第一篇：新聞與寫作培訓[模版]

湖南商務職業技術學院

新 聞 與 寫 作

講義：馮志明 2012/08/30

新聞與寫作講義

（湖南商務職業技術學院

馮志明

2012/8/30）

新聞與寫作培訓，主要是讓部門成員，尤其是大一新成員瞭解新聞與寫作的目的和意義，把握校園新聞寫作的方法及技巧。

一、瞭解新聞稿寫作的目的和意義

我們進行新聞報導的目的是利於校園文化的宣傳,促進校園文化向更積極的方向發展。對學院方面：（1）以稿件方式對外大力宣傳我校同學的精神風貌，學習生活，好人好事及黨政、團所開展的各項工作和活動；（2）協助校團委學生會及各院系團總支學生會搞好團員思想作風建設、弘揚先進、鞭策落後，為我院的黨團建設起積極推動作用；（3）配合校內各種大型活動的宣傳的工作，積極促進文明健康向上校園文化。對個人的意義：（1）培養同學的寫作積極性，提高大家的寫作水準；（2）培養邏輯思維能力及表達能力，進而間接的影響到個人的交際能力。

二、對於新聞基本知識的學習

首先，瞭解什麼新聞的定義，即什麼是新聞。新聞的定義體現了三個要點：新聞必頇是新近發生和發現的事實；新聞所報導的事實必頇是有價值的；新聞必頇是對事件的“報導”。新聞是以事實為依據，真實性是新聞的生命，也是第一要素。新聞寫作講究的是時效性，即“快、新、短、先聲奪人”。

其中，新聞的真實性即（1）要求構成新聞的基本要素要確鑿無誤。也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必頇真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩；（2）要求新聞所反映的事實的環境條件、過程、細節和人物的語言甚至動作都必頇真實。任何一種用來修飾和渲染素材的虛構在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞真實性的忽視或者說輕視；（3）新聞作品中引用的各種資料，如數位、人名、史料、官職、背景材料等也必頇確切無誤。

新聞的“快”，即堅持時新性。時新性是時間性與新鮮性的合稱。新聞寫作不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。時間性則是新聞的本質特徵之一。記者採訪必頇雷厲風行，隨時處於待機狀態，爭取在“第一時間”趕到現場，做好現場記錄，比如何事、何人、何時、何地、何因、何果。即新聞的六要素的記錄，其中寫稿時對六要素的要求有：（1）在新聞開始就要把新聞的六要中的前五要素交代清楚，使人聽後便知此時的相關資訊；（2）在新聞稿的主要內容中事件再進行進一步的詳細介紹，但要求必頇使用簡短的語言將其表述詳盡，即言簡意賅、簡明扼要。

下面讓我們來看一則經典新聞案例：

肯尼迪遇刺喪命

約翰遜任美國總統（標題）

路透社達拉斯1963年11月22日電（消息頭）：急電，肯尼迪總統（人物）今天（時間）在這裏遇到刺客槍擊（所發生事件）身亡（結果）。（導語）

總統與夫人一同乘一輛車中，刺客發三彈，命中總統頭部。總統被緊急送入醫院，並經輸血，但不久身亡。官方消息說，總統中午11時逝世。（主體）

副總統約翰遜任總統。（結尾）

在寫作上，作為一個新聞工作者應當堅持新聞的新鮮性，即內容新和形式新。其中“內容新”包括角度新和主題新；“形式新”則是把最重要的資訊放在新聞的最前面、尋找“最近點”。新聞寫作中時效性的“短”即堅持簡明性。簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特徵。簡練也是最高級的寫作技巧，對記者來說，更是語言文字方面的最基本的基本功。具體地說包含兩層意思：（1）通俗明瞭——這是新聞作品寫作上一個主要特徵和主要要求。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長度。（2）簡潔凝練——這是比“短”更高一個層次的要求。即“可以不說的去掉，該說的就可以更突出”。

下面讓我們來看一則經典新聞案例：

歐陽修《逸馬殺犬於道》

簡約語言的範例

歐陽公在翰林時，常與同院出遊。有奔馬斃犬，公曰：“試書其一事。” 一曰：“有犬臥於通衢，逸馬蹄而殺之。” 一曰：“有馬逸於街衢，臥犬遭之而斃。” 公曰：“使之修史，萬卷未已也。”

曰（同遊的人說）：“內翰雲何？”公曰：“逸馬殺犬於道。”相與一笑。注釋：○1 逸馬：狂奔的馬；

○2臥：躺；

○3使：讓……做……； ○4已：完；

○5內翰雲何：你說怎麼記述這件事情呢？

寫在稿件最後一段也應用簡短的語言將事件或活動的影響或意義寫出，但有時候，儘管寫的事是真事，可是宣揚得過分了也會不符合新聞真實的原則，因此進出一定要有度；寫完新聞稿後，方便的話可交於事件或活動的主辦者進行審閱，檢查有無漏掉的要點，或者請教新聞寫作方面的高手，進行指點。

其次，新聞稿的格式。（1）標題（位於中間）；（2）署名格式：撰稿人：XXX；責任編輯人： XXX。我們部門此署名格式應該放在文段的最後，新聞正確的格式是放在此處，其格式的樣式也有所差別。（3）正文。正文又包括導語、內容及結尾。正文即交代事情發生的原因、時間、地點、人物；內容即是用簡短的語言準確的表述整件事的內容；結尾則是交代本事的影響及意義；（4）段落：首行縮進2個字元；字型大小：五號。

下面讓我們來看一則經典新聞案例：

我院“情商密碼”心理知識講座成功舉行

2011年11月22日下午14:30,心理健康講座在辦公樓一樓學術報告廳成功舉行。本次講座由長沙市中南林業科技大學袁紅梅博士主講，為同學們上了一堂有關於情商的知識講座。

袁紅梅博士從有關情緒的動物實驗“無所事事的狗”、“內心矛盾的貓”、“提心吊膽的猴”三種不同動物不同情緒的動物實驗的例子引出情商的話題。隨後，袁紅梅博士著重強調了“情商密碼”是良好的家庭教育，合適的學校教育，自我訓練，學會調控情緒和合理的宣洩。接著結合相關例子講述了培養情商的方法及其作用。

本次講座的成功開展，提高了大學生的的情商素養及工作能力，擴大了心靈知識面。同學們表示，他們會在以後的生活中培養自身的情商，這將會在她們今後的學習、生活中發揮著巨大的作用。

撰稿人：張陽

責任編輯人：胡燕平

其次，新聞的分類。新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、採訪劄記、工作研究、來信等。新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，以上的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報導體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報、電傳、電子電腦傳輸的消息）。它是報紙上最經常、最大量運用的一種新聞報導體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞資訊的報導方式。

最後，新聞語言。新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實、通俗。（1）客觀：中性詞多於褒貶詞；修飾語的限制性多於形容性；句子的陳述口氣多於感歎口氣；（2）確切：確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但並不完全排斥語言的模糊性；簡練。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，乾淨俐落，切忌拖泥帶水；（3）樸實：質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言講究樸實，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”；（4）通俗：新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水準出發，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語。

三、校園新聞及寫作套路 首先，常見的校園新寫作有：（1）會議新聞：跳出程式、捕捉亮點；（2）新聞講座：經典語錄、熱點話題；（3）科研新聞：成果價值、重大突破；（4）視察新聞：重要指示、重點部位；（5）晚會新聞：高潮片段、明星人物；（6）體育新聞：重點節點、比賽結果；（7）突發新聞：傷亡狀況、善後處理；（8）人物新聞：身上故事、個人風采。

其中，新聞講究新聞人物化，人物故事化，故事情節化，情節細節化，細節事實化。其中校園新聞還應該注意新聞“點”：（1）學校召開的大型重要會議（一般都反映了學校工作的方向性）。如行政專項工作會議，各類培訓會等（2-3段，主辦單位，時間、地點、參加會議的人員、主持會議是誰，會議內容及意義）；（2）學校正在開展的中心工作。如學校的開展的大學生醫療保險工作（學校名稱，中心工作內容，意義）；（3）上級領導到校工作檢查或中心校到轄區校園工作視導：時間，迎檢或視導單位，參與檢查或視導的主要人員（一般不寫名字，有工作單位及職務就行了），檢查或視導的內容，產生的效果及意義等；（4）學校大型活動。如學校召開的大型德育活動、捐贈活動、教學科研活動等（舉辦單位或科室，時間、地點、活動主題，活動內容，主要的活動程式，活動產生的效果及意義）。

新聞的一般套路，也就是新聞消息的六大結構，分別為消息頭、標題、導語、主體、背景、結尾。（1）消息頭：按單位+地點+時間+電或訊的順序排列在新聞導語之前的內容，如新華社北京4月14日電。比較重要的國際消息和地方性較強的消息還要加上拍發地點等；（2）標題：一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題、揭示主旨。新聞界有三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主體這一說法。比如“我院召開??”、“??在??隆重舉行”也可以用一些生動鮮明或者排比對稱的句子，比如 “愛心獻社會，溫暖入人心”、“理想成就未來，拓展成就理想”、“增強先鋒意識，踐行科學發展”等。要求：醒目、得體、生動形象，準確、新鮮、精練。上，它勾連標題，下，提挈主體。

?我院開展院團學會工作總結大會?、?學院召開2011年心理健康教育工作總結暨表彰大會?、?我院舉行“應徵入伍大學生歡送會”、?我院舉行2010－2011學年總結表彰大會?等幾乎每句標題開頭都必稱?我校?、?我院?，句中必帶?我校?、?我院?等，這便是標題寫作的通病。公文寫作講座——歷史文化學院幹部培訓第三場專題座、0601，壯志淩雲等標題則不知所云，沒有含金量。揚起夢想之帆——我院模擬招聘會大賽決賽（舉行決賽）等則是標題語法錯誤嚴重。其中?歡聲笑語——記0703元旦晚會?、?記‘夢想起航 揚帆之初’模擬招聘大賽前期講座?標題語病則是不是消息標題的標題大行其道。(3)導語：要包括時間地點人物事件等四要素。重要人物必頇寫，而且出場順序和職務名稱要排列正確。如果會議主持人比較重要也可以寫上。如：國務院總理溫家寶（何人)14日(何時)主持召開國務院常務會議，研究部署遏制部分城市房價過快上漲的政策措施(何事)。(導語突出何人、何時和何事要素）

導語寫作的通病：(1)以?時間?+?人物（主辦方）?+?事件?開頭，佔據大部分的校園消息。弊病：沒有資訊含量，無法吸引讀者的目光。

例1：

我院開展院團學會工作總結大會

2011年12月25日，我院在辦公樓學術報告廳舉行2011年下學期院團學會工作總結大會。學生工作處唐柳荷副處長、谷永林老師出席了此次大會，院團學會成員及各系團學分會主席團成員參加了本次總結大會，大會由院團學會副書記粟文彬主持。

撰稿人:趙麗瑤

責任編輯人：胡燕平

例2：11月11日早上，我院“激情洋溢，揮灑2007”第三屆田徑運動會在西區田徑運動場如期舉行。《0601，壯志淩雲》

例3：12月6日，歷史文化學院幹部培訓第三場專題講座——公文寫作一顆課10106課室舉行。《公文寫作——歷史文化學院學生幹部培訓第三場專題講座》

怎樣寫好導語：在學校裏面，只講五個W一個H就能讓大家有興趣瞭解的事情其實很少，更多的是各種活動和會議的報導，而這些活動和會議總是讓一般的人感覺每年在重複。軍訓年年搞，活動常常有，你每次一下筆就是?為了提高新生的身體素質，增強他們的國防意識，我校於某年某月某日開展了新生軍訓活動?或者?某年某月某日某某單位舉辦了某某比賽，場面競爭激烈，精彩紛呈?，你覺得這樣有意思嗎？你覺得讀者有興趣往下看嗎？下面讓我們來學習導語的幾種寫法，好讓自己寫的新聞精彩紛呈、大大的吸引讀者眼球。

導語常採用以下幾種寫法：以軍訓為例。（1）敍述式：是用凝練的語言，扼要而直接地將消息中主要的事實敍述出來，這是很常見的寫法了；如：本報訊 9月24日，我校大學城校區舉行軍訓閱兵儀式，一千多名新生展現了他們軍訓兩個星期的成果，為大學城校區的首次軍訓畫上了句號。（2）提問式：即將有關問題通過一個尖銳而鮮明的問題提出來，以引起受眾的關注。有時是設問，即要求自問自答。如：本報訊 軍訓結束了，我們到底學到了什麼？例：本報訊 你見過四千多人共同用手語演繹歌曲《愛的奉獻》嗎？本周日，在北京理工大學珠海學院的操場上我們共同見證了這一吉尼斯世界記錄的誕生。（3）描寫式:以展示事物的形象和事件的場景為主要特徵，抓取某一生動形象、鮮明的色彩或有特色的細節加以描繪。不是寫幾句“精彩紛呈”、“場面激烈”這樣空泛沒內容的形容詞，而是要寫出具體的場景，讓人一看這第一句話，腦海中就能反映出一個比較清晰的畫面。例：本報訊 幾百名身穿軍裝的學生站在大學城初秋的陽光下，目送一輛輛巴士開上離開小穀圍島的公路。坐在車裏的是與他們相處僅僅兩個星期的軍訓教官，但直到這些車都消失在視線裏，同學們才陸續走回宿舍。這樣寫、比只有一句“軍民魚水情”的效果好多了。要儘量避免使用形容詞，使用形容詞去特別強調一件事，要特別小心。比如，當使用 “非常”、“十分”“重大”這類形容詞時，如果你把這種詞刪掉，看看會不會改變意思。“人民生活幸福”可能比“人民生活非常幸福”更有力量。清華大學新聞傳播學專業給學生一個硬性規定，稿件中有一個形容詞就扣一分，一切要通過作者深入現場採訪的細節和感人的事實來表明，當然我不敢這樣要求大家，但要有意識儘量少用，至少像“精彩紛呈”、“豐富多彩”之類的形容詞以後就不要再用了。（4）評論式。今天，新中國頒佈的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償佔用的歷史在我國宣告結束（5）引用式：即引用新聞人物精彩而生動的語言來揭示消息主題。例：本報訊?我考取職業技術認證的目的就是為了提高就業競爭力?北理工珠海學院的劉同學如是說。

下面讓我們來看一則經典新聞案例：

如《肯尼迪遇刺喪命 約翰遜任美國總統》導語如下：

路透社達拉斯1963年11月22日電：急電，肯尼迪總統今天在這裏遇到刺客槍擊身亡。(導語)

看了這個導語讀者急於瞭解的是以下幾個問題：總統是怎樣遇到槍擊的？哪里受傷？是當場身亡，還是送到醫院搶救無效身亡？肯尼迪死後誰來繼任總統？

那麼我們如何寫好導語呢？大家平時可以多用這種方式的導語，無論什麼活動、比賽之類的，用這樣的描寫開頭會讓人覺得親切，寫起來也有趣很多，再舉些例子，比如上次的新生心理健康教育月，我沒來看過，但在照片裏看到一些場面，記得有個學生站在椅子上大聲喊什麼東西以增強自信心，這是一個比較有趣味的細節，那你可以一開始就寫某某某站在椅子上，寫他怎樣用盡力氣喊出了什麼，然後他笑了，說他現在心情舒緩之類的，最後就接一句原來這裏正在舉行新生心理健康教育月活動就引入正題了。還有比賽，你可以寫某一名運動員打破校紀錄的時候他的表情、動作、以及當時的場景、觀眾的反應等，反正就是從這些事情中截取某一個有趣的、生動的片斷來導入。我們要儘量在寫作中，追求新聞事件的故事化、人情化和戲劇化的過程，注重細節與現場描寫，使新聞一開頭就有聲有色。

我們要寫新聞，並不只是給領導看，無論是校報還是資訊部以及網上，不管是普通教師還是學生，我們得想辦法讓這些讀者發生興趣，怎麼辦呢？很簡單，把讀者關心的問題放到導語裏面去。其實學校的大多數會議都是為了解決某些問題而召開的，開會的目的是什麼以及會議達成了什麼結果等，還是有不少讀者感興趣的，比如有的會議是為了解決主體搬遷問題，有的會議透露了食堂要降價的問題，有的會議決定要開放什麼新的場所，這些會有不少人感興趣的。作為一個新聞人，我們應該吧大家感興趣的東西放在最明顯、最重要的部分。

（4）主體：是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敍述與展開。主題寫作的通病有：敍述囉嗦，語言不夠精煉；沒有新聞點，讀者不感興趣；面面俱到，沒有側重點；通篇用陳述語氣，沒有細節描述；領導講話占主體。寫主體要注意如下幾點：主幹突出，寫出新聞價值點；段落應該內容充實、語言簡潔、思想新穎；結構嚴謹，層次分明，要有所知和有所感；要表現，不要陳述；見真而知深——寫出畫面感和形象。（比如小說和電影。）直接引語很重要；運用特徵性的細節——細節描寫；消息不是宣傳稿，卻比宣傳稿更深入人心。

下面讓我們來看一則經典新聞案例：

總統與夫人一同乘一輛車中，刺客發三彈，命中總統頭部。

總統被緊急送入醫院，並經輸血，但不久身亡。

官方消息說，總統中午11時逝世。

副總統約翰遜任總統。

具體刺客是誰，是否當場被抓獲，聯邦調查局如何調查、如何處置刺客等有待進步報導。

（5）背景：是指事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現，也可在導語或結尾部分出現，位置不固定。

背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前後、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產面貌、物質條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內容。在新聞的整體結構中，如果事實是紅花，這紅花還得綠葉的扶襯；如果這事實是圓月，還得雲去烘托。有了綠葉的扶襯，紅花更紅；有了飄逸的白雲相托，夜景更美。這綠葉，這白雲，叫背景。它是消息的附屬成分，對消息事實產生、發展的歷史、環境、條件、原因等情況進行說明或注釋。（不是消息的必備部分）背景的作用有：說明，解釋，令新聞通俗易懂；揭示事物的意義，喚起社會關注；用背景進行對比襯托，突出事物特點，顯示變化程度；以背景語言加以暗示，表達某種不便明言的觀點；借背景為新聞注入知識性，趣味性內涵，使其更具有可讀性。

“你得在你的新聞裏，每一次供給它詳細的注釋，縱斷面和橫斷面的背景，色香聲味，呼之欲出，人證物證，一應俱全。這樣，你的新聞就叫‘立體化’了，就叫做讓人明白了。”（胡喬木《人人學會寫新聞》）

（6）結尾：結尾：消息的收尾部分。結尾一般要有一個承前啟後的作用。一般強調此次活動的意義、作用等。如果是比賽結束，可以寫“比賽在XX舉行，敬請關注”類的。還有一種比較特殊的結尾，就是背景材料介紹，如果是活動、比賽，還可以對比賽的一些有關事項附帶上去。其中結尾技巧有：一是編筐收口，即總括全文：即在事實敍述完結時，對敍述的線索挽個結，對編織的內容收個口，使報導的內容具有完整性。如《短秤一兩 賠罰一斤》一文：前文寫某肉攤出安民告示，顧客對他們的讚揚等等，筆走龍蛇，最後將筆勢收攏：“信譽贏得了顧客，某家肉攤前經常出現顧客排隊等購現象，生意好不興旺。”這是對全文內容的總結，使全文內容完整，具有分量。這種收口，關鍵是對全文的概括，因此，它要和全文所敘的內容相呼應，但不是重複。二是畫龍點睛，卒章顯志：前文敍事，文尾議論，通過精練的語言，將新聞事實所含的生活道理點出來，使新聞對感性內容的敍述得到理性昇華，使新聞所描寫的個別事實釋放出普遍的意義，具有騰躍的生命。如《一位副部長的酸、甜、苦、辣》，主體部分敍說交通部一位元副部長通過深入基層調查，在長途汽車公司的一些大站不怕刁難冷遇，親自督戰，將迫在眉睫的幾個問題解決了。如作者到此打住，所報導事實也完整，可作者在結尾時將主題昇華：“這證明我們工作上的問題之解決不力，歸根結蒂，是‘非不能，不為也。’只要為，就可以辦到。”這種卒章顯志，不僅是全文內容的重心，而且一筆蕩開去，引出了深刻的哲理，具有普遍的意義。三是展望未來，激勵加油：有的新聞報導事實是以現在時狀態存在於人們的面前。這種事實不是凝固的雕塑，隨時間的發展，它還要變化，還要帶來新的生活資訊。作者在報導這種生活事實的現實情況以後，以銳利的目光，看到並指出新聞事實發展的趨勢和流向，使作品展現出新的意境。四是提問探討，引入思考：針對現實中存在的問題，在主體的內容即將完畢時，順水推舟，提出問題，留下探討的機會，讓讀者思考。五是釋疑解懸，滿足期待：有的新聞在導語中設下懸念，提出疑問，把讀者的心懸住，讀者急於瞭解新聞事實的詳情，知道結果。這種結尾與導語相對應，點明結局。

四、新聞寫作的注意事項：

(1)可以採訪主辦人，獲得一些有價值的背景材料。比如活動策劃書、歷史資訊等，也可以採訪主辦人，把他們的感想作為材料；(2)可以從網上下載新聞範本，作為範例和參照；(3)可以借助別人的評論作為新聞的直接引語來寫,但一般不要帶主觀色彩；（4）報導及時、準確、真實，一般當天的活動當天完成報導，最遲不超過二天；（5）圖文上傳及時,格式正確，表達簡要明瞭；(6)稿件內容有新意，標題新穎；相同的內容，不相同的寫法。

第二篇：新聞寫作培訓,新聞寫作培訓與技巧。

新聞寫作培訓

培訓老師：艾老師

新聞寫作是一門學科，只有深度了解、具體實踐了，才能更加深刻的體會到其豐富、深遠的內涵。

圖片、標題（字大、位置最高）的內容即是本報紙最顯眼的內容。報頭、報眼：其新聞價值最高、最大，即頭版頭條。

標題：一篇新聞的報道，其標題相當重要。標題應保持在14字以內，少數情況采用更長標題、但不宜超過20字。如公司小報中有一則新聞報道的標題：公司榮獲2008~2009烏魯木齊科技進步獎。通看全文，其實還有一項更為重要的信息沒在標題中體現，即科技進步一等獎，可把2008~2009這幾個不是關鍵的字替換掉（標題不宜過長），即寫成：公司榮獲烏魯木齊科技進步一等獎。一等獎更能、更容易抓住讀者的眼球，遠比讀者關注的哪個（時間）更具價值與新聞性，而這個時間可在文中輕盈帶過。①、標題應具有如下特點：能迅速抓住讀者的眼球（看書看皮、看文看題），要將標題濃縮到最簡潔、明了。其基本要素應把握：準確、鮮明、簡潔（深度）吸引人。②、內容應突出，如什么項目、誰負責、取得了什么成績、怎么取得的？要讓大家關心的東西突出來，開門見山、直接拿出來讓大家看到。要把醒目的東西寫出來，如：******（什么）項目是國內目前最大的??（什么），要直接在標題中突出來。如比較好的標題，能夠抓住關鍵詞：動漫產業，體驗高科技帶來的快樂！其中關鍵詞動漫產業，抓住了讀者的眼球。動漫是目前剛興起的一種科技產業，一下子就將讀者的興趣調了起來。

導語：要與標題吻合。導語應保持在100字以內。標準三步曲：標題、導語、過程（怎么干出來的、即內容）。導語又叫引題，即是對標題的進一步闡述、補充與過度。引題的內容一定要把專業的東西去除掉，因為大眾讀者并不熟悉各類專業的東西。如果寫上那些專業的讓人看不懂的東西會使文生澀難于發表（新聞與其它素材的文章有明顯的區別）。導語體現了所寫新聞的價值與意義。

內容：內容要有針對性、規范化，針對讀者（他所關注的，他關注什么）來寫。抓住5要素（5W）寫具體內容。即：何時、何地、何人、何事、何果。另外消息要求時間一定要具體（消息必須明確時間的具體性）。

要把握好信息與新聞的重大區別，要區分開消息、通訊與新聞的區別。消息、通訊是新聞的橫截面、它的特點快而短，它甚至可以是一句話，如：在剛結束的花樣滑冰項目上，我國選手誰、誰獲得了該項目的冠軍（沒了）！它只是描述一個事件或剛發生的什么事情，并不鋪開來寫，只是個報道。而新聞則需要描寫誰，通過什么樣的努力，如何在落后的場面下奮勇直追，拿得了這枚金牌，完全可以

把5要素鋪開來寫。新聞著重寫那些有價值的東西、報道那些鮮為人知的事情。多寫細節，多描寫。把事實擺出來、把具體事情、詳情、具體人物寫出來。

另外，內容一定要體現其價值性、其意義性以及其吸引人眼球的東西。突出特點、個性，捕捉不同的信息點。語言一定要簡潔、明了，要精益求精，改了再改、斟酌再斟酌。一定要注意語法，多寫、多練。如：三個不同（的、得、地）用法：形—名/的；形—動/地；動—形/得。跑得飛快！飛快地跑！飛快的火車！

內容特點要鮮明、特點突出。舉例：每年自治區都要進行糧食征購，征購糧食是自治區糧食局的頭等大事，每年都要做新聞采訪及新聞發布會，這樣16個地州就都得上交不同的新聞稿，這樣不同地區就要不同的新聞題材。那每個地區都應找到自己的特點，要找到最能吸引人眼球的東西。首先上交的吐魯番地區，因為吐魯番地區氣候和日照時間多，糧食成熟的早，它是第一個提前完成糧食征購的地區，特點就有了。而塔城地區也找到了自己的特點，即它是超額最多完成糧食征購的地區，為何能夠做到超額那么多就成了新聞的要素。昌吉地區也找到了自己的特點，它們上交的都是一級品小麥，質量第一，這個第一就成了新聞的突出要素。阿克蘇地區也找了自己的特點，它從不條白條完成全部兌現征糧用戶的款項。??，所有地區都基本找到了自己的征購特點，完成了新聞稿件，只有克州地區沒找自己的特點，但通訊員一下子找到了克州未完成征購糧食任務的特點，它是獨一一家未完成征購任務的地區，原因是因為該地區糧食用地少等特點，成了它突出的特點。

忌諱文不對題，不要堆積一大批形容詞，如：兢兢業業、無私奉獻等等。結構一定有層次性，要有具體實例，要與大家的不同特殊事例。事例太多也不好，一定要有突出的東西，別寫絕對數據、要用相對數據，絕對數據沒有價值與意義，與相對數據則有借鑒性。如：××單位完成利潤200萬元，與外面同行相比也許200萬元不是什么數據，但××單位與去年同期相比超額完成200%的利潤則相當有價值性，并且會讓讀者聯想到超額完成這么多，迫切想知道是怎么完成的，是誰來負責完成的等等。要突出靚點、細節描寫。如這樣一句話：我們常看到她忙的把帶來的中藥放進微波爐幾天都忘了喝，但卻“忙里偷閑”親自購買補品去探望部門生病的員工。簡短的描寫，抓住了細節，突出了人物的先進性與特點。自己的身體有不適，需要中藥調理，卻老忘了顧上自己的事去忙別的事，體現了人物的先進性與突出性特點。另外，人物描寫忌諱去揣摩人物的心理思想，要采用原話，以免遭拍須溜馬之嫌，別夸大其詞，要自然得體與事例相符。

2011年1月3日

第三篇：新聞寫作培訓

校報2011-2012學年第二學期

新聞消息寫作培訓教案

新聞體裁

新聞體裁，一般指新聞媒體所傳播的新聞作品的各類載體形式，是新聞內容與表現形式相統一的報道樣式的通稱。新聞體裁又被俗稱為新聞寫作中的“十八般武藝”。新聞體裁作為新聞內容的表達方式，也是新聞內容最常用的分類方式，它往往依據新聞內容的基本性質對新聞進行分類，有消息、新聞通訊、新聞特寫、新聞專訪、新聞分析評論等。

新聞體裁大體分三類：

1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調查報告、專訪等；

2、新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等。

消息

消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。消息一般分為標題、導語、正文、背景和尾聲五個部分。

1、比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落。

2、常有一段導語，開門見山，吸引讀者。

3、敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話。

4、時間性強，注重時效，報道快速及時。

5、基本表達方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。

6、結構嚴密，層次分明。

7、交代必要的背景。

新聞消息的結構：

1、倒金字塔結構

把最重要的內容放在消息的最前面，把次重要的內容放在稍后，依據材料的重要性依次排列，這種結構方式很像倒置的金字塔。這是小寫作中最常用的結構方式。

特點：

（1）最能體現新聞性。

（2）開門見山，概括性強。

（3）切合讀者心理，并能引起“新聞欲”。

（4）便于編輯處理稿件和制作標題。

（5）便于記者增加新的重要事實材料。

2、金字塔結構

這是將事實結果，最重要的材料留到最后才顯示出來的消息結構。相對于“倒金字塔結構”而言，又稱“積累興趣”結構。它不像倒金字塔結構依據材料的重要性安排結尾，而是依據事件發展的順序來寫。事件的開頭，便是消息的開頭。事件的結尾便是消息的結尾。直到最后，才把事情的結果、最重要的材料顯示出來。

特點：

（1）行文構思比較方便。

（2）可以保持新聞事實比較完整的故事性。

（3）容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡。

3、散文式結構

是指消息寫作中適當吸收散文寫法。采用散文式結構，消息開頭可以先簡筆描繪有關場面、情景、氣氛、色彩，或即興抒發見聞、感觸；或引發調動讀者的聯想，激起讀者的興趣；或設置懸念等；然后，再有節奏地和盤托出新聞事實特點：

（1）比較自由和有文采。

（2）比較容易突破消息寫作的某些模式、框框，有利于改變千篇一律的面孔，使消息行文富于變化，較為引人愛看。

消息的特點：

【真實準確】

真實性是消息最基本的特征。消息必須完全真實地反映客觀事實，用確鑿的事實來教育影響讀者，絕不允許虛構和添枝加葉。無論是構成消息要素的時間、地點、人物、事件和結果，還是所引用的背景材料、數字，都要完全真實、準確可靠。

【講究時效】

消息在反映現實的速度方面居于各種文體之首，實效性強是消息又一突出特點。它必須迅速及時地把最新的事實報告給讀者，延誤了的信息就失去了新聞價值。

【短小精粹】

消息要用較小的篇幅，簡練的文字來敘述事實、傳達信息，要求內容集中，言簡意豐。

消息的種類：

1、動態消息：也稱動態新聞，這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件，報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊（短訊、簡明 新聞），內容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

2、綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

3、典型消息：也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導一般。

4、述評消息：也稱新聞述評，它除具有動態消息的一般特征外，還往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。

新聞的要素：

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When(何時）、Where(何地）、Who(何人）、What(何事）、Why(何故）。有的新聞學上補充了一個要素：HOW(如何）。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事）、Who(何人）。寫作時要認真寫好這幾個方面的內容。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。

消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景。

(一）標題

標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位市長直接關懷大港“油郎”喜結良緣》（新華社1990 年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘 凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風 拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

例如《中國證券報》2008年10月20日報道：針對性財稅信貸外貿政策將盡快出臺（此為主標題，前有引題，后有副題）

溫家寶主持召開國務院常務會議部署四季度經濟工作

針對性財稅信貸外貿政策將盡快出臺

繼續保持經濟平穩較快增長努力保持資本市場穩定健康發展

（二）導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

①什么事情是已經發生的事件中最重要的？

②什么人參加進去了？誰干的或誰講的？

③是用直接性導語，還是用延緩性導語？

④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

⑤主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

以上五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那末，導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。

另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。

4、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。

5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標。

另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

導語要“立片言以居要”,但在寫作時，往往免不了出現各種問題，常見問題稱之為導語寫作十忌：

一忌名稱羅列式導語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現，可放到消息末尾。

二忌“為了式”或目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里，使導語膨脹沉重，不堪重負。

如為了迎接北京2008年奧運會，為了貫徹落實十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導語應開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。

四忌學術語言作導語。將一些學術專業性強，難懂的專業名詞放在導語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化，大眾化，口語化。

五忌導語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內容，結果是平淡無奇，千篇一律。公式化導語必然導致導語無新意，面目可憎。

六忌概念化。導語內無具體新聞事實，充斥了大而空的套話、空話、官話。

七忌數字堆砌。導語內數字過多，就會淹沒新聞事實。統計數字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進導語內，即使要寫，也應將數字形象化。

八忌長導語。導語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應控制在80字內，最多不要超過150字。

九忌邏輯不清，概念模糊。

十忌標題與導語重復。

如題目：縣××部門舉行迎新春座談會；導語：昨日，縣××部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導語幾乎是一模一樣。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

在消息主體的寫作中，應注意層次和段落，過渡和照應，主次和詳略。

（四）背景

1、新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“W”中的Why。

西方新聞學認為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區別。”“解釋，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對 新聞事件作出客觀的判斷。”

但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

2、背景的作用：

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準在新聞中發表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

3、背景的類型，常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

寫作誤區：

誤區一：弱化標題

標題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內容上，常常是寫完稿后再起標題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關緊要。其實，這是陷入了弱化標題擬定環節的誤區。標題絕對是一篇稿件成功與否的關鍵所在。我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標題，一個好的標題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個索然無味的標題只能讓你一掃而過不想再探究下面的新聞。因此，我們要多在標題擬定上下功夫，要按照創新、貼切、準確、精煉等原則做好每一個標題。

誤區二：角度錯位

大家都知道，我們負有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質量卻不是很高。

主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報道應該精益求精，努力增強報道的新聞性，親民性，創新性，尤其在調整報道方向，拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。

比如，基層會議和基層領導的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領導強調的工作導向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。

誤區三：貪大求全

我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領地“一，二，三，四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個 消息寫作的誤區：貪大求全。如果在新聞寫作中不自覺地帶有機關應用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結報告式，總想面面俱到，那最后的結果往往是面面不到。其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質量了。

第四篇：新聞寫作培訓

新聞寫作培訓

一、新聞的特性

1、真實性——是新聞最基本的屬性。

2、時效性——爭分奪秒，在新聞發生的瞬間，把新聞捕捉到手。使讀者在最短的時間獲得最多的新聞。新聞寫作時注意：用短詞，不用長詞；多用短句，少用長句；不要拐彎抹角；不要華而不實。

3、群眾性——針對新聞讀者，站在讀者角度思考讀者想看到什么。

多角度報道：比如體育報道，可考慮從以下幾個角度可以報道⑴比賽的意義，⑵可能出現的結果，⑶個人記錄，⑷比賽時的現場情況，⑸比賽時的天氣狀況，⑹比賽成績，⑺新的勝利（黑馬）

二、消息的寫作——用事實說話，特別注意時效性

1、消息一般包括標題、電頭、導語、主體、背景

標題 可以是單行，也可以是多行。多行標題一般由主題和輔題組成。主題是標題最重要的部分，用來點明消息中最重要的事實或觀點；輔題對標題進行補充。

電頭 學生記者 某某 報道

導語 用簡潔生動的語言寫出消息中最主要最新鮮的事實。導語要突出最有新聞價值的內容，必須與報道主題一致。“5個W”的成分（即when時間，where地點，who人物，what事件，why意義）前四個不能少，后一個可以不寫。（如常用的，某月某日上午，某個活動在哪里舉行）如果活動比較有意義，把活動的意義寫進導語里（盡量濃縮簡潔）。如果像迎新晚會的意義主要是迎接新生，意義比較顯而易見，就沒有必要寫。

主體 導語之后，消息的主要部分。對新聞事實作具體報道和說明。比如晚會類有領導講話，需要記下領導講的話然后進行加工，挑出有意義的內容，有時需要把他即興講話口語化的語言轉化成書面用語。對于節目的描寫不要只是羅列節目單，要有詳略，貼近晚會主題的、節目精彩新穎的要詳寫，其他的挑幾個寫一下。注意節目的描寫不要太主觀，要學會借用觀眾的動作語言等細節描寫寫出你想表達節目精彩的意思。

背景 任何新聞都是在一定環境和歷史條件下產生的，與新聞人物及事件形成有機聯系的一定環境和歷史條件就是新聞背景，與新聞事實有關的環境與歷史材料就是背景材料。注意：背景材料要緊扣主題，盡可能少而精，防止喧賓奪主；背景在消息中的位置是靈活的，不一定都放在最后寫，可以放在導語，也可以放在主體中，但不能隨意亂加背景材料。（活動類的在背景中介紹活動主旨、意義、后續相關活動；報告會類的一般在新聞背景中對報告人進行簡單介紹，新聞網公告上一般都有報告人簡介）

附寫晚會的新聞稿一篇

教育科學學院舉行歡迎2010級新生文藝晚會

學生記者 張秋麗 程嘯雨 賈婉 王若寒報道

艷陽皓月齊迎新，風采盡展舞青春。2010年9月20日晚，我校金明校區馬可廣場歌舞翩躚，熱鬧非凡，教育科學學院歡迎2010級新生文藝晚會在此隆重舉行。我校常務副校長趙國祥，學生處、校團委、教育科學學院相關負責人與學院全體師生一起觀看了晚會。趙國祥用四個短語表達了對新生的希望：一是珍惜，希望同學們珍惜時間，珍惜經過十

多年努力獲得的學習機會；二是規劃，希望同學們規劃出自己四年中要做的事情，樹立目標，采取行動；三是勤于思考，希望同學們既能掌握知識、運用知識，更能通過思考創新知識；四是注意綜合素質的培養，希望同學們在合適的時間走出校園，用知識服務社會。趙國祥說，大學的課堂是立體的課堂，要將學習知識、運用知識、創新知識相結合。他希望同學們能夠飛得更高、更遠。

學院黨委書記杜靜代表院黨委、院行政向蒞臨晚會現場的各位領導老師表示衷心的感謝，對經過努力踏上新臺階的2010級本科生、碩士生表示熱烈的祝賀，并充分肯定了該院2010級本科生在軍訓各項比賽中的出色表現。

晚會的節目內容精彩紛呈，涵蓋了歌曲、舞蹈、相聲、小品、朗誦等各種形式。獨具創意的《DIY時裝秀表演》以環保為主題，采用塑料袋、一次性筷子等材料做出精美的服裝及飾品，以T臺秀的表演形式呼吁大家保護環境，啟發思維，用雙手創造美好的家園；2007級輔導員李寧寧帶來的歌曲《好運來》、《好日子》歌聲悠揚，歡快動聽；藏族舞蹈《唐古拉風》、彝族舞蹈《竹竿舞》、動感時尚的爵士舞《change》為觀眾呈現了一系列的視覺盛宴；相聲《我是專家》以期末考試為背景，以其幽默詼諧的語言風格將現場氣氛推向高潮。晚會在合唱《相親相愛一家人》的歌聲中落下帷幕。

第五篇：新聞寫作培訓

新聞寫作培訓

基本知識

校園新聞

一般套路

注意事項

一、基本知識

1、新聞的定義

我們一般指的新聞，可以理解為：

新聞是對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。

這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發生和發現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞必須是對事件的“報道”。

新聞是以事實為依據，真實性是新聞的生命，也是第一要素。

2、新聞的分類

新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信等。

新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，以上的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報、電傳、電子計算機傳輸的消息）。它是報紙上最經常、最大量運用的一種新聞報道體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報道方式。

3、新聞的六要素

新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個W（When，Where，Who，What，Why——何時，何地、何人、何事、何故）。

在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五個W外，還應增加一個H（How——怎么樣，何果），因此也稱新聞六要素。

4、新聞語言

新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實、通俗。

1、客觀。1）中性詞多于褒貶詞 2）修飾語的限制性多于形容性3）句子的陳述口氣多于感嘆口氣

2、確切。確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性

3、簡練。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水

4、樸實。質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言講究樸實，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”

5、通俗。新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水平出發，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語

二、校園新聞

1、新聞要求—— 真、快、短、活

真：堅持真實性

要求構成新聞的基本要素要確鑿無誤。也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩。

要求新聞所反映的事實的環境條件、過程、細節和人物的語言甚至動作都必須真實。任何一種用來修飾和渲染素材的虛構在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞真實性的忽視或者說輕視。

新聞作品中引用的各種資料，如數字、史料、背景材料等也必須確切無誤。

快：堅持時新性

時新性是時間性與新鮮性的合稱。新聞寫作不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。

新聞姓“新”，時間性是新聞的本質特征之一。記者采訪必須雷厲風行，隨時處于待機狀態，爭取在“第一時間”趕到現場。

在寫作上則要堅持新鮮性：內容新（角度新、主題新），形式新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找“最近點”）。

短：堅持簡明性

簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡練也是最高級的寫作技巧，對記者來說，更是語言文字方面的最基本的基本功。具體地說包含兩層意思：

通俗明了——這是新聞作品寫作上一個主要特征和主要要求。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長度。

簡潔凝練——這是比“短”更高一個層次的要求。即“可以不說的去掉，該說的就可以更突出”。

如何把新聞寫短？—— a.直截了當，開門見山陳述事實 b.空話少說 c.一事一報 d.語言準確、簡練 e.善于刪改

活：堅持靈活性

a.運用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內容放在最前面；

b.運用斷裂式行文，多分段：即擇取事實點面結合，跳躍式行文；段落簡短，敘事簡潔，講究思想的遞進和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過渡等等。

2、新聞“點”

學校管理動態的報道

（1）學校召開的大型重要會議（一般都反映了學校工作的方向性）。如行政專項工作會議，各類培訓會等（2-3段，主辦單位，時間、地點、參加會議的人員、主持會議是誰，會議內容及意義）

（2）學校正在開展的中心工作。如學校的開展的大學生醫療保險工作（學校名稱，中心工作內容，意義）

（3）上級領導到校工作檢查或中心校到轄區校園工作視導：時間，迎檢或視導單位，參與檢查或視導的主要人員（一般不寫名字，有工作單位及職務就行了），檢查或視導的內容，產生的效果及意義等）。

學校大型活動：

如學校召開的大型德育活動、捐贈活動、教學科研活動等（舉辦單位或科室，時間、地點、活動主題，活動內容，主要的活動程序，活動產生的效果及意義）

三、一般套路

標題。

一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。比如“我院召開??”、“??在??隆重舉行” 也可以用一些生動鮮明或者排比對稱的句子，比如“愛心獻社會，溫暖入人心”、“理想成就未來，拓展成就理想”、“增強先鋒意識，踐行科學發展”等

導語。

要包括時間地點人物事件等四要素

重要人物必須寫，而且出場順序和職務名稱要排列正確

如果會議主持人比較重要也可以寫上

（例子）

主體。

正文要比較重點詳細的介紹，我們寫的主要是會議、活動、比賽等新聞。其中，領導的講話中心思想一定要做記錄，重要人物的發言也要適當記錄。關于活動、比賽等可以適當加入描寫現場氣氛的詞匯，對活動場面要有一個比較全面的描寫。也可以插入直接引語來表現當時活動的盛況。

結尾。

結尾一般要有一個承前啟后的作用。一般強調此次活動的意義、作用等。如果是比賽結束，可以寫“比賽在**舉行，敬請關注”類的。

還有一種比較特殊的結尾，就是背景材料介紹，如果是活動、比賽，還可以對比賽的一些有關事項附帶上去。

（例子）

四、注意事項

可以采訪主辦人，獲得一些有價值的背景材料。比如活動策劃書、歷史信息等，也可以采訪主辦人，把他們的感想作為材料。

可以從網上下載新聞模板，作為范例和參照。

可以借助別人的評論作為新聞的直接引語來寫,但一般不要帶主觀色彩。

注意及時性，一般當天的活動當天完成報道，最遲不超過二天。

總編室

2011年3月13日