第一篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型

昌吉學院中文系2009-2010學年

指導學生就業(yè)

典

型

材

料

昌吉學院中文系

二〇一〇年十二月

創(chuàng)業(yè)成才，志存高遠

——張銳同學自主創(chuàng)業(yè)事跡材料

張銳，女，1987年9月生于農二師二十七團一個普通農民家庭。2006年考入昌吉學院中文系06級漢語言文學本科班，2010年昌吉學院畢業(yè)，獲得文學學士學位。現為昌吉市青年南路“喜洋洋托管中心”（昌吉市第七小學對面）負責人，“喜洋洋托管中心”主管。

出生兵團農二師的一戶普通家庭里的她，自幼經歷生活的艱辛，也知道父母辛苦賺錢供自己的不易。成績優(yōu)異的她于2010年畢業(yè)于昌吉學院，畢業(yè)后的她放棄了繼續(xù)深造的夢想，懷著對生活的美好憧憬踏入社會，決定畢業(yè)后開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)。

她講到從入學伊始，學校經常性的“自主創(chuàng)業(yè)”教育就一直激勵著她，“我要創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)”這個想法一直培伴了她大學三年，經過近一年的社會實踐，她完成了從大學校園到社會的過渡，明確了人生的方向，她決定鼓起勇氣，邁出自主創(chuàng)業(yè)的第一步。她講到剛開始創(chuàng)業(yè)時的艱難，是系里老師、輔導員經常給她打電話，詢問她的創(chuàng)業(yè)的過程，主動給她許多幫助，學校也主動為她聯系大學生創(chuàng)業(yè)基地和各個相關的創(chuàng)業(yè)機構，這些外界幫助給了她極大的動力，讓她更有信心地干下去。萬事開頭難，創(chuàng)業(yè)之初，遭遇最大問題是資金短缺的問題,剛決定創(chuàng)業(yè)的她卻不知道如何去做，于是她來到了社區(qū)，向社區(qū)說明她想創(chuàng)辦一家午托機構，剛好她的午托中心就在昌吉市第七小學的對面，不僅解決一些年輕父母因工作較忙而沒時間照看孩子的負擔，而且也可以對午托的學生進行學習輔導，因為她在校時學的就是漢語言文學專業(yè)。

但她卻不知道現在有什么好的政策是針對畢業(yè)大學生的，她來到了大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)社區(qū)服務站，服務站的干事熱情的接待了她，并向她宣傳了畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)的種種優(yōu)惠條件：“凡是國家普通高校畢業(yè)生將戶口落在昌吉市的，身體健康，誠實守信，有創(chuàng)業(yè)能力并到市畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心辦理了《自主創(chuàng)業(yè)證》者，都可以申請小額擔保貸款（一般是2-5萬，合伙創(chuàng)業(yè)不超過20萬）。自主創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款的責任余額不得超過自主創(chuàng)業(yè)擔保基金銀行存款余額的5倍，擔保機構收取的擔保費不超過貸款本金的1%，擔保費由同級財政全額支付。”并

告知她申請辦理的一些程序和所需手續(xù),同時，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可將人事關系存放在政府人事部門所屬人才服務機構、勞動或人事部門人才服務機構，這些服務機構將為其辦理人事關系接轉、人事檔案管理、轉正定級、黨團關系、專業(yè)技術職務任職資格申報評審、社會保險金繳納等服務，實行全方位的人事代理服務，以解除自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生的后顧之憂。通過這些了解，更增強了她創(chuàng)業(yè)的一份信心。

在與張銳同學的交談中，感覺她是一個思路敏捷的人。正是因為她頭腦靈活，敢闖敢干，身上又有兵團人的那種不怕吃苦的精神。使她成為昌吉學院中文系2010屆畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)能人。一年多來，依靠政府的支持和自己的努力，她克服了一個個困難，成功實現了自己的理想。為了給“喜洋洋午托中心”招來更多可愛的小朋友，她帶著自己做的宣傳冊一家家一戶戶的做宣傳，有的時候忙到晚上很晚才回家，家里人知道她這么辛苦，都勸她不要做了，可她卻不肯，說:”這點困難不算什么，我要為我自己的明天多做一些事情。”也許是她的行為感動了很多人，不少離“喜洋洋午托中心”較遠的父母也把自己的孩子交給張銳同學照顧,可愛的小朋友不僅在午托中心的得到了細心地照顧，而且獲得了快樂、獲得了知識、獲得了成長。作為一名創(chuàng)業(yè)者，她為自己樹立起了誠信的金字招牌。和她聊天時，其他兩位同事告訴我們，有一次一位小朋友急性闌尾炎發(fā)作了，她毫不猶豫拿出自己僅有的創(chuàng)業(yè)錢去治療生病的小朋友。我們問她，“為什么會這樣做？”她說“政府和社區(qū)為我這樣的大學生提供這么好的條件，不但減免她創(chuàng)業(yè)的很多稅收，還支持我的創(chuàng)業(yè)行為，在我有能力的情況下也要幫助一下別人，這是我應該做的。”雖然她的話語很樸實，但卻能反映出當代大學生的一種思想。

艱難困苦，玉汝于成——這不僅是“喜洋洋午托中心”對自身發(fā)展的要求，更是張銳對自身成長的畢生要求。她信奉這句話：現在的大學生都只是想著自己要找到好的工作，而沒有想到為自己創(chuàng)造工作，更沒有想到為別人創(chuàng)造工作，她覺得一個人如果有想法的話那么還是要利用起自己的這些想法的，并積極付諸行動和實踐，如果可以的話盡量多做一些有意義的事情，一個人應該要有一些社會責任感和使命感的！

個人創(chuàng)業(yè)猶如播下星星之火，最終目的還要實現星火燎原。在創(chuàng)業(yè)的過程中，張銳同學始終沒有忘記自己肩負的責任，沒有忘記帶領其他人解決生活困難,她

目前已有員工2名，這2名員工都是她的學哥學弟,也都是昌吉學院中文系即將畢業(yè)的學生,她不但自己創(chuàng)業(yè),還解決了一部分即將畢業(yè)的學生的就業(yè)問題。雖然現在在創(chuàng)業(yè)階段,條件比較艱苦,工資又都不高,但她們都表示愿意為了自己的這份事業(yè)而努力奮斗。

回顧自己的工作和創(chuàng)業(yè)經歷，張銳同學深深感到，如果沒有政府這一好的政策，沒有各級組織和領導的關心和幫助，沒有大家的支持和幫助，她的夢想不會變成現實。對于一個初出茅廬的年輕人，要取得一些成績，甚至從無到有地創(chuàng)出一番事業(yè)，是非常不容易的事情, 張銳同學在創(chuàng)業(yè)中樹立誠信乃成功之本的信念，靠勤學實干興業(yè)，靠求實創(chuàng)新發(fā)展，造就了今天的事業(yè)。超越自我，挑戰(zhàn)未來，使她成為一名有為的創(chuàng)業(yè)路上帶頭人。她堅信，思路決定出路，夢想在，行動就在，她堅信——“喜洋洋托管中心”的未來不是夢！

張銳同學用他的親身經歷告訴我們，“勇氣是動力，毅力是堅持，汗水是過程，創(chuàng)業(yè)是收獲”。

昌吉學院中文系

2010年12月25日

第二篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型事跡材料(云南商務職業(yè)學院)

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型事跡材料 ——13級會計系范成 我是來自云南商務職業(yè)學院13級會計專業(yè)的范成，政治面貌為中共黨員，家住云南省富源縣。在日常的工作生活中，我始終保持著積極向上的心態(tài)，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，謙虛做人，踏實做事，努力做到全面發(fā)展。對于剛剛畢業(yè)的大學生，我清楚地認識到自身還有很多的不足，需要提高的地方還有很多，因此，我從各方面嚴格要求自己，努力提高個人素質。面對接下來的人生之路，無論面對什么困難，我都積極面對，勇往直前。我的座右銘是“堅持就是勝利”、“一分耕耘一分收獲”。下面我主要從四個方面來進行介紹：

一、思想上：黨是我前進的動力 作為一名在校大學生，在日常學習和生活中積極主動學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、八榮八恥社會主義榮辱觀，學習黨的基本路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，貫徹執(zhí)行黨基本路線和各項方針政策，努力樹立科學的發(fā)展觀，擁護黨的領導，并較早的遞交了入黨申請書。也正因為如此，我很榮幸的參加了2013級入黨積極分子培訓，培訓期間我認真學習，增加了我的黨性修養(yǎng)，最后，我以優(yōu)異的成績結束了培訓班的學習。我在班內經常幫助同學解決疑難，并把我在各方面所學到的經驗跟他們分享，也帶動了同學們之間的良性溝通交流，做好優(yōu)秀團員的模范作用，于 2015年5月通過表決成為中共正式黨員。這與同學們對我的支持，老師對我的肯定是離不開的。作為一名學生黨員，我時刻履行著一名

黨員應盡的義務以及責任，時刻以一名黨員的標準要求自己，關注國內外大事，學習黨內外知識。

二、學習上：知識是我前進的船槳 2013年9月，我成為了會計系的一名成員，同時我也深深認識到，學生的天職就是以學習為本，尤其作為一名當代大學生，要想為國家做貢獻，能夠在社會中具有競爭力并占有一席，就必須有良好的專業(yè)知識做基礎。我的大學生活很充實，但剛剛來到學校那時候我也會有過掙扎，有過空虛，每天不知道自己在做什么，覺得一下子從高中那種忙碌的生活變的現在這么迷茫，我甚至想回到高中復讀。后來，我找輔導員訴說了自己的心事，輔導員的那些語重心長的話語，對我自己是一種蛻變的動力吧！自此以后，我的大學生活變的很充實，大一我加入了學生會，在學生會我學會很多做事做人的處理方法。參加校園的會計模擬手工大賽，雖然只是三等獎，但是給自己是種鼓勵，對自己的專業(yè)更加有興趣，那時候真的很開心，那是自己付出的收獲。其實來到校園，進入我們這個系就要明確自己的目標，那時候我們也會很盲從的選擇，去報考英語四級，計算機等級，專升本等，但多學點知識其實很不錯的，但是一定到合理安排好自己學習計劃有條有序去實施。要明白的是當你找工作時，領導主要看的是你的專業(yè)知識和能力，其他的在簡歷里只是你的特長技能。這也是我在大學生活里要求自己 的學習心態(tài)，每周給自己一個計劃，每個月給自己定個目標，你會發(fā)現時間過的很快。大二暑假在老師的推薦下，讓我有這機會實踐會計工作，雖然就有兩個月，但是我學到了很多書本上學不到的知識。我對學習的認識，從老師教什么學什么，到我內心深處發(fā)現了自己的不足，渴望在大學短暫的三年之中，獲取更多的知識。在專業(yè)科目和公共科目學習中，我一直以一種端正認真的態(tài)度去對待學習，刻苦努力，勤奮上進。我目的明確、嚴格要求自己的學習態(tài)度，使得我虛心向老師、同學們學習，作為班干部，帶領同學們一起努力，工作的繁忙并未影響我學習的熱情和進度，我一直努力將成績與能力同步提高。同時，我不再滿足于本年級本專業(yè)的學習，其中還有些別的專業(yè)的課，每天的忙忙碌碌，使我從中體會到了學習的樂趣。也正因如此，通過各種知識的不斷涉獵，我具備了較強的分析問題和解決問題的能力。

三、工作上：工作是我前進的事業(yè) 現在我們已經上崗快三個月了，很多事真的不能太早去下結論，其實剛剛面試回來，父母知道公司離家比較遠，意思是可以考慮重新再找工作。但是自己覺得也許這份工作很適合自己的發(fā)展，畢竟運營型企業(yè)最能鍛煉會計，糾結一番還是堅持自己的選擇了。目前，我在云南陸航物流服務有限公司工作，承擔公司財務的所有工作，從做賬，開票，認證，做報表，稅務申報，年檢等。在單位里，領導對我很照顧，給我很多鍛煉的機會，雖然事情很多很忙，但是你會把理論運用到實踐，那樣能力提高很快。在工作不忙時我會幫

一些小企業(yè)做做賬，其實你可以學習到各個行業(yè)的做賬方式，所以正在和幾個朋友籌劃成立一個代帳公司。現在我不僅要學會做事還要學會管理，創(chuàng)業(yè)也是我一直的夢想吧，起初只是朋友在辦理業(yè)務時，有人要她介紹可以簡單的代帳工作。她就把我的聯系方式給了客戶，于是那就是我的第一份兼職。客戶是生產農產品商品，屬于免稅企業(yè)，我只需要給他零申報。其實越做你會覺得越有意義，我經常會在網上推廣，也會在空閑下班時候打些宣傳單去張貼；很多事情只有自己做了才會感受它的酸甜苦辣。雖然都是很簡單的事，是否能堅持才是最重要的。不要害怕會吃虧，多學多做說明你對某件事情還比較重要。由于現在找我代帳的客戶變多，接下來我和朋友覺得把公司組建好，也許有一個機構會更有團隊精神。接下來自己可能會更忙，但是我覺得活得很充實。

這些成績的取得，都源于我抱著一顆不平常的心態(tài)去對待生活。有句話說的好，心有多大，舞臺就有多大，對自己的定位決定了一個人可以取得的成就。我深知自身還存在許多不足，但我具有堅定的信念，不斷的提高自身的綜合素質。在成長的道路上，還要繼續(xù)嚴格要求自己，在德智體全面發(fā)展的基礎上，厚德博學、求實創(chuàng)新、勤奮鉆研、勇往直前。一切的成績終將屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，在未來的日子里，我將會更加努力地學習、工作，爭創(chuàng)一名新時代的優(yōu)秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量！

第三篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型宣傳活動方案

阿克陶縣開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型宣傳活動實施方案

根據自治區(qū)人社廳《關于開展全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型宣傳活動的通知》活動安排，為進一步開展好就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型宣傳活動，特制定實施方案如下：

一、活動目的

為進一步貫徹落實上級有關部門關于做好畢業(yè)生及未就業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的文件精神，營造濃厚的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)氛圍，幫助畢業(yè)生及未就業(yè)人員了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的政策、常識，轉變就業(yè)觀念，進一步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵各類企業(yè)積極吸納畢業(yè)生，使我縣各項就業(yè)政策進一步落實，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作深入推進，經研究，決定開展先進典型宣傳活動，為做好此項宣傳工作，特制定本實施方案。

二、活動時間和內容

1、活動時間：

2012年7月20日到8月20日

2、宣傳內容：

（一）《勞動法》、《勞動保護法》、《就業(yè)促進法》、《勞動合同法》、《社會保險法》、《工資法》等勞動保障法律法規(guī)政策。

（二）國家、自治區(qū)、自治州有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策及我縣相關政策文件。

（三）我縣涌現的就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干典型。

（四）鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、到祖國最需要的地方去就業(yè)等。

（五）宣傳我縣企業(yè)、發(fā)布招聘信息。

三、活動方式

將我縣出臺的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和辦事流程印制成宣傳單免費向群眾發(fā)放；制作宣傳展板，由專人負責講解；設立咨詢臺，與群眾開展面對面交流，現場解答有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策方面的問題。

1、在縣城主干道、文化廣場等公共場所懸掛橫幅、標語，營造活動氛圍；

2、在國稅局門前街道、大巴扎、文化廣場設置咨詢服務臺和就業(yè)創(chuàng)業(yè)展示板，發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳資料。

四、參加單位（科室）

社會保險管理局、創(chuàng)業(yè)指導服務中心、培訓就業(yè)科、人力資源服務中心、公務員管理科、勞動監(jiān)察大隊等。

五、活動分工

1、局辦公室負責活動的綜合協調及邀請媒體對活動進行宣傳報道。

2、我縣的“就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策”、“小額擔保貸款申請”、“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓”、“補貼申請”等內容須由各相關科室提供相應內容，由培訓就業(yè)科負責制作2塊展板，并印制宣傳單。

3、其他科室、單位攜帶與自身工作相關的宣傳資料。

4、定期在縣電視臺上宣傳我縣誠信企業(yè)，發(fā)布招聘信息。由人力資源服務中心負責。

六、工作要求

1、加強領導，充分認識就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型宣傳工作的重要性和緊迫性，切實采取措施，創(chuàng)新工作方法，指定專人負責活動的宣傳報道工作。

2、主動邀請媒體記者到宣傳活動現場進行采訪、宣傳報道。

3、各單位要及時宣傳本單位開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型宣傳活動的工作動態(tài)，并上報工作簡報。

4、活動期間，各社區(qū)勞動保障所、創(chuàng)業(yè)工作站要廣泛宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型和創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作動態(tài)，將宣傳工作引向深入。

5、收集好活動資料，并將整理造冊。

阿克陶縣人力資源和社會保障局 二○一二年七月二十日

附：宣傳標語

（一）以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促和諧。

（二）弘揚創(chuàng)業(yè)精神，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，打造創(chuàng)業(yè)品牌。

（三）培育創(chuàng)業(yè)骨干，關注百姓就業(yè)。

（四）百姓創(chuàng)家業(yè)，能人創(chuàng)企業(yè)，干部創(chuàng)事業(yè)。

（五）全社會齊心協力支持創(chuàng)業(yè)，全民滿懷豪情投身創(chuàng)業(yè)。

（六）加快阿克陶發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)者熱情。

（七）弘揚創(chuàng)業(yè)精神，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

（八）促進就業(yè)再就業(yè)，構建和諧勞動關系

（九）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新謀提升，關注民生謀和諧。

第四篇：淺談大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)

創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關

——淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題

大學生應該先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)是一個頗具爭議性的話題，尤其是處在時代的風口上，豬都能飛起來的社會中。

很多人都認為大學生應該先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，俞敏洪老師都也曾說，在面對大學生就業(yè)難的大背景下，社會鼓勵大學生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，實際上是一個誤導，因為大學生心智不成熟、沒有格局、容忍度低、自我反思能力差等等，所以先通過就業(yè)學習幾年公司和產品運營的相關經驗后在出來創(chuàng)業(yè)也不遲，而且成功率會更高。然而我認為，創(chuàng)業(yè)是與就業(yè)無關的。

若真如俞敏洪老師所說，那是不是應該叫扎克先去谷歌工作幾年后再創(chuàng)建Facebook、是不是應該叫王自如先去一線科技媒體工作幾年再成立ZEALER？

顯然不是，也許有人說他們只是個例，但個例正是每個創(chuàng)業(yè)者應該具備的精神之一，沒有這種個例的精神就不可能成為先例，只能跟著先例的屁股走。

所以對大學生來說，創(chuàng)業(yè)與是否有工作經驗是無關的。而是與三個關鍵因素有關——執(zhí)行力、經歷和資源。

一、執(zhí)行力

創(chuàng)業(yè)成功最關鍵因素是，時機；第二是團隊和執(zhí)行力；想法的可辯性和獨特性則排在第三。

對于一個創(chuàng)業(yè)團隊來說，“時機”的把握固然是非常重要的。但對于一個想創(chuàng)業(yè)的大學生或即將畢業(yè)的應屆生來說，最重要的素養(yǎng)其實是“執(zhí)行力”，沒有執(zhí)行力的創(chuàng)業(yè)都是扯淡。

創(chuàng)業(yè)不是拼誰的想法多，初創(chuàng)團隊基本都是人少、繁事多，必須要求每個人都有較強的執(zhí)行力，包括CEO，如果當下的項目沒法執(zhí)行去做，再多的想法都會是多余。而當團隊所有人都在玩命工作，而你在站在哪里“想”，他們會是什么感受？作為“出想法”的人，封個“顧問”的角色應該更為合適。

創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關

所以作為大學生，沒有執(zhí)行力，僅憑稚嫩的想法就異想天開想創(chuàng)業(yè)，是不可能的。整天夸夸其談，害了自己倒是沒關系，但不要害了整個創(chuàng)業(yè)團隊啊。

二、經歷

過往經歷指的是大四或研究生畢業(yè)前有過與創(chuàng)業(yè)相關的經歷，這個經歷非常重要，間接決定了你畢業(yè)后是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。在國內，很多的大學生從小學到大學，活動空間主要局限于家庭和學校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學，對社會了解和認識非常少。

所以在這種沒有任何創(chuàng)業(yè)相關經歷的情況下，畢業(yè)后就想出來創(chuàng)業(yè)，肯定是撞得頭破血流的，說白了連做人都不會，談何創(chuàng)業(yè)，這也是為什么國內的大學生至少畢業(yè)三、四年之后，才能成為一個相對合格的創(chuàng)業(yè)者，因為通過這三、四年時間磨練，他們吃盡苦頭，嘗盡冷暖，受盡委屈，然后才學會落地，才明白創(chuàng)業(yè)不是想干就能干好是事兒。

在國內，我們也經常看到在BAT工作三、四年后跳出來自己創(chuàng)業(yè)的，這部分創(chuàng)業(yè)者很大部分原因是在大學畢業(yè)前沒有創(chuàng)業(yè)經歷或認為自己還有待提高的，所以他們才會選擇先就業(yè)歷練后在出來創(chuàng)業(yè)。

還有一部分人在大學期間就已經有創(chuàng)業(yè)經歷的，像超級課程表的余佳文，他們在做超表前，團隊就已經在幫魅族開發(fā)一些軟件了，所以團隊在大學畢業(yè)前到畢業(yè)后的過渡銜接很自然，不會脫節(jié)。還有銳波科技的孫宇晨，他在做銳波之前就已經在美國創(chuàng)辦留美三人行和玩比特幣了，畢業(yè)后在美國注冊個公司，回國就成了大中華區(qū)總裁了，當然還有兼職貓的王銳旭（見總理的那位）也是如此。

他們畢業(yè)前的創(chuàng)業(yè)經驗積累為畢業(yè)后的二次創(chuàng)業(yè)做足了充分的鋪墊（二次創(chuàng)業(yè)前最好能干出些成績來），畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)也就順理成章。

三、資源

創(chuàng)業(yè)者經常由于創(chuàng)業(yè)項目的局限性，所以發(fā)展遇到一些瓶頸，這時候就在想要繼續(xù)把這個項目做下去還是找個大公司實習呢？ 創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關

答案是，不管你去大公司還是小公司實習，不可否認的是你基本就是在一個固定的崗位里做重復的事情。

首先，一般公司不會教你太多的東西，因為你可能會走（除非是忙得要死的小企業(yè)）；其次，他們不會給你安排重要的事情做，因為相關領域的工作經驗你不熟練，所以半年或一年的時間過去了，你基本學不到什么東西，最多就感慨一下這個社會真殘酷、真現實啊。最后，有可能你原有的創(chuàng)業(yè)激情就慢慢葬死在你的實習公司里了。

而創(chuàng)業(yè)者這個時候是可以選擇二次創(chuàng)業(yè)的。原因是有執(zhí)行力、有創(chuàng)業(yè)經歷、也有一些社會資源和人脈，還有人可以帶著學，所以一開始就選擇創(chuàng)業(yè)的成長要比實習更快，也更有意義。

當今社會的頂層資源還是掌握在60后和70后手中，頂層設計的能力還是70后和80后具備，執(zhí)行的話80后和90后是主力，80后更踏實，90后更具有沖勁。不過現在有很多的90后在一些60、70后的支持下，縱向進入頂層設計領域。

作為90后，如果我們想走得更快、更好，我們的背后是一定需要有資源、有人做支撐的，沒有資源注定會四處碰壁（當然如果你想開個店賣個鐵板魷魚可能就不需要了）。

所以，如果執(zhí)行力高、有創(chuàng)業(yè)經歷，又有相關資源，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)當然是值得嘗試的。

但是大家也要明白畢竟創(chuàng)業(yè)是九死一生的事兒，起步之初有資源扶持，并不代表永遠都會有，扶持后還得靠你自身去打拼，所以創(chuàng)業(yè)前還是先搞清楚自己創(chuàng)業(yè)的目的和初衷是什么？為了夢想也好、為了上報紙行、為了生計也罷，不管為了什么，既然選擇了，那就一定要堅持下去。

第五篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”

——《周五民生直播室》節(jié)目來我院進行現場錄播

4月22日上午，由中山廣播電視臺主持人楊沛、林恩主持的《周五民生直播室》戶外節(jié)目“做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”在我院龍騰四樓大學生活動中心進行了現場錄播。中山市人力資源管理辦公室主任吳鏡芳、中山市團市委副書記鄒小龍、電子科技大學中山學院黨委副書記、副院長馬緒榮、中山職業(yè)技術學院黨委副書記、副院長何向民作為節(jié)目嘉賓出席。

此次節(jié)目由中山市人民政府糾風辦、中山廣播電視臺FM96.7頻率主辦，我院與中山市人力資源和社會保障局、共青團中山委員會、中山職業(yè)技術學院共同協辦。

節(jié)目伊始，吳鏡芳主任就我市人力資源部門為促進高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的措施進行了兩方面的介紹，他說：“一方面，針對畢業(yè)生進行服務工作，積極主辦專場畢業(yè)生招聘會即每年在大學生畢業(yè)離校之際，組織開辦多場大型公益座談招聘會，并對畢業(yè)后沒有找到單位的中山籍大中專畢業(yè)生免費派發(fā)就業(yè)服務卡，另外還積極開展了創(chuàng)業(yè)計劃；另一方面鼓勵用人單位為畢業(yè)生服務，包括給企業(yè)發(fā)放社會保險補貼、為給畢業(yè)生提供見習崗位的企業(yè)發(fā)放見習崗位補貼等。”

在創(chuàng)業(yè)服務方面，鄒副書記就中山市團委所作的工作用一句話進行了概括：“內強創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質，外優(yōu)創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境。”據了解，市團委在“內強”方面，開展了創(chuàng)業(yè)見習計劃，安排未就業(yè)大學生到創(chuàng)業(yè)基地實習并對其發(fā)放一定的生活補貼（要求見習單位每個月發(fā)放的補貼不低于市最低工資標準的80%）；在“外優(yōu)”方面則開展“展翅飛翔”中山就業(yè)服務計劃、建立了“青年創(chuàng)業(yè)基金”、舉辦“中山市十大杰出創(chuàng)業(yè)青年”評選活動等。

在節(jié)目現場，來自我院的何龍祥，如今已經是“中山市祥子手繪文化傳播有限公司”總經理，作為創(chuàng)業(yè)成功的范例，講述了他在這兩年來如何將原本只有一個人、6平方的實體店發(fā)展為現如今擁有20幾個人的團隊、500多平方的辦公場所的歷程，他說：“08年我畢業(yè)的時候，中山市政府剛好出臺‘創(chuàng)業(yè)基金’，作為第一批成功申請人，加入創(chuàng)業(yè)俱樂部之后，與不少優(yōu)秀企業(yè)進行了交流，還接受了俱樂部導師的幫助，在這個過程中使我學到了很多管理、經營方面的知識。”

在接下來的學生與嘉賓的互動環(huán)節(jié)中，在場學生積極提問，主嘉賓則耐心地解答了同學們的疑問。

一位應屆畢業(yè)生向馬緒榮副院長提問，問及其理論學習的意義何在，怎么看待高職、技術學院的學生更為熱門的現象。馬副書記表示：“這一問題是整個社會都在熱議的話題，以電子科大中山學院為例，我們培養(yǎng)的是‘綜合應用型人才’。我們的學子在進入社會后，短時間雖無法鮮明的體現自己的專業(yè)特長，但由于學生有扎實的基礎和良好的功底，很容易就能憑借自己已有知識儲備去吸收更多的行業(yè)知識。我相信，學生的素養(yǎng)和專業(yè)水平一定能隨著時間的沉淀而越發(fā)豐厚。”

關于如何看待在各大招聘會上，現在大學生薪酬較農民工還要低的情況，吳鏡芳主任談到：“現在很多大學生在就業(yè)的過程中，只片面看到了薪酬待遇、工作的問題，而忽略了自己從事工作的發(fā)展前景。作為大學生應發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，這樣才會有很寬廣的發(fā)展空間。針對大學生對申請青年創(chuàng)業(yè)基金條件的疑問，鄒小龍副書記表示：“青年創(chuàng)業(yè)基金的條件是35歲以下，擁有中山市戶籍、工商營業(yè)執(zhí)照的個人。”

節(jié)目接近尾聲，馬副書記勉勵在場大學生要有責任感，為社會貢獻自己的力量。“大學生不論是打工還是創(chuàng)業(yè)，都需要持續(xù)的熱情和高度的責任感，在不斷地努力中，你會慢慢地感受到自己的進步，實現自己的價值。”

節(jié)目結束后，今年大三的小劉同學很有感觸地說：“通過這次的活動，我了解了我們大學生應該找準自己的方向，不斷學習科學文化知識，為了自己的未來增添砝碼，只有這樣才能應對日趨激烈的社會競爭。”