第一篇：彭玲麗-讀書演講稿

讀書，為成長加油

彭玲麗 有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边€有人說“萬般皆下品，唯有讀書高?！惫沤裰型猓搴暮?，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人毛澤東，就經常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當代美國頂尖的導彈專家的享利·布萊頓曾經說過“地球一直在轉，時代不斷進步，若想跟上時代，就應不斷地讀書、求知。”像這樣的例子舉不勝舉，世界頂級學府——哈佛大學，在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條“讀書求知是積累優勢走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對于一個人生命的意義了。

而在知識經濟時代，教師作為這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了。

“問君哪得清如許，唯有源頭活水來?！被厥?個春秋的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對工作的不如意，面對理想與現實的巨大落差，我感到了從未有過的失落和無奈。內心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣，更多的是抱怨學生的調皮，抱怨教師工作的勞累?？墒?，我畢竟

有過夢想，有過寒窗苦讀，在無數個寂寞的夜晚，我躲得過炎熱寒冷，卻躲不過對自己生活狀態的拷問，于是下定決心，不甘于平庸，把有限的時間用到真正有價值的學習中去。

第一次接觸《30位優秀教師的案例》，就令我愛不釋手，細細品讀，不覺受益非淺，它使我明白：對現實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊，慢慢地，發現自己變得安靜，成熟了許多。我不再有過多的抱怨，我甚至開始理智地思考自己的帶班方法是不是有問題。

拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》，我仿佛進入一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個教師所應具備的寬容和愛心嗎？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進步了，我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會安慰孩子們“人生更應有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發出醉人的芳香?！甭兀B皮的學生少了，懂禮貌的學生多了，習慣變好了，成績進步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大和那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。

回首這些走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！

最后，我想用陶繼新老師的話來結束我的體會：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學，而是為終生幸福來做的事情?！蹦蔷妥屪x書成為一種內需，讓求知不斷豐盈自己；讓書香充滿整個生命吧。

第二篇：讀書演講稿趙麗

《讀書的力量》

尊敬的各位領導、老師、同學們大家好：

書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。這就要求我們不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。

《愛心與教育》一書仿佛帶我進入了一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿愛意的句子，讓我明白了每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況學生只是一群不諳世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的執著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；“人生更應有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發出醉人的芳香?！?/p>

步入工作崗位后，有一段時間我的工作狀態不佳，自我慣性維持的不安，不自信，浮躁。究其原因才知道是由于不讀書學習所造成的。我開始反思自己，一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊，不能充實，優化自己原有的知識結構，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。我決定把時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個

人素質的提高應該是廣種博收的結果。讀書----給我的工作帶來新的轉機，我用學習到的先進理念和以往積累的教育方法，獲得了學生家長的認可，取得了一系列教學的成功。

只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能真正的做好教書育人這份工作。

回首過去，是書籍給我帶來了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長的路上走得更精彩。他就是我生命中的水，生命中的空氣，猶如身體里的血液般重要。

書籍使我明白：對現實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！

第三篇：彭麗秀備課組計劃

龍亢農場中學2013----2014學第二學期

九年級語文備課組工作計劃

彭麗秀

一、現狀分析

分析上學期期終考試情況，九年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和我校的實際，九年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

二、指導思想

為全面貫徹落實我?！皩?、學、議、練、梧”課堂教學模式，提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，貫徹先學后教、合作探究、展示交流、達標檢測的這一教學模式，努力提高語文課堂教學效益。

三、工作目標

重視教學常規工作：充分認識九年級教學的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、消除低分率，力爭及格率達60%以上，全面提高學生的語文素養。

6、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、具體措施

1、認真學習老教師經驗，落實我?！皩АW、議、練、梧”教學基本模式，提高語文教學質量。

2、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高九年級語文教學的整體水平。

3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累，等系 列活動，提高學生學習語

文的興趣。

5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們四位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高九年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。

2014-2-17

第四篇：萬麗玲 聽課心得體會

《對韻歌》聽課心得體會

揚州西湖中心小學 萬麗玲

伴著和煦的秋風，邗江區鄉村小學語文骨干教師培育站迎來了本學年的第一次教研活動。此次活動，我一共聽了兩節課，課堂上，蔡焱和丁露兩位老師充分展現了她們各自的教學魅力和人格魅力，教學設計精心細致，教學方法靈活多樣，她們那成熟與老練的教態、教姿和教風都給我留下了深刻的印象。下面我就蔡焱老師執教的《對韻歌》來略談一下自己的學習心得和學習收獲。

1、興趣誘導學習

人們常說“教學是一門藝術，誰能將它演繹好，就能抓住學生的心。”課堂上，蔡老師作為一個成功的演繹者，深深吸引著每一位學生。在導入環節，她由賣豆芽的商販請教書先生寫的對聯切入，用最快的速度吸引了學生的注意力；整體感知中，她在“云”“風”等每個物象的旁邊都設置了圖片，以此來幫助學生形象認識不會的生字，增加了趣味性，還設計了摘生字花朵等游戲環節，給了學生充分表現的平臺，讓學生自始至終都充滿著飽滿的學習熱情；另外，不得不提蔡老師對學生的課堂教學評價，她總是能從多個角度去發現學生的閃光點，對學生提出中肯的評價或表揚，語言風趣幽默，使每一位學生都能信心滿滿的去學習。

2、注重朗讀訓練

好文章是讀出來的：教學時，初讀環節，老師的范讀、領讀，學生的自讀、互讀等多樣的讀書方式引領學生做到把課文讀正確；精讀課文時，引導學生帶著動作讀、結合圖畫想象讀、男女生對讀等方式把學生帶入課文情境，培養學生從反復朗讀中去感受文章的語言魅力，在讀中體會閱讀的快樂。

總之，本次教研活動讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在以后的教學中，我將不斷提升自己的教學素養，充分利用一切機會學習，多反思、多提高、多創新，在教學路上努力探索！

第五篇：孫麗玲工作小結

工作小結

孫麗玲

各位領導你們好：

一年來，我在市殘聯的直接領導下，在鎮領導的支持和關懷下，我盡心盡力工作，取得了一定的成績，同時也存在不少缺點和弱點，現匯報如下：

一、明確目標，理清思路，在工作中提高對殘聯事業的認識。殘疾人作為社會中一個特殊的群體，他們大多數都是生活在農村的最底層，都是生活的弱者。作為一名殘疾人專職委員自己感到一定要把這項工作做好，所以我首先認真了解我鎮各種殘疾人的信息，有針對性的幫助改善每個殘疾人的生活，能為殘疾人做好服務工作，這是我一生中最大的榮幸。

二、盡心盡職，不遺余力，努力在工作中取得更好成績。

1、白內障患者復明工程

今年4月份市殘聯安排白內障病人的復明工程，我接到通知后在鎮理事長的安排下，一是立即積極的安排采集疑似白內障的病人187例，二是帶他們到鵬程醫院進行篩查。我鎮總接受篩查人員有172例。三是對貧困白內障申報免費手術8例，目前已手術結束。

2、開展殘疾人康復需求實名制調查

為準確掌握我鎮殘疾人康復需求情況，更好地為殘疾人提供針對性的康復服務，6月份根據市殘聯的工作安排，要求對全鎮總人口的2%的人員進行需求調查，為此，鎮領導組織召開了民政協管員會議，對市下達的1087個任務數分解下達到各村，在規定時間內，由各村民政協管員到戶進行一對一的調查，然后填報到鎮，我一一錄入電腦同時報市殘聯。

三、輔具適配工作

做好貧困殘疾人輔助器具適配和家庭無障礙環境改造是各級殘聯為殘疾人做的實實在在的好事，是梳理殘疾人訴求，處理殘疾人難題，促進干群關系和諧的有力措施。為了把這項工作做好，我做到都逐一上門核實，及時做好殘疾人輔具的合理分配，對需要康復訓練的人也經常和各村的專職委員上門進行康復指導。

四、低保家庭中重度殘疾人的重殘補貼金的申報工作

對照文件精神認真組織填報做到不從不漏，對180例低保當中的重度殘疾人的重殘補貼金進行了填報。另外同時對一級護理補貼的增加人員11例，進行了申報。對在校學生的教育補貼金進行了核對發款（去年5例今年4例）

五、對全鎮0-6歲疑似殘疾兒童的篩查工作

在馬宣委的直接領導下，組織衛生、計生、教育等部門對我鎮0-6歲兒童2381人進行了全面篩查，通過各村（社區）、幼兒園、鎮衛生所層層篩查，共查出疑似殘疾兒童43人，已報市殘聯康復部。為殘疾兒童搶救性康復奠定了基礎。總之，通過我們的康復工作努力讓殘疾人跟正常人一樣地生活，使他們的生活有滋有味，充滿陽光。

以上就是本人這一年來所作的簡單工作小結，工作中我雖然比較認真負責有一定的敬業精神，但自己深知，業務專業知識和文化水平還較不適應有待于提高，本人愿意揚長避短，在今后的工作中兢兢業業刻苦學習奮發向上，努力把自己的工作做的更好。

謝謝大家！

2011年12月27日