第一篇：學(xué)生骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

歷練自我，放飛夢(mèng)想

——學(xué)生骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文進(jìn)入大學(xué)，自己就想盡快融入大家庭，給班級(jí)和同學(xué)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。無(wú)論是擔(dān)任班委還是學(xué)生干部。自己都嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。恰逢建黨90周年，很高興參加了北京理工大學(xué)團(tuán)校舉辦的2011年學(xué)生骨干培訓(xùn)班。很感謝學(xué)校團(tuán)校能組織這次培訓(xùn)。在這短短一個(gè)月的培訓(xùn)里，自己收獲很多。不僅學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)，增加了自己的組織和管理能力，同時(shí)開(kāi)拓了自己的視野。雖然干訓(xùn)結(jié)束了，但是其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地留在了心里。

第一天開(kāi)幕式結(jié)束后就是素質(zhì)拓展，雖然素拓已經(jīng)結(jié)束了。但是那天的喜悅和收獲卻一直伴隨著我。素質(zhì)拓展的第一個(gè)活動(dòng)就是介紹自己，用一種動(dòng)物來(lái)代表自己，并用五個(gè)形容詞介紹自己的特點(diǎn)。第二個(gè)活動(dòng)就是根據(jù)所抽到的內(nèi)容演一個(gè)情景。雖然活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間很長(zhǎng)，但是可以說(shuō)都非常的成功。大家都很開(kāi)心。通過(guò)戶(hù)外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我又多認(rèn)識(shí)了很多兄弟姐妹，我們一起交流，一起為團(tuán)隊(duì)努力，我們的心擠在一起。在活動(dòng)中，通過(guò)交流與溝通我們促進(jìn)了友誼和了解，讓我們組更團(tuán)結(jié)。一句話(huà)，我愛(ài)素拓。

4月16日許海峰老師給我們講了他們團(tuán)隊(duì)的許多收獲。有去大公司實(shí)習(xí)交流的，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)；有去汶川地震支教的，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎蛯W(xué)生隨和的相處，漸漸地他們與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的友誼，到最后依依不舍的別離……生動(dòng)形象的照片足以說(shuō)明團(tuán)隊(duì)的存在讓棘手的問(wèn)題都銷(xiāo)聲匿跡，團(tuán)隊(duì)是當(dāng)代社會(huì)一個(gè)重要而不可缺少的部分。如何讓我們自己能融入團(tuán)隊(duì)，在交流想法時(shí)，如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)段對(duì)精神，協(xié)作精神等等。

4月23日早上，首先是北京理工大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)、微電子學(xué)科帶頭人仲順安老師的《了解教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生干部如何提高學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃個(gè)人發(fā)展》講座。講的都是與我們切身相關(guān)的事情。我們這代將要遇到的時(shí)代問(wèn)題，面對(duì)“用工荒”、“就業(yè)難”的嚴(yán)峻問(wèn)題，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才的要求有了質(zhì)的變化。這要求我們首先要有一個(gè)清醒的頭腦，認(rèn)清現(xiàn)在面臨的大學(xué)生問(wèn)題，通過(guò)自身的努力來(lái)彌補(bǔ)。這不但是對(duì)我們的一個(gè)挑戰(zhàn)，同樣也是屬于我們的一個(gè)機(jī)遇。參加社會(huì)實(shí)踐工作，以及一些科目的競(jìng)賽比如：電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等等，開(kāi)拓視野。增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

下午是信息科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師龍騰老師講的《科研精神》。他一開(kāi)始就講了自己在雷達(dá)技術(shù)領(lǐng)域、航天信息實(shí)時(shí)處理領(lǐng)域的經(jīng)歷，可以說(shuō)是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)。在他的工作描述中我們看出來(lái)他的“科研精神”，讓我們對(duì)他是打心底里的佩服。一堂充滿(mǎn)知識(shí)性的講座讓我們對(duì)科技有了更深的影響。同時(shí)也龍教授的講座能起到發(fā)人深省的作用。為自己訂一個(gè)目標(biāo)吧！5月8日是劉存福老師的講座——《“十二五”規(guī)劃綱要解讀及啟發(fā)》。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，非常有必要懂得“十二五”規(guī)劃綱要。留存福老師用很?chē)?yán)謹(jǐn)易懂的語(yǔ)言，來(lái)分析國(guó)際形勢(shì)，幫助我們更好的理解國(guó)家的發(fā)展和對(duì)自己未來(lái)的定位。講到那里，我禁不住用筆記下來(lái)他對(duì)我們的同學(xué)們提出了三點(diǎn)要求：要有深厚的中國(guó)文化功底；要對(duì)世界文化有足夠的了解，容忍，寬容；要有良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

下午則是儒雅謙和王民老師的講座——《重溫校史》。這也是我最期待的一個(gè)講座。正如魏征所言：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，就必須把根牢牢地扎在故土。在母親的懷里，才有可能成為一代偉人。作為一個(gè)北京理工大學(xué)的學(xué)生，非常有必要牢記校史。我曾是一名學(xué)校五十周年校慶的志愿者，對(duì)學(xué)校有著自己的理解和一份熱愛(ài)。王老師分別從四個(gè)階段講校史：1，延安是我校的紅色發(fā)祥地。命名為自然科學(xué)院，為革命事業(yè)培養(yǎng)人才。取得過(guò)“五百學(xué)子百人賢”的驕人成績(jī)；2，由于當(dāng)時(shí)國(guó)家形式的**，學(xué)校輾轉(zhuǎn)遷移至北平，改名為華北大學(xué)工學(xué)院；3，建國(guó)初期至文革結(jié)束，更名為北京工業(yè)學(xué)院。1959年我校成為全國(guó)16所重點(diǎn)高校之一。4，1988年我校正式更名為北京理工大學(xué)，從此開(kāi)始了新的精彩華章。牢記校史在心中，走在校園里，腳踩在每一寸土地上，總是感覺(jué)很溫馨。感覺(jué)自己和學(xué)校的發(fā)展緊緊結(jié)合在了一起。不斷鞭策自己，熱愛(ài)母校，努力學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)這些講座，我學(xué)到了很多知識(shí)，拓寬了自己的視野。干訓(xùn)結(jié)束了，可是干訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)一直伴隨著我，相信自己在以后的工作和學(xué)習(xí)方面都有很大的提高。

第二篇：骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

結(jié)業(yè)論文

2013年9月我步入了心中的大學(xué)生活，成為了內(nèi)蒙古師范大學(xué)的一名學(xué)生。并且成為了尖子院系美術(shù)學(xué)院的一員，同時(shí)作為工業(yè)設(shè)計(jì)系2班的團(tuán)支書(shū)，對(duì)此，我既感到光榮，也同時(shí)知道自己需要為此承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任，始終督促自己一定要在學(xué)習(xí)及大學(xué)生活中都努力去做到更好，不愧于當(dāng)代大學(xué)生。這次，有幸參加校團(tuán)委組織的學(xué)生干部培訓(xùn)班，讓我學(xué)習(xí)到了很多以往不曾注意的事情。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了三下鄉(xiāng)等活動(dòng)。在充實(shí)生活的同時(shí)學(xué)習(xí)到了大學(xué)課程中不存在的內(nèi)容。作為學(xué)生干部，在本次培訓(xùn)中，我得到了一次又一次“充電”的機(jī)會(huì)，讓自己在今后的大學(xué)生涯中有了更加明確的目標(biāo)及行為準(zhǔn)則。在本次學(xué)習(xí)中，授課師長(zhǎng)通過(guò)一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例告訴我們很多我們?cè)?jīng)忽略的問(wèn)題，我們?nèi)琊囁瓶实乃蔽拜厧熼L(zhǎng)帶給我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雨露。培訓(xùn)過(guò)程中，我不斷的發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生干部，我不僅要在學(xué)習(xí)中保持佼佼者的姿態(tài)以身作則。同時(shí)需要在生活中各個(gè)方面團(tuán)結(jié)同學(xué)，完成各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)生干部，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，但在具有領(lǐng)導(dǎo)眼光的同時(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)的決策，組織管理，綜合決策，綜合協(xié)調(diào)，選材用人，開(kāi)始創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)，實(shí)踐等各方面能力。同時(shí)，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生干部除了是干部，首先是作為學(xué)生。作為一個(gè)師范類(lèi)院校的大學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，我需要做到各方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀，并且?guī)椭磉叺耐瑢W(xué)共同完成學(xué)業(yè)任務(wù)，學(xué)到知識(shí)，取得良好的成績(jī)。而不是滿(mǎn)足于“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的大學(xué)社會(huì)圈沉淪思想。我們需要的是學(xué)習(xí)到自己需要的知識(shí)，作為今后人生道路的基石，為自己的人生不斷的添磚加瓦。而不是滿(mǎn)足于取得一個(gè)學(xué)位證而不注重應(yīng)該取得的知識(shí)。這是目前很多大學(xué)中大多數(shù)學(xué)生都存在的一個(gè)思想誤區(qū)，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從這個(gè)誤區(qū)中走出來(lái)。十載寒窗我們步入大學(xué)，為的是今后美好的生活，如果在60分的底線(xiàn)上奮斗，會(huì)使得我們的初衷完全遺忘，使我們的大學(xué)失去本來(lái)的意義。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們需要從自身做起，改變自身觀(guān)念，同時(shí)影響身邊的人，正確的認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)需要以什么態(tài)度去面對(duì)，以什么樣的方式去完成大學(xué)生活。不可以再繼續(xù)的在思維的盲區(qū)徘徊，不然終有一日我們會(huì)悔及當(dāng)初。在本次學(xué)習(xí)中我們還討論到目前社會(huì)中存在關(guān)于大學(xué)生較為嚴(yán)重的一個(gè)事件便是大學(xué)生丟失遇害事件。在近半年內(nèi)，我國(guó)各地不同院校的大學(xué)生相繼出現(xiàn)各種意外。一個(gè)個(gè)的噩耗意味著一個(gè)個(gè)年輕的生命遭受到了不同的傷害。而為什么這種事件會(huì)頻頻發(fā)生呢，很多人關(guān)于此問(wèn)題有不同的看法，可歸根到底，一是由于社會(huì)的一種相對(duì)不安定導(dǎo)致，二則是由于大學(xué)生自我安全意識(shí)的缺失而導(dǎo)致。作為一個(gè)大學(xué)生，首先，我們應(yīng)當(dāng)清楚我們隨時(shí)可能會(huì)遇到各種意外情況。在不能完全避免的情況下，我們更多的是通過(guò)自己的預(yù)防來(lái)保護(hù)自己的安全。就近幾起事件而言，共同點(diǎn)在于大學(xué)生誤打黑車(chē)，最終造成慘劇發(fā)生。其實(shí)我們有理由相信，當(dāng)我們需要乘坐交通工具時(shí)，或許我們時(shí)間較為緊迫，但我們有能力判斷自己選擇的方式是否是正確的。在這種時(shí)候，如果我們做出正確的選擇，以自己的安全作為第一前提，很多意外是可以避免的。作為現(xiàn)代大學(xué)生同病之一，我們不可否認(rèn)我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，對(duì)于社會(huì)的“人心險(xiǎn)惡”我們并不能看的透徹。在這種時(shí)候，我們更多的是需要通過(guò)提高自我安全防范意識(shí)，將可能發(fā)生的各種意外排除在發(fā)生之前。我們應(yīng)當(dāng)為自己的安全負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)父母的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)的負(fù)責(zé)。所以我覺(jué)得我應(yīng)該從自己做起，杜絕自己可能發(fā)生的種種意外情況。同時(shí)提醒身邊的同學(xué)，要時(shí)刻注意提高自我安全防范意識(shí)，將自己保護(hù)在一個(gè)原理危險(xiǎn)意外的安全范圍內(nèi)，讓自己免受不必要的傷害。本次學(xué)習(xí)還注意到一個(gè)較為困擾的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完完全全的穿插進(jìn)我們的生活。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶給我很想象不到的方便與便捷，它的出現(xiàn)是我們的生活改善了很多，為我們提供了很多很多的服務(wù)。但不得不承認(rèn)，事有兩面性。在這種高速發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成了一種完全的依賴(lài)，這種依賴(lài)已經(jīng)超乎我們的想象。從生活的基礎(chǔ)吃穿住用行可以看出，如果我們失去了網(wǎng)絡(luò)，我們會(huì)成為盲人、聾啞人，或者是植物人。對(duì)于隨處不在的網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該確保一個(gè)使用范圍，讓一些可以超脫網(wǎng)絡(luò)范疇的內(nèi)容通過(guò)我們的雙手去實(shí)現(xiàn)，讓我們可以面對(duì)面交流的時(shí)候拋開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的干擾，讓我們需要靜下心來(lái)做一件事情的時(shí)候里網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)有點(diǎn)。給我們更多的自己，而不是網(wǎng)絡(luò)上的自己。通過(guò)本次校團(tuán)委組織的學(xué)生骨干培訓(xùn)，我獲益良多，或許我認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題我本身便存在，這正說(shuō)明我需要去努力改正。同時(shí)作為學(xué)生干部，我會(huì)在努力提升自己的同時(shí)，不斷的幫助，影響身邊的同學(xué)，使大家都在潛移默化中進(jìn)行自我的提升，不僅僅是學(xué)習(xí)的提升，同時(shí)是一種社會(huì)的價(jià)值的提升。讓我們以自己為起點(diǎn)，通過(guò)星星之火可以燎原的熱情，不斷的努力，來(lái)改變我們所不希望看到的現(xiàn)狀。同時(shí)，在本次骨干培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生干部不光光可以拿到干部的頭銜，同時(shí)還有雙肩的責(zé)任，我會(huì)不斷的鍛煉自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，使得大家得到更多的提升。在這段時(shí)間里，特別要感謝老師們對(duì)我們教導(dǎo)，使我們學(xué)習(xí)到了很多大學(xué)課堂沒(méi)有的內(nèi)容。同時(shí)也感謝身邊的同學(xué)們共同探討得到的想法。

第三篇：團(tuán)校骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

收獲在團(tuán)校

兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，原來(lái)兩個(gè)月可以這么快，原來(lái)在兩個(gè)月中可以收獲到這么多的知識(shí)。

雖然在這兩個(gè)月中我們考試不斷，在忙碌中抽出時(shí)間去參加培訓(xùn)，去聽(tīng)講座，但我從來(lái)不會(huì)錯(cuò)過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得可以使自己在講座中得到知識(shí)與成長(zhǎng)。兩個(gè)月中很高興能夠聽(tīng)到這么多優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)為我們做的這么精彩的講座。團(tuán)委孫飛老師的志愿服務(wù)，趙豐老師的團(tuán)學(xué)講座，時(shí)間管理，時(shí)政解讀，溝通的藝術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)生活動(dòng)，?? 每一場(chǎng)講座都是如此的精彩，每一次聽(tīng)課都是滿(mǎn)載而歸。

聽(tīng)完團(tuán)校的所以課程我感受最深的就是我們做學(xué)生工作的也是一種志愿服務(wù)，因?yàn)槲覀兌际菬o(wú)償?shù)娜シ瞰I(xiàn)，我們的職責(zé)是解老師之憂(yōu)，化同學(xué)之愁，用我們的行動(dòng)讓我們的校園更加和諧。奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步這種志愿者的精神應(yīng)該是每一位學(xué)生干部應(yīng)該具備的品德。而作為延河之星志愿者總隊(duì)的成員，作為一名在冊(cè)志愿者，我更是深切的體會(huì)到了孫飛老師和徐強(qiáng)老師所講的志愿服務(wù)的意義和樂(lè)趣所在。這次團(tuán)校要求我們必須進(jìn)行一次志愿服務(wù)就是這個(gè)原因吧。但最為干部，只有這些精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，完成一項(xiàng)成功的活動(dòng)需要我們?nèi)ジ冻觯枰牡臏?zhǔn)備，需要團(tuán)隊(duì)的合作，需要我們骨干理智，合理，全面的考慮和決斷。

我很高興團(tuán)校將我分到了第*小組，這個(gè)團(tuán)結(jié)效率，充滿(mǎn)智慧和和諧的團(tuán)體。經(jīng)過(guò)我們小組成員充分的商量和準(zhǔn)備，我們走進(jìn)了良鄉(xiāng)希望學(xué)校，開(kāi)始之前我們小組所有人都在考慮各種可能出現(xiàn)的情況，但過(guò)程要比我們順利的多，因?yàn)槲覀冊(cè)趤?lái)之前做了太多的準(zhǔn)備。其實(shí)那一節(jié)課只有短短的45分鐘的時(shí)間，但那里的孩子們給我們留下的卻需要太長(zhǎng)的時(shí)間去考慮去反思。這里是學(xué)校，卻沒(méi)有總夠的老師，這里是希望學(xué)校學(xué)生們卻不能讓自己的希望在這里得到充分的飛翔，他們渴望著我們的到來(lái)，因?yàn)樗麄兿氲玫轿覀優(yōu)樗麄儙?lái)的知識(shí)。

讓這所學(xué)校區(qū)別于這里的其他平房的唯一標(biāo)志就是“希望學(xué)校”這四個(gè)字，因?yàn)殄X(qián)的原因，學(xué)校不得不把教室選在這樣偏僻的地方，讓這所學(xué)校與只有一公里外的良鄉(xiāng)中學(xué)形成鮮明的對(duì)比，同樣是學(xué)校，同樣是在北京，只因?yàn)檫@些孩子們是打工農(nóng)民的孩子就要受到這樣的待遇。當(dāng)走進(jìn)他們的教室更是讓我們感觸，這里儼然就是我們?cè)?jīng)的教室，為什么十幾年過(guò)去了，我來(lái)到北京中國(guó)的首都還會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，桌子，門(mén)窗，地面，還有這里的孩子們，來(lái)到這里絲毫沒(méi)有了大都市的感覺(jué)。

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在回來(lái)的路上，大家沒(méi)有了去時(shí)的興奮，有的只是沉默和思考。原來(lái)在北京也有這樣的一所學(xué)校，那在中國(guó)的西部?我們已經(jīng)不敢想象。我們這一次的服務(wù)只是許多去服務(wù)大學(xué)生中的一支，他們收獲的也許只是我們帶去的有限的知

識(shí)，但我們收獲的卻比已經(jīng)不能用多少衡量。不是知識(shí)，而是思想的收獲。

回來(lái)后我們小組認(rèn)真做這次活動(dòng)的總結(jié)，把我們的感受寫(xiě)了出來(lái)。我們都很高興團(tuán)校給我們這次任務(wù)，讓我們得到了這次彌足珍貴的機(jī)會(huì)。我們把小朋友們的簽名保留著，把與他們的合影貼到了我們的展板上，一同我們的祝福。我們祝福他們能夠度過(guò)一個(gè)幸福的童年，祝福他們能夠帶著希望不斷的向前進(jìn)，向著自己的夢(mèng)想不斷的努力。

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這次服務(wù)讓我們親身體驗(yàn)了作為志愿者去服務(wù)的收獲所在，收獲的不僅僅是做活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，得到的更多的是思考，對(duì)社會(huì)對(duì)人生的思考，明白的是這個(gè)社會(huì)真的需要我們?nèi)椭m然我們只能做些小事，但這個(gè)社會(huì)就是由我們這樣的每一個(gè)人組成的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，我們都在受惠于這個(gè)社會(huì)，那我們理所應(yīng)當(dāng)去幫助那些需要幫助的人。當(dāng)然也不是每一項(xiàng)服務(wù)都是去幫助社會(huì)的弱者，我們每一次無(wú)償?shù)姆?wù)于他人都是一次志愿服務(wù)。照顧我們生病的同學(xué)，打掃集體的宿舍衛(wèi)生??

當(dāng)這個(gè)社會(huì)中充滿(mǎn)志愿服務(wù)的時(shí)候就是這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心的時(shí)候。

70周年校慶馬上就要到來(lái)，在校慶中學(xué)校需要1500—2000名志愿者來(lái)配合學(xué)校辦成這次校慶，延河之星作為這次校慶志愿者招募的協(xié)辦方，我感到非常的高興，我可以參加這次校慶的志愿服務(wù)，在一次大型的活動(dòng)去體現(xiàn)志愿者的風(fēng)采。

第四篇：社團(tuán)骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

社團(tuán)骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

摘要：本文以攀枝花學(xué)院第一屆社團(tuán)骨干培訓(xùn)內(nèi)容為主體。攀枝花學(xué)院由以前的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，經(jīng)過(guò)系部老師悉心指導(dǎo)、多屆干部不懈努力以及廣大會(huì)員大力支持，會(huì)所機(jī)構(gòu)不斷完善，將社團(tuán)精簡(jiǎn)到八十六個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)宗旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和能力，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種活躍氛圍，促進(jìn)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展，意在為全院同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境。我們同時(shí)特在不斷完善社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)發(fā)展社團(tuán)建設(shè)管理制度設(shè)立品牌

引言：中國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)是廣大在校學(xué)生依照共同的興趣、愛(ài)好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學(xué)生組織。作為聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生個(gè)人的橋梁和紐帶和高校重要的課外教育資源，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的豐富多彩，健康向上的各種有益課外活動(dòng)，以社團(tuán)文化建設(shè)推動(dòng)校園文化的建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了生力軍的作用。

一、社團(tuán)發(fā)展的根本在于組織機(jī)構(gòu)與管理制度不斷完善

一 管理制度

科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在于管理。沒(méi)有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍，科學(xué)發(fā)展就無(wú)從談起。社團(tuán)一直致力于完善自己的規(guī)章制度，在管理方面力爭(zhēng)學(xué)院領(lǐng)先地位，努力做到實(shí)行公平、公正和公開(kāi)的原則。在用人方面選賢任能、擇優(yōu)劣汰、能上；部門(mén)負(fù)責(zé)制和其他部門(mén)統(tǒng)一協(xié)助制；社團(tuán)的干部和會(huì)員對(duì)社團(tuán)具有強(qiáng)烈的歸屬感，以社團(tuán)為家，以自己是社團(tuán)的一員為自豪，都在為自己的“家”有更好的發(fā)展而努力。

（1）、干部管理

社團(tuán)要想持久發(fā)展就必須不斷地注入新鮮血液，不斷地吸收新的人才，故社

團(tuán)每年會(huì)根據(jù)各個(gè)部門(mén)的不同需要，在會(huì)員中選取有能力、有特長(zhǎng)的同學(xué)作為會(huì)

所干部。社團(tuán)每屆干部選舉，都是公正公開(kāi)、面向全院進(jìn)行的，經(jīng)過(guò)筆試、面試

層層篩選產(chǎn)生新一屆干部。

（2）、會(huì)員管理

為了對(duì)社團(tuán)會(huì)員進(jìn)行有效便捷的管理，我認(rèn)為，將所有會(huì)員按年級(jí)系別進(jìn)行

分組，每個(gè)年級(jí)視其人數(shù)的多少?zèng)Q定組數(shù)，每一百人一組，每組設(shè)有一個(gè)大組長(zhǎng)，大組長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)社團(tuán)信息及反饋會(huì)員近況，做社團(tuán)與會(huì)員間的信息傳達(dá)人。社團(tuán)

活動(dòng)也以組為單位開(kāi)展，由此形成鏈條梯隊(duì)，保證了社團(tuán)充足的后備力量。社團(tuán)

每舉辦一個(gè)活動(dòng)，大組長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己所負(fù)責(zé)的組進(jìn)行宣傳和通報(bào)，以保證每個(gè)會(huì)

員都能及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的了解社團(tuán)舉辦的新活動(dòng)。

（3）、財(cái)務(wù)管理

為加強(qiáng)社團(tuán)管理，防止社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)不必要的混亂的局面，進(jìn)一步強(qiáng)化自

我約束機(jī)制，結(jié)合社團(tuán)實(shí)際情況，經(jīng)社團(tuán)管理委員會(huì)成員討論，社團(tuán)制定了一套

嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理方案：

A、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

（1）向社團(tuán)聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)。

（2）每學(xué)年開(kāi)學(xué)新會(huì)員報(bào)名費(fèi)。

（3）由外聯(lián)部向企業(yè)籌集的贊助經(jīng)費(fèi)。

B、經(jīng)費(fèi)的保管：

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由指導(dǎo)老師保管，由指導(dǎo)老師統(tǒng)一填寫(xiě)財(cái)務(wù)收支簿。向上級(jí)申請(qǐng)到的經(jīng)

費(fèi)和外聯(lián)部籌集到的經(jīng)費(fèi)應(yīng)立即轉(zhuǎn)交指導(dǎo)老師保管，如有差錯(cuò)，追究相關(guān)人員責(zé)

任。

C、經(jīng)費(fèi)的使用：

活動(dòng)過(guò)程中使用的費(fèi)用要有完整的書(shū)面申請(qǐng)，寫(xiě)明用途和數(shù)目。由經(jīng)手人簽字并

報(bào)理事會(huì)批準(zhǔn)方可使用。活動(dòng)結(jié)束后如果用有剩余，則上交指導(dǎo)老師，同時(shí)上交

購(gòu)物發(fā)票。定期公開(kāi)財(cái)務(wù)收支簿，以示公正。

D、財(cái)務(wù)審核：

由副會(huì)長(zhǎng)定期或不定期對(duì)辦公室財(cái)務(wù)情況進(jìn)行審核，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則追究主要責(zé)

任。在學(xué)期末由指導(dǎo)老師向社團(tuán)干部匯報(bào)財(cái)務(wù)工作。

二、社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵在于樹(shù)立品牌、積極創(chuàng)新

1、傳統(tǒng)活動(dòng)——保障社團(tuán)平穩(wěn)發(fā)展

社團(tuán)自成立以來(lái)多次舉辦大型的活動(dòng)，久而久之就形成了具有社團(tuán)風(fēng)采的傳

統(tǒng)活動(dòng)，且這些傳統(tǒng)活動(dòng)都是同學(xué)們平常生活中最為喜愛(ài)的活動(dòng)。比如：愛(ài)心家

教、建筑模型大賽、工程測(cè)量大賽、民族風(fēng)等等，這些傳統(tǒng)的活動(dòng)為社團(tuán)的發(fā)展

樹(shù)立了自己的品牌。這些傳統(tǒng)活動(dòng)的開(kāi)展為同學(xué)們加強(qiáng)交流、增進(jìn)友誼提供了良

好平臺(tái)，不僅豐富了攀枝花學(xué)院學(xué)生們的校園文化生活，更是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。這些傳統(tǒng)活動(dòng)更注重實(shí)踐與能力，大大彌補(bǔ)了課堂教學(xué)在內(nèi)容和形

式上的種種不足。它比課堂教學(xué)更貼近學(xué)生，更豐富更靈活，更能適應(yīng)學(xué)生的不

同需要。其次，我們通過(guò)這些活動(dòng)的舉辦把同學(xué)們集中到一起，充分挖掘出潛藏

在學(xué)生中的教育資源，促進(jìn)同學(xué)之間的比學(xué)趕幫，取補(bǔ)短，互相激勵(lì)，共同提高。

2、不斷創(chuàng)新

不斷開(kāi)創(chuàng)一系列精品活動(dòng)，旨在全面提高同學(xué)們的素質(zhì)，促進(jìn)每一個(gè)人天賦的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)大家的特長(zhǎng)情趣，促進(jìn)大家的全面發(fā)展，促使大家更加社會(huì)化，在大學(xué)生活中有屬于自己的休閑天地。精品活動(dòng)相對(duì)于其他課外活動(dòng)，內(nèi)容比較新

穎，容易讓人感到新鮮刺激，使人身心得到享受。其次也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑

暇，培養(yǎng)健康積極的興趣愛(ài)好，豐富精神生活。由于精品活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分遵從學(xué)生的意愿，有利于學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮。今后，我們將繼

續(xù)以實(shí)際行動(dòng)為大學(xué)舞臺(tái)藝術(shù)文化的全面發(fā)展、為探索校園文化的出路不懈努力。

總而言之，一個(gè)社團(tuán)的建設(shè)與進(jìn)步是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中不

能夠急功近利，要踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印的走好社團(tuán)發(fā)展的每一步。在這個(gè)過(guò)

程中作為社團(tuán)骨干要多和其他社團(tuán)人進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信通過(guò)我們的努力，攀

大社團(tuán)的明天會(huì)更加美好！

參考文獻(xiàn)

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第五篇：骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展對(duì)策探討

作者：攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院劉瀚翔

摘要 社團(tuán),一個(gè)以興趣愛(ài)好相近群眾性自發(fā)組織團(tuán)體，健康、求真、務(wù)實(shí)是存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。本文以攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)為研究對(duì)象，從攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)的成立、活動(dòng)、學(xué)生參與、學(xué)校重視程度上看大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展及其功能，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、咨詢(xún)、分析，提出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)充分利用課余時(shí)間,積極參與社團(tuán)的活動(dòng),提高為社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)實(shí)踐能力,成為一個(gè)有利于社會(huì)發(fā)展棟梁。

關(guān)鍵詞 探討大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展對(duì)策

引言：社團(tuán),一個(gè)以興趣愛(ài)好相近群眾性自發(fā)組織團(tuán)體，在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和諧建設(shè)過(guò)程中有著不可缺的重要作用。首先它是興趣愛(ài)好相近的一個(gè)群體組織；其次它是一個(gè)中間聯(lián)絡(luò)紐帶；第三它必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求；第四它必須有利于推進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展。尤其是大學(xué)生社團(tuán)，它在使一群眾社會(huì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不足，容易產(chǎn)生迷茫的青年中起著至關(guān)重要的作用。一是大學(xué)生能充分利用好了課余時(shí)間共同參與了有益活動(dòng)；二是它是當(dāng)代大學(xué)生了解和接觸社會(huì)的一個(gè)重要窗口；三是彌補(bǔ)家庭和學(xué)校教育之不足。攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)基于上述理由而成立，并得到了較好的發(fā)展。醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)成立于2011年5月30日，得到了攀枝花學(xué)院的高度重視，是攀枝花學(xué)院近期新興的理論研究性的學(xué)生社團(tuán)。該協(xié)會(huì)作為一個(gè)新興的學(xué)生社團(tuán)，已初步建立了較為完善的各類(lèi)規(guī)章條例制度，同時(shí)，該協(xié)會(huì)于2011-2012學(xué)年第一學(xué)期已開(kāi)展了較多有意義、有影響的活動(dòng)。社團(tuán)以“攀枝花學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)首屆社團(tuán)論壇暨骨干培訓(xùn)”為契機(jī)，深入醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)，通過(guò)回顧社團(tuán)籌備、發(fā)展歷程，組織參與問(wèn)卷調(diào)查、分析社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題等方式，深入了解社團(tuán)目前發(fā)展?fàn)顩r，著力為醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做實(shí)實(shí)在在的事，爭(zhēng)取使該社團(tuán)能得到更快、更好、更多元化的發(fā)展并得到社團(tuán)成員及社管委、社團(tuán)聯(lián)更多的關(guān)注。

一、學(xué)生社團(tuán)籌備成立應(yīng)得到學(xué)院高度關(guān)注

自攀枝花學(xué)院升本后,攀枝花學(xué)院的學(xué)生已不再局限于攀枝花本地學(xué)生,也不局限于四川省籍學(xué)生,學(xué)生來(lái)自國(guó)內(nèi)多個(gè)地省市縣,除大家以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)為

1中心外,學(xué)生聯(lián)誼的內(nèi)容發(fā)生了很大的變化,學(xué)生自主籌建興趣愛(ài)好團(tuán)體積極性得到大幅提高,攀枝花學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的籌備申請(qǐng)問(wèn)題引起了各相關(guān)部門(mén)的高度關(guān)注，為進(jìn)一步創(chuàng)造良好的學(xué)校社團(tuán)文活動(dòng)氛圍，打造成精品學(xué)生社團(tuán),攀枝花學(xué)院對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立提出了與時(shí)俱進(jìn)的新要求,一是新興的學(xué)生社團(tuán)必須具有良好的意義與成立的價(jià)值；二是新興學(xué)生社團(tuán)應(yīng)具有創(chuàng)新思維；三是新興學(xué)生社團(tuán)在指導(dǎo)老師的幫助下,要開(kāi)展有益的社團(tuán)活動(dòng)。攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)提出了成立醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì),在指導(dǎo)老師的幫助下,成立了醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)會(huì)籌備委員會(huì)會(huì),經(jīng)反復(fù)討論，醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)定性為理論研究型社團(tuán),以積極開(kāi)展中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等多方面的中西醫(yī)理論研究、促進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)生中西醫(yī)結(jié)合思維的提高、深化醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高醫(yī)學(xué)素養(yǎng)為主要內(nèi)容。同時(shí)要對(duì)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握了解醫(yī)學(xué)健康常識(shí)、預(yù)防疾病發(fā)生、掌握常用醫(yī)學(xué)急救技能進(jìn)行宣傳教育和培訓(xùn)工作。醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)學(xué)會(huì)成立半年來(lái)，在2011新學(xué)期開(kāi)始，圍繞宗旨，組織開(kāi)展了4次不同類(lèi)型的活動(dòng)，使新生了解大學(xué)生活、掌握常見(jiàn)醫(yī)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了急救意識(shí)，普及了常見(jiàn)疾病知識(shí)、傳播醫(yī)學(xué)人道主義精神。

二、學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)引起學(xué)校的高度重視

回顧攀枝花學(xué)院眾多學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)，發(fā)展歷程。我們發(fā)現(xiàn)很多社團(tuán)為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，并沒(méi)有為同學(xué)的興趣愛(ài)好考慮，我們消耗著干事的積極性，也沒(méi)能很好發(fā)揮會(huì)員的作用，局限性較強(qiáng)，卻不能使全體會(huì)員得到鍛煉。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)認(rèn)為許多社團(tuán)過(guò)于注重搞娛樂(lè)性的活動(dòng)，忽視了學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，喪失了一部分的參與人群。而在社團(tuán)內(nèi)部，我們還發(fā)現(xiàn)，74.47%的同學(xué)認(rèn)為“打醬油”現(xiàn)在嚴(yán)重，也即很過(guò)干事掛名卻不參與活動(dòng)的組織與策劃；47.87%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生組織負(fù)責(zé)人和干事之間溝通不利，從而影響了活動(dòng)組織的效率；37.23%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)內(nèi)部個(gè)人主義盛行、集體榮譽(yù)感缺失。同樣，還有30.85%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)的服務(wù)意識(shí)差，有的甚至毫無(wú)服務(wù)的理念。

社團(tuán)內(nèi)部問(wèn)題多多，這與社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人也有著直接的聯(lián)系，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)使一個(gè)死氣沉沉的社團(tuán)變的生機(jī)盎然，同樣，一個(gè)缺乏能力的領(lǐng)導(dǎo)者也會(huì)使一個(gè)生機(jī)盎然的組織變的死氣沉沉。

根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)表明，絕大部分大學(xué)生在大學(xué)期間加入社團(tuán)的熱情很高，而且對(duì)在社團(tuán)中能夠獲得的樂(lè)趣與知識(shí)也抱有較高的期望。但現(xiàn)實(shí)往往與希望背

道而馳，許多社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了種種意料之外的問(wèn)題，造成了社團(tuán)發(fā)展的瓶頸以及社團(tuán)口碑的破壞。

在總結(jié)大多社團(tuán)在社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題并加以剖析，作為醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)籌備者目前社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，在跟指導(dǎo)老師商討后制定了這一學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。但是，同樣，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中社團(tuán)也不可避免的出現(xiàn)了許多應(yīng)當(dāng)引起思考的問(wèn)題。

1、社團(tuán)雖然制作成員指南，但許多成員依舊不甚了解社團(tuán)

在制作成員指南并分發(fā)給成員后，在幾次隨意的閑聊中談及社團(tuán)，許多成員依舊不甚了解社團(tuán)，只是機(jī)械的聽(tīng)從社團(tuán)活動(dòng)安排，成員的創(chuàng)新性思維未能得到充分的發(fā)展，只是主席團(tuán)和老師的想法，而不是眾多新成員探討的想法。

2、社團(tuán)活動(dòng)從成功到窘境，部分社團(tuán)成員出現(xiàn)迷茫情緒

2011年9月12日，采取多社團(tuán)合作在醫(yī)學(xué)院大一新生中開(kāi)展了較有意義的“陽(yáng)光中秋—健康禮儀講座”，并得到了大一新生的肯定，以至后來(lái)再社團(tuán)招新期間擁有較良好的影響力。而在后來(lái)活動(dòng)中，雖然社團(tuán)活動(dòng)秉持創(chuàng)新的活動(dòng)形式，但再實(shí)際過(guò)程中也出現(xiàn)了絆腳石，致使社團(tuán)部分新成員對(duì)社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)了迷茫的情緒，他們甚至?xí)岩僧?dāng)初選擇社團(tuán)是否是錯(cuò)誤。

3、社團(tuán)干部團(tuán)體合作意識(shí)缺乏，成員對(duì)社團(tuán)發(fā)展保持觀(guān)望

在我們對(duì)成員的問(wèn)卷中有一個(gè)問(wèn)題是“請(qǐng)問(wèn)當(dāng)你作為社團(tuán)的成員，你對(duì)社團(tuán)干部團(tuán)體有什么意見(jiàn)?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他們的回答也令人堪憂(yōu)。他們一部分回答除了會(huì)長(zhǎng)和一名副會(huì)長(zhǎng)再組織籌備活動(dòng)，其他干部只是掛名“打醬油”，甚至絕大多數(shù)人還回答了從不知道社團(tuán)除了會(huì)長(zhǎng)還有其他干部。有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的回答我們來(lái)看下面這個(gè)表格。

作為目前社團(tuán)負(fù)責(zé)人，同樣與成員有相同感受，雖然工作分配到干部身上，但是眾多干部總當(dāng)不知道，最后事情全部落下會(huì)長(zhǎng)與副會(huì)長(zhǎng)身上。在干部帶干事時(shí)，令人感到驚訝的是，干事盡然不知道部長(zhǎng)是誰(shuí)？甚至干部也從不讓干事做事，就連自己的事也不完成。社團(tuán)內(nèi)部干部團(tuán)體極度缺乏合作意識(shí)。在做調(diào)查時(shí)，我和一名成員聊天。當(dāng)我問(wèn)到她是否在她們部長(zhǎng)那學(xué)到什么時(shí)，他的回答居然是，部長(zhǎng)是誰(shuí)都忘了，自從見(jiàn)面會(huì)后就從未見(jiàn)過(guò)。我知道這不是她的錯(cuò)，而是我作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人在培養(yǎng)干部合作意識(shí)時(shí)的欠缺。

4、社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)缺乏理論研究類(lèi)型活動(dòng)，成員保有期待

就醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)而言，成立社團(tuán)中軸活動(dòng)圍繞理論研究展開(kāi)，由于資金、現(xiàn)實(shí)學(xué)術(shù)條件等多方資源的匱乏，與指導(dǎo)老師就此溝通甚少，此類(lèi)活動(dòng)目前處于擱置狀態(tài)。但部分新成員對(duì)社團(tuán)此類(lèi)活動(dòng)保有期待。

三、社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策

開(kāi)展社團(tuán)各類(lèi)活動(dòng)，難以避免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，剖析社團(tuán)發(fā)展至今的歷程與問(wèn)題，我們不難發(fā)現(xiàn)，在而后大學(xué)生對(duì)社團(tuán)評(píng)價(jià)日益變壞的觀(guān)點(diǎn)中，部分來(lái)源于社團(tuán)文化活動(dòng)開(kāi)展出現(xiàn)的大小的問(wèn)題。綜合剖析社團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題，結(jié)合目前實(shí)際情況。我們應(yīng)當(dāng)從社會(huì)外部環(huán)境和社團(tuán)內(nèi)部環(huán)境兩方面探求對(duì)社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策。

1、堅(jiān)持現(xiàn)有的創(chuàng)新機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)新性活動(dòng)，拓展落實(shí)創(chuàng)新型活動(dòng)的活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)意義、活動(dòng)形式。

2、完善社團(tuán)規(guī)章制度，建立合理健全的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制。

3、加強(qiáng)社團(tuán)成員、干部之間的溝通。

4、培養(yǎng)社團(tuán)干部的合作意識(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行《成員指南》中相關(guān)罷免規(guī)定，罷免不稱(chēng)職干部，提拔積極干部。

5、繼續(xù)開(kāi)展多社團(tuán)合作，盡量減少社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)的窘境。

6、就醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)理論研究性質(zhì)而言，成立專(zhuān)業(yè)小組：臨床醫(yī)學(xué)小組、護(hù)理學(xué)小組開(kāi)展中西醫(yī)理論研究工作。

7、參與院級(jí)教師PDL教學(xué)模式課題，親身實(shí)踐新教學(xué)模式，培養(yǎng)成員病例分析思維。

8、開(kāi)展健康知識(shí)吸引式宣傳，如前3刊的社團(tuán)健康知識(shí)系列漫畫(huà)。

9、積極與社團(tuán)指導(dǎo)老師溝通，使可用資源利益最大化。

10、就社團(tuán)實(shí)際情況，加強(qiáng)與攀枝花市疾控中心、攀枝花市第五人民醫(yī)院、攀枝花學(xué)院衛(wèi)生科等多國(guó)家組織機(jī)構(gòu)合作，為社團(tuán)謀得最大利益空間。

11、把握現(xiàn)實(shí)瞬息的變化，抓住機(jī)遇，合理利用身邊社會(huì)資源開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

12、利用國(guó)家大政策下，拓展培養(yǎng)基礎(chǔ)臨床醫(yī)生，使醫(yī)學(xué)大學(xué)生資源利用最大化，同市政府聯(lián)合開(kāi)展多項(xiàng)公益服務(wù)活動(dòng)。

13、加強(qiáng)與學(xué)院其他社團(tuán)溝通，吸取其他社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)。

14、繼續(xù)堅(jiān)持“來(lái)源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生”的觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展社團(tuán)相關(guān)工作，使社團(tuán)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

15、打造多元化社團(tuán)，打造新型的三維一體化創(chuàng)新型社團(tuán)。

16、強(qiáng)化醫(yī)學(xué)健康知識(shí)、急救知識(shí)全校12院系普及，積極聯(lián)合各院系社管委合作開(kāi)展普及工作，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)健康知識(shí)普及力度。

17、建立社團(tuán)檔案，供各屆社團(tuán)干部團(tuán)體參考。

18、加強(qiáng)社團(tuán)各屆社團(tuán)干部工作溝通，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，溝通活動(dòng)，共同討論社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題。

四、打造多元化創(chuàng)新社團(tuán)

醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)籌備已理論研究型社團(tuán)申請(qǐng)成立，為推進(jìn)社團(tuán)目的達(dá)到，推動(dòng)社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展。設(shè)計(jì)并打造多元化創(chuàng)新社團(tuán)：

1、拓展社團(tuán)范圍，申請(qǐng)拓展為學(xué)術(shù)交流、公益實(shí)踐、理論研究三維一體化多元化社團(tuán)。

2、堅(jiān)持思維創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新的觀(guān)點(diǎn)，打造創(chuàng)新社團(tuán)。

3、合理利用廣大社會(huì)資源整合社團(tuán)，開(kāi)展三維一體化結(jié)合的活動(dòng)，打造社團(tuán)精品系列活動(dòng)。

4、開(kāi)始籌備創(chuàng)立會(huì)刊，向大學(xué)生推廣醫(yī)學(xué)健康知識(shí)，發(fā)表理論研究成果、加深社團(tuán)影響力。

5、創(chuàng)立會(huì)報(bào)，推廣醫(yī)學(xué)健康知識(shí)，拓展宣傳形式。

社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)成員的合作，離不開(kāi)干部的合作，離不開(kāi)老師的合作，離不開(kāi)與各個(gè)社團(tuán)的合作??我們?cè)诓粩嗟暮献髦谐砷L(zhǎng)。不論怎么做，盡全力把能做的事做得更好。我們也許不是最好的，但是我們是比上一刻更好的我們，大膽邁步向前。只有我們共同努力營(yíng)造一個(gè)良好的合作環(huán)境，我們才能肩負(fù)身上擔(dān)下的責(zé)任。所幸的是如今這一問(wèn)題已引起相關(guān)部門(mén)的高度關(guān)注，然而我們?nèi)匀灰盐蘸谜_的方式、方法，并堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新求變，超越自我，挑戰(zhàn)極限，努力拼搏，共同奮進(jìn)，健康積極”的態(tài)度、并且始終記著“我們不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件平凡的事。”在工作中學(xué)會(huì)與身邊的人分享經(jīng)驗(yàn)，共同合作，也才能讓我們?cè)诨仡櫳鐖F(tuán)歷程中，打造多元化創(chuàng)新型社團(tuán)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 醫(yī)學(xué)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)《成員指南》

[2] 《大學(xué)城學(xué)生社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題研究》

[3] 《關(guān)于當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策》