第一篇：遵義縣初中教師教材教法過(guò)關(guān)試卷思想品德考試

縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號(hào)座位號(hào)

2014.7………………密………………封………………線………………內(nèi)………………不………………答………………題………………

遵義縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科知識(shí)考試試卷

初中思想品德

第二卷（100分）

第一卷（20分）

一填空題（每空2分，共10分）

1.初中《思想品德》課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課程，主要有以下特點(diǎn)：思想性、（）、（）、綜合性。

2．思想品德課程以（）為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)學(xué)生（）的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為（）的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二簡(jiǎn)答題（10分）

初中思想品德的課程基本理念是什么？

一、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每題1分共10分）

1、承擔(dān)責(zé)任，往往伴著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。（）

2、面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)是人們理想中的境界，現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)法做到。（）

3、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。（）

4、新型的師生關(guān)系式建立在民主平等的基礎(chǔ)上的。（）

5、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。（）

6、中華民族精神在各個(gè)不同歷史時(shí)期有著不同表現(xiàn)形式（）

7、為了好好學(xué)習(xí)，男女同學(xué)之間最好不要交往。（）

8、共同富裕就是指同時(shí)富裕、同步富裕。（）

9、實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。（）

10、理想和現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有差距。（）

二、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共60分）

1、面對(duì)自己已經(jīng)選擇的責(zé)任，正確的做法是（）A、義無(wú)反顧地承擔(dān)B、做得出色就自己承擔(dān)，遇到困難就轉(zhuǎn)嫁給他人C、先堅(jiān)持完成責(zé)任，堅(jiān)持不了就中途放棄D、找好朋友幫忙

2、“朋友一生一起走……”，每個(gè)人都渴望友情的獲得，作為朋友，我們的責(zé)任是（）

A、尊重、孝順B、忠誠(chéng)、互助、互諒C、扶危濟(jì)困、維護(hù)正義D、在任何情況下無(wú)條件的支持朋友

3、“一個(gè)泥笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，這句俗語(yǔ)的意思是：（）A、集體由人組成B、個(gè)人離不開(kāi)集體C、集體利益是第一位的D、我們應(yīng)愛(ài)護(hù)集體

4、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”告訴我們的道理是()

A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊與尊重他人沒(méi)有必然的聯(lián)系 C、貧困的人不尊重他人 D、威武的人不能委屈他人

5、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民（）A、就要信守承諾，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任B、與初中學(xué)生無(wú)關(guān)C、才能成為一個(gè)快樂(lè)的人D、就是要為了他人和集體的利益徹底放棄個(gè)人利益

6、我們生活的社會(huì)應(yīng)該是（）A、人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)B、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的社會(huì)C、“人人為我”的社會(huì)D、熱心奉獻(xiàn)，從不索取的社會(huì)

7、現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（）A、人口與資源社會(huì)之間的矛盾B、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾C、人

民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾D、統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾

8、社會(huì)主義初級(jí)階段是指（）A、我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力還處于一個(gè)低水平階段B、我國(guó)的政策還不成熟C、我們還沒(méi)有發(fā)展到真正的社會(huì)主義階段D、我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義國(guó)家，但發(fā)展程度不高即還處于不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活的各個(gè)方面

9、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，必須堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，這一基本路線的核心內(nèi)容可以表述為（）

A、四項(xiàng)基本原則B、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”C、改革開(kāi)放D、發(fā)展才是硬道理

10、人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在()A、每個(gè)人的生活水平都一樣B、每個(gè)人的知識(shí)水平都相當(dāng) C、每個(gè)人在人格和法律地位上的平等D、每個(gè)人都擁有相同的金錢(qián)和地位

11、是民族的根是民族的魂（）A、民族文化民族進(jìn)取B、民族文化民族精神C、民族凝聚力民族創(chuàng)造力D、物質(zhì)文明精神文明

12培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是:()A、增強(qiáng)自己的獨(dú)立自主的愿望，培養(yǎng)自立的意識(shí) B、大膽投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐 C、立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起 D、告別依賴(lài)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活

13、發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的（）A、主要內(nèi)容B、中心環(huán)節(jié)C、基礎(chǔ)工程D、根本

14、要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗；要想學(xué)會(huì)游泳，即必須在水中反復(fù)的鍛煉；要培養(yǎng)自立能力，就必須在社會(huì)生活中不段實(shí)踐。這說(shuō)明()

A、自立人生少年始B、只要自主，才能自立

三、簡(jiǎn)答題（共13分）C、人生需要自立D、多實(shí)踐多鍛煉是培養(yǎng)自立能力的重要方法

1、舉例說(shuō)明責(zé)任的含義

15、我們的最高理想是（）A、社會(huì)主義社會(huì)B、建設(shè)小康社會(huì)C、建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家D、共產(chǎn)主義

16、下列事例中屬于不誠(chéng)實(shí)行為的是（）A、不告訴朋友的隱私B、做好事都不留名C、做了好事不承認(rèn)D、保守同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)的秘密

17、畫(huà)家徐悲鴻常說(shuō)：“人不可以有傲氣，但不可以無(wú)傲骨。”對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是（）A、自尊是一個(gè)人人格的重要表現(xiàn)B、自信是一個(gè)人成長(zhǎng)的和成才不可缺少的品質(zhì)C、有傲氣是自尊的表 D、有傲骨是自信的表現(xiàn)

18、在世界各種古老文化中，只有一種文化不曾中斷而一直延續(xù)至今它是（）A、埃及文化B、巴比倫文化C、印度文化D、中國(guó)文化

19、陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”對(duì)于這句話的理解，正確的有（）A．人要自立B．我們做任何事都不該讓別人幫忙 C．自己的事不需自己干D．如果我們依靠了別人就不是好漢 20、周末同學(xué)的父母邀請(qǐng)你去家里做客，你應(yīng)該（）①穿著干凈得體的衣服②注意禮貌用語(yǔ)③尊重同學(xué)的父母 ④不用特別注意，在家里怎樣做在同學(xué)家也一樣 A、①②③④B、④C、①③④D、①②③

四、材料分析題（共17分）2009年10月24日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。2009年12月4日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)救人的大學(xué)生團(tuán)體名列2009年十大法制人物之中。為提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，某校決定開(kāi)展一次以“學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)生，做有正義感的人”為主題的系列教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)至少兩種活動(dòng)形式。(6分)(2)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請(qǐng)你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個(gè)具體的事例。(11分)

遵義縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科知識(shí)考試試卷

初中思想品德

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事和一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事。（舉例言之有理即可）

四材料分析題：

1征文、板報(bào)、手抄報(bào)、發(fā)宣傳單等（任選兩種都可以）答案：第一卷

一、1人文性、實(shí)踐性

2社會(huì)主義核心價(jià)值體系、思想觀念和良好道德品質(zhì)、有理想有道德有文化有紀(jì)律

二、1、幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民時(shí)課程的核心

2、初中生活逐漸擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)和學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則

第二卷

一判斷題

1—5：對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì) 6—10：對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)

二選擇題

1--5： ABBAA 6—10:AC DBC 11—15: BCCDD 16—20: DADAD

三簡(jiǎn)答題：

2言之有理即可。

第二篇：初中思想品德教師教材教法考試題

初中思想品德教師教材教法考試題 全卷共五大題 滿分100分 120分鐘完卷

一.選擇題(下列各小題中,第1～7小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,第8～10小題至少有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)將其番號(hào)填入題首相應(yīng)空格內(nèi).每小題2分,共20分)1.我縣某中學(xué)思想品德老師在上《師生之間》一課時(shí),把任教該班的科任教師,班主任請(qǐng)到課堂,共同討論師生之間的關(guān)系問(wèn)題,課堂上老師和同學(xué)坦誠(chéng)交流,收到了良好的效果.這位老師的做法,突出體現(xiàn)的是《思想品德》課程的_特點(diǎn).(B)A.思想性 B.實(shí)踐性 C.人文性 D.綜合性

2.《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類(lèi)目標(biāo)的表述及順序是(C)A.知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 覺(jué)悟目標(biāo) B.知識(shí) 能力 情感,態(tài)度,價(jià)值觀 C.情感,態(tài)度,價(jià)值觀 能力 知識(shí) D.知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 覺(jué)悟

3.侯老師在初二思想品德課的教學(xué)中開(kāi)設(shè)“法制教學(xué)小論壇”,以“宣傳法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念”為宗旨,由學(xué)生自己“搜集一段材料,明確一個(gè)觀點(diǎn),構(gòu)思一篇論文,亮出一個(gè)自我,形成一種共識(shí)”.最后由學(xué)生自己上臺(tái)演講.這一教學(xué)方法應(yīng)是(C)A.交流式教學(xué)法 B.討論式學(xué)習(xí)教學(xué)法 C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)法 D.合作性學(xué)習(xí)教學(xué)法

4.新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與過(guò)去比較,突出表現(xiàn)為更加注重對(duì)(D)A.學(xué)生思維水平的評(píng)價(jià) B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià) C.知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià) D.學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

5.人們常說(shuō):“眾人拾柴火焰高”,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,“人

心齊,泰山移”,“一個(gè)人像棵小草,集體則是抗拒暴風(fēng)雨的森林”.以上俗語(yǔ)所體現(xiàn)在班集體建設(shè)中的道理是(A)A.班集體的力量在于團(tuán)結(jié) B.班集體的力量在于競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng) C.班集體的力量在于成員的多少 D.班集體力量在于少數(shù)精英的支撐

6.在我國(guó),人身權(quán)利是公民權(quán)利的重要內(nèi)容,是公民的基本權(quán)利.公民人身權(quán)利最主要的是(D)A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.生命健康權(quán) C.個(gè)人隱私權(quán) D.人身自由權(quán) 7.改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)能取得如此巨大的變化,其根本原因是我們逐步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義的本質(zhì)是(B)①人民當(dāng)家作主 ②解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力 ③消滅剝削,消除兩極分化 ④堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 ⑤實(shí)現(xiàn)共同富裕 ⑥實(shí)現(xiàn)民族平等,團(tuán)結(jié)和共同繁榮

A.①②③⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③

8.在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家能否抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,關(guān)鍵在于(A)A.能否提高本國(guó)的創(chuàng)新能力 B.能否提高本國(guó)的軍事實(shí)力 C.能否增強(qiáng)本國(guó)民族凝聚力 D.能否大量引進(jìn)外資和技術(shù) 9.當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上取決于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,一個(gè)民族如果不具備良好的科學(xué)文化素質(zhì),就難于在世界競(jìng)爭(zhēng)總立足.這段話表明(C)A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科技的依賴(lài)程度越來(lái)越大 B.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng) C.科技進(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素

D.科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn),科技進(jìn)步是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的決定性因素 10.1989年,公派到美國(guó)攻讀了兩年野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理的張和民取得了碩士學(xué)位,他婉拒世界自然基金會(huì)繼續(xù)為他提供資助以及學(xué)校讓他領(lǐng)取美國(guó)“綠卡”的好意,回到臥龍自然保護(hù)區(qū),經(jīng)過(guò)多年的努力,攻克了大熊貓繁殖的世界性難題.張和民的事跡告訴我們(A)A.選擇職業(yè)要以國(guó)家需要為重 B.在平凡的崗位上能作出不平凡的業(yè)績(jī) C.艱苦奮斗就不能考慮個(gè)人利益 D.成就事業(yè)一定要選擇艱苦的環(huán)境

11.某班同學(xué)開(kāi)展以“城市牛皮癬的現(xiàn)狀及處理”為主題的社會(huì)調(diào)查,并向有關(guān)部門(mén)提出了解決這一問(wèn)題的想法,開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),有助于同學(xué)們(C)A.正確行使公民權(quán)利 B.增強(qiáng)民主法制意識(shí) C.增強(qiáng)主人翁責(zé)任感 D.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

12.循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,據(jù)報(bào)道,一噸廢報(bào)紙=再生紙850公斤=少砍17棵樹(shù),循環(huán)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸滲透到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的各個(gè)方面,這說(shuō)明(A)A.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能提高資源利用率,降低資源的耗損 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路 c.提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)減緩社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度 D.大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)符合科學(xué)發(fā)展觀的要求 13.民族區(qū)域自治(B)A.是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則 B.是我國(guó)基本的民族政策 C.是在有少數(shù)民族的地方實(shí)現(xiàn)的 D.是符合我國(guó)國(guó)情的政治制度

14.應(yīng)日本政府的邀請(qǐng),中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤2008年5月6日對(duì)日本進(jìn)行為期五天的國(guó)事訪問(wèn).這是近十年來(lái)中國(guó)國(guó)家元首首次訪日.這 次訪問(wèn)被稱(chēng)為(A)A.破冰之旅 B.融冰之旅 C.友誼之旅 D.暖春之旅

15.2008年1月8日,中共中央.國(guó)務(wù)院隆重舉行科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì),中國(guó)科學(xué)院院士.中國(guó)石油化工股份有限公司石油化工科學(xué)研究院高級(jí)顧問(wèn)_____,中國(guó)科學(xué)院院士.中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所名譽(yù)所長(zhǎng)_____獲得2007最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng).(B)A.王選和黃昆 B.劉東生和王永志 C.閔恩澤.吳征鎰 D.吳文俊和袁隆平

二.多項(xiàng)選擇(10分)16.當(dāng)今的國(guó)際世界,民族紛爭(zhēng).種族仇視.教派沖突引發(fā)了重重戰(zhàn)火,而我國(guó)則民族團(tuán)結(jié),社會(huì)和平.繁榮,這種鮮明的對(duì)照,說(shuō)明(BD)A.我們國(guó)家比其他國(guó)家發(fā)達(dá)

B.人民代表大會(huì)制度有著無(wú)比的優(yōu)越性 C.我國(guó)在處理民族關(guān)系.民族問(wèn)題時(shí)有多種方法

D.社會(huì)主義中國(guó)的成立和發(fā)展,開(kāi)辟了中國(guó)各民族平等.團(tuán)結(jié).互助的新時(shí)代

17.東北網(wǎng)綏化5月23日電,22日下午,我市在黨政辦公中心府前廣場(chǎng)舉行了逾萬(wàn)人參加的以“心系災(zāi)區(qū).真情奉獻(xiàn)”為主題的支援汶川地震災(zāi)區(qū)大型募捐活動(dòng),廣大干部群眾表示,我們雖然和災(zāi)區(qū)相距遙遠(yuǎn),但只要我們和災(zāi)區(qū)人民心連心.同呼吸.共命運(yùn),就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難.這一活動(dòng)(ABC)A.展示了我們的民族精神 B.體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德 C.有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) D.落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀

18.社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育.科學(xué).文化建設(shè).以下屬于教育.科學(xué).文化建設(shè)的有(ABD)A.2007年5月我國(guó)頒布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》,明確提出,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí) B.自2007年8月中旬以來(lái),羊城晚報(bào)社等單位主辦了“讀者喜愛(ài)的當(dāng)代嶺南文化名人50家”評(píng)選,引起各地讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和熱情參與

C.在2007年9月20日我國(guó)第五個(gè)“公民道德宣傳日 ”期間,廣州市開(kāi)展形式多樣的主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)

D.2007年10月24日,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射“嫦娥一號(hào)”人造月球衛(wèi)星

19.我們可以借助網(wǎng)絡(luò)交往解決生活中的許多難題.但同時(shí),網(wǎng)絡(luò)交往也會(huì)使人們陰暗的心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄,使交往的環(huán)境被污染,我們可能成為這種被污染環(huán)境的受害者.由此我們得出的結(jié)論是:(BC)A.為了避免傷害,我們應(yīng)拒絕上網(wǎng) B.網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有很多不同之處

C.網(wǎng)絡(luò)是把鋒利的雙刃劍,它有利也有弊 D.網(wǎng)絡(luò)交往使我們的生活更加自由自在

20.“人可以沒(méi)有文憑,但不可以沒(méi)有知識(shí).”這啟發(fā)我們:(ABC)A.知識(shí)有助于我們成長(zhǎng)

B.終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難,滿足我們生存和發(fā)展的需要

C.終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要 D.現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí),等參加工作后再學(xué)也不遲 三,.簡(jiǎn)答題(共12分)20.溫家寶總理在今年的全國(guó)兩會(huì)上指出:發(fā)展是硬道理,發(fā)展永遠(yuǎn)是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵.經(jīng)濟(jì)工作什么時(shí)候都不能放松;要著力推進(jìn)改革開(kāi)放,更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng),兩種資源.我們的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始這么做了,成績(jī)很好,不開(kāi)放就沒(méi)有出路.①你是怎樣理解“經(jīng)濟(jì)工作什么時(shí)候都不能放松”的(3分)只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,才能從根本上鞏固 和發(fā)展社會(huì)主義制度,才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興.②為什么說(shuō)不開(kāi)放就沒(méi)有出路(3分)對(duì)外開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件,中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,封閉只能導(dǎo)致落后.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,世界正日益成為一個(gè)相互依賴(lài)的有機(jī)整體,開(kāi)放已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流.我們必須抓住機(jī)遇,擴(kuò)大開(kāi)放,積極參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng),加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè).21.現(xiàn)代社會(huì),“文盲”不僅僅指“不識(shí)字的人”,不會(huì)外語(yǔ),計(jì)算機(jī)的人,不能與人很好相處,不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一直,情感缺失的人,都可能成為21世紀(jì)的“文盲”.為了使自己不成為21世紀(jì)的“文盲”,我們?cè)撛趺崔k(3分)樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,勤奮學(xué)習(xí),積極鍛煉,勤于思考,勤于實(shí)踐,努力提高自己的綜合素質(zhì),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,努力把自己培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人才等

22.2007年3月,《人生之路》雜志社收到一封署名李科的讀者來(lái)信.信中說(shuō):我是一名剛初中畢業(yè)的學(xué)生,我成績(jī)不是很好,但我愛(ài)好文藝,我想讀普高,今后考藝術(shù)院校;爸爸媽媽叫我復(fù)習(xí)一年,明年考重高;我的好多同學(xué)卻建議我去沿海地區(qū)打工,闖蕩人生.我該怎么辦 請(qǐng)您幫幫我好嗎 ？如果你是一名編輯,你在回信中準(zhǔn)備闡述哪些觀點(diǎn)(至少3點(diǎn),3分)正確衡量自己的個(gè)人條件和家庭條件,學(xué)會(huì)自己選擇人生道路;要學(xué)會(huì)做自己的主人,不要過(guò)分依賴(lài)他人;認(rèn)真參照外在條件和要求,力求作出最佳選擇,等.四.分析說(shuō)明題(共24分)23.【新聞會(huì)客廳】

①在2007年3月20日舉行的“2007年中國(guó)科協(xié)學(xué)術(shù)建設(shè)發(fā)布會(huì)” 上,中國(guó)科協(xié)副主席,中國(guó)科學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)白春禮院士表示,中國(guó)在四大領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大差距.在地質(zhì)學(xué)方面,目前的研究工作存在著“三多三少”現(xiàn)象,即:證明西方學(xué)者提出的假說(shuō)和理論的研究多,提出中國(guó)自己的假說(shuō)和理論少;單一學(xué)科封閉式研究多,真正意義上的多學(xué)科交叉與綜合集成研究少;模仿性研究多,獨(dú)創(chuàng)性的成果少.在機(jī)械工程領(lǐng)域,中國(guó)的高端數(shù)控裝備和大型重載裝備的獨(dú)立制造能力不足,中檔及以上數(shù)控系統(tǒng)市場(chǎng)基本上被國(guó)外品牌壟斷.中國(guó)的精密化制造技術(shù)與國(guó)外相比仍然存在階段性差距,精密成形和精密,超精密加工技術(shù)水平整體落后于發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家.中國(guó)冶金工程技術(shù)部分創(chuàng)新成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)或領(lǐng)先水平,但與國(guó)際先進(jìn)水平仍有很大差距.中國(guó)的航空產(chǎn)品,航空技術(shù)和航空科研能力差距仍較大.即使是新獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)的殲10戰(zhàn)斗機(jī),與美國(guó)的F—22,F—35相比,在技術(shù)水平上也相差一代.中國(guó)利用空間進(jìn)行的研究工作尚處在試驗(yàn)階段,與世界先進(jìn)水平有很大差距.請(qǐng)你就上述新聞發(fā)表自己的看法.(5分)A.近年來(lái),盡管中國(guó)學(xué)科發(fā)展取得一些重大突破和重要進(jìn)展,但是從整體來(lái)看,中國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家仍然存在較大差距,自主創(chuàng)新的環(huán)境依然不盡如人意,自主創(chuàng)新的能力依然較弱.B.中國(guó)必須堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,把科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新放在更加重要的位臵;C.青少年必須樹(shù)立科學(xué)精神和科學(xué)思想,大力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力;等.②請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列新聞所蘊(yùn)含的道理.(至少三點(diǎn),4分)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力;B.建設(shè)和諧奮進(jìn)新江津,需要擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放,積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),資金和項(xiàng)目;C.科技創(chuàng)新創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富;D.既要發(fā)展經(jīng)濟(jì),又要重視環(huán)保;E.中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定踐行“三個(gè)代表”重要思想;F.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,等.據(jù)《重慶時(shí)報(bào)》報(bào)道,2007年3月23日,胡潤(rùn)榜女首富張茵旗下 的玖龍紙業(yè)正式落戶重慶,在江津珞璜工業(yè)園舉行了奠基投產(chǎn)儀式.女首富將投資120億,建立500萬(wàn)噸高級(jí)包裝紙生產(chǎn)基地,這也是玖龍紙業(yè)在西部的首個(gè)基地.玖龍紙業(yè)將把從國(guó)外進(jìn)口的廢紙進(jìn)行加工,生產(chǎn)高檔紙,用于為四川,重慶等企業(yè)提供包裝服務(wù).這項(xiàng)龐大的工程的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)將依照國(guó)際最高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.2008年投產(chǎn)后,絕不會(huì)給重慶環(huán)境造成污染.工業(yè)廢水還能直接飼養(yǎng)魚(yú)類(lèi).張茵表示:“我們?cè)谥貞c使用的技術(shù)將是全世界最先進(jìn)的.”玖龍公司有關(guān)人士介紹,最好的設(shè)備能在不到30秒的時(shí)間里,卷出足球場(chǎng)般大小的包裝紙張.該項(xiàng)目今后年產(chǎn)值將超過(guò)10億元,可解決8000人的就業(yè).24.【明天更美好】

材料一:1978～2005年,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)9.5%,同期發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家年均增長(zhǎng)2.5%,世界年均增長(zhǎng)3%,發(fā)展中國(guó)家年均增長(zhǎng)5%.大致地說(shuō),其他發(fā)展中國(guó)家每走一步,我國(guó)就走兩步,世界每走一步,我國(guó)就走三步,發(fā)達(dá)國(guó)家每走一步,我國(guó)就走四步.材料二:據(jù)日本《工業(yè)新聞》報(bào)道:“中國(guó)有可能在2010年超過(guò)德國(guó),2020年前超過(guò)日本,2050年后超過(guò)美國(guó),成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó).”美國(guó)著名的高盛公司在一份報(bào)告中則稱(chēng):“再過(guò)50年,中國(guó)的年人均收入可達(dá)3萬(wàn)美元.” ①請(qǐng)將材料一制成一張表格,并簡(jiǎn)要分析說(shuō)明它表明了什么(5分)名稱(chēng) 中國(guó) 發(fā)達(dá)國(guó)家 世界 發(fā)展中國(guó)家 增長(zhǎng)率 9.5% 2.5% 3% 5% 上表表明了:我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù),快速,健康發(fā)展,顯示了中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大生命力;只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó);等.②材料二表明了什么(3分)中國(guó)在迅速崛起,發(fā)展前景十分美好,有著巨大的發(fā)展?jié)摿?2020年和本世紀(jì)中葉的奮斗目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),等.③聯(lián)系所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覈?guó)怎樣才能實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)登頂”(至少兩點(diǎn),3分)A.堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;B.認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想;C.堅(jiān)定實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科教興國(guó)戰(zhàn)略,堅(jiān)持計(jì)劃生育,保護(hù)環(huán)境,對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策;D.大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;E.堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合;F.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo);等.五.實(shí)踐探究題(共6分)25.閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題.上面兩幅漫畫(huà)是針對(duì)現(xiàn)實(shí)而創(chuàng)作的,有著共同的主題,對(duì)人們具有極大的警示作用.①請(qǐng)根據(jù)兩幅漫畫(huà)的圖文信息,用一句話概括它們給人們提出的警示.(2分)(破壞環(huán)境就是毀滅人類(lèi)自己).②某校針對(duì)漫畫(huà)反映的問(wèn)題,準(zhǔn)備組織一個(gè)主題教育宣傳活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù).A.寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)(2分)保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);共同行動(dòng),守護(hù)家園;重視環(huán)保,科學(xué)發(fā)展;等.B.向同學(xué)們提出兩條活動(dòng)建議.(2分)調(diào)查身邊的環(huán)境事件;向環(huán)保部門(mén)提出環(huán)保建議;紀(jì)錄身邊的環(huán)保行動(dòng);等.26.請(qǐng)你參與(6分)同學(xué)們,每天都有很長(zhǎng)時(shí)間在校園里度過(guò),在這里,你們吸取知識(shí),強(qiáng)健體魄,陶冶情操;在這里,你們由天真浪漫的孩童逐漸成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的建設(shè)者,良好的校園文化環(huán)境里同學(xué)們健康成長(zhǎng)的主要條件.為了營(yíng)造美好的校園文化環(huán)境,你所在的學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展校園文化創(chuàng)建環(huán)境,征求同學(xué)們的意見(jiàn)和方案.(1)校園文化的內(nèi)涵很豐富,建議你從以下幾個(gè)方面,如良好班集體建設(shè),青少年思想品德教育,青少年心理健康教育,團(tuán)隊(duì)活動(dòng),校園網(wǎng)服建設(shè)等,選擇其中的一方式提出兩條建議.(2分)(2)請(qǐng)說(shuō)明你提出建議的理由和意義.(2分)(3)請(qǐng)你的校園文化建設(shè)活動(dòng)擬訂一句宣傳口號(hào).(2分)五.課程標(biāo)準(zhǔn)(10分)27.思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課程.其主要特點(diǎn)有: 思想性 ,人文性 , 實(shí)踐性和綜合性(2分)28.初中思想品德課程的基本理念是什么(3分)初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ);幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過(guò)積極健康的生活是本課程的追求;堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則.29.簡(jiǎn)述思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路(2分)從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),圍繞成長(zhǎng)中的我,我與他人,我與集體,國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系,整合道德,心理健康,法律和國(guó)情教育等內(nèi)容.課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的針對(duì)性,實(shí)效性,主動(dòng)性.30,簡(jiǎn)述思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)要求(3分)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)思想品德教育的目標(biāo),了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑,認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系;了解我與他人,我與社會(huì),我與自然的道德規(guī)范;知道基本的法律知識(shí),了解法律的基本作用和意義;了解我國(guó)的基本國(guó)情,基本路線,基本國(guó)策和世界概況.六,教材,教法(共20分)31.請(qǐng)就陜教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材八年級(jí)第十課“學(xué)會(huì)選擇”寫(xiě)一教學(xué)策劃.字?jǐn)?shù)在300左右.(7分)32.請(qǐng)寫(xiě)出時(shí)政材料與教材知識(shí)聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn).(6分)堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng).[背景材料之一]2006年2月27日,臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁宣布,終止“國(guó)家統(tǒng)一委員會(huì)”運(yùn)作,終止“國(guó)家統(tǒng)一綱領(lǐng)”適用.2月28日,中共中央臺(tái)灣工作辦公室,國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室受體能就陳水扁決定終止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”運(yùn)作和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”適用發(fā)表聲明:當(dāng)前陳水扁通過(guò)“憲改”進(jìn)行“臺(tái)灣法理獨(dú)立”活動(dòng)的冒險(xiǎn)性,危險(xiǎn)性繼續(xù)上升,一旦得逞,勢(shì)必造成兩岸關(guān)系高度緊張,嚴(yán)重威脅臺(tái)海地區(qū)乃至亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定.堅(jiān)決反對(duì)和制止陳水扁通過(guò)“憲改”進(jìn)行“臺(tái)灣法理獨(dú)立”活動(dòng),是當(dāng)前我們最重要,最緊迫的任務(wù).[背景材料之二]2006年2月28日,胡錦濤在會(huì)見(jiàn)外賓時(shí)指出,臺(tái)灣當(dāng)局不顧島內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì),一意孤行,決定終止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”,這是對(duì)國(guó)際社會(huì)普遍堅(jiān)持的一個(gè)中國(guó)原則和臺(tái)海和平穩(wěn)定的嚴(yán)重挑釁,是在走向“臺(tái)獨(dú)”的道路上邁出的危險(xiǎn)一步.反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力及其活動(dòng),維護(hù)臺(tái)海和平穩(wěn)定,是我們堅(jiān)定不移的意志和決心.我們將繼續(xù)努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的前景,但絕不允許把臺(tái)灣從祖國(guó)分裂出去.任何逆歷史潮流而動(dòng)的人都逃脫不了失敗的命運(yùn).33.學(xué)習(xí)課程理念,聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,回顧自己某一教學(xué)行為(教學(xué)事件或教學(xué)環(huán)節(jié)),寫(xiě)一篇教學(xué)反思.字?jǐn)?shù)在300左右.(7分)七.教育教學(xué)理論(10分)34.談?wù)勀銓?duì)學(xué)生考試焦慮的認(rèn)識(shí)和采取的積極措施

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教材教法過(guò)關(guān)考試復(fù)習(xí)提綱

小學(xué)語(yǔ)文教材教法過(guò)關(guān)考試復(fù)習(xí)提綱

一、考試內(nèi)容

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)部分

1、課程的性質(zhì)和特點(diǎn)；

2、課程的基本理念；

3、課程目標(biāo)的學(xué)段劃分；

4、課程目標(biāo)的“三個(gè)維度”以及相互關(guān)系；

5、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容包括哪些方面？

6、低中高三個(gè)學(xué)段對(duì)于默讀有怎樣的要求？

7、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的要求（教學(xué)建議部分“關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字與漢語(yǔ)拼音的要求”）；

8、教學(xué)建議部分“關(guān)于閱讀教學(xué)”第一、二自然段；

9、教學(xué)建議部分“關(guān)于寫(xiě)作”第一、二自然段；

10、課程標(biāo)準(zhǔn)中各個(gè)學(xué)段應(yīng)該掌握哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

11、小學(xué)語(yǔ)文備課包括哪些環(huán)節(jié)？

（二）語(yǔ)文知識(shí)部分

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；

2、選擇正確的讀音和詞義；

3、修改病句；

4、句子排列順序；

5、作家作品方面知識(shí)；

6、小學(xué)課本中關(guān)于名著的人物、作家作品等；

7、詩(shī)句的理解。

8、閱讀短文回答問(wèn)題（概括文章的主要內(nèi)容和主題、在語(yǔ)境中解釋詞語(yǔ)、理解句子的意思、文章布局謀篇的意圖）

（三）案例剖析：給一段教學(xué)案例，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論剖析該片段的優(yōu)點(diǎn)或者不足。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)提供的“閱讀短文”就某一種要求進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生研讀文本的哪些重點(diǎn)內(nèi)容（詞語(yǔ)、句子、段落、主題、表達(dá)方法等）？運(yùn)用哪些方法？（教法和學(xué)法）朗讀的 設(shè)計(jì)。

二、試題的題型

填空；選擇；簡(jiǎn)答、閱讀短文、案例剖析、教學(xué)設(shè)計(jì)

三、考試時(shí)間：60分鐘

四、分?jǐn)?shù)設(shè)置：100分

五、考試形式： 閉卷考試

第四篇：2016年小學(xué)音樂(lè)教材教法過(guò)關(guān)模擬試卷

◆◆◆◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆位◆單線作◆工◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 名◆ ◆姓訂 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 號(hào)◆考◆◆◆◆裝◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

絕密★啟用前

遵義縣2014年教師教材教法考試模擬試卷

小 學(xué) 音 樂(lè)

時(shí)量：120分鐘 滿分：120分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

A、二胡、交響樂(lè)、民樂(lè)合奏、笛子 B、二胡、交響樂(lè)、小提琴、鋼琴

C、二胡、管樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)合奏、江南絲竹 D、二胡、民樂(lè)合奏、小提琴、鋼琴

6、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（）。

A、《黃河之水天上來(lái)》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》 B、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 C、《黃水謠》《保衛(wèi)黃河》《河邊對(duì)口曲》 D、《怒吼吧黃河》《黃河流》《黃水謠》

7、音色由（）決定的。

A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀 B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色 C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式 D、發(fā)音體的性質(zhì)、質(zhì)地

8、下面哪條不是音樂(lè)課程的價(jià)值。（）

A、審美體驗(yàn)價(jià)值

B、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值 C、興趣愛(ài)好價(jià)值

D、文化傳承價(jià)值

9、下列哪首歌曲是屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲：（）

A、《一道道山來(lái)一道道水》

B、《紅梅贊》

C、《萬(wàn)里春色滿家園》

D、《五洲人民齊歡笑》

10、在樂(lè)譜中“ D.C.”的意義是（）

A、從頭反復(fù)

B、從此處開(kāi)始反復(fù)

C、從記號(hào)處開(kāi)始反復(fù)

D、反復(fù)結(jié)束句

11、威爾

B、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)技能、音樂(lè)與相關(guān)文化

C、音樂(lè)感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化

D、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)感知、音樂(lè)技能、音樂(lè)表現(xiàn)

19、音樂(lè)童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂(lè)的形式，加上簡(jiǎn)練的解說(shuō)表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛(ài)，其作者是（）

A、丁善德

B、徐儀

C、史真榮

D、段時(shí)俊

20、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂(lè)《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是（）

A、冼星海

B、聶耳

C、賀淥汀

D、黃自

三、對(duì)應(yīng)選擇題（2小題，每題10分，共20分）

1、找出與下列著名音樂(lè)教學(xué)法相對(duì)應(yīng)的國(guó)家，并用線連起來(lái)。（10分，每小題2分）①柯達(dá)伊教學(xué)法

A．美國(guó)

②綜合音樂(lè)感教學(xué)法

B．匈牙利

③達(dá)爾克羅茲教學(xué)法

C．德國(guó)

④奧爾夫教學(xué)法

D．瑞士

⑤鈴木教學(xué)法

E．日本

2、判斷正誤，T表示正確，F(xiàn)表示錯(cuò)誤（10分，每小題1分）

1、《國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，3~6年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2~3首。

（）

2、德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂(lè)曲。玩具兵進(jìn)行曲》管弦樂(lè)曲。是德國(guó)作曲家萊昂·耶塞爾作品中流傳最廣的一首。（）

3、和弦的低音就是根音。（）

4、管弦樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。

（）

5、音階的唱名為：C、D、E、F、G、A、B（）

6、《吹起羌笛跳鍋莊》是一首藏族民歌。（）

7、課程標(biāo)準(zhǔn)將音樂(lè)課程目標(biāo)分為三個(gè)學(xué)段來(lái)表述；

3、音樂(lè)課程的基本理念是什么？（4分）

4、簡(jiǎn)述民歌的發(fā)展和體裁。（4分）

二、教材分析處理和設(shè)計(jì)（共20分）

1、一個(gè)農(nóng)村學(xué)生聽(tīng)到劉天華的二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》時(shí)，想象為一個(gè)老太太拿著掃帚在趕雞，而雞咯咯地叫著到處亂跑。作為音樂(lè)教師，根據(jù)周海宏《音樂(lè)與其表現(xiàn)的世界》一書(shū)中的聯(lián)覺(jué)理論，聽(tīng)到學(xué)生這樣回答，你該如何評(píng)價(jià)？并采取怎樣的教學(xué)行為來(lái)引導(dǎo)其他的學(xué)生？（10分）

遵義縣2014年教師教材教法考試模擬試卷（小學(xué)音樂(lè)）

2、請(qǐng)根據(jù)所示教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。（14分）

遵義縣2014年教師教材教法考試模擬試卷（小學(xué)音樂(lè)）

教學(xué)設(shè)計(jì)：

遵義縣2014年教師教材教法考試模擬試卷（小學(xué)音樂(lè)）

遵義縣2014年教師教材教法考試模擬試卷參考答案

首先肯定和鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)了音樂(lè)，并進(jìn)行了積極的想象，想象力很豐富。②（2分）接著應(yīng)反問(wèn)：你為什么會(huì)如此想象？（1分）

（1分）引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來(lái)回答

一是問(wèn)對(duì)樂(lè)曲所喚起的聽(tīng)覺(jué)感受（樂(lè)曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》整個(gè)情緒比較輕松、歡快、節(jié)奏緊湊，旋律活潑跳動(dòng)等）；

二是問(wèn)學(xué)生怎樣從這種聽(tīng)覺(jué)感受中聯(lián)想到公主形象的（對(duì)樂(lè)曲的聽(tīng)覺(jué)感受，喚起了一種與之相對(duì)應(yīng)的視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)等的聯(lián)覺(jué)，如聽(tīng)覺(jué)上活潑的旋律喚起了熱鬧歡快的視覺(jué)形象，緊湊的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)喚起了追趕、飛跑的動(dòng)覺(jué)感受等，再加上農(nóng)村生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生便自然聯(lián)想到捉雞的形象。）③（2分）應(yīng)提示：音樂(lè)具有非具象性、非語(yǔ)義性的特點(diǎn)。可通過(guò)問(wèn)其他的學(xué)生從音樂(lè)中聽(tīng)出了什么？每個(gè)人的回答是不一樣的（萬(wàn)一有人想象是哀傷憂愁的，肯定是特殊情況，教師一定要特別予以關(guān)注），因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)不同。同時(shí)，按照②的思路，只要每個(gè)學(xué)生能自圓其說(shuō)，合情合理，就應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的回答予以肯定和鼓勵(lì)。

④（2分）最后給出曲作者的原意，并介紹創(chuàng)作背景。

2、請(qǐng)根據(jù)所示教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。（14分）

遵義縣2014年教師教材教法考試模擬試卷（小學(xué)音樂(lè)）

第五篇：信息技術(shù)教材教法試卷

《信息技術(shù)教材教法》試卷

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

1、信息技術(shù)教材教法具有哪些特點(diǎn)（）A 綜合性 B 實(shí)踐性 C 發(fā)展性 D 獨(dú)立性 E 創(chuàng)新性 F 連續(xù)性

2、信息技術(shù)教材教法的研究對(duì)象有哪些（）A 信息技術(shù)課程 B 計(jì)算機(jī)輔助教育 C 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) D 信息技術(shù)教學(xué) E 計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育

3、信息技術(shù)教育發(fā)展經(jīng)歷那些階段（）A 實(shí)驗(yàn)改革階段 B 實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段 C 逐步發(fā)展階段 D 快速發(fā)展階段

4、信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)有哪些（）A 現(xiàn)代性特點(diǎn) B 復(fù)古性特點(diǎn) C 實(shí)踐性特點(diǎn) D 工具性特點(diǎn) E 應(yīng)用性特點(diǎn) F 文化性特點(diǎn)

5、下面那些屬于基本教學(xué)法（）A 講授法 B 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 C 游戲教學(xué)法 D 談話法 E 演示法 F 模型教學(xué)法

二、填空題（每題2分，共10分）

1、（,）推動(dòng)信息技術(shù)教育的發(fā)展，是每個(gè)信息技術(shù)教育工作者義不容辭的歷史使命。

2、教學(xué)方法是師生為達(dá)到（）、完成（）而采用的教學(xué)措施和教學(xué)手段，是教師和學(xué)生相互結(jié)合的活動(dòng)方式。

3、信息技術(shù)教材教法的研究意義包括（）和實(shí)踐意義。

4、根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了歸納，將教學(xué)方法分為兩大類(lèi)：（）和基本教學(xué)法。

5、講授法有三種方式，分別是講述、（）和講演。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分,共25分）

1、《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中對(duì)于中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目的做了怎樣的規(guī)定？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明“練習(xí)法”方法、意義與使用應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

3、信息技術(shù)課教學(xué)的原則有哪些？

4、信息技術(shù)教材教法研究的任務(wù)主要有哪些？

5、信息技術(shù)課具有哪些顯著學(xué)習(xí)特點(diǎn)？

四、論述題（15分）

1、假設(shè)你接到了學(xué)校的任務(wù)，要你和你的學(xué)生共同來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)信息技術(shù)學(xué)科教研網(wǎng)站，要求設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富實(shí)際，有地方特色，簡(jiǎn)述你將如何發(fā)動(dòng)學(xué)生，從哪些方面來(lái)著手準(zhǔn)備，以及對(duì)網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思。

五、根據(jù)下面給定的材料，經(jīng)過(guò)你的分析和總結(jié)，寫(xiě)出說(shuō)課稿（40分）

制作小板報(bào) —— 圖文混排

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)對(duì)象分析

該課時(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，熟練文字輸入、文字排版。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣濃、積極性高。這些都為該課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容分析

廣州市信息技術(shù)教科書(shū)《信息技術(shù)》小學(xué)第二冊(cè)，第一章計(jì)算機(jī)文字處理之第六節(jié)——制作小板報(bào)。這一節(jié)為該章的重點(diǎn)內(nèi)容，即綜合應(yīng)用前面所學(xué)知識(shí)和技能于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中。探索與實(shí)踐是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要途徑，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)要在真實(shí)情景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，要減小知識(shí)與解決問(wèn)題之間的差距，強(qiáng)調(diào)知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)。因此，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以生動(dòng)的內(nèi)容，有趣的任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在實(shí)踐中掌握技能。本課時(shí)選取雅典奧運(yùn)與2008年北京奧運(yùn)為主題，制作“中國(guó)的驕傲”小板報(bào)。刊頭設(shè)計(jì)好了，文字（文本框）也有了，這一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是為板報(bào)插入圖片，形成圖文混排。

教學(xué)目標(biāo)

1、基本目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：理解在WPS文檔中插入圖片、圖文混排，并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪裁，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索的意識(shí)和能力。

操作領(lǐng)域：練習(xí)應(yīng)用WPS2000制作電子小板報(bào)的操作。

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)作為工具運(yùn)用于日常的學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)，樂(lè)意使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、拼搏精神的教育。

2、發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生有目的地進(jìn)行篩選、整理資料的能力，并且學(xué)會(huì)與他人合作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)作為本節(jié)課教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在WPS文檔中插入圖片并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪裁； 難點(diǎn)：對(duì)圖文混排的版面進(jìn)行調(diào)整。

教學(xué)方法與手段

學(xué)生是主體，教師只是引導(dǎo)者。該課時(shí)我一是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的文字和圖片資料達(dá)到圖文混排的目的，通過(guò)親自動(dòng)手操作使其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能；二是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和互學(xué)，即開(kāi)展合作型的學(xué)習(xí)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)生之間評(píng)價(jià)互相結(jié)合起來(lái)。教學(xué)媒體

ADSL寬帶入網(wǎng)、TOP2000電子教室

課前準(zhǔn)備

使用“WPS2003”以“中國(guó)的驕傲”為主題制作的電腦小板報(bào)一份。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)“文本框”的操作

請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，為什么我的文章可以在任意地搬動(dòng)？噢，原來(lái)是插入的文字框，文字框是如何制作出來(lái)的呢？已有的文字又是如何“放”進(jìn)去的呢？（復(fù)制—粘貼）請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示一下。

（出示板書(shū)）噢，原來(lái)我們的小板報(bào)可以這樣規(guī)劃，能不能移動(dòng)它們的位置，變換成不同的布局？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)重新擺設(shè)它們的位置。

二、授新課

1、插入圖片

（1）老師一邊演示插入圖片的操作一邊講解

老師打開(kāi)制作好的一份小板報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們看看跟大家上一次課制作的有什么不一樣的地方？多了一些漂亮的圖。為使劉翔的形象更突出，中國(guó)女排姑娘們的拼搏精神再現(xiàn)，版面更鮮艷美觀，充滿生氣。我們可以插入相配的圖片，突出主題。操作步驟如下：插入——圖片，打開(kāi)存放圖片的“素材”文件夾，找到合適的圖像文件（看預(yù)覽）。圖像文件有很多種類(lèi)型，例如*.gif、*.jpg、*.bmp 等格式的圖像文件。我們可以通過(guò)觀察圖標(biāo)就可以知道它是不是圖像文件了。

（2）學(xué)生模仿老師的操作插入一幅圖片

同學(xué)們是不是很想馬上來(lái)實(shí)踐一下呢？老師布置一個(gè)任務(wù)給大家，就是打開(kāi)自己的文件，插入相對(duì)稱(chēng)的圖片。老師相信大家可以輕而易舉地插入各類(lèi)圖片。

注意：我們要的圖像素材可以在網(wǎng)絡(luò)上共享。例如，在A10里找到“圖庫(kù)”，在“圖庫(kù)”文件夾中找到想要的圖片。

插入圖片以后你能自己調(diào)整它們的位置及大小嗎？試一試，再六人小組討論，總結(jié)結(jié)果。插入的圖可以在文本框里面也可以在文本框外面，你是如何操作的呢？

（3）評(píng)價(jià)插圖

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么挑了這幅圖？你是否根據(jù)文字來(lái)選取合適的圖呢？

2、圖片剪裁

（1）三人小組合作學(xué)習(xí)圖片“工具”

大家再來(lái)看看老師的這幅橢圓形圖片是如何制作出來(lái)的呢？這樣的圖是不是更美觀了？雙擊圖片，觀察圖片工具欄，再三人小組討論各工具按鈕的用途，看能不能找到使圖片變形狀的工具？

（2）分組演示不同用途的各圖片“工具”，例如橢圓形、長(zhǎng)方形、五角星形等剪裁工具。

三、總結(jié)

（1）欣賞優(yōu)秀作品并點(diǎn)評(píng)。

（2）我們除了插入已經(jīng)有的圖片以外，還可以自己繪制一些簡(jiǎn)單的圖案，例如，我們看到的奧林匹克標(biāo)志——五環(huán)，它是由五個(gè)不同顏色的圓圈組成，代表世界人們大團(tuán)結(jié)。可以應(yīng)用插入自選圖形來(lái)達(dá)到我們的目的。這是我們下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。