第一篇：自薦信：楊樹森

求職自薦信

尊敬的領導：

您好!

我叫楊樹森，是山西信息職業技術學院應屆畢業生。感謝您能在百忙之中垂閱的我的自薦信!

我在校期間學習努力認真，與老師同學和睦相處。在業余時間我通常會閱讀各種書籍讓自己學習到些許知識。我很希望能到你們銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結合，讓自己的人生能有一個質的飛躍。你們的整體形象，管理方式，工作氛圍更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。我在此誠懇的請求您能夠給我一次機會，讓我展示我的能力。

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。我個人方面，因為我本身的性格是非常隨和的，而且善于和人溝通，性格的開朗促使每次工作都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處，從而讓我很快的融入新的環境與團隊。交通銀行的良好形象和員工素質吸引著我，我很愿意為你們銀行盡一份微薄之力!最后謝謝您能在百忙之中給予我的關注。此致

敬禮!

自薦人：楊樹森

2011年12月14日

第二篇：操場上的楊樹

操場上的楊樹

學校的操場是我們最快樂的地方，那里有我們太多的歡聲笑語。長長的跑道，高大的楊樹，嶄新的球籃，整齊的乒乓球臺，這都是我們操場上最吸引人的地方，但是我最喜愛的還是那高大的楊樹，它們像魁梧的戰士一樣矗立在操場周圍。

春天，美麗的春姑娘來到校園，她一來楊樹便抽出新的枝條，十幾棵楊樹快樂的成長。我發現楊樹上已經長滿了一個個竹筍似的小豆子，在樹枝上密密麻麻的，就好像長出了一個個巧克力豆。過了幾天，呀！小豆子長成了小松鼠，拖著一條長長的尾巴，真可愛。又過了幾天，小松鼠都隨著春風落了下來，滿操場都是“小蟲子”，春風把小樹的一套“毛毛蟲衣”給吹掉了。

炎熱的夏天到來了，楊樹長出了綠油油的葉子，在暖風的吹拂下，楊樹扭動著自己的身體，跳著夏天的舞蹈，揮舞著它那綠色的小手告訴大地，夏天已經來到。火熱的太陽把我們毒曬，真想找一處陰涼的地方，操場上的楊樹給我們帶來了希望，我們不顧火熱地向前奔跑，跑到大樹的的陰涼處，好像跳進了冰箱，大樹見了我們，連忙舉起那把綠色的大傘，為我們遮擋炎熱。

金色的秋天來了，樹葉紛紛落下，好像一只只蝴蝶在跳著舞蹈，真美麗呀！

漸漸地，漸漸地，天涼了，心心的善良但脾氣暴躁的冬爺爺來到了操場，他吹出凜冽的寒風，灑下漫天的大雪，把操場裝扮得晶瑩潔白。大地鋪上了一層白色的棉被，楊樹也要蓋上被子入睡了，我招招手說：“明年春天我們再來玩吧！”

我相信將來我們的操場一定會更加美麗，那十幾棵高大的楊樹一定會越長越高，它的周圍將會長滿花花草草，到那時就讓我們圍著花草樹木，一起唱歌跳舞，一起嬉戲，一起度過快樂的時光。

河南省洛陽市新安縣鐵門鎮廟頭村廟頭小學四年級:鄧潤琪

第三篇：寫楊樹作文

寫楊樹作文

寫楊樹作文

春天到了，老楊樹和小柳樹都長出了綠油油的葉子。小柳樹對自己的柳條非常驕傲，它對才楊樹說：“老楊樹，看你，葉子大大的，真難看，再看我，細細的柳條，細細的柳葉，多美呀！” rn 老楊樹對驕傲的小柳

中午，走在放學的路上，拐過一個路口，忽然就發現天空飄起了鵝毛“大雪”，“雪花”紛紛揚揚，調皮地在空中跳著優美的舞蹈，我伸手想接住一片毛茸茸的“雪花”，它卻總是嬉笑著飛跑了，春暖花開的季節，怎么會有雪

中午，走在放學的路上，拐過一個路口，忽然就發現天空飄起了鵝毛“大雪”，“雪花”紛紛揚揚，調皮地在空中跳著優美的舞蹈，我伸手想接住一片毛茸茸的“雪花”，它卻總是嬉笑著飛跑了，春暖花開的季節，怎么會有雪

長壽路與學府三道街交叉路口的中間，生長著兩棵楊樹。老爸說：“這些筑路工人，真有意思，在道中間的楊樹也不砍，多礙事啊！”rn 春天來了，兩棵楊樹長出了嫩嫩的新芽，小鳥兒在枝葉間快樂地唱歌；夏天來了，小路旁邊有三棵大大的楊樹，在寒冷的冬天，它們的葉子已經掉落完了，凍得直得瑟！太陽出來了，看見三棵大楊樹很冷，它就用自己的光和熱讓它們暖和。

我家胡同里有一棵老楊樹。這棵楊樹已經有上百歲了，得有兩三個人才能合抱住它。楊樹并不因為上了點兒年紀而顯得蒼老和憔悴。春天，它是新生的美。一串串“吊死鬼”從樹上掉下來，撒出楊花，它的葉子也就在

它沒有松樹那么能夠經受艱難困苦；沒有梧桐樹那么自樹一幟；沒有柿樹那么盤虬臥龍，但它有著自己的堅強不屈。它可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，在一些人眼中，幾乎會忘

學校的操場是我們最快樂的地方，那里有我們太多的歡聲笑語。長長的跑道，高大的楊樹，嶄新的球籃，整齊的乒乓球臺，這都是我們操場上最吸引人的地方，但是我最喜愛的還是那高大的楊樹，楊樹一年四季都在不停地變化著。春天，楊樹的枝頭冒出一個個小小的芽苞，好像一顆顆綠寶石。過了幾個星期，小芽苞都長大了，綠油油的小葉子被風娃娃一吹，我家胡同里有一棵老楊樹。這棵楊樹已經有上百歲了，得有兩三個人才能合抱住它。楊樹并不因為上了點兒年紀而顯得蒼老和憔悴。春天，它是新生的美。一串串“吊死鬼”從樹上掉下來，撒 / 6

“嘩啦啦，嘩啦啦”咦？這是什么在響動？哦，原來，是我們學校的七棵大楊樹，它們的葉子被風吹得嘩嘩做響，奏出了這首交響曲。站在遠處看，一棵棵楊樹像警覺的哨兵，威風凜凜地守衛

唱給采蜜的小蜜蜂 讓它采的蜜很多 唱給捉蚊子的小青蛙 讓它快點捉蚊子 唱給在學校學習的小學生 讓他

我家后山有一顆老楊樹，這顆老楊樹樹干高大粗壯，樹干是棕褐色，上面疙疙瘩瘩，離地面三四米的地方，許多枝丫像巨人的手臂向外伸展，枝連枝，葉遮葉遠遠望去像一座高塔。每到春天，幾天前，由于幾位工人把幾棵松樹苗和幾棵楊樹苗移植到山腳下。沒過幾天，小松樹和小楊樹慢慢地長大了，它們不用別人澆施肥，它們靠著頑強的生命力破土而出。沒過幾年小松樹和小楊樹慢慢地長大了，從小到大，它們都

在我們教室旁邊，有兩棵楊樹筆直筆直的，他們長的比我們的教室還高。他們是棕褐色的，身上長了很多的眼睛。我看著他，他也看著我，他好象對我說：你們像小鳥一樣，等身上的羽毛長豐滿了，就勇敢地向著高空飛翔！

寫楊樹作文2

我愛婀娜多姿的柳樹，我愛四季常青的柏樹，我愛被譽為活化石的銀杏樹，但我更愛枝繁葉茂的大楊樹。

在我們北方到處都能看見高大挺拔 的楊樹，它把根深深地埋在泥土里，汲取大地媽媽的水分和營養。兩三個小孩手拉手都圍不住它那粗壯的樹干。抬頭望去，楊樹足有四、五米高。它的枝葉長得非常 茂密，就像撐開了一把綠色的大傘，擋住了陽光。到了夏天，人們都喜歡在樹下乘涼。微風拂過，樹葉嘩啦啦地響，好像唱著歡快動聽的歌。

大楊 樹的生命力十分頑強。盛夏到了，太陽公公無情地炙烤著大地，天上的云都不知道躲到哪里乘涼去了，空氣中連一絲風都沒有，大地快被曬焦了。看柳樹姑娘被曬得 無精打采，垂下了頭，像犯了錯誤的小孩低頭不語。再看看那路旁的楊樹，仍然筆直地站立著，就像威武的戰士守衛在馬路兩旁。嚴冬來臨，它雖然落光了葉子，但 依然昂首挺胸與暴風雪堅強地斗爭著。

楊樹一身是寶，根和枝葉可以生火取暖，樹干又是最好的木材。難道你不喜歡它嗎？/ 6 / 6 / 6 / 6 / 6

第四篇：六年級楊樹作文

六年級楊樹作文1

我家門口有一排整齊的楊樹。春天到了，楊樹長出了嫩嫩的芽，遠遠望去就像一朵朵綠色的云。過了幾天，楊樹的葉子長得茂盛了一些，就像一把把大傘，為我們遮陰乘涼。

我喜歡楊樹。楊樹易成活，成蔭快，在城市里被廣泛培植。楊樹為我們釋放氧氣，吸入二氧化碳，所以走近楊樹林，你一定會感到空氣清新無比。可是世界上的事沒有十全十美，楊樹也不例外。每逢春夏交替的時節，楊樹的種子-楊絮，被大風一吹，便會漫天飛舞。有些楊絮飛進我們的鼻子里，使我們呼吸不暢;還有些楊絮頑皮地飛進了一些精密儀器，使科學觀測受阻。我的爸爸就是一位楊絮受害者，漫天飛舞的楊絮使他不得不戴上口罩，不然他就會過敏。

為了消除楊絮的危害，人們召開緊急會議。有的人建議干脆把楊樹砍掉，但這個建議很快被否定了，因為楊樹對我們的好處遠遠大于壞處，總不能因噎廢食啊!還有的人建議給樹木打避孕藥，但很快也被否定了，原因是給一顆楊樹打避孕藥成本太高，需要在樹上打3-10個洞，一顆樹就需要30-100元錢呢!而且給楊樹打避孕藥就好像讓人吃激素一樣，副作用大得驚人。更有人提出把楊樹的`頭砍掉，嫁接上其他樹種，可這樣不容易成活……

終于，惠之源的李楓找到了辦法，他發明了一種楊樹飛絮抑制劑，把它加在水里，水粘度增加到10倍-20倍，等到飛絮飄飛時節，利用高壓辦法噴到楊絮上，增加楊絮的重量，使楊絮無法在空中飄飛。這種辦法不僅不傷害樹木，而且成本非常低-一棵樹只需大約20元錢。從此以后，大街上飄飛的楊絮少了起來，楊樹又成為大家喜愛的植物。

自然界有許多秘密等著我們去探索，探究楊樹的秘密還真讓我覺得有趣呢!

六年級楊樹作文2

我們校園里有兩棵大楊樹，它一年四季都很美。

春天帶著生機勃勃的景象來了，你看，楊樹發芽了，像一個個小鳥的嘴巴悄悄地探了出來。過了幾天，楊樹上長了好多毛毛蟲，再仔細一看，原來不是毛毛蟲，而是楊花，它毛茸茸的。四月，陽光強了，在陽光的映照下，楊花從樹上掉了下來，風一吹，楊花像蝴蝶一樣漫天飛舞，再一吹，掉在地上的楊花滾動了起來，它們滾到校園一角才停下來。春天過去了，夏天帶著炎熱來了。

夏天的楊樹葉子的顏色是深綠色的，密密麻麻地長滿了枝頭，翠色欲滴、密不透風、數不勝數。下小雨時，它可為我們擋雨，還可為我們遮陽，一陣風吹來，葉子沙沙作響。樹上也有鳥巢，夏天很難看見它們，因為密密麻麻的樹葉把它們都擋住了。秋天是夏天的'接班人，下一個季節是秋天了。

秋天，楊樹就不再是一個顏色了，有黃色的，有綠色的，還有一半黃一半綠的……秋風一吹，葉子大部分都紛紛揚揚掉了下來，像漫天飛舞的蝴蝶。秋天完了就是最后一個季節：冬季。

楊樹的幾片葉子牢牢抓住楊樹的枝條，說：“我一定要留在這里!”可北風才不聽它的話呢，好像故意要和它決斗似的，可最后一片葉子也被寒冷的北風打敗了。你以為楊樹沒了葉子就不好看啦?那么你就錯了，下一場雪以后，你就看吧，樹枝上落滿了雪花，讓樹變得毛茸茸的，如果樹上有水，那么就會形成冰柱，那你就要小心點了，冰柱要是掉下來砸著你，你就“倒霉”了。

楊樹一年四季都很美，我很喜歡它。

六年級楊樹作文3

我喜歡清新優雅的荷花，我喜歡生命力頑強的仙人球，我喜歡凌寒開放的梅花，我還喜歡嬌艷美好的杏花，但是，我最喜歡的還是高大挺拔的白楊樹。

白楊樹的樹干是灰白色的，摸起來有些粗糙。樹葉是心形的，邊緣是鋸齒形的。白楊樹生長的很快，大約幾年后，就可以長到碗口那么粗。

春姑娘悄悄走來了，冰雪融化了，小草也偷偷地從土里鉆出了小腦袋，好奇地看著世界的變化。而這時，白楊樹也長出了一個個的芽苞，幾天后，芽苞就變成了小小的樹葉，剛長出來的葉子是嫩綠嫩綠的.，下過幾場春雨，葉子就變大了，顏色也變深了。天氣逐漸變暖，白楊樹生長的速度更快了。

夏天到了，太陽公公裹著一個大火球來到了人間，烤得柏油路都要融化了。這時，白楊樹已經長得枝繁葉茂，如同一頂頂綠蔭大傘，走路干農活的人們熱了都去樹下乘涼，小孩子則在樹下做游戲，一個個玩得可開心了。

秋天到了，天氣漸漸變涼了，白楊樹的葉子慢慢變黃了，秋風一吹，一片片葉子仿佛一只只黃蝴蝶從樹上落下來，像給大地鋪上了一層黃金，人們踩上去，軟綿綿的，舒服極了。

寒風刺骨的冬天到了，鵝毛般的大雪從天空中飄落下來，白楊樹的葉子全都掉光了，一棵棵白楊樹傲然挺立在風雪之中，不向狂風低頭，也不向暴雪彎腰，像一個個戰士守衛著祖國的邊疆。

白楊樹還有很多用途，可以做燒柴，多年的白楊樹可以做房梁，還可以做家具。

白楊樹這種不向狂風和暴雪低頭，默默無私為人們做貢獻的精神難道不值得我們學習嗎?

六年級楊樹作文4

我是一顆白楊樹種，今天我破土而出，探出頭看到了外面的世界，可是外面的世界并不美好，一望無際的荒土，零下4℃的溫度讓我時刻都感到不安，但我也有許許多多同伴，他們陪著我一起成長。

一天，天空變得渾濁起來，風沙吹得我睜不開眼睛，那些叔叔阿姨都手牽著手站成一排，我對他們的舉動非常疑惑，“叔叔、阿姨，你……你們在干嗎?”

“孩子，你怎么還站在那，快到我們的身后來，風沙暴快要來了，我們得把這風沙擋住，不然生活在這里的'其他動物就遭殃了。”

“哦，好，我這就來。”

我站在他們的身后，看著他們那高大的身軀，我感到非常安心。

“大家準備，風沙暴來了!”

“呼——呼——”

大風把地上的沙土吹了起來，打在了我的臉上，“哎喲”真痛啊!大風越吹越大，我感覺自己就要被連根拔起了，“啊——”我疼得大叫，“孩子把手給我，然后把根插進更深的泥土當中，堅持住。”

終于，風沙暴過去了，不少的同伴都累得倒下了，接著我看到了一些動物們都跑了出來。他們對著我們跑跳，然的發出柔弱的叫聲。

“孩子，快看啊，這是動物們在感謝我們呢!”

“是因為我們剛才幫他們抵擋住了風沙嗎?”

“是的。”

聽到這，我感到以后的擔子更重，但又因此感到無比的自豪，我是一棵白楊樹。

長大后，我成為了一棵挺拔的白楊，每次風沙一來，我第一個沖在前面。我是戈壁的一道風景;我是戈壁的生命;我是戈壁的守護者。為此我感到自豪。

六年級楊樹作文5

我們的校園里有兩棵大楊樹，像兩個衛士守護著我們的校園，他們一年四季都那么美麗。

春姑娘邁著輕盈的步伐來到我們的身邊，這時，楊樹上的一片葉子悄悄地探出頭來，連忙對大家說：“大家快出來吧，春天來了!”于是，葉子們都興高采烈地行動起來，探出頭向四周探望，看著這美麗的世界。過了一段時間，遠處看去，楊樹上有許多毛毛蟲，走近一看，哦!原來不是毛毛蟲，是楊花呀!到了四月，楊絮漫天飛舞，像白蝴蝶在飛，又像下大雪，雪花在飛舞。他還很調皮，總是落在我的鼻子上，害得我總是打噴嚏。

春姑娘聽著我們的歡聲笑語漸漸消失了，夏姑姑唱著歡快的歌來了。他好像有魔法一樣，用手輕輕一揮，楊樹的葉子變成了翠綠色，密得不透風。這樹葉在下雨時，能為我們擋雨，當太陽火辣辣的'照向大地時，能為我們當遮陽傘。一陣大風吹來，葉子嘩嘩得響。樹上還有鳥巢，小鳥在巢里嘰嘰喳喳的唱歌，它的歌聲是那么動聽。

夏姑姑帶著炎熱走了，秋婆婆帶著涼爽來到我們身邊。這時你看，楊樹的葉子五彩繽紛，有黃的，有綠的，有半黃半綠的……一陣秋風吹來，葉子紛紛揚揚地落下來，漂浮在空中的葉子像無數只彩色的蝴蝶在飛，也像秋婆婆給大地的一封封信，告訴大地“秋天來了，要注意不要著涼。”不過呀，不用擔心，因為樹葉落下來不就是一層厚厚的被子嗎?

冬爺爺吹著口哨來了，樹上還有幾片葉子，可是寒風一吹，葉子根本抵抗不住寒風，只好無奈地落下來。那時樹上光禿禿的，請不要失望，下了一場大雪后，你看吧，太陽公公出來了，把陽光灑向大地，白雪發出耀眼的光芒，地上像鋪了一地銀子，樹枝上也披上了銀裝，閃閃發著光。

我愛校園的楊樹。

第五篇：楊樹之歌 教案

第四單元：植樹

楊樹之歌

教材分析：

《楊樹之歌》是以擬人的手法，優美的詩句贊美楊樹，贊美了楊樹的優美普通、活潑、歡快。它歌頌了樹木為人類提供美好環境做出的貢獻，顯示了人與自然的和諧狀態；其中也蘊涵著頌揚奉獻精神，并表明“為他人，為人類做出貢獻的人自身也是歡樂的”深刻意義。插圖中高大挺拔的楊樹也給孩子們以正直，偉岸的“楊樹性格”的直感。詩歌意境美，韻律強，朗朗上口。

本課要求認識的字15個：楊、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。寫會9個字： 楊、之、亮、陪、伴、爽、掌、感、謝。

課后思考題：你聽過大葉楊唱歌嗎？他在歌中唱了什么？目的在于拓展學生的思維空間，展開想象，增強環保意識。教學目標：

1、通過學習，感悟樹木與人類的密切關系，從而愛護樹木保護環境。

2、認識7個生字，正確書寫9個字。能找出自己書寫中形體較美的字。

3、在感悟詩意的基礎上，能有感情地朗讀詩歌：會背誦全詩。教學建議：

1、課前可以讓學生搜集有關樹的資料，或者到大自然中走一走看一看，認識一些樹種，想想自己喜歡哪些樹，為什么？

2、上課開始可以小組交流自己喜歡的樹，并說說理由。然后指名幾名學生到前臺說說。

3、讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、評價的能力，因此在本節課的閱讀教學中，可組織小組學習，在小組中讀讀自己喜歡的自然段，并說說讀明白了什么？著重引導學生讀出自己的情感來。也可以讓學生在自讀、自評中加深理解和體驗。

4、課文雖然寫楊樹，但不拘泥于寫楊樹，可以啟發學生聯系實際，談談身邊像楊樹那樣的樹，那樣的人，雖然都是普普通通，卻在默默的奉獻、為人們提供方便、帶來快樂。

拓展練習：

一、讀拼音，寫詞語。

Pei ban yang shu gan xie liang shuang gu zhang()()()()()

二、照樣子接詞。

例：楊（楊樹）（樹葉）（葉子）

爽（）（）（）陪（）（）（）

三、按照課文內容選詞填空。

1、我的名字叫大葉楊，成天喜歡________（嘩啦啦、啥啦啦）地歌唱。

2、刮風時唱得________(歡快、高興)，下雨時唱得響亮。

3、沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也______（悄悄、俏俏）地唱。相關資料：

大葉楊：楊樹的一種。楊樹落葉喬木。種類很多，有山楊、毛白楊、小葉楊等多種，多為速生用材樹，木材供建筑、做器具、造紙等用。精品教案：

第一課時

教學準備： 課件、字詞卡片

教學過程：

一、生生互動，激發情感。１、同學們課前已經觀察了周圍環境中自己喜歡的樹木，老師還希望你們畫一畫喜歡的樹木，你們的畫帶來了嗎？當然搜集有關樹木的圖片也可以。

2、教師用投影儀投影學生的畫或圖片，請作者介紹自己喜歡的樹木，師引導學生說清楚，喜歡的樹長在哪里，什么樣，為什么喜歡它？

1、小組內交流：我喜歡的一課樹。

2、今天我們來認識一種樹：楊樹。板課題：楊樹之歌，齊讀課題。

3、質疑：讀了課題后，你想知道什么？ 例如：樹怎么會唱歌？它會唱什么歌？

二、初讀感知，自主識字。

1、帶著問題，用自己喜歡的方式讀詩歌，努力做到讀準字音，讀通詩歌。

2、同桌相互展示，糾正字音。

三、表情朗讀，體驗意境。

（一）師生品賞第一小節。

1、楊樹高大挺拔，多么有精神，聽，他們在風中唱起了歌。課件展示楊樹搖頭晃腦、邊唱邊笑的動畫形象。

讀讀第一節，讀出楊樹快樂的心情，怎么快樂就怎么讀。

2、學生自由展示。

引導：把自己想象成一棵快樂的楊樹，讀出快樂的感覺。

教師關注學生朗讀時的情感態度，允許學生對個別詞語的個性化處理。

（二）小組合作，品賞第二、三小節。

1、下面兩小節，請同學們自選一節在小組中讀，說說你為什么喜歡這小節，讀明白了什么？

2、小組匯報：

（1）當學生匯報到第三小節時，首先讓學生說說自己讀明白了什么？美在哪里？然后引導學生把這種美表達出來。

積累詞語：金色的（）翠綠的（）金黃的（）

（2）當學生匯報到第二小節時，在學生充分發表自己的意見之后，教師課件出示課文插圖，引導學生看圖體會詩歌意境：請大家欣賞課文插圖，說說看到了什么？然后播放優美音樂，教師范讀本小節后引導學生說說仿佛看到了什么？

結合看圖，朗讀理解“聊家常、悠閑”的意思之后再自由練讀表達自己的情感。

最后想象：老爺爺、老奶奶、小弟弟會對大葉楊說些什么？

四、感情誦讀，升華情感。

1、師：孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周圍的環境，他們默默的為人類貢獻關愛和快樂。讓我們再一起讀讀這首詩歌，表達我們對他們的熱愛之情吧。

2、配樂朗讀。

五、自編兒歌，展示自我。

鼓勵孩子利用課余時間再聽聽自己喜歡的樹在唱什么歌？在小組內交流。

六、指導書寫，鞏固識字。本課要求寫的字較少，以鼓勵學生自主完成為主，重點指導書寫：“爽、謝” 然后自評、互評。

第二課時

教具準備：

錄音帶、字詞卡片。教學過程：

一、導入新課。

1、同學們，你們都認識那些樹呢？能把它畫下來嗎？

2、學生畫完之后展示。學生展示大葉楊，如果沒有出示老師準備好的。老師介紹：大葉楊是柞樹的一種，葉子是心形的很大，樹干也很直。大葉楊的歌聲其實也很好聽，今天我們就一塊來欣賞這首《柞樹之歌》。

3、板書課題：柞樹之歌，齊讀課題。

二、初讀課文，自主識字。

1、聽課文錄音，聽準字音。

2、大葉楊的歌聲伴隨著小寶寶、老爺爺等度過了許多快樂的時光。現在，也讓大葉楊的歌聲伴隨著我們一道快樂地學習主吧。請同學們自由朗讀詩歌，解決生字詞。

3、小組內檢查字、詞的讀音，然后交流一下你是怎樣記住這些字的。

4、老師檢查字、詞的掌握情況。

三、細讀課文，領悟感情。

1、我們已經和生字、詞交上了朋友，再讀讀這首小詩，你一定會讀得更加流利，想試試嗎？

2、指名分節朗讀課文，學生評價。

3、你最喜歡這首小詩中的哪一節呢，讀給同學們聽好嗎？(學生想讀哪一節就讀哪一節)邊讀邊理解。

如：

(一)學生讀第一節：

1、讀了這節你知道了什么？(大葉楊是怎樣唱歌的??)

2、大葉楊就是這樣唱個不停，多么活潑可愛，多么快樂呀!誰能快樂地讀讀？指名朗讀這一節。

3、同學們讀的真好，老師也想讀讀，能給老師一次機會嗎？老師范讀第一節。

4、同學們一定會讀得比老師還好，自己試著讀讀好嗎？

5、再指名朗讀這一節。(二)第二節。

1、請喜歡這一節的同學讀讀這一節，并說說你讀懂了什么？(生：大葉楊的歌是唱給誰聽的??)

2、請同學們仔細觀察圖畫，看看大葉楊在快樂地唱歌時，小寶寶、老爺爺、老奶奶他們在樹下干什么呢？看了這幅圖你覺得人們生活的怎么樣？(生：快樂、幸福、自由自在??)

3、你能把自己體會到的讀出來嗎？指名朗讀這一節。(三)學習第三節

1、大葉楊不僅唱歌給老爺爺、老奶奶聽，它還唱給誰聽呢？誰想讀讀第三小節？

2、大葉楊為什么要感謝太陽呢？

(生：因為春天它使我們翠綠，秋天它為我們染上今黃)

3、同學們，大葉楊把歌送給樹下的人們，還用歌聲唱出了對太陽的感謝，多懂事可愛。你喜歡它嗎？能把自己的感受讀出來嗎？指名朗讀這一節。

四、品讀課文。

1、同學們，課文寫的這美，讓我們再來美美地讀讀吧，男生讀第一句，女生讀第二句。

2、你能把它背下來嗎？學生試著背誦。

五、聯系實際，拓展延伸。

1、大葉楊會在歌聲中唱什么呢？你想對大葉楊說什么？

2、其實，在我們周圍還有許多像大葉楊這樣用歌聲為別人帶來快樂的動植物，想想你喜歡的動物或植物為你唱過什么歌？