有突破自我而自行發(fā)揮。游蕩人間、游手好閑，你的人生意義何在？可怕的是如果到了那時(shí)還沒(méi)有真正意義上的悔改，終將淪落。那么請(qǐng)你現(xiàn)在不要為突破自我的行動(dòng)后悔，你的未來(lái)由你主宰，選擇突破地飛翔而不是猛跌亂撞，當(dāng)你保持著堅(jiān)定毅力與虔誠(chéng)永恒的心，無(wú)論你在什么年紀(jì)，都可以遨游天際。

突破自我，是成功后的方向，停住你就輸了，過(guò)往的事因潮流而流走，而你就隨潮流而沉淀。所謂活到老學(xué)到老，意味著人無(wú)完人，天上有天，要是你在稍微獲得了小小成功后而沾沾自喜，散漫沉淪，首先時(shí)代會(huì)淘汰你，你自己也會(huì)淘汰那個(gè)不努力的自己。人活著在于不斷突破自己，若貝多芬在成為鼎鼎有名的鋼琴家、作曲家后，沒(méi)有對(duì)自我的突破，那么心情好與否時(shí)都不能聽到旋律優(yōu)美的《藍(lán)色多瑙河》了。所以請(qǐng)相信，你的突破毫無(wú)界限，不要隨時(shí)淪陷。

突破自我，需要明確的目標(biāo)，利用自己的才干勇敢地闖向更高處便是你始終的目標(biāo)。沒(méi)有突破便會(huì)安于現(xiàn)狀，毫無(wú)方向，容易迷失路徑。突破不是慵懶、怠慢、敷衍，即使效果不是很明顯，你仍在堅(jiān)持，小小的突破按目的去走，終將積累成專屬于你的大器，很重要的一點(diǎn)是，永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)一個(gè)隨手可及的.目標(biāo)，那只會(huì)降低自己的價(jià)值，使突破變得毫無(wú)意義。

突破自我，需不斷嘗試、大膽嘗試，那你的可能性比什么都大。著名藝術(shù)家梅蘭芳年輕時(shí)想拜訪學(xué)曲藝，可無(wú)奈對(duì)表演藝術(shù)講究的“眉目傳情”來(lái)說(shuō)，他的眼睛呆板無(wú)神，可他突破自己，用鴿子與金魚練就了一雙生動(dòng)靈活的眼睛。要是對(duì)一名科學(xué)家來(lái)說(shuō)，成功與否只因一樣研究的多年成品。或許十幾年都沒(méi)有成果，那便需要很多嘗試，換種方法突破難關(guān)？考慮人力、合作之類問(wèn)題，找到關(guān)鍵的突破口。突破自我來(lái)自你廣闊的視角。

不畏艱難與困苦帶來(lái)的煎熬，奮力一搏，始終專一如花兒般綻放你的光彩。突破自己，創(chuàng)造屬于自己的奇跡！

謝謝大家！

第四篇：突破自我演講稿

突破自我演講稿范文1

在開始演講之前，我想問(wèn)一下在座的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友，咱們金算盤的“司花”是什么？沒(méi)錯(cuò)，是向日葵！向日葵的外形就是像一個(gè)太陽(yáng)，它始終朝向太陽(yáng)，象征著積極向上的態(tài)度和朝氣蓬勃的精神，為了追求心中的理想，不怕苦難，勇往直前。我覺(jué)得我們金算盤就像是一朵企業(yè)人眼中的向日葵，因?yàn)樽鳛樨?cái)務(wù)管理公司的我們，是中小民營(yíng)企業(yè)不能或缺的一部分。

首先我想說(shuō)下，當(dāng)初我為什么會(huì)選擇留在金算盤？從小就時(shí)常聽到家里人說(shuō)到我們的王海英老師有多么的不容易，所以老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這么一位優(yōu)秀的大家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們的金算盤也是越來(lái)越強(qiáng)大，我覺(jué)得金算盤能有一個(gè)很好的未來(lái)，金算盤在全國(guó)財(cái)務(wù)公司能有一個(gè)相應(yīng)的位置。這不是拍馬屁，心里真的是這么想的。

如何讓金算盤的每一天都比昨天更強(qiáng)大？

首先，我覺(jué)得就是盡自己的努力讓公司的業(yè)績(jī)做的更好。“細(xì)節(jié)決定成敗”是一句老話，但如何在細(xì)節(jié)上做好永遠(yuǎn)是一個(gè)新話題。如何讓業(yè)績(jī)破格，我認(rèn)為就是把細(xì)節(jié)做到極致。

在剛進(jìn)財(cái)稅部的時(shí)候，從什么都不懂的職場(chǎng)小白到開始入門上手，學(xué)到了很多東西。在這過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)在做賬的時(shí)候有很多的心得是課本上學(xué)不到的，是需要通過(guò)不斷實(shí)踐去積累的。所以我想通過(guò)講課的方式把賬務(wù)上的心得和細(xì)節(jié)多一點(diǎn)分享給學(xué)員，我覺(jué)得這就是我目前需要做的細(xì)節(jié)問(wèn)題，因?yàn)槲乙彩锹殘?chǎng)新人，在杭州實(shí)習(xí)的那段時(shí)間我深刻感受到作為一名實(shí)習(xí)生那種想迫切掌握工作缺又苦于沒(méi)有人真正地教你的那種無(wú)奈。

我想讓來(lái)咱們金算盤學(xué)習(xí)的學(xué)員真正感受到我們金算盤的溫暖，讓學(xué)員覺(jué)得我們的老師是真的為他們的職業(yè)入門起航，讓我們金算盤的優(yōu)質(zhì)服務(wù)都能得到客戶的認(rèn)可，用現(xiàn)有的學(xué)員推薦更多的.學(xué)員來(lái)上我們的課程，我覺(jué)得這就是業(yè)績(jī)破格的一部分。

有了個(gè)人的努力還不夠。俗話說(shuō)“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵”，我覺(jué)得我們要時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)一致，使我們的團(tuán)隊(duì)更具凝聚力。老師在年后的收心會(huì)上提到要定期組織戶外活動(dòng)，我覺(jué)得這樣真的可以更快增加我們的老員工和新的員工的交流和了解，以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升，我們的團(tuán)隊(duì)有了“一伙人”的團(tuán)隊(duì)凝聚力，我們業(yè)績(jī)的破格才能更加順風(fēng)順?biāo)?/p>

拿破侖說(shuō)過(guò)一句話：“業(yè)績(jī)?cè)炀蛡ト恕薄I(yè)績(jī)破格，我認(rèn)為要加強(qiáng)自己對(duì)工作的熱情。熱情是業(yè)績(jī)破格的最大要素。任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。因此不要錯(cuò)過(guò)每一次可能成交的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，付出雖然不一定和收獲成正比，但收獲業(yè)績(jī)的背后肯定少不了我們的努力與付出！

在這里我還想說(shuō)下我為什么用向日葵來(lái)做比喻呢？

我們公司走廊的墻上貼著金算盤的地圖，以中間一個(gè)愛(ài)心為基礎(chǔ)層層圈著我們公司的企業(yè)文化，這一個(gè)大愛(ài)的圓圈不禁認(rèn)為想起了向日葵。我們每周晨會(huì)時(shí)都高聲朗誦我們金算盤的使命，但對(duì)于新進(jìn)來(lái)的我們，很少有人知道咱們公司的司花是什么。因此，我想借這次演講的機(jī)會(huì)，讓戰(zhàn)友們都能知道咱們公司的司花是“向日葵”。因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)戰(zhàn)友心都像向日葵那樣心向陽(yáng)光，心有使命。我們要推動(dòng)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展，引領(lǐng)金算盤伙伴成就夢(mèng)想，我們就像太陽(yáng)花那樣用我們的行動(dòng)去溫暖著身邊大大小小的民營(yíng)企業(yè)，讓他們有一個(gè)更健康的發(fā)展，讓自己有一個(gè)更美好的未來(lái)。所以，我建議把咱們金算盤的“司花”向日葵做成圖標(biāo)放在前臺(tái)門口，這樣我們的戰(zhàn)友們每天一來(lái)公司就能看到我們的司花，時(shí)刻激勵(lì)著我們要勇往直前，不懼困難，追尋我們心中的夢(mèng)想！

突破自我演講稿范文2

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”而人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。假如我們能從內(nèi)打破，突破自己，就能夠獲得一種成長(zhǎng)，一種新生。

突破自己，需要士氣。

眾所周知，蛹化蝶是一個(gè)困難的過(guò)程。如果有人好心關(guān)心它們破蛹而出，蝶的翅膀就會(huì)皺縮在一起，難以打開。只有當(dāng)它們自己突破自己，懷著士氣，忍痛擠過(guò)那窄窄的蛹道，翅膀才能夠支撐起它們飛行，而人亦是如此。假如我們沒(méi)有像它們那樣懷著士氣，英勇地邁出苦痛卻不得不承受的一步去突破自己，就不會(huì)有夠硬的翅膀支撐我們?cè)谔炜罩酗w行。因此，當(dāng)我們懷著士氣去突破自己后，再遇見同樣的困難也將毫不畏懼。

突破自己，需要毅力。

從小失明失聰?shù)暮悇P勒是憑借其堅(jiān)韌的毅力才有了今日的成就。她在小的時(shí)候也曾拒絕過(guò)學(xué)習(xí)盲文，但她最終選擇接納自己并自學(xué)了更多的語(yǔ)言和其他學(xué)問(wèn)，勝利地突破了自己。突破自己必定是一個(gè)困難的過(guò)程，一個(gè)盲人學(xué)習(xí)的過(guò)程必定比健全人辛苦，然而很多像海倫一樣活生生的例子正擺在我們的面前。因此我們要有堅(jiān)決自己的信念，秉持超人的毅力去完成一個(gè)個(gè)未知的挑戰(zhàn)，突破一道道難關(guān)，不斷突破自己，超越自己，用自己的雙手為自己撐起一片不一樣的天空。這樣當(dāng)我們回首時(shí)，才會(huì)矯首昂視道：“我無(wú)悔!”

突破自己，需要思索。

魯班造鋸的時(shí)候最初無(wú)論如何也造不出抱負(fù)的鋸子，直到有一天他被帶齒的的'植物給劃傷了。看著手上的出血口，他陷入了深思。隨后，他創(chuàng)新地將這些齒融入了鋸子中，果不其然令銳利的鋸子鋸開了木頭。他的思索，他的自我突破令世界上又多了一個(gè)有用的工具，因此世人感謝他。我們突破自己時(shí)也需要不斷思索，從微小之處得到啟發(fā)，刻苦鉆研。但不僅僅是如此，我們當(dāng)然要有一戰(zhàn)究竟的毅力、入微的觀看、認(rèn)真的思索，但我們更應(yīng)當(dāng)間或駐足思索方向是否正確。要知道，路走對(duì)了才能勝利，如果錯(cuò)了，停下來(lái)就是進(jìn)步，若能往回走，那我們離勝利也就不遠(yuǎn)了。

突破自己，懷著士氣仰頭前行!

突破自己，秉持毅力一戰(zhàn)究竟!

突破自己，認(rèn)真思索，讓自己離勝利更近!

突破自己，讓自己獲得一種成長(zhǎng)，一種新生!

突破自我演講稿范文3

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，將一滴墨水滴在一張紙上，分別讓十個(gè)大人和十個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)它是什么。十個(gè)大人的答案不外乎一個(gè)：“這是一滴墨水。”而剩下的十個(gè)孩子觀察了，卻爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“這是一只甲蟲在爬樹。”“這是一個(gè)圓盤。”“一輪掛在空中的圓月。”孩子們的回答各有不同，出人意料。

智少愈完，智多愈散。小孩子學(xué)學(xué)問(wèn)最自然，最隨心所欲，最歡樂(lè)，人為的成分最少，天性最完善。小時(shí)候老師常常玩圖片嬉戲，當(dāng)他舉起一張畫著月亮的圖片時(shí)，我說(shuō)那是小船。老師很不認(rèn)同，跟我講了很多它是月亮的道理。是又怎么樣，誰(shuí)說(shuō)不能是小船?可憐的大人，他們的思維已經(jīng)禁錮在某個(gè)固定模式之中。好像正確答案必需經(jīng)過(guò)文字、閱歷的推證，肯定要有據(jù)可查，肯定只有一個(gè)。人們心目中的標(biāo)準(zhǔn)，就成了束縛人們盡情揮灑才智的繩子，成了扼殺小孩子無(wú)限遐想的兇器。

誠(chéng)然，標(biāo)準(zhǔn)讓我們知道怎樣是“過(guò)”，怎樣是“不及”，但標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)卻會(huì)束縛住人們的思想，使人們局于一隅。往小說(shuō)，曾經(jīng)有人覺(jué)得在成語(yǔ)故事“杞人憂天”中的杞人是愚笨之人，人們覺(jué)得天踏下來(lái)是不行能的，于是覺(jué)得他可笑、可悲。以此來(lái)勸解人不要無(wú)事生憂。

當(dāng)他萌發(fā)這個(gè)想法之后，便有許很多多人來(lái)阻擋他，來(lái)告知他不用過(guò)多的擔(dān)憂，跟他講了許很多多的道理。然而，在我看來(lái)，杞人哪里是什么庸人，他是個(gè)哲學(xué)家。他突破了常規(guī)，想到了常人所想不到的東西。亞里士多德告知我們，赫拉克利特和恩多克勒都認(rèn)為天是會(huì)毀滅的。我們甚至可以說(shuō)，哲學(xué)就是從憂天開頭的。然而，有多少人認(rèn)為他的想法創(chuàng)新、突破常規(guī)、是常人所不敢想的.宏大嘗試呢?到最終，剛萌發(fā)的哲學(xué)之芽很快就被人們“天不踏”的標(biāo)準(zhǔn)掩埋，很快就扼殺在搖籃中，并留下不美之名。這種標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使人錯(cuò)失很多思索的機(jī)會(huì)，使教育變得古板生硬。我們學(xué)的不是書本，不是教條，是才智與思想。

然而，往大了說(shuō)，假如不是古板的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在人們心中根深蒂固，當(dāng)達(dá)爾文提出進(jìn)化論時(shí)，世界上就不會(huì)有那么多人反對(duì)他，認(rèn)為他以人當(dāng)牲口;假如不是機(jī)械的道理已經(jīng)成為人們的普遍熟悉，當(dāng)英國(guó)琴納一時(shí)提出以牛痘接種可以免除天花時(shí)，世界上就不會(huì)有那么多人反對(duì)他，提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)利，認(rèn)為他褻瀆神靈。牛頓的地心吸力學(xué)說(shuō)被質(zhì)疑，哥白尼因日心說(shuō)的提出遭迫害。但時(shí)間驗(yàn)證了一切，他們提出的全是科學(xué)真理。愚昧的標(biāo)準(zhǔn)讓人固執(zhí)，而宏大的人總是要制造宏大的先例。假如不突破常規(guī)，何來(lái)時(shí)代的進(jìn)步，何來(lái)科技的發(fā)達(dá)呢?

突破常規(guī)，要求我們不為標(biāo)準(zhǔn)所束縛，要求我們有21世紀(jì)人才/

讓知識(shí)帶有溫度。

所具備的素養(yǎng)“創(chuàng)新”。這樣，你可以沉醉在學(xué)問(wèn)海洋里，你可以自由飛翔!

突破自我演講稿范文4

人生是戰(zhàn)場(chǎng)，而自己正是這場(chǎng)硬仗中的主角!

人生的旅途本來(lái)就是起伏不定的，而生命也是由歡笑和淚水編織而成的，就像電影中的角色，不管是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要盡本分，把戲演好，向困難挑戰(zhàn)，超越自己，就是懂得生命真諦的人。

你看過(guò)《汪洋中的一條船》嗎?書中的主角——鄭豐喜先生就是一位能突破現(xiàn)狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因雙腿彎曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當(dāng)前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的.成功者。

失敗并不可恥，可恥的是不再勇敢地站起來(lái)，接受挑戰(zhàn)，而一味的逃避，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)!

作家杏林子因?yàn)閺男∩眢w關(guān)節(jié)的毛病，經(jīng)常躺在床上，無(wú)法做事。但她堅(jiān)信，總有一天，她也能像常人一樣，做自己愛(ài)做的事，她有了向自己挑戰(zhàn)的信心，事情便成功了一半。她嘗試寫作，竟發(fā)現(xiàn)從寫作中找到了自我，因而重拾向人生挑戰(zhàn)的念頭!她曾說(shuō)，真正的殘廢是心死，而不是外在的殘疾!她有了好的開始，便想超越自己，創(chuàng)辦了伊甸園。她不但向自己挑戰(zhàn)，也關(guān)心別人。她的做法，能不令我們大嘆不如嗎?

“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”當(dāng)你遇到困難時(shí)，無(wú)須自怨自艾，也無(wú)須別人“拉一把”才從泥淖中爬起來(lái)，重要的是要有挑戰(zhàn)的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起來(lái)，再邁開步伐，再奔向前去。

有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑。其實(shí)，上天給我們的生命，絕不是平白無(wú)故的。常常問(wèn)一些人，最近過(guò)得怎樣。回答幾乎都是千篇一律：“沒(méi)有，混口飯吃。”“還是小職員一個(gè)。”為什么他們總是如此說(shuō)呢?那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭俗晕姨魬?zhàn)，自我突破的想法，總是以為安于現(xiàn)狀即是福。這樣的人，再過(guò)十年也是停留在原地，無(wú)法前進(jìn)。

向自我挑戰(zhàn)，即是超越現(xiàn)在的我，邁向一個(gè)新的我，不是停留不進(jìn)，也不是安于現(xiàn)狀。就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，月考時(shí)，能突破自我，向原來(lái)的成績(jī)挑戰(zhàn)，只要有進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步個(gè)兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功啊!否則最后一名是你，成績(jī)老是停在原地，那多難堪啊!

人生的，崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。且把自我挑戰(zhàn)當(dāng)成一把銳利的刀，用它去斬除旅程中的荊刺，超越巔峰，超越自己!

你看過(guò)不倒翁嗎?它那屢仆屢起的精神，才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的的。雖然我們的生命有限，但能學(xué)習(xí)打敗原來(lái)的我，展現(xiàn)新的好的我，也就是一種突破。不是嗎?

人生的旅程，有無(wú)數(shù)的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折擊倒的人，如果不再重新振作，便無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我。遇著挫折無(wú)須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。朋友，拾取信心，向自我挑戰(zhàn)吧!打破從前的不良記錄，就從現(xiàn)在開始。把挑戰(zhàn)當(dāng)指南針，失敗當(dāng)試金石，勇敢地向自己挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝自己，超越自我。

突破自我演講稿范文5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

看著眼前的成績(jī)單，我有些激動(dòng)。翻開考前復(fù)習(xí)用的參考書，上面各種標(biāo)記符號(hào)將我?guī)У揭荒昵暗南奶臁?/p>

悶熱的空氣使我透不過(guò)氣來(lái)，漫無(wú)目的地走在午后的大街上，想起公布成績(jī)時(shí)的情景，我的目光又一次低垂下來(lái)，望著地上跳動(dòng)著的光斑，心情低落到了極點(diǎn)。唉!究竟是怎么了，考前我非常認(rèn)真的復(fù)習(xí)，考試時(shí)感覺(jué)良好，但誰(shuí)曾想?我想起老師看我的表情，想起剛公布的重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線，我有些迷惘，覺(jué)得自己的希望正在被殘酷的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食。

回想自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)，的確有許多不盡人意的地方，我認(rèn)真反思著，決定重新來(lái)過(guò)。于是，在暑期結(jié)束后的那個(gè)學(xué)期，我比原來(lái)投入了許多，成績(jī)自然也有了提高。

與這萬(wàn)眾創(chuàng)新相對(duì)的便是寡頭突破，激進(jìn)的“寡頭派”大聲宣稱：“干嘛活在別人的陰影下啊，我自己尋找突破，活得更精彩!”我有個(gè)疑問(wèn)，這里的“別人”，是前人還是身旁人?但毫無(wú)疑問(wèn)的是，這兩者，你都擺脫不掉，擺脫不清，而且這“別人”，也未必是“陰影”。

所謂創(chuàng)新，市場(chǎng)上的創(chuàng)新，便是迎合需求的小修小補(bǔ)，你看那日本的馬桶圈和書包，只不過(guò)在其原有的馬桶圈及書包上添上一兩樣實(shí)用的功能，便立馬價(jià)值翻倍，我們謂之“創(chuàng)新”。再看科學(xué)上的突破，哥白尼的日心說(shuō)是顛覆性的，但你能說(shuō)這結(jié)論不是建立在地心說(shuō)與日心說(shuō)間幾百年人們的.探索上的么?哥白尼突破了地心說(shuō)的“陰影”，同時(shí)又將自己置于新的“陰影”之下，現(xiàn)在看來(lái)，這“陰影”也未必是“陰影”，而是光明。同理，毛澤東思想與毛澤東白勺思想這一小小“白勺”之差，凝聚的是全黨，甚至于馬克思和全世界的成果與汗水。

由此，創(chuàng)新離不開“萬(wàn)眾”了。

又有人要說(shuō)了：“哎呀，既然‘萬(wàn)眾’都去創(chuàng)新了，那我便隨波逐流，最終便也得個(gè)‘成功’之名。”這是想法也太頹喪了些。恕我愚鈍，尚不能理解“追隨別人，也能成功”之法，若是別人之路是錯(cuò)的呢?你說(shuō)你可以辨清黑白，那這樣你便能保證你選對(duì)了道路，便確保了成功么?你說(shuō)誰(shuí)又能確保成功呢。“追隨”與“突破”都無(wú)法確保成功。但若不肯嘗試，注定無(wú)法成功，那樣豈不是要玉石俱焚、頭破血流了么?自然“突破”也得量力而行，力量大者多掙脫一些，力量微小者在旁邊幫襯一把，就像社會(huì)各有分工，腦力與體力必定是相互平衡的，論不得有所虧，關(guān)鍵在于個(gè)人的努力，不論“突破”之大小，“萬(wàn)眾創(chuàng)新”才有可能。

不在社會(huì)的洋流中盲目追隨而昏了頭腦，不在豐富的物質(zhì)文化之上目空一切否定批判，依靠個(gè)人而群體發(fā)展，群體向前個(gè)人才得進(jìn)步，如此，寡頭突破與萬(wàn)眾創(chuàng)新才能達(dá)到一個(gè)新的平衡，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

突破自我演講稿范文6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人都渴望獲得成功，而每個(gè)人所采取的方式也各不相同，但我們現(xiàn)在所需做的，便是勇于突破，活出精彩，從而獲得成功。

那么，有人會(huì)問(wèn)：什么是突破呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，突破就是超越某種極限，到達(dá)一個(gè)新的高度，而我們?yōu)槭裁匆黄颇兀?/p>

首先，突破可以造福社會(huì)，給人類帶來(lái)許多益處。袁隆平，對(duì)于這個(gè)名字我們已經(jīng)不陌生了，他培養(yǎng)的雜交水稻解決了中國(guó)大部分地區(qū)乃至世界許多地方的糧食危機(jī)。他成功的要素就是突破了常規(guī)，讓多種水稻進(jìn)行雜交，獲得新配子，使得水稻的產(chǎn)量大幅度的上升。再比如現(xiàn)在的衛(wèi)星，給我們的生活帶來(lái)了許多便利，如天氣預(yù)報(bào)、GPS導(dǎo)航等等，這也是源自于科學(xué)家們的突破。

所以要學(xué)會(huì)突破，走不一樣的路，在成功的路上綻放光彩。

其次，突破可以讓我們超越自己的極限，創(chuàng)造輝煌。劉翔現(xiàn)在雖已退役，但他“亞洲飛人”的稱號(hào)一直留在我們的'心中，由于他每天高強(qiáng)度的訓(xùn)練以及自己堅(jiān)持不懈的精神，使他的身體素質(zhì)不斷提高，不斷地突破自己的極限。他的努力最終也得到了回報(bào)，在雅典奧運(yùn)會(huì)的110米欄的比賽中，以12秒87的成績(jī)打破記錄并摘得金牌。

所以，我們要學(xué)會(huì)突破，走不一樣的路，在成功的路上綻放光彩。

最后，突破還能夠使我們戰(zhàn)勝失敗，不被失敗所打倒，蘋果公司的CE0喬布斯便是在一次又一次的失敗中突破，將研制的產(chǎn)品做到人人喜歡，帶領(lǐng)蘋果公司走向輝煌。

所以，我們要學(xué)會(huì)突破自我，走不一樣的路，在成功的路上綻放光彩。

我們也可以反過(guò)來(lái)想一想，如果沒(méi)有突破，那么世界又會(huì)變成什么樣呢？那將會(huì)是難以想象的。

勇于突破，活出精彩，走向成功！

突破自我演講稿范文7

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人生路漫漫，我們?cè)诔砷L(zhǎng)歷程中總會(huì)遇到種.種阻礙，只有突破這阻礙，我們才能不斷成長(zhǎng)，獲得勝利。

(一)突破眼淚關(guān)卡

小時(shí)候我經(jīng)常會(huì)應(yīng)為一件小事而感到委屈，而流淚，而現(xiàn)在我不會(huì)了，應(yīng)為我突破了眼淚這道關(guān)卡，我懂得了眼淚的真諦眼淚或許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦，但他帶給你的只是一閃即逝的憐憫，而不是尊敬。眼淚當(dāng)然是發(fā)泄心情的一種方式，但不是換取憐憫的'工具。流過(guò)眼淚并不代表你就軟弱但信任眼淚就帶表你是弱者。我不信任眼淚。應(yīng)為我突破了眼淚這道關(guān)卡，我在突破中得到了成長(zhǎng)，啟發(fā)。

(二)突破溫室的關(guān)卡

。

在我們鄉(xiāng)村，孫子，孫女都是爺爺奶奶的心頭肉，珍寶疙瘩。他們把孫子，孫女捧在手心怕摔了，含在嘴里怕他們呢化了。

我從小就被爺爺，奶奶養(yǎng)在蜜罐子里。我要星星決不給月亮，我要月亮絕不給太陽(yáng)。但我知道總有一天我要自己獨(dú)立完成我自己的人生，走我自己選擇的路。所以我突破了爺爺奶奶的溫室關(guān)卡。我選擇了在上學(xué)校后自己照料自己的生活，不要他們伴隨。我在這次成長(zhǎng)后學(xué)到了獨(dú)立。

(三)突破考試焦點(diǎn)

在中考的考場(chǎng)中。我信任許多人都會(huì)緊急焦慮。我開頭也是，但我始終在示意我自己。“這是一場(chǎng)平常煩人一般考試，沒(méi)有什么好緊急的，”只要你努力便好。于是我在后面突破了考試的緊急，焦慮心態(tài)，同時(shí)學(xué)習(xí)到了在考試中只有鎮(zhèn)靜冷靜對(duì)待考試才會(huì)是自己潛能爆發(fā)。

在人生路途中我們會(huì)遇到許多阻礙，困難，只有努力克服困難，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)取得勝利。所以請(qǐng)?jiān)谀阋艞壙朔щy時(shí)，想想你當(dāng)時(shí)做了那麼多的努力是為什么，然后在進(jìn)行選擇。假如你突破了困難，納米將會(huì)在突破中成長(zhǎng)。

突破自我演講稿范文8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

校園，是夢(mèng)開始的地方；老師，是夢(mèng)的引路人；夢(mèng)想，或遙不可及，或觸手可摸；即使結(jié)果不如人意，但過(guò)程難以忘懷；感謝校園，感謝老師，有夢(mèng)，人生才會(huì)完整，才會(huì)幸福！

種下這顆夢(mèng)想的種子，還是在學(xué)校開設(shè)活力課堂的課本劇中。我想：如果不是立才學(xué)校，我可能從來(lái)沒(méi)想過(guò)把成為一名演員當(dāng)做自己的夢(mèng)想。

最初，我報(bào)課本劇是想鍛煉意志，學(xué)習(xí)為人處事。可誰(shuí)想到，我竟然收獲了一份巨大的驚喜，老師選我當(dāng)課本劇的主角，扮演一個(gè)五歲的孩子，并有一個(gè)可愛(ài)的'名字“大毛”。從背臺(tái)詞到揣摩角色，我漸漸開始喜歡上這個(gè)“大毛”，演戲成了我校園生活中必不可少的一部分。有時(shí)回到了家里，還在自?shī)首詷?lè)地演著。我想：既然老師把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)給我，我就一定要珍惜，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是，排練的時(shí)候，我盡力把最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

還記得有一場(chǎng)表演，有雙方爭(zhēng)吵的場(chǎng)景，需要跺腳、叉腰等一系列的動(dòng)作，對(duì)于溫柔的我來(lái)說(shuō)，這可是一大挑戰(zhàn)哦，我遲遲表現(xiàn)不出真正爭(zhēng)吵的感覺(jué)來(lái)，五分鐘，十分鐘過(guò)去了，還是一直卡在這個(gè)地方，不僅老師為我著急，就連我自己也開始緊張起來(lái)，生怕演不好，被老師換下去。但老師絲毫沒(méi)有想趕我的意思，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“演戲不是把臺(tái)詞背出來(lái)就完事了，而是你要真正的投入進(jìn)去，那個(gè)角色就是你自己，你現(xiàn)在就在吵架，把那股勁給逼出來(lái)。現(xiàn)在你要丟下原本的自己。好了，你再去試試，你一定能感悟得到的，自信一點(diǎn)！”聽了老師的一番話，我倍受鼓舞，是的，要拋下自己，我站在一旁，沉思著……

“好了，再來(lái)最后一遍就結(jié)束。”老師大聲地喊著。開始表演，第一場(chǎng)，第二場(chǎng)……慢慢地，又到了那個(gè)場(chǎng)景，我深呼吸，一鼓作氣勢(shì)如虎，帶著憤恨的語(yǔ)氣，脫口而出，老師當(dāng)場(chǎng)說(shuō)：“OK，過(guò)關(guān)了！”我心里的大石頭頓時(shí)就落下了，恐怕只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情，別提有多激動(dòng)了。

多虧了老師的一番話，讓我突破了自我，讓我有了信心，是老師讓我對(duì)演戲有了新的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校讓我找到了夢(mèng)的道路。

立才學(xué)校每一位老師的言傳身教，讓我明白了：夢(mèng)想沒(méi)有捷徑，如果有，那條捷徑的名字一定叫做“努力”。

突破自我演講稿范文9

雄鷹搏擊長(zhǎng)空，海燕唱退驚雷，只要將自己放飛，我們就是雄鷹，我們就是海燕，一千個(gè)零比不上一個(gè)一，一千次承諾，比不上一次付出，一千句空話，比不上一次實(shí)踐，一千次徘徊，比不上一次放飛……人生的路最終得自己走，未來(lái)的藍(lán)圖只能在自己手中繪成。

有位哲人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“人最難戰(zhàn)勝的是自己，要挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自我，要付出勇氣的，也是最可貴的。”是呀，人的一生中誰(shuí)沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)，唯有自己是最難戰(zhàn)勝的。

亞殘運(yùn)會(huì)的圣火已經(jīng)熄滅，殘運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上那無(wú)數(shù)個(gè)閃耀著不屈精神，拼搏勇氣的情景，已成為人們記憶中難以磨滅的片段，來(lái)自全世界的殘疾人運(yùn)動(dòng)員，將精神富于運(yùn)動(dòng)，用殘缺的肢體寫下了對(duì)夢(mèng)想的渴望和對(duì)自我超越的挑戰(zhàn)。

古希臘哲學(xué)家德漠克里特有句名言：“所有勝利之中，戰(zhàn)勝自己是最首要的，也是最偉大的勝利。”在走上賽場(chǎng)之前，殘疾人運(yùn)動(dòng)員都需要戰(zhàn)勝生活中最難以逾越的一個(gè)對(duì)手，那就是自己，生活為他們?cè)O(shè)置了不同尋常的障礙，他們的現(xiàn)實(shí)世界或是黑暗或是病苦，但內(nèi)心世界卻始終明亮與執(zhí)著，在賽場(chǎng)上他們超越了身體的羈絆，超越了心靈的障礙，用行動(dòng)彰顯信念，以信念迸發(fā)力量，他們向自己的`殘缺挑戰(zhàn)，超越極限，讓世界震撼。

作為中學(xué)生的我們，也應(yīng)該具有挑戰(zhàn)和超越自我的信心，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)更要迎面挑戰(zhàn)和突破，而并非是投降和軟弱，也許我們的付出，沒(méi)有得到及時(shí)的回報(bào)，但我們要做的不是放棄不是痛哭而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，努力改變現(xiàn)狀。面對(duì)一件事，心態(tài)最重要，你重視了結(jié)果也可能會(huì)變好，如果任其發(fā)展，結(jié)果可想而知，其實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有完美的人，有人敢說(shuō)自己的人生沒(méi)遺憾的嗎?所以心態(tài)是最重要的，不要想著別人怎么看你的態(tài)度，關(guān)鍵是你自己覺(jué)得應(yīng)該怎么做最合適。生活的路——酸;甜;苦;辣;風(fēng)雨兼程;曲折坎坷……

也許有一天會(huì)晴天霹靂，也許會(huì)有風(fēng)起云涌，我都會(huì)坦然面對(duì)，去承受。但同時(shí)，我會(huì)去挑戰(zhàn)他們不可能做到的申請(qǐng)。

為了“它……有了極地旅行的冒險(xiǎn)家——斯蒂芬;為了它，有了在雷雨中放金屬風(fēng)箏的勇士——富蘭克林;為了它，有了在太空中第一位宇航員——加加林……”

人類在不斷地向天空沖擊，為了擺脫了引力的束縛而不斷努力，挑戰(zhàn)自我，為了戰(zhàn)勝自我，曾經(jīng)那些爬珠木朗瑪峰的人，曾經(jīng)那些與斗牛搏斗。曾經(jīng)與時(shí)間賽跑的人……這一切都是為了戰(zhàn)勝自己。

為了挑戰(zhàn)，有些人在挑戰(zhàn)時(shí)，受傷，甚至死亡，這一切與挑戰(zhàn)者逼近，這種勇氣是永生的，這種精神是會(huì)長(zhǎng)留下去的，因?yàn)槿祟愓谙虻厍虬l(fā)起大挑戰(zhàn)!

誠(chéng)然，人類向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也是向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，當(dāng)劉易斯縱身一躍時(shí)，跨過(guò)“世界紀(jì)錄”時(shí)，比原記錄提前0.1秒沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，人們歡聲雷動(dòng)如癡如醉。永遠(yuǎn)懷著“更高、更快、更強(qiáng)”的信念去向極限挑戰(zhàn)。

鷹在云海里獨(dú)自飛翔，回首極目，是鷹的方向，它驕傲地長(zhǎng)嗖，向九里長(zhǎng)空的極頂——沖刺!不知飛了多遠(yuǎn)，也不知飛了多長(zhǎng)時(shí)間，它深深地吸了一口氣，最后飛進(jìn)了太陽(yáng)里，懾了半個(gè)天穹!它說(shuō)，我要挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，暈了過(guò)去，當(dāng)它醒了過(guò)后，發(fā)生自己不再是鷹了，而是成了涅磐不死的神——鳳凰。

人的五個(gè)手指各有長(zhǎng)短，我們每個(gè)人不可能都一樣的聰明，總會(huì)有人是第一，也總有一個(gè)是倒數(shù)，這是必然的，而落后的人就應(yīng)該甘于現(xiàn)狀，任其發(fā)展嗎?落后的人已經(jīng)和其他人存在一大截差距，已經(jīng)失去了很多趕超的機(jī)會(huì)，應(yīng)該做的只有更努力奮斗的向他們靠近，而不是越離越遠(yuǎn)，但是也不能急于求成，努力一段時(shí)間卻不見效便放棄了，這是不可取的。我們不要和差距大的同學(xué)相比，這樣會(huì)更累，甚至失去最后的信心，我們跟自己比，擺正位置，找準(zhǔn)目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，便是很大的成功，當(dāng)一次失敗降臨，不必心急不要?dú)怵H，更不要放棄努力，我們應(yīng)該反省自己的行為與學(xué)習(xí)方法，及時(shí)調(diào)整，向困難挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)不屈服，努力堅(jiān)持到底，這才是青春年少，風(fēng)華正茂的我們所應(yīng)該具有的。

鷹，它戰(zhàn)勝了自己，使自己成為了一只鳳凰，而我們呢，也會(huì)有那么一天的，正在努力挑戰(zhàn)中，挑戰(zhàn)著。

突破自我演講稿范文10

新年的鐘聲還在我們耳邊縈繞，期末考試的準(zhǔn)備就已緊鑼密鼓的展開了。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，考試早已司空見慣，而對(duì)過(guò)于熟悉的事物我們往往會(huì)重新審視它，挖掘它的意義。我們只是過(guò)多的看重期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期知識(shí)學(xué)習(xí)的總結(jié)而往往忽視了它所包含為兩個(gè)方面：學(xué)業(yè)與事業(yè)。在學(xué)業(yè)中所花費(fèi)的時(shí)間幾乎占去了人生黃金時(shí)間的一半，這珍貴的時(shí)間怎樣度過(guò)它取決于你對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度，學(xué)業(yè)又直接影響你的`事業(yè)。從這個(gè)角度上講不是單純知識(shí)的積累而是人生態(tài)度的體現(xiàn)，所以無(wú)數(shù)次大大小小的考試不僅是對(duì)我們學(xué)業(yè)成果的階段檢驗(yàn)，而且更是對(duì)每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)我們個(gè)人注意力、意志力的一次考驗(yàn)，膽怯柔弱者、怕苦怕累者、投機(jī)取巧者肯定是這場(chǎng)挑戰(zhàn)中的落伍者。我們不能要求所有考場(chǎng)的競(jìng)技者都是優(yōu)勝者，但我們提倡做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者，如果每個(gè)人都有超越以前的信心和勇氣，那么我們這個(gè)集體將是不可戰(zhàn)勝的集體是勇往直前的集體。

同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀铮屛覀冃判臐M懷的站在人生每道起跑線上做一名挑戰(zhàn)自我，超越自我的勇敢者吧!

突破自我演講稿范文11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家上午好! 我是高一8班的張豪。今天我國(guó)旗下講話的題目是《在追隨中突破自我》。

有這么一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

師傅代表了追隨，修行代表了突破。這句話完美的解釋了突破與追隨相輔相成。

倘若我們一味地尋求突破，自己卻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終定會(huì)落個(gè)碌碌無(wú)為的評(píng)價(jià)；抑或一味地踩著前人的步伐前進(jìn)，如履薄冰，生怕踩錯(cuò)一步，最終也是一個(gè)前怕狼后怕虎的懦弱者。

正所謂：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，不就是在鼓舞我們?cè)谧冯S的基礎(chǔ)上要去突破嗎？東晉大書法家王羲之，其《蘭亭序》被譽(yù)為天下第一行書，難道他天生自成一脈？不，過(guò)去他也是個(gè)模仿別人的無(wú)名小輩。他模仿名家書法，左鄰右舍夸其模仿得像，但他的父母卻不以為然：“你只會(huì)模仿，自己的本事在哪里？”王羲之頓感羞愧，自我閉門苦練，最終有了寫黑一池水的美談與“天下第一行書”的'美譽(yù)。

這里從王羲之身上看到了突破，倘若沒(méi)有之前模仿的基礎(chǔ)在，光憑苦練便能半路成才，甚至名垂千古？怎么可能！所以王羲之也是在追隨的基礎(chǔ)上突破，最終成為一代大家。

昔日的趙括只會(huì)紙上談兵，活在前人的陰影下；昔日的年羹堯一味地尋求地位上的突破，最終滿門被滅……追隨是向他人學(xué)習(xí)的精神，而不是阻礙你前進(jìn)的絆腳石；突破是超越前人的膽量與勇氣，而不是為自己的魯莽尋找開脫的借口。

平時(shí)做數(shù)學(xué)題，我們不都是先模仿例題而后才逐漸有了自己的思想嗎？相信喜愛(ài)籃球的同學(xué)們也是如此，必定會(huì)先模仿球星的動(dòng)作而后提升技巧的吧。

我喜歡玩輪滑，但每一種花式都是對(duì)著視頻慢慢模仿熟練，這就是追隨。而在學(xué)會(huì)后按照自己的習(xí)慣改進(jìn)，這便是突破！記得在學(xué)習(xí)一個(gè)叫做CRAZY的花式的時(shí)候，按照視頻上來(lái)我總是在倒退的時(shí)候絆倒腳，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲覀€(gè)人的用腳習(xí)慣導(dǎo)致左腳滑的幅度比較小，這樣就撞上了還未成功撤離的后腳。然后我就在左腳倒退時(shí)滑了一個(gè)半圓來(lái)錯(cuò)開時(shí)間。最后我自己練出來(lái)的CRAZY因?yàn)樽竽_的半圓反而比視頻上更有亮點(diǎn)。這大概就是一種辛苦追隨后的突破吧。

我們追隨的應(yīng)該是深厚內(nèi)涵而不是急功近利的急躁；我們突破的應(yīng)該是更好的自己，而不是自己的人生底線。追隨可以使我們變厚，突破可以使我們變實(shí)，有厚有實(shí)，才能成功。讓我們掌握好好追隨和突破的尺度，把握成功的尾巴，個(gè)性的衣角，造就了那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。

我的講話完了，謝謝大家！

突破自我演講稿范文12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”而人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果我們能從內(nèi)打破，突破自己，就能夠獲得一種成長(zhǎng)，一種新生。

突破自己，需要勇氣。

眾所周知，蛹化蝶是一個(gè)艱難的過(guò)程。倘若有人好心幫助它們破蛹而出，蝶的翅膀就會(huì)皺縮在一起，難以打開。只有當(dāng)它們自己突破自己，懷著勇氣，忍痛擠過(guò)那窄窄的蛹道，翅膀才能夠支撐起它們飛行，而人亦是如此。如果我們沒(méi)有像它們那樣懷著勇氣，勇敢地邁出痛苦卻不得不承受的一步去突破自己，就不會(huì)有夠硬的`翅膀支撐我們?cè)谔炜罩酗w翔。因此，當(dāng)我們懷著勇氣去突破自己后，再遇見同樣的困難也將毫不畏懼。

突破自己，需要毅力。

從小失明失聰?shù)暮悺P勒是憑借其頑強(qiáng)的毅力才有了今天的成就。她在小的時(shí)候也曾拒絕過(guò)學(xué)習(xí)盲文，但她最終選擇接納自己并自學(xué)了更多的語(yǔ)言和其他知識(shí)，成功地突破了自己。突破自己必然是一個(gè)艱難的過(guò)程，一個(gè)盲人學(xué)習(xí)的過(guò)程必然比健全人辛苦，然而無(wú)數(shù)像海倫一樣活生生的例子正擺在我們的面前。因此我們要有堅(jiān)定自己的信念，秉持超人的毅力去完成一個(gè)個(gè)未知的挑戰(zhàn)，突破一道道難關(guān)，不斷突破自己，超越自己，用自己的雙手為自己撐起一片不一樣的天空。這樣當(dāng)我們回首時(shí)，才會(huì)矯首昂視道：“我無(wú)悔！”

突破自己，需要思考。

魯班造鋸的時(shí)候最初無(wú)論如何也造不出理想的鋸子，直到有一天他被帶齒的的植物給劃傷了。看著手上的出血口，他陷入了深思。隨后，他創(chuàng)新地將這些齒融入了鋸子中，果不其然令鋒利的鋸子鋸開了木頭。他的思考，他的自我突破令世界上又多了一個(gè)有用的工具，因此世人感激他。我們突破自己時(shí)也需要不斷思考，從細(xì)微之處得到啟發(fā)，刻苦鉆研。但不僅僅是如此，我們固然要有一戰(zhàn)到底的毅力、入微的觀察、仔細(xì)的思考，但我們更應(yīng)該偶爾駐足思考方向是否正確。要知道，路走對(duì)了才能成功，倘若錯(cuò)了，停下來(lái)就是進(jìn)步，若能往回走，那我們離成功也就不遠(yuǎn)了。

突破自己，懷著勇氣昂首前行！

突破自己，秉持毅力一戰(zhàn)到底！

突破自己，仔細(xì)思考，讓自己離成功更近！

突破自己，讓自己獲得一種成長(zhǎng)，一種新生！

第五篇：演講稿—突破自我

突破自我

大家好！真的希望自己可以做一只鷹，用自己的那輕盈而逐漸矯健的翅膀，徜徉在青山綠水間，翱翔在高空白云中，去一步步地接近目的地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，很高興同大家一起成長(zhǎng)，突破自我，挑戰(zhàn)自我，進(jìn)行思維的碰撞和心靈的交流。

我今天演講的題目是《突破自我》，俗話說(shuō)得好，自信的人最具有魅力，自信是一個(gè)人的最基本的表現(xiàn)力。對(duì)于不自信、缺乏勇氣的人來(lái)說(shuō)，自然需要不斷地去錘煉，去突破自我，超越自己，才能獲得自信和勇氣。曾經(jīng)的我，是那么的不自信，過(guò)分膽怯，沒(méi)有勇氣。過(guò)分地活在自己的世界里，不愿意與外界交流，不愿意去展現(xiàn)自己。其實(shí)，這些都源于不自信，當(dāng)我看到別人鎮(zhèn)定從容地處理一件事，闡述自己的想法時(shí)，我真的心里有一種顫動(dòng)，充滿了羨慕嫉妒恨，羨慕別人的揮灑自如、侃侃而談，嫉妒別人的鎮(zhèn)定自若。可是，我在行動(dòng)上還是被一種“反動(dòng)”的思想占據(jù)了我的大部分腦袋，我當(dāng)時(shí)也在想，也許我的能力還不夠，不能讓別人看笑話，還是下次再說(shuō)吧。可是，很可悲，當(dāng)機(jī)會(huì)真正砸到我的面前時(shí)，我還是過(guò)分地糾結(jié)、猶豫、彷徨，而讓機(jī)會(huì)溜走。隨著時(shí)間的積累，這一反動(dòng)思想將會(huì)成為一大惡性腫瘤，而我也將會(huì)越變?cè)阶员埃谑俏以谙耄译y道真的就這樣在沉默中滅忙嗎？后來(lái)，我下定決心，我一定要好好錘煉自己，只有這樣，我才能在沉默中爆發(fā)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句很有名的話：“The only thing we have to fear is fear itself.”世界上唯一讓人感到恐懼的事情就是恐懼本身，也就是說(shuō)，恐懼只是人的主觀意識(shí)，并沒(méi)有真正意義上的恐懼。你越是害怕做的事情，你就越要去突破、去挑戰(zhàn)，你越是缺乏的方面，你就越要去彌補(bǔ)、去完善，這樣，你才會(huì)變得更優(yōu)秀，讓自己跨上更高的臺(tái)階。

我們每個(gè)人的能力都是無(wú)窮無(wú)盡的，記得《報(bào)任安書》中有段話非常經(jīng)典：古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。所以我們只有不斷地去突破自我，挑戰(zhàn)自我，成功并沒(méi)有我們想象中的那么難。

所以人有時(shí)候就是沖動(dòng)一下，狠狠地逼自己一把，才會(huì)知道自己的潛力有多大，自己有多優(yōu)秀，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的很不錯(cuò)。謝謝！