第一篇：彭曉玲下學期班主任工作計劃

初一（5）班 班主任工作計劃

彭曉玲

一、情況分析

初一（5）班現階段共48位同學，其中男生25人，女生24人，來自廣州各個地區，他們家庭經濟情況和家長素養普遍較高，家長都能積極配合班主任工作。作為初一新生，他們正處于開始進入少年期（12—15歲），在他們身上體現成熟性與幼稚性的統一，身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，自我意識開始快速發展，抽象思維開始占優勢，逐漸出現成熟化的表現。他們在性格方面會表現出青春期特有的叛逆心理，不容易領會并接受家長和老師的用心指導，因此對他們的德育工作一定要有足夠的耐心，注意選擇適當的方式方法。

此外初一學生具有了一定的知識經驗和獨立工作與生活能力，獨立性和自尊心增強，有了參與感，希望獨立自主。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠，仍具有一定的依賴心理。表現為獨立性與依賴性并存。

廣州外國語學校是一個全寄宿封閉式管理的中學，經過一個學期的集體寄宿生活，他們已基本適應寄宿生活和學校管理。但他們由小學向初中階段的轉變仍未完全，特別在學習方面，不少同學的學習自主性和方法適用性方面仍有待提升。

二、管理目標

秉承學校“博雅”教育、“精英”教育的辦學理念，通過多種途徑，不斷探索“雅”的教育模式，努力塑造學生“雅”的氣質和精神，體現廣州外校學生的特有內質。力求在初一新學期培養學生良好的學習生活習慣，使得他們的自我管理能力大大提高，成為積極主動學習的小主人。同時，營建良好的校風、班風和學風，形成健康積極的班級文化和班級輿論，讓同學們團結的班集體中開發自己的潛能。

三、工作要點

1、重視學生的養成教育，迅速提高學生的自理能力和適應能力。

2、健全班干部隊伍的建設，培養學生組織領導能力。

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好的演繹。形成以班長為核心，以各項具體工作有專門班委負責的方法實行班級常規工作管理，班主任抓典型和特例的方法相結合有效地提高了同學們的集體和主動的意識。首先，對班干部進行崗位培訓，注意把握全局，掌握各位班主任開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導啟示，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。

3、關注學生青春期心理健康，幫助其塑造健康、陽光的性格，樹立正確的世界觀和價值觀。在學生的“心靈捕手”，通過賞識教育、責任教育、正氣教育、感恩教育，體現了先成人再成才的品德教育理念。

4、加強與家長的聯系，結合家庭對學生進行全面教育。定期召開家長會，不定期通過電話、QQ和面談等方式與家長溝通，探討孩子的成長教育問題。

5、多開展班級內部活動，如傳統節日慶典、體育競技、知識競賽等，通過以活動為載體，讓每個同學有份參與活動策劃，既鍛煉了他們的工作能力，也加強了班級的活力和凝聚力。

6、創建綠色環保班級，培養學生“惜物”的良好品德。

設立“綠化角”，培養學生對植物動物的呵護關愛之心。利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災區小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

四、班主任工作安排表

二月份

1、準備開學典禮

2、加強養成教育

3、舉行元宵節喜樂會，由學生全權負責

4、開展班內知識競賽

5、全校學生體檢

三月份

1、女生節（3月8日）慶典活動

2、弘揚雷鋒精神，開展學雷鋒運動

3、安全教育主題黑板報設計

4、食堂防火疏散演練

5、組織同學學習心理健康知識講座

四月份

1、開展學習中國傳統節日的學習活動，如清明節等

2、做好清明節放假的安全教育工作

3、期中考試復習動員

4、整合班干部隊伍，加強班干部工作能力的培訓

5、總結前半學期的各項工作，評出各領域優秀學生

五月份

1、新團員入團宣誓儀式主題黑板報

2、廣州外國語學校首屆合唱節“廣外校 春之歌”活動開展

3、開展宿舍文化的創設活動

六月份

1、期末考復習總動員

2、暑假各項總結工作部署

3、總結一學期的各項工作，評出各領域優秀學生

4、做好暑假工作準備，加強假期安全教育

周次 日期 主

要

工

作

要

點 1

2.11—20

（1）2月主題：校風、班風、學風教育

國旗下講話：校長新學期獻辭；各年級收獲與祝愿

（2）開學前各項準備工作；召開班主任會議；學生教室宿舍衛生清潔工及迎新黑板報（3）開學典禮

（4）制訂班主任工作計劃、年級工作計劃、團隊工作計劃、校醫室工作計劃、心理輔導工作計劃、安全保衛工作計劃等，第二周星期三上交計劃 2.21-27（1）國旗下講話：曹健忠副校長，新學期學習要求與建議（2）德育例會

（3）全校學生體檢 2.28-3.6 3月主題：弘揚雷鋒精神（1）國旗下講話：初一4班（2）主題班會：初一4班（3）宿舍長會議

（4）安全教育主題黑板報檢查 3.7-13（1）國旗下講話：初一6班（2）主題班會：初一6班（3）德育例會 3.14-20（1）國旗下講話：初一3班（2）主題班會：初一3班（3）食堂防火疏散演練 3.21-27（1）國旗下講話：高一AP班（2）主題班會：高一AP班

（3）初一年級心理健康知識講座（星期一上午第一節）7 3.28-4.3 4月主題：中國傳統節日教育（1）國旗下講話：高一2班（2）主題班會：高一2班（3）初二3班

（4）主題黑板報檢查 4.4-10 4月4、5日清明節放假，國旗下講話暫停；行為規范教育 宿舍長會議 4.11-17（1）國旗下講話：初一5班（2）主題班會：初一5班

（3）全校教職工消防安全培訓（4）班主任工作手冊檢查

（5）初二年級心理健康知識講座（星期一上午第一節）10 4.18-24（1）國旗下講話：考風考紀教育（2）學生公寓防火防震疏散演練 4.25-5.1（1）國旗下講話：初二2班（2）主題班會：初二2班 12 5.2-8 5月主題

五一節放假，國旗下講話暫停

（1）新團員入團宣誓儀式主題黑板報（2）宿舍長會議 5.9-15（1）國旗下講話：初二1班（2）主題班會：初二1班 5.16-22（1）國旗下講話：高一1班（2）主題班會：高一1班（3）學習學校規章制度 5.23-29（1）國旗下講話：（2）主題班會：

（3）高一年級心理健康知識講座 16 5.30-6.5 6月主題（1）國旗下講話：（2）主題班會：

（3）少先隊員退隊儀式（4）宿舍長會議 6.6-12 端午節放假，國旗下講話暫停 主題黑板報 6.13-19（1）國旗下講話：（2）主題班會： 6.20-26（1）國旗下講話：（2）主題班會： 20 6.27-7.3 7月主題（1）國旗下講話：

（2）學生評優，學生期末德育評定，優秀班集體；（3）優秀班主任、優秀教育工作者評選

（4）材料歸檔：年級工作總結、班主任學期工作總結、安全保衛工作總結、團隊學生會工作總結、心理咨詢工作總結、校醫室工作總結、政教處工作總結等，班主任工作手冊等 21 7.4-10 散學典禮暨法制教育

第二篇：班主任工作總結 董曉玲

三年級一班

董曉玲2012、1、4 班主任經驗交流發言稿 班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術。

班主任工作的基本任務無疑是培養人，但是，培養什么樣的人在很大程度取決于我們對于班主任工作的認識和定位。如果把班主任工作單純地理解為一種管理、規范，那么，培養出來的必然是“扁平式”、“單向度”的人；如果我們把班主任工作理解為一種個性尊重、人格濡化和“精神關懷”，那么，讓學生成為完滿的、豐富的、多元的生命個體，也就并非什么困難的事情了。在我還在鄉鎮小學任教的時候，有一次我批改作業，無意間發現一個學生的本子反面寫著幾行小字，帶著好奇的心理把這首小詩讀了一遍：上學還得交學費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位，還得有人捶捶背。讀完以后，覺得這個學生寫的像順口溜，很好玩。和那些老師交流完以后，這首小詩引起了我的深思：是什么原因致使這位學生寫的？這位學生的品德是不是有問題？我們的教育是不是有問題？我們的教學是注重知識教學，還是注重品德的培養？等等許多的為什么引起我的思考。在網上我還看到過這樣的一些順口溜：高一學習是傻子，高二不學是傻子，高三傻子都學習。讀完以后，覺得這些學生真是不能小看啊，他們感興趣的東西不一樣，他們善于總結，善于效仿，不專心學習，把學習當成負擔。一些社會不良風氣，現象在影響著這些沒有是非判斷能力的孩子們，他們不分對錯就進行模仿，對我們的教育造成負面影響。記得還有一次體育測試，我們班的李佳佳同學平時學習很差，沒想到跳繩、仰臥起坐一個也不會，到辦公室里一說，劉家良老師笑著說：“這種的學生種地也不行，種地也種不好”辦公室的老師哈哈一笑，我感嘆：有的學生樣樣都行，可她樣樣都不行，長大后怎樣在社會上生存下去，總得有一技之長來養活自己吧。從上面我舉得這幾個例子來講，培養什么樣的人，真的取決于我們的班主任。如果班主任只注重知識的教學，而輕學生的思想品德教育，造就出的肯定是一些高分低能的機器；如果班主任只注重思想品德的教育，而輕愛好特長的培養，造就出的肯定是一些與社會不相符的木偶人。我覺得班主任老師要分類指導，因人施管，讓同學們知道：不管在學校、在社會，不管長大干什么，首先要做一個品德優秀、堂堂正正的人。任何收獲都是自己的辛苦付出得來的，不要不勞而獲，還要教育學生先苦后甜，腳踏實地。

在班主任工作中，抓紀律、抓安全、抓衛生、抓常規那是每天必做之事，營造和諧積極的班級氛圍，創設富有特色的班級文化，培養學生的凝聚力、團結力量、團隊精神等等這都是班主任分內之事，班主任工作要求班主任不僅要有愛心、耐心、誠心，還要求工作得有方法，還得有創新。在接近四年的班主任工作中，我提煉出來屬于自己的管理方法，就是“兩抓”、“兩重”，即：抓習慣，促管理；抓安全，促穩定。重溝通，輕粗暴；重反思，輕反復。

一、抓習慣，促管理。

好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍。有時我并不急于講課，而是花大力氣培養學生各方面的良好習慣，養成好的習慣比多講一節課重要的多。作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發展奠定基礎。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業可寫，學生就可以邊寫作業邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，學生這個毛病就逐漸改掉了。再者就是沒有好的學習習慣，一開始有很多同學，直到老師走進教室才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置，然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”，負責監督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協助檢查員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權處理。為了幫助學生養成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。

二、抓安全，促穩定。

對于三年級學生來說，安全更尤為重要，學生年齡大了，加之浮躁心理，更容易出現安全問題。為了防患于未然，采取的方式是讓學生有事可做，比如下午上課前學校安排的經典誦讀，這樣每個同學就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施，比如有的學生邊聽課邊做小動作，還有的同學上課拿著小刀或鋼筆尖，我告訴學生如果出現以上情況，即使我把課講完，也要再讓那幾個學生重新坐好，再認真聽一遍，一開始學生不當回事，一次我講比較難學的新課，我就真的讓學生重新再聽一遍，雖然時間晚了些，但是比你反復叮囑幾次都管用，適當的時候讓學生親身體驗一下，他會自己衡量，記憶就會深刻。

三、重溝通，輕粗暴。

對于中年級學生來說，有些事你用簡單草率的語言告訴他們，不如耐下心來，和他們溝通，把道理說通說透，讓他們從心里真誠接受，事情才會有效率。比如：醫療保險費、齊魯少年報、圖書征訂，我耐心的告訴學生事情的意義，并讓他們換位思考，假如你是班主任，因為完不成學校交給的任務，你還得自己墊錢，或者無法做統計，你會怎樣？學生如果能從別人的角度替別人著想，交錢就會特別快，比你說多少遍必須得交都管用，所以我們班交齊錢一般非?？?。

四、重反思，輕反復。

如果一些要求，已經強調了兩遍，還有些同學繼續違犯，那就不再重復，讓學生反思自己的行為，想想為什么要這樣做？這樣做會有什么后果？怎樣做才是對的？其實這樣的學生，對于老師的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提醒，讓他自己反思，效果會更好。

以上是我本學期的工作總結，我在努力完善著每一個細節，可其間還會有不如人意的地方出現，因為學生畢竟有反復，比如：音樂、美術、英語老師經常給我說個別學生的違紀現象，我非常感激這些老師，因為他們的認真負責，讓我及時的了解到學生更為真實的一面，幫助我有的放矢的開展工作。我只想告訴學生，對于他們的違紀行為，我能理解，冰凍三尺非一日之寒，好習慣不會一天養成，壞習慣也不會一天改掉，我會期待他們的哪怕一點點的改變。作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的發現他們也在努力，用自己的行動證明他們的進步。藝術的生命在于創新，既然班主任工作是一門藝術，那么班主任工作也要在不斷的創新中適應時代的發展，促進學生的成長。

我相信，我們班的孩子通過自己的努力，我們志遠的學生經過學校的培養，必定乘生命之舟、勝利之帆遠航。

第三篇：2011初二下期班主任工作總結(鄧曉玲)

聾八年級下期班主任工作總結

本學期我繼續擔任了聾八年級的班主任工作，我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

在班級管理中，我愿意跟學生平等共處，關愛每一個孩子，使他們能快樂充實地學習；讓他們在獲取書本知識的同時還學會做人。我時刻注重言傳身教，為人師表。在出現問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。我尊重學生的需要，不輕易抹煞學生的積極性；我傾向于以合作的方式來解決問題。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受，讓學生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

對于優等生，我的要求特別嚴格，然而是對于后進生的教育則需要足夠的耐心。在平時的工作中，我采取多鼓勵少批評的方法，努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，對好學生盡量從嚴要求，對差生則略為寬容些。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。這樣優等生會更加嚴格地要求自己，而后進生則更有自信心，積極地去發展自己。

3、利用機會，多方面了解學生情況

為了做好工作, 我還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。在此基礎上,實行統一組織和管理,協調教育學生。當學生對教師的教育或教學有不同的看法和意見時,必須誠意、及時地向科任老師個別反映,同時也必須向其介紹學生群體及個體的基礎與特點,幫助他們互相正確認識,改進教學或學習方法。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。只有這樣,才能做到既教書又育人,取得較好的教育、教學效果。

4、循循善誘，正確引導教育學生

班主任要引導學生分清是非,明確方向,提高思想認識。因此進行思想教育要以理服人。學生的思想問題大量屬于認識問題,對學生無論是激勵還是批評,都應使他們明白道理。這并不是對學生的錯誤言行放縱、容忍,而是剖析說理,使學生心服口服。所以，我在教導學生時，盡量引導學生坦露思想,武裝頭腦,接受正確的思想觀念。教育形式多樣,有課堂講授、專題講座、討論會、個別談話和寫評論文章等，不管采用哪種形式,都動之以情、曉之以理、導之以行。

班主任與其說是扮演管理者的角色,不如說是起著引導者的作用。作為一名班主任,其首要工作就是抓好學生的思想道德教育,通過對學生的引導,完善學生的道德教育,為培養具備綜合素質的學生打下堅實的思想基礎。

經過全班同學的努力，本學期我班獲得了學校黑板報比賽初中段二等獎；在學?！叭嘶@球”比賽中，男女子組均榮獲第二名的好成績。

教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

鄧曉玲

2011.6.23

第四篇：張曉玲個人簡歷

張曉玲中國玉石雕刻大師。

1980年高中畢業，1982年畢業于武漢市二輕局技術學校玉雕專業班，分配在武漢市玉器廠工作。2006年11月在武漢市武昌徐東古玩城經營一家玉器實體店，取名“玉清蓮”，銷售自己工作室制作的和田玉工藝品。

2006年11月27日武漢的“楚天金報”做過專題采訪---------張曉玲：巧手打磨玉雕夢。

2009年8月湖北衛視“今晚6點”做了專題采訪。

2010年10在浙江省杭州市余杭區良渚鎮玉文化產業園創立工作室。

2010年6月綠松石作品“羅漢圖”、白玉作品“渡海觀音”分獲2010年全國工藝美術百花獎銅獎和優秀獎，湖北電視臺新聞360作了新聞采訪。

2010年10月和田玉作品“丹鳳朝陽”獲良渚杯銅獎，同時被浙江省珠寶玉石首飾行業協會、浙江省玉石雕刻大師評審工作委員會評定為“浙江省玉石雕刻大師”。

2010年11月和田玉作品“一品清蓮”獲中國玉雕石雕作品[天工獎]優秀獎。2011年9月中國珠寶玉石首飾行業協會中國玉石雕刻大師評選委員會授予“中國玉石雕刻大師”的榮譽稱號。

2011年9月和田玉作品“獨占鰲頭”、“瑞獸”獲良渚杯銀獎，“鳳鳴九霄”、“仿漢玉璧”獲良渚杯銅獎。

藝術風格

由于在玉雕專業班受過正規的繪畫、泥塑的訓練，所以玉雕創作的題材比較廣泛，作品題材有佛像、飛天、古代仕女、花鳥等，在佛像的制做方面受到中國工藝美術大師郭石林老師的指點，注重佛像端莊、穩重的刻畫。在衣紋等的處理上融進海派的簡潔、流暢。喜歡利用和田玉的皮色巧雕。

第五篇：思想匯報（陶曉玲） （定稿）

敬愛的黨支部 ：　自從本人被確定為入黨積極分子以來，接受了黨的教育，系統地了解了黨的歷史、性質、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，思想匯報（陶曉玲）。經過近一段時間的自覺學習和黨員的幫助，本人在思想上積極要求上進，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認識更加深刻?，F將本人近期思想情況匯報如下：　第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是黨章規定的共產黨員義務的第一條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有的同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環境中，在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永葆一個共產黨員應有的共產主義純潔性，思想匯報《思想匯報（陶曉玲）》。第二，要堅持理論聯系實際，學以致用。理論聯系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，必須堅持理論聯系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學于用、知與行、說與做的統一。第三，掌握做好本職工作的知識和本領。黨章中對“學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領”，作為共產黨員的一項義務作了明確的規定。當今世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊迫感。共產黨員要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行、能手和專家。一個人要在社會上實現他的人生價值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業業，為社會創造財富。做出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。爭取加入中國共產黨，在黨的領導下，為實現共產主義，全心全意為人民服務，是我明確的人生方向。近幾年來，我更是不斷地以這一目標鞭策、鼓勵自己，使自己對學習和工作始終保持信心和干勁。作為一名在讀研究生，我要繼續努力學習科學理論知識，增強專業知識的學習，進行科學研究，為祖國的科研工作貢獻自己的力量。匯報人：陶曉玲2010.1.11