第一篇：如何加強和改進行業宣傳教育工作

如何加強和改進行業宣傳教育工作，切實

增強航道行業的社會影響力

航道行業一直以來都在為社會經濟的發展起著重要的作用，但對航道行業的宣傳卻始終沒有真正擺在社會的面前，加強航道行業宣傳，正確引導社會輿論，營造和諧行業發展環境，已經成為當前航道行業宣傳工作的當務之急。因為持續有效的宣傳，可以把航道工作的作用、貢獻轉化為寶貴的無形資產，讓航道的形象深入人心，并能增強內部凝聚力，強化精神文明建設，增強行業的發展實力。下面就如何加強和改進行業宣傳工作，談一些個人粗淺的見解。

一、當前航道行業宣傳工作存在的幾個問題

一是宣傳教育工作重視程度不夠。長期以來，航道人秉承著默默無聞、無私奉獻的“燈塔精神”，這種精神激勵著一代又一代人艱苦奮斗，以航道為家，為航道發展貢獻著力量，很少把宣傳教育工作提到重要議事日程中來，甚至部分人會認為宣傳教育工作是務虛的，做表面文章，不能給單位發展帶來直接的動力。因此，行業宣傳教育工作一直得不到該有的重視。

二是宣傳教育工作缺乏系統性。航道人一直以來都把更好地完成各項任務作為工作的重心來抓，針對航道行業的宣傳教育卻一直沒有作為一項系統性工作來抓落實，很少擺在年度工作計劃里面。長期沒有對宣傳教育工作作出具體的規劃，致使宣傳教育工作的開展都較隨意性，有重大活動或先進典型時才做一些專門的宣傳，沒有一個系統的、長期的宣傳教育工作計劃。

三是缺乏制度的保障。制度是做好工作的保障，就目前來說，還沒有關于航道行業宣傳教育相關的規章制度，沒有制度的護航，宣傳教育工作得不到保障，開展起來也是舉步維艱。

四是宣傳教育基礎有待進一步夯實。目前航道系統內信息員數量較大，但總體寫作水平參差不起，擬稿的航道信息質量和采用率都不高，也一定程度上影響著航道行業宣傳教育工作水平的提高。

二、關于加強航道行業宣傳教育工作的幾點建議

（一）加強宣傳教育工作的組織領導

面對當前的改革發展新形勢，我們要加強對宣傳教育工作的組織領導，建立健全宣傳教育激勵機制，進一步強化宣傳輿論引導，通過宣傳教育，展示成就，激發廣大職工的工作積極性，自覺性，把大家的力量凝聚到實現航道事業又好又快發展中來。各單位必須分認識到做好宣傳教育工作的重要意義，要摒棄過去那種宣傳工作是做表面文章的錯誤認識，樹立宣傳教育工作能強化生產力、戰斗力、凝聚力的理

念，將其作為一項重要工作加以布置落實。

（二）加強隊伍建設，提高人員素質

造就一支素質高、能力強、負責任的宣傳教育隊伍，是做好宣傳教育工作的人才保證。要通過各種形式的培訓，不斷提高通訊員業務能力，促使宣傳人員熟練掌握宣傳技巧，及時了解航道發展形勢及中心工作，正確把握宣傳教育工作要點。工作中要讓通訊員積極參加單位組織的重要活動和會議，及時掌握單位工作情況，了解領導的工作思路和意圖，開闊視野；要優先安排通訊員隨領導下基層調研，隨時掌握領導在調研中的新觀點、新思路以及基層工作動態；要優先讓通訊員閱讀各種文件資料，為他們熟悉上級政策、全面掌握情況、明確工作重點創造條件，確保撰寫稿件時胸中有全局、立意有高度、稿件有份量。

（三）加強宣傳制度建設，強化規范管理

要加強對宣傳教育工作的管理，建立切實可行的工作制度，明確宣傳教育工作要求，規范宣傳教育工作程序，分清宣傳教育工作的責任與義務，建立良好的宣傳教育工作秩序，制定一定激勵措施，對先進個人給予表彰、獎勵，充分調動大家對宣傳教育工作的積極性。

（四）采取靈活的方式，拓寬宣傳渠道

宣傳教育工作要采取靈活的方式，主動加強與電視、廣

播、報刊等新聞媒體的聯系，利用媒體的影響，提高航道對外宣傳的效果，要特別加強在電視新聞媒體上的宣傳，利于各種媒體作為載體，不斷提高航道的露面率，讓社會認識航道、了解航道，航道的社會形象提高了，將非常有利于我們日常工作的開展。

（五）善于發掘題材，多方位進行宣傳教育

宣傳教育的可以是生產經營活動中出現的新氣象、新面貌、新經驗、新舉措以及先進集體和典型人物、模范人物等。具體內容可包括：生產中采取的新辦法、新舉措和取得的新經驗；解決生產中遇到的疑難問題、技術問題、理論問題的基本作法；不斷提高安全意識，責任意識，避免安全事故發生的好經驗、好做法；不計名利、不講報酬、全心全意為單位發展和建設服務的主人翁精神、群體思想、團隊意識，在生產活動中起到骨干帶頭作用的職工典型；在節能降耗、修舊利廢、小改革、小發明、小創造等涌現出來的先進集體和先進個人；在實際工作中處處講團結、講協作，能夠主動請纓，解決生產工作當中急、難、險、重工作任務的先進集體和個人。

（六）宣傳教育還要結合精神文明建設來開展

要突出時事政治宣傳，把握正確的輿論導向，弘揚時代主旋律、行業主旋律，進一步增強凝聚力、向心力；要結合實際需要，大力加強道德教育，弘揚社會公德、弘揚職業首先、家庭美德；要突出普法工作宣傳，要鞏固以往普法工作取得的成果，幫助職工進一步樹立和加強法律意識，引導和教育職工學法、知法、懂法、守法、用法。

第二篇：加強和改進反腐倡廉宣傳教育工作研究

加強和改進反腐倡廉宣傳教育工作研究

---<固定資產投資處>

在黨的十七屆四中全會和中紀委十七屆五次全會上，胡錦濤總書記對進一步加強反腐倡廉宣傳教育工作都作出了重要論述。抓好反腐倡廉教育, 提高干部隊伍素質、加強黨的執政能力建設是黨中央一直以來下大力氣做的一項工作，近年來雖然取得了一定的成效, 但個別單位在一定程度上還存在一些問題。為此, 我們從當前發改系統反腐倡廉宣傳教育中存在的問題、主要原因和對策思考三個方面作了一些探討。

一、當前反腐倡廉宣傳教育中存在的問題

1、宣傳教育存在不平衡性。發改部門擔負著我市政府部門的重要職能，日常業務工作較多，與中心工作相比，反腐倡廉宣教工作呈現出以下三方面的不平衡性：一是重主業，輕教育。一些單位和部門對廉政教育工作的領導和指導弱化，總認為完成中心工作是“硬指標”，看得見、抓得著、來得實、易出政績，而把廉政宣傳教育教育當成“軟任務”，湊任務數。二是重形式，輕實效。有些單位部門為了應付考核做些表面文章，結果是轟轟烈烈走過場，匆匆忙忙就收兵。教育者如此，受教育者更是“小和尚念經、有口無心”，這耳朵進、那耳朵出，很少觸及自己的思想實際，更不要講從靈魂深處筑起反腐倡廉的防線，教育效果就很難達到預期目 的。三是重短效，輕長效。反腐倡廉教育在過程上應具有持久性特點,然而我們有些單位的領導及教育組織者都缺乏這種一貫性精神。習慣于運動式地搞突擊，人員上一味求多，聲勢上一味求大,時間上一味求快,內容上一味求新,結果是有短效,而無長效。

2、宣傳教育缺乏針對性。盡管紀檢監察部門在廉政宣傳教育中采取了多種形式，力求從黨紀政紀條規教育、典型案例警示教育以及各項專題紀律教育等多個方面進一步加大宣傳教育的力度，但具體落實到各職能部門，仍存在以下幾個方面的問題：一是上級要求什么就做什么，沒有把反腐倡廉教育與本單位或部門的業務工作結合起來，反腐倡廉教育沒有起到服務、融入、推動中心的作用。二是有針對性的分類教育少。在發改工作系統中，既有多年從事執法工作的人員，也有新進的大學生，許多單位的宣傳教育沒有針對這些人員的身份特點進行因人施教、對癥下藥，造成宣傳工作的感化力、滲透力較弱。三是未能對重點崗位工作人員加強教育力度。發改部門的廉政宣傳教育的重點應是各級領導及各部門的負責人，他們責任重、權力大、工作忙、應酬多，在平時很難坐下來安心地學習和接受教育，存在應付心態，以致常規教育在具體的落實過程中，唱高調的多，深刻剖析的少；材料總結的多，實際工作做得少；檢查，聽匯報的多，發現問題的少，就是有問題，也是能輕則輕、能避則避。教育的效果難以完全體現。

3、傳統宣傳教育手段缺乏創新性。灌輸教育作為傳統教育模式，具有強制性、整體性、聲勢浩大、相對集中、一定時期內大規模快速提高受教者思想認識、統一意志和行為等特點。在當前形勢下，灌輸教育因其特點仍然需要作為一項重要的教育方式，但部分單位在運用這一手段上出現了一些不足：一是缺少與時俱進。比如集中上廉政課是大多數單位開展廉政宣傳教育的主要方法之一，其中邀請高等院校教授上黨課、廉政課是一個重要形式。教授的授課理論層次較高，但是普遍存在脫離實際的趨勢，內容單一陳舊，講大道理多，結合發改工作實際少，吸引力和感染力不強。一些單位的廉政課往往準備不充分，僅僅是傳達上級廉政會議、文件，不能較好地貼近基層、貼近群眾、貼近實際。二是警示教育未抓住干部職工心理。在各類警示教育中，正面典型樹得太少，特別是身邊有血有肉、令人信服的正面典型太少，無法形成強有力的牽引；反面典型雖多，但大多是廳級以上的高級官員，對身邊典型剖析不夠，對普通干部職工震撼、警戒作用有限。

4、單位各職能部門間缺乏協調性。在一般正常情況下，抓黨風廉政教育職能部門應個個有份,各自有責,理應相互配合,密切協作,齊抓共管。現實中，往往是各職能部門被動

地配合紀檢監察部門的工作，各部門缺乏開展廉政教育的積極性和主動性，甚至認為宣傳教育工作僅僅是紀檢監察部門的職責，紀檢部門成為了簡單的指揮者，反腐倡廉宣傳教育的合力沒有得到充分發揮。

二、原因探析

近些年來，在反腐倡廉宣傳教育方面，盡管發改系統各級紀檢監察部門做了大量工作，但仍然存在上述問題,主要有以下三個方面的原因。

一是主觀認識存在偏差。當前部分干部職工在廉潔從政方面的思想認識達不到要求，或信仰意識淡薄，或自我要求不高，或存在僥幸心理。這類問題存在的范圍較為廣泛。在人民網上有關黨建問題專家曾總結指出：在新形勢下，信仰淡化與腐敗嚴重、官僚主義等三大癥狀已經嚴重侵害了黨的形象和肌體。現在有些黨員甚至黨的干部既不信仰共產主義，也不信中國特色社會主義。他們以錢為本，而非以人為本，黨章、黨紀、黨的主張、黨的理想，都已經被他們拋到了九霄云外。最可悲的是有些干部根本不以腐敗為恥，這也正是四中全會再次強調要“居安思危”的原因所在。還有些干部職工對廉政宣教工作的意義認識不到位，呈現出一種“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，認為廉政宣傳教育是形式，又軟又虛，在反腐敗工作中起不到什么作用，進而在黨風廉政宣傳教育方面不投入人力、物力、財

力。

二是客觀的社會風氣影響。當前我國反腐敗的艱難之處，在于缺少一種反腐倡廉的氛圍。我國有五千年的文明史，有著深厚的文化傳統，官本位、重權輕法、特權觀念等封建主義殘余的影響仍然存在。一些傳統觀念，如禮尚往來、知恩必報、戀祖愛鄉等，容易被人利用成為行賄受賄的借口。加上我國正處于復雜的社會經濟轉型期，人們的道德價值觀也在變遷。有些同志容易受到這些思想觀念的影響，對是非的評判存在模糊認識，甚至把一些腐敗現象和不正之風看成是令人羨慕的行為，認為其是有能力有水平有本事的表現，而把踏實肯干、艱苦奮斗、勤儉節約等看成是“老土”、“傻瓜”。

三是抓反腐倡廉教育的工作力量不足。近兩年來雖然在不少單位已經形成了反腐倡廉宣傳教育大格局．但許多具體工作仍由紀檢監察機關來唱主角．其它部門仍是配角或者干脆是觀眾，導致反腐倡廉宣教工作沒有真正落到實處。另外，許多紀檢監察部門人手不足，大部分工作精力都放在文字工作上，在基層調研較少，導致反腐倡廉的宣傳教育效果被打了折扣。

三、對策構想

在開展廉政宣教工作方面，目前發改系統已經舉辦了形式多樣的活動，搞講座、辦板報、發文件、看宣傳片等傳統

宣傳方式繼續堅持，短信息、廉政屏保、廉政文藝匯演等新的宣教形式與方法層出不窮。應當說，宣傳教育的直觀性、靈活性、全面性都得到了增強，廉政文化建設的氛圍也“仿佛”日益增強，但唯獨對于最重要的、作為宣教工作成效評定實踐標準的廉政工作的實際效果我們卻不敢打保票，因為見諸媒體報端的廉政問題官員和廉政事件層出不窮、花樣百般、引人矚目。

可以說，目前的廉政宣教方式方法已較為全面，要想把廉政工作真正干出實效，當務之急并非爭論應當采用播放宣傳片還是廉政短信或者又想出其他的方式搞宣教，而是應當做好“懲、堵”工作，切實加強廉政宣教工作及相關制度的執行力。因此，對于改進廉政宣教工作的方式方法，提出如下工作建議：

第一，廉政宣教工作要深入分析干部職工的思想狀況，多開展規律性研究。廉政宣教工作是關于思想改造的工作，必須在分析干部職工思想狀況的基礎上有針對性地開展。對不同類型、不同層次的黨員干部，研究他們的思想和工作實際中存在的共性和差異性問題，區別不同情況，提出教育的不同側重點，采取更易為教育對象所接受的方法，各有側重、各有特點地施行教育。在發改部門，執法崗位存在較大的廉政風險，而執法人員中既有工作經驗非常豐富的老同志，也有剛參加工作的大學生，一定要創新對執法人員的教育，在

加大培訓力度的同時加大對執法人員思想動態的把握力度，針對不同年齡段和不同閱歷的執法人員分別進行教育，降低現場執法的廉政風險。

第二，宣教工作務必做到少出招，出實招。當前許多單位人手較緊張、工作較繁忙。因此，主管部門在布臵廉政宣教工作任務時務必充分考慮實際情況，盡量避免以發一紙文件、撒手不管的形式搞宣教，務必做到少出招，出招就出實招，使各單位部門能夠統籌利用有限的人力、財力、物力，統籌開展高質量、有實效的廉政宣教工作。

第三，各級領導干部要做好表率，引導良好風氣的形成。黨員領導干部應進一步解放思想，理直氣壯地宣揚廉潔的、正確的思想和行為，抨擊腐敗、邪惡的思想和行為，加強正面引導力度，為黨風政風朝著健康軌道發展打氣。例如，在接待上級領導的過程中爭取遵守相關廉政制度，杜絕鋪張浪費；本單位領導下基層更要平易近人，帶頭遵守有關廉政制度。

第四，著力構建反腐倡廉“大宣教”格局。通過前面的分析，我們應充分認識到，一些職能部門主體責任意識不夠，片面認為反腐倡廉宣傳教育只是紀檢監察機關的事，極大的影響了宣傳教育工作的合力。因此，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是新形勢下深入開展反腐敗斗爭的實際需要，也是切實加強反腐倡廉宣傳教育工作的必然要求。紀檢監察部

門要進一步發揮組織協調職能，著力構建好“大宣教”工作格局，關鍵是要做到爭取領導、協調各方、指導下屬。爭取領導，就是爭取上級紀委和同級黨委特別是“一把手”的支持，使宣傳教育工作得到重視，列上議程；協調各方，就是主動牽頭，平等協商，把任務和責任分解到有關職能部門，發揮各自優勢，齊心協力完成好工作任務；指導下屬，就是把上級的精神及時傳達到下級紀檢監察機關，并加強指導和督查，形成一級抓一級、層層抓落實的局面。

第五，充實紀檢監察隊伍力量。紀檢監察隊伍是反腐倡廉宣傳教育的主力軍，其構成是否具有代表性直接關系到反腐倡廉宣傳教育的效果。如果讓有執法經驗的黨員干部進入紀檢監察隊伍，充分利用執法人員的切身體會，進而制定更加人性化的可執行的懲罰體系，對黨風廉政宣傳教育一定會起到事半功倍的效果。

專職紀檢監察人員較少的單位，要配強和配足專職紀檢監察干部，尤其是要配備一些有較高文化素養、有一定的組織協調能力、熟悉單位業務知識和財務審計知識的“復合型”人員。有兼職紀檢監察員的單位，要加強兼職紀檢監察人員的知識培訓，提高他們的政治素質和紀檢監察專業業務水平，充分發揮好兼職紀檢監察隊伍的作用。

第三篇：關于加強和改進反腐倡廉宣傳教育工作的幾點建議

關于加強和改進反腐倡廉宣傳教育工作的幾點建議

反腐倡廉宣傳教育是構筑拒腐防變思想道德防線的根本途徑，是拒腐防變的第一道屏障。反對腐敗，教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵，我們應充分認識反腐倡廉宣傳教育的重要意義，堅持不懈、深入持久地把反腐倡廉宣傳教育開展下去。

近年來，我縣在反腐倡廉宣傳教育方面做了大量的工作，取得了較大的成效，但總體上看與上級的要求還有很大的差距，與兄弟縣市相比也比較落后。主要表現在：一是“大宣教”的工作格局有待進一步健全，齊抓共管的整體合力沒有發揮出來，持之以恒的長效機制有待進一步完善；二是宣教工作的習慣于傳統方法，形式單一，創新意識不強，創新力度不大，效果不佳，特別是利用網絡等現代傳媒開展反腐倡廉宣傳教育方面比較滯后；三是紀檢監察學會遲遲沒有建立起來，不能有效整合資源開展理論調研，致使調研工作比較滯后，不能提供有效的決策依據，影響著黨委和紀委決策的預見性和前瞻性，四是宣傳教育硬件設施跟不上工作需要，影響了反腐倡廉宣傳教育工作的效率。

針對以上問題，今后加強和改進反腐倡廉宣傳教育工作應從以下幾個方面入手：

一、進一步健全和完善“大宣教”工作格局，營造全社會反腐倡廉的輿論氛圍

一是進一步加強外部的協調。紀檢監察機關要加強與黨的組織部門、宣傳部門、黨校以及文化藝術等部門的聯系溝通，研究安排一個時期的宣傳教育工作，協調解決工作中的問題。要積極借助新聞單位的力量，利用報刊、廣播、電視、文學、藝術、互聯網等多種載體，最大限度地把各部門的積極性調動起來、發揮出來，共同為搞好黨風廉政宣傳教育獻智出力。二是搞好內部協調。紀檢監察其它部門也承擔著一定的宣傳教育職能。如案件檢查室和案件審理室承擔著通過案件調查、取證、談話等方式對黨員干部進行教育的職能；黨風室承擔著教育黨員干部廉潔自律的職能；執法室和糾風室承擔著嚴格執行黨和國家方針政策的教育職能，等等。三是抓好對下協調。形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。要鼓勵下級結合本地區、本部門實際，積極開展“自選動作”，提高教育的針對性、實效性和宣傳效果。

二、適應新形勢，不斷創新形式，拓展領域，增強反腐倡廉宣傳教育工作的針對性和實效性

一是在教育對象和內容上，要因人施教，分層施教，增強教育的針對性和實效性

根據不同的群體，不同的教育對象，確定不同的教育內容。對領導干部的教育，主要以世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀教育，理想信念教育，艱苦奮斗、廉潔奉公教育，黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，黨的優良傳統和作風教育，黨紀條規和國家法律法規教育等為主要教育內容。對黨員的教育，主要以世界觀、人生觀、價值觀教育，理想信念教育，黨的宗旨教育，廉潔從政教育，黨的紀律教育，黨的先進性教育為主要教育內容。對不同職業人員和社會成員的教育，主要以社會公德教育、職業道德教育、愛崗敬業教育和社會主義榮辱觀教育為主要教育內容。使教育內容更加貼近教育對象，更加貼近受教育者所處的社會環境，更加貼近受教育者的思想實際和工作實際，真正做到入情入理，入腦入心，增強了反腐倡廉教育的針對性和實效性。

二是在教育的方式方法上，要靈活多樣，體現時代性

要增強反腐倡廉教育的針對性和實效性，體現時代性，就必須要克服表面化、簡單化、概念化以及照搬照套的做法，必須要轉變觀念，圍繞效果找方法，而方法則應在靈活多樣上做文章。要改變單一的灌輸教育模式，強化主題教育、示

范教育和警示教育，堅持主題教育與經常性教育相結合，針對一個時期黨員干部中存在的突出問題，結合本單位實際，集中時間，認真開展主題教育月活動。堅持先進典型教育與警示教育相結合，一方面通過宣傳本地區、本單位的先進典型，使黨員干部看得見、摸得著，學有榜樣、趕有目標。一方面通過參觀、收看、聽取監獄服刑人員現身說法，剖析違紀違法案件，以案明紀，以案說法，警鐘長鳴，增強了黨員干部拒腐防變的自覺性。要堅持教育與疏導相結合，堅持教育與實踐相結合，堅持教育與懲處相結合，靈活多樣的教育形式，體現時代性，使反腐倡廉教育取得更好的效果。

三是充分利用現代傳媒開展反腐倡廉宣傳教育

我們處在一個信息時代，網絡正在成為我國社會的主流媒體，網站、網民、信息以不可阻擋的趨勢迅猛增長。信息技術的高速發展為人們的工作和生活提供了更加便捷的條件，特別是對黨政機關來說，網絡已經成為獲取信息、發布信息、溝通情況的重要渠道，它不僅使現代化辦公更加便捷高效，而且更加規范、公開、透明。黨和政府如果不能完全占領這個陣地，就會失去主動權，弱化黨在意識形態領域的主導作用。同樣，紀檢監察機關不占領這個陣地，也同樣會弱化反腐倡廉宣傳教育的主旋律。所以，反腐倡廉宣傳教育

如果沒有網絡這一先進的現代傳媒的強有力的支持顯然是不行的。

廉政網站，對反腐倡廉意義重大。一是在網上即時宣傳黨的反腐倡廉方針政策。二是可以正確引導網上輿論，弘揚反腐倡廉主旋律；三是可以營造一個平臺，通過論壇等形式溝通黨和人民群眾的心聲；四紀檢監察機關可通過網上獵取一些重要的案件線索；五是紀檢監察系統通過網絡互通信息，上傳下達，規范工作程序，提高工作效率。

四是大力開展廉政文化創建活動。太谷文化底蘊深厚，開展廉政文化創建有著良好的基礎。我們要組織文學創作力量，從現實生活中汲取營養，深入挖掘,創作一批反腐倡廉文藝作品，將反腐倡廉的思想內容用群眾喜聞樂見民間藝術形式現出來。同時要開展以“樹正氣，倡廉風”為主題的豐富多彩的群眾文化創建活動，推動廉政文化進機關、進社區、進學校、進家庭、進企業、進農村。

第四篇：如何加強和改進黨員教育工作

淺談在新形勢下如何加強和改進黨員教育工作

摘要：黨的十八大報告中明確提出要全面提高黨的建設科學化水平，加強和改進干部教育培訓，提高干部素質和能力。大會提出要全面提高黨的建設科學化水平，創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。加強黨員教育是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的建設的重要內容和途徑。新形勢下如何加強和改進黨員教育工作，是值得我們思考的問題。

關鍵詞：黨員、問題、原因、方法

一、所面臨的問題和原因

1、少數黨員學習自覺性不夠

少數黨員平時不能堅持政治理論學習和業務學習，在日新月異的當今社會，知識逐漸老化，創新能力不高，業務能力不能勝任，黨員的先進性不能很好地體現和發揮。

2、黨員教育制度落實不力

少數基層黨組織黨員學習制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨員領導干部組織生活制度、理論學習制度、黨員思想匯報制度、黨內監督制度等不夠健全，制度執行不到位，不能將黨員教育工作落到實處，黨員教育工作“走過場”。

3、部分黨員理想信念不堅定

在市場經濟的大環境下，有些黨員過分看重經濟收入和實現自我價值,淡忘了黨的性質和宗旨,忘記了自己作為一名黨員的義務和責任,尋找種種借口不參加組織生活,不履行黨員義務。甚至個別黨員存在不廉潔的行為。

4、現代化信息教育措施不完善

一是思想認識不到位，重經濟輕黨建；二是隊伍建設不樂觀，責任心不強、業務水平不高；三是教學培訓活動流于形式，缺乏有效的措施貫徹落實；四是教育經費保障不到位，教育活動不能順利開展。

5、教育管理水平較低

黨要管黨,關鍵是要逐步實現黨員教育管理的科學化。而一些基層黨組織習慣于粗放管理。對教育管理中出現的隨意性、草率性和盲目性,則見怪不怪,往往憑經驗,簡單地看開了多少會,發展了多少黨員,開展了多少活動。形式主義陋習,使黨員的教育管理僅僅停滯在淺層次。

6、個別黨組織對黨員思想困惑和生活困難關心不夠

一些基層黨組織不知道黨員在想什么、盼什么,對他們思想上的困惑和疑慮不能及時幫助,對生活困難不能及時解決,有的還存在對黨員民主權利尊重不夠的問題。只給黨員提要求、定責任,但黨內的大事不向他們通報,不和他們商量,過分強調集中,黨員的民主權利沒有真正得到行使。

二、解決面臨問題的方法

1、要從提高思想認識入手,增強各級黨組織抓好黨員教育管理的緊迫感

黨員教育管理工作,是社會主義市場經濟條件下黨建工作的重要組成部分。實踐證明,黨員教育管理好的地方,黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就大,群眾的熱情高、干勁足,黨的領導體現得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,提高執行黨的基本路線的堅定性和自覺性,對促進社會的繁榮與穩定,都具有十分重要的意義。

2、建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制

一要落實黨組織“一把手”抓黨員教育工作的責任。要把“一把手”抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區內的黨員教育工作作為衡量一個領導是否具有堅定政治立場、能否駕馭全局重要標準。二是建立“以塊為主”抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，并把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標。三要建立黨員教育工作聯席會議制度。要進一步整合黨員教育資源，徹底解決“多頭培訓、重復培訓”的問題。

3、要著力加強黨員的共產主義信念教育

實現共產主義的社會制度,是共產黨人的崇高理想和政治信念,也是新時期全面實踐“三個代表”重要思想的前提和基礎。共產黨員能否堅持共產主義信念，關系到十八大提出的全面建成小康社會的奮斗目標能否實現的問題。同時應該大力提倡反腐倡廉，并進行監督工作。

4、進一步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用

當前，互聯網已開始普及，組織部門可利用網絡資源，通過黨建網站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學、場景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感

5、探索新時期黨員管理的新方法

按照“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，加強黨員的管理工作，逐步探索新時期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發揮，除了黨員自身因素外，關鍵是基層組織能否提高管理水平，合理引導黨員發揮作用，應充分考慮目前農村黨員從業形式、生活水平、思想狀況上的差異，對不同層面、不同領域的黨員分類分層次提出先進性要求。

6、要強化意識,堅持黨內生活制度

強化各級黨組織“黨要管黨”、“從嚴治黨”的意識,健全和完善各級黨組織和黨的書記的“黨建工作負責制”,并做好日常檢查和專項考核、考核工作。要適應市場經濟的新形勢,進一步健全完善并嚴格堅持黨內生活制度,加強對黨員的教育與管理,切實抓好“三會一課”,“黨員目標管理”等制度的落實。

染力。另外，手機的作用愈來愈重要，組織部門可利用它實時地進行教育和信息共享等工作。

第五篇：新形勢下加強和改進黨員教育工作

新形勢下如何加強和改進黨員教師教育工作 黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨建的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環節。而教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師, 黨員教師發揮先鋒模范作用，既是黨員先進性的集中體現，又是教師這一崇高、神圣的職業的要求。在新時期，宣城中學黨總支圍繞喜迎十八大召開和貫徹落實十八大精神這一主題，以科學發展觀為指導，以創造人民滿意的教育、辦好人民滿意的學校為宗旨，以提高教育教學質量和效率為中心，以改革創新精神切實推進懲治和預防腐敗體系建設和落實黨風廉政建設責任制，使全校黨風、政風、行風、校風進一步得到好轉，為提高辦學水平和質量、提升社會聲譽和形象提供了堅實的政治保證，不斷開創了學校工作的新局面。

一、提高政治素質，做“先進型”教師黨員； 黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。黨的十八大勝利召開后，學校根據上級黨委的統一部署，牢牢把握“學習十八大，再創新佳績，再創新輝煌”這個主題，在全校師生中廣泛開展了學習貫徹十八大精神活動，營造學習氛圍，舉辦輔導講座，開展專題討論，撰寫心得體會，進行理論測試，滲透學科教學、校園文化活動等形式和載體，精心組織各項學習貫徹活動，增強實效性，使學習教育覆蓋到每名黨員干部，進而輻射到全校師生，使黨的十八大精神深入人心，增強貫徹落實十八大精神和科學發展觀的自覺性和堅定性。

二、加強廉政建設，做“自律型”教師黨員；

我校黨總支成員堅持正人先正己、管人先管己，嚴于律己、廉潔自律，做到用好權，管好事、管好錢、管好人。校黨總支和全體黨員結合自身實際進行自查自糾，向全校教職工和社會公開廉政承諾；重視防范和預警工作，對出現違反黨風廉政建設有關規定的問題或苗頭，黨總支負責人及時進行誡勉、提醒和警示談話，做到未雨綢繆、警鐘長鳴，防范于未然。

三、提升師德修養，做“師表型”教師黨員；

教師不僅應該具有高深扎實的專業知識，更應具備良好的道德修養。教師所從事的是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。我校一直堅持長效開展“學規范、強師德、樹形象”主題教育，簽訂師德承諾書和責任書，引導廣大教職工特別是黨員教職工愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、依法執教；倡導謝絕家長宴請和杜絕有償家教，并面向全校教職員工做出公開承諾，把黨員特別是黨員干部不得參加家長宴請作為一條嚴格遵守的“紅線”，對職業道德方面的違規違紀行為堅決處理、決不姑息，有效遏制了不正之風的蔓延，使每一位教師為人師表，黨員教師更是身先士卒。

四、不斷深入研究，做“學習型”教師黨員； 在這個日新月異的時代，不僅要學習實踐知識，還要不斷充實理論知識。一要努力拓寬自己的知識面，加深對自身專業及相關學科的鉆研，尤其是對現代教學技術的研究。各個學科理論和實踐都處于不

2斷發展之中，需要教師不間斷地學習自身專業及相關學科，以增強對學科的理解、組織、解釋能力，促進教學質量的提高；二是加強教育學、心理學的學習，在教學過程中，最大限度地包容學生個性，激發學生潛能，引導學生興趣。當代教師專業化是世界教師教育發展的趨勢和潮流，要學為人先，生命不息，學習不止，做適應時代要求的學習型教師。

五、創新教學理念，做“改革型”教師黨員。

自主、合作、探究是新課程標準大力提倡的學習方式，教師教學觀念的轉變不僅有利于學生學習能力的培養，更有利于課堂教學效率及教學質量的提高。作為“傳道、授業、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學習，順應人類社會的潮流發展要求，及時轉變觀念，從“教書匠”的角色中掙脫出來，轉變成為“學習型、研究型、專家型”的教師，要從“教師”轉變成為“教育家”，從“教育家”轉變成為“教育藝術家”，要把教師工作由“教書”轉變成為“育人”，授人以魚不如授人以漁，要使學生從“學會知識”轉變成為“會學知識”，要使學生從接受轉變成為創造，真正落實“以人為本”的教育。

新形勢下，如何更好地做好黨員教師教育工作是擺在教育系統廣大黨務工作者面前的一項重大任務和挑戰。黨員教師要把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把教書育人作為奉獻社會的職責使命，把為人師表作為不懈追求的優良品德，把終身學習作為人生進步的重要階梯，進一步明確肩負的時代責任和歷史使命，樹立崇高的教師職業理想，全面提高師德素養和教育教學能力，構建和諧校園，充分發揮先鋒模范作用，不斷適應形勢，把握特點規律，探索黨員教育的新途徑

3和新辦法，與時俱進，開拓創新，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。