第一篇：人生的導航

人生的導航燈

欣雨是一名某大學計算機學院的應屆畢業生。在大學里流行這樣一句話：畢業就等于失業。和大部分大學生一樣畢業以后，欣雨不知道何去何從，感覺前途迷茫。欣雨雖然文化素質基礎不錯，但是缺乏企業所需要的技能和經驗。由于沒有任何的社會工作經驗，她只能找到一份文員的工作。每天打電話，接電話和簡單整理檔案。欣雨在踏入大學前一直夢想能在一家網絡公司里工作，在那創造自己的人生價值，成就自己的理想。而當她拖著行李離開大學的時候，一切看似美好的憧憬都化為了瞬間的泡影，不可望，更不可即。現在換成另一種與理想中遙不相及的身份在這樣的大樓中工作，欣雨的心里非常不是滋味。

于是欣雨決心不能這么庸庸碌碌的活著。她決定為自己的理想奮斗。她知道自己擁有專業的計算機理論知識，但是缺乏實踐經驗。但是在哪兒可以加速鍛造出自己的技能和經驗呢？于是欣雨就到處打聽，終于黃天不負苦心人，欣雨打聽到了北大青島，其旗下全新的IT就業培訓品牌“學士后”課程就是針對她這樣的大學生就業產品。于是她來到成都名流，作為西南第一家北大青鳥校區，它率先引進學士后課程。咨詢老師根據欣雨的情況為她擬出了一份個人職業規劃，欣雨聽后熱淚盈眶，似乎又重新看到了理想在向自己招手。

2009年10月，欣雨報名了北大請打的學士后課程。坐在教室里，欣雨滿腔熱情，信心十足。理論課的時候認真聽講，詳細記錄筆記，上機課的時候認真練習。以前在大學里，老師只是把理論知識教授給你，并沒有實踐操作的機會。在這里，通過參加專業的課程訓練，使學員的技能和經驗可以得到加速鏈造，從而達到企業的要求。放學后，學校的實驗室還會為學生增開，欣雨就埋在里面繼續學習，增強自己的實踐能力。

為了更好地調動學員的學習積極性，學校會定期舉行項目實踐，開展各類項目競賽，采取獎勵的制度。在這一過程中，欣雨學會和同學們更好的合作，一同面對項目中的困難，逐一攻破，最后取得勝利。剛入北大青鳥學習的第一次項目比賽中，欣雨和小組里的同學們一起努力，最終取得了班級第一名的成績，這讓欣雨學會了怎么與人合作，明白一個集體的意義。這些都是在大學里所學不到的。

2011年3月份，欣雨順利通過了畢業考試。就業部老師把她推薦到一家大型的網絡公司上班。欣雨信心滿滿地投入到工作中，依憑她在學校里學到的知識，工作非常得心應手。

大學4年后的今天，欣雨終于在大公司中找到了自己的位置并得到重用。她笑著說，“最開始，理想對于我來說是遙不可及的，而現在它就在我面前一步遠的地方，我會在不斷進步中永遠和它保持一步的距離!” 是北大青島在她最黑暗、最迷茫的時候，點亮了她前行的道路。使她實現了自己的人生理想。

第二篇：目標引領,人生導航教案

目標引領，人生導航

一、班會背景：

經過高一一年的學習，我們班的學生已經基本適應了高中學習生活。高一下學期進行了分科，由原來各個班的學生組成了我們高二這個“史地班”。新的學期，新的氣象，同學們開始的一個月學習勁頭很足，可是隨著時間的推移，懈怠和迷茫的情況開始出現。

這既是所謂的“正常”現象，但同時又是一個反常現象。經過和學生的溝通交流，發現班里的學生普遍缺乏目標意識，而且因為沒有學習目標而喪失了奮斗的航向，所以才會出現動力不足，意志薄弱，精神迷惘。因此，對學生進行目標意識的教育勢在必行。

二、班會目標：

知識與能力：學生能認識到目標意識的重要性，較為科學、合理地制定短期、中期乃至長期目標。

過程與方法：通過事例和活動幫助學生意識到目標的重要性，學生學會自主制定科學、合理目標的方法。

情感態度價值觀：感知到制定目標的緊迫性，在目標的引領下，懂得珍惜時間、合理運用時間，達成高中三年高效學習的目標。

三、班會準備： 1.教師準備：

（1）召開班委會，商討班會具體實施方案。

（2）背景音樂《蝸牛》，《海闊天空》，《時間都去哪了》。（3）“便簽紙”一人兩張，“樹葉卡”每人一個。（4）視頻《山田本一的故事》，制作PPT課件。2.學生準備：

（1）完成一份“時間安排調查表”，同時想一想，自己每天也辛辛苦苦學習，效果為什么不盡如人意呢？（2）從網上收集目標成就人生的勵志故事資料。（3）下載歌曲《蝸牛》，《海闊天空》，《時間都去哪了》。（4）分成4-6人一小組，座位呈田字形排列。（5）布置教室環境：準備好綠植，張貼勵志格言。

四、班會形式

游戲，討論，體驗。

五、活動過程：

一、游戲切入，引入思考。（背景音樂：《蝸牛》）

活動：15秒能鼓多少次掌？

二、理念闡發，認知先行。

目標引領：指在目標的指引下，個人、部門或整個組織為達成某個成果而有目的的去做事情。

三、它山之石，借鑒之道。

1，哈佛大學的調查，2，心理實驗，3，山田本一的故事

四、分享故事，醞釀情感。（背景音樂：《海闊天空》）

老師的經歷和學生自己身邊的事例

五、寫下目標，知行合一

(如何制定目標：跳一跳,夠得著)寫下目標，貼在顯眼處。

六、教師總結，引領升華。（背景音樂：《時間都去哪兒了》）

同學們，俄國偉大的文學家列夫〃托爾斯泰曾經說過：人活著要有生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天、一小時、一分鐘的目標。列夫〃托爾斯泰本人就是一個善于制定目標并努力踐行自己目標的人，所以他取得了無與倫比的成就。我們呢？我們愿意這么渾渾噩噩，碌碌無為地度過三年寶貴的高中年華乃至整個人生嗎？所以我們要定目標，要行動起來！請記住：成功的人生，永遠從今天的行動開始！

七、布置作業，拓展延伸。

1，進一步完善我們制定的目標。2，思考如何一步步實現我們的目標。

第三篇：學術與人生導航感想

感悟與收獲

在本學期開設了一門新的選修課，學院請了十來位老師為我們進行講座，每堂課黑板上都有一樣大而醒目的標題“學術與人生導航”，在這十來位老師中，他們或談學術，或談人生，或兩者兼顧。這一系列的講座讓自己受益匪淺，在這里挑選了幾位老師淺談一下自己的收獲與感受。

第一位進行講座的是樊玉梅老師，她主要以自己的求學經歷來給我們講述的。她個子不高，但是她的心大大的，在與我們相似的年齡階段，她獨自外出，尋老師，尋學校，考研路上，她是邊工作邊做功課，對于現在安逸生活的我們難以想象那些日子她是怎樣起早貪黑的熬過來的，而那些日子成就了現在優秀的她。她的經歷告訴我們，人只要努力真的沒有什么不可以，時代變了，但是不變的是努力就會有回報，同時從樊玉梅老師身上體現出的那種沖勁，干練，都值得我們學習。在上學期樊玉梅老師是給我們上《人體解剖與組織培養》的理論課程和實驗課程，從課上不難看出，樊玉梅老師在講課上的嚴謹認真，對學術關把的很嚴，讓我們佩服，同時反思自己對待并不能稱之科研而是學業應該抱以何種態度。隨后樊玉梅老師又給我們講了一些關于考研與就業的事情，大三了，該考研還是該就業？我們處于迷茫之中，樊玉梅老師給我們了指點迷津，她說按著自己的方向走，尋找自己的興趣，興趣是最好的老師，不慌不忙，走好現在的每一步。

管振龍老師以“生命的意義在于奉獻”為題來給我們進行講座的，接觸管老師只是在生理課上，對他并未有太多的了解，但是從這次的講座，讓我看到了一位從內心里特別敬仰的人，喜歡管老師的不浮夸，不做作。那天在筆記本上寫下他說的一句話“站在道德的最高點”，或許很多人沒有在意，但是卻深深的印在了我的心里，當別人自私時，你要學會寬容理解，當別人埋怨你時，你要站在對方角度看問題，在生活中吃點虧不算什么。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”著兩句話將引導著我以后的路。在講座中管老師講述了他的幾件小事，他用他的經歷告訴我們該如何做人，車輛摩擦這件事說小即小，說大即大，但他以“和為貴”的處理方式引導著我們做人要寬容要謙讓，要勇于承擔自己的責任，要受得了委屈。我們都知道，到了研究生階段，我們就會稱自己的導師是“老板”，那個時候我們普遍的認為我們就是給老師打工的，但是管老師不喜歡這個稱呼。他說：我不喜歡學生稱老師‘大boss’，老師就是老師，是傳業授道解惑的。在管老師眼中，老師就是給學生傳授知識的，讓他們學會這些知識然后造福于人類。在我們上實驗課的時候，管老師有時間就會去轉一圈，看看我們做實驗的情況，在旁邊指導我們，記得上次我們實驗中出現了一點問題，老師開始教我們用另一種方法做，他動手開始給我們操作，王老師來了之后看見管老師，接替了管老師，隱約聽見王老師說：您先休息去吧。那個時候真的是很心疼這位老師，他對學生的耐心，對學生的諄諄教導，為學生的解答疑難問題等，我們看在眼里，記在了心上，想到自己即將要去頂崗實習了，也要成為一位老師了，管老師以它的行動告訴了我如何去做一位好老師。

楊小龍老師一直以來都很謙卑，當他看到這個“學術與人生導航”的標題后，大意他說自己還不能做大家的學術與人生導航之類，其實，我想說，老師你可以。小龍老師在課上將知識講的那么細致嚴謹，怎可不能為我們的學術導航？在小五臺實習的時候就能夠看得出小龍老師對于學術的追求，并且在實習中他對學生問題的逐一解答沒有一點不耐心讓我們很是感激。還記得實習中小龍老師特別謙虛的向王老師請教問題，這些事歷歷在目。怎可不能為我們人生導航呢？他在學習和生活中為我們的學術與人生導航。小龍老師這次主要是給我們講了關于他的實驗室，對于生態學，小龍老師在課上也會給我們講一些東西，鼓勵我們多加了解一下生態學，關于生態學在生科院的研究進展，他為我們作了細致的講解。其實當小龍老師說到生態學時，我想起了09級有位師姐考的北師大的研究生就是生態學，當時我差不多也確定的是生態學，聽了小龍老師介紹的這些關于生態學的東西，對自己幫助也是很大。

樸素的朱正歌老師站在一個普通教師角度上，為我們講述她的人生經歷。正如她說的她很普通，但是真的不平凡。在人生之路上，她踐行著誠信與感恩。在學術之路上，她在不斷地的追求自己的卓越。當一百五十多平米的房子赤裸裸的擺在她面前，她拒絕了，當調到更好的城市去工作時，她拒絕了，單單就是為了履行當初的那個承諾。在朱正歌老師的人生經歷中，也是遇到諸多問題，但是她對于學術上更高層次的追求，讓她勇敢的跨出了一步又一步，也激勵著我們不斷的向前。

還有一些其他很優秀的老師為我們進行講座。

其實在聽完所有講座，也能總結出老師們的共性。提到興趣，有的老師直接說選擇感興趣的，有的老師也說興趣是可以培養的，其實從另一個角度來看就是培養出來的興趣仍是你喜歡的，所以老師們都在告訴著你的是——要做自己喜歡的事。提到科研成果，老師們在ppt上展示著他們的成果，其實不難知道他們背后都包含著太多的艱辛，當初的苦，只有他們自己知道。他們真正展示給我們的四成就是從苦難中磨練出來這個道理。他們的這些讓人驚嘆欣羨的成就將會激勵我們去追求優秀與卓越。提到求學與人生經歷，他們并不是一帆風順的走到現在的，和我們相似的年齡，他們就一直在拼搏，在求學之路上他們堅持不放棄，他們肯吃下苦受得了累成就了現在優秀的他們。在老師們身上顯現出來的品質無一不在告訴著我們要努力，趁著年輕，好好的為自己的未來作一個規劃。

由衷的感謝老師們的良苦用心，他們用自己最真實的一面傳遞著正能量，引導著我如何選擇前方的路，如何做人。

第四篇：二維碼導航網站引領企業導航人生

二維碼導航網站引領企業導航人生

微信已經成為現在必不可少的聊天工具，甚至比用QQ還廣泛。微信的功能也在不斷完善，由最初的支付功能到現在的發展到人們利用微信公眾平臺推廣和營銷，由此衍生出一個快捷的二維碼導航網站。

二維碼導航網站是匯集了大約2萬個左右企業的二維碼，到目前為止還有不斷上傳的。企業生成一個二維碼，這個小小的二維碼、小方塊卻儲存了大量的信息。用戶可以通過掃描二維碼來了解各個企業的最新政策、企業信息、活動詳情等。

現在的二維碼已經成功的打入社會，大到官方網站、餐飲、娛樂，小到零食、玩具……各個行業都開始利用二維碼大做文章，通過二維碼掃描可以得到更多的關注，有利于營銷政策，更快的了解用戶所需。

因此，北京時代易維網絡科技有限公司開發出這樣一個二維碼導航網站，方便大家快速關注、了解企業信息。利用微信公眾賬號可以更方便管理信息。

二維碼時代的出現，讓更多的人利用二維碼創造出更多的推廣模式，二維碼導航網站成為一個強大的二維碼聚集地，成為時代的領頭軍，引領時尚，引領企業導航人生。

第五篇：理想是人生導航的燈塔

理想是人生導航的燈塔，我的理想是當一名漫畫家。

漫畫，已成為了孩子們的最愛。可是，在老師和家長眼里，他卻是使成績一落千丈的罪魁禍首。在21世紀中，漫畫書早已步入千家萬戶。有些漫畫，它對于孩子來說是有害的，在那些漫畫書中，我們會因它而走向歧途。因此，我的理想油然而生......我的理想并不是因為因為這個，在這背后，我也是掉過“陷阱”的人。

記得在三年級，班上正流傳著叫<<豌豆>>的一種漫畫書。那時，我年紀還算小，但對于愛看書的我來說根本分不清什么是好書，什么是壞書。所以，我開始東借西借，沒過多久，我就得到了那本書。后來，我居然看上癮了，不管在哪兒，我都會拿著，就連上廁所，我也會如饑似渴地看著。不久，班上進行了一次語文考試，我居然只考了84分！這個成績對我來說，打擊實在太大了！太不可思議了！回家后，媽媽嚴厲地批評了我，我只好說出事情的原委。從此，我開始讀那些哲理書，與漫畫書永遠隔離了......這個陷阱，我不會再掉了，不過，我會把漫畫書推廣成一本人人都愛的好書。

在生活中，我不想學習傳統的漫畫風格，我想和別的漫畫書一樣，把哲理和趣味融為一體。我應該多去看那些有思維的故事，將故事轉化成另一種東西，成為家喻戶曉，不再讓老師和家長煩惱的一種好書。

漫畫在我人生中是會綻放絢麗的光彩的，當一名漫畫家的理想，在我人生中永遠不會改變。

安徽黃山休寧縣海陽二小六年級:楊婷

點評：小作者把自己的理想產生的原因講述的比較清楚。不過你現在是怎樣在為你的理想奮斗的呢？如果能再詳細一些，更能讓讀者感受到理想給我們的力量。小作者加油喲，為了你的理想而努力！