第一篇：演講稿—責任與成長同行

責任與成長同行

老師們，同學們：

大家早上好，我是加工制造教學部2015級焊接技術應用班班的學生，旦真平措，今天我演講的題目是《責任與成長同行》。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明也很能干，但卻成績平平，甚至還常出點這樣那樣的問題，究其原因，周圍人的共同看法是：此人缺乏責任感。相反，另一些人并無過人之處，但做事目標明確，堅毅果斷，善于獨立思考，學業有成，周圍的人也很信任他，具有良好的信譽，分析原因也很簡單：對人、對事、對學習有強烈的責任感！可見，培養責任感，是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者的必備條件。

就在我們的身邊，我們也可以看到這樣的現象：已經上課幾分鐘了，總有幾位同學還在忙著翻書桌、倒書包最終還是找不到課本與作業本，但這些都是缺乏責任心的突出表現。

責任心是我們健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。責任感的培養離不開家庭、學校和社會的教育，但最重要的通過多種形式自我養成各種良好的習慣：自己的事情自己做，自己做的事情自己負責。學會獨立，有責任心，說話、做事要對自己負責，要對父母負責，要對社會負責。此外身為福源小學的學子，更有著自己的特定責任——學習與做人。讓我們時刻牢記：用優異的成績回報父母，是我的責任。我們應該刻苦學習，認真完成每一次作業；遵守秩序是我的責任。我們應該保持教室和校園的安靜，不在課間追逐打鬧。衛生保潔我的責任。我們應該做好每一回值日，不隨地亂扔垃圾；誠實守信，是我的責任。我們應該言必行，行必果。勤儉節約是我的責任。我們不應該讓洗手間的水長流，讓教室內的長明；愛護公物我的責任。我們不應該故意損壞教室的門窗和走廊過道的電燈開關；尊敬師長是我的責任。我們應該關懷每一個家人，對老師彬彬有禮。尊重別人的勞動我的責任。我們不應該在課堂上做小動作，對老師知識的講解表現得無動于衷；團結友愛是我的責任。同學之間應該謙讓，不因一點小事而拳頭相向┅┅

老師們、同學們，如果把學校比喻成一座大廈，那么每個師生的責任感就是這座大廈的基石。有了責任感，我們才會熱愛校園，關注校園；有了責任感，我們才會愛護校園，美化校園，有了責任感，我們才會融入校園，發展校園。

我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格； 一種性格關系到一個人的命運，具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

我的演講完畢，謝謝大家！

2016年7月11日

第二篇：《成長與責任同行》

《成長與責任同行》

同學們好！

臺灣有這么一所學校，學生年齡在15—18歲之間，每年三千多名學生中，因違反校規校紀被校方開除的有二三百人，但是留下來的學生后來都成了社會的精英。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在他們的學校里，如果教室很臟，老師問“怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。那么，這個同學肯定會受到處罰。他應該這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。因為，作為這個集體的一員，保持教室整潔也是他的責任。

我們環顧四周，美麗的學校，現代化的教學設備，一流的生活條件，綠草如茵的操場，你意氣風發、青春的臉龐上洋溢著的會是幸福，那是只屬于附中人的驕傲和自豪。學校為我們創造了優美舒適的生活環境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個人都應從心底深深地感謝她。可是，我們也要清醒地看到，我們與更高的要求還有差距，在文明的背后，也有不文明的行為：是誰在雪白的墻壁上留下黑色的腳印？是誰隨手亂扔垃圾？是誰把紙片從樓上往下扔？是誰把自行車亂停亂放？是誰在宿舍追逐打鬧，影響了他人的休息？是誰在浪費水電？諸如此類的現象，究竟說明了什么？唯一的解釋就是我們的成長，只是生理的成長，而心理的成長卻滯后，責任意識在淡薄。

或許有人反駁：“我想怎么做是我個人的事，根本不需要對誰負責！”當我們說這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的養育責任；學校給予我們良好的學習環境是履行了社會的教育責任。而我們在享受了責任給予的這種權利之后，難道不該向父母負責，向學校負責嗎？

雛鷹深知自己守衛藍天的責任，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長空的壯闊；梅花明白自己點綴寒冬的責任，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。我們應從父母疲憊的微笑中認識責任，從老師期待的眼神中讀懂責任，從自己獲得的成績中理解責任。

我們漫步在校園中，可以嘗試著去履行自己的責任：順手撿起地上的垃圾、有意擦去桌椅上的污漬、幫助有困難的同學；專心聽好每一堂課，認真完成每一次作業，努力學習，不斷地積累和充實自己；細心關懷每一個家人，承擔一些家務。這一切的一切都是我們應負的責任。

當你在履行自己的責任時，純潔的是自己的精神，凈化的是自己的內心，洗凈的是自己的靈魂，同時也會得到別人欣賞和贊揚的眼光，得到別人由衷的感謝。

希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔負著家庭、朋友、兒女、事業、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這背囊上寫著兩字：責任。

同學們，責任的承擔是真正成長的開始，成長亦是一種責任。讓我們擔負起成長賦予我們的責任，背好行囊，拾起原先遺漏的責任心，對自己負責，對身邊的人負責，對社會負責！讓我們的成長，與責任一路同行！

今天是居里夫人的生日，在此我引用居里夫人的一句話來結束我的講話：我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”

謝謝大家！

第三篇：與責任同行演講稿

與責任同行演講稿

與責任同行演講稿 篇1

尊敬的各位領導，各位同事：

大家下午好，今天我演講的題目是《青春與責任同行》。

五月，春光明媚、綠野生機，風輕云淡、鳥語花香。很多人說這是一年中最美的季節，作為一代青年人，我們也正處在一生中最美的年齡里。青春是人生一副灑滿陽光的風景，是一道轉瞬即逝的彩虹，是一首用熱情奏響的樂章。青，是一抹綠色，是生命的顏色;春，是一段季節，是成長的季節;而青春則是人生季節中最旖旎絢爛的光景。我們擁有青春，就如朝陽蓬勃向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……但是，提到青春，很少會有人將它與責任聯系在一起。青春熱情奔放，責任卻堅定如山；青春神采飛揚，責任卻使人眉宇緊鎖；青春的我們有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責任卻使人感喟人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾的統一到了我們每一個人身上。95年前，一群意氣風發的青年為了驅逐黑暗、爭取光明，用羸弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。革命戰爭時，有多少仁人志士拋頭顱、灑熱血，用忠誠和英勇實現了民族獨立。建國以后，面對一窮二白的國民經濟，又有多少熱血青年將汗水灑遍大江南北，用拼搏和創新開辟了社會主義建設的新局面。

不同的歷史境遇賦予了青年人不同的責任和使命，但同樣的青春使他們在不同的歷史階段、不同的行業領域扮演著同樣重要的角色，承擔著同樣重要的責任。責任到底是什么?責任是分內應做的事,是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命。無論在工作還是生活中,只有那些能夠勇于承擔責任的人才能被賦予更多的使命,才有資格獲得更高的榮譽。

作為剛踏出校門不久的年輕人，我們雙手握著夢想，懷揣著美好的明天，帶著年輕人無比的`朝氣和敢為人先的激情，開始了我們人生的旅途跋涉。一年來，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，我學到了書本上無法學到的寶貴知識和社會見識，對工作的理解和認識也如抽絲剝繭一般，逐漸深入，日漸清晰。初生牛犢不畏虎，不當精兵不罷休。作為一名剛剛邁進工作殿堂的年輕人，我深切地感受到了我國標準化事業的蓬勃發展，也為自己是一名標準化建設者感到驕傲與自豪。

“天下興亡，匹夫有責”，我是標準化研究中的普通一員，通過標準化工作服務社會是我的責任。這樣的責任，雖沒有邊防戰士保家衛國的壯美，亦沒有園丁桃李滿天下的欣慰，但在這平凡的崗位上，我一樣會把辛勤的勞動奉獻，一樣要把自己的責任履行。我將牢記“抓質量、保安全、促發展、強質監”的十二字工作方針以抓鐵有痕、踏石有印的狠勁，滴水穿石、鐵杵磨針的韌勁，逢山開路、遇水搭橋的闖進，刻苦鉆研，勇于承擔，為標準化工作做出自己的貢獻。

擁有責任的青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。因為我們年輕，所以我們富有，因為我們年輕，所有我們不怕失敗，因為我們年輕，所以我們用拼搏描繪明天。青年是社會建設發展的主推力量，青年是最富有激情與創意的年華，95年前的愛國學生是我們最好的榜樣，讓我們扛起“五四”的大旗，傳承“五四”薪火，弘揚“五四”精神，為實現中國夢獻計獻策！謝謝大家！

與責任同行演講稿 篇2

親敬的老師、同學們：

早晨好！今天國旗下講話我選擇的主題是：讓責任與文化同行。

10月29日星期三晚飯后約6點鐘，我從學校食堂前往辦公室，在進入教學樓，也就是美術室前面的樓梯位處，我看到了被丟棄在地上的一個牛奶瓶與塑料袋，當時準備彎腰撿起，但轉念我想看一看：晚飯后前往班級上自修的同學中有誰會主動去撿起地上的廢棄物？我后退回至露天水泥道的綠草地旁觀察，開始計算經過的學生，一個、二個、三個……十個、二十個、三十個……五十、六十、七十……越往后盤點經過的同學，我越郁悶，心里打定如果誰能主動彎腰撿起廢棄物，我將在全校通報表揚，并建議俞校長給予頒發特別獎，大勢宣傳他的行為……約莫25分鐘，遙望食堂里出來的人漸稀少，當我數到103位經過的同學、5位經過的老師時，最后，我很遺憾地告訴大家，沒有一位經過的人主動撿起地上的垃圾，無奈自己成為109位撿起地上丟棄物的人。我不是在標榜自己的崇高，而是為自己分管學校德育，沒有做好工作而深感汗顏和傷心……

大概在10月初的一天晚上，約8點多，我從山姆商店返回，步行接近洪山橋頭時，一個八、九歲的小姑娘攔住我，“叔叔，你能幫我一個忙嗎？”小姑娘手指了指人行道中的一塊石頭，這時，我才注意到，可能是旁邊建房人疏忽遺漏下的石塊。這忙，我能不幫嗎？于是，我放下手中的商品，過去將那塊石頭搬到靠人行道的墻角下。“謝謝叔叔！”小姑娘高興地拍掉手上的泥土騎著自行車離開了。望著她遠去的背影，我又想起了她的話：“你能幫我一個忙嗎”如果沒有這個小姑娘，可能有人騎車或走路時會不小心摔傷，但從小姑娘的行為中，我分別讀到了一種責任，一種發自內心的善良——小姑娘一定認為，她是第一個發現石頭的人，雖然自己勢單力薄，也要求助于他人，有義務將路中的石頭處理好。

要構建良好的校園文化，我想除了需要顯性上墻的標語口號之外，更需要我們文博師生擁有一顆積極、向上、文明、善良的隱性人格文化，后者比前者更難能可貴，因為它是扎根于人的心靈深處，又從一個人的一言一行中表現出來。教育部校長培訓中心主任、博士生導師陳玉琨教授說，一個北大畢業生與一個清華畢業生只要與他談話幾分鐘便可辨別出來，因為兩校的文化不同。

第一、要建構自己心中的道德標準。學會了明辨是非，做人做事才信念堅定；學會了服務他人，做人做事才義利和諧；學會了誠實可信，做人做事才會心安理得……在校園里，我們都能看到同學中有這樣的現象：抄襲作業，不假思索的起哄，對壞現象的追捧，以怪發型獲得別樣的關注，課堂上肆意地講話、任意地把別人作為自己的發泄對象等等，這都是沒有在心中建構好道德標準的體現，也許在價值理念與團隊合作越來越強化的今天，這一些將成為我們同學發展的致命傷。

第二、如果說打造心中的道德標準是關鍵，那么打造從小做起就是基石。我們的同學，只不過為了圖自己一時的方便與捷徑，便隨手亂扔垃圾；在寢室內隨手丟棄自己的臭襪子，只要有捷徑就走，有空子就鉆，這怎么能成大事呢？還有的同學對辦公室里的老師視而不見，直闖入室，對路上行走的老師也視而不見，這又如何能夠體現你對人的尊重？沒有這起碼的.尊重，你又如何懂得溝通，今后你又如何能融入一個團隊，施展你的抱負呢？千萬不要小看這些，個人的的魅力也許就在這里起步，積累直至大放異彩。

第三、如果說把握了關鍵的基石，還必須理清一個概念，那就是文明與規范。文明是什么？文明的前提就是規范，沒有了規范做前提的文明是那么的一文不值，規范好象是那么野蠻，限制了我們，沒有給我們個人自由，而恰恰相反的是規范保衛了文明。比如，沒有了“中小學生日常行為規范”，沒有了學校的規章制度，那么每個人在學校都可以隨意不聽課、上課隨意走動、食堂用餐爭先恐后、宿舍衛生臟亂差……那么，這會是一所什么樣的學校呢？你還會選擇這樣的學校讀書嗎？

讓我們每個位師生員工都主動從身邊的小事做起吧！

主動撿起地上的一片廢紙、主動關閉一盞多余的燈光、主動關掉一個空流水的水龍頭、主動與見面師生打聲招乎、主動向含辛茹苦父母道聲謝謝……在這個個性張揚的時代，我們都可以成為一個閃光的人，閃光的師生構建閃光的校園文化，閃光的校園文化造就閃光的人才，閃光的人才就要從身邊的小事做起。

讓責任與文化同行！謝謝大家！

與責任同行演講稿 篇3

大家好!

如果此時此刻的你，還彷徨在十字路口上，不知該往哪一條路邁步，那請你趕快思考吧，深思熟慮后，鼓起勇氣，揚起你的風帆，主宰你的人生之路。即使路上荊棘叢叢，但你是有能力的，相信你自己!

如果與生俱來的你，還堅持說悲觀是你的代表，不知該如何甩掉，那請你細細體會“悲由心生，快樂取決與自己”這句心理學理論吧。其實悲觀與樂觀，不就只在于一線嗎?在悲觀的思維中，只要你重拾勇氣，大喊幾聲“我要奮發!我要成功!”不就變得積極起來了嗎?生活的動力就在于此，相信我，喊出你的信心吧!最后，如果心懷抱負的你，還處于后悔之中，不知該如何去原諒自己的過去，那請你認清楚，后悔的真正意義在于反省，使我們看清自己走過的路，并從中得到解脫和升華，而不是糾纏和沉溺。

真的'，別彷徨、失落、悲觀與后悔了，前面的朝霞正向你招手，你必須重拾勇氣，堅強地用力地向前邁開步子。有能力的話，還要向更高層次的——邁進!下定決心吧，親愛的朋友。

謝謝。

與責任同行演講稿 篇4

“大愛無聲，教師要把愛的陽光灑向每一位學生。”的確如此，師愛與責任同行。人生沒有夢想就會乏味；生活沒有創造就會平淡；事業沒有激情就會無奈；心靈沒有關愛就會黑暗。孩子的夢想由教師指引而放飛，教師的事業因孩子創造而精彩。

教師的使命決定著職業的特殊性，整個職業生涯都面對著充滿好奇、想象力豐富的孩子。教育是一把雙刃劍，單調統一的教育只會扼殺孩子的想象力、創造力，充滿激情的素質教育可以放飛孩子的夢想并讓其在良性軌道上運行，當然這需要愛的`呵護。那么師愛是什么？

師愛是信任、尊重與寬容。熱愛學生既是教師應具備的職業道德，也是培養學生良好情緒情感的教育手段和教育力量。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”當代教育家魏書生在班級管理中采取的“班級的事，事事有人干；班級的人，人人有事干”。就是信任、理解學生的典例。教師要尊重、欣賞、激勵學生，就要學會寬容與接納學生。寬容即理解，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。教師不要把學生分為三六九等，應一視同仁、公正地對待每一個學生；教師對學生思維方式的寬容，可以激發學生的個性思想火花，培養創造能力；教師對學生特殊行為方式的寬容，能促使學生在寬松自由的環境中展示自我、發展自我；教師對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重。現代教育家陶行知對犯錯誤的王友用“四顆糖”進行教育，讓王友感動之至，不就是教師對學生不同角度的寬容嗎？

師愛是適度的關愛。愛是一種給予，但不是簡單的給予。師愛的最終目的是喚起學生的自覺意識，真正的愛不是無原則地遷就與無度地嬌寵，而是

伴著有益地懲罰，接受者可以從合理的要求與有益的懲罰中感受到被信任、被期待，從而轉化為學習的準則和動力。魏書生在班級管理中并不是單調的“事事有人干，人人有事干”，而是有完整的監督機制與有益的懲罰來輔助。班級中設立常務班長當自己的助手；設立值周班長來強化班級管理；設立值日班長讓人人都感受責任；讓犯錯誤的學生寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等，讓學生在有益的懲罰中接受教育，同時又能起到警示其他同學的作用。

師愛無聲，無聲師愛。讓師愛與責任攜手同行、交相輝映，努力譜寫辦人民滿意教育的宏偉篇章。

與責任同行演講稿 篇5

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

人生須知負責任的苦處，才知道有盡責的樂趣。這是著名思想家梁啟超所說的。由此可知，盡責是人生一個必不可少的階段。

在這個社會上，每個人都肩負起屬于自己的那一份責任。責任，也許是一句微不足道的囑咐，也是自己心中對自己的期許，又或許是自己應完成的工作……責任的來源是方方面面的，但無論大小，都需要竭力去實現。

何為責任？顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是時代的需要，需要我們義不容辭地擔負起對國家，對社會的責任。

如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任。

如今的疫情愈發嚴重，但疾風知勁草，大浪現英雄。我們的國家永遠有這樣一群人，他們攜著一封信“無論生死，不計報酬”的請戰書，一個個紅手印，一顆顆誠摯無畏的心，與浩浩蕩蕩的春運人流相背，與萬家燈火的其樂融融相背，逆著人流，不畏風險，不辭辛勞，橫跨千里，奔赴武漢。用肩膀扛起一片天空，用雙手撫平傷痕的褶皺，他們用行動告訴世界：“別怕，還有我們。”那是源于內心對國家，社會的一種責任，對生命一種油然而生的敬畏。

作為學生，我們都應成為一個有責任心的'人。我們的責任在家人的關心與呵護上，在日復一日的枯燥而深奧的課堂中，在無邊無際的學海中。

責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人心底。

責任是永遠推動人類歷史，開創人類文明的那只滾滾車輪。

責任，在我們的心中，永遠伴我們同行。

與責任同行演講稿 篇6

尊敬的各位領導老師大家好！今天我演講的題目是《從點滴做起 讓愛與快樂同行》。

“一點一滴匯成大海，一分一秒組成人生。快樂是一天，不快樂也是一天，快快樂樂地過一生吧！”在十三年的教育生涯告訴我，老師就要從點滴做起，給孩子愛，做他們快樂的使者！

給孩子微笑，讓愛與快樂生根發芽。每天走進教室，我首先給孩子們一個微笑，并親切地向他們問候一聲“同學們早！“孩子們總是異口同聲地說：“老師早！”多么美好的早晨呀！上課時，學生認真聽講，積極發言，我會用給他們畫上一個星星,并豎起大拇指說：“你真棒！”學生出錯時，我總是說：“沒關系，下次注意。“讓他們用樂觀的心態面對困難。課后他們愛找我談心、說笑，幾天不見老師就無比想念。這些點點滴滴讓我感覺到：愛與快樂，已定格在孩子們心中。

走進取之路，讓愛與快樂撒播心田 。快樂教學法能增進師生同樂，促進學生主動向學，培養學生良好的心理品質。有一節課，我就帶著我的學生排成一排從教室的行間唱著漢語拼音字母歌開火車。孩子們可開心了，他們也懂得了只有遵守紀律才能成功地開心地上好一節課，我班有個孩子叫朱宇軒。他母親離家出走，導致他性格內向，不愿和別人說話，更不喜歡參與游戲，種種表現讓我感覺到，長期下去可能會有孤僻癥。有一節課后，我告訴他你今天表現得很棒，坐得很端正，讀字母讀得很好，所以老師要獎勵你一個小星星，如果明天你能參與游戲老師給你獎勵一個大拇指，好嗎？”他搖搖頭，沒有說話。我問他：”能告訴老師為什么嗎？“他終于開口輕輕地說了一聲：“別人會笑我。”

我說：“沒關系。今天我們把明天要玩的字母游戲先玩一遍，好嗎？”他點點頭算是答應了，我們倆玩著說游戲，我故意把動作夸大些，他玩得可開心了，經過幾天的努力他終于愿意參與到我們的游戲當中，有一天，他悄悄地告訴我：“老師，我已經有6小星星了。”我真替他高興，是呀，這段時間他在課上表現得可積極了。

乘課改春風，讓愛與快樂開花結果。20xx年，課改的春風吹進校園，小組合作學習成了成功教學法的主題曲，情感教育在每一節語文課上的滲透無可代替，我花了不少時間和精力，潛心開展課堂教學改革，與此同時，我把課改中的心得寫成了多篇論文，在課改中反思、總結，不斷尋找適合孩子的`最佳模式。我班學生鮑洪旭日開學因為不適應哭了一個星期，適應后又是全班公認的調皮學生，4的小組合作前幾次都被他破壞得沒辦法討論下去。一次課后，我都給他分析，讓他找找問題出在哪里，他總是說別人怎么樣不對。我發現他有一定的組織能力，就讓他嘗試做做小組長，他高興地答應了，我要求他在做組長期間要把他那組同學的優點列出來，并試著去表揚他們，于是，我又分頭找來他那一組的小組長和組員商量，大家同意讓他做一個星期的小組長。一個星期過后他們那一組合作得很開心，也得到了班級的最高分，我在班級表揚了他，并讓他講講自己的感受，他驚奇地發現，原來小組長的優點比他還多，更深深地體會到合作的重要性。后來經過他的同意，又做回了組員，他也能開心地進行小組合作學習了，我相信，課改的成功，一定會讓更多更多的學子做快樂學習者，成就未來。

涓涓細流匯集成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果。讓我的愛從生活的點點滴滴做起，與孩子們快樂同行，共同為西山宏偉的目標而奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！

與責任同行演講稿 篇7

尊敬的領導、老師們：

大家下午好!

站在這里演講之前，我一直在暗自揣度，到底該像阿里巴巴的馬云那樣用表演技巧吸引大家的眼球，還是像谷歌的李開復那樣用豐富的語言刺激大家的聽覺。在我從選手席站起來，走向演講臺的那一刻，一個聲音告訴我，站在一位普通教師的角度，用心、用真誠的態度來說話，用愛來發聲最重要。

在我身邊有這樣一個身影。她用不被磨蝕的認真態度，用把每一件小事做到完美的精神，兢兢業業地做好每一件事。”功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚“是她的真實寫照。她就是師市”師德標兵“陳素梅老師。她用愛與責任成就小事，做成大事，她和學生一起年輕，一起成長!

在我身邊有這樣一種美麗。她身患重病，傷口無法愈合，每過一兩周就需打開刀口，下捻擦膿。治療常常讓她痛不堪言，但作為一名教師，課內，她用完美的教學演繹人生;課外，她用柔美的幫教感染孩子。病痛動搖不了她對教育事業的執著，愛心讓她詮釋著生命的真諦。”痛“與”快樂“交織，愛與責任并舉。她就是讓自己平淡的教學生活如夏花般美麗的冀永紅老師。

在我身邊有這樣一種淵博。暗淡的刀光劍影，遠去的鼓角爭鳴。在他的課堂上，依然鮮活。閃爍的歷史星空，紛繁的現實生活，在他的課堂上熠熠生輝。他的大氣，讓孩子們欽佩;他的執著，令同行們刮目。評古論今，議論中外。他就是知識與能力比肩、雄立課堂的李新良老師。

從我踏著年輕的腳步走進四中，一個個身影，一份份美麗，一車車淵博無時不在吸引著我。他們用行動感染我，用責任影響我，用愛熏陶我。讓我在愛與責任中不斷成長。

我班上有這樣一個學生。他常不按時完成作業，上課總是搗亂紀律，常常欺負班里的同學。任課老師三天兩頭來告狀，班里同學隔三差五來哭訴。我的`頭都大了，有時真恨不得把他踢出教室。

有一天，這孩子沒來上課，我打電話給他父親，回復卻是”我也管不了他了，你把他送到派出所去吧，也別再給我打電話了。“第二天，孩子來了，頭發亂七八糟，衣服污漬點點，上課時無精打采。中午放學，同學們都回家了，唯獨他還孤零零坐在那里。原來，孩子考試成績差了會挨打，做錯事了會挨打，甚至說想見見自己的親生母親也會被打，昨晚他竟然在地下室度過了那漫長的一夜，他不想再回到那個家了。我心疼了。我摸了摸孩子的頭，拉著他的手去吃午飯。一碗熱氣騰騰的面端上來，轉眼的功夫，他就吃光了。看著孩子狼吞虎咽的樣子，我眼睛濕潤了。我把他帶回辦公室，打來熱水用毛巾擦洗他的臟臉臟手，我多想用熱乎乎的毛巾溫暖他冰涼的手，溫暖他受傷的心呀!那一刻孩子哭了：”老師，你當我媽媽吧!“我把孩子攬在懷里，一句話也說不出來。從那以后，孩子變了，我的心舒暢了。是愛，融化了我對這個孩子的厭煩;是愛，浸潤了孩子單純又復雜的心靈;是責任，把我和孩子的心連在一起;是責任，讓我的心靈變得柔軟。

四年的教學生涯，我明白了：愛是最好的教育手段，愛與責任能創造出良性循環的教育。我知道，誠心，熱心，微笑都來源于愛。不放棄，不厭惡，都來源于責任。惟有愛與責任的統一，才能夠真正的”鑄造師魂，培育師德"。我會永遠把愛與責任記在心間，和孩子們一起，共同享受充滿愛意的教育生活。

與責任同行演講稿 篇8

老師、同學們：

大家好，今天我國旗下講話的題目是：新年里讓感恩與責任同行。

轉眼xxxx年已經駐足于昨天的記憶，新年已經進入第三周。站在這個特別的時刻，請同學們記住兩句話：

一、我們要懂得感恩，做個有良知，有正義感的人。

我們要感恩誰？我們要感謝父母是他們給了我們生命，并撫養我們長大成人。我們要感謝學校老師，是學校給了我們知識的殿堂，老師便成我們的引路人，讓我們的大腦變得更加聰慧，我們還要感謝社會國家，讓我們的生活安穩祥和……我們是家庭學校社會國家的希望。所以當我們沐浴在父母學校社會國家給以的'陽光和雨露中快樂成長的時候，我們就要學會感恩，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們就要明確責任，付出行動，好好做人，努力學習，回報曾經和還在幫助著我們的人。

二、我們要懂得報恩，做個有責任心勵志奮進的好學生。

有責任心就要學會擔當學會負起責任，作為高中生，當下應該做的就是對自己的成長負責，而對自己的成長負責，最重要的是學會做人，學會學習，養成良好的學習習慣和行為習慣。學習確實很辛苦，但我們要始終堅信：一份耕耘一份收獲。為了高考這場戰役，我們所有的同學，在這三年里一路坎坷崎嶇，但只要你們抱定“即使摔到了100次，也要第101次地站起來”的信念，頑強拼搏，塌實肯干，一定能夠取得滿意的成績。

新年里，我認為每位同學都能志存高遠，放下浮躁的心態，塌塌實實地過好每一天，認認真真地作好每件事情。比如上好每一節課，獨立完成每一次作業，考好每一次試，保持好班級環境，保護好校園衛生，節約每一粒糧食，用好每一次餐。珍惜與你朝夕相處的同學，學會微笑著面對師長，學會表達感激和謝意，因為周圍的人都是你成長的榜樣。

同學們，一個人的成長需要付出艱辛的努力，不管是責任意識的形成，還是良好行為習慣的養成，都需要持之以恒的努力和堅持不懈的毅力。

同學們，本著對自己負責的態度，一定會把握和控制自己的行為細節，養成良好的行為習慣。讓我們的高中生活，成為人生中精彩的一頁！

最后祝大家在新的一年，播種新的希望，收獲新的佳績！

與責任同行演講稿 篇9

走過八月，迎來九月，秋天的腳步已臨近。在這個收獲的季節里，我不禁想在大家的耳邊敲響“安全”的警鐘。說起安全，它對于每一個人、每一個家庭，甚至于我們的大家庭--公司，都是不容忽視的重中之重的問題。 所謂“皮之不存，毛將焉附？”說的難聽點，假如有一天，我們連自己生命都不存在了，試問，現在所做的一切努力，又有何意義？在我們身邊每一秒或許都有不安全的事故發生，每每看到新聞上有事故發生時，大家或許也就哀嘆一聲，沒有親身經歷過，或許難以體會其中之毛骨悚然。但一件件用血染成的教訓，都應引起我們足夠的重視。

痛定思痛，請大家對自己的安全負責，也只有這樣，才是對家人負責，對我們的家庭負責。 對于企業來說，安全更是我們發展永恒的主題。因為有了安全，我們的企業才能多創效益、擴大規模；有了安全，我們才能構建和諧。所以，對于安全問題決不能掉以輕心，敷衍了事。

堅決杜絕違規、違章、違反操作程序，不能一紙行文擺在桌上，一紙制度掛在墻上，我們只是給眼睛過個癮，卻從不上心。我們只有在日常工作生活中，時時刻刻提高警惕，牢把安全關，緊繃安全弦，人人事事講安全，才能防患于未然，創造安全新氛圍。所以希望大家要從小事做起，不要怕麻煩，懷著僥幸的心里以為那樣做不會有事之類的，要知道任何事情都是有可能發生的。不要等不安全事故發生的那天，才開始嘆息老天沒有垂憐你。日常生活中，不斷提升個人的'安全素質，加強專業技術教育和安全技能演練，真正形成預警思維。當我們每一次出入施工現場時，記得帶好安全帽, 時刻小心注意周圍的施工環境。愿我們大家都能夠為自己的生命負起起碼的安全責任。

思想是行動的指導，也只有從意識上認識到安全的重要性時，我們才能從根本上減少這種違章的行為。只有這樣，我們才能創造一個和諧的工作環境，進而實現作業標準化、意識安全化、思想責任化，那么就能夠防范一切安全生產事故的發生。

與責任同行演講稿 篇10

各位老師、同學們：

大家好！草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。今天我演講的題目是“學會感恩，青春與責任同行”。同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十幾年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但從我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我們長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我們總把這當作天經地義，因為我們不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我們長大了，我們應該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫生束手無策，最后還是一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說：“高考結束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？！”在這個生死關頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。所以，在生活中，我們首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我們，才使我們有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我們生命，給了我們無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的`行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道。

想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！父母是愛我們的，他們以自己的行動來愛，我們呢，當然也愛他們，一樣我們也要有行動。我們雖然現在還沒有能力為他們做什么，但我們做好自己該做的事，不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，對父母就是一種回報，就是感恩的一種。現在讓我們離不開的除父母外，就是老師了，從幼兒園到現在，有多少老師為我們付出了多少心血，難道我們不應該對老師感恩嗎？中國人歷來講究“知恩圖報”，它已經成為中華民族道德規范的一個重要內容。“感恩”的范圍是廣泛的：①感謝父母的生養之恩②感謝社會的養育之恩③感謝師長的教育之恩④感謝朋友的幫助之恩⑤感謝陌生人的接濟之恩⑥感謝對手的激勵之恩……等等。傳說在廣闊的深海里有一種魚，雌魚產仔后，眼睛會失明，不能再去尋找食物。在這期間如果沒有食物，雌魚就會餓死。

與責任同行演講稿 篇11

各位老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《與責任同行》。

責任是一個永恒的話題。一個人擁有了責任心，他的生活就會閃光；一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂；一個人有了責任心，世界才更精彩、更迷人！

責任是一種信念。在那個風雨飄搖的時代，有這么一個人，他痛恨于社會的黑暗，痛心于人民的麻木，于是揮筆如刀刃，驚醒一個個彷徨的靈魂，劃開了希望的大門，四處“碰壁”竟不忘舉起火炬。他便是魯迅，他本可以做個醫者，卻因信念擔起責任，喚醒迷茫的國人，激起千萬青年的熱血，與責任同行，為中國重新樹立起了“民族魂”。

責任是一種職責。核動力專家彭士祿，立志應祖國之需要，擔當起了推動祖國核事業的責任。隱姓埋名三十年，歷經千萬次從無到有的過程，終于，中國第一艘核潛艇下水，泰山二期核電站建成。他將自己的一生奉獻給了中國核事業。如彭老先生這樣的志士仁人，他們用自己的方式，挑起時代的擔當，與責任同行，中華五千年傳承不斷。

責任是一種勇氣。奧密克戎肆虐，有太多太多的“大白”們勇于承擔責任，默默奉獻，駐守在不同的崗位上。有在醫院里忙著分流病人防止交叉感染的；有在防疫點堅守核酸檢測的；有毅然決然簽下請戰書奔赴一線的……我們不知道他們的名字，不知道他們是誰的孩子，是誰的父母，又是誰的親人，我們只能從他們的防護服上看到他們的來處，卻不知歸處。他們一襲白衣，舍下所有，抱著召必戰、戰必勝、不勝不退的信念奔赴一線，挺身而出。不分日夜的輪班，時時刻刻的核酸檢測，穿防護服時引起的不適……脫下防護服，他們是普通的凡人，可在穿上防護服的那一刻，他們就是勇士。他們冒著生命危險，勇擔重任，與責任同行，托舉起我們的幸福和安定。

浩瀚汪洋，因肩負著收納百川溪流的責任，才越顯洶涌澎拜；郁郁森林，因肩負著收容嫩草綠樹的責任，才呈現漫林碧透；絢麗花朵，因肩負著招待忙蜂舞蝶的責任，才有秋日香甜碩果。人也如此，一個人唯有對自己負責，生命才因此而光明；對他人負責，生命才因此而亮麗；對社會負責，生命才因此而永恒。

在物欲橫流的`今天，勇于承擔責任仍是一種光彩的事，也無須他人贊譽，只源于那聲內心中最原始的心靈召喚！像是一盞明亮的燈，指引每個人的人生道路；也如一朵燦爛的花，開在每個人的心中；更是一團熾熱的火焰，給人以不盡的力量。所以，選擇責任吧，與責任同行，我堅信，當我們擔起責任時，一定會成為有信念、有職責、有勇氣的人，一定能為己安身、為民謀福、為國擔當！

我的演講到此結束，謝謝大家！

與責任同行演講稿 篇12

各位老師、各位同學：

大家早上好，今天，我演講的題目是《讓青春與責任同行》。

如果說青春是一朵鮮花，責任便是支撐花朵的根莖，要想花開得鮮艷，我們必須讓根莖粗壯堅實。

從古至今，人們都贊美青春，歌頌青春，然而，青春并不只是意味著年輕、美麗，這正如同人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗一樣，青春因為有了責任才美麗。“五四運動”的先輩們之所以令人敬仰，正是因為在“中華民族到了最危險的時候”，勇于承擔起反帝反封建的歷史重任，指點江山，激揚文字，到中流擊水，浪遏飛舟。譜寫中國社會偉大變革絢麗的青春史詩。棄醫從文用筆喚醒愚昧國民的青年魯迅，“為中華之崛起而讀書”的青年周恩來，把青春和熱血獻給祖國“兩彈一星”的青年錢學森們。身邊這樣的人太多太多，那些默默付出的我們的老師，那些準時出現在打飯窗口的食堂阿姨，那個起早貪黑搬運學校垃圾的清潔工，是責任讓他們的人生多彩美麗。

對于我們學生，責任絕不是一句空話。首先，要對自己負責，一個對自己不負責任的人絕不可能有什么出息，說不負責任的話，做不負責任的`事，其結果必然是危險而可怕的。對自己負責，就是要對自己的生命和前途負責，珍愛生命，遠離黃賭毒，積極鍛煉身體。要樹立遠大的理想，珍惜時間，腳踏實地，認真聽講，認真完成作業，認真考試，那些上課睡覺，作業馬虎，考試抄襲的行為都是對自己不負責任的表現。

其次，對班級負責，一個沒有集體榮譽感的人一定是一個自私自利的人。衛生值日不認真，班級活動不參加，班級榮譽不愛惜，面對不良風氣不制止，這樣的同學必然不合群，交往圈子必然會越來越窄，這正如墻角的小花，當它孤芳自賞時，它的世界就小了。

再次，對社會負責，天下興亡，匹夫有責，少年強，則國強。我們應明白時代和祖國賦予我們的歷史使命，感恩社會，回報祖國，努力踐行社會主義核心價值觀,為中華民族的偉大復興而奮斗。江西省宜春市高三學生柳艷兵，面對歹徒挺身而出，換來一車人的生命安全。盡管身負重傷無法參加今年的高考，但他已經交上了一份令人滿意的“道德答卷”，包括清華大學在內的多所高校已經向他伸出了橄欖枝。他為我們樹立了榜樣。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取青春時。青春是人生樂曲中一段激昂的旋律，它注定高潮迭起。它需要我們用夢想去詮譯，它更需要我們用責任去充實。青春路上，讓我們與責任同行。

謝謝大家！

第四篇：愛與責任同行 演講稿

《教師的愛與責任》

尊敬的領導、老師們，大家下午好！

我是2015年的特崗教師，在學校工作已有多半年時間。都說教師是陽光下最燦爛的職業，是無私、是充滿責任的職業，我頗有感觸。

我擔任的是八年級雙班語文學科，我一直認為自己的語文素養不高，擔心教不好對我充滿期待的學生，但面對學校的重托，我勇敢接受了。在課前，我充分備課，有不懂的地方及時查字典，翻資料，請教有經驗的老師們幫助，不放過任何一個細節，做到萬無一失。在課上，我盡量把最豐富的知識展示出來，并充分運用多媒體設備，帶給學生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學生的主體地位，讓學生敢于展示，勇于發言，活躍課堂氣氛。

我身邊還有許多無私奉獻的老師們。像講究策略，精于課堂的黃校長；嚴厲如父、追求完美的王少輝老師；兢兢業業、起早貪黑的齊老師；對學生嚴慈并濟，講究方法的邵心蕾老師；辛苦奔波、經驗豐富的呂文紅老師；努力付出、深受學生喜愛的孫留萍老師；關注學生差異，辛勤付出的王艷麗老師??這樣肩負重任，充滿愛心的老師還有很多，列舉不完。他們都是我學習的榜樣！

教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到多大的困難、不快，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，也決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。

教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的，對待蕓蕓眾生能夠做到因人施教，對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種有高度社會責任性的工作。

此時我想起了一首歌：

有一首歌最為動人，那就是師德。有一種人最為美麗，那就是教師。有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題??是責任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責任！

用心去愛，用責任充實我的教海生涯，當一名好老師，當一名人民滿意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!

第五篇：感恩演講稿：感恩與責任同行

感恩演講稿：感恩與責任同行

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是：《感恩與責任同行》。

每年11月的最后一個星期四就是“感恩節”，再過三天就是感恩節了。“感恩”節我們倡導的主題是學會感恩與承擔責任。

“感恩”顧名思義，就是感謝、頌揚在過去幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人。感恩是一種美德，是一種生活，只有會感恩的人才能承擔責任。我們靜下心來仔細想想，生活中值得我們感恩的人、事、物還真的不少。

首先，我們要感恩時代。同過去相

比，我們的物質生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

同學們，如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你;如果你心存感恩，放學時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你;如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情;如果你心存感恩，當你要鉆紀律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽要靠每個成員來維護。

有人說：我們要感激父母的養育之恩，感激老師的教導之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創造這一切的勞動者!

感恩是一種情感，感恩是一種責任。一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人。

同學們，請用行動表示我們的感激之情吧!為父母留下一個真心的微笑，為老師留下一點休息的時間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。

我的演講到此結束，謝謝大家!

出處