第一篇：從自己的成長背景剖析自我個性的形成

從自己的成長背景剖析自我個性的形成1.星座分析：O型血的射手座：O型血的射手座朋友應該是最典型最引人注目的射手座了，你們對于人生有著高遠的理想，坦率又自信，為人熱情大方，不喜計較雞毛蒜皮的小事?？释晒?，充滿了競爭性和好勝心，喜歡以強者的姿態出現，即使內心有不安或難過也會竭力將其隱藏。無論何時，臉上總是帶著令人開心的微笑，人們看見你的笑臉就會覺得心情也晴朗了起來，都喜歡向你靠近。愛上一個人的O型射手朋友是直接和坦率的，不會遮遮掩掩自己的感情。也因為他們這種可愛的自信，在愛情上的成功概率總是很高！即便遭到拒絕，樂觀的他們也會表現的很灑脫，決不會糾纏不休。戀愛的時候，O型射手是不喜歡整天粘在一起的，愛保持一份自由的空間，但是對愛人的心是全心全意的。

2.成長經歷

1991年農歷十月二十二日晚，我成功地在一個普通百姓家誕生。估計那個時候世界應該沒有因我而產生什么變化，但對于這個家庭，我的出生確實是一個喜訊，因為我是老大，也是第一個兒子（當然了，三年后又有了第二個）。

其實說實話，我對小時候的事基本上忘得差不多了，我對自己記憶力一向不敢恭維。但一些比較深刻的記得還是挺清楚的，比如說，小時候我媽經常打我。記得九幾年上小學前的一個冬天（好象是），由于不懂事把父母朋友家的東西弄壞了，帶來的后果是賠了錢，我也被狠狠地揍了一頓。類似的情況還有很多，因而這個習慣也就理所當然地被延續，直到我上了初三。出于種種劣跡，小時候的我對于“媽媽”這個既熟悉又陌生的名詞真的是一點好感也沒有。不過萬事都有兩面性，慢慢的我的性格中就包含了做事勤奮、謹慎小心、能吃苦的好習慣，這對我以后的生活也帶來了不少幫助。這就是媽媽在小時候給我留下的“美好印象”（隨著我年齡的逐漸變大，這種想法也就逐漸的消失了，畢竟父母都是為了自己的孩子好）。我爸就屬于那種很悶很悶的那種性

格，因此在家當家作主的是我媽。小時候爸爸常年在外打工掙錢、養家糊口，我對爸爸的期待就是每次他要回家的時候，因為每次他都會帶一些好吃的一起回來，好像也就僅此而已了。對于爺爺奶奶，小時候我是真的無語了，從來沒有過任何想法，有沒有一個樣，沒給過零花錢，沒買過好吃的。

我的童年基本上就是這樣，沒被寵過，沒被溺愛過，家里管的很嚴。這就使我比較自強、自立。現在，有時我還會感謝父母當初對我要求這么嚴格，這對我的影響是終生。

2004下半年—2007年下半年，初中三年，沒啥事發生，平平淡淡度過了初中三年，沒有什么值得回憶的。

我高中三年是在縣里的私立高中度過的，當時我們是學校的第一屆學生，因為學校是剛建的。學校注重素質教育，和當今社會普遍的高中觀念不同，校長是個思想前衛的中年人，從事教育工作幾十年，是縣里面的教育骨干。那三年應該是我自然性格釋放的第一階段，屬于射手座先天的開朗性格被慢慢的展現出來，和同學的關系都比較好，朋友也有很多。學校由于走素質教育的路線，所以平常會有不少的活動，以提升學生的思想意識。我在這里也算是受到了思想啟蒙教育。2010年高考失利，換了一所學校開始了我的復讀路。天天見書山，日日盼解放。至此，自己的性格和一切情緒被刻意的壓制了整整一年。這一年過的很有壓力也很痛苦。有人說經歷過的復讀的學生更成熟，我完全同意這句話。這一年我無能為力，只能任意被應試教育體制所摧殘。

2011年，再次高考并以一般的成績考上了“著名”的嘉興學院。8月29日下午，帶著行李獨自坐火車南下，其實這是我第一次坐火車，但從小養成的自強自立的性格并沒有把這當回事。來了快一年了，開朗外向、渴望自由快樂的性格得到了第二次釋放，認識了不少人，也經歷了許多以前不曾遇到過的情況，不論是好的還是壞的。這一年我學會了很多，不論是生活還是學習、社會人際交往上。我有了明確的大學規劃，以及長期的人生目標?，F在是我們該為自己生未來做打算的時間了，做的每一件事沒

一個抉擇都該為自己負責。我沒想過考公務員，因為這不是我想要的生活。我渴望幸福生活，向往有挑戰的生活，人生只能年輕一次，現在不拼搏還要等到什么時候呢？這就是我的個性，射手座的典型性格。

以后的路還有很長，還有很多快樂需要我們去追求，還有許多挫折需要我們去攻克。挑戰無極限，只要肯登攀。

以上便是我這20年來大概的成長經歷，雖然說的很粗糙，但已可以說明這些年我性格的變化趨勢，以及成長背景對個人性格的形成產生的影響。人生雖有終點，但信念卻不曾中斷。

第二篇：從自己的成長背景剖析自我個性的形成

從自己的成長背景剖析自我個性的形成

1.星座分析：O型血的射手座：O型血的射手座朋友應該是最典型最引人注目的射手座了，你們對于人生有著高遠的理想，坦率又自信，為人熱情大方，不喜計較雞毛蒜皮的小事?？释晒?，充滿了競爭性和好勝心，喜歡以強者的姿態出現，即使內心有不安或難過也會竭力將其隱藏。無論何時，臉上總是帶著令人開心的微笑，人們看見你的笑臉就會覺得心情也晴朗了起來，都喜歡向你靠近。愛上一個人的O型射手朋友是直接和坦率的，不會遮遮掩掩自己的感情。也因為他們這種可愛的自信，在愛情上的成功概率總是很高！即便遭到拒絕，樂觀的他們也會表現的很灑脫，決不會糾纏不休。戀愛的時候，O型射手是不喜歡整天粘在一起的，愛保持一份自由的空間，但是對愛人的心是全心全意的。2.成長經歷

1991年農歷十月二十二日晚，我成功地在一個普通百姓家誕生。估計那個時候世界應該沒有因我而產生什么變化，但對于這個家庭，我的出生確實是一個喜訊，因為我是老大，也是第一個兒子（當然了，三年后又有了第二個）。

其實說實話，我對小時候的事基本上忘得差不多了，我對自己記憶力一向不敢恭維。但一些比較深刻的記得還是挺清楚的，比如說，小時候我媽經常打我。記得九幾年上小學前的一個冬天（好象是），由于不懂事把父母朋友家的東西弄壞了，帶來的后果是賠了錢，我也被狠狠地揍了一頓。類似的情況還有很多，因而這個習慣也就理所當然地被延續，直到我上了初三。出于種種劣跡，小時候的我對于“媽媽”這個既熟悉又陌生的名詞真的是一點好感也沒有。不過萬事都有兩面性，慢慢的我的性格中就包含了做事勤奮、謹慎小心、能吃苦的好習慣，這對我以后的生活也帶來了不少幫助。這就是媽媽在小時候給我留下的“美好印象”（隨著我年齡的逐漸變大，這種想法也就逐漸的消失了，畢竟父母都是為了自己的孩子好）。我爸就屬于那種很悶很悶的那種性格，因此在家當家作主的是我媽。小時候爸爸常年在外打工掙錢、養家糊口，我對爸爸的期待就是每次他要回家的時候，因為每次他都會帶一些好吃的一起回來，好像也就僅此而已了。對于爺爺奶奶，小時候我是真的無語了，從來沒有過任何想法，有沒有一個樣，沒給過零花錢，沒買過好吃的。

我的童年基本上就是這樣，沒被寵過，沒被溺愛過，家里管的很嚴。這就使我比較自強、自立?，F在，有時我還會感謝父母當初對我要求這么嚴格，這對我的影響是終生。

2004下半年—2007年下半年，初中三年，沒啥事發生，平平淡淡度過了初中三年，沒有什么值得回憶的。

我高中三年是在縣里的私立高中度過的，當時我們是學校的第一屆學生，因為學校是剛建的。學校注重素質教育，和當今社會普遍的高中觀念不同，校長是個思想前衛的中年人，從事教育工作幾十年，是縣里面的教育骨干。那三年應該是我自然性格釋放的第一階段，屬于射手座先天的開朗性格被慢慢的展現出來，和同學的關系都比較好，朋友也有很多。學校由于走素質教育的路線，所以平常會有不少的活動，以提升學生的思想意識。我在這里也算是受到了思想啟蒙教育。2010年高考失利，換了一所學校開始了我的復讀路。天天見書山，日日盼解放。至此，自己的性格和一切情緒被刻意的壓制了整整一年。這一年過的很有壓力也很痛苦。有人說經歷過的復讀的學生更成熟，我完全同意這句話。這一年我無能為力，只能任意被應試教育體制所摧殘。

2011年，再次高考并以一般的成績考上了“著名”的嘉興學院。8月29日下午，帶著行李獨自坐火車南下，其實這是我第一次坐火車，但從小養成的自強自立的性格并沒有把這當回事。來了快一年了，開朗外向、渴望自由快樂的性格得到了第二次釋放，認識了不少人，也經歷了許多以前不曾遇到過的情況，不論是好的還是壞的。這一年我學會了很多，不論是生活還是學習、社會人際交往上。我有了明確的大學規劃，以及長期的人生目標?，F在是我們該為自己生未來做打算的時間了，做的每一件事沒一個抉擇都該為自己負責。我沒想過考公務員，因為這不是我想要的生活。我渴望幸福生活，向往有挑戰的生活，人生只能年輕一次，現在不拼搏還要等到什么時候呢？這就是我的個性，射手座的典型性格。

以后的路還有很長，還有很多快樂需要我們去追求，還有許多挫折需要我們去攻克。挑戰無極限，只要肯登攀。

以上便是我這20年來大概的成長經歷，雖然說的很粗糙，但已可以說明這些年我性格的變化趨勢，以及成長背景對個人性格的形成產生的影響。人生雖有終點，但信念卻不曾中斷。

第三篇：自我個性剖析及個性形成原因

自我個性剖析及個性形成原因

個性即某人身上經常的、穩定的表現出來的心理特點總和。一個人的氣質是與生俱來的，但性格主要靠后天的培養。性格主要包含人的特征、標志、屬性、特性等，是一個人較穩定的對現實的態度以及與此態度相適應的行為方式。

一個人最不了解的就是他自己。雖然我們難以絕對客觀地了解自己，但是我還是試圖對自己進行一次深刻反思，所以，我試著思考：我是個什么樣的人？我的性格怎樣？我屬于心理學上的哪種氣質？

心理學上，氣質可以分為四種類型：多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質。大家都知道的，學術上為了深入研究，將每樣東西都細分到不能再分的地步，讓很多人很難對號入座，感覺自己既有這種屬性，也屬于那種。于是，我深刻挖掘了一下自己，發現我基本上比較適合粘液質和抑郁質這兩種類型。

根據心理學的分析，粘液質的人容易形成穩重、堅毅、有耐心的積極品質，但也容易養成冷淡、固執、拖拉等消極品質。抑郁質的人容易形成細心、觀察力敏銳。善于察覺別人不易察覺的細小事物，做事小心，感情細膩等積極品質，但也容易表現出耐受力差，膽小怕事、不愛交際、孤僻、怯懦、多疑等消極品質。

從血型來講，我是A型血，其優點是：謹慎細心，謙虛為懷，善做人情，富同情心，有犧牲精神，重視人和。缺點是：擔心，易動情，意志薄弱，優柔寡斷，內向不善于社交，易使自己屈服。

我覺得按照課本上的來，我快把自己弄丟了，老是對號入座的安排自己，感覺那樣不能將真實的自己展示出來。還是孟老夫子說的好“盡信書，不如無書”，我還是按照自己的感覺描述一下自己的性格特征吧?。ㄖ骶€是按照心理學上對性格的特征分析來的）

我的個性：時而活潑時而內向，基本屬于內傾型，獨立型，敏感，脾氣不錯，愛幻想，有耐心，重感情，不愛交際，常對事物常抱有消極態度。任何性格特征都不是一朝一夕形成的，它是諸多因素長期作用的結果。其中家庭環境，學校教育和社會實踐起著決定作用。所以我想就這三方面來分析我的個性形成的原因。

（一）家庭環境我的性格與我的成長環境有密切關系，有一位心理學家說過這樣一句意味深長的話：“一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格?！保粋€人的性格的種種特點都有它形成的原因，童年時代的經歷對其形成尤為重要。換句話說，童年的經歷就像一顆種子，逐漸發展為我們的性格（只是我的個人見解）。我的父親是語文老師，我成功的繼承了他細膩豐富的感情特征，他淡泊名利但處理事情有些優柔寡斷，我也有類似的性格特征。我母親在行政單位工作，她處事冷靜，做事果斷，我雖然在小事上比較馬虎、感情用事，但處理大事的時候還是能夠公私分明，屬于較理智類。通過比較，我發現我的性格與他們有很多相似之處，這大概是遺傳，但以我的見解，更多地是他們為人處事的方式影響了我。我有些敏感、內向，但做事不溫不火，獨立性很強，這個性格的形成與我的生活環境也有關系，原因總結出來有以下幾點：

一、我從小學習毛筆楷書和工筆畫，因為二者都需要很細心很耐心。但是由于楷書和工筆畫都是一個人的工程，所以養成了我內向的性格，因為二者對細致工整有很高要求，使我養成了過于追求完美的性格特點；

二、我是獨生子女，從小就比較自我，不愿意遭受挫折，很在乎外人對自己的評價，一點小小的挫折或自身的小瑕疵也會讓我痛苦。我對別人要求一般很大度，但對自己恰好相反，我屬于一個比較敏感的人；三：我的家庭很民主、很和睦，這是我的心情溫和，容易相處。雖然我是獨生子，但是由于我的父母很注重對我的教育，所以我并沒有很多獨生子那樣嬌縱任性的性格，相反，我性格大度，是個脾氣很好的人。由于父母不給我過多依賴，遇到事情又沒有兄弟姐妹可以商量和幫襯，這讓我養成了獨立的性格我重感情，但不會輕易對人產生感情。這與我的家庭環境也有一定 1

聯系，因為是女孩，我從小就沒有在爺爺奶奶那里得到寵愛，我的家在縣城，但是爺爺奶奶和別的親戚都在鄉下，要坐一個小時車才到，所以我一年才去爺爺家幾次，我也沒有兄弟姐妹，這讓我對父母以外的親人沒有什么感情，在我的生活里，親情這個詞太陌生了。所以我更多感受到的是友情。我待人總是本著“君子之交淡如水”的原則，這讓我有很多普通朋友，但是我的知心朋友總保持在一個或兩個，隨著年齡增加，我更加“吝嗇”的付出我的感情，也更看重我擁有的朋友心理學家把人的一生比喻成一只放出去的風箏，風箏順風升起，越來越高，但無論他飛到哪，都會受到他身上那根線的限制。一個人的童年經歷就像那根線，會制約他一生的發展軌跡。我想我之所以這樣處理我的感情最重要的原因是我在成長過程中沒有得到我應得的愛，讓我變得不能輕易愛他人，信任他人。

經過分析，我發現我的性格與我的生活環境聯系太緊密了，都說“家庭是制造人類性格的工廠”，這活一點都不假??！

（二）學校教育

在我生活的這二十幾年里，除了家，待的最多的就是學校了，學校的環境、教育對我的性格的影響也是不容忽視的。

學校教育對人的性格的形成，特別是人對社會、事業、人的看法和態度的形成，對人的世界觀、人生觀、道德理想、奮斗目標的確立，具有重要的意義。課堂上傳授的知識內容，學校環境和班集體的影響，有同學之間的相互交往，還有老師對學生的態度，在學校里，我們學習數理化，這訓練了我們的邏輯思維能力，讓我們養成了堅韌、細心、鎮靜、理智的良好品質；我們學習語文、政治、歷史，這使我們提高與人溝通的能力，還使我們感情豐富，富有正義感，使我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校的集體生活讓我們富有集體榮譽感，學會了以集體利益為重。學會了與人保持融洽的關系，學校的集體作用對我的性格的形成有特殊的意義，集體生活培養了我責任感和義務感，培養了我關心他人和集體的品質，增強了我的組織紀律性。學校的體育活動，勞動鍛煉培養了我吃苦耐勞的精神和與人合作的能力。師生關系對學生性格的形成也有很大影響，我從小學起就一直是班里成績好又乖巧聽話的學生，所以老師跟我關系很好，我也一點都不怕他們，這讓我在學習時沒有太多痛苦，對我的性格健康發展起到了良好作用。

為我要面對的競爭對手“升級”了。一直優秀的我突然變得普通了。本來我很自信，但是大學的環境讓我漸漸變得有些自卑，也更穩重了。性格也可以因環境而改變。

（三）社會實踐

有人說“社會是個大染缸”，也有人說“亂世出英雄”，可見社會環境對人性格的影響是不容忽視的。社會和社會實踐可以說是最終決定一個人的個性的形成。當一個人從家庭、學校到最終走上社會后，為了適應日益擴大的生活領域和人際交往，在反復學習擔當各種新角色、新工作應有的行為方式和對事物的態度的同時，形成和改變著某些個性特征?？傊?，一個人的個性是在各種內外因素的影響下形成和發展變化的。

我雖然除了學生這一行沒有干過別的職業，但我也是社會的一分子，必然被社會“染”了不少。我們生活在一個安定的社會里，這讓我養成了一種穩重、平靜的性格，不像我爺爺和我父母那幾代，隨便挑出一個就是激情四射的熱血青年。我們這個社會雖然生活富足，但是人與人之間卻越來越淡漠，越來越不信任，比如說“小悅悅”事件，比如說跌倒的老人沒有人敢扶，比如說私人打撈船拿英雄的遺體賣錢，等等。處在這樣的社會里，讓我怎么能夠不冷血。于是我的性格里又有冷血的成分。

現在，我已經升入大學。大學的課程雖然比高中松了很多，但心里上的壓力卻更大了，因雖然出現了這么多讓人失望的事，但是我們的社會總的來說還比較和諧，我們正處在一個經濟全球化、信息全球化的世界里，我們的國家發展得越來越快，這也帶來不少問題，比如貧

2富差距越來越大，我們的生活壓力越來越大，競爭越來越激烈。這些壓力給我原本快樂的生活增添了一絲灰暗的色彩，我的性格也由活潑單純變得平靜、穩重、淡漠。

以上就是我對自己個性的形成所進行分自我剖析，人想完全認清自己太難了，所以我的分析可能是帶有感情色彩的、片面的。要塑造健全的性格，就要努力是自己內部心理和諧發展，能正確處理人際關系，發展友誼；有效地把智慧和能力運用到獲得成功的工作和事業上。從而使自己能更全面、主動的融入社會、適應生活。

第四篇：自我個性的形成

自我個性的形成【摘要】我們當代大學生正處在人生成長的關鍵時期，我們正在由不成熟走向成熟，在這個階段我們的價值觀、人生觀不斷地完善，我們不斷的思考、探索，不免會產生一些心理問題。然而個人的性格在這個時候就對我們的就產生了極大的影響。我從三個方面去分析我個性的形成，希望對自己以后的生活有一些幫助。

【關鍵詞】成長經歷自我分析個性

我是一個天蝎座的女生，集樂觀開朗和細膩敏感于一身，具有復雜性格：開朗但有時又郁悶、懂禮貌而不拘小節。

大多數人對我的初次印象是比較文靜，確實，我覺得自己也是屬于比較穩重型的人。凡事力求穩妥，具有較好的克制能力，但是有時我過于拘謹，不善于隨機應變，具有內向性。然而，再長久的接觸之后，身邊的人慢慢就會發現我其實性情還是比較活潑的，對外界的事物有廣泛的興趣，但注意力容易轉移，缺乏持久力。下面我從三個方面分析我這種性格的形成。

（一）家庭

首先我覺得一個人性格的形成最離不開家庭的影響。家庭是社會的細胞,是個體最早接觸的社會環境.家庭因素對性格產生重要影響.

第五篇：結合成長剖析自我性格的形成于發展報告

結合成長剖析自我性格的形成于發展報告

人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經踏入人生第20個年頭了，借心理健康課這次作業，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育，我學到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里去？家庭學校社會的生活體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會了認識自我，完善自我。羅杰斯也曾說；“我們生命的過程，就是做自己，成為自己的過程?！?/p>

一．性格及對自己的影響

大學生心理健康的標準：1，合理的自我認知 2，堅強的意志 3，積極穩定的情緒 4，健全的人格 5，和諧的人際關系 6，良好的適應能力 我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于他人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方聊得來。情緒比較穩定，對于生活中的變化個各種問題，都能比較沉著地應對，但在遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也會有情緒波動。對待工作特別負責，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執。原則性強，能拒絕大多數誘惑，但常被懶惰打敗。由于從小看過聽過太多的不幸，便覺得一切苦頭都沒什么大不了的，特能吃苦耐勞。我的價值觀：我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確，信仰共產主義，而且一直堅信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的快樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。由此分析看來我還是心理比較健康的一個人。

二．我的能力優勢

1.有較強的發展、提升意識，積極進取

2.能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事

3.有較強的語言分析理解能力，善于觀察，與人交流溝通

4.做事認真、耐心、負責任

5.具有探險精神和創造意識，常能創造性解決問題

6.有克服困難的勇氣，獨立自主

7.有很強的抗壓能力，不輕言放棄

8.積極熱情，富有推動力

我的能力劣勢

1.做事過于急躁，考慮事情不夠全面周到，有些細節問題沒注意到

2.惰性較大，沒有危機感。

4.缺乏個人主見，會因為別人的言語改變目標，三分鐘熱度

5.有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響

6.有時會有些叛逆的幼稚舉動，挑戰傳統的方針政策

7.缺乏工作經驗和社會經驗

二，情商；情商包括，1，解讀自己情緒的能力；2，管理自己情緒的能力 3，自我激勵 4，解讀別人情緒的能力。5，人際關系的管理情賞的功能；可以正確認識和評價自己和他人的情緒，能夠采用有效的情緒調節來維持較好的人際關系，即使智商不高，仍能夠勝任許多層面的工作。大學生情商的培養和發展。1，接納自己的情緒2，建設性地表達自己的情緒

（二）解讀別人情緒世界的能力

（三）人際關系的管理

（四）自我激勵我覺得雖然我有很多缺點，智商也一般，但為人處世，也就是所謂的情商應該不是太低，我覺得智商不高但情商高，一定會有貴人相助，換言之還是會成功的。