第一篇：任務形象設計

人物形象設計

人物形象設計的認識

人物形象的設計，是一個人物的整體設計，不僅僅是說只是化妝或者穿衣服等，它還包括了化妝與搭配衣服，同時也有坐姿、走姿等一切與美有關的的事物。對于現代人來說，不管是工作面試還是出去約會，都必須保持一個好的形象，一個好的形象等于是接近成功一半。這是這門課對我對最大的收獲，以前，我總認為，做人簡單一點就好，衣服只有自己舒服就可以，不用管別人怎么看你；現在我認為，穿衣服不僅僅自己舒服，還要讓別人也覺得很好，別人也感覺快樂。老師還教我們怎么畫化妝，這讓我們提前學會針對自己自身的特點，有針對的對自己進行化妝，體現出自己的優點，表達出自己的情感。這很符合我們現在對實際應用知識的要求，具有前沿性與應用性。

一個人穿什么衣服，表達著他自己的情感，同時體現著他的性格。俗話說：人靠衣裝。在現在社會，你穿的衣服體現著你的職場地位與你的地位。在職場中，我們必須要畫淡妝，這體現著你的態度，體現出你對這個工作的重視，同時，淡妝能讓我們看起來更有精氣神。在平時約會的時候，適當的淡妝，會讓對方覺得你很漂亮的同時，又覺得你對他的重視。人物設計的意義

人物設計可以讓我們更好地學會發現美、欣賞美，欣賞美的內涵，根據人的打扮與服裝搭配，了解他們的興趣愛好以及性格特點，這使我們能夠在外邊可以比較準確的判斷他得喜好與職位。美，包括人的外貌與裝扮，還有言行舉止、表情姿勢，還有人的本質的內容。他能夠讓我們從我們與生俱來的人體色基本特征和人的面部及身材、氣質及社會角色等各方面綜合因素，讓我們對自己遇見的人進行準確的判斷，這無異于對我們更加準確的判斷人進行了很好的教育與學習。同時，讓我們學會搭配自己的衣服色彩，并且學會在以后自己工作之后找到適合自己職位的衣服與搭配色，用它來表達自己的情感與自己的職位，同時，在職場中建立的完美形象與和諧畫面。

人物形象設計，同時是培養我們德、智、體、美全面的發展，它具有高雅的審美情趣，能設計與打造現代人的整體形象設計，提高全民的審美觀點，包括服飾、化妝、發型、等，并且在內在的性格的外在表現，例如：氣質、舉止、談吐、生活習慣等。人物形象設計對于我們現在的學生來說，是具有很好的教育性與實踐性，同時具有很好的實用性。人物形象設計的收獲

人物形象的設計，對我來說，有很多的收獲。首先，知道在聚會、面試、工作等重要場合，都必須畫淡妝，體現出自己對對方的重視，同時對這件事情的重視。這是一種最基本的禮貌，用自己的裝束來表達自己對對方以及這種場合的尊重。其次，學會了自己給自己畫最基本的簡單的淡妝，根據自己的膚色與自己的特點，選擇適合自己的睫毛膏、唇彩、腮紅等一些化妝時的需要的裝備，選擇適合自己的會讓自己看起來更加的光彩照人，更加的有氣質。最后，人物形象設計會在整體上對我們有比較好的教育意義，讓我們不僅僅學會欣賞自己的美，還要去學會欣賞別人的美，不僅僅是穿著打扮的美，還有內心的更深層次的美，這是一種更深沉的更內斂的美，他得美更持久更有吸引力。

這些，是這門課對我的整體的教育意義，而不只是說叫我們化妝。在職場中，你的住穿著，會讓別人知道你的地位與你的內涵。老師播放的《美麗俏佳人》，就告訴我們，只職場中，我們處于什么地位，就應該穿什么衣服，不要喧賓奪主。比如：秘書的衣服，不可以太亮麗太輕飄飄，這會讓別人覺得你不夠莊重，不夠有能力勝任這個工作，所以，秘書的衣服，在莊重中體現時尚，會更有活力，更有激情；主管部門的衣服，不要他莊重，會讓別人覺得你不容易接近，不好相處，無形之中拉開自己與同事之間的距離，所以主管的衣服要時尚與大氣，同時，頭上可以佩戴個比較穩重與時尚的發卡，這樣的的主管會讓我們覺得時尚又容易接近；老板的衣服，可以使大氣中透漏灑脫，時尚又有氣質，魅力與能力相結合。

第二篇：形象設計課程標準

《化妝與形象設計》課程標準

一、課程名稱《化妝與形象設計》

二、適用專業中等職業學校美容專業

1、前言1.1課程的性質《化妝與形象設計》是美容美發專業的專業核心課程，以提高學生分析人物特點和進行人物化妝與造型的能力，并為今后從事專業領域的實際工作打下堅實的基礎。課程培養對象是有意向從事彩妝妝師、造型師、美容師、發型師、服裝搭陳列師、色彩顧問、化妝品導購員、形象設計顧問等工作的學生。1.2設計思路本課程的總體設計思路是，重視理論與實踐相結合—突出人物形象造型能力—培養職業形象—通過中級證書考試，也就是說我們在培養學生上，既要重視在實際工作中的應用，又要有扎實的理論基礎，而且體現出良好的職業道德修養及職業形象，最后就是要學生能順利通過中級化妝師職業資格證書的考試。在教學內容選取上，以工作崗位為導向，將教學內容劃分為兩個教學模塊：化妝基礎知識、形象設計知識，建議授課2~3學期，總教學課時為576課時。

2、課程教育目標 2.1知識目標（1）、了解形象設計的基本概念展史和發展方向；（2）、了解形象設計師的職業道德和職業形象；（3）、了解化妝品基礎知識（4）、學習設計理念

（5）、掌握整體搭配知識。2.2技能目標（1）、能通過各種學習資源查找所需信息；（2）、具備彩妝造型和發型造型的能力；名人堂：眾名人帶你感受他們的驅動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱（3）、具備服裝造型的能力；（4）、具備設計整體造型和修改造型的能力。2.3素質目標

1、具有較強的語言表達、與顧客溝通的能力；

2、具有良好的心理素質和職業形象；

3、培養理論聯系實際，并激發學生的創新潛能。

3、課程內容和要求序號 工作任務 知識內容及要求技能內容及要求1化妝化妝概述 中外化妝簡史

1、化妝目的

2、化妝意義

3、化妝作用

4、國內外化妝發展史的演變歷程中國古代化妝 國外古代化妝 中外近代化妝

1、國外化妝的起源2、20世紀國內外的妝面了解

3、近代妝面技巧 頭型、臉型、五官化妝工具和化妝用品

1、三庭五眼

2、常見的七種臉型

3、化妝工具和化妝品的認識化妝基礎知識 色彩的基本知識學習化妝三要素，了解色彩構成掌握色彩三要素和色彩的特性和心理基礎化妝 矯正化妝 日妝 晚妝 新娘妝掌握化妝技巧，各種臉型適合的眉形、五官的矯正方法以及不同妝面的特點2形象設計形象設計概述形象設計的研究對象和研究方法 形象設計的職業素質

1、了解形象設計的基本概念展史、形象設計的起源和發展方向

2、西方古代形象設計發展史、我國古代形象設計發展史、現代形象設計發展概況

3、了解形象設計師的職業道德和職業形象形象設計的設計元素 形象設計的形式美法則

1、學習形象設計的形態元素、形象設計的色彩元素、形象設計的光線元素、形象設計的肌理元素

2、形象設計的形式原理、形象設計的錯視及其利用整體形象設計概念 服裝不同環境的著裝 發型

1、整體形象設計的概念

2、TOP原則

3、常見的個性特征

4、不同臉型的發型風格

5、服裝與個性、職業形象設計的程序

1、了解形象設計的構思，掌握形象設計的定位

2、形象設計的立體實施

4、實施建議4.1教材編寫（1）應依據本課程標準編寫教材。（2）教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。（3）教材應根據美容、美發專業學生在專

業的知識需求，設置全面、合理、夠用的課程內容，課程應加大實訓的環節，增強學生的感性認識，以便增強學生適應工作崗位的能力。（4）教材應以學生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應用環節，力求圖文并茂，增強學生的感性認識，各個章節均要有一套簡明的技能操作圖解，以便學生更好的掌握。（5）教材中的活動設計要有可操作性，既要結合專業，又要富有新意，增強學生的參與和操作環節，以提高學生的學習興趣和實踐能力。（6）教材內容要反映化妝與形象設計課程的準確性、獨特性、規范性，文字表述力求簡潔。4.2教學建議（1）應加強對學生實際職業能力培養，可采用項目教學法，以完成某項任務為目的。（2）要處理好各個章節的獨立性和聯系性，如妝面色彩搭配、發型風格、服裝搭配等，各聯系的功能和操作手法既有聯系又有不同，但是技術的原理和功能是相通的，方法也是有共性的，在授課時要注意知識的個性與共性，避免知識的遺漏和準確性。（3）教師在教學活動中，要加強示范性教學。要有完備而清晰的示范案例，要有現場的示范教學活動。本課程是一門非常形象和直觀的專業課，教師在講授具體化妝技巧或項目時要有示范，以便加深學生的理解和學習興趣，教師要給學生講解技巧操作要點和注意容易錯誤的地方，要讓學生掌握操作手法的準確度和規范度，從而達到實訓的目的和效果。（4）化妝與形象設計課程是一門操作性很強的課程，教師要注意發現學生的個性差異，要讓不同層次的學生均得到不

同程度的鍛煉和提高，培養學生和獨立思考能力和自主創新意識，從而增強專業技能。

4.3教學條件（1）專業教師要求：具有教師資格上崗證，取得高級化妝師、形象設計師以上資格，并在專業崗位上工作多年，經驗較豐富的老教師參與教學。（2）實訓設備要求：能滿足教學用的實訓設備，如化妝鏡、化妝工具、發型工具、色布、服裝、多媒體教學設備等。4.4課程資源的開發和利用（1）充分利用實訓中心，讓學生有實際操作的條件，增強學生的實踐能力。（2）利用多媒體教學課件，讓學生直觀感受工作室、影樓、化妝品公司的工作氛圍，利于學生對于整個化妝與形象設計課程有更加全面和系統的了解。（3）帶領學生分階到有關崗位,如化妝品專柜、影樓、工作室、攝影棚、劇組進行了解學習實踐，讓學生更直觀的了解和更快的掌握學習的內容。4.5教學評價（1）建立專業能力綜合評價體系，以每章節學習任務為一個考核項目，分階段進行考核，根據課堂聽課狀態和課外作業，以及本人的學習態度進行綜合評價。（2）強調目標性評價和過程性評價相結合，加強實踐性教學環節的考核，注重平時成績的記錄，建議本課程的考核主要以基礎理論知識和實踐操作考核為主。（3）建議在教學中按課程教學項目分別進行綜合評價，按不同的權重計算總成績。（4）本課程按百分制考評，60分為及格。

5、其他說明本課程標準主要適用于中等職業學校美容專業（2~3年制）。

第三篇：淺談形象設計

淺談形象設計

形象是物的外在形態和像貌，設計就是計劃和創作。形象設計的定 義就是藝術加工物像的計劃和創作行為。形象的設計涉及面廣，與工藝美術、人文科學、自然科學等密切相關。形象設計起源很早，有了人類的文明，就產生了形象設計。遠古人類勞動的工具制作就是一種形象設計，人類進入到信仰時代，“圖騰”的產生是另一種形象設計。形象設計是物質與精神相結合的產物，形象設計隨人類精神和物質需求而發展。形象設計在近代社會受到關注。人類進入商品社會，競爭除了導致商品的外在形象的變化外，也導致了對人的形象由內到外的塑造，于是形象設計有了更多的需求。

通常所說的形象設計主要是針對人或物的外表進行包裝和塑造。形象設計分類主要包括了個人形象、群體形象（含城市形象、國家形象）和以人為核心的外在景觀。

單以個人形象設計來說，設計師通過對個人進行包裝和塑造后所呈現的整體效果為個人形象設計。這主要包適個人的發型、化妝、服飾及儀態的設計。個人形象設計隨著人們精神需求和審美要求而不斷攀高，需要設計師與時俱進。人的審美進程由最初對人的第一特性的崇拜發展到對人的第二特征的欣賞，隨著人類精神生活的提高，又注重人的第三特性的追求——即對氣質和品味的追求，這種追求尤其表現在現代人的審美觀上。個人形象設計的本質是對個人形象的完善和提升，幫助個人提高自信，追求品味，找到自我，而不同于文學藝術形象的塑造，也不是模仿和復制。

個人的形象設計是一門綜合藝術。主要表現在發型、化妝、服飾及儀態等方面，具有知識的多學科性和多技能的專業性；又因個人的形象又是千差萬別的，受個人的生理性和社會性的差異以及環境的變化等條件所制約，這就決定了形象設計要求以生理性和社會性相結合，把握動態的多樣性原則，合乎一般美學原則。生理性表現在人的自然本色，要揚長避短，做到形象要合體；社會性表現在人的社會活動范圍，做好角色變換，形象要合適；動態性表現在環境的變化，形象要與之和諧。

個人形象設計主要借助形式美和情感美來實現。形式美的基本原理和法則是對自然美加以分析、協調、利用；它也是形態化了的反映，從本質上講就是變化和統一的協調；同時是貫穿個人發型、服飾、化妝、造型眾多藝術形式之中的法則。主要有色彩、造型、比例、均衡、視錯、節律、強調等幾方面的內容。情感美的基本原理是求真求善，合乎社會道德準則。其基本法則是強調儀態與道德的協調性，使個人振作起來，自信起來，積極行動起來，成為一個社會的鮮活的形象。

統一和協調是形象設計的靈魂。沒有統一和協調是不可能讓形象生動起來的，要想個人形象生動起來，就要做到形象的由內到外的統一和協調，如果脫離形式美和儀態美，都不是真正意義上的形象設計。

形象設計的最高境界為自然，最高標準為形神兼備，最終目的為滿足社會與人的精神需求。隨著經濟的繁榮、社會的進步，人們對個人形象設計的審美也隨之發生變化，對形象設計的要求將呈現多元化。隨著形象設計事業的發展，一個民族性與國際性相融的生動局面將隨之逐漸形成，展現在我們眼前的將是一個無比美麗的世界。

形象設計既抽象，又具體，需要我們學習相關理論和掌握相關技能。一個多學科，多技能的綜合藝術工作既美好又艱巨，需要我們一代人的努力，讓我們發揮各自的特長和聰明才智，腳踏實地，為實現形象設計事業而努力奮斗！

第四篇：個人形象設計

個人形象設計
班級：商A0842 姓名：盧小夢 學號:10801040216 摘要：從古至今，美一直是所有人關注的話題，美無處不在，每個人都有自己獨特的
一面，都需要自己去發掘，如何挖掘出美并好好地利用這種美就是個人形象設計需要解決的 問題，好的個人形象設計是一個人 是當今社會生存的一個輔助手段。關鍵字：個人形象 美 女性 氣質 “世上本無美丑之分”。愛美是人類的天性，所以愛美之心人皆有之。這種追求美的心 情與權利，不能也不應該受限于你的年齡、職業、或是性別。因為它是我們每個人發自內心 的，潛意識里的一種渴望，和對自己的一種持續不斷的關愛。人總希望展現自我最美好的一 面，并且有時是煞費苦心的。然而，造物弄人，上天給予我們每一個人不同的面容和身材，似乎在我們一出生，就有了美丑之分，而這也被所有愛美的人們視為在追求美的過程中的一 大障礙，把自己的不完美歸罪于上天的不公平。在這里，我要誠懇地說一句：“美不是天生 的，而是后天塑造的。”我一直相信，上帝對于每一個人都是公平的，他給你的每一個缺陷 的同時，一定給予你另一個優點。也許你沒有矯人的容貌，但有高挑的身材，沒有清秀的五 官，但有細膩的肌膚等等。問題是你有沒有發現并將它最大限度地展現出來。個人形象設計 則是體現美無處不在的最好例證 隨著社會的發展，人類文明的進步，個人形象設計已經成為人們生活中不可或缺的組成 部分，個人形象設計，縮短大家摸索的時間，提升穿衣品味與素質，讓人人都像走在巴黎街 道的男女，充滿自信有魅力。藉由外在轉動內在，啟發生命活力，這些都是透過服裝與態度 可以辦到的事。俗話說得好“人靠衣裝，佛靠金裝”一個人的氣質與第一印象，決定成敗，隨著社會的發 展,人類文明的進步，個人形象設計已經成為人們生活中不可或缺的組成部分。個人形象設 計并不僅僅局限于適合個人特點的發型、化妝和服飾。那些為了拍攝藝術人像照片甚至為了 飾演影視角色而塑造的形象都不是為了人的社會需要而設計出的形象。而人的形象設計的目 的則應是為現實的工作和生活服務，這一點與企業CI設計十分相似，都是為了未來長遠的發 展。因此，它的內容包括外在形式，如服飾、化妝等，而且也包括內在性格的外在表現，如 氣質、舉止、談吐、生活習慣等等。從這一高度出發的形象設計，決非化妝師或服裝設計師 的能力所能完成的。形象設計是通過對主體原有的不完善形象進行改造或重新構建，來達到 有利于主體的目的。雖然這種改造或重建工作可以在較短
的時間內完成，但是客觀環境對于 主體的新形象的確認則有一個較長的過程，并非一朝一夕之事。根據西方學者總結得出了形象溝通的“55387”定律： 決定一個人的第一印象中55%體現在 外表、穿著、打扮，38%的肢體語言及語氣而談話內容只占到7%。可見注重第一印象，注重 我們的外表形象對于我們整體的事業，和生活來說是多么的重要。第一印象可以決定一個 人的前途。得體大方，高貴品位的裝扮會讓自己更具魅力，向對方傳遞的是自己很優秀的信 息，人們對優秀者向來不吝嗇贊賞，而贊賞又成為色彩顧問新的動力。由此不斷在增加自我 生活更加積極，人生更加自信的源泉。個人形象設計作為一門新型的綜合藝術學科，正走進我們的生活。無論是政界要人、大 款、明星，還是平民百姓都祈盼有一個良好的個人形象展示在公眾面前。人們急于想提高自 我形象設計能力，但以感到力不從心，往往是投入較大而收效甚微，甚至適得其反。最重要 的是忽略了形象設計的藝術要素，就是掌握了形象設計的藝術原理，也就等于找到了開啟形 象設計大門的鑰匙 特別是女性，個人形象尤為看重。圣羅蘭說：優雅從十七歲開始；夏奈爾的話更直接： 必須總是正式地穿好衣服、化好妝，因為你也許會在第一個拐角遇到你命運中的男性。女人 的氣質和品味是花費一生的每分每秒來領悟練就的。漂亮的時裝若不能有氣質品味融入使之

與己渾然一體，美麗便很空洞。下面讓我們介紹個人形象設計的三個法則： 第一、全面地了解自己； 了解自己的內在心理特質以及五官、臉型、體形等外在的優缺點。如果你不能充分地了 解自己，不知道什么樣的東西適合自己，就很難恰到好處地展現自己最美麗的一面。通過 對你的皮膚色特征，相貌，體形，內在氣質進行科學的對比、測量和分析提出形象提升建議。步驟

一、個人人格氣質測量：氣質是穩定的、習慣化的思維方式和行為風格，它貫穿于 人的整個心理，是人的獨特性的整體寫照了解真實的自我； 步驟

二、個人色彩、風格診斷：找出最適合的從頭到腳的裝扮規律包括：服裝用色、款 式、質地、圖案、鞋帽款式、飾品風格與質地、眼鏡形狀與材質、臉型與發型分析等。步驟

三、個人體形分析：通過測量身體比例，計算出身體各部位的優點和缺點，利用衣 服的款式表現身材的優勢，重新打造完美身材。第二、結合實際，改變觀念； 探討形象設計方案。很多都喜歡為自己定下一個個框框或預設立場，如我穿某個顏色太 顯眼，我一直是某個類型等。其實換一種心情，換一個角度，放下自我主觀

第五篇：個人形象設計

個人形象設計

一.化妝品行業的整體趨勢

全球化妝品行業的零售額達253億美元，而且持續5年強勁而穩定的增長趨勢，以每年11.7％的增長率遞增。另一方面，據分析家預測，雖然化妝品行業近幾年來銷售業績節節上升，但就整個行業來講缺乏革新的觀念，因此無論是生產者還是銷售者都面臨不能滿足消費者日益提高的消費品位的危機。雖然近5年來化妝品行業不斷涌現新品，但大多數只是在原有產品的基礎上加入護膚的成分而不是在配方上有所突破，因此，在全球化妝品市場日益成熟的今天，生產商和銷售商也面臨著越來越大的挑戰。各式各樣女性美容時尚雜志及廣告也成為推動化妝品行業革新的一個重要因妝品牌爭先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現最為出眾，占全球銷售市場35％的份額，比較著名的品牌有露華濃的Skin