第一篇：讀《自己的姿勢》有感

讀《自己的姿勢》有感

書是人類的精神食糧，書是人類最好的朋友，一本好書，可以讓人終生受益。今天，我就讀了一篇讓我受益終身的文章——《自己的姿勢》！

他跑起來挺胸鼓肚，腰板筆直，正看如箭豬飛跑，側看如小板凳橫竄，后看像一道黑煙。他就是本文的主人公：邁克爾·約翰遜。素有“阿甘”，“板凳飛俠”的美國田徑“飛人”。

邁克爾·約翰遜身高1.84米，出生于1967年9月13日。他曾在1992、1996、2000年奧運會上共獲得5枚金牌，并保持著200米和400米的世界記錄。1998，年，他就在美國的田徑賽上獲得男子200米和400米兩項冠軍。正是他用他那與眾不同的，邪門的姿勢使得他在1990年到1997年之間，在他自己的最強項400米中連續奪冠58次??

讀完這篇文章，我明白了一個道理，做人，堅持自己的姿勢，是一種自信，也是一種勇氣，如果你做什么事情總是瞻前顧后，被別人的眼光所禁錮，那么，你就跳不出自我，必定難以成功。這個世界沒有完美無缺的人，也沒有完美無缺的標準，所以，只要你按照自己的意愿辦事，保持自己的姿勢，那么，你就是成功的！所以說世界上沒有什么事是辦不到的，用大家眼里怪異不正確的跑姿7年獲得58枚金牌，就是一個例子。所以，我下定決心：一定要成為一個像邁克爾·約翰遜一樣杰出，有堅定信念的人。并且，在新的一年里，我一定要讓我的成績越來越好、越來越棒。

三門峽市第一小學四年級:譚佳瑤

第二篇：讀悅讀的姿勢有感

讀“悅讀的姿勢”有感

省總民集辦 楊華

“悅讀的姿勢”一文深刻點明了怎樣對待讀書學習的態度和讀書能力問題。在這個知識迅速更新的時代，能否經常讀書、不斷學習，自覺提升學識素養，不僅關系一個人能力水平的高低，更關乎一個國家、一個民族未來發展的速度和高度。閱讀應該成為我們每個人生命中的一個重要組成部分，但能否讀好的書、把書讀好，更是一種能力。讀此文，主要有以下幾點收獲和體會：

體會一：要勤于讀書，激發自身學習的根本的原動力。《禮記?中庸》中，孔子有一段論學問的話，最為人稱道，他說，“或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之，一也。”他把人的學問來源分為三種途徑，但如果細究起來，無論是學而知之，還是困而知之，都離不開讀書學習，真正能生而知之者，恐怕是少而又少。讀書學習，始終是我們獲取學問、洞悉世事、探求規律的首要途徑。反思自己，讀書學習的動力往往來自解決實際工作和生活中遇到的問題和困難的現實需要，因而可以說是“困而知之”。正如文中所說，讀書過于“功利性”，有時反而很難體會到讀書之樂。因此，不僅要“苦學”，還要善于“樂學”，爭取每天擠出一定時間讀書，特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書，真正使閱讀融入到我們的血液中，1 成為我們生活的一部分。

體會二：要轉變心態，自覺養成讀書的習慣。《顏氏家訓?勉學》中有一段話比較契合當下中國人讀書的現狀和心態，“世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲求暖而惰裁衣也。”是說世人不管愚蠢還是聰明，都希望認識的人多，見的事廣，但卻又不肯讀書，這就好比想要吃飽卻懶得做飯，想要身體暖和卻又懶得裁衣一樣。當前，市場經濟對人們思想價值觀的沖擊和影響較大，一部分人崇尚利益至上，實用主義、功利主義大行其道，熱衷于吃喝應酬、迎來送往，坐下來讀書思考的較少，往往以工作忙、壓力大，抽不出時間為借口。愛因斯坦曾說，“人的差異往往在于業余時間。業余時間生產著人才，也生產著懶漢、酒鬼、牌迷和賭徒。由此不僅使工作業績有所差別，也區分出高低優劣的人生境界。”《曾國藩家書》在“治學”一篇中更是把讀書當作一種生活中無時不可的活動，“茍能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。”因此說，只要真正轉變心態，把讀書當做一種高度的自覺和習慣，隨性而讀，總能有所收獲。

體會三：要善讀好書，提升自身的精神境界。古人說，“開卷有益”，認為只要讀書就會有好處。但書也有良莠好壞之分，在一定程度上可以說開卷未必有益，關鍵是要有自己的選擇。正如德國著名哲學家叔本華在《讀書與書籍》中所說，“壞書 2 有如毒藥，足以傷害心神”，“在文學中，也有無數的壞書，像蓬勃滋生的野草，傷害五谷，使它們枯死。它們原是為貪圖金錢、營求官職而寫作的，卻使讀者浪費時間、金錢和精神，使人們不能讀好書，做高尚的事情。因此，它們不但無益，而且危害甚大。”特別是在當前出版市場異常火爆、知識激增的情勢下，讀什么樣的書，一定要心中有數、有所取舍，絕不能漫無目的，甚至追求低俗。當下在讀書選擇性的把握上，特別是應當讀一些古代經典、讀一寫理論、讀一些偉人的書、讀一些啟迪智慧、開拓視野的書，讀與我們所從事的工作關系密切、自己有興趣的書來讀，在有限的時間內取得最佳的讀書效果，以此來打牢做人做事的“基本功”，滋養自己的精神世界。

體會四：要讀思結合，力爭學有所獲。只讀書不思考，便不會有創造力，充其量是活書櫥。人們從市場上把圖書千挑萬選地買來，往往或是買而不讀、束之高閣，或是浮光掠影、讀而不精。讀好的書，也要有好的讀書方法。其一是不能貪多，正如食物一樣，俗話說“貪多嚼不爛”，如果吃得太多，反而會傷及到胃乃至全身，讀書也是如此。其二是要反復閱讀。讀書百遍，其義自現。叔本華說，“溫習乃研究之母。”任何重要的書，再讀時更能了解其中各種事情間的聯系，也會有不同的情調和心境，猶如在不同的照明中看同一件東西一樣。其三是要讀思結合。讀書如果不加以思考，就不會有心得，也就決不 3 會有好的效果，即便是有些印象，也會“淺而無根”，隨著時間的推移慢慢淡忘和流失。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。這就要求我們把“讀”與“思”結合起來，如朱熹所說，熟讀之后“繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾”。要邊讀書邊思考，既要廣泛閱讀，更要聯系實際，開動腦筋，深入思考，力求把粗淺的感性認識上升為精深的理性認識，提高思想水平和解決實際問題的能力，實現自我發展。

“俯而讀，仰而思”，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是我們每個人履職盡責的必然要求。悅讀的姿勢，是一種世界上最美的姿勢，我們要撲下身子親近文字，在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。

第三篇：讀《母愛的姿勢》有感

讀《母愛的姿勢》有感

今天，我懷著悲痛的心情讀了《小學生之友》中《母愛的姿勢》一文，我的心被一種巨大的力量震撼著：2008年的地震浮現在我眼前，“轟”的房屋倒塌聲，“嗚、嗚”的哭聲這一切令我終生難忘。

“在2008年5.12大地震中最令我感動的是一位母親，她很年輕，當救援人員發現她時，她已經死亡了，但她死去的姿式引起了救援人員的注意。她半跪著，一只手撐著地，身子又盡量往上挺著，果然救援人員從她的身下發現了一個幾個月大的嬰兒，嬰兒毫發無損，依然平靜地睡著。搜救人員抱著孩子被這種母愛所感動以致落淚。在嬰兒懷中有一部手機，屏幕上有幾行字：孩子，如果你能活著：請記住媽媽永遠愛你……”當我讀到這里時，淚珠從眼眶里涌出來。

讀了這動人的故事，我的眼中又浮現另一個故事。在幾年前7.31

空難中，飛機上的乘客大部分都死亡了，只有20多名幸存者，然而在這20位當中一個名字叫丹妮的女嬰卻安然無恙，沒受一點傷。原來在飛機失事的瞬間，她母親貢紅梅緊緊把丹妮摟在懷里，用自己的身軀擋住了亂石異物，她用自己的死換來了小丹妮的生。母親把女兒摟得那樣緊，以致救援人員費了好大的勁才把小丹妮抱出來。

這樣的事跡多么感人，在生死存亡的危難時刻母親做出各種各樣的姿式保護自己的兒女。這讓我們明白，世界上唯一施恩于我們而不求回報就是母親！母親的愛是無私的，忘我的。母親不僅給予我們生命，更給予我們無窮的愛，用愛鑄就我們的成長歷程，給予我們放飛的翅膀，用愛的心靈撒播著希望，為我走上希望之路散滿陽光雨露……

我的媽媽也給予了我無窮的愛，可我卻不知回報還頂撞她。現在，我讀了這篇文章為自己感到羞愧。

母愛無限！讓我們用心去品味、體會！因為母愛就像空氣、陽光

和水，擁有它就擁有了我們的生命，所以我們要更加珍惜母愛！

宜春市宜豐縣潭山中心小學五（4）班許玲玲

小學高段組 指導老師：曾遠安

讀《勇救同伴的“美麗天使”》有感

一個星期天的下午，我拿起2008年第9期的《小學生之友》來看，無意中我發現了一篇文章——《勇救同伴的“美麗天使”》，這篇文章讓我看過后久久不能忘懷。

這篇文章主要講述的是：張春玲，13歲，是四川省綿陽市平武縣南壩鎮石坎小學六年級的一名學生。在她3歲時一場災難降臨在她身上——她那美麗的臉龐被大火無情的燒毀了，左手又截肢了，而且右手每個手指只剩下了半節。這災難并沒有使張春玲害怕，反而讓她的毅力變得更加堅強，她慢慢學會了做飯、寫字畫畫等一些平常事。在這次汶川大地震中，她奮不顧身地用自己殘缺的右手救出了3名同學。到了晚上，由于老師人手不足，這時疲憊不堪的張春玲知道后就主動來幫助老師，她就像大人一樣照料著這些受了傷的同學，這些同學都熱情地稱她是“美麗小天使”。

在這篇文章中有兩個地方讓我十分感動。當我讀到張春玲自己本身是一個殘疾人，可地震發生時她卻還奮不顧身地去救別的同學。如果我是她的話，我會找一個安全的地方待著，哪也不出，那些被壓在廢墟底下的人向我求救的話，我才不會管，只會靜靜等待著救援部隊。看到這里我感到非常慚愧。第二個讓我感動的地方是晚上急需照料受傷同學的時候，她主動幫助老師給同學們喂藥、喂水，還安慰那些情緒不穩定的同學，我十分敬佩她。看到她這樣熱心，我不禁想起了那一次我弟弟生病時，他提出了要我幫泡藥的請求，而我呢，正看著我喜歡的課外書，裝著沒聽見。現在想起來我真是羞愧難當。

讀了這篇文章以后，張春玲這種身殘志不殘，一心為他人著想的精神令我感動。通過這篇文章我明白了許多，我以后要向這位小女孩學習，只要自己有力量去幫助別人，就一定要去幫助，做一個有愛心的人。

宜春市宜豐縣潭山中心小學五（4）班姚陳秋子

小學高年級組指導老師：曾遠安

第四篇：讀母親的姿勢有感

讀母親的姿勢有感1

暑假里，我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章，叫《母親的姿勢》。

這篇文章主要寫了有一戶人和兩個雇工住在一套用木板隔成的兩層商鋪，有一天晚上，母親半夜起來時突然聞到一陣濃濃的.煙味，便意識到家里著火了，等丈夫起來時，樓下已一片火海了。全家兩個女兒和3個兒子以及兩個雇工都被困在火海中，孩子們醒后，如受驚的兔子，聚在母親身邊，幸好閣樓上有個天窗，砸開它就可以逃生了。父親帶著兩個雇工砸開天窗，并第一個搶先逃了出去，父親出去后只顧叫人救火。大火離母親他們越來越近，五個孩子中最高的只有1。54米而圍墻卻有兩米高，沒有一個能單獨攀上去，幸好還有一個雇工留了下來，他一手攀上房頂橫梁，另一只手伸向母親和孩子，母親用手給孩子們做“椅子”，讓孩子們上去，最后，只剩下母親和大女兒了，大女兒哭著叫媽媽離開，但母親卻不肯，她拼了最后一口氣將大女兒托上去，但母親轉眼間被大火吞沒了。等消防人員到后。20分鐘將大火撲滅，人們進去尋找那位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親雙手向上高高舉起，跪在地上，保持著托舉的姿勢……

多么偉大的母親啊！寧可失去自己的生命也要救活孩子們，這就是世上最偉大的母愛啊！

讀到這里，我激動萬分，令我想到了我的母親，媽媽平時無微不至地照顧我，為我想得多，為自己想得少，看著媽媽臉上日益增多的皺紋，我心里真酸，現在我不能在物質上報答媽媽，唯以好好學習，爭取好成績來報答我的好媽媽。

讀母親的姿勢有感2

“生命屬于每一個人只有一次”。人的一生，有人是虛度年華，有人卻把自己整個生命和全部精力都獻給了自己偉大的理想。而今天這篇文章就是講了位偉大的母親用自己的生命換取了五個孩子的生命，這是一個多么偉大的舉動啊！《母親的姿勢》講的是一個關于生命的故事：一家人住在一套用大木板隔成的兩層高的商鋪里，母親半夜起來，發現家里著火了，根本無法從門出去了，全家兩個女兒、三個兒子及兩個雇工都被困在了大火里，幸好閣樓上的開花板只有一層，砸開它，就可以攀上后墻逃生。絕望之余，父親帶著兩個雇工砸開了天花板，并第一個搶先翻過墻頭。

父親出去后，再也沒回來，他只顧呼喚鄰居救火。五個孩子和母親驚慌失措，幸好有一位雇工留了下來，母親用雙手把孩子一個個舉起來，雇工在上面把孩子一個個拉上去，等四個孩子都上去了，只剩下大女兒和母親時，火舌舔到了腳掌，大女兒哭著讓媽媽離開，但母親堅決地將大女兒拉了過來，拼盡最后一口氣，將大女兒托上了天花板……，20分鐘后大火撲滅了，人們進去尋找這位母親，看到了極為悲壯的'一幕：母親跪在閣樓內的墻下，雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢……這位母親的壯舉令人不得不為之動容，重要的是這是真實的故事，沒有任何的藝術夸張成分，更顯現出母愛的偉大。為了把孩子送出火海，母親拼盡全力，最終自己葬身火海，死的時候還保持著托舉孩子逃生的姿勢。

母親把孩子帶到這個世界，遇到災難的時候，她毅然選擇自己犧牲，給予孩子第二次生命，這種母愛精神是多么偉大啊！而現在的人卻大不相同，隨便找幾張報紙就能看到有關自殺的新聞，什么職場壓力太大，學習不好自卑啦，感情遇到問題啦等等，這些小事卻能讓人聯想到死亡，可見現在社會上的人們對于生命看得是多么地緲小，對比起這位偉大的母親，他們顯得多么地卑微啊！

讀母親的姿勢有感3

愛是多種多樣的，所以它的表達方式也很多。在讀完《母親的姿勢》一文后，熱淚盈眶的我再一次領悟了母愛，明白了愛的另一種表達方式……

這篇文章敘述了這樣一個真實的故事：在發生火災之后，四周都在火海包圍之中，住在樓頂的母親和她的三個女兒砸破了天花板逃生。母親把2個女兒一一舉出了天花板內。可她畢竟力量有限，因此，母親已經精疲力竭了。但無情的火舌此刻已舔到腳掌，母親拼盡最后一絲力氣，把已高過自己的`大女兒托到墻頭。之后，母親已經耗盡了力氣，轉眼間就被大火吞沒了……在撲滅大火后，悲壯的一幕定格在了人們眼前——母親跪在閣樓內的墻下，雙手向上高高舉起。

讀到這里，頁碼上的一部分已被我的淚水浸濕了。母親明明可以先逃走，她卻沒有沒有這樣做，而是把生的希望全給了兒女們，這就是母愛。這場突如其來的大火，考驗了這位母親，她那雕塑般向上托舉的姿勢，名字就叫——愛。母親的舉手投足之間都充滿了盈盈的愛意。

這一幕不禁又使我想起了另一位母親愛的姿勢——

一幢大樓無緣無故地起了火，還有六個人在樓頂。因為種種關系，救援人員無法展開救援活動。隊長急中生智在地上鋪了一床厚厚的棉被，讓樓上的人頭朝上地跳下來。一位女士遲疑了好久，最后還是頭朝下地“沖”了下來。這位女士不是笨，而是一位已懷胎九個多月的孕婦。也只有以這種方式跳下來才不會傷害到自己的孩子。最后，母親微笑著離開了人間，孩子卻平安地來到了人間。

母親就是這樣，在危難時刻能不顧自己安危地去救孩子。試問，世間上還有哪種愛會比“母愛”更神圣、更無私、更偉大的呢？這愛的姿勢將永駐我的心間！

讀母親的姿勢有感4

我再一次翻開《閱讀年選》，讀了那篇文章——《母親的姿勢》，我的心又一次地波翻浪涌，百感交集，多么偉大的母愛！

生死之際，她沒有恐懼，沒有害怕，心里也沒有想著逃跑。“孩子，保護好我的孩子！”這是她心里心底唯一的.呼喚。多么強大的母愛！

面對死亡，她沒有放棄，沒有退縮，心里也沒有想到自己，只有自己的孩子呀！

母親在危急時刻爆發出的力量令人震撼！大火吞滅自己之前，她的奮力一舉挽救了大女兒的生命，而她卻葬身火海。大火撲滅后，人們目睹了母親最后的姿勢——跪著閣樓內的墻下，雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢。

我震撼了，我感動了，我流淚了，這是一位多么偉大的母親！我們永遠記住了她的名字——盧映雪。

比起她，我們的母親顯得那么平凡，但是，她們對我們的愛是無可挑剔的。我們餓時，她給我們做飯；我們冷時，她給我們加衣；我們熱時，她遞給我們冰西瓜；我們生病時，她連夜抱我們去醫院……就是在這些小事中，我們也深深感受到她給我們的愛，我們應該感謝她，愛她。她的名字就叫母親！

讀母親的姿勢有感5

“生命屬于每一個人只有一次”。人的一生，有人是虛度年華，有人卻把自己整個生命和全部精力都獻給了自己偉大的理想。而今天這篇文章就是講了位偉大的母親用自己的生命換取了五個孩子的生命，這是一個多么偉大的舉動啊！

《母親的姿勢》講的.是一個關于生命的故事：一家人住在一套用大木板隔成的兩層高的商鋪里，母親半夜起來，發現家里著火了，根本無法從門出去了，全家兩個女兒、三個兒子及兩個雇工都被困在了大火里，幸好閣樓上的開花板只有一層，砸開它，就可以攀上后墻逃生。絕望之余，父親帶著兩個雇工砸開了天花板，并第一個搶先翻過墻頭。父親出去后，再也沒回來，他只顧呼喚鄰居救火。五個孩子和母親驚慌失措，幸好有一位雇工留了下來，母親用雙手把孩子一個個舉起來，雇工在上面把孩子一個個拉上去，等四個孩子都上去了，只剩下大女兒和母親時，火舌舔到了腳掌，大女兒哭著讓媽媽離開，但母親堅決地將大女兒拉了過來，拼盡最后一口氣，將大女兒托上了天花板……,20分鐘后大火撲滅了，人們進去尋找這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在閣樓內的墻下，雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢……這位母親的壯舉令人不得不為之動容，重要的是這是真實的故事，沒有任何的藝術夸張成分，更顯現出母愛的偉大。為了把孩子送出火海，母親拼盡全力，最終自己葬身火海，死的時候還保持著托舉孩子逃生的姿勢。母親把孩子帶到這個世界，遇到災難的時候，她毅然選擇自己犧牲，給予孩子第二次生命，這種母愛精神是多么偉大啊！而現在的人卻大不相同，隨便找幾張報紙就能看到有關自殺的新聞，什么職場壓力太大，學習不好自卑啦，感情遇到問題啦等等，這些小事卻能讓人聯想到死亡，可見現在社會上的人們對于生命看得是多么地緲小，對比起這位偉大的母親，他們顯得多么地卑微啊！讓我們珍惜生命。

人，一撇，一捺。一撇代表的是生命，是肉體；而一捺則代表著心靈。只有擁有偉大的心靈，才能成為一個珍惜生命，熱愛生命的人。

讀母親的姿勢有感6

在完讀《母親的姿勢》這篇文章后，母親托舉著五個孩子的姿勢，仿佛出現在眼前，既感到感動又覺得悲傷的氣氛環繞在四周。

“母親半夜起床上廁所，突然聞到一股濃濃的煙味，便意識到家里出事了。等丈夫從夢中醒來，樓下已是一片火海，兩個女兒、三個兒子以及兩位雇工都被困在大火中。”母親等人能否逃離死神的手掌呢？讀到這里我的心不由得懸了起來。

當我讀到母親讓兒子踩著自己的手爬上墻，脫離險境的時候，母親的舉動讓我感到震驚。大火將向他們撲來，母親給孩子生的.希望，把死的危險留給自己。是什么讓母親有如此強大的力量支撐自己？—那就是愛。只有偉大的母愛才能支撐下去，如果沒有愛，那就的只有自己。

我邊讀邊感動著，心里充滿了對那位母親的敬意“人們進去尋找這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在閣樓的內的墻下，雙手向上高高舉起，保持這托舉的姿勢。”多么偉大的母親啊！多么感人肺腑的事啊！我們在母愛的沐浴下向前走去、母親的拍打、母親的撫摸……母親的一舉手、一投足、一言一笑中都寫了滿滿的愛意，母親的動作，我們怎么不熟悉呢？“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”《游子吟》贊揚母親的偉大。世上最偉大的是母親，最愛我們的是母親，世上最美的還是我們親愛的母親。

世界上有一種最好的女性，她便是母親，世界上有一種最動聽的聲音，那邊是母親的呼喚，世界上有一種最深沉的愛，那便是母親的愛！這是我們最偉大的母親！

讀母親的姿勢有感7

有人說，金錢是萬能的，是寶貴的。我卻說，人間的親情才是最可貴的。自從看了《母親的姿勢》一文后，每當想起，我的內心都微微的顫動，父母為了我們可以什么都不顧，甚至于生命。我想起了了我的父母——

四年前的那個夏天的傍晚，那天我們家的晚飯吃得格外早，吃完全家便在樹下乘涼。我玩得無聊，便撥弄起了腳邊的.一塊小水泥板，玩著玩著，我有點得意忘形了，大膽地將水泥板豎了起來。忽然，我腳下一滑，人一下摔倒下來，水泥板狠狠地砸在了我的大腿上，一股鉆心的痛使我拼命大叫起來。一旁的父母見此情景大驚失色，疾步跑到我身邊，父親一把搬掉壓在我腳上的水泥板，母親早已眼淚汪汪，“兒子，兒子，要不要緊呀？”不一會兒，父親聯系好的車子來了，我被他一下抱進了車廂。路上，母親輕哼著歌曲安慰了，聲音已經哽咽，而一旁的父親眉頭緊鎖，不時催促司機快點。醫院終于到了，車子剛聽穩，父親便急忙拉下車門，抱著我往急診室沖去。醫生說，只是骨折，沒有什么大礙。母親輕舒了口氣，眼睛里仍是心疼。

許多年過去了，那天的一切我依舊記憶猶新，父母對我的愛我永遠銘記于心，等我長大了，我要好好回報他們。

讀母親的姿勢有感8

今天，我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章《母親的姿勢》。這是一個感人的故事：有一位母親，她半夜起床，突然聞到一股濃濃的煙味，便意識到家里出事了。當她把子女和丈夫叫醒時，樓下已經是火海一片了，而她的丈夫破門而出后只顧叫人救火。她和兒女們被困火海，絕望之余，一名小工幫助她救出了五個孩子，而她自己卻困死在火海之中。消防員發現她的尸體時，她還跪在地上，保持著托舉的姿勢。

讀了這篇文章，我很感動。“母親跪在閣樓內的`墻下，雙手保持著托舉的姿勢。”這成了一座完整的母愛的豐碑，這一動作絕對是全世界最優美的舞蹈，無人不為此淚流滿面，無人不為這樣的母親而感到自豪！有人常說：女人是脆弱的，但這一評價從來就沒有用在母親身上，因為母親的形象總是高大堅強的！

故事中把母愛這巨大的雕像高高地樹立在人們的心上。這個感人的故事就發生在近在我們身邊的深圳，人們也將銘記這位偉大的英雄母親的名字——盧映雪。

讀母親的姿勢有感9

今天讀了《母親的姿勢》這個故事后，我深受感動。

母親半夜起來上廁所，看見家里著火了。兩個女兒三個兒子都像受驚的小兔子，閣樓的天花板被砸開，媽媽把女兒和兒子舉上去，舉完最后一個女兒母親就被火吞沒了。消防隊員趕來將大火撲滅。母親跪在閣樓墻下雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢。

這個故事真讓人感動。母親用盡了最后的力氣救出了孩子，她用生命詮釋了母愛。讓我們為她的勇敢和無私致以最誠摯的敬意吧！

讀《母親的.姿勢》之后，我就想起了我的媽媽。如果我遇到危險，我的媽媽也會冒著生命危險去救我。所以我們要尊敬媽媽，力所能及幫媽媽做事。

讀母親的姿勢有感10

讀了《母親的姿勢》后，我心頭不禁涌起了一股對母親的敬仰之情。這個是一個悲情的故事。半夜里，一棟樓房發生了火災，當樓下成了火海時樓上的一對夫婦和五個孩子才剛剛驚醒。他們砸開天花板，父親帶著兩個雇工搶先翻過墻頭，父親出去后，只顧呼喚鄰居前來救火。大火離五個孩子和母親越來越近。墻頭的一個雇工協助母親帶四個孩子脫離了險境，此時的母親早已筋疲力盡，可她仍咬牙把大女兒托過墻頭。五個孩子聲淚俱下地捶打著墻，大喊著媽媽！但他們的母親再也聽不見了大火撲滅后，人們看到了極為悲壯的一幕：那位母親跪在地上，雙手高高舉起，始終保持著托舉的姿勢

是誰？在災難來臨時把孩子的安危放在第一位？

是誰？寧可自己凍著餓著也要保護孩子周全？

是誰？把生活的苦獨自咽下只對孩子展露笑顏？

是母親！是生我們養我們的母親！

可現實中，多少人小時候理所當然地接受著母親無微不至的關懷，長大以后卻對自己的母親視而不見，甚至還惡語相向！這樣的人難道不令人氣憤嗎？

母親的`恩情我們永遠也報答不了，但請從現在開始好好愛自己的母親。因為你永遠也不知道夜里母親起來多少次給你蓋被子，不知道清晨母親幾點鐘起來給你做營養早餐！為了不讓你羨慕別人，母親想方設法也盡量滿足你的各個小愿望

山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，也沒有母親的愛溫暖！誰言寸草心，報得三春暉。讓我們永遠記住母親的姿勢：她彎腰在灶前為我們做三餐，她俯身在燈下教我們做功課，她騎車穿越風雨趕來給我們送傘，她佇立村口目送我們登上校車又迎接我們歸來，她

讀母親的姿勢有感11

這個星期，我讀了一篇感人的文章，叫《母親的姿勢》。書上的內容是：一天，一戶人家的家里失火了，而男主人卻自己逃掉了，只剩下女主人和她的三個女兒，女主人將她的孩子一個個地拖上去，但自己沒能幸運地跑出來，大火吞食了她，當消防官兵趕到時，他們發現那位母親至死還保持著托舉的'姿勢。

這位母親是多么偉大啊！而我以前就不認為母親有多么偉大。有一次，晴朗的天空突然沉下了臉——大暴雨來臨了，雨勢很急，還不時聽見“轟隆隆”的雷鳴聲，我卻冒雨前進。這時，我看見媽媽騎著自行車來接我了，我激動地喊了一聲“媽媽”，媽媽看我淋得就像落湯雞一樣，非常著急，冒雨讓我打著傘，把我帶回了家，后來我把這件事寫成了一篇文章發到空間里，有人留言：母親真偉大！而我卻不以為然，認為這是媽媽應該做的，談不上偉大。但我讀了《母親的姿勢》后，我再也不認為那些是母親該做的事了。

讀母親的姿勢有感12

讀完《母親的姿勢》這篇文章后，我哭了。因為這是一個真實而感人的故事。這個故事就發生在深圳，人們也將永遠銘記這位英雄母親的名字——盧映雪。在一家人都被困在大火中時，父親帶著兩個雇工砸開天花板，并翻過墻頭。父親出去后到處找人救火。高墻里面，大火離母親和五個孩子越來越近了，墻頭上有一個雇工留了下來。他一手抓緊房頂橫梁，另一只手伸向墻內的母親和孩子。

當這位母親拼盡全力地將五個孩子高舉墻頭后，卻永遠地閉上了眼睛。消防人員趕到將大火撲滅。人們進去尋找這位母親，看到了極為悲壯的'一幕：母親跪在閣樓內的墻下，雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢。這個故事讓我們明白了一個道理，母愛是偉大的，每一位母親都無私奉獻著對孩子的愛。在我的眼里，我的媽媽也是一位好媽媽。她為了我，真得是放棄了好多。。。在前段時間，爸爸媽媽無意間發現了我視力看遠影模糊，于是帶我去眼科醫院檢查，結果可想而知，眼睛近視了。醫生說恢復的可能性不大，建議配鏡，但爸爸媽媽不放棄，他說要通過我們自己的努力，能恢復多少是多少。媽媽經常自責是自己對我關心不夠才導致這樣的結局，我發現她經常背著我流眼淚。盡管媽媽工作的很出色，但她為了我還是辭職了。

不再讓我在托管吃飯了，現在在家合理安排我的飲食，接送我上學，督促我學習，每天陪我一起鍛練，定時去近視防治中心保健。想想我們的母親，我們現在能做得，除了加倍地尊敬與孝順她們，還有要好好學習，長大后為國家做出貢獻。不要辜負她們對我們的期望。

讀母親的姿勢有感13

暑假在家，無意間翻到《母親的姿勢》一文，我被這題目吸引，感覺很好奇，便看了起來。文中的主人公是幾個孩子的母親，她在危急時刻心里想到的是自己的孩子，她將生的希望留給了她的孩子們，自己卻被大火吞滅了。我忽然想起了我那在浴室吧臺上班的母親。

母親在浴室吧臺工作，她的工作時間有兩種，要么中午十二點去，晚上一點回家，要么是晚上十一點去，中午一兩點回家，從未改變。在吧臺上班時一件很辛苦的工作，特別是在冬天，雖然開著暖氣，可是浴室的.門一會開一會開，冷風便竄進了，直撲向站在吧臺的媽媽。而且，媽媽上下班都是晚上一兩點，這個時候街上根本沒有什么人，寒風刺骨，媽媽每次回來都瑟瑟發抖，回到家之后，雖然已經很晚了，她還要忙這忙那，一會洗衣服，一會拖地，經常是只能睡三四個小時，有時還沒的睡，尤其是轉班的時候，頂多睡了一兩個小時。最近，我發現媽媽又瘦了……

天下所有的父母，他們辛苦地賺錢都是為了子女，我們要懂得感恩，要回報他們。

讀母親的姿勢有感14

讀了《母親的姿勢》后，我心頭不禁涌起了一股對母親的敬仰之情。這個是一個悲情的故事。半夜里，一棟樓房發生了火災，當樓下成了火海時樓上的一對夫婦和五個孩子才剛剛驚醒。他們砸開天花板，父親帶著兩個雇工搶先翻過墻頭，父親出去后，只顧呼喚鄰居前來救火。大火離五個孩子和母親越來越近。

墻頭的`一個雇工協助母親帶四個孩子脫離了險境，此時的母親早已筋疲力盡，可她仍咬牙把大女兒托過墻頭。五個孩子聲淚俱下地捶打著墻，大喊著“媽媽”！但他們的母親再也聽不見了……大火撲滅后，人們看到了極為悲壯的一幕：那位母親跪在地上，雙手高高舉起，始終保持著托舉的姿勢……

是誰？在災難來臨時把孩子的安危放在第一位？是誰？寧可自己凍著餓著也要保護孩子周全？是誰？把生活的苦獨自咽下只對孩子展露笑顏？是母親！是生我們養我們的母親。

可現實中，多少人小時候“理所當然”地接受著母親無微不至的關懷，長大以后卻對自己的母親視而不見，甚至還惡語相向！這樣的人難道不令人氣憤嗎？母親的恩情我們永遠也報答不了，但請從現在開始好好愛自己的母親。因為你永遠也不知道夜里母親起來多少次給你蓋被子，不知道清晨母親幾點鐘起來給你做營養早餐！為了不讓你羨慕別人，母親想方設法也盡量滿足你的各個小愿望。

山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，也沒有母親的愛溫暖！“誰言寸草心，報得三春暉”。讓我們永遠記住母親的姿勢：她彎腰在灶前為我們做三餐，她俯身在燈下教我們做功課，她騎車穿越風雨趕來給我們送傘，她佇立村口目送我們登上校車又迎接我們歸來。

第五篇：讀《最后的姿勢》有感

讀《最后的姿勢》有感

靜升小學六年級2班鄭佳怡

在2008年5月12日汶川大地震中，涌現出了許多舍己為人的感人事跡。《最后的姿勢》這篇課文就是記敘了當地震發生時，譚老師不顧自己，英勇無畏地撲到逃不出去的四位學生身上，用自己的寶貴生命，挽救了四個學生的感人事跡。

讀著課文，我的心緒真得無法平靜。譚老師在地震來臨的那一刻，不是在想他的小女兒，而是在擔心著教室中的學生，這體現了譚老師在危難之際，把自己的生死置之度外，以學生的安危為重，恪盡職守，視死如歸的大無畏英雄氣概。

仔細想想在我的身邊，就有許多像譚千秋老師一樣的人，靈石縣應急救援隊長王強就是其中一位。

暮春三月，天氣陰沉沉的，王強接到上級通知，讓他去左權縣救災。王強到達左權，跳下消防車，帶著身著橙色救援服的救援人員沖向火場。王強奮不顧身地拿起滅火器和水槍向火源根部噴去。火一直在蔓延，王強看到這一情景，便跑到火源跟前，拿起沖擊性極強的水槍向那火焰噴去。忽然，他眼前一黑……在王強和其他人員的努力下熊熊大火熄滅了，可是我們的英雄卻永遠回不來了！

司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

我想對譚老師和王強說：“你們的死是為人民利益的死，是重于泰山的死。你們以身作則，忠于職守的精神永遠值得我們學習！”

【教師評語】文章段落層次清晰，過渡自然，能充分聯系生活實際，深入談出讀文后的感受，值得一讀！

------指導教師：王志青老師