第一篇：七年級下冊思想品德試卷

一、辨別正誤題（正確的寫A，錯誤寫B(tài)）

1、一般來說，一個沒有自尊的人，很難得到別人的尊重。（）

2、“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕。因此改不掉也沒必要大驚小怪。（）

3、“我能行”三個字是一種信念，也是一種神奇的力量。（）

4、培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的是要大膽地投身社會實踐。（）

5、在日常生活中，尊重他人的基本表現(xiàn)是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（）

6、有成就和重大貢獻的人，大多數(shù)都是意志堅強的人。（）

7、自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質(zhì)有助于自信者獲得成功。（）

8、一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。（）

9、古語有云：“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強?！彼宰詮娛悄猩氖?，女生沒必要培養(yǎng)自強的品質(zhì)。（）

10、挫折是普遍存在的，任何人都不可避免。（）

二、單項選擇題（選出最符合題意的答案）

1、孫中山曾經(jīng)說過：“人生不如意之事十有八九。”民間諺語講：“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路。”這兩句話的意思是（）

A、人生遇到不如意的事占多數(shù)B、造成挫折的原因是自然因素 C、挫折是由人為因素造成的D、人生不可避免要遇到挫折

2、小文說：“早上比別人早起30分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的?！毙傉f：“夜深人靜時看書學(xué)習(xí)才是最好的。”小軍說：“午飯后看書，溫習(xí)上午課堂所學(xué)的知識才是最好的?！比煌瑢W(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助后進生小磊爭得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)怎么做（）A、聽取學(xué)習(xí)成績最好的小李的說法B、聽取學(xué)習(xí)委員小剛的說法C、聽取小軍的說法D、認(rèn)真分析自己的特點，找適合自己的學(xué)習(xí)方法

3、在學(xué)習(xí)了一個月的思想品德課后，初一（2）班的小亮同學(xué)給自己的箴言是：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是（）A、生活條件的優(yōu)越B、生活的艱辛和曲折C、生命的價值和意義D、生活的快樂與悲傷、2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，當(dāng)?shù)?4萬百姓走上街頭痛別他們的“女包青天”，這段材料告訴我們（）

A、只有因公殉職的人才能被他人懷念B、努力為他人、社會作出貢獻的生命更值得敬重C、生命是非常脆弱的D、大家要努力成為公安局長，為人民服務(wù)

5、通過他人了解自己是認(rèn)識自我的途徑之一，下面是對他人的態(tài)度與評價的一些看法，正確的應(yīng)是（）

①別人的意見聽不聽無關(guān)緊要 ②別人的意見能幫助我們認(rèn)識、了解自己③對別人的意見要冷靜分析，既不盲從也不忽視④不聽別人的意見，盲目自信 A、①②B、②③C、①④D、②③④①

6、“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。”蕭伯納的這句名言告訴我們（）

A、克服閉鎖心理，多與人交往B、上課時多講話

C、尊重朋友的意見D、友情是有條件的，必須有物質(zhì)作為保障

7、德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一個人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊，說：“我恰恰相反。”這個故事告訴我們（）A.自尊必然導(dǎo)致虛榮心B.自尊必然導(dǎo)致自負(fù)

C.自尊的人要懂得寬容D.自尊的人特別在意別人的議論

8、人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。自立就是（）A.自己的事情自己干B.自己的事情分給大家做 C.別人的事情搶著干D.事不關(guān)己，高高掛起

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基說：“所謂友誼，這首先是誠懇，是批評同志的錯誤。”“真正的朋友應(yīng)該說真話，不管那話多么尖銳?！边@兩句話說明友誼要（）A、用熱情去澆灌B、用真誠去播種C、用寬容去維護D、用尊重去維護

10、“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標(biāo)志。”尊敬老師，就必須做到（）①尊重老師的勞動 ②聽從老師的教誨 ③對老師有禮貌 ④不給老師提意見A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

三、不定項選擇題

1、下列關(guān)于挫折的看法正確的是（）

A、挫折孕育著成功B、人們對挫折的承受能力是不同的 C、挫折只有消極作用D、每一個人都有可能遭受挫折

2、下列同學(xué)在交友中表現(xiàn)不正確的有（）

A、李明看到同學(xué)生病了，主動送他回家，并幫他補課B、趙明從來不和朋友爭論，唯恐得罪朋友

C、李濤看到自己襯衣被同學(xué)不小心弄上了墨水，氣得再也不理這位同學(xué)D、鄭海波見自己的朋友經(jīng)常和其他同學(xué)一起玩，心中很不高興

3、在我國，受教育是公民的一項基本權(quán)利。這是因為（）A、只有通過接受教育，才能掌握知識、增長才干B、只有通過接受教育，才能獲得良好的就業(yè)機會 C、只有通過接受教育，才能享受現(xiàn)代文明D、只有通過接受教育，才能更好地為國家作貢獻。

4、教師是我們成長道路上的引路人。表現(xiàn)在（）

A、教師幫助我們系統(tǒng)地掌握知識和技能B、教師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法 C、教師教我們學(xué)會做人，學(xué)會做事，引導(dǎo)我們走好人生之路D、教師教我們講禮貌、懂禮儀，懂得什么是應(yīng)該做的，什么是不該做的

5、下列屬于自尊自信表現(xiàn)的有（）

A、不能容忍別人超過自己B、謙虛謹(jǐn)慎，總是認(rèn)為自己不如別人 C、在面對學(xué)習(xí)、工作、生活的挑戰(zhàn)時有一種“舍我其誰”的霸氣D、用正確的言行來維護自己的人格尊嚴(yán)和形象

6、課堂上，李明和王芳正在討論“怎樣在磨礪中走向自強”的話題。你認(rèn)為（）A、應(yīng)從小事做起B(yǎng)、什么事都依賴家長 C、在生活中鍛煉自己D、主動約束自己的言行

7、俗語說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！毕铝羞x項中，對于我們正確認(rèn)識自己會有幫助的是（）A、父母對我的贊賞和批評B、老師在我素質(zhì)評價手冊上的評語 C、同學(xué)對我的態(tài)度D、完全相信心理測試結(jié)果

8、“請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界就會變得更美麗?！边@首歌主要告訴我們（）

A、朋友之間要講原則B、朋友之間要彼此尊重

C、朋友之間要理解和寬容D、朋友之間要相互關(guān)愛和幫助

9、但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧?！边@句話的意思是（）A、不聽別人意見B、別人說的對，但自己做不到 C、告別依賴，走向自立，就要獨立思考，自主作出決定D、認(rèn)真分析別人的意見，最終判斷自己是對的，并堅持原則。

10、下列關(guān)于自立自強的說法正確的是（）

A、自立自強是每一個人都應(yīng)具有的優(yōu)秀品德B、自立自強表現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)的各個方面 C、自立自強能使人不斷取得成績D、自立自強就是不要別人幫助，一切靠自己

四、奇思妙想

一次，一位著名的體操教練到業(yè)余體校去選拔隊員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術(shù)上也各有特長，實在是不分上下。于是，他二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立。而那位教練，卻走到幾十米之外，和別人聊天去了。時間就這樣一分鐘、十分鐘、二十分鐘地過去了??。

1、請你把故事編下去，寫出故事的結(jié)尾。（2分）

2、請你猜想一下，教練為什么要這樣做？（3分）

五、連連看（把左邊的言行與右邊的心理品質(zhì)連接起來）（8分）

六、榜樣學(xué)習(xí)

張云成，24歲，黑龍江五大連池青泉村殘疾青年，患有先天性肌無力癥、嚴(yán)重的肺部感染等病。3歲開始發(fā)病??20歲胳膊舉不過頭頂，拿不動一杯水??生活完全不能自理。但他在病情日趨嚴(yán)重、手腳不能動的情況下，堅持用嘴叼筆寫作，用5年時間完成17萬字的勵志之作《假如我能行走三天》，該書成為2003年度暢銷書。2004年，他與楊利偉、姚明等人一并被評為“2003年中國青年年度人物”。閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）每個人都可以選擇不同的生活道路。張云成選擇的是一條什么樣的道路？（2分）（2）張云成患有多種嚴(yán)重的疾病，生活完全不能自理，但他卻是一個生活的強者。他的自強精神體現(xiàn)在哪些方面？（4分）

（3）如果張云成選擇的是依賴和自棄的道路，如今的狀況會是怎樣？（2分）

（4）讀了張云成的事例，你一定有很多感悟。請寫出來，讓我們大家一起共勉。（至少寫三點，6分）

七、換位思考

我國著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒有了情愛，就成了無水之池。”在我們的教學(xué)中，大量的實踐告訴我們：愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時面對學(xué)生的問候，教師不是禮節(jié)性地點點頭，而是充滿真誠感激之情深深地鞠躬；氣溫驟降，自己感到寒冷時，急切地提醒學(xué)生多穿一件衣服；學(xué)生生日快到了，教師笑瞇瞇地遞上一張賀卡，加上一句親切的問候；學(xué)生退步了，教師心里著急，但在批評中伴有鼓勵和期望，誘導(dǎo)中含有誠意和熱誠。仔細(xì)想一想并回答：（1）如果你是老師，面對退步了的學(xué)生，你將如何與他溝通？（2分）

（2）如果你是退步了的學(xué)生，面對老師，你將如何與他溝通？（3分）

八、你知道人類的母親是誰嗎？她就是目前茫茫宇宙中唯一能適應(yīng)人類生存的地球。地球以她獨特的環(huán)境、豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著人類。然而，眼看著孩子的成長，母親卻落下滴滴淚水??（1）母親看著孩子的成長為什么還落淚呢？(4分)

（2）為了地球不再傷心，為了母親不再落淚，作為地球的孩子我們應(yīng)該怎么做呢？（6分）

九、故事欣賞

著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的人是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓(xùn)！”

⑴蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢？（2分）

⑵在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重呢？（6分）思想品德（七下）第一課教學(xué)目標(biāo)檢測題班級＿＿＿ 學(xué)號＿＿＿姓名＿＿＿

一、明辨是非，走進生活（每小題2分，共16分）

1．自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。（）

2．自尊也要有度，過度的自尊會使我們作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。（）3．情緒沖動是自尊的具體表現(xiàn)。（）

4．一般來說，一個沒有自尊的人，也是很難得到別人的尊重。（）5．“金無足赤，人無完人”。人有缺點并不可怕，改不掉也沒必要大驚小怪。（）6．“人能行”三個字是一種信念，也是一種神奇的力量。（）7．自尊的人有時當(dāng)然也要圖虛榮。（）8．要尊重他人就要事事遷就他人，為他人著想。（）

二、精挑細(xì)選，學(xué)會生活（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共24分）9．所謂快樂人生三句話是（）

①太好了②我能行 ③我能幫助你嗎④我為別人失敗自己成功而自豪A①②③B②③④C①③④D①②④

10.屬于我們的自尊所表現(xiàn)出來的行為有（）①喜歡穿名牌服裝 ②愛清潔，經(jīng)常要洗頭 ③講文明有禮貌 ④說話洪亮A①②④B②③④C①③④D①②④

11.下列關(guān)于自尊的說法，正確的有（）①排斥他人 ②不向別人卑躬屈膝 ③不允許別人歧視侮辱 ④自尊是一種良好的心態(tài)A①②③B①③④C②③④D①②③④

12.我們要通過他人對自己的哪些態(tài)度來感受自尊()①尊重②欣賞③鼓勵④期望

A②③④B③④C①②③④D①③④

13.自尊的人最看重的是()A獲得名譽B所處的地位C自己的人格D他人對自己的評價

14.某中學(xué)生長期不吃早餐,并用省下來的生活費用割了雙眼皮.下列看法正確的是()A愛美之心人皆有之,此舉沒什么不妥 B走自己的路讓別人去說吧

C以身體健康為代價換取外在美還是值得的 D這種過分追求外在美的做法實際上是慮榮的表現(xiàn).15.自負(fù)者必然失敗的原因有()①追求的目標(biāo)根本不可能達到 ②所依據(jù)的事實是慮假的③遇到挫折就會走向自卑④別人根本不相信他、討厭他

A②③④B①②③C①③④D①②④

16.產(chǎn)生我們所說的自尊心太強的原因是()A慮榮心嚴(yán)重B自尊心太強 C高估自己D有正確的自尊心和充分的自信

17.當(dāng)我們的某些可取之處受到他人肯定時,就會顯得格外高興;當(dāng)做了好事受到集體和社會稱贊時,心情就十分舒暢.這是因為()A我們的自尊心受到肯定,得到滿足 B我們的慮榮心得到滿足C我們對自己的認(rèn)識取決于他人的看法和評價D這是一種自我認(rèn)識

18.1997年7月1日,香港終于結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治,回到祖國的懷抱.當(dāng)中華人民共和國國旗在香港國際會展中心高高升起時,每個中國人都感受到()A英國人沒什么了不起B(yǎng)今后可以自由地到香港旅游購物C香港作為國際市場的一個窗口向大陸打開了D一種民族的自尊和快樂

19.對于他人的議論、批評我們應(yīng)該采取的做法是非曲直()A議論只代表個人的觀點,我們不要理睬B有則改之,無則加勉

C斤斤計較,給予有力的還擊D聽之任之,讓別人去說吧

20.在我們的學(xué)習(xí)、生活中,要真正做到尊重他人,就必須()①懂得不尊重他人就不可能得到他人的尊重②關(guān)注他人人格尊嚴(yán)③要從欣賞、鼓勵、期望他人等角度來善待他人④不做有損他人尊嚴(yán)的事A①③④B②③④C①②④D①②③④ 三.學(xué)知明理,快樂生活

21.阿蘭自小就被人稱為假小子，總是風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的，可是自從上了初中，越來越愛照鏡子了，還破天荒在留起了長發(fā)，別人在討論問題時也越來越愛發(fā)表自己的見解。有一次爸爸說了句“小孩子家，你懂個啥”；阿蘭就氣得哭了半天，認(rèn)為爸爸不尊重她。請問：阿蘭的這些變化說明了什么？你是從哪里看出來的？（10分）

22．一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評了他幾句，他認(rèn)為老師的批評傷害了自己的自尊。你同意他的觀點嗎？為什么？（10分）

23．晏子出使到楚國去。楚國的君臣想要耍笑一下晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。他們知道晏子是個矮子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進城去。晏子走到小洞前邊，看了看說：“這是狗洞，不是城門。出使狗國的人，才從狗洞進。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”楚人無話可說，只好打開城門，迎接晏子進城。（14分）

（1）晏子為什么要堅持從大門進城？晏子的行為說明他有什么樣的品質(zhì)？晏子用什么樣的方法來維護自己的自尊的呢？

（2）晏子行為對我們有什么啟示？

24．閱讀材料，回答問題。（12分）

名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你的媽媽，今天同你玩的人是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說：“你回家告訴你媽媽，今天同你玩的是×××。”這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓(xùn)！” 在上述材料中蕭伯納得的教訓(xùn)是什么？

在日常生活中，我們怎樣做才能贏得他人尊重呢？

25．故事

（一）：校園里，兩位同學(xué)走路的時候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果被老師狠狠批評了一頓。

故事

（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發(fā)出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責(zé)他們不遵守秩序。故事

（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊嗑瓜子，一邊還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。（14分）

對以上三則材料進行評價，說明他們?yōu)槭裁礇]能得到別人的尊重？

為什么說尊重他人是我的需要？參考答案 一1×2∨3× 4∨5×6∨ 7×8×

二9～13ABCCC14～18DACAD19B20D

三21略

22不同意小明的觀點，自尊要適度，這樣有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，不能體會會老師對我們的愛，體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣。

23（1）晏子為了維護自己的自尊和國家的尊嚴(yán)，他堅持要從大門進城；晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；晏子是通過巧妙的回?fù)魢姆N種刁難和侮辱來維護自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴(yán)，那是自我作賤，別人自然也就不把他當(dāng)人了。（2）維護自尊最重要的是勤學(xué)苦練，踏實工作，努力為國家、社會、為他人多作貢獻；在日常生活中我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學(xué)人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。總之，青少年學(xué)生要學(xué)會維護自己和他人的人格尊嚴(yán)。

24（1）我們要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（2）要尊重自己，要知道羞恥，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。25（1）他們沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。因此得不到他人的尊重。（2）一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的，要得到別人的尊重，我們自己首先必須自尊，同時也要尊重別人，使自己的行為符合道德規(guī)范的要求。因此，我們必須自尊，也要尊重他人。

第二篇：七年級下冊思想品德試卷

七年級思想品德（下冊）綜合測試題

（總分：100分 時間：60分鐘）

第Ⅰ卷（選擇題 共42分）

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，將答案填寫括號內(nèi)。每小題2分，共42分）

1．獲得他人尊重的前提是（D）

A．形成比較清晰的自我整體形象B．學(xué)會悅納自己

C．克服逆反心理D．自尊和尊重他人

2．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！备嬖V我們的道理是（A）

A．自尊的人最看重自己的人格B．自尊與尊重他人沒有必然的聯(lián)系

C．貧困的人不尊重他人D．威武的人不能委屈他人

3．“天生我材必有用?！边@鏗鏘有力的詩句表達了大詩人李白的（B）

A．自卑B．自信C．自謙D．自強

4．培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是（C）

A．增強自己的獨立自主的愿望，培養(yǎng)自立的意識

B．大膽投身社會實踐，反復(fù)鍛煉，不斷實踐

C．立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起

D．告別依賴，學(xué)會獨立地生活

5．下列關(guān)于自強的說法錯誤的是（A）

A．自強就是只靠自己，不需要其它人的幫助

B．自強是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)

C．它是一個人活出尊嚴(yán)和個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)

D．能否成功，主觀上是否有自強精神起著十分重要的作用

6．下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對待困難的是（B）

A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)B．不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

7．對待挫折的不同態(tài)度往往導(dǎo)致不同結(jié)果，這告訴我們（D）

A．沒有經(jīng)過挫折的磨練，就不能成功

B．抱有積極樂觀的心態(tài)，就不會有挫折

C．人生難免有挫折，挫折是不可避免的D．在前進的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石

8．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話告訴我們，磨礪堅強意志，就要（D）

A．樹立明確的目標(biāo)B．從細(xì)微之事做起

C．善于管理自己D．主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

9．由國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。這是(C)

A．道德的維持力量B．社會生活中的規(guī)矩

C．法律最為顯著的特征D．構(gòu)成犯罪的基本特征

10．犯罪最本質(zhì)的特征是(A）

A．具有嚴(yán)重社會危害性B．一種觸犯刑法的行為

C．應(yīng)受國家強制力懲罰D．應(yīng)受刑罰處罰的行為

11．我國制定法律的機關(guān)是（C）

A．地方各級人民政府B．最高人民法院

C．全國人民代表大會及其常務(wù)委員會D．國務(wù)院

右圖漫畫中網(wǎng)吧老板經(jīng)常容留一些初中學(xué)生整夜上

網(wǎng)。據(jù)此回答12－14題

12．該店主的行為違反了(B)

A．未成年人保護法和合同法

B．未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法

C．預(yù)防未成年人犯罪法和環(huán)境保護法

D．產(chǎn)品質(zhì)量法和義務(wù)教育法

13．該老板的行為沒有履行對未成年人的義

務(wù)（D)

A．學(xué)校保護B．家庭保護C．司法保護D．社會保護

14．上述漫畫中的未成年學(xué)生(A)

A．缺乏自我保護意識B．善于同違法行為作斗爭

C．正確行使了自己權(quán)利D．敢于同違法行為作斗爭

15．公民維護自己合法權(quán)益的手段不正確的有(B)

A．敢打官司B．請自己的“哥們”幫忙

C．向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、有關(guān)社會團體等方面反映問題，尋求幫助

D．善于同侵害自己權(quán)益的違法犯罪行為作斗爭

16．由國家強制力保證實施，是法律的最主要特征。下列選項最能體現(xiàn)這一觀點的是(C)

A．教育部宣布放寬高校報考條件B．我國農(nóng)村將全面推進稅費改革

C．原江西省副省長胡長清因受賄罪被執(zhí)行死刑

D．環(huán)保部門倡導(dǎo)不隨意丟棄廢舊電池等有害垃圾

17．下列行為屬于對未成年人實施學(xué)校保護的是(B)

A．法院不公開審理未成年人違法犯罪案件

B．老師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)

C．博物館對未成年人優(yōu)惠開放

D．家長制止未成年子女吸煙

18．下列名言不能體現(xiàn)自尊的是(A)

A．我將粉碎一切障礙。（巴爾扎克）

B．志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（范曄）

C．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）

D．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（李白）

19．在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到挫折。下列應(yīng)對挫折的態(tài)度和做法錯誤的是(D)

A．樹立正確的人生目標(biāo)；B．正確地認(rèn)識挫折；

C．全身心地去探索、去創(chuàng)造；D．將積極情緒轉(zhuǎn)化為消極情緒

20．面對社會生活中時有發(fā)生的侵害青少年的現(xiàn)象，我們要(B)

A．忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉B．學(xué)會用法律武器維護合法權(quán)益

C．寄希望于尋求社會保護、家庭保護D．敢于同歹徒作斗爭，將其制服

21．“縷蟻之穴潰千里之提”、“惡不積不足以滅身”。這兩句古語告訴我們(D)

A．許多犯罪是從小毛病開始的，有錯一定會越陷越深，最終跌入犯罪的深淵

B．小錯到大錯是一個漫長的過程，我們不必為小錯而耿耿于懷

C．小錯不可能是大錯的開始，犯大錯不是從犯小錯發(fā)展而來

D．一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從犯小錯發(fā)展到違法犯罪

第Ⅱ卷（非選擇題 共58分）

經(jīng)過思想品德課的學(xué)習(xí)，作為初中生的我成長了??請走進我的生活，分享求知的愉快，成長的快樂！

22．（13分）在一次全校的演講比賽中，七年級的三位同學(xué)在臺下準(zhǔn)備：

小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！

小華雖有點緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會取得好成績的。

小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優(yōu)秀啊，我一定不行。

（1）結(jié)合所學(xué)知識，評析他們?nèi)齻€人的心理活動？（9分）

答：①小明的心理是自負(fù)的心理，自負(fù)的人自以為了不起，看不起別人，自以為是； ②小華的心理是自信的心理，自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海瓤吹阶约旱啬芰?，也看到自己的缺點；③小平的心理是自卑的心理，自卑的人輕視自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

（2）三個人當(dāng)中，誰最可能成為勝利者？為什么？（4分）

答：小華會勝利，因為自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。

23．（11分）周末，初三學(xué)生李剛的父母有事外出，李剛獨自一人在家里學(xué)習(xí)。這時，有人敲門說是上門抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開門，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢全拿出來，否則就要揍李剛。李剛此時感到十分害怕。

（1）請問，我們在遭遇不法分子的侵害時，應(yīng)該怎么辦？（6分）

答：①有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢斗爭；②沒有能力將其制服時，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身；③萬不得已時，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（2）如果歹徒行兇，我們應(yīng)如何智斗？（5分）

答：①設(shè)法穩(wěn)住歹徒。②先把錢給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話等。言之有理即可。

24．（18分）侯晶晶，是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗，在家堅持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績。同時，她熱心社會公益事業(yè)，盡力回報黨和社會的培育之恩。曾被評為“江蘇省自強模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國自強模范”。2007年她又獲得第六屆中國十大女杰榮譽稱號。

（1）人生難免有挫折。應(yīng)對挫折的有效方法有哪些？（4分）

答：①要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標(biāo)；②要正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；③應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；④會自我疏導(dǎo)。

（2）我們少年如何做能自強？請舉一個在生活自強的例子？（5分）

答：①樹立堅定的理想，理想是自強的航標(biāo)；②戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強的關(guān)鍵；③揚長避短是自強的捷徑。

舉例：如，盡管有時天氣很冷，或者覺得很困，但仍然做到每天早晨按時起床讀單詞，等等。（言之有理，酌情給分。）

（3）你從侯晶晶的成長事跡中得到哪些有益的啟示？（3分）

答：符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂觀向上的精神狀態(tài)；面對困難和挫折，要有自強不息的精神和頑強的毅力；要有感恩之心，懂得匯報他人和社會等。（答出三點即得滿分）

（4）“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才?！边@種看法對嗎？(6分)

答：①這種看法不全面。

②挫折孕育著成功，并不是說受挫折的人都會成功。

③身處逆境的人如果不認(rèn)真分析受挫折的原因，沒有堅強的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態(tài)度、正確的人生理想，是不可能成才的。

25．（16分）材料：王某，17歲，九年級學(xué)生，原來在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來由于結(jié)識社會青年，開始變得無心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時常無錢上網(wǎng)，一次，王某在公共汽車上行竊時被抓，公安機關(guān)依法對王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，為達到勒索錢財?shù)哪康?，竟然發(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場死亡。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）王某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？(2分)

答：王某無心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀(jì)校規(guī)的行為。

（2）王某的哪些行為屬于一般違法行為？(2分)

答：王某在公共汽車上行竊是一般違法行為。

（3）王某的哪些行為屬于犯罪行為？(2分)

答：王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場死亡是犯罪行為。

（4）王某由曠課開始，發(fā)展到走上違法犯罪道路，從中說明了什么？(4分)

答：“小洞不補，大洞吃苦”。無數(shù)事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。

（5）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？(6分)

答：我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強法律意識，自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

教學(xué)反思：

第三篇：七年級下冊思想品德

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七年級下冊思想品德

---------《自己的事自己干》教學(xué)反思

七年級組李孝

初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期，如何幫助學(xué)生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標(biāo)，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期，這時更需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和獨立生活能力，以加速他們的社會化進程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學(xué)過程中，通過運用自己設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案，采用小組討論等合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法讓學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合教材和自身實際，自主學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到教學(xué)相長的效果。

在七年級的《思想品德》課中，活動是獲取知識，培養(yǎng)能力提高道德意識的載體。因此我在本節(jié)課的教學(xué)過程中所設(shè)計的教學(xué)活動多數(shù)是通過“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機安排到導(dǎo)學(xué)案中。通過小組討論，理解消化。

我認(rèn)為比較好的活動是開始的環(huán)節(jié)，疊衣服比賽。俗話說“良好的開始是成功的一半?！蔽覀兊慕虒W(xué)工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過這人活動，一方面讓學(xué)生動手學(xué)會寄宿生活的一個本領(lǐng)——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗到勞動后果是快樂的，心情是輕松的。從教學(xué)效果看，這個活動環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗到了自立的快樂，既活躍了課堂氣氛又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

而后面的教學(xué)只是學(xué)生爬黑板和展講。整個教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生與學(xué)生之間的互動較為融洽，教師只作適度點拔，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，但是由于時間的限制，展講及質(zhì)疑學(xué)生能力的局限，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力沒有得至充分的發(fā)揮。在今后的教學(xué)工作中，我會以此次授課過程不借鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗，刻苦鉆研專業(yè)知識，力爭提高教學(xué)水平，更好的服務(wù)于新課改，望大家多提改進意見或建議。

第四篇：七年級下冊思想品德周練試卷(一)

七年級下冊思想品德周練試卷

（一）一、單選

1、《故鄉(xiāng)的云》這樣寫道：“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我呼喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧，歸來喲??”這體現(xiàn)了海外游子對祖國的（A）

A 歸屬感B 責(zé)任感C 親近感D 使命感

2、小董的爸爸初中畢業(yè)20多年了，可是他經(jīng)常上網(wǎng)查看同學(xué)錄，和以前的同學(xué)一起交流信息，回憶美好的初中生活。這主要是因為（D）

A 集體給了他知識和能力B 集體培養(yǎng)了他的興趣和特長

C 集體教給他做人的道理D 集體給了他溫暖與力量，使他有了歸屬感

3、我們在班級與學(xué)校里學(xué)習(xí)與成長，下列比喻最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

A 班級和學(xué)校是我們游戲的場所B 班級和學(xué)校是我們成長的園地

C 班級和學(xué)校是我們娛樂的天地D 班級和學(xué)校是我們交友的樂園

二、多選

4、下列能體現(xiàn)我們對班級和學(xué)校集體歸屬感的有（ABCD）

A 期盼校園生活B 想念老師同學(xué)

C 盼望得到班級重視D 希望得到老師同學(xué)關(guān)心

5、下列能使人產(chǎn)生對班級和學(xué)校集體歸屬感的有（ＡＣＤ）

A 小明參加校運會時，同學(xué)們?yōu)樗麉群爸?/p>

B 小剛犯錯誤時，幾個同學(xué)嘲笑他

C 小華參加創(chuàng)新大賽獲一等獎，受到學(xué)校表揚

D 小濤生病期間，同學(xué)主動為他補課

6、班級和學(xué)校是我們的家，我們的成長離不開這個家。因為我們能在這個家中（ＡＢＣＤ）

A 感受溫暖，獲得歸屬感B 拓展視野，獲得知識

C 發(fā)展特長，獲得能力D 陶冶情操，獲得品格

三、綜合7、王菲剛到七（2）班時，性格內(nèi)向，從不回答老師提出的問題，也不和同學(xué)交往。后來大家熱情地接近她，拉她參加課外活動，“逼”她參加班上的文藝演出，還邀請她參加長跑隊。有一次王菲在比賽中受傷，同學(xué)們積極地照顧她，給她買了補品，背她上下樓梯。經(jīng)過一段時間后，她變得活潑開朗，愛說愛笑，樂于交往并培養(yǎng)了自己的文藝興趣，參加了校舞蹈隊。她深有體會地說：“沒有七（2）班，就沒有現(xiàn)在的我。”

（1）來到七（2）班后，王菲發(fā)生了怎樣的變化？

由性格內(nèi)向、孤僻、不善于交往變得開朗、活潑、興趣廣泛。

（2）王菲從這些變化中感受到了什么？

因為同學(xué)們對她的關(guān)心、愛護和幫助，使她感受到在集體中的歸屬感。

（3）七（2）班在王菲的成長中有什么作用？

說明班集體是個人成長的園地。

第五篇：七年級思想品德試卷分析

七年級思想品德試卷分析

2010—2011學(xué)第二學(xué)期期末考試及閱卷結(jié)束了，我們對學(xué)生的思想品德試卷，認(rèn)真進行了成績分析。具體情況如下：

一、基本情況

1、題型、題量及分值

單項選擇題25個小題2分；簡答題三題共18分，判斷說明題1題16分,材料分析題2題26分,實踐拓展10分,全卷共100分。

2、試題特點

容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力和學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力及運用所學(xué)知識解決問題能力的考查，但是有些基礎(chǔ)題如多項選擇有偏,難,怪的現(xiàn)象。

二、試題解題情況

1、概念把握不準(zhǔn)確

如單項選擇第一小題還有不少同學(xué)選錯，就是因為沒能準(zhǔn)確掌握生命寶貴,善待生命，不熟悉它們的表現(xiàn)。

2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢

思想品德學(xué)科與語文，歷史等學(xué)科及國內(nèi)外重大時事聯(lián)系緊密，如單項選擇4小題，有一定的語文功底就不會選錯了。

3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

思想品德學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第四、五題學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對材料分析不透。這就是平時思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。

4、審題能力不強

審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第三題，有學(xué)生審題不仔細(xì)，很多學(xué)生沒能按照提示從個人、家庭、學(xué)校、社會等方面分析小明走上違法犯罪的原因。

三、對今后教學(xué)建議

1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)

在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對在重點的內(nèi)容，我們要重點突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

2、注重能力培養(yǎng)

我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。不要照本宣科，要創(chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧希I(lǐng)學(xué)生去探究、去實踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。

3、加強技巧性訓(xùn)練

一是加強學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。