第一篇：成長的責任

成長的責任（《少有人走的路》讀后感）人可以拒絕任何東西，但絕對不可以拒絕成熟。拒絕成熟，實際上就是在規避問題、逃避痛苦。規避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源，不及時處理，你就會為此付出沉重的代價，承受更大的痛苦。

——少有人走的路 中文版序

我在我最抗拒成熟的時候，讀到了這本書，受益匪淺。

這本書主要教會了我兩點：

1，怎樣才叫做心智成熟

2，如何才能做到心智成熟

對于心智成熟，我現在的理解是：心智成熟是一種更好的，更充分的理解這個世界的表現。

對這個世界的理解應該包含很多方面：理解人性，理解愛，理解人生中可能經歷的痛苦，理解這個社會，理解自己等等各個方面。

當你對這些方面的理解越透徹的時候，你的心智就越為成熟。

舉一個書中說到的一個自我界限例子。

一個人從嬰兒時期長大，他第一個重要的對世界的理解就是自己不是無所不能的。你可以控制自己的手和腳，但是你不能控制你的母親的手和腳。在沒有理解這一點之前，嬰兒得不到母親的滿足的時候就會大哭。而當她漸漸長大，理解了自己不能控制自己的母親讓她按照自己的意愿做事情后，她就不會因此而哭了。

每個人都必須了解自我界限，才不至于為自己無法控制的事情而煩惱。比如你知道自己無法控制你的愛人的思想，當你和你的愛人相處的時候，就不會試圖

控制對方，向其灌輸自己的想法；你會尊重對方獨立的人格。這樣情侶之間的很多矛盾都可以得到化解。

那么如何才能做到心智成熟呢？說白了就是要去努力的探索和理解世界，按照書中的話說，就是要建立自己的世界地圖。這個地圖里面，包含著自己的宗教，甚至自己的神。

探索世界，包括向外擴展，向內延伸。向外擴展，你會開放心懷，去接受更多的信息，并加以辨析。向內延伸，你會凡事多加自省，辨明得失。

另外一個能夠促進你理解世界，走向心智成熟的方法是愛。

根據作者的定義：愛，是為了促進自我和他人心智成熟，而具有的一種自我完善的意愿。在愛里面，你可以和愛人互相促進，增強彼此心智的成熟程度。不要選擇捷徑，捷徑往往回避了事實的真相和重點。推遲滿足感，先難后易，工作如此，人生也是如此。推遲滿足感，意味著不貪圖暫時的安逸，重新設置人生快樂與痛苦的次序：首先，面對問題并感受痛苦；然后，解決問題并享受更大的快樂。這是唯一可行的生活方式。自制力，自律，父母的言傳身教很重要。

自尊自愛的感覺，是自律的基礎。自律的核心，就是學習自我照顧，承認自我價值的重要性，并采取一切措施照顧自己，只是走向自律的關鍵。懂得自我珍惜，我們就會合理安排時間。

勇敢直面內心深處真正的問題。不要推卸責任，不要逃避自己的力量。要承擔自己的責任。

迎接挑戰。反省內心世界的痛苦，往往大于觀察外在世界的痛苦，所以，很多人逃避前者而選擇后者。實際上，自我反省的快樂，甚至遠遠大于痛苦。

保持平衡。生氣：有生氣的能力，還要具備即使生氣，也可抑制其爆發的能

力。要是心智成熟，就需要在彼此沖突的需要、目標、責任之間，取得微妙的平衡，這就要求我們利用機遇，不斷自我調整。保持平衡的最高原則就是“放棄”。相當多的人沒有選擇放棄，他們不想經受放棄的痛苦。放棄固有的人格，放棄根深蒂固的行為模式或意識形態甚至整個人生理念，其痛苦之大可想而知。一個人要想有所作為，在人生旅途上不斷邁進，或早或晚，都要經歷需要放棄的重大時刻。

放棄與新生。既要肯定自我，以保持平衡，又要放棄自我，以騰出空間，接納新的想法和觀念，實現自我平衡。必須超越現有的一切，超越以自我為中心的觀念。消除由個人經驗產生的成見，才會獲得成熟的認識。兼容并包的前提，在于你獲得的永遠比放棄的多。自律，就是一種自我完善的過程。包含具有積極意義的四種人生原則，目標都是解決問題，而不是回避痛苦：推遲滿足感，承擔責任，尊重事實，保持平衡。

要自律。用于承擔自己的責任，不要害怕成長。打開自我，不要封閉，迎接成熟，與人相處。保持平衡。

整本書來說，有很多語句非常有啟發性，起碼有靈光一閃的感覺。所以我推薦更多的人來閱讀此書。

“勵志”者，“礪志”也。最重要的不是鼓勵，而是磨礪。

第二篇：責任伴我成長

責任伴我成長

教學過程：

一、班會主題導入。

播放視頻《背起父親去上學》。

師：看完這段視頻，你有什么感受想與大家分享？ 學生回答。

師：同學們說得很好。陳春林背起的不僅僅是他多病的父親，更多的是對父親深深的愛和作為兒女的責任！一個沒有責任的人，就像小草沒有陽光雨露的滋潤，怎能茁壯成長！而責任自我們降生于這個世界便綁在了我們的肩頭，我們扛著責任一步一步前行，它溶于我們的生命之中，時時刻刻追隨著我們，與我們一起成長！我們今天的班會主題就是：責任伴我成長?。ò鍟黝}，責任用紅筆大寫。）

二、知責任。

師：那么什么是責任呢？（生交流。）

師：讓我們先看一下字典里的解釋。（課件出示，師讀。）通過解釋讓我們明確了責任有兩個方面：一方面是要去做。另一方面是要做好。

師：讓我們再看兩個事例。（課件出示故事。指生讀故事。）事例1：大連公交車司機黃志全的故事。事例2：林浩的故事。

師：一名平凡的公共汽車駕駛員，一位普通的小學生，是什么能讓這么多人知道并記住他們的名字？（指生交流。）

師：這是因為他們都有一顆閃光的責任心！他們沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！也讓我們深刻體會到了責任的含義。所以歌德說，顧炎武說，雷鋒說，穆尼爾說。（生齊讀關于責任的名言。）

師：無論名人還是普通人，認識是一樣的，那就是：責任就是做好自己應該做的事！

三、明責任。

師：（出示課件。同學們，工人的責任是建造高樓大廈；農民的責任是種出糧食、鮮花；軍人的責任是保國衛家；醫生的責任是治病救人、療治傷疤；教師的責任是傳道、授業、解惑，培養千里馬；）那么我們作為新時代的中學生，你認為你身上的責任是什么？

（小組內交流。）全班交流。

師：我們的責任就是：對自己負責：努力學習，塑造自我。對他人負責：關心愛護和幫助他人。對集體負責：為集體增添榮譽和力量。對社會負責：良好行為創造美好的社會。

四、負責任。

師：下面讓我們一起來做一個心理小測驗，看看你是不是一個負責的人。（課件出示心理測驗題。測驗。對照。）

師：一個小小的測驗，并不能完全反映你的真實性格，但是讓老師看到了大家都想擁有一顆充滿責任的美好心靈。那么如何肩負起自己的責任呢？尤其是作為班級的一員，如何對班級負責呢？（小組討論。把討論的結果寫在卡片上。）

全班交流。小組代表貼卡片。

師：一張小小的卡片，凝聚著大家對班級體的關心和責任，有了這份責任，我相信我們的班集體一定會茁壯成長。

除此我們還應學會為自己負責、為家庭負責、為社會和國家負責。師：同學們，生命是一種美麗，要學會欣賞。生命是一種善良，要學會感恩。生命更是一種責任，要學會履行！舉起我們的右拳讓我們一起宣誓：（課件出示宣誓內容。）

結束語：

讓我們在這首《不要認為自己沒有用》中結束今天的班會，讓我們懷著美好的理想，乘著責任的巨輪，向著自己的未來揚帆起航！今天的主題班會到此結束，謝謝！

第三篇：責任伴我成長

《責任伴我成長》主題班會實錄

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【時間】2010年3月6日下午

【地點】乳山市第一實驗小學三（1）班教室 【活動構想】

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任?！净顒幽康摹?/p>

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。

3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。【活動準備】

1、拍攝校園短片。

2、學生排練節目。

3、準備形狀各異的小卡片?！净顒觾热荨?活動分三大篇章：

1、學校里；

2、家庭中；

3、社會上；

4、寫目標，表決心 【活動過程】

（一）短片導入

1、開學以來，學校以及政教處、大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看李老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學校里

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快??！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧！

3、生表演快板《牢記責任心》。

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）

4、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。

（四）社會上

1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

相聲：《看球》

2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）

2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標，表決心

這節班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

（七）班主任講話 同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。

《責任伴我成長》主題班會教案

一、班會背景：

每天，總有學生不交或遲交作業；每天，值日生偷懶的現象總會發生在校園的某個角落，每天，總有人在發現別人違反紀律、亂扔垃圾、抄襲作業時，不聞不問??面對孩子們責任心的缺失，我們不禁慨嘆：曾幾何時，我們眼里天真的孩子變得喜歡推卸、耍賴、遇事就逃？曾幾何時，我們對世事充滿好奇的孩子變得凡事充耳不聞，對一切麻木不仁？！面對這樣的局面，我們怎么辦？我們只能從小事做起，從平時的教育做起，呼吁我們每一個同學做一個有責任心的人！

二、活動目標：

1、讓學生深入理解責任的含義，了解它的作用和影響，以及在思想上喚醒同學們的責任心。

2、通過本次活動，對學生進行“心中有他人”的教育，培養學生在邁向新世紀的征程中，具有一份責任感的意識。

三、活動重點：

借助實況錄象、調查問卷、師生互動等多種形式，使學生“知責任、明責任、負責任”。

四、活動準備：

1、發動學生搜集有關責任的格言、故事。（各組代表準備串詞、練歌）

2、拍攝學生平日一些不負責任的現象和平時一些負責任的同學的表現。

3、準備課件

五、活動過程：

（一）引入：

主持人：

a：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

b：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

a：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

b：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

齊：初二（8）班“責任，使我們走得更遠”主題班會現在開始！

（二）重點：知責任、明責任、負責任

1、第一篇——知責任

①看現場錄象

a：到底什么是責任、責任心呢？讓咱們先來看一段剛剛拍攝的錄象??這是班會過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責任心，后來一位同學自覺撿起。（同時向觀摩的老師同學發放一份調查問卷）

b：大家看完錄象，有何感想呢？你覺得什么是責任？（請2-3人發言，主持人靈活點評）

a：對，責任就是分內應做的事，而責任心就是這種自覺地把分內的事做好的心態。我想剛才撿起紙團的那位同學就是一個有責任心的人。

b：你有這樣的心態嗎？大家可以利用手中的調查問卷自己測一下。

②故事分享（展示各小組成果）

下面，咱們一起來分享一下昨天我們各小組收集有關責任的名言和故事。

（課件名言填空：天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝??）

a：“天下興亡，匹夫有責”，這種強烈的責任和道德意識，這種真誠、積極的人生態度，是中華民族生生不息的民族魂。

b：讓我們來共同回顧歷史，由各小組推舉出1919年至2010年間最令我們自豪的人物。有請第一小組代表：（就地起立說）

（場下a：曾經有一位國際友人，為了幫助中國的抗日戰爭，不遠萬里，救死扶傷，來到中國，把他的偉大的生命獻給了中國人民?？伤麉s說：這是職責所在！“職責”這個詞在他的心中，已經變得如誓言一樣高貴而神圣?！@個人就是？）

a：一部中華史就是一部以責任為最強音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。

b：是誰，帶領中國人民推翻封建舊制度，結束那屈辱的年代？

a：是誰，高舉三民主義大旗，開辟新時代？

b：下面，讓我們一起隨著第2小組的步伐，共同緬懷這位中國革命的先驅。

（場下b：“忘記歷史，就意味著背叛”，我們要永遠記住那個屈辱的時代，永遠記得血色歲月中的錚錚鐵骨，那位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?。魯迅先生，他對于中國人民的貢獻不僅是那些白紙黑字，他給了當時的人們以覺醒的勇氣，留下了對國民性的深深的思考。他的文字不僅推動了中國文學事業的繁榮與發展，更激起了每個中國人對國家對自身的深刻反省。我們忘不了魯迅！忘不了那個時刻以國家興亡為己任的鋼筆戰士?。┬〗M合唱歌曲《忘不了》幾句

a：謝謝大家的精彩發言！

XX年財經頻道對世界前一百名企業的負責人采訪，問他們是不是都喜歡自己現在的職業，結果68%的人竟然不喜歡，然而到底是什么原因讓他們居然把不喜歡的事做得這么好這么成功？！在采訪***時，她揭開了謎底：“??是責任讓我們走得更遠、更成功！”

b：一幅幅震撼人心的畫面，激起我們心中的波瀾。

a：一句句意味深長的話語，叩動我們心靈的琴弦。

b：歷史上許多偉人用他們的行動告訴了我們他們肩上的責任是什么，而我們呢？我們的責任是什么？

2、第二篇——明責任

首先，大家一起來玩一個游戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關系的最親的四個。這樣：爸爸、媽媽、我、愛人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你們一家五口人劃船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水開始往船里灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時必須有一個要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰？

（讓學生開始做出選擇，主持人強調，一定要選）

大多數同學都選擇了自己。（分析：好，大多數同學選擇了自己，你們選擇自己，是因為愛，因為愛，你們將生的希望留給了自己至親的人。但想一下，你真得那么痛快笑著跳入海中嗎？你這一跳意味著，從此你將與你的爸爸、媽媽、愛人、孩子從此陰陽相隔，從此再也不能相見！你死了，最痛的是誰？最最愛你的父母，從此他們沒有了希望與依靠，而且白發人送黑發人的撕心裂肺的痛，將伴隨他們的活著的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）將失去丈夫（妻子），你的孩子將失去爸爸（媽媽），他以后怎么辦？）

好，現在船仍在緩緩下沉，這時還得一個人跳下去，那你選擇誰？這時學生開始不忍心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時大多數同學選擇了妻子（丈夫）。（分析：好，我這個問題也曾經問過一個同事，他當時是這樣說的，我自己先跳下去了，還管別人做什么？那我們首先來分析這種心態。其實我們說，第一個做出犧牲，是因為愛，將生的希望留言所愛的每一個人，自己選擇死亡。但如果有這樣的心態，則說明了什么？那我說，這就是逃避，是一種不負責任的行為！其實這就是有些人的自殺心理！請同學們分析一下，一個人在選擇跳海的那一剎那可能會有恐懼，死亡的恐懼，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他卻把痛苦留給了誰？你死了，爸爸媽媽怎么辦？他們病了，誰來養他們？你死了妻子怎么辦？誰來照顧？你死了，孩子怎么辦？誰來培養他成才？―――通過這樣的引導，學生慢慢去體味生離死別的痛苦。誰都不想死，但死亡在逼近，為了生，就得作出犧牲，我看到大多數同學都選擇妻子，好，你們現在夫妻兩個人都沒有了，作為家庭的中間力量，你們走了，留下的是，孤苦無助的年幼的孩子，還有年老體弱的父母，他們以后的路怎么辦？）

a：船仍在下沉，5人至親的人已經離去了兩個，現在還要有一個做出犧牲，請你繼續做出選擇??

b：船上只能容納一個人，你會把這個唯一生存的機會最后讓給誰？

a：其實，無論選擇誰都是痛苦的，這就是生活的本質！作為兒子，要贍養老人；作為丈夫，要呵護家庭，照顧愛人；作為爸爸，要撫養教育孩子?！覀円驉鄱?，為責任而活。

b：同學們，想一想，在現實生活中我們都扮演了哪些角色？沒一種角色應該擔負怎樣的責任？

（場下答：在家，我們作為子女；在學校，我們是學生；在社會上，我們是中國公民！討論：①兒女的責任②學生的責任③中國公民的責任）

主持人總結：經過討論，大家都明確了我們身上的責任，而這些責任我們該不該負呢？而平日里我們又是怎么做的呢？

3、第三篇——負責任

①列舉咱班有時一些同學不負責任的現象

②負責任的光榮榜

③做一個小游戲（四分組：一個搏，另一個受罰??）

游戲后采訪參與者

提問：

（①）活動中你埋怨過你的隊友輸了，你被罰嗎？

（②）你想過你們要一起擔負責任，求得共同勝利嗎？

主持人總結：通過游戲，我們都感受到了別人的責任讓你來負的滋味，也感受到一個集體的成敗需要大家齊心協力共同負責，只有大海不干，小河才有流水！

讓我們一起來宣誓，做一個負責任的人！

（全班起立！主持人帶領宣誓！）

（三）班主任總結

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主持人宣布班會到此結束。在班會結束時班主任布置一項作業，幫助學生反思是否不負責任的事也曾在自己身上發生過。比如，讓學生寫一寫：現在最想對誰說“對不起”

第四篇：責任伴我成長 教案

責任伴我成長

班會的目的：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識；學會對自己，對他人，對集體負責。

引入：

在字典里, 對于責任, 它給予了這樣的解釋:責任— 1)分內該做的事情 2)沒有做好分內的事而應當承擔的過失

提問：從這個定義里，可以領悟到哪兩個層次的含義？？ 引導回答：有兩個方面： 一是要去做;二是要做好.一 對自己的責任

觀看小品。

請學生看完后，談感想，自我總結。? 要我學還是我要學？

——學習是我們的責任

一起分析自身的弱點，一起交流匯總學習經驗。

1、遵守紀律、團結互助；

2、自己收拾學習用品，不依賴別人；

3、課前預習；

4、課堂上認真聽講，善于思考，積極發言；

5、課后及時復習，認真完成作業，字跡工整，細心檢查；

6、認真誠實對待考試，不作弊，不放棄。

二 愛的回報——對家庭的責任 情境設置，讀一份媽媽的信。

三 創造價值——對他人、對集體的責任 看圖片

四 我愛我“家”——對班級的責任 看小品，談感想。看圖片，分析。

一個成功的集體，必定是一個團結的集體！

自我反省：我為班做了什么事？我能為班做什么事情？班上有哪些好的地方 有哪些需要改進的地方？我理想中的班集體？

老師寄語

在我看來, 責任感不僅表現在對自己的學業上, 要兢兢業業, 一絲不茍;還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上.可能大家還覺得自己是個小孩子, 但要告訴大家的是, 很可惜, 老師和學校已經開始用一個小大人的標準來要求大家,或者在心里已經認為自己是一個小大人卻沒法表現在行為上.所以, 在過去的上半學期時間里, 我覺得大家做得還很不夠好.從作業本上, 我看到了很多潦草的筆跡，雷同的“答案”;

在搞衛生時間, 我很少看見埋頭苦干的身影;

在自修課上, 我聽見越來越多的嘈雜聲;課間跑操時, 某棵大樹下會藏有你的身影;

在班干發出號召時, 我聽見最多的是埋怨與不屑;等等等等……

每當這個時候, 我總是想質問你們, 你們有沒有想過我們是一個班級體? 自從踏入一中華景的校門, 我們就是一家人了, 等待我們的不僅是甘甜和碩果, 更是苦澀和失意, 如果不能 “心往一處想, 勁往一處使”, 我們這漫長的三過得將會孤單和艱辛;反之, 如果我們個個都以班為家, 承擔起各自的一份責任, 我敢保證: 初中的三年將會是你最難忘的時光, 你收獲的不僅是重點高中的錄取通知書, 更是一輩子的朋友, 永久的珍藏。

當然, 我們看在眼里的不僅是大家的不足, 也有很多同學用他們的行動, 用他們的心在體現著責任感的意義, 在這里, 我記下了他們的名字。

我希望, 我們初一級的每一個人都能踏踏實實, 不僅將你們的青春獻給學業, 更將它獻給我們的班級, 從而使得每一個人都能從中受益.而這所有得一切, 都必須依靠大家, 你們愿意幫我實現這個夢想嗎?

第五篇：成長與責任演講稿

成長與責任演講稿1

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

很高興能有這樣一個機會，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應該擁有一雙發現美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學習基礎差，紀律松散的學生，更要努力發現他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發現一個叫XX的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠方。這個同學學習和紀律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩?？粗荴發呆的臉，我不由得想，他應該很不快樂吧，現在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重。

我決心拉他一把，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，XX同學坐得多好呀！”同學們的眼光刷的一下都集中在XX身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。

那一節課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下XX，發現他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發生了，XX第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結結巴巴地說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風，風是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”，我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學們也想不到這么美的.句子居然是出自XX同學的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”

他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我帶頭給XX鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應該怎么去做？“應該輕輕地說話輕輕地唱”。XX沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中，XX多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發現了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著XX。我微笑著地看著他說：“你今天表現很棒，繼續加油哦！”XX臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓XX從冬眠狀態一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于學生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發學生的音樂表現欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養成中國式的海倫·凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識教育！

我知道，在以后的音樂課里XX可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學習的動力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結束我的演講：“每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有巨大的不可估量的發展潛力，我們要懂得信任；每一個孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。”

成長與責任演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《責任伴我成長》。

在人的一生中，責任無時無刻都在你的身邊，這些責任，是必定會有的，它伴隨著每一個人的成長。

就先由我們的童年說起吧！可能，許多人都認為小孩子沒有什么責任。但是，在現實中，小孩也有責任，他們的責任就是學會不讓父母操心。父母不辭勞苦地養育著我們，我們沒有資格再去讓父母再為我們操心，小孩的責任雖然微不足道，但是這時我們必要負責的。

在少年時期，我們那孩童時代的責任還在，但卻又有新的責任來臨了。這就是好好學習，為自己的將來打下基礎。學習才能充實自己，才能對自己的將來有把握，才能回報父母，面對父母對我們的期待。在這少年時期，除了學習，還有許多的責任等著我們，例如，像做一位班干部，就應該負起班干部的責任，這些責任，我們都是要經歷的。

等到我們成熟了，成為一個大人了，更多的責任也就慢慢的'向你涌過來了。這些責任，擋也擋不住。對自己事業的追求與努力，這是我們在工作上的責任，對自己的事業是忠誠的，這時工作的基本，隨后，是自己對事業的努力?！澳愀冻龆嗌俸顾褪斋@多少回報”這是我們事業的責任。接著還有更多的責任，贍養父母是絕對的，“滴水之恩，當以涌泉相報”父母對我們的養育之恩，我們要加以回報，這可以說是我們人生最大的責任。

責任伴隨著我們的成長，我們要負起每一個責任，做一個負責的人。責任，讓人成熟，讓我們微笑地迎接我們生命中的每一個責任吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

成長與責任演講稿3

如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果小樹擁有一片天空，就能茁壯成長；而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現自我，探究創造，實現理想…… 在小學畢業考期間，我的一片天空是可望不可即，可想卻不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂成長，而現實……又到放學時間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著人。我匆匆忙忙地趕著作業，直到天完全黑下來，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進書堆里，背書、復習、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續復習。那時，我像一個囚犯，沒有偷懶睡覺的權利，也沒有自由。媽媽給我約法多章：不準看電視，不準看課外書，每天還要保證復習一小時……這把我壓得喘不過氣來，沒有自由，何談快樂？心里暗暗鼓勵自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過后是光明，熬過之后就輕松了，想干什么就干什么，不會半途中有人催你去溫習。心理壓力果然減了不少。 經過漫長的等待，終于，七月初到了，畢業考過去了，自由與快樂隨之而來，我像只困在籠中的小鳥獲得自由般，在燦爛的花季時節，打球，看著自己盼望已久的課外書，做自己喜愛的科技實驗，前所未有的喜悅溢滿了心的每個角落。 我曾為自己的自由而困惑，也為目標而不懈地奮斗，因自由與快樂努力?，F在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時我奮發圖強的一種表現，雖說“黑色”，但并不值得后怕，在那段時期，我不僅學會了忙中作樂，珍惜時間，講究科學的復習方法。每個人都回經歷大大小小的考試，每個人都有受到限制的時候，也有接到那振奮人心的消息的時候，所以我說，快樂并痛苦著。 如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會大聲地告訴你：“限制過后是自由，努力過后是快樂，自由與快樂是相關聯的！” 對，自由與快樂是相關聯的。我的一片天空，是廣闊的`，是自由的，里面充滿了歡聲笑語，里面有目標，有理想，有快樂。 受到自由的限制，過后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠寬廣而努力吧！ 限制過后是自由，自由代表快樂，這就是生活。 你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空？我在自己的一片天空中實現了目標，努力吧，路上秋色正好，天上太陽正晴，讓我們揮鞭從此啟程！

不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。 進入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。

不必說堆積如山的作業，忙碌的作息安排；也不必說父母的考分階級，嚴格的教誨要求。更不必說…… 作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。 記得曾經有一段時間，在一連幾次的測試中，我的成績都不是很理想。數學是這樣，英語亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對自己的信心，失去了對學習的興趣，然而得到的卻是對考試的恐懼！令我很是煩惱。 眼看，成績一天不如，一天，分數一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來。于是，我也意識到了情況的 “危機” ，便暗暗的告訴自己：“不能在這樣下去了，我要總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做會那個原本自信，開朗的我！”于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終于，通過一學期的不斷努力，我再一次的感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學習的熱愛與信心。令我快樂無比！ 經過了那件事后，我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識：煩惱的存在，對于有些人來說是成長道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力的去克服它，還要從中獲取經驗，使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力！ 成長道路中的酸。甜?？?。辣是數之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，一正確的方法來解決它！或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點綴！！

成長與責任演講稿4

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《責任伴我成長》。

我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機在一次行車途中心臟病發作，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后一點力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，使乘客安全下車;熄滅發動機，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。

當我讀完這則短小的故事后，我的內心感到深深地震撼。在現在的社會中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機，在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動地的大事，可愿意這么做的人還有幾個?這個平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠記住了他，因為是他用生命告訴了我：一個人對職業賦予的責任應怎樣承當，維持對職業的敬重、忠誠與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛好，不可能完全靠金錢制度，但有一點必不可少，那就是責任感。由此我有想到，雖然我們現在只是一名學生，當是我們也應該培養對事情的'責任感。只有這樣，將來的社會才會是一個充滿責任感的社會，將來的我們才會對每一件事、每一份職業有責任感。如果自己對社會放棄了責任也就意味著自身在這個社會放棄了更好的生存條件。

記得一位美國學者說過：盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只是一個懦夫，一個不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個懦夫、廢物。因此，從現在起，我們就應該做個有責任感的人，讓責任感伴隨著我們一路成長……

我的演講完畢，謝謝大家。

成長與責任演講稿5

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！今天我演講的題目是《責任擔當伴我成長》。

我常常問自己，責任是什么？責任也許是對自己所負使命的忠誠和忘我的堅守。那對于天津濱海農商行的員工來說責任又是什么？責任是對自己所從事的崗位百分百的熱愛和付出，是不斷地努力學習，不斷地提高自己的水平，成就更好地自己，以應對更大的挑戰和行業風險，這是對自己責任；

同事之間友好相處，共同學習，共同進步，敢于批評他人，也欣然接受批評，這是對同事的責任；

能夠迅速的了解基層柜面工作出現的問題，并及時向領導反饋，這是對領導的責任。對于剛剛走出象牙塔的我，是因為濱海銀行的青睞與信任，我才擁有了人生第一份工作，努力的工作，不斷地學習，完成從稚嫩的大學生到有責任有擔當的職業人的轉變，不辜負濱海銀行的信任，這就是我對濱海銀行的責任。

我作為一名濱海支行的`普通員工，每天的工作簡單卻也系統。日復一日，平平淡淡，每天清晨站立迎接第一位客戶，微笑服務送走每一位客戶，以最優質的服務面對同樣有著喜怒哀樂，形形色色的客戶。將平凡的工作做到極致，總會作出不平凡的成績，客戶的笑容就是最好的答案。記得那是一個下午，一位八十多歲的老人手里拿著一疊面額不等的鈔票來我所服務的窗口辦理業務，老人年紀大了，顯得有些拘謹，對所辦理的業務流程不熟悉，前后需要核對很多遍。我耐心的給老人講解我當前正在辦理的業務內容，指導老人了解票據上的關鍵信息并簽字。辦理完業務后，老人露出輕松的神態，并為我豎起大拇指。那一刻，我為自己感到驕傲，任何的付出都是值得的，你的付出被人所贊揚，這也是我們濱海銀行對社會的承諾，是一種責任。

在追求優質服務的路上永不停歇，在日常工作中，我積極鉆研學習新的業務知識，加強各項服務技能訓練，盡量做到讓客戶少等、少跑、沒疑問，努力讓自己迅捷、高效、準確的辦理業務。我們對自己高要求的目標只有一個，讓客戶享受到滿意的服務。每每辦完一筆業務，我都會站立起身，真誠的對客戶說一聲：請您慢走，拿好隨身物品。在客戶滿意的笑容中，我看到的是信任與敬佩；

在辛勤的工作與學習中，我提高自己的素質與能力。雖然很累，但我很快樂！

成長與責任演講稿6

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。

還記得，XX年XX月XX日，剛畢業的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了XX小學的大門。

雖然，工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學工作一定要腳踏實際，一絲不茍，認真備好、上好每一節課，而且還要有很強的責任心和愛心。

教師工作的舞臺是學校，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。

去年，我帶的是五年級二班的`數學，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內向，平時很少說話，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數第一。她的數學水平甚至連二年級的小朋友都不如。當時，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補上去……

很快，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了！

當時我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內疚，見到我，總是低著頭。有一天，我發現她偷偷的放在我辦公桌上的一X紙條：“老師，真對不起！我很笨，我不是學數學的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是滋味！我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子，老師喜歡你，我不會放棄你的，我有責任更有義務幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎？從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您！老師！”

第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環境中健康的成長。

回來后，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學習，鼓勵她參加集體活動，讓她多發言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大X旗鼓的表揚……慢慢的，她越來越開朗，越來越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進步。

從那以后，她好像變了個人，每天除了刻苦的學習之外，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做。沒想到，我一句輕輕的表揚，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議！進步雖來得那么艱難，但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責任就是付出對學生的愛，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛變為一首歌，盡情地歌唱；讓我帶著責任與關愛在教育之河順暢地遠航！

我的演講完畢，謝謝大家！

成長與責任演講稿7

歲月是一條奔流不息的長河，不知不覺中，把我們從呱呱墜地的嬰孩變成朝氣蓬勃的少年，當青春的風鈴悄然奏響，人生的使命之花也隨之綻放，就在這一生中最燦爛的季節里，青春為我們展開了屬于她最深刻的內涵，那是責任、義務、擔當。在我們年輕的骨骼間寫下：責任成長，青春飛翔。

世上每一個人，無論他一輩子路途坦蕩與否，功成名就與否，理想實現與否，都有一副無形的枷鎖伴他一生，這枷鎖就是責任。而今邁進青春門檻的我們，身上這枷鎖便愈加清晰，愈加沉重起來，青春意味著的不僅是花季的陽光、夢曉的自信，更是一種義務、一種責任。對于在校的你我來說，肩上便有一副印著“學生”烙印的擔子，它是束縛，糾正我們狂傲的枝丫，它是規矩，成就我們應有的方圓，它更是燈塔，是向導，給我們以正確的航向。

校園時代，潛心書本專心學問，我們責無旁貸。今方如此，恰同學少年，風華正茂，學習自是在校的第一要義，青春正是積累知識、沉淀墨水的好時機，文化與信息等著我們汲取，手中把握的正是知識大爆炸的.脈搏。有內涵的生命自年少始，你我書生意氣，揮斥方遒，自當指點江山，激揚文字，而這一切的基礎，便來自于學校學習中的每一分積累，努力學習，潛心書本，不僅僅是為了高考的那750的峰嶺，更是為了我們生命中的一種沉淀，為了履行青春的一種責任，履行在校的一份義務，學習為青春插上翅膀，帶上責任振翅飛翔。

校園時代，心懷天下樹立理想，我們責無旁貸。有人說90后是頹廢的一代，是沒有責任心只有自我的一代，這話其實不然，90后的我們個性張揚，孤傲單純，但并不代表我們唯我獨尊沒有責任感，隨著成長光影的籠罩，90后也在努力開始破繭成蝶，天下興亡是我的責任，中華復興是我的責任，五洲四海是我的責任，我們正在面對社會，我們正在樹起理想，我們要證明給長輩們，90后將接過歷史重擔，你我有肩膀有責任有擔當，莫問蒼茫大地，21世紀沉浮自是我當先，水木清華湛，心懷理想，說一句我敢，再寫中華五千年！

校園時代，遵紀守法規范行為，我們責無旁貸。沒有規矩則不成方圓，身為在校學生，我們有義務遵守校規校紀，當做到每一天都按時到校，遵從紀律，當做到每一天都規范儀表注重行為，當做到每一天都舉止得當禮貌文明，又何嘗不是一種能力的體現，一種對集體責任的履行呢？走出教室，我們代表了那個屬于我們的班集體，走出校門，我們代表了太原五中這個校集體，為了集體的榮譽，遵紀守法就是義務，是責任，是要求。誠然，年輕的心不拘束縛，但也不能天馬行空，任性獨行，成就大事，首要就是得有自制力，背著責任，方可行路。

人生在背負責任中前行，追求著吶喊著奮斗著，今天的我們，是風華路上的行者，邁著年輕的節奏，趕著活力的節拍，我們是青年是時代的弄潮兒，要學會承擔開始承擔義務，我們是90后是冉冉升起的太陽，要為學校為社會交一份果敢成熟的答卷，為自己為生命奏一曲青春無悔的樂章，因為這是我們的使命——讓責任成長，讓青春飛翔！

成長與責任演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六年級二班的劉潤迪，很榮幸今天能站在這里演講，今天我演講的主題是“學會感恩”。

首先，我代表全體同學向關心我們的爸爸媽媽說一聲：“謝謝您！爸爸媽媽！代表全體同學向一直培育我們的園丁們說一聲：“我愛您，老師！”

自古以來。我們中華民族就具有優良的“感恩”傳統，有“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，有“滴水之恩，當涌泉相報”的'經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。

感恩是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導致人與人之間的冷漠。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己，沒有親情和友情的世界，難道不會是一片孤獨和黑暗嗎？所以我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩。

學會感恩，就是要學會懂得去尊重別人，對別人的幫助時時懷有感激之心。

學會感恩，就要知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。

學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心。一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，付出后，才能獲得感恩。

親愛的同學們，讓我們行動起來吧！讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的校園變的更加美好，使我們的未來變得更加燦爛，使我們的社會變得更加平安和諧！

我的演講完畢，謝謝大家。

20xx年 11 月 26 日

成長與責任演講稿9

我，一名普普通通的小學語文老師，走上工作崗位已經五年了。我仍記得第一次面對臺下那六十多雙亮閃閃的眼睛時的不知所措，我該如何和他們相處呢？對，一定要把他們震懾住了，這樣他們就不會在我的課堂上無法無天了，我暗暗地想?？墒?，后來事實證明我錯了，高壓政策下的班級，管理起來并沒有想象中那么容易，反而經常會出各種岔子。我深深地懷疑“園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲”這句話的真實性，因為我的夢境，常常是孩子們惡魔般的笑聲。而且在校園里總會上演這樣一幕：孩子們見到我就像老鼠見了貓似的，撒腿就跑，我深深地覺得自己很失敗。直到后來看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽也呕砣婚_朗：不應該拉開和孩子們的距離，而應學會用心走近他們。這顆心，是真心，是愛心，是恒心。

以前如果有人問我：作為一名小學語文教師，一名合格的小學語文教師，首先要具備什么？我肯定會說：是扎實的基本功，是耐心。但現在我會說最應該具備的是強烈的責任心和對孩子們的愛。愛源于責任，而責任本身又是一種愛。愛蘊含責任，而責任閃現在無限的'愛中。愛與責任，一樣的真實，一樣的沉重。教師，我們所擁有的角色，更是需要用愛與責任來支撐。沒有強烈的責任感，沒有對孩子的愛心，一切都無從談起。

曾經的我就只喜歡那些“懂事”、“聽老師和父母話”、“中規中矩”、“柔順”的孩子，因為他們都按規矩做事，不會給我制造混亂和麻煩。而對于那些“調皮”、“搗蛋”的孩子，我總是感覺頭疼不已，因為他們時不時會給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下，我漸漸地發現那些被我斥責的“搗蛋鬼”，竟然也有可愛的一面。調皮搗蛋的施博文會在你勞累的時候，偷偷地跑到你背后給你捶捶背；錯字大王魏來竟會在作業中寫上小紙條向你表示感謝；愛欺負女孩子的楊睿杰遠遠地向你跑來，只為和你說一聲：“老師，早上好！”

這一件件莫名的小事兒感染著我，改變著我，讓我學會了對孩子負責，對孩子有愛，學會了平等地欣賞，欣賞身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長。

“沒有愛就沒有教育”，作為一名年輕教師，我將永遠牢記陶先生的教誨，做一名像陶先生那樣的人！

成長與責任演講稿10

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

今天我演講的題目是《責任擔當伴我成長》。

我常常問自己，責任是什么？責任也許是對自己所負使命的忠誠和忘我的堅守。那對于天津濱海農商行的員工來說責任又是什么？責任是對自己所從事的崗位百分百的熱愛和付出，是不斷地努力學習，不斷地提高自己的水平，成就更好地自己，以應對更大的挑戰和行業風險，這是對自己責任；同事之間友好相處，共同學習，共同進步，敢于批評他人，也欣然接受批評，這是對同事的責任；能夠迅速的了解基層柜面工作出現的問題，并及時向領導反饋，這是對領導的責任。對于剛剛走出象牙塔的我，是因為濱海銀行的青睞與信任，我才擁有了人生第一份工作，努力的工作，不斷地學習，完成從稚嫩的大學生到有責任有擔當的職業人的轉變，不辜負濱海銀行的信任，這就是我對濱海銀行的責任。

我作為一名濱海支行的普通員工，每天的工作簡單卻也系統。日復一日，平平淡淡，每天清晨站立迎接第一位客戶，微笑服務送走每一位客戶，以最優質的服務面對同樣有著喜怒哀樂，形形色色的客戶。將平凡的.工作做到極致，總會作出不平凡的成績，客戶的笑容就是最好的答案。記得那是一個下午，一位八十多歲的老人手里拿著一疊面額不等的鈔票來我所服務的窗口辦理業務，老人年紀大了，顯得有些拘謹，對所辦理的業務流程不熟悉，前后需要核對很多遍。我耐心的給老人講解我當前正在辦理的業務內容，指導老人了解票據上的關鍵信息并簽字。辦理完業務后，老人露出輕松的神態，并為我豎起大拇指。那一刻，我為自己感到驕傲，任何的付出都是值得的，你的付出被人所贊揚，這也是我們濱海銀行對社會的承諾，是一種責任。

在追求優質服務的路上永不停歇，在日常工作中，我積極鉆研學習新的業務知識，加強各項服務技能訓練，盡量做到讓客戶少等、少跑、沒疑問，努力讓自己迅捷、高效、準確的辦理業務。我們對自己高要求的目標只有一個，讓客戶享受到滿意的服務。每每辦完一筆業務，我都會站立起身，真誠的對客戶說一聲：請您慢走，拿好隨身物品。在客戶滿意的笑容中，我看到的是信任與敬佩；在辛勤的工作與學習中，我提高自己的素質與能力。雖然很累，但我很快樂！

成長與責任演講稿11

男：敬愛的老師，

女：親愛的同學們：

合：大家早上好!

男：今天我們演講的主題是成長與責任同行。

女：今天，我們每位同學都將收到一張“婁葑實小學生成長規劃表”，

男：上面的主標題就是“成長與責任同行”。

女：這是我校的一個德育特色，至今已有四年了。

男：四年來，我校堅持“表彰百分百”，每一位學生都在展示自己最閃亮的一面，不斷超越自己，做最好的自己。

女：為了深入開展“表彰百分百”活動，我們還推出了學校的《每周之星》，將校園小明星的照片在大屏幕上展示出來，進行表彰。

男：在上學期的《開學第一課》上，我校拉開了“我的崗位我負責”特色活動的.序幕，將“表彰百分百”與班級的“責任之星”結合起來，讓有責任心的同學，走上校園大舞臺，發揮榜樣的引領作用。

女：本學期，小白帆紅領巾廣播還推出了“夸夸我班的責任之星”欄目，讓更多的校園小明星走上“校園大舞臺表彰百分百”，讓更多的人知道他們的優秀表現。

男：在這個星期的班會課上，請同學們在班主任老師的指導下，總結上學期的收獲，為自己制定一個目標，爭當“責任之星”。

女：同學們，責任的承擔是真正成長的開始，成長就是一種責任。

男：讓我們擔負起成長賦予我們的責任，對自己負責任，對家庭負責任，對學校負責任對社會負責!

女：讓我們人人擔當責任，個個健康成長，讓我們的成長，與責任一路同行!

男：同學們，本學期我們將繼續努力，人人爭當“美德少年”，主要從三方面去努力：

女：請大家跟著我們一起大聲說——

男：我是負責任的好公民

全校學生說——我是負責任的好公民

女：我是負責任的好孩子

全校學生說——我是負責任的好孩子

男：我是負責任的好學生

全校學生說——我是負責任的好學生

女：謝謝大家，我們的演講到此結束!

成長與責任演講稿12

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

當站在鮮紅的黨旗下，舉起右手莊嚴宣誓的那一刻起，我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產主義理想而奮斗；當登上三尺講臺，面對天真純樸孩子的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：用奮斗成就夢想，用拼搏書寫榮光。多年以來，在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務實、誠信求真的工作作風。讓我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責任，什么是信仰。

一支交響樂隊需要全體成員的齊心協力，否則難以演奏出余音繞梁的樂章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅實支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而教育工作的蓬勃發展，更離不開每一個教書人的腳踏實地，無私奉獻。

多少年來，國家在培養人才方面，一直倡導德才兼備，并且始終把德放在首位，而責任心正是彰顯道德品質的一面鏡子。高度的責任心源于對崇高理想的堅定信仰和執著追求，有著崇高信仰的人才會有更高的覺悟，才能迸發出高度的責任心。責任心是一種境界，當我們把愛崗敬業當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些承擔，少一些散慢，多一些上進。

我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的.態度，把工作做到盡善盡美，因為責任是我們的信仰。

信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個巍然屹立于世界民族之林的中國，不但需要先進的生產力，而且必須高揚理想的旗幟，更要堅定自己的信仰。

信仰猶如一盞明燈，指引了無數人前行的方向。信仰帶來使命，使命伴之以奮斗。 一千個人眼中有一千種信仰，信仰是什么？ 回首黨的90多年的光輝歷程，歷史的天空上群星閃爍，星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒，猶如一座座燈塔，照亮著我們的人生，滌蕩著我們的靈魂，有位哲人曾說過，未經思考的人生是虛度的人生，等于沒有靈魂，不值得一過，而人生的最高思考，就是信仰。信仰就是一個人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。 信仰，是一個國家奮勇向前的明燈，是一個民族百折不撓的支撐。有人講，有了信仰，山峰也可以在大海上漂流。這話聽上去似乎不合常理，但卻道出了信仰在人生坐標中的神奇偉力。錚錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產黨員”；慷慨就義的夏明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因為反動派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產主義”；??這一切的一切，正源于他們心中都有一把人生的標尺——對共產主義理想的堅定信仰。

把責任當成一種信仰。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現自我價值。而要把這種理想變成現實，靠的就是在平凡的崗位上愛崗敬業，勇于奉獻。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界創造價值。”每一個了解教育工作的人都知道，愛和責任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風！ 信仰引領人生，奮斗成就夢想。忠誠于黨的教育事業，努力奮斗，無私奉獻。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫卷，用自己蓬勃的生命激情，奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻給黨，青春無悔。把青春獻給教育，人生精彩。

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