第一篇：大學生就業創業演講稿

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

你們好！今天我演講的內容是大學生的就業創業。相信在座的每一位大學生們和我一樣，不管夢想是多么的偉大。但畢業后的首要任務一定是找一份能養活自己的工作，如果可能的話，這份工作最好是自己喜歡的，與所學專業關系緊密的，以后的發展空間是廣闊的。

但我們又不得不面對一個問題，那就是隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業生的數量急劇增加，據調查，每年大學畢業生人數就有六百多萬。

盡管近年來我國經濟一直快速增長，產業結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業崗位，但是由于畢業生供給增速超過經濟增速，高校畢業生的人才供給量遠超過市場需要量。

因此，我們怎樣才能在眾多的競爭者中贏得機會，大學生怎樣對待找工作的問題，企業又需要什么樣的人才等等這一系列問題就顯得尤為重要。比如說，隨著就業壓力的日益嚴峻。我們發現一些畢業生缺乏必要的自信,就業時“饑不擇食”，而另一些依然抱著“天之驕子”的心態,就業時“好高騖遠”,脫離社會需要。這兩種傾向都將導致就業成功率的下降。我個人認為，作為一個大學生，如果想要在就業大潮中拔得頭籌，或者找到一個自己稱心如意的工作，就要從大學的開始來制定計劃。根據自己的專業設置自己所需要學習的內容，以減少專業不對口的情況。另外，做一個有競爭力的大學生，就要會人所不會，人優我更優。腳踏實地與仰望天空，奮力去拼搏又要認準自己的定位。

就業不可怕，可怕的是你要與百萬人爭奪那極少的位置。如同生物書中的內容，生態位越相似，競爭越激烈。面對大自然的法則，我們能做的是選擇成為競爭力強大的獅子，或者是適應性強不挑剔的鬣狗，做就業大戰中的存活者。

同時，面對嚴峻的就業情況，很多人就會選擇另一種道路——創業。越來越多的大學生響應國家號召，以創業推進就業，走上了自主創業的征程。但是，如果想要創業，首先就要擺正自己的態度，選擇創業是為了逃避問題，還是自己真心喜愛，本人亦具備這種能力呢。

前美國總統羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創業就解釋了這個定義。

創業可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創業者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰。窮人缺什么？表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變缺行動，事業缺魄力。下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創業之初必須面對的三個問題。第一，有沒有資金；第二，有沒有經驗；第三，有沒有團隊。

資金是創業者面對的首要問題。就業肯定會為你帶來穩定的收入，那樣的話的確不用像創業者擔心中午盒飯。然后對于創業者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執行能力以及處理問題的方式方法。創業就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。要學會借用別人的經驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。我所理解的優秀的創業團隊并不是那些最優秀的人集中在一起，而是最合適的人湊在一起。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。人生難得幾回搏，此時不搏待何時。

不管是就業還是創業，最重要的是看清自己真正想要的是什么，適合自己的是什么。有目標，更重要的卻是為目標的奮斗，相信大家都應該從現在起就開始制定自己的計劃了。切莫，等白了少年頭，空悲切。

謝謝大家我的演講完了

第二篇：大學生就業創業演講稿

篇一：大學生就業創業演講稿 尊敬的各位評委、親愛的同學們：

你們好！今天我演講的內容是大學生的就業創業。相信在座的每一位大學生們和我一樣，不管夢想是多么的偉大。但畢業后的首要任務一定是找一份能養活自己的工作，如果可能的話，這份工作最好是自己喜歡的，與所學專業關系緊密的，以后的發展空間是廣闊的。

但我們又不得不面對一個問題，那就是隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業生的數量急劇增加，據調查，每年大學畢業生人數就有六百多萬。

盡管近年來我國經濟一直快速增長，產業結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業崗位，但是由于畢業生供給增速超過經濟增速，高校畢業生的人才供給量遠超過市場需要量。因此，我們怎樣才能在眾多的競爭者中贏得機會，大學生怎樣對待找工作的問題，企業又需要什么樣的人才等等這一系列問題就顯得尤為重要。比如說，隨著就業壓力的日益嚴峻。我們發現一些畢業生缺乏必要的自信,就業時“饑不擇食”，而另一些依然抱著“天之驕子”的心態,就業時“好高騖遠”,脫離社會需要。這兩種傾向都將導致就業成功率的下降。我個人認為，作為一個大學生，如果想要在就業大潮中拔得頭籌，或者找到一個自己稱心如意的工作，就要從大學的開始來制定計劃。根據自己的專業設置自己所需要學習的內容，以減少專業不對口的情況。另外，做一個有競爭力的大學生，就要會人所不會，人優我更優。腳踏實地與仰望天空，奮力去拼搏又要認準自己的定位。

就業不可怕，可怕的是你要與百萬人爭奪那極少的位置。如同生物書中的內容，生態位越相似，競爭越激烈。面對大自然的法則，我們能做的是選擇成為競爭力強大的獅子，或者是適應性強不挑剔的鬣狗，做就業大戰中的存活者。

同時，面對嚴峻的就業情況，很多人就會選擇另一種道路——創業。越來越多的大學生響應國家號召，以創業推進就業，走上了自主創業的征程。但是，如果想要創業，首先就要擺正自己的態度，選擇創業是為了逃避問題，還是自己真心喜愛，本人亦具備這種能力呢。前美國總統羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創業就解釋了這個定義。

創業可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創業者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰。窮人缺什么？表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變缺行動，事業缺魄力。下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創業之初必須面對的三個問題。第一，有沒有資金；第二，有沒有經驗；第三，有沒有團隊。資金是創業者面對的首要問題。就業肯定會為你帶來穩定的收入，那樣的話的確不用像創業者擔心中午盒飯。然后對于創業者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執行能力以及處理問題的方式方法。創業就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。要學會借用別人的經驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。我所理解的優秀的創業團隊并不是那些最優秀的人集中在一起，而是最合適的人湊在一起。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。人生難得幾回搏，此時不搏待何時。不管是就業還是創業，最重要的是看清自己真正想要的是什么，適合自己的是什么。有目標，更重要的卻是為目標的奮斗，相信大家都應該從現在起就開始制定自己的計劃了。切莫，等白了少年頭，空悲切。

謝謝大家我的演講完了篇二：大學生就業演講稿 大學生就業演講稿

尊敬的各位老師各位同學，大家好，（稱呼語可根據實際情況作調整）

首先，很榮幸我能站在這里發言，感謝我的母校（學校名字）和老師們這些年對我的的辛勤培養和無私幫助，在此請允許我代表ｘｘ名即將畢業的同學向你們致以深切的敬意，謝謝。今天我要講的是大學生就業，那么什么叫就業呢？我這里對它有一個定義，那就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢，這就叫就業。我經常想，22歲以前父母給我們經濟資助來幫助你大學畢業，如果說這是父母的應盡之職的話，那么到了22歲以后，大學畢業了，不管我們是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為，人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去。也許有朋友會說，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據？如果這樣的話，那么我們就有了一種緊迫感。這個緊迫感就是說，我未來必須找到更好的工作。

現在，我們走向社會，有的同學能拿到幾千塊錢的工資，也有只能拿到幾百塊的，當然還有個別同學能拿到上萬塊的薪水，但是我從來不認為一個剛畢業的時候只能拿到幾百塊的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為后續的爆發力和耐力，以及工作態度會決定我們未來的工資報酬會越來越高。

撇開工資不說，我再說一下我們應該有怎樣的就業心態，大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機會確實不多。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態度和業績來證明自己在這個領域的發展前途，以及證明自己對這個行業的喜歡，來使自己在這個行業中能夠逐步上升。所以說，我認為就業心態會決定我們的就業結果。接下來，我還想在說一下就業、職業和事業的關系。

我認為，就業可以是臨時工作，它和你的未來發展方向可以相關也可以不相關；職業則是你選擇了一個你打算干它一輩子行業；而事業則是職業的最高境界。也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個

行業，所以我們可以想當然的去找我們認為適合我們的工作，時間久了，我們可能會慢慢發現其實我們是喜歡某一個行業的，所以我們會有一個職業，一份我們打算干一輩子的工作。然后是事業，事業是職業對外的擴展和延伸，我們從職業可以慢慢進入事業境界，當我們在一個行業干久了，對自己的職業熟悉了，這是我們就會發現自己在某個領域有一些強項，如果我們再把這些強項進行擴展，利用這些強項和別人一起來干一些事，簡單的說就是給自己打工，那么我們就會走上事業的道路。

好了，說到這里，我要說的基本就說完了，在此我祝愿xx學校所有的同學就業順利、早日找到自己的職業，最后事業有成。

最后，再次謝謝我的母校、我的老師，我的同學。

你真幸運啊!我寫了一周的就業演講被你撞見了，就分享給你吧，畢竟有懸賞呢，不知道你的演講風格是怎樣的，如果覺得內容不錯的話，可以聯系我，風格上還可以在修改！愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。清晰定位，先就業，再擇業，再創業 尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！今天我演講的內容是大學生的就業創業。相信在座的每一位大學生們和我一樣，不管夢想是多么的偉大。但畢業后的首要任務一定是找一份能養活自己的工作，如果可能的話，這份工作最好是自己喜歡的，與所學專業關系緊密的，以后的發展空間是廣闊的。

但我們又不得不面對一個問題，那就是隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業生的數量急劇增加，據調查，每年大學畢業生人數就有六百多萬。

盡管近年來我國經濟一直快速增長，產業結構升級速度加快，以此來不斷為大學生提供就業崗位，但是由于畢業生供給增速超過經濟增速，高校畢業生的人才供給量遠超過市場需要量。因此，我們怎樣才能在眾多的競爭者中贏得機會，大學生怎樣對待找工作的問題，企業又需要什么樣的人才等等這一系列問題就顯得尤為重要。比如說，隨著就業壓力的日益嚴峻。我們發現一些畢業生缺乏必要的自信,就業時“饑不擇食”，而另一些依然抱著“天之驕子”的心態,就業時“好高騖遠”,脫離社會需要。這兩種傾向都將導致就業成功率的下降。我個人認為，作為一個大學生，如果想要在就業大潮中拔得頭籌，或者找到一個自己稱心如意的工作，就要從大學的開始來制定計劃。根據自己的專業設置自己所需要學習的內容，以減少專業不對口的情況。另外，做一個有競爭力的大學生，就要會人所不會，人優我更優。腳踏實地與仰望天空，奮力去拼搏又要認準自己的定位。

就業不可怕，可怕的是你要與百萬人爭奪那極少的位置。如同生物書中的內容，生態位越相似，競爭越激烈。面對大自然的法則，我們能做的是選擇成為競爭力強大的獅子，或者是適應性強不挑剔的鬣狗，做就業大戰中的存活者。

同時，面對嚴峻的就業情況，很多人就會選擇另一種道路——創業。越來越多的大學生響應國家號召，以創業推進就業，走上了自主創業的征程。但是，如果想要創業，首先就要擺正自己的態度，選擇創業是為了逃避問題，還是自己真心喜愛，本人亦具備這種能力呢。前美國總統羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創業就解釋了這個定義。

創業可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創業者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰。窮人缺什么？表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變缺行動，事業缺魄力。下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創業之初必須面對的三個問題。第一，有沒有資金；第二，有沒有經驗；第三，有沒有團隊。資金是創業者面對的首要問題。就業肯定會為你帶來穩定的收入，那樣的話的確不用像創業者擔心中午盒飯。然后對于創業者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執行能力以及處理問題的方式方法。創業就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。要學會借用別人的經驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。我所理解的優秀的創業團隊并不是那些最優秀的人集中在一起，而是最合適的人湊在一起。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。人生難得幾回搏，此時不搏待何時。不管是就業還是創業，最重要的是看清自己真正想要的是什么，適合自己的是什么。有目標，更重要的卻是為目標的奮斗，相信大家都應該從現在起就開始制定自己的計劃了。切莫，等白了少年頭，空悲切。

第三篇：大學生就業創業

“大學生就業創業”

——《周五民生直播室》節目來我院進行現場錄播

4月22日上午，由中山廣播電視臺主持人楊沛、林恩主持的《周五民生直播室》戶外節目“做好畢業生就業工作、促進大學生就業創業”在我院龍騰四樓大學生活動中心進行了現場錄播。中山市人力資源管理辦公室主任吳鏡芳、中山市團市委副書記鄒小龍、電子科技大學中山學院黨委副書記、副院長馬緒榮、中山職業技術學院黨委副書記、副院長何向民作為節目嘉賓出席。

此次節目由中山市人民政府糾風辦、中山廣播電視臺FM96.7頻率主辦，我院與中山市人力資源和社會保障局、共青團中山委員會、中山職業技術學院共同協辦。

節目伊始，吳鏡芳主任就我市人力資源部門為促進高校畢業生就業所采取的措施進行了兩方面的介紹，他說：“一方面，針對畢業生進行服務工作，積極主辦專場畢業生招聘會即每年在大學生畢業離校之際，組織開辦多場大型公益座談招聘會，并對畢業后沒有找到單位的中山籍大中專畢業生免費派發就業服務卡，另外還積極開展了創業計劃；另一方面鼓勵用人單位為畢業生服務，包括給企業發放社會保險補貼、為給畢業生提供見習崗位的企業發放見習崗位補貼等。”

在創業服務方面，鄒副書記就中山市團委所作的工作用一句話進行了概括：“內強創業就業素質，外優創業就業環境。”據了解，市團委在“內強”方面，開展了創業見習計劃，安排未就業大學生到創業基地實習并對其發放一定的生活補貼（要求見習單位每個月發放的補貼不低于市最低工資標準的80%）；在“外優”方面則開展“展翅飛翔”中山就業服務計劃、建立了“青年創業基金”、舉辦“中山市十大杰出創業青年”評選活動等。

在節目現場，來自我院的何龍祥，如今已經是“中山市祥子手繪文化傳播有限公司”總經理，作為創業成功的范例，講述了他在這兩年來如何將原本只有一個人、6平方的實體店發展為現如今擁有20幾個人的團隊、500多平方的辦公場所的歷程，他說：“08年我畢業的時候，中山市政府剛好出臺‘創業基金’，作為第一批成功申請人，加入創業俱樂部之后，與不少優秀企業進行了交流，還接受了俱樂部導師的幫助，在這個過程中使我學到了很多管理、經營方面的知識。”

在接下來的學生與嘉賓的互動環節中，在場學生積極提問，主嘉賓則耐心地解答了同學們的疑問。

一位應屆畢業生向馬緒榮副院長提問，問及其理論學習的意義何在，怎么看待高職、技術學院的學生更為熱門的現象。馬副書記表示：“這一問題是整個社會都在熱議的話題，以電子科大中山學院為例，我們培養的是‘綜合應用型人才’。我們的學子在進入社會后，短時間雖無法鮮明的體現自己的專業特長，但由于學生有扎實的基礎和良好的功底，很容易就能憑借自己已有知識儲備去吸收更多的行業知識。我相信，學生的素養和專業水平一定能隨著時間的沉淀而越發豐厚。”

關于如何看待在各大招聘會上，現在大學生薪酬較農民工還要低的情況，吳鏡芳主任談到：“現在很多大學生在就業的過程中，只片面看到了薪酬待遇、工作的問題，而忽略了自己從事工作的發展前景。作為大學生應發揮自己的優勢和專長，這樣才會有很寬廣的發展空間。針對大學生對申請青年創業基金條件的疑問，鄒小龍副書記表示：“青年創業基金的條件是35歲以下，擁有中山市戶籍、工商營業執照的個人。”

節目接近尾聲，馬副書記勉勵在場大學生要有責任感，為社會貢獻自己的力量。“大學生不論是打工還是創業，都需要持續的熱情和高度的責任感，在不斷地努力中，你會慢慢地感受到自己的進步，實現自己的價值。”

節目結束后，今年大三的小劉同學很有感觸地說：“通過這次的活動，我了解了我們大學生應該找準自己的方向，不斷學習科學文化知識，為了自己的未來增添砝碼，只有這樣才能應對日趨激烈的社會競爭。”

第四篇：大學生就業創業調查報告

大學生就業創業 調研報告

學號： 姓名：

大學生就業創業調查報告

一、調研背景 隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供現在大學生的就業崗位增長緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業形勢。由于就業形勢的嚴峻，近年來，大學生自主創業成為社會各界關注的焦點之一，大學生創業在全國迅速蔓延開來。從公開的的資料調查顯示，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業提到了更高的高度，給予了很多的優惠條件，鼓勵創業帶動就業，一時起，大學生的自主創業熱情高漲，但是，真正加入自主創業行列的人卻很少。通過本次實踐調查，我們進一步了解并分析了現階段青年大學生畢業生就業創業情況。

二、調研目的及意義 大學生的就業問題已經日益成為高校學生重要課題，因此我們團隊特對周邊大學生做了網上問卷調查，了解現階段大學生對目前就業形勢的關注程，了解現在的青年大學生對創業的態度和畢業生創業現狀，通過調研為在校大學生就業、畢業生創新創業情況作總結，并提出相關意見與建議。

三、調查內容（1）調研對象：現階段我團隊的正在進行大學課程和已經畢業的同學。（2）調查內容：大學生的基本信息，大學生的就業意向，了解他們對當前嚴峻的就業形勢下的就業前景的看法，了解大學生自主創業的想法的比重及對創業所遇的困難的考慮；著重調查大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難。（3）調查方法：此次調查采取問卷調查的方法。通過網絡郵箱發放調查問卷，本次調研一共發放了200份問卷。回收127份有效問卷，有效率達63.5%，問卷涉及基本信息，現在就業形勢、大學生對自己專業前景的了解、大學生的就業期望、大學生的創業動機、創業困難、創業指導、創業培訓，著重調查大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難。（4）調查時間：2016年8月1號—8月15號

四、調查發現

1、本次調查男女生數量基本一致（其中男生51%，女生49%）。

2、本科和高職高專數量相差不大（其中本科44%、高職高專50%，其余為高中畢業）。

3、理科和工科數量基本相同，文科類相差較大（理科40%、工科41%，文科13%）。

4、半數以上被調查者認為個人能力在就業時最被企業看中（55%）。5、70%的被調查者期待工作初期的月薪在1500—3000之間（1500以下和3000以上的各占15%）。6、80%的被調查者認為在學校個人能力的提高及專業知識的掌握對就餓幫助最大。7、45%的被調查者認為自己目前所學專業在今后的求職過程中不具有優勢（不清楚的為40%）。8、75%的被調查者希望畢業后前往北上廣及沿海發達地區工作。9、80%的被調查者想過大學生村官及國家公務員。10、95%的被調查者認為當前面臨著嚴峻的就業形勢。11、73%的被調查者認為在求職前必須具備的求職知識和能力是如何人了解一個企業和企業選人的標準。12、68%的被調查者想過自主創業。13、98%的被調查者認為如果自主創業需要國家政策及創業資金的支持。14、85的被調查者能區分自己的優勢與劣勢。大學生就業創業現狀分析 1）大學生就業傾向分析

1、就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定，求職一次到位的傳統觀念根深蒂。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創業。

2、大多數大學生的擇業觀為“先就業后擇業”，超過半數的認為專業對口對未來選擇工作比較重要。

3、大多數大學生在校期間想過自主創業，但受制于資金和經驗絕大部分自主創業想法中途夭折。

4、大多數大學生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學生表示已報名村官考試；60%的同學表示有意向朝村官方向發展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。（2）對自身就業素質要求分析

1、大部分大學生認為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐。

2、大部分大學生認為對今后就業最為重要的素質和能力培養是社會交際能力。

3、大多數大學生認為職業生涯規劃很重要。

4、大多數大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會。

5、大多數大學生希望企業成功人士、校友來學校做就業報告的主要內容分別是企業需要的人才類型和在校期間應為就業做何準。

六、調研意見及建議 經過網上瀏覽、網上問卷調查，搜集相關材料等形式，我們團隊調查自己周邊大學生，了解他們對現階段擇業觀及創新創業想法。從調查問卷可以了解到,大學生創業需要社會在各方面建立有效機制。我們團隊分別從政府、各大高校、大學生以及用人單位四個利益相關者出發，提出幾點意見及建議。(1)政府。政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境；并繼續重視和推進社會就，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優惠政策，鼓勵并支持大學畢業生到農村和經濟相對落后地區就業；設立大學生創業專項項目基金，為大學生創業提供資金后盾，在物質在精神上鼓勵大學生自主創業。對于支持并鼓勵大學生自主創業，政府應出臺各種鼓勵畢業生高科技創新創業行為的政策；可以設立大學生創新創業基地，為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在創業過程中提供特殊優惠等行為。(2)各大高校。高校應該努力提高其辦學水平，轉變觀念，加強與世界教育領域的交流與合作，全面提高辦學水平。不斷進行教育改革，以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才為目標。在設制專業、課程結構上要充分結合市場所需，根據不同專業科學地制定擴招規，與此同時，加大社會急需專業的招生數量，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。學校還應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，大膽與企業合作，為在校大學生提供更多的就業崗位。高校還應加強畢業生就業指導工作。積極開展大學生職業生涯規劃是新時期創新高校思想政治工作的有效手段，系統科學的職業生涯規劃能夠為學生找到適合個體發展的職業目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高在校大學生對素質教育的認同度和參與的積極性。(3)大學生。要樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養；注意在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創業經驗；注重自身能力的綜合培養。

青年大學生要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘煉自己的膽子。必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，正確就業定位等。用人單位。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。此外選人標準要合理，用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。還要確定科學招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。為在當代青年大學生提供陽光透明的應試制度，享受良性的競爭。

六、調研總結 畢業生數量快速增長與社會可提供就業崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當下嚴峻的就業形勢。大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，我們團隊從中探討現階段青年大學生對創新創業的想法以及從各個利益相關主體之間出發，對大學生創新創業的難提出了一些意見與建議。在本次社會調查中,我們學習到了許多知識，它不僅鍛煉了我們的意志還增長了我們的見識，使我們對當下的大學生就業情況更加了解并知道創新創業難之處，與此同時，它還提高了我們的溝通能力，團隊合作能力，以及實踐能力。雖然在調研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團隊的統一合作中一個個克服了，感謝此次調研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導老師為我們提出的寶貴意見。

第五篇：大學生就業創業指導

1、大學生畢業就業方式（P9）

簽約就業；合同就業；定向就業；靈活就業；網絡就業；升學；出國；入伍；參加國家和地方項目

2、選調生和公務員在報名與培養等方面的幾點差別（P12）

（1）報名條件不同：選調生的報名條件除符合國家公務員的報名條件外，還要求是學生干部，有志于從事政黨工作，服從組織安排的本科以上優秀畢業生。另外不同的地方的不同崗位還會有其他的要求。

（2）培新目標不同：選調生的培養方向主要是黨政領導干部后備人選和縣級以上政黨機關高素質的工作人員人選。

（3）選撥程序不同：選調生的選撥包括資格審查，筆試，面面試，體檢，考察考核等程序。

（4）培養管理的措施不同：選調生到基層后，組織部門將通過舉辦培訓班，抽調到上級黨政機關跟班學習，鼓勵參加公開選拔，競爭上崗等得力措施進行重點跟蹤培養，幫助選調生脫穎而出。

3、三支一扶政策（P13）三支一扶是支教、支醫、支農、扶貧的簡稱。

（1）相關規定：

a）參加“三支一扶”工作的高校畢業生服務期限為2到3年，學生應按規定完成服務工作，因身體原因不能繼續服務的，須經“三支一扶”工作協調管理辦公室批準，并履行相關手續。b)參加“三支一扶”工作的高校畢業生，其戶口可留校管理，也可根據本人意愿轉至入學前戶籍所在地，公安機關應按規定為其辦理落戶手續。人事檔案原則上統一轉至服務單位所在地的縣級政府人事部門，黨團關系轉至服務單位。

（2）參加“三支一扶”工作的條件：

政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線方針政策；學習成績合格，具有相應的專業知識；具有敬業精神，遵紀守法，作風正派，身體健康。但是，定向、委培生和已經落實就業單位（簽署就業協議）的高校畢業生不能報名。

（3）參加“三支一扶”工作的相關優惠政策：

a)生活交通補貼，統一辦理意外傷害保險和住院醫療保險。

b)原服務單位有職位空缺需補充人員時，應優先考慮服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生。縣、鄉各類事業單位有職位空缺需補充人員時，也應拿出一定職位專門吸納這部分畢業生。

c)服務期滿自主創業的，可享受行事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策。

d）應屆畢業生資自愿到國家需要的艱苦地區、艱苦行業基層工作，服務達到國家規定年限，并符合相應條件的，可享受國家助學貸款代償政策。

e）服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，報考公務員可通過適當加分以及其他優惠政策，優先錄用。到西部邊遠貧困地區服務2年以上的，服務期滿后3年內報考碩士研究生的初試總分加10分，同等條件下優先錄取。f）服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生可根據本人意愿回原籍或其他地方工作，落實接收單位的，接收單位所在地應準予落戶。進入國有企事業單位的，由接收單位按照所任職務比照同等條件人員確定其職務工資標準且服務期計算為工齡。在今后晉升中高級職稱時，同等條件下優先評定。

4、本科畢業生出國留學的三種途徑（P20）：公費（很少）自費（占大多數）移民

5、要樹立正確的職業價值觀，大學生應做到以下幾點（P40）

（1）自覺學習，增加修養，樹立正確的職業理想；（2）培養高尚的職業道德；（3）正確的評價自己，找準職業坐標；（4）加強職業生涯規劃，提高自身素質。

6、“理性就業觀”應包括以下幾個方面（P43）

（1）要擺脫傳統觀念的束縛，重奉獻，重發展；（2）樹立信心，調整心態，積極主動；（3）認清形勢，準確定位降低期望值；（4）拓展途徑，全力以赴尋找單位和崗位；（5）避重就輕，立足西部，敢下基層；（6）避免瞻前顧后，優柔寡斷；（7）避免從眾心理；（8）不能過分強調專業對口；（9）調整思路，樹立動態的就業觀。

總之，要根據客觀形勢和自身的條件做好求職定位，樹立正確的就業觀，確定合理的就業目標，制定完善的就業計劃，積極樂觀。

7、大學生職業生涯規劃的意義（P50）

（1）利于學生明確人生未來的奮斗目標，實現大學生就業與職業的良好匹配；

（2）利于學生的個性發展和綜合素質的提高，培養終生學習的意識；

（3）利于學生認清形勢，準確定位，合理安排大學的學習生活，實現學業與職業的良好對接；

（4）提升學生職業品質，認清就業形勢，轉變就業觀念；

（5）實現學生個體的“人職匹配”提高其就業滿意度。

8、大學生職業生涯規劃的原則（P51）

職業生涯規劃要（1）預則立不預則廢；（2）宜早不宜遲；（3）做到知己知彼，從容應對，寵辱不驚；

（4）與所學專業結合；（5）與提高綜合能力相結合；（6）循序漸進。

9、職業選擇的相關理論（P63）

（1）帕森斯人職匹配理論：職業選擇的三大要素和條件。首先，了解自己的態度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征。其次，了解職業選擇成功的條件，所需知識，在不同崗位的優勢劣勢機會和前途。第三，是上述兩個條件的平衡。

（2）霍蘭德職業性向理論，從整個人格角度考察職業的選擇問題。核心假設把人分為6類：研究型，社會型，現實型，傳統型，企業型，藝術型，職業環境也可分為相應的同樣名稱的六大類型。人格與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。

（3）職業錨理論：職業規劃是一個持續不斷的探索過程，而職業錨就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心。

10、職業生涯規劃書的格式（具體內容見課本P78)

（一）前言

（二）自我認識

（三）解決自我認識中的劣勢和缺點

（四）未來人生職業規劃

（五）結束語***院**班***人****年**月**日

11、自薦信格式（P95）

自薦信

尊敬的***：

您好！

我叫************************************

此致

敬禮！

自薦人：***學校***專業

***（姓名）

****年**月**日

附件（包含學習成績，各種獲獎以及能力證書，畢業證書）

12、有關保護大學生就業的法律（P118）

《就業促進法》 《勞動爭議調解仲裁法》 《勞動合同法》

13、畢業生在擇業過程中享有的權力（P129）

（1）平等就業權；（2）被推薦權；（3）自主擇業權；（4）獲取信息權；（5）全面真實了解用人單位的權力；（6）接受就業指導權；（7）違約求償權；（8）公平待遇權；（9）畢業生在擇業期（兩年）內將其檔案、戶口在校保留兩年的權力；（10）國家和省規定的與就業有關的其他權利。

14、畢業生就業過程中權益保護的途徑（P131）

（1）掌握政策，學習法律；（2）樹立正確的就業觀，端正就業態度；（3）全面了解用人單位，警惕各種求職陷阱；（4）慎重簽訂就業協議與勞動合同；（5）敢于據法力爭；（6）借鑒專家意見。

15、大學生自主創業的意義（P152）

（1）是用創業帶動就業，以解決我國就業問題的重要途徑；

（2）能促進自主創新，人才培養，帶動全民就業；

（3）是大學生實現自我價值的需要。

16、大學生自主創業基本政策服務集中的方面（出小題注意貸款，見建教材P154）

17、大學生創業的融資方式（P173）

自籌資金；向銀行貸款；吸引風險投資 ；申請政府基金；典當融資；融資租賃；其他方式。

18、大學畢業生應充分重視角色轉化的意義（P200）

（1）有助于大學畢業生調整職業期望值；

（2）有助于大學畢業生盡快融入職業新環境；

（3）有助于重視人際關系，增強人際交往，加強團結合作；

（4）有助于激發和培養畢業生自身的職業成就感。