第一篇：演講藝術

演講藝術-領導講話藝術

來源：本站整理 更新時間：12-03-31 點擊數:36

①戒講假話。有喜報喜，有憂報憂，如實反映情況，不隱瞞自己的觀點。

②戒講大話。不以大帽子壓人，不以權勢逼人，不裝腔作勢借以嚇人。

③戒講空話。不嘩眾取寵封官許愿，能辦到的才說，辦不到的不輕諾。

④戒講套話。不打官腔，不要滑頭，不唱不能解決任何問題的八股調。

⑤戒講臟話。文明禮貌語言美，在任何場合都不講罵人的話、粗魯的話、低級趣味的話。

⑥戒講廢話。處事果斷，說話精練；開短會，說短話；不要為顯示自己的領導地位而故作多余的“補充發(fā)言”之類。

⑦戒講過時話。領導干部不僅政治上思想上要同黨中央保持完全一致，而且所用的言詞也要同中央的提法相符，如“貧下中農”、“大干快上”、“一元化領導”之類的提法不宜再用。要積極學習和準確使用當前反映新觀念、新經驗、新科技的新詞語。

⑧戒講外行話。干部要精通本行業(yè)、本單位的業(yè)務、正確使用專業(yè)術語。在新的歷史時期，不僅業(yè)務干部，而且行政干部、黨務干部都應做到這一點。

⑨戒講文理不通的話。說話要合乎邏輯、合乎語法，講究修辭，積極維護祖國語言的純潔和健康。

⑩戒講群眾不懂的話。干部要聯系群眾、宣傳群眾、組織群眾，必須學習和使用群眾樸實生動的語言，讓群眾一聽就懂，有親切感。不要講文白夾雜的古董話，不要用長而別扭的洋名式。一切干部都要逐步學會使用普通話。

禮語學校的《當眾講話》訓練班訓練體系采用的是理論與實踐相結合，基礎訓練與技巧訓練相結合，心理素質與思維訓練相結合，內在與外在訓練相結合；訓練形式采用的是通過大量多場景（教室、公園、廣場、車站、公交車上）、多觀眾（100-150多名陌生觀眾）、多主題（命題發(fā)言、即席發(fā)言）、多實踐（每人60次以上）體驗式的3A核能實戰(zhàn)訓練，讓你在實戰(zhàn)中把禮語學校通過多年總結的理論知識轉化為自己的真本領，并能在工作、生活中加以輕松的應用。

第二篇：演講藝術

演講藝術

第一節(jié)

一、演講技巧

二、尋找共同之處

三、雙方適當互動（可以向觀眾提問或重復演講者所說的話，調動觀眾的參與意識）

第二節(jié) 表達技巧

一、寫演講稿（盡量簡潔明了，同樣的言辭不要太過頻繁）

二、巧妙征引

2、新穎（學會推敲，避免口誤）

3、典型（要寫典型的事例）

4、具體（例子生動形象，具有說服力，要用細節(jié)描寫，具有戲劇性）

5、有趣（氛圍愉快）

三、藝術修辭

1、故意夸張

2、去包袱法

3、移花接木

4、如實陳述

第三節(jié)結構技巧

一、開場的常見技巧

1、故事型

2、直向型（開門見山）

3、幽默型

4、引用型

5、懸念型

6、強力型

7、抒情型（煽情能力）

8、閑聊型

9、自嘲型

10、趣聞型

二、開場的其他技巧

最難的開場白是第一句話

開場白成功的要素：

1、禮貌性的語言

2、演講的地點

3、對聽眾的文化背景擁有濃厚的興趣

三、各具特色的結束語

1、高潮式

2、總結式

3、余韻式

4、格言式

5、號召式

6、

第三篇：演講藝術

在現在這樣的競爭激烈的時代，想在有伯樂去發(fā)現千里馬的奇遇發(fā)生那是微乎其微的，一個人有能力不一定能被別人一眼看出來，在求職者中你與其他人并沒什么區(qū)別，在短短幾分鐘的面試中你如何能讓自己脫穎而出，這就需要一門訣竅——口才；當你與其他人交往時，你如何讓自己被別人所接受，如何讓去說服對方，如何讓你的表達更加生動有哲理，這需要一種能力——口才；當你在做一個演講時，能讓聽眾為你時而的發(fā)出一陣陣掌聲而不會把你的演講當成是催眠曲，這需要一門技術——口才。

錢穆口才甚佳，講解古文，巧譬善導，旁征博引。

錢穆在燕大教大

一、大二國文。他以扎實的國學功底和妙趣橫生的演講，贏得了學生們的肯定和歡迎。但是執(zhí)教一年后，錢穆終因不適應教會大學的環(huán)境，辭職南歸了。

錢穆從燕大辭職后，顧頡剛向自己的老師、北大文學院院長胡適推薦錢穆，于是錢穆到北大任教。錢穆在北大講授通史課，事實性強，不騁空論，有據有識，簡要精到，并能深入淺出，就近取譬。如他比較中西文化，喻秦漢文化猶如此室的四周遍懸萬盞明燈，打碎一盞，其余猶亮；羅馬文化為一盞巨燈，熄滅了就一片黑暗。

錢穆講課很受學生歡迎，在北京大學開選修課，因聽講人數持續(xù)增多，常由小教室換成大教室，又從大教室換至禮堂。他所擔任的課程，中國近三百年學術思想史、中國通史等，從來都是兩個小時連起來講，中間不休息，他講課的地點從來都在二院大講堂，面積是普通教室的三倍，而且從來都是座無虛席。“每一堂近三百人，坐立皆滿，盛況空前”。錢穆最受學生歡迎的是中國通史，這堂課先后上了八年之久。中國通史課每周兩堂，每堂兩小時。多安排在下午一點到三點，這時通常是學生最疲倦的時候，他卻能把枯燥的歷史課講得生動迷人，成了最吸引人的課，除了北大學生，其他高校學生也慕名前來旁聽。有的人一聽就是四年。其中有一個姓張的學生從北大一直聽到西南聯大，總共聽了六年之久，可見其吸引人的程度。錢穆也被學生評為北大最叫座的教授之一。

課堂之大，聽眾之多，和那一排高似一排的座位，襯得下面講臺上穿著長衫的錢穆似乎更矮小了。但這位小個兒導師，卻支配著全堂的神志。有時高聲朗誦，抑揚頓挫，余音繞梁。他的普通話說得不太理想，一口無錫普通話，但音吐明白，娓娓動人，照樣能使東西南北的人能聽得懂，這口洪亮的無錫官話，震撼了在座的每一位學生的心。他講《中國文學史》行云流水,評名家,說經典,字字珠璣;又絕不僅僅就文學說文學,引史料,看全球,上下五千年信手拈來,把一部文學史講得像波瀾壯闊的史詩。這種充實而又光輝的講授，長期以來吸引了大批學生。他對問題往往反復引申，廣征博引，使大家驚異于其淵博，更驚異于其記憶力之強。在北大，他與胡適都因以演講的方式上課而馳名學校，成為北大最叫座的教授之一，在學生中即有“北胡南錢”之說。

王玉哲也在《我和中國上古史》中回憶說：“在北大歷史系講中國上古史課的，是當時古史名家錢穆先生。錢先生講上古史與別人不同，不是從遠古講起，而是先講戰(zhàn)國，再逆向講春秋。并且也不是一章一節(jié)、面面俱到地講，而是以學術問題為中心，從發(fā)現問題到解決問題，層層剖析，講得娓娓動聽，很能啟發(fā)人深入思考。”

錢穆在北京大學講授上古史的同時，又主講秦漢史，在清華大學、燕京大學、北平師范大學兼課時，也講授這門課程，深得各校學生的歡迎。據他的學生李埏回憶，1936年下半年，錢穆在北平師范大學歷史系講授秦漢史。當時聽者云集，座無虛席，偌大的教室被擠得水泄不通。整個學期，錢穆“從未請過一次假，也沒有過遲到、早退。每上課，鈴聲猶未落，便開始講，沒有一句題外話。他以熾熱的情感和令人心折的評議，把聽講者帶入所講述的歷史環(huán)境中，如見其人，如聞其語”。

朱海濤先生《北大與北大人》中描寫錢穆：一付金屬細邊眼鏡，和那自然而然的和藹，使人想到“溫文”兩個字，再配以那件常穿的灰布長衫，這風度無限雍容瀟灑。向例他總帶著幾本有關的書；走到講桌旁，將書打開，身子半倚半伏在桌上，俯著頭，對那滿堂的學生一眼也不看，自顧自的用一只手翻書。翻，翻，翻，足翻到一分鐘以上，這時全堂的學生都坐定了，聚精會神的等著他，他不翻書了，抬起頭來滔滔不絕地開始講下去，越講越有趣味，聽的人越聽越有趣味。對于一個問題每每反復申論，引經據典，使大家驚異于其淵博，更驚異于其記憶力之強……這種充實而光輝的講授自然而然地長期吸引了人

當年在歷史系讀書的何茲全后來回憶道：“錢先生講課，很有聲勢，也很有特點。雖然一口無錫方言，不怎么好懂，但仍然吸引人。我聽過他的先秦史、秦漢史。他講先秦史，倒著講，先講戰(zhàn)國，再往上講春秋、西周。我聽他一年課，戰(zhàn)國講完，也就到學年結束了。他講課每講到得意處，像和人爭論問題一樣，高聲辯論，面紅耳赤，在講臺上龍行虎步，走來走去。”

錢穆個子雖小，但十分自信，兩眼炯炯有神。平時雖不茍言笑，說話時卻十分風趣健談。在北大當時穿長袍的教授極少，陳寅恪是個堅定的長袍主義者，錢穆看到陳寅恪穿長袍，他也改穿長袍，這一習慣他后來長期保持著。

課堂上，錢穆毫不掩飾自己對中國傳統文化的尊重。他力排眾議，獨自承擔北大“中國通史”的教學，帶領同學們“從歷史上去尋找中國文化的精神”。

生活中，錢穆同樣健談，乃至把聊天當成休閑的方式。《師友雜憶》中常常出現“作竟夕談”、“餐后常談”之類的話語。時間最長的閑談竟持續(xù)２０個小時。他曾與蒙文通、湯用彤“三人暢談，竟夕未寐。曙光既露，而談興猶未盡。三人遂又乘曉赴中央公園進晨餐，又別換一處飲茶續(xù)談。及正午，乃再換一處進午餐而歸，始各就寢”。

而我的口才確實存在很多不足。

在來到大學我就想著要加入自己感興趣的社團組織，然而參加社團組織也要面試。在我收到短信后我去參加了面試，但是我的第一個面試以很失敗的結局告終，原因是我不知道如何去很好的回答面試者的問題，我有點不知所措不知怎樣去表達自己。被面試者一個接一個的問題問的不知所措，只是簡單的回答。就這樣，一個心儀的社團就與我擦肩而過了

經過面試我越發(fā)覺得口才很重要。

我原來認為朋友之間講話可以不需要太多的技巧，輕松即可。可是后來發(fā)現那是錯誤的。在朋友之間也要說話的技巧的，即使是戀人之間。如果朋友遇到煩心事想找你傾述，想找你幫忙想想辦法，這時就不是輕松愉快的時候了。你要從他的角度出發(fā)去想問題，然后給出一些建議和安慰，這時朋友才會在心里感謝你，當你是真正的朋友。

口才不僅僅是運用在面試中，在生活中你的口才能力處處扮演著重要的角色。一個人是不能脫離群體而生存的，在生活中總是會和其他人相處的，在相處中口才也是至關重要的。語表達是一門很深的學問，值得我們一生去探討，去學習。

第四篇：演講藝術（二）

在現代社會，演講越來越多了：領導者公開講話，教授傳授學識，國際會議上學者的闡述，談判中雙方的溝通，主持人的陳述與提問，被采訪者的即席回答——這都是生活中須臾不可離開的語言交流和。除此之外，政治演講、外交演講、學術演講、案例演講、培訓演講，均需。

演講者如何吸引觀眾

現代人越來越希望自己有較好的語言表達能力了，這是因為當用武之時，我們方感到過去在學校和工作中，這種鍛煉的機會太少了。其實每一個人都應該從成長開始就伴隨著這種訓練。

電視臺中對熱點新聞的報道，內容豐富、時效性強，但專家和記者的表現卻差別較大，這就與個人的概括能力、語言能力和駕馭現場的能力，也就是演講能力有很大關系。首先，主持人的思維、品位以及關注點，應該和觀眾的思考期待一致，甚至更高一籌，那就會把談話引向一個逐漸深入的境界，使觀眾興趣不減、有所收獲，把他們牢牢地吸引在電視機前。如果主持人或被采訪者象私塾先生那樣不緊不慢地老生常談，不等講完，觀眾就會換臺。凡是在公眾面前演講（尤其是在時間有限的電視節(jié)目中），都應盡可能做到：語言緊湊、用詞準確、條理分明、論點突出、心安神定。如此，演講者就不但具有了鮮明的個性，還有了駕馭現場的能力，這就是演講者的綜合素質魅力！我們對聽眾不能奢望“六秒鐘定律”即知端詳，但卻可能像精彩電影那樣，幾分鐘就吸引住觀眾的目光。

除了論壇的演講及電視臺的演講之外，大千世界中充滿了。演講者的準備要認真充分，不可信口開河、無知涉險！

鮮活的思維是演講中的智慧之光

幾年前電視臺轉播的國際大專辯論會，曾經吸引過無數目光。人們?yōu)檫@種爭論問題的形式、青年學子所談論的話題以及所煥發(fā)出來的辯才而吸引。但是，由于國際大專辯論會逐漸形成了一種固定的模式，觀眾的目光開始轉向充滿鮮活思維的“對話”欄目。觀眾更愿意看到知識豐富、緊跟現實、實話實說、與成功者近距離、充滿鮮活思維的對話。在今年5月11日中央二臺的“對話”欄目中有這樣一個精彩場面：宏公司董事長施振榮說，子女不愿接他的班，愿當教授什麼的，施先生也怕步王安的后塵，就把接力棒交給了幾個德才兼?zhèn)涞摹巴馊恕薄＿@時主持人問一位在宏工作了十幾年的員工：“你是追隨施振榮這個人，還是追隨宏的企業(yè)文化？”回答是：“我追隨宏的企業(yè)文化，施振榮先生創(chuàng)立的企業(yè)文化。”緊接著，方太櫥具公司董市長茅理翔先生對施振榮董事長的交班有不同看法。他說他把方太公司分給兒子一部分，分給女兒一部分，因為法律不夠健全、經理人不夠成熟、信譽也不夠等等，所以傳給子女放心。這時，主持人有一句幽默而意味深長的插話：“施先生把企業(yè)當孩子，茅先生把孩子當企業(yè)。”這類在現場迸發(fā)出來的鮮活的思想會給人們帶來很深的啟迪。

演講的成功最終還要靠長期的積累和實踐的高低，取決于一個人的綜合實力，取決于長期的文化積淀和實踐歷練。我認為，從層次上，可分為四種：就是“技”“道”“悟”“空”。“技”就是專業(yè)技能方面的演講。“道”就是各行各業(yè)的理論宣講。“悟”就是對實踐和理論融會貫通并能鞭辟入里且奔放自如。“空”不是無，而是一種自由狀態(tài)，是對自然和社會的感悟至深。說到底，演講是人類的活力和智慧之光的體現。

我國幾千年的歷史就是一個演講人才輩出的歷史。從春秋戰(zhàn)國時代開始，就有許多專門從事“游說”的思想家和縱橫家，他們對社會政治和經濟的發(fā)展起著不可低估的作用；還有著名的諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”等，也都是的絕妙的典范。他們杰出的辯才無一不是建立在獨到的思想、豐富的知識的基礎之上的。在現代社會，我國黨和國家領導人、還有一些著名的社會學家、經濟學家、大學教授和企業(yè)家，也同時是演講家。現代社會的生活方式使人與人之間增加了交往，闡明各種事物的演講機會無處不在。對于任何一個渴望成功的人來說，演講能力已經成為一個不可忽略的素質。

第五篇：演講的藝術

演講的藝術

序言

作者盧卡斯在序言里引用休謨的一言作為重點：授人善辯之術，莫過于從范例入手。

第一個部分

一、公共演講

1、書上的東西多少都不如實踐實在。先把這些條條框框記住，不斷積淀和錘煉，必定歷經久遠。

2、演講和日常語言的共同點：邏輯、對象、效果、反饋；不同點：結構更嚴謹、用語更正式、方式更專業(yè)。

3、關于演講焦慮。關于焦慮我是再熟悉不過了...那天和傳路聊天的時候還把焦慮的方方面面復習了一遍（有時候自己仍然會不自禁的陷入焦慮）。其他的不多說，書中列舉了一下六種克服焦慮的方法：不斷演講，積累經驗；準備準備再準備；積極心理暗示；場景想象（這個非常有用，親身體會）；大多數緊張是看不出來的（貌似口語課老師也這么說過）；別指望完美（認知的關鍵）；除了這些，當然可以運用一些放松技術。

4、演講現場的要素：場合、演講人、干擾（以及調整自己，適應干擾）、信息、反饋、渠道。

5、演講和文化：就是場合問題要設計到不同文化的差別。

二、公共演講的道德觀

1、演講內容和方式要合乎文化道德觀。

2、演講的目標要符合道德，特別是一些灰色地帶的道德，非常值得關注。

3、精心準備每一次正式演講，并且說話要誠實，避免謾罵和其他不良詞語的濫用。注意是濫用，還是看場合問題。

4、個人演講不能有剽竊的內容，引用需說明，演講需要代表自己的工作，自己的思考和自己的語言。

5、避免剽竊是個相當重要的內容，避免的唯一方法是，盡可能多的搜集資料，形成自己的看法。

三、傾聽

1、聆聽可以分類為，欣賞性聆聽，移情性聆聽，理解性聆聽和批判性聆聽。

2、聆聽能力不強的幾個原因有：注意力不集中，聽得太費力（怎么又聽力的感覺= =），武斷（一般溝通最容易犯的問題，還沒說完就打斷對方），拘泥于外表

3、后面談到怎么聆聽，我認為口譯課練得真的很多了 = =~

第一次演講

1、組織演講：任何演講包括三個部分，開場白、主體和結尾。短篇演講的要點不宜過多，觀眾很容易接受不了連綿不斷的邏輯。

2、開始演講：完全的照著念和完全的即興演講都不適合初學者。即興演講需要演講者對邏輯要點和材料非常熟悉，并且需要有一定放松的狀態(tài)，才能發(fā)揮出日常語言相當的幽默感和連續(xù)感。真正有效率的演講都是連續(xù)的連貫的，你常常會驚訝于演講人，但是流暢的演講常常是大量經驗和練習的沉淀。

3、試講：幾個要點：不要照著念，大聲演講，掌握時間，覺得差不多了可以讓其他人在你面前繼續(xù)試講。

4、正式演講：首先自信的身姿自然的上臺后，用少許的時間用微笑和觀眾保持一致，再開始演講，途中記住要和觀眾保持持續(xù)的眼神交流，聲音和眼神是控制觀眾的重要手段，特別是最后一排的觀眾。只要你能夠根據觀眾的反饋調整眼神和聲音，就一定踏上了高效演講的道路。

第二個部分

一、話題的選擇與目標選定

1、話題的選擇不多說，主要是由場景、觀眾和演講人自身的條件決定。主要可以從自身熟悉的和自身感興趣的話題入手。

2、目標的選擇：記住，目標的選擇是演講稿非常重要的部分。主要的有告知和勸說。比如目標：“告知觀眾，瑜伽有助于我們的健康水平”

3、對目標的審查：是否切合聽眾？是否切合自身？是否太瑣碎？是否太專業(yè)等。

4、關于中心思想：一句話中心思想是對主體的高度概括。往往被用在演講最后，是演講人想讓觀眾即使忘了所有的內容也應該記住的東西。

二、聽眾分析

1、把聽眾作為中心是出色演講的必要條件。尋求共同的普遍的價值觀和經歷是一個好的方法。當然說的容易做的難，我們必須在演講之前就要了解聽眾的觀點，而不是在現場根據聽眾的反饋來調整。

2、成功演講的成功條件之一是，要尊重每一個聽眾，無論在課堂內外：你都要表現出最高的水平。

3、聽眾心理：任何人都是以自我為中心的，他們愿意聽到和自己有關的有意義的事情。

4、聽眾統計分析：額...干脆建模好了...有兩個方面需要考慮，一是聽眾的統計特征（年齡、性別、職業(yè)、文化、性取向等），二是這些特征對演講的影響程度。

5、聽眾情景分析：在進行統計分析后，就要做情景分析了哈。

·規(guī)模：記住，規(guī)模越大，就越需要正式。

·環(huán)境：在演講前有必要提前考察和準備好聽眾的環(huán)境，即使物質環(huán)境確實不好，不如很熱，你需要記住，這個時候只有靠你自己的熱情和能力來吸引觀眾的情緒了。

·對演講話題的態(tài)度：一是興趣；二是知識；三是態(tài)度。

·對演講人的態(tài)度：人們往往有先入為主的感情，演講人的水平越高，人們越信服。

·注意場合：時間等等。

6、如何搜集信息：到了這一步就不說了～～

7、適應聽眾：兩個方面。

一、演講前適應觀眾：預測觀眾的反映，調整自己的話；

二、演講時適應觀眾：這個非常重要啊！以前完全沒有意識到！在現場即將演講時，如果你發(fā)現突發(fā)的情況，比如說黑板沒了，人數少了，應該根據上述的標準及時做調整，比如說人少了就少些正式，時間少了就精簡內容等等。

三、資料搜集

1、這個不多說了...當然這里包括了訪談和問卷調查，我想自己在大一的時候已經做的夠多，不多說了。

2、順便說一句，這教材真是詳細啊...什么檢索的方法，索引的方法都講的那么耐心...贊一個～～

四、支持你的觀點

1、實例：可以分為簡要事例、完整事例和假設事例。事例的運用說明、強化你的看法，并且可以使演講更加人性化，生動。當然要讓事例起到最佳的作用，演講人的功力也是必不可少的哈！

2、數據：不多說，關鍵的要點有：不要濫用數據；指明數據來源；簡化數據。

3、證言：分為專家證言和普通人證言。有兩種方式可以引出證言：引用和轉述。至于什么時候用什么，請記住，一般如果證言短小精煉，并且有思想，流暢，能夠打動人，那么就引用吧～

第三部分：演講準備：組織和設計

一、組織好主體內容

1、要點：演講目標和中心思想定了后，就是定演講的主體要點了~注意要點不宜過多，兩三個足以。

2、后面的諸如論點材料、組織方法大多屬于文章寫法，早就熟悉了，不多說。

二、開頭和結尾

1、好的開頭是成功的一半，這句話在演講中再正確不過了，一般來說，開頭有四個任務。

2、引起注意與興趣：這是發(fā)揮演講人創(chuàng)造力的時刻！所有的方法都是為了讓主題和觀眾產生關系。具體的技術有：讓觀眾想象、讓觀眾震驚、反問觀眾、引文開始、講故事等等。

3、闡明演講主題：好的開始也一定要讓觀眾對主題有清晰的了解，否則即使引起了注意和興趣也是徒然。

4、建立可信度和好感：可信度的程度是觀眾是否對演講人買帳的關鍵，有時候有必要說明自己的主題方面的研究情況和了解情況；好感這個東西，我覺得最重要的就是真誠。

5、介紹主體內容，即邏輯要點：不要讓觀眾去猜你的邏輯是什么，最好是在開頭告知。還有個另外的作用，演講人可以在開頭告知觀眾演講的重點和難點是什么。

另外的一些開頭的提示

·開頭部分的時間一般在總時間的10-20%。

·開頭的部分需要靈感和創(chuàng)造力，可以在搜集資料的同時準備一個本子，隨時記下靈感。

·開場白可以準備若干個，隨機選取。

·開場白最好在主體完成以后，不要在一開始就范疇，因為這是個創(chuàng)造性的工作。

6、結尾也是個技術活，如果徒然結尾，會毀了整個演講。具體將來結尾有兩個作用，一是發(fā)出演講結束的信號，二是強化中心思想。

7、發(fā)出演講的信號可以很簡單，比如說口頭提醒諸如最后，作為結論....等等。另外的技術有，通過語氣和姿勢：聲音漸強或者漸弱。不過到底是漸強還是漸弱需要看演講主題和氛圍而定。

8、強化中心思想：常用的方法有，總結主題（最平常的）、引用（升華）、戲劇性結尾（創(chuàng)造力）、首尾呼應。

另外的一些結尾的提示

·和開頭一樣，可以在搜集材料的時候注意一些有意思的創(chuàng)意。

·結尾不要太長，一般占到5-10%。另外聲音好洪亮，不要不慍不火。

三、演講提綱

1、這個不多說，小時候寫作文提綱寫的夠多了，只在這里提出幾個演講要注意的地方。

2、準備提綱（詳細）：注意過渡、最好給演講起個名字。

3、演講提綱（演講時用）：就是口語老師一直強調的小紙片，注意，可以標明演講小線索，表明準備時的小想法。

四、演講語言和表達技巧

1、演講語言類似與作文語言技巧，不多說，這里主要說一些現場的表達技巧。

2、當然傳達方式這個東西需要演講人在掌握和熟練運用了以上的技巧和積累了足夠的經驗后才能夠擁有的個人風格。屬于精進的部分了。

3、一般傳達方式有四種：書面演講（安娜·理查茨）、背誦演講、即興演講（重點后面介紹）和即席演講（就是上面我們講的內容，著名的可以參見伊麗莎白·多爾 1996年白宮）

4、即興演講：你可以給自己安置一個即興演講的模式：比如三步法（申明觀點，論據，結論）和四步法（態(tài)度，觀點，論據，結論），總之要顯得有邏輯。另外要掌握語速，因為一緊張語速就會很快，要學會用一些過渡的短語來調節(jié)語速，比如我想說的是...等等。還是需要大量的練習。

5、聲音控制：包括音量、音調、頻率、停頓（相當重要的技巧）等。聲音控制主要有兩個特征，一是控制場面，二是自我風格。需要大量的練習來形成。

6、形體語言：包括個人外表（需要和場合搭配）、身體動作、手勢和眼神交流。形體語言除了關乎演講人的個人形象以外，更重要的是可以調節(jié)自信和情緒。

7、回答提問：一般有兩個部分：一是預先準備問題；二是練習回答方法。

·預先準備問題：在演講的排練階段，讓別人提問等等；

·回答方法：說明提問的方式（過程中還是結束后？）、用積極的態(tài)度回答、仔細傾聽、面向提問這傾聽，面向所有人回答！、誠摯和坦率、保持話題方向。

五、使用視覺輔助

1、一般的視覺輔助有實物、模型、圖片、表格、幻燈片等等。在我看來，實物除了給觀眾比較直觀的印象以外，有個非常重要的作用就是可以組織演講者的演講邏輯。

2、后面講了一些視覺輔助的注意要點，大部分是我們演講課講過的，這里選幾條特別注意的：

·避免使用黑板：黑板耽誤的時間太多；

·避免材料在觀眾中傳閱，即使是每個人手中都有一份：因為這樣會轉移觀眾的注意力，加大演講的難度；

·在需要展示的地方才展示，避免轉移觀眾注意力；演講時面對觀眾而不是材料；

六、使用演示文稿

1、額，都是ppT的東西，不多說。

第五部分 各類公共演講技巧

一、告知型演講

1、關于各種組織方法：主要有實物、過程和概念告知演講。

2、一些提醒：

·不要高估觀眾的知識水平：觀眾不同與讀者，必須在聽的同時要充分理解。

·盡可能多的讓觀眾和你說的東西產生聯系！！不要一味的告知，要靈活運用語言和技巧讓觀眾對話題產生興趣的方法就是，每個人對和自己有關的事情非常有興趣！

·避免過多的使用專業(yè)和抽象的語言詞匯。

二、說服型演講

1、當然說服型的演講是在告知型演講技巧之上的。說服型的演講首先要考慮的問題就是倫理問題，我們需要在不觸犯觀眾倫理的基礎上真誠的進行演講。

2、說服型演講是觀眾和演講者之間的心理戰(zhàn)。這個時候，演講者必須要切身的嚴肅，把自己當作和對方討論的角色，充分考慮到對方的反對意見，才有可能達到效果。

3、另外，說服型演講不可能說服所有觀眾！你必須有一個目標群眾，這個可以通過問卷調查等形式確定，他們才是你的目標，當然這部意味著可以把其他人的利益忽略。

4、關于事實、價值、政策等不同類型的說服型演講的組織方法不多說。

三、說服的方法