第一篇：新聞寫作培訓,新聞寫作培訓與技巧。

新聞寫作培訓

培訓老師：艾老師

新聞寫作是一門學科，只有深度了解、具體實踐了，才能更加深刻的體會到其豐富、深遠的內涵。

圖片、標題（字大、位置最高）的內容即是本報紙最顯眼的內容。報頭、報眼：其新聞價值最高、最大，即頭版頭條。

標題：一篇新聞的報道，其標題相當重要。標題應保持在14字以內，少數情況采用更長標題、但不宜超過20字。如公司小報中有一則新聞報道的標題：公司榮獲2008~2009年度烏魯木齊科技進步獎。通看全文，其實還有一項更為重要的信息沒在標題中體現，即科技進步一等獎，可把2008~2009年度這幾個不是關鍵的字替換掉（標題不宜過長），即寫成：公司榮獲烏魯木齊科技進步一等獎。一等獎更能、更容易抓住讀者的眼球，遠比讀者關注的哪個年度（時間）更具價值與新聞性，而這個時間可在文中輕盈帶過。①、標題應具有如下特點：能迅速抓住讀者的眼球（看書看皮、看文看題），要將標題濃縮到最簡潔、明了。其基本要素應把握：準確、鮮明、簡潔（深度）吸引人。②、內容應突出，如什么項目、誰負責、取得了什么成績、怎么取得的？要讓大家關心的東西突出來，開門見山、直接拿出來讓大家看到。要把醒目的東西寫出來，如：******（什么）項目是國內目前最大的??（什么），要直接在標題中突出來。如比較好的標題，能夠抓住關鍵詞：動漫產業，體驗高科技帶來的快樂！其中關鍵詞動漫產業，抓住了讀者的眼球。動漫是目前剛興起的一種科技產業，一下子就將讀者的興趣調了起來。

導語：要與標題吻合。導語應保持在100字以內。標準三步曲：標題、導語、過程（怎么干出來的、即內容）。導語又叫引題，即是對標題的進一步闡述、補充與過度。引題的內容一定要把專業的東西去除掉，因為大眾讀者并不熟悉各類專業的東西。如果寫上那些專業的讓人看不懂的東西會使文生澀難于發表（新聞與其它素材的文章有明顯的區別）。導語體現了所寫新聞的價值與意義。

內容：內容要有針對性、規范化，針對讀者（他所關注的，他關注什么）來寫。抓住5要素（5W）寫具體內容。即：何時、何地、何人、何事、何果。另外消息要求時間一定要具體（消息必須明確時間的具體性）。

要把握好信息與新聞的重大區別，要區分開消息、通訊與新聞的區別。消息、通訊是新聞的橫截面、它的特點快而短，它甚至可以是一句話，如：在剛結束的花樣滑冰項目上，我國選手誰、誰獲得了該項目的冠軍（沒了）！它只是描述一個事件或剛發生的什么事情，并不鋪開來寫，只是個報道。而新聞則需要描寫誰，通過什么樣的努力，如何在落后的場面下奮勇直追，拿得了這枚金牌，完全可以

把5要素鋪開來寫。新聞著重寫那些有價值的東西、報道那些鮮為人知的事情。多寫細節，多描寫。把事實擺出來、把具體事情、詳情、具體人物寫出來。

另外，內容一定要體現其價值性、其意義性以及其吸引人眼球的東西。突出特點、個性，捕捉不同的信息點。語言一定要簡潔、明了，要精益求精，改了再改、斟酌再斟酌。一定要注意語法，多寫、多練。如：三個不同（的、得、地）用法：形—名/的；形—動/地；動—形/得。跑得飛快！飛快地跑！飛快的火車！

內容特點要鮮明、特點突出。舉例：每年自治區都要進行糧食征購，征購糧食是自治區糧食局的頭等大事，每年都要做新聞采訪及新聞發布會，這樣16個地州就都得上交不同的新聞稿，這樣不同地區就要不同的新聞題材。那每個地區都應找到自己的特點，要找到最能吸引人眼球的東西。首先上交的吐魯番地區，因為吐魯番地區氣候和日照時間多，糧食成熟的早，它是第一個提前完成糧食征購的地區，特點就有了。而塔城地區也找到了自己的特點，即它是超額最多完成糧食征購的地區，為何能夠做到超額那么多就成了新聞的要素。昌吉地區也找到了自己的特點，它們上交的都是一級品小麥，質量第一，這個第一就成了新聞的突出要素。阿克蘇地區也找了自己的特點，它從不條白條完成全部兌現征糧用戶的款項。??，所有地區都基本找到了自己的征購特點，完成了新聞稿件，只有克州地區沒找自己的特點，但通訊員一下子找到了克州未完成征購糧食任務的特點，它是獨一一家未完成征購任務的地區，原因是因為該地區糧食用地少等特點，成了它突出的特點。

忌諱文不對題，不要堆積一大批形容詞，如：兢兢業業、無私奉獻等等。結構一定有層次性，要有具體實例，要與大家的不同特殊事例。事例太多也不好，一定要有突出的東西，別寫絕對數據、要用相對數據，絕對數據沒有價值與意義，與相對數據則有借鑒性。如：××單位完成利潤200萬元，與外面同行相比也許200萬元不是什么數據，但××單位與去年同期相比超額完成200%的利潤則相當有價值性，并且會讓讀者聯想到超額完成這么多，迫切想知道是怎么完成的，是誰來負責完成的等等。要突出靚點、細節描寫。如這樣一句話：我們常看到她忙的把帶來的中藥放進微波爐幾天都忘了喝，但卻“忙里偷閑”親自購買補品去探望部門生病的員工。簡短的描寫，抓住了細節，突出了人物的先進性與特點。自己的身體有不適，需要中藥調理，卻老忘了顧上自己的事去忙別的事，體現了人物的先進性與突出性特點。另外，人物描寫忌諱去揣摩人物的心理思想，要采用原話，以免遭拍須溜馬之嫌，別夸大其詞，要自然得體與事例相符。

2011年1月3日

第二篇：新聞寫作培訓

校報2011-2012學年第二學期

新聞消息寫作培訓教案

新聞體裁

新聞體裁，一般指新聞媒體所傳播的新聞作品的各類載體形式，是新聞內容與表現形式相統一的報道樣式的通稱。新聞體裁又被俗稱為新聞寫作中的“十八般武藝”。新聞體裁作為新聞內容的表達方式，也是新聞內容最常用的分類方式，它往往依據新聞內容的基本性質對新聞進行分類，有消息、新聞通訊、新聞特寫、新聞專訪、新聞分析評論等。

新聞體裁大體分三類：

1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調查報告、專訪等；

2、新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等。

消息

消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。消息一般分為標題、導語、正文、背景和尾聲五個部分。

1、比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落。

2、常有一段導語，開門見山，吸引讀者。

3、敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話。

4、時間性強，注重時效，報道快速及時。

5、基本表達方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。

6、結構嚴密，層次分明。

7、交代必要的背景。

新聞消息的結構：

1、倒金字塔結構

把最重要的內容放在消息的最前面，把次重要的內容放在稍后，依據材料的重要性依次排列，這種結構方式很像倒置的金字塔。這是小寫作中最常用的結構方式。

特點：

（1）最能體現新聞性。

（2）開門見山，概括性強。

（3）切合讀者心理，并能引起“新聞欲”。

（4）便于編輯處理稿件和制作標題。

（5）便于記者增加新的重要事實材料。

2、金字塔結構

這是將事實結果，最重要的材料留到最后才顯示出來的消息結構。相對于“倒金字塔結構”而言，又稱“積累興趣”結構。它不像倒金字塔結構依據材料的重要性安排結尾，而是依據事件發展的順序來寫。事件的開頭，便是消息的開頭。事件的結尾便是消息的結尾。直到最后，才把事情的結果、最重要的材料顯示出來。

特點：

（1）行文構思比較方便。

（2）可以保持新聞事實比較完整的故事性。

（3）容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡。

3、散文式結構

是指消息寫作中適當吸收散文寫法。采用散文式結構，消息開頭可以先簡筆描繪有關場面、情景、氣氛、色彩，或即興抒發見聞、感觸；或引發調動讀者的聯想，激起讀者的興趣；或設置懸念等；然后，再有節奏地和盤托出新聞事實特點：

（1）比較自由和有文采。

（2）比較容易突破消息寫作的某些模式、框框，有利于改變千篇一律的面孔，使消息行文富于變化，較為引人愛看。

消息的特點：

【真實準確】

真實性是消息最基本的特征。消息必須完全真實地反映客觀事實，用確鑿的事實來教育影響讀者，絕不允許虛構和添枝加葉。無論是構成消息要素的時間、地點、人物、事件和結果，還是所引用的背景材料、數字，都要完全真實、準確可靠。

【講究時效】

消息在反映現實的速度方面居于各種文體之首，實效性強是消息又一突出特點。它必須迅速及時地把最新的事實報告給讀者，延誤了的信息就失去了新聞價值。

【短小精粹】

消息要用較小的篇幅，簡練的文字來敘述事實、傳達信息，要求內容集中，言簡意豐。

消息的種類：

1、動態消息：也稱動態新聞，這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件，報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊（短訊、簡明 新聞），內容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

2、綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

3、典型消息：也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導一般。

4、述評消息：也稱新聞述評，它除具有動態消息的一般特征外，還往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。

新聞的要素：

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When(何時）、Where(何地）、Who(何人）、What(何事）、Why(何故）。有的新聞學上補充了一個要素：HOW(如何）。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事）、Who(何人）。寫作時要認真寫好這幾個方面的內容。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。

消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景。

(一）標題

標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位市長直接關懷大港“油郎”喜結良緣》（新華社1990 年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘 凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風 拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

例如《中國證券報》2008年10月20日報道：針對性財稅信貸外貿政策將盡快出臺（此為主標題，前有引題，后有副題）

溫家寶主持召開國務院常務會議部署四季度經濟工作

針對性財稅信貸外貿政策將盡快出臺

繼續保持經濟平穩較快增長努力保持資本市場穩定健康發展

（二）導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

①什么事情是已經發生的事件中最重要的？

②什么人參加進去了？誰干的或誰講的？

③是用直接性導語，還是用延緩性導語？

④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

⑤主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

以上五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那末，導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。

另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。

4、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。

5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標。

另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

導語要“立片言以居要”,但在寫作時，往往免不了出現各種問題，常見問題稱之為導語寫作十忌：

一忌名稱羅列式導語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現，可放到消息末尾。

二忌“為了式”或目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里，使導語膨脹沉重，不堪重負。

如為了迎接北京2008年奧運會，為了貫徹落實十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導語應開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。

四忌學術語言作導語。將一些學術專業性強，難懂的專業名詞放在導語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化，大眾化，口語化。

五忌導語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內容，結果是平淡無奇，千篇一律。公式化導語必然導致導語無新意，面目可憎。

六忌概念化。導語內無具體新聞事實，充斥了大而空的套話、空話、官話。

七忌數字堆砌。導語內數字過多，就會淹沒新聞事實。統計數字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進導語內，即使要寫，也應將數字形象化。

八忌長導語。導語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應控制在80字內，最多不要超過150字。

九忌邏輯不清，概念模糊。

十忌標題與導語重復。

如題目：縣××部門舉行迎新春座談會；導語：昨日，縣××部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導語幾乎是一模一樣。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

在消息主體的寫作中，應注意層次和段落，過渡和照應，主次和詳略。

（四）背景

1、新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“W”中的Why。

西方新聞學認為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區別?！薄敖忉?，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對 新聞事件作出客觀的判斷?！?/p>

但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

2、背景的作用：

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準在新聞中發表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

3、背景的類型，常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

寫作誤區：

誤區一：弱化標題

標題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內容上，常常是寫完稿后再起標題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關緊要。其實，這是陷入了弱化標題擬定環節的誤區。標題絕對是一篇稿件成功與否的關鍵所在。我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標題，一個好的標題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個索然無味的標題只能讓你一掃而過不想再探究下面的新聞。因此，我們要多在標題擬定上下功夫，要按照創新、貼切、準確、精煉等原則做好每一個標題。

誤區二：角度錯位

大家都知道，我們負有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質量卻不是很高。

主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報道應該精益求精，努力增強報道的新聞性，親民性，創新性，尤其在調整報道方向，拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。

比如，基層會議和基層領導的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領導強調的工作導向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。

誤區三：貪大求全

我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領地“一，二，三，四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個 消息寫作的誤區：貪大求全。如果在新聞寫作中不自覺地帶有機關應用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結報告式，總想面面俱到，那最后的結果往往是面面不到。其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質量了。

第三篇：新聞寫作培訓

新聞寫作培訓

一、新聞的特性

1、真實性——是新聞最基本的屬性。

2、時效性——爭分奪秒，在新聞發生的瞬間，把新聞捕捉到手。使讀者在最短的時間獲得最多的新聞。新聞寫作時注意：用短詞，不用長詞；多用短句，少用長句；不要拐彎抹角；不要華而不實。

3、群眾性——針對新聞讀者，站在讀者角度思考讀者想看到什么。

多角度報道：比如體育報道，可考慮從以下幾個角度可以報道⑴比賽的意義，⑵可能出現的結果，⑶個人記錄，⑷比賽時的現場情況，⑸比賽時的天氣狀況，⑹比賽成績，⑺新的勝利（黑馬）

二、消息的寫作——用事實說話，特別注意時效性

1、消息一般包括標題、電頭、導語、主體、背景

標題 可以是單行，也可以是多行。多行標題一般由主題和輔題組成。主題是標題最重要的部分，用來點明消息中最重要的事實或觀點；輔題對標題進行補充。

電頭 學生記者 某某 報道

導語 用簡潔生動的語言寫出消息中最主要最新鮮的事實。導語要突出最有新聞價值的內容，必須與報道主題一致。“5個W”的成分（即when時間，where地點，who人物，what事件，why意義）前四個不能少，后一個可以不寫。（如常用的，某月某日上午，某個活動在哪里舉行）如果活動比較有意義，把活動的意義寫進導語里（盡量濃縮簡潔）。如果像迎新晚會的意義主要是迎接新生，意義比較顯而易見，就沒有必要寫。

主體 導語之后，消息的主要部分。對新聞事實作具體報道和說明。比如晚會類有領導講話，需要記下領導講的話然后進行加工，挑出有意義的內容，有時需要把他即興講話口語化的語言轉化成書面用語。對于節目的描寫不要只是羅列節目單，要有詳略，貼近晚會主題的、節目精彩新穎的要詳寫，其他的挑幾個寫一下。注意節目的描寫不要太主觀，要學會借用觀眾的動作語言等細節描寫寫出你想表達節目精彩的意思。

背景 任何新聞都是在一定環境和歷史條件下產生的，與新聞人物及事件形成有機聯系的一定環境和歷史條件就是新聞背景，與新聞事實有關的環境與歷史材料就是背景材料。注意：背景材料要緊扣主題，盡可能少而精，防止喧賓奪主；背景在消息中的位置是靈活的，不一定都放在最后寫，可以放在導語，也可以放在主體中，但不能隨意亂加背景材料。（活動類的在背景中介紹活動主旨、意義、后續相關活動；報告會類的一般在新聞背景中對報告人進行簡單介紹，新聞網公告上一般都有報告人簡介）

附寫晚會的新聞稿一篇

教育科學學院舉行歡迎2010級新生文藝晚會

學生記者 張秋麗 程嘯雨 賈婉 王若寒報道

艷陽皓月齊迎新，風采盡展舞青春。2010年9月20日晚，我校金明校區馬可廣場歌舞翩躚，熱鬧非凡，教育科學學院歡迎2010級新生文藝晚會在此隆重舉行。我校常務副校長趙國祥，學生處、校團委、教育科學學院相關負責人與學院全體師生一起觀看了晚會。趙國祥用四個短語表達了對新生的希望：一是珍惜，希望同學們珍惜時間，珍惜經過十

多年努力獲得的學習機會；二是規劃，希望同學們規劃出自己四年中要做的事情，樹立目標，采取行動；三是勤于思考，希望同學們既能掌握知識、運用知識，更能通過思考創新知識；四是注意綜合素質的培養，希望同學們在合適的時間走出校園，用知識服務社會。趙國祥說，大學的課堂是立體的課堂，要將學習知識、運用知識、創新知識相結合。他希望同學們能夠飛得更高、更遠。

學院黨委書記杜靜代表院黨委、院行政向蒞臨晚會現場的各位領導老師表示衷心的感謝，對經過努力踏上新臺階的2010級本科生、碩士生表示熱烈的祝賀，并充分肯定了該院2010級本科生在軍訓各項比賽中的出色表現。

晚會的節目內容精彩紛呈，涵蓋了歌曲、舞蹈、相聲、小品、朗誦等各種形式。獨具創意的《DIY時裝秀表演》以環保為主題，采用塑料袋、一次性筷子等材料做出精美的服裝及飾品，以T臺秀的表演形式呼吁大家保護環境，啟發思維，用雙手創造美好的家園；2007級輔導員李寧寧帶來的歌曲《好運來》、《好日子》歌聲悠揚，歡快動聽；藏族舞蹈《唐古拉風》、彝族舞蹈《竹竿舞》、動感時尚的爵士舞《change》為觀眾呈現了一系列的視覺盛宴；相聲《我是專家》以期末考試為背景，以其幽默詼諧的語言風格將現場氣氛推向高潮。晚會在合唱《相親相愛一家人》的歌聲中落下帷幕。

第四篇：新聞寫作培訓

新聞寫作培訓

基本知識

校園新聞

一般套路

注意事項

一、基本知識

1、新聞的定義

我們一般指的新聞，可以理解為：

新聞是對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。

這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發生和發現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞必須是對事件的“報道”。

新聞是以事實為依據，真實性是新聞的生命，也是第一要素。

2、新聞的分類

新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信等。

新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，以上的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報、電傳、電子計算機傳輸的消息）。它是報紙上最經常、最大量運用的一種新聞報道體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報道方式。

3、新聞的六要素

新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個W（When，Where，Who，What，Why——何時，何地、何人、何事、何故）。

在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五個W外，還應增加一個H（How——怎么樣，何果），因此也稱新聞六要素。

4、新聞語言

新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實、通俗。

1、客觀。1）中性詞多于褒貶詞 2）修飾語的限制性多于形容性3）句子的陳述口氣多于感嘆口氣

2、確切。確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性

3、簡練。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水

4、樸實。質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言講究樸實，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”

5、通俗。新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水平出發，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語

二、校園新聞

1、新聞要求—— 真、快、短、活

真：堅持真實性

要求構成新聞的基本要素要確鑿無誤。也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩。

要求新聞所反映的事實的環境條件、過程、細節和人物的語言甚至動作都必須真實。任何一種用來修飾和渲染素材的虛構在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞真實性的忽視或者說輕視。

新聞作品中引用的各種資料，如數字、史料、背景材料等也必須確切無誤。

快：堅持時新性

時新性是時間性與新鮮性的合稱。新聞寫作不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。

新聞姓“新”，時間性是新聞的本質特征之一。記者采訪必須雷厲風行，隨時處于待機狀態，爭取在“第一時間”趕到現場。

在寫作上則要堅持新鮮性：內容新（角度新、主題新），形式新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找“最近點”）。

短：堅持簡明性

簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡練也是最高級的寫作技巧，對記者來說，更是語言文字方面的最基本的基本功。具體地說包含兩層意思：

通俗明了——這是新聞作品寫作上一個主要特征和主要要求。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長度。

簡潔凝練——這是比“短”更高一個層次的要求。即“可以不說的去掉，該說的就可以更突出”。

如何把新聞寫短？—— a.直截了當，開門見山陳述事實 b.空話少說 c.一事一報 d.語言準確、簡練 e.善于刪改

活：堅持靈活性

a.運用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內容放在最前面；

b.運用斷裂式行文，多分段：即擇取事實點面結合，跳躍式行文；段落簡短，敘事簡潔，講究思想的遞進和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過渡等等。

2、新聞“點”

學校管理動態的報道

（1）學校召開的大型重要會議（一般都反映了學校工作的方向性）。如行政專項工作會議，各類培訓會等（2-3段，主辦單位，時間、地點、參加會議的人員、主持會議是誰，會議內容及意義）

（2）學校正在開展的中心工作。如學校的開展的大學生醫療保險工作（學校名稱，中心工作內容，意義）

（3）上級領導到校工作檢查或中心校到轄區校園工作視導：時間，迎檢或視導單位，參與檢查或視導的主要人員（一般不寫名字，有工作單位及職務就行了），檢查或視導的內容，產生的效果及意義等）。

學校大型活動：

如學校召開的大型德育活動、捐贈活動、教學科研活動等（舉辦單位或科室，時間、地點、活動主題，活動內容，主要的活動程序，活動產生的效果及意義）

三、一般套路

標題。

一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。比如“我院召開??”、“??在??隆重舉行” 也可以用一些生動鮮明或者排比對稱的句子，比如“愛心獻社會，溫暖入人心”、“理想成就未來，拓展成就理想”、“增強先鋒意識，踐行科學發展”等

導語。

要包括時間地點人物事件等四要素

重要人物必須寫，而且出場順序和職務名稱要排列正確

如果會議主持人比較重要也可以寫上

（例子）

主體。

正文要比較重點詳細的介紹，我們寫的主要是會議、活動、比賽等新聞。其中，領導的講話中心思想一定要做記錄，重要人物的發言也要適當記錄。關于活動、比賽等可以適當加入描寫現場氣氛的詞匯，對活動場面要有一個比較全面的描寫。也可以插入直接引語來表現當時活動的盛況。

結尾。

結尾一般要有一個承前啟后的作用。一般強調此次活動的意義、作用等。如果是比賽結束，可以寫“比賽在**舉行，敬請關注”類的。

還有一種比較特殊的結尾，就是背景材料介紹，如果是活動、比賽，還可以對比賽的一些有關事項附帶上去。

（例子）

四、注意事項

可以采訪主辦人，獲得一些有價值的背景材料。比如活動策劃書、歷史信息等，也可以采訪主辦人，把他們的感想作為材料。

可以從網上下載新聞模板，作為范例和參照。

可以借助別人的評論作為新聞的直接引語來寫,但一般不要帶主觀色彩。

注意及時性，一般當天的活動當天完成報道，最遲不超過二天。

總編室

2011年3月13日

第五篇：新聞寫作培訓

新聞稿，也就是通訊，是報紙、電臺常用的文體。因此，通訊也應該滿足記敘文的幾個要素：時間、地點、人物、事件（起因、過程、結局或造成的影響），在寫作手法上，也就可以用敘述、抒情、議論等多種手法。但通訊和文學作品又有所不同，文學作品可以虛構，而通訊不可以。這就涉及到了通訊的三個基本特點：真實性、客觀性和時效性，也就是說，通訊必須客觀真實，而且要及時廣播出去。不真實，就是假新聞，不及時就是舊聞，就失去了新聞的價值和意義。這就要求，寫作者必須親臨現場，寫自己親眼所見、真是所感，絕不可以道聽途說妄加揣測。

分類和寫作

1.通訊一般可分為：人物通訊、事件通訊和工作通訊。

2.主題要明確。就是說你到底想要向讀者廣播個什么東西，有什么意圖。

3.材料要適當。有了主題后，就要圍繞主題去組織材料。往往在記者采訪的過程中，被訪者常常會給你提供許多素材，在這許多素材當中，實際上有許多材料是你所不需要的，所以，你就要從一地雞毛中，逐一甄別，合理取舍，最后遴選出你所需要的材料。

4.角度要新穎。有了材料，就要選擇成文的角度。一件事情發生后，不同的人從不同的角度觀察，一定會有不同的看法，這就是所謂的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。大家都知道，老調重彈的東西是沒有人要看的。這就要求寫作者要選擇一個即合理又新穎的角度去寫。比如，2005年，周家灣居委有一名歸僑摔傷了，由于老歸僑家庭經濟很困難，老婆和女兒全有精神疾病，所以也沒人照顧。這種情況下，街道僑聯就發動大家捐款，并且把這件事報到區僑辦，區僑辦又報到市僑辦，結果，上級部門也捐款了。當時街道要我去寫一篇報道，本意是想寫眾人拾柴火焰高，大家如何捐款幫助老歸僑度過難關。我去了以后，發現了另外一個細節，就是老歸僑的家人都送進了精神科醫院，家里很亂。老歸僑住院期間也沒人照顧。在這種情況下，居委干部輪流去服侍老歸僑一家。我認為，從捐款的角度寫太普遍，沒有新意，于是我就選了居委干部這一角度，再在寫的時候，把大家捐款的事一并寫進去，結果被新民晚報刊登了，而且被評為當年上海市社會新聞三等獎。

5.標題要別致。通訊稿寫好了，未必有人看。因為現在這個時代，信息量太大了，沒有人有時間有耐心一篇篇新聞看過去，都是挑著看。所以你寫的新聞要想脫穎而出，吸人眼球就非常重要。所以就必須要有一個別致的標題，使你的文字被讀者的法眼選中。當然，一個好的標題對文章來說，有時候常常起到畫龍點睛的作用。我記得有一次，有一個畫家拿了一幅畫來給《龍華社區》報投稿，那幅畫是一幅風景畫，但沒有主題。大家知道，沒有主題的畫，對普通居民來說一般是很難看懂的。我仔細看了以后，發現，畫面中有一對老夫妻互相攙扶著在鋪滿落葉的小道上。所以，在刊登的時候就想給他添一個主題，起初的時候想用“攙扶”為標題，用了以后覺得沒有詩情畫意，就改為了“天意憐幽草，人間重晚情”，結果，畫家看了以后非常高興，說，這樣一來把畫的主題就體現出來了。還有一次，是世博會前夕，婦聯搞了一次攝影比賽，一位居民送了一幅攝影作品給我看，照片上是一位電工正在中國館前安裝路燈，我靈機一動，給照片取了一個主題，“我為世博增光”，增光用引號引起來，實際上就是諧音，結果也起到了意想不到的效果。

新聞標題的制作

1.要題文一致。有很多人的標題和文章是不對應的，就是說標題是標題，文章是文章，兩者毫無關系。出現這種問題的關鍵在人人都想把標題設置的更好，而在設置標題的時候，脫離了文章的主題。比如說，街道曾經有這么一篇通訊，是寫街道市政管理方面的。文章內容是寫街道拆了多少違章，種了多少綠化等等。結果他的標題是“傳承千年文化，打造魅力龍華”。文章通篇讀下來，我沒有看到半點文化。但我一看就知道這是一個應景的標題，因為目前從中央到地方都在提“加強文化建設”。顯然這個標題是題不對文的。

2.要易讀易懂。標題不要太晦澀難懂，因為讀者是普通大眾，不是專家學者，太晦澀太難懂就偏離了新聞普眾性的要求。有些人喜歡表現自己有文化，有學問，故意在標題上拽一拽，用一些難懂的不常見的生僻字或冷僻的詩文。當然，不是說是文不能用做標題，是不能用冷僻的詩文。我記得十年前，我還在當老師的時候，我們一個辦公室的十五位老師（包括語文老師），沒有人看懂當時上海教育報的一篇新聞的標題（具體的標題我已經忘記了，但這件事記得很清楚），這樣的標題是沒有生命力的，也不可取。我對這種現象用時髦的話來說，叫裝。

3.用富有表現力的事物來當做標題。所謂有表現力，就是只要一看標題就會令人內心產生激動、感動、憤怒、討厭等心理反應。比如說，韓寒早年寫的文章《穿著棉衣洗澡》，這個標題就非常富有表現力，聽起來就讓人好奇，覺得穿著棉衣洗澡，實在是件不可思議的事，吸引讀者去讀這篇文章；還有以前的《為了六十一個階級兄弟》，這樣的標題，一聽就讓人揪心；前幾天解放日報的《醫療過度：一次心臟病就裝了7個支架》，這樣的標題，一聽就讓人氣憤。像這些標題都是屬于有表現力的標題。

4.巧用詩文來當標題。用詩文做標題，既可以深化文章的主題思想，也可以使文章增添文才，還可以使文章有文學欣賞的價值。叫做一舉三得，但不能過，過了，就是裝。比如：前幾年，湖北洪湖蓮子產業產值超十億元，當時湖北日報作了一個長篇報道，標題就是引用詩句“映日荷花別樣紅——湖北洪湖蓮子產業產值超十億元”（原文是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）；2002年，長江受到污染，《楚天都市報》發了一篇通訊，標題就是“滾滾長江東逝水，濁浪令人心憂”（原文是：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄）；2004年，我發在新民晚報上的一篇通訊，是寫張家園居委書記一心為民的，用了一個標題“一枝一葉總關情”（原文是鄭板橋的‘衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州小吏，一枝一葉總關情’）等。5.巧用幾個并列的詞語做標題。這里所謂的并列的詞語，實際上在某種程度上又是相關的。比如，某貧困地區的一名小學教師，看到當地缺醫少藥，心有不忍，就自學醫學。學成后，他一邊從醫，一邊教書，教書的時候對學生特別嚴格也特別慈善，當然，嚴格是對待學業，慈善是對待生活。后來當地媒體對這個老師進行了報道。報道的標題就是“嚴師、慈父、名醫”，大家看看這個標題，三個毫不相關的詞語，卻因為一個人而變得相關起來，這三個詞實際上是這名老師的三重身份，而這三個詞從不同的三個側面刻畫了人物形象。2008年，我寫的一篇征文，獲上海市委宣傳部優秀論文，征文的主要內容是寫我對《上海宣傳通訊》這本內看的學習和使用情況。我用的標題就是“邂逅、受益、推薦”，就是說，我如何在茫茫書海終遇到了《上海宣傳通訊》，我從這本書中如何受益，最后又如何把這本書推薦給身邊的人。還比如張愛玲的小說《色、戒》等。

6.用疑問句式做標題。這種標題的好處就在于直接提出疑問，讓讀者順著作者的思路去尋找答案。這種標題在寫負面新聞或面對社會某一疑問的時候采用，效果非常好。比如魏巍寫的《誰是最可愛的人》，這個標題直接引導讀者去尋找答案；前幾年，在針對深圳特區是不是要撤銷的問題，深圳晚報登了一篇通訊，標題是《深圳特區還能維持下去嗎？》可以看出，這兩篇是針對社會普遍疑問而寫的，用疑問句作標題實際上就是自己出題目，自己解答。針對社會上的一些負面新聞，這種標題更能警醒人們，引起人們的關注。比如，前兩天（2月20日），解放日報登了一篇新聞，標題是“準分子激光治療近視安全嗎？看專家怎么說”，一看就知道，肯定不安全，安全還要拿出來討論嗎？所以這樣的標題，一下子就能吸引人的眼球。

7.巧用容易引人產生遐想的模糊字眼做標題。這種標題，我把他叫做噱頭標題，這種設置標題的形式是當下最流行的。它主要是利用了人們某種不健康的心理，讓人忍不住去偷窺一眼。比如，《丈母娘要和我睡一張床》，這樣的標題看上去是很嚇人的，但看完全文以后，你就會發現，這篇文章其實是一篇很溫暖的文章，它主要是講妻子出差，丈母娘來自己家照顧生病的自己，晚上睡覺的時候，自己要睡到沙發上去，丈母娘怕他受涼會加重病情，就在自己的床上另加了一床被子，讓他同床不同被。

8.巧用同音字做標題。比如最近關于蘇泊爾廚具重金屬超標的報道層出不窮，其中有一篇報道是這樣的《蘇泊爾廚具：專家再爆“錳”料”》，在這個標題中，作者就巧妙運用了“猛”和“錳”的同音；還比如，前幾天，意大利的一個紀錄片獲得了柏林金熊獎，當天的新聞標題是這樣《意大利紀錄片，柏林擒金熊》，明眼人一看就知道，此“金熊”非彼“金熊”也。

9.直接用文中主人翁的話語做標題。這是一把萬能鑰匙，它的好處是既不會文不對題，也能很好地詮釋文章的主題。前幾天（2月17日），解放日報刊登了一篇長篇通訊，報道了解放軍105醫院院長高春芳的感人故事。通訊的標題就是高春芳的一句話“沒有菩薩心腸，就不配當醫生”。這樣的標題很切合文章的內容，也很能刻畫主人翁的思想境界，就非常好。新聞角度的選取

1.緊跟時代選角度。文章合為時而著，詩歌合為事而作，這是千古真理。緊跟時代的腳步就是說，當下什么最熱，就從什么角度去寫。

2.以小見大選角度。就是說面對一件發生的事件，寫作者不是籠統概述事件的經過，而是選取事件某一個特定的鏡頭，通過特定的鏡頭，慢慢散開，就像一個廣角鏡頭，逐漸發散開來，達到窺一斑而見全貌的效果。比如，會議通訊是很難寫的。一般的人都是這樣寫的：某年某月某日，在某地開了一個什么會，會議通過（傳達）了什么內容，最后取得了什么好的效果。而某地的一篇勞模表彰大會的通訊就寫得非常有特色。它從勞動局局長做報告開始寫，抓住局長向老模鞠躬這一細節，以小見大地寫了社會對勞模的尊敬和愛戴，我記得當時的新聞標題是《向勞模鞠一躬》。3.從特殊性中選角度。現在狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞；你捐款1000元不是新聞，乞丐捐款10是新聞；王菲歌唱得好不是新聞，王菲唱歌跑調才是新聞；王菲和李亞鵬生一個健康的女兒不是新聞，而生了一個兔唇的女兒就是新聞。所以，面對所發生的一件事情，要從共性中找出特殊性。比如今天你說我在這里和你們交流如何寫新聞，絕對成不了新聞，如果你說一個外地民工來街道給機關干部上新聞寫作課那絕對是一件新聞。2月17日《環球時報》刊登的一條印度的新聞，角度是選得相當的新穎。講的是印度的某貧民窟中，不僅貧窮，而且臟亂差，甚至連廁所都沒有，男男女女都是就地解決。政府也一直沒有認真去解決。有一次，一外來女子和男子結婚，新婚之夜發現當地連廁所都沒有，很不習慣，第二天就逃回了娘家。這件事在當地引起了不小的轟動，當地政府被迫無奈，在當地建起了第一座廁所。按照我們的習慣思維，這個新聞一定是寫政府如何如何為民爭取資金，建起了第一座廁所。但是你想想，不要說印度，就是中國，也還有許多地方沒有廁所，建一座廁所能成為新聞嗎？結果記者轉換了一下鏡頭，以《印度新娘為廁所出走成楷模》為標題，寫了一篇新聞，結果這篇新聞傳播到了全世界。

4.從遺忘的角落中選角度。對于一件事情，共性的東西大家都看得到，都會去寫，作為一個新聞人，要善于從大家遺忘的角落中選取角度寫新聞。

寫作中幾個應該注意的細節

1.不要空話套話太多。有些人一拿起筆，就是“在xx的指導下，在xx的統領下，在xx的正確領導下”，屁放了許多，全是空屁，沒一點作用。新聞就是要短小精悍，要干貨，不要濕貨。

2.不要大抒特抒個人情感。有些人一寫到幫困送溫暖，就是感謝這個，感謝那個，不然就沒有我的今天。這樣寫太矯情，一看就知道是假的。就差一句給了我重新做人的機會。否則到是一篇很好的悔改書。

3.不要隨便下結論。在人物通訊中，寫到結尾的地方，有些人總忘不了寫上“他真是一個偉大的人，一個崇高的人，他是我們這個時代的先鋒，更是我們學習的楷模?！逼鋵嵾@是錯的，新聞只是把主人翁的某一方面，甚至某一個點展示給了人們，結論應該讓讀者去下。

4.一個事件的多個方面，要按編年體的結構來寫。就是說一個事件，它涉及到許許多多的方面，寫的時候，要先寫重要的方面，再寫次要的方面，越是次要的越要放到后面寫。這樣的話，便于報紙編輯人員的編輯。因為報紙版面有限，不可能把你寫的東西全部放上去，另外編輯人員面對許許多多的稿件，也不可能來細細看你一個人的稿件，來幫你挑出重要的，剔除不重要的。一般編輯人員編輯稿件都是從后面往前面刪除，這樣一來，次要的刪除了，也不會影響稿件的質量。

5.投稿時多看幾遍，盡量不要有錯別字。這是對自己負責，也是對編輯的尊重。

二.新聞導語的寫作技巧

6.中國文學的長篇巨作是從元曲開始的，以前唐詩宋詞還有唐宋八大家的散文等文學作品，都篇幅相對較短，且通篇精悍。元曲及明清小說的涌現，給文學創作帶來了很多革命性的影響，其中的一個就是“虎頭、豬肚、豹尾”理論的出現。所謂的“虎頭、豬肚、豹尾”理論，就是指創作者通常在開篇與結尾上下大功夫，以求得開篇吸引眼球，結尾震憾人心的效果。而中間部分則寫得比較隨意，不僅不是很講究字詞的斟琢，而且故事情節的安排也比較散漫。這樣安排，主要是與長篇曲牌及小說的篇幅過長的原因。紅樓夢、西游記等名著的作者幾乎是耗盡一生精力寫一篇小說，但也還有“豬肚”出現，也許就是這個原因。今天由于時間關系，我準備就新聞的導語寫作，即“虎頭”部分向大家匯報幾種常用的寫作技巧。1．一語破的法。好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。2．設置懸念法 在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。1978年6月25日人民日報刊發了一篇報道，導語是這樣寫的：“國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，‘救活’了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。”為什么要“救活”鴛鴦？“救活”了兩只什么樣的

7.鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。3．欲擒故縱法 先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。1982年10月14日，美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統對全國說‘美國正在走向經濟復蘇’之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金。”顯然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？ 4．化靜為動法 一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人：“一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材。” 5．數字對比法 數字是枯燥的，但數字是最有說服力的。把新聞中的主要數字，或讀者關注的數字，巧妙地運用到新聞導語中，回答讀者的問題，就能提高新聞的價值，給讀者留下難忘的印象.8.平時聽人說聯合國會議多，文件多，然而聯合國文件究竟如何多，恐怕誰也說不清。法新社1982年在聯合國發的一條電訊稿導語對于這個問題回答得非常清楚：“如果把聯合國去年在紐約和日內瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來，總長度將達27萬公里?！?6．速寫勾畫法 新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強。1983年8月2日，光明日報發了一條人物消息，導語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風沙雕刻的痕跡。這是少數民族地區科技工作者代表座談會上，高級地質師胡賢農給記者留下的深刻印象?！?7．巧用背景法 若在導語中巧妙地運用背景材料，用好了，導語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。1994年10月19日，人民日報刊登了一篇筆者采寫的關于“永州養蛇”的消息，導語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使‘永州之野產異蛇’聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養蛇熱，各鄉各戶競辦蛇場已成為永州農村的一大新鮮事?！?/p>

9.抑揚頓挫法 對報道對象的表現手法可多樣化，或先抑后揚，或先揚后抑，一起一伏，峰回路轉，使人讀來耐人尋味。美聯社1979年3月28日發了一條關于我國河北任丘油田的稿子，導語是這樣寫的：“在這里，地面上燃料奇缺，農民不得不靠挖掘玉米根來生火取暖、煮飯。然而，在3200米的地下，地質學家們發現了大量石油和天然氣?！?9．特寫鏡頭法 導語寫作可借鑒電影手法，采用一連串的特寫鏡頭，牢牢吸引住讀者。湖北日報1981年發表了一篇歌頌老師的消息，由于導語中用了一個“老師為學生送棉大衣”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了?？既×吮本┐髮W的農家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車。這時，一位中年婦女急急忙忙地趕來，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客們以為，這一定是這個學生的媽媽！可是，人們怎么也沒有想到，這位婦女卻是柯洪云的老師。” 10．欲擒故縱法 先寫人之常情，以喚起讀者的共鳴，然后急轉直下，矛頭直指問題，讓人警醒，此所謂“欲擒故縱”?！疤煜伦雠说?，誰不想當個健康孩子的母親！然而，事與愿違的是，目前在我國，每出生1000名嬰孩中，就有13個是缺陷兒，使得不知有多少這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，痛心疾首?！?988年6月26日解放軍報的這條消息導語，從媽媽的美好愿望，到“痛心疾首”，反差極大，寫來深具人情味。11．提問作答法在導語中，把廣大讀者普遍關心的、感興趣的、新聞報道里已經解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發人深思?！?點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。12．有意重復法 新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰者。85秒！歷史上最短的拳王衛冕戰。85秒！1300萬美元盡入腰包。”（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛冕成功》）特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。