第一篇：楊樹小學教學教研情況匯報

楊樹小學教學教研情況

匯報

2012年，為全面落實素質教育，全面提高教育質量，我校立足校情抓發展，立足發展抓質量，立足質量抓提高，在教學教研方面我們主要抓了以下幾點：

一、春季教學工作主要回顧

1、定準基調，圍繞目標，實行重點突破。2012年春，本校共有一、五兩個年級，相比之下兩個班的數學成績相對較弱，是制約科科達標這一目標的關鍵。為此，我們的主要做法是：

（一）領導蹲點抓弱科，堅持做到三落實，即協同科任師落實單元考試分析總結，落實平時跟蹤輔導，落實平時作業抽查，對整個弱科情況做到心中有數。

（二）任課教師用主要精力傾斜于弱科中的差生，突出“三個優先”，上課提問優先，個別輔導優先，作業批改優先，通過這樣取得了較好的效果。

2、強化學習，不斷轉變教學觀念。一是堅持周三業務理論學習，確保每位教師適應新的教學方法，跟上時代的發展步伐，二是積極參加上級領導所安排的外出培訓學習活動，不斷豐富教師教學技能水平。三是落實校本培訓，組織教師重點學習了語、數兩科新課標，力求創新教學方法。

3、扎實推進課內比教學活動，力求每位教師在比中提高，在比中成長，在比中創新方法。其主要做法是：

（一）狠抓每位教師在備

課、講課、說課、評課四個方面的基本功訓練。

（二）認真落實人人上講臺，科科有人練活動，半年來，全校教師共講公開課12節，其教學方法在原有基礎上大幅度提高。

（三）堅持開展相互學習，共同提高，推門聽課活動，進一步促進教學相長。

4、狠抓教學常規的落實。一是按要求開齊開全課程。二是堅持月查和平時的抽查制度，對每位教師的備、教、批、輔、測情況，做到心中有數，發現問題面對面進行解決。

二、秋季主要工作

1、組織教師分析總結了上期教學成績的得失，并針對問題擬定了相關的措施。

2、制定了本期各科教學目標，在原有的基礎上，教學成績確保穩中有升，科科達標。同時，圍繞目標確立提高質量的方法和重點，重點是抓好一年級，方法是耐心和細心相結合，引導和誘導相結合，輔導和指導相結合。

3、繼續深入推進課內比教學活動，深化有效課堂教學研究。目前，課內比教學活動正在進行中。

4、繼續抓好教學常規的落實，引導教師學好課標、用好教材。

2012年10月17日

第二篇：楊樹小學教學教研綜合評價匯報材料

楊樹小學教學教研綜合評價匯報材料

6月7日我校成立了以校長為組長的教學教研綜合評價自查自評領導小組，根據中心學校關于做好學年中小學教學教研考核評價工作的通知精神，結合2011——2012學小學教學工作綜合評價細則，我們對照細則中的各項指標，展開了認真的自查自評，經查應得100分，實得71分。其具體情況分別如下：

一、基本數據：

目標管理：應得8分，實得8分；組織制度建設；應得10分，實得10分；學生學習：應得10分，實得9分；校本教研；應得19分，實得14分；問題及解決應得5分，實得4分；研究成果：應得14分，實得4分；教學效果：應得19分，實得18；工作創新；應得13分，實得3分；校園文化：應得2分，實得1分。

二、主要成績：

一是重視了學校德育建設，德育網絡建全，能圍繞德育開展了德育活動。

二是注重了校本教研，在課內比教學過程中，體現了人人有課練，科科有人練。做到了教師全參與，學科全覆蓋。

三是關注了學生行為習慣的培養，學校有學生行為習慣培養方案，對學生提出行為習慣養成的基本要求，學校領導班子對各班行為習慣養成情況都有考核，每學期教師、家長、對學生行為習慣的養成也有考核，做到層層考核，層層落實。

三、主要問題：

1、由于我校教師隊伍老齡化，加上平時學習不夠，教學理念跟不上形式的發展，教學方法單一，教學手段落后，沒有優質課教師。

2、教研成果一窮二白，沒有教師論文、案例等分別在省、市、縣有關刊物上發表。

3、教學創新、單位教科研無成果，導致失分嚴重。

4、平時教學管理精細化程度不到位，出現點滴失分的現象。

四、整改措施：

1、加強學習更新觀念。認真落實周三業務理論學習制度，在理論中求支撐點，解決平時教師在課堂教學中出現的方法單一現象。解決教師如何積累經驗、總結經驗，寫好論文的問題。

2、認真開展好教研活動。深入扎實推進課內比教學活動，讓每位教師在練課中成長，在研究中進步、提高。

3、強化制度管理。針對所存在的問題，不斷完善現有的管理制度，增強激勵機制，充分調動每教師的工作積極性。讓他們以滿腔的熱情投入到教育教學中來。

2012年6月12日

第三篇：楊樹崗小學迎“雙基”驗收匯報材料

楊樹崗小學督縣檢查匯報材料

一、學校概況：

楊樹崗村位于新密市北部，與鄭州市二七區相鄰，全村3010口人。我校新建于1996年，由村和群眾集資籌建。我校是一所完全小學，所轄東崗、油坊莊兩個教學點，東崗村四至六年級學生在我校就讀。現共有19個教學班，在校學生657名，專任教師40人。

二、各項指標完成情況

1、普及程度

①適齡兒童入學率、完成率：

2009-2010學，主校7-12周歲 289 人，在校 289 人，入學率100%，13-15周歲139 人，在校139 人，入學率100%。

2、教育質量

2009-2010學，主校小學畢業班 61 人，語文、數學、體育、思品均合格61人，合格率100%，思品優秀45人，優秀率73.7%，體育優良51人，優良率83.6%。

3、師資水平

2009-2010學，學校專任教師40人，均獲得教師資格證書，其中學歷達標40人，達標率100%,高層次學歷人數 25人，提高率62.5 %，小學高級教師 25 人，河南省骨干教師2人，鄭州市級骨干教師4 人，新密市級骨干教師 8人。校長取得了提高培訓合格證。

②全體教師無私奉獻，有高尚的職業道德，目前有2人獲新密市優秀教師，1人獲新密市優秀班主任，新密市師德標兵2人。

3、辦學條件

（1）學校共占地總面積5745.66平方米，建筑面積3555平方米，現有19個教學班，在校生657人，教師40人。

（2）2009年全校學生354人，圖書 8000 冊，生均

冊。儀器 5000 件，電教器材1500 件，均達到二類標準。

（3）我們在2009—2010學，新密市政府為我校配置了32臺電腦，圖書 5000 冊，儀器4500 件，球案 5 個，籃球架一副；鋼琴一架：多媒體一套；辦公桌椅24套；白寨鎮政府為我校硬化了200米環形跑道。學校投資1600元，改造了食堂、餐廳，水管安裝，建造了車棚，保證四至六年級學生食宿在校。

4、教育經費

2009—2010學全校學生657人，預算內教育事業經總支出 163.30

萬元，生均

2485.54 元；預算內公用經費支出21.68

萬 元，生均

9.98 元。

4、成人教育

2009年成人實用技術培訓 6 期，參加各種培訓129 人

三、主要措施

1、嚴把三關切實抓好“控輟保學”工作

①把好入學關，學校在本學年開學初，廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，依法保障適齡兒童受教育權，并對本轄區的適齡兒童逐一核實，保證學生及時入學，對貧困生切實落實國家“兩免一補”政策，從而保證了連續幾年入學率都在100%.②抓好鞏固關，為控制學生流失，我校建立健全了轉學制度，轉學必須持聯系卡由轉入學校及主管部門簽字蓋章，加強監控。

③嚴把教育教學關，學校不斷規范辦學行為按標準開全課程，開足課時，使學生德、智、體全面發展，嚴禁亂收費，亂訂教輔資料，切實減輕學生負擔，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活，學校還加強了師德師風建設，規范教師行為，堅持以正面教育為主，不體罰或變相體罰學生，使學生進得來、留得主、學得好。

2、加強教師隊伍建設，鑄師魂，強師德，提師能 ①開展教師職業道德教育，組織教師學習政策法規，學習先進典型，并制定了教師職業道德考核辦法，使教師做到忠于職守，愛崗敬業，強化責任心和事業心，關心學生，關注學校發展，形成了積極向上的精神風貌。

②開展業務培訓，學校制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師積極參加各種形式的培訓活動，并加強校本教研，結合本校實際情況學習、討論、總結，這在一定程度上提高了教師的業務能力和教學水平。

③嚴格對教師的考核，學校制定了教師的各項考核方案、細則，加強對教師業務的督促與評估，促教師自覺學習風氣的形成。

3、努力營造良好的育人環境，狠抓學生管理 ①我校形成了學校、少先隊、班主任齊抓共管的局面。強化班主任責任，注意制度管理，科學分工，制定了班級考評細則，優秀班級評選標準，文明學生評選標準，寢室管理制度，環境衛生評分標準等，我們還開展了“四重五抓兩加強”教育。即：文化重特色、課堂重滲透、活動重感染、日常重養成，抓校園文化建設營造良好的育人氛圍、抓學科滲透，廣開良好的育人渠道、抓主題教育，增強良好的育人實效，抓行為規范教育，突出良好的育人重點，抓德育工作評價，夯實良好的育人基礎。加強班主任隊伍建設，加強少先隊基礎建設，全面提升德育工作水平。

②構建良好的育人環境，充分利用國旗下講話，進行遵紀守法、尊師重教、誠實守信、勤奮好學，講文明、懂禮貌等教育使學生養成文明習慣，提高道德標準。

4、堅持以質興校，狠抓教學管理

①始終緊繃教學常規管理這根弦，學校制定了符合本校實際的《教學常規管理制度》，對“備、講、批、輔、研”等各環節制定出規范的量化標準,定期與不定期進行教學檢查，保證教學各環節落實到位，保證了教學質量。

②加強教學督導，不斷提高教師業務水平,學校以集中和分散學習的方式開展教學研究，創造條件，積極支持教師外出聽課、學習。每學期組織至少一輪的課堂教學評估活動，通過活動的開展，不僅激發發了教師課攺的熱情，而且能相互學習，取長補短，提高教師的業務水平。

四、存在問題及不足

1、國家教育部推廣的課堂教學模式在我校還要進一步加強實踐。

2、校本教研要進一步加強，取得實效。

3、水源緊缺，用水須買，不收取任何費用，寄宿生用水、用電資金短缺。

五、今后努力方向

1、進一步提升辦學理念，改善辦學條件，為學校可持續發展奠定基礎。

2、進一步加大教研力度，創建學習型校園。

3、進一步加強教育現代化的建設。

4、進一步加大投資力度，提高學生食宿質量。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務素質，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，努力把每位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我校朝“管理科學化、條件現代化、育人全面化、質量優質化”的方向邁進。

第四篇：小學英語教研匯報材料

踏實腳下的路 燦爛心中的天

各位領導、老師：

大家好！

今天在這里給各位大家做匯報交流，我有些慚愧，因為囊中羞澀，沒有什么秘訣、真經給大家。盡管我們大椅山在各方面取得了一點點成績，得到上了級領導的表揚，社會的贊譽。但我深深知道，需要我們做的工作還有很多，取得的這點滴的成績，與經驗豐富的大學校相比，我們還有許多路要走。

我們知道教學質量、教學成績的穩步提高是學校發展壯大的前提和基礎。教研教改的推陳出新和不斷深化是教學質量提高的保證。為了迎合新課改，使英語教師迅速的融入其中，吸收、運用新課改理念，將課改更深入的進行下去，我校至開設英語課就成立了英語教研組，積極探索英語教研之路，其目的只有一個，就是為了調動英語教師的積極性，提高英語教師的教育教學水平，提升他們的綜合能力，搞好英語教學工作，提升英語學科教學質量。這里，我主要就學校英語教研的情況向大家做一匯報，與大家共同探討農村小學英語教研之路。

一、學校領導高度重視是做好英語教學工作的重要保證

記得北師大的劉麗娟碩士曾說過“一個學校的英語教學實施的如何，就看這個校長是否重視。”的卻如此，我們大椅山的英語教研工作得以順利、放心的開展，就是依賴于我們校長等領導對于英語教學的重視。我一直記得校長那句話：“對英語，其實我不懂，但我保證一點，在英語教學、教研這方面，你們有什么需要、有什么困難，盡管說、盡管提；只要我能辦到，不管希望有多渺茫，無論如何我都會去辦。”就是這樣一番真誠的話，給了我

莫大的支持與信心去承擔英語教研，全身心的投入到英語教研中；我們的組員也因為這句話而信心滿載、熱情激昂的去搞教研、做工作，敢于面對教研中的一切困難與問題，將教研真實、踏實、堅定的搞下去。

二、立足根本，注重實效，將教研落到實處

說實話，什么是教研，有什么用？在剛開始，我這個新上任的教研組長還真一知半解，更不知搞教研從何入手。是唐秀香老師給了我們幫助，在開始的一段時間里經常打電話詢問我們的工作，是否有什么困難與問題，還親自跑老遠的山路來到我們學校指導幾次。這里，我代表我們教研組、代表大椅山小學向唐老師說一聲：謝謝！在唐老師的指導下，我們的教研組一步步走入正軌，在每個學期開始都要制定計劃，做到目標明確，任務具體，針對每個教師在教學中遇到的最亟待解決的、有意義的實際問題去研究制定教研組的大主題。每個教師再依據大主題，針對個人在教學中所面對的問題、現象，確立個人主題。所以我們的計劃及具體措施切實可行。在教研活動過程中，教研組制度明確、嚴格要求，實行“集體備課——個性修改——教后反思”策略，堅持每個星期二下午三點半開始集體備課，每個星期四下午第二節上教研課（這個時間安排是鑒于我們教研組的成員所在地等客觀原因決定的，我們教研組三名成員是中心校的，另兩名是村小的。大家都知道大山里的路多有曲折。可是我們的這兩位教師從沒抱怨過、從沒遲到過，從教研開始一直到現在，就這樣堅持著、付出著。）就是這樣的無悔精神在感染著每一個人，它鼓舞著大家堅定信念將教研這條路走下去，走好。大家在集體備課中大家積極發言、各抒己見，能夠以自己的經驗角度針對做課教師的課程設計提出個人意見或建議，幫助做課教師完善教學，力爭達到最優化；課中不僅我們教研組成員都去聽課，我們還要請其他教師去聽課，以便聽取各個

老師的經驗之談；在課后，做課教師認真反思、謙虛請教各個聽課教師的點評，而評課教師也坦誠交流，毫不保留的指點、建議。整個教研過程氣氛熱烈，真誠積極。我們每個學期還至少上一節校級研討課，也是按部就班、循規蹈矩的進行。在期末我們還認真總結個人主題研究結果、經驗、存留問題等，并將每學期過程資料歸檔以備今后教學研究、參考之用。校領導參加了我們的教研活動都高興的稱贊我們說我們的教研活動搞得真是扎實、有效！

為了快速有效的提高教研組成員素質水平，教研組還舉辦各種活動，如講座、知識培訓等。組內教師在每個學期大多承擔校級公開課或是經驗介紹，教研組模范帶頭去輻射其他村小英語教師，較快的成長。在大家的努力下，近幾年來我校的英語教學在學區內教學成績中排名在前，有一定的知名度。可以說，這些組員都是合格的英語教師，為了大椅山小學英語教學的發展互相支持、團結合作。他們扎實開展工作，堅持每周至少寫一篇讀書筆記，養成了讀書、不斷學習的好習慣；大家還隨時反思教學并形成記錄，還有隨筆、案例，以便存檔以備經驗總結。各位教師還做到及時記錄教學中遇到的問題，并向教研組反映，大家一起商討、解決，事后將好的方法交流、共享。教研組成員每個人都建有自己的博客，從上學期開始不定期將自己的教學故事、教學反思或個案研究或試卷上傳到博客，有的老師還將自己的教學課件PPT文稿上傳，希望與更多的教師分享學習資源或是交流經驗與問題。如劉超霞老師本學期上傳了四份教學資源；武俠老師上學期上傳了四份，本學期上傳了兩份；吳勝華老師上學期上傳了五份，本學期上傳了十六份；王振波老師上學期上傳了五份，這學期上傳了十三份，每個人都上傳了一定數量的教學資源。雖然我們上學期還沒有大屏幕等先進教育技術硬件，但我們也要求組員去做課件，這是為了鍛煉組員教師，培養他們的能力，提高教研組整體水

平。也是為以后有了大屏幕而準備。戰場上不打無準備的仗，教學也是這個道理。

三、幫扶年輕新教師，教育路上手挽手

教研組基于教齡、教學經驗及各方面綜合素質的考慮決定實施幫扶計劃。就是教學明星教師在業務等方面去幫扶年輕新教師。這也是我們大椅山小學英語教研的最大亮點與特色！

1、制定幫扶計劃，做到有的放矢

一個人的進步不算進步，大家一起進步才是進步！在幫扶結對中，李善文老師幫扶武俠老師，劉超霞老師幫扶吳勝華老師，王振波老師幫扶馬明君老師和這學期新來的特崗教師孫永慧。在幫扶過程中，幫扶教師都制定了切實可行的計劃和具體措施，每一個幫扶教師都能和被幫扶教師一起分析他們的短處和亟待解決的問題，從而制定幫扶計劃，落實成長目標，做到有的放矢，真正從根本去幫助新教師。而被幫扶教師在指導教師的幫助下也收獲了很多很多，他們的進步也是大家有目共睹的。

2、嚴格落實計劃，坦誠幫助新教師提升能力水平

計劃制定得好，更要落實得到位。像王振波老師上學期對馬明君老師的幫扶，從一點一滴做起，從指導備課、教案設計到課堂用語、授課環節到板書設計，再到練習題的選擇、作業的布臵，每一個環節都親歷指導。王振波老師還曾親自從中心校趕去馬明君老師所在村小和其他村小送了幾節示范課，對青年教師坦誠相待。而馬明君老師也苦練功夫，在日常英語教學上取得了很大的進步，上了幾節優質課還上交了平日里認真專研的教案，在課后反思也是把握了主要問題，并設計了幾份題型合理、知識考查較為全面的卷子。還有李善文老師幫扶的武俠老師，剛開始教英語的時候一堂課下來手忙

腳亂的，一節課他上了兩節課的內容，自己上得很忙亂，急得滿頭大汗，用他自己的話說就是彎下腰按個錄音鍵都會掉落一滴汗珠。而學生也如走馬觀花一般對重點知識抓不著頭腦。就是這樣的他，經過一個學期的幫扶，現在基本掌握了英語教學特點和模式，可以自如的上好一節常態課。雖然他還沒有成為一個獨當一面的教師，但是他的進步真的是很令人高興，真實的驗證了那句老話——士別三日當刮目相待！大家私下里還風趣的稱贊說他是一個潛力股那！還有劉超霞老師幫扶的吳勝華老師，雖然她的英語教齡也有很多年，但是并非英語專業的原因導致她在英語專業知識上有所欠缺，劉超霞老師就針對這一點從語法、詞匯，甚至語音、語速等方面去幫助吳老師。通過兩個人的努力，一個學期過來，她的口語教學從啞巴變成了活潑自由，最令人感動的是她的課堂用語幾乎是從零到現在的基本運用自如。這些進步都是大家共同努力、互相幫助的結果。教研組成員們無論是在日常工作中還是生活中都積極主動、滿懷熱情的去幫助被幫扶教師，大家同教研組一起成長、進步！因為我們是一個團體，我們不會丟下一人，我們要肩并肩、手挽手地走在教研路上！

3、以教研組輻射各英語教師，廣泛提高大椅山小學英語教師素質 教研組內被幫扶教師取得了進步，我們真心為他們高興，但我們也沒有忘記其他的村小英語教師。為了讓其他的教師也能得到提高，我們教研組組織了一些形式廣泛的活動，如知識講座、案例交流、課堂培訓、匯報課展示等。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為了調動各英語教師的積極性，上學期由學校牽頭、教研組組織了一次教材解讀賽，之后不久又舉行了一次英語課堂練兵，每個英語教師都從戰場上獲得了最直接、最實在的經驗，扎實了個人素質和業務水平。其實，我們大椅山小學的領導不只是對英語教學

重視，對數學、語文也同樣如此。所以我校的語數外成績近幾年在全縣的排名一直口碑不錯！

四、踏實腳下的路，燦爛心中的天

我們的英語教研組是一個年輕、充滿活力、積極向上而又扎實肯干的教研組，為了大椅山小學的英語教學，為了大椅山孩子的英語學習，我們付出了自己能夠付出的一切，做到了我們能做到的一切。如果讓我用一句話來概括我們的英語教研，那就是踏踏實實、不驕不躁，一步一個腳印。也許課改教研的路還有很長很長，但我們相信今天的每一個踏實的腳印都會帶來明天的一份份沉甸甸的收獲！我們會一直保持對這份工作的熱忱，保持對大山孩子的愛，保持對心中那份神圣的崇敬，堅持教研組的優秀作風，工作原則，扎實工作，教書育人，將大椅山英語教學推向一個嶄新的未來，燦爛心中的那片天！

大椅山明德小學英語教研組組長 王振波

2011年11月15日

第五篇：教學教研先進個人匯報材料

辛勤耕耘收獲快樂

------教學教研先進個人總結材料

我叫?，三十里鋪中心學校的一名教師，2000年參加工作，14年來，在這個優秀的集體里，我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的認可和同事的信任。現將本人所做的具體工作總結如下：

一、以教科研為要點，走個人科研成長之路

科研是教師成長、自我發展的支撐。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教學中，我善于發現問題；教研中，我大膽進行嘗試；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。有付出就有回報，因為英語課的充實、新穎、高效，我贏得了學生的喜愛和家長的信賴。也為自己贏得了榮譽，2013學我所教的八年級英語在全鎮考試中獲得第一;中考英語成績有一名學生進入潁州區前50名；輔導的學生在全國中學生英語知識能力競賽中獲潁州區一等獎等等。

二、熱愛學習，善于積累

為了提高自己的業務能力和理論水平，我總是利用一切可能的機會學習。向身邊的老師學，從書本中學，在網上學，在工作實踐中學，我積極參加學校或上級組織的各類培訓活動、教研活動，學習好的教學經驗和方法，并善于把學到的新知識運用到工作中去。特別 1

是這幾年，隨著年齡的增長，我愈發覺得知識不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會。每學期我都積極聽身邊教師的課，并仔細推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學到了很多，不斷地充實著自己。

三、關愛學生，用心育人

人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識和尊重。對學生而言，同樣如此。所以在教學中，我注意做到善待每一位學生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學業有所進步。學困生一般表現為缺乏上進心、榮譽感，似乎無自尊可言，其實不然。在他們內心深處，也同樣有著強烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因此，我非常關注學困生的點滴進步，經常把掌聲帶進課堂，把激勵帶進課堂，主動和學困生交朋友，處處關心愛護他們，給他們補課，用情感去感染他們，激發他們的上進心，幫助他們樹立學好科學的信心。

我們班有個叫馬琳琳的同學，開學第一天的作業，他課文不讀，問他原因，他說：“我不會讀。”我說：“那我就一句一句再教你一遍吧！”我都耐心的教他讀，最后他會讀了，雖然有點生，但是有進步。在以后的日子里，他聽講變得專心了，學習也努力了很多，在我的關注和激勵下，在期末考試中，他取得了優秀的成績，這已經很不容易了。教育學生是一項艱苦的工作，但我從中深深地感受到了辛勤耕耘帶來的快樂，每當看到自己昔日的學生如今已成人成才，心中總會涌起一股股強烈的成就感。

四、嚴于律己，樂做表率

在學校里，我結合自身在教育教學方面的優勢，和老師們共同

鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經驗、方法以及一些較為成功的教學設計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實踐，使我所在的教研組形成了良好的互助共進的學術氛圍，營造出了輕松和諧的學習、工作環境。也使自己成了學校的骨干。

五、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、潁州區英語多媒體大賽獲得區級二等獎。

2、全國中學生英語知識能力競賽輔導的學生獲得區級一等獎。

3、英語說課比賽獲得二等獎

4、承擔并出色完成區級公開課任務。

5、2013被評為優秀教師。

6、2013年獲得區級論文二等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

今后的工作中，我將繼續努力辛勤耕耘，自強不息，不辜負領導的幫助和同事的信任，為教育事業的騰飛做出更大的貢獻！

2014.3.3