第一篇：七上個人工作總結(高學寬)

2011——2012學年度第一學期個人工作總結

冬日的陽光格外地清亮，兩三方斜斜的照進辦公室里，讓人頓覺溫暖，甚至有一種感嘆：生活，是如此的美好！忙碌了一年的人們，清點好自己辛勤耕耘的收獲，到街上琳瑯滿目的年貨中，享受用耕耘換取的幸福與喜悅，我也清點起自己的“背囊”，整理自己的耕耘與收獲??

時光“俶爾遠逝”，跑得飛快，然而在忙碌而充實的工作中，卻留下了串串印記??

一、教學——眾里尋他千百度

成為一名優秀的學者型教師是我一直的理想，我覺得一名優秀的教師就像一位睿智的將軍，穩如泰山，指揮著“千軍萬馬”，而有這樣一位“神勇將軍”，“戰士們”便可以斗志昂揚，奮勇“殺敵”！

教學是一門藝術，作為在教壇辛勤耕耘了二十多年的我，總感到自己還沒有完全掌握。總有一些新問題不斷出現，這恐怕就是人們常說的“教，然后知困；學，然后知不足”。所以在自己的教學中，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，并注重學生的實際情況，做到“有備而來”，“常教常新”。教后及時對自己的教學過程和課堂效果做深刻的反思，以期不斷改進和完善自己的教學水平。我堅信“三人行必有我師”，應“擇善而從”，所以我積極向有經驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多，同時也總結出使自己盡善盡美的方法：除了多學，還有多思！勤于思考，是進步的關鍵！所以我也非常珍惜每一次外出的機會，組內教研，在大家熱烈的交流中，我也積極思考、反思??取人之長，補己之短。

在學思結合中，我也總結和摸索出一些行之有效的教學方法，運用到自己的教學中，如“三步閱讀法”、“三種意識”、“三板斧”等。

二、生活、思想及其他——獨上高樓，望盡天涯路

“高處不勝寒”，有很多人問過我：“你成天呆在辦公室里鉆研教材，也不出來玩玩，而且每節課都制作課件，都用多媒體上課，你不覺得苦，不覺得累嗎？”有時我會沉吟片刻，但仍然堅定的回答：“我不后悔！”是啊，老師雖被譽為“人類靈魂的工程師“，“太陽底下最光輝的事業”，然而也真似“蠟燭”，“燃燒自己，照亮別人”。每天頂著月光而來，踏著月光歸去；在工作時間里，也很難看到悠 1

閑的身影??即使這樣，還要頂著很多社會的壓力和誤解。有時看著同事們因長年勞累而不再健康的身體，心疼之余，也在為自己擔心??

然而一工作起來，一切都拋之腦后！看到同學們求知的眼神與收獲的快樂，覺得自己即使回家備課也值得；看到同學們作業上成長的足跡和真情的流露，覺得辛苦的批改也沒有白費，收到節日里同學們的真摯的感謝與祝福，我覺得平日里的辛苦也有了欣慰??何況我又在這樣的生活中享受著播種、耕耘、收獲的充實與快樂！

我為自己有幸成為一名母語老師而快樂，領著孩子們在浩瀚的書海中遨游，每一次心靈的碰撞；每一次思想的交鋒；每一次收獲的快樂??都是何等的幸事！所以教魯迅的《社戲》，我和孩子們一起感受農村那特有的風光與淳樸的民風，享受那天真爛漫的童年；學老舍的《濟南的冬天》，我們一起為作者的神奇的構思和詩意的語言而感嘆而贊美；品唐詩宋詞，我們為古人的哲思與凝練的語言而欽佩，為深入骨髓的各種情感而共鳴??還有哪一種職業可以享受如此多的充實與快樂呢？！

所以，盡管選擇一條較辛苦較勞累的路，卻是一條充實與快樂的路！選擇了“你”，我從不后悔！

在教學中，我還有很多的不足，業務水平、教學技能等還需提高，作為一名教師，我深知“活到老，學到老”的重要性，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”??

總結人：高學寬

2012-01-09

第二篇：七上語文教學工作小結(高學寬)

2011——2012第一學期語文教學工作小結

兔年已逝，龍年接踵而至，2011年畫上了圓滿的句號。七年級語文的階段性教學任務也隨之完成，回顧整個教學過程，頗有一些感受和體會，現寫出來與大家商討，望諸位同仁不吝賜教。

一、用全新的教育教學理念，開展課堂教學。

從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。以啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課實踐模式等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

應試課堂教學圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目標。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體，特別是這學期學校為創建教育現代化為每個教室安裝了電子白板和校園網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維，提高學習的興趣。民主測試，學生普遍反映喜歡上語文課。

四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對七年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮?? 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑、扎實、系統、有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

小結人：高學寬

2012-01-09

第三篇：一年級上個人工作總結

個人工作總結

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用多種形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績有所提高，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

總之，做好教學工作，不是一件容易的事，做好一個好的教師更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想出了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想的中的效果，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

第四篇：2015上個人工作總結

深刻反思 促我成長

------2014--201

5學年上期個人工作總結

xx小學 xxx 今年的這一學期較長，但在我心中卻很短。時間真如流水一樣，嘩嘩的就走了。坐在電腦旁，靜下心來回想這一學期的工作，平淡而真實。

一、盡心付出 完成目標

1、按時參加例會、教研會，認真記錄會議內容。

2、認真學習領會“樹立職業幸福感，爭做人民滿意教師”精神，記錄好政治筆記，積極撰寫征文，深刻反思，自查自糾，書寫自查報告，提升自身素質。

3、扎實開展“向國旗敬禮”、“閱讀滋潤幸福”、“靜心復習確保優質”主題教育，辦好黑板報，寫好國旗下講話稿，通過教育，讓孩子們做到愛學校、愛父母、會讀書、溫舊知。

4、重視學校舉行的各類比賽，積極參加，認真排練。在“紅歌賽”、“小蘋果藝術操比賽”中我們班雖然無緣冠軍，但是孩子們在“漢字聽寫大賽”中勇獲一等獎。

5、做到了認真挖掘教材，和同頭課教師教研，高質量完成96節教案，認真做好二次復備、三次復備。所有作業面批面改。認真批改堂清30余次，周清12余次，作文30余篇，閱讀筆記30余篇，練習冊30余次，家庭作業150余次.6、堅持讀書，記錄好業務筆記共25篇，整理好個人專業成長材料，共126頁，8萬多字。

二、回顧做法 積累經驗

（一）、認認真真做好教學工作

1、認真學習領悟并運用“三維五環”教學模式，充分發揮學生的主體作用。

2、重視課外閱讀，拓展知識視野。要求學生兩星期讀一本課外書；開展課前一分鐘講故事、讀書交流會等活動。

3、認真聽課，學他人之長。自覺聽課20節，做到邊聽邊思，認真記錄，寫好評語。積極參加“我主講我主評”賽課活動，完成《黑孩子羅伯特》一課的同課異構賽，獲得好評。期底又做了一節《歲寒三友》的復習課，受到稱贊。

4、開展“我與對手比一比”活動，讓學生確定目標，與對手同桌，力爭超越對手。

5、加強培優補弱工作。在班中成立互助小組，以績優生帶動學困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“學困生”投入更多的關注與了解，抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。

（二）盡職盡責做好班主任工作

1．思想教育常抓不懈：利用朝會、隊會、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2．發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。

3．將班級自治管理進行到底。每周班級日常管理由助班和助班副班主任負責，盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務于別人，參與班級日常管理。

4、重點抓好衛生間衛生工作。

三、深刻反思 促我成長

一學期以來，看著學校的變化，孩子們的進步，自己的點滴成長，心中感慨萬千。學校給我們提供了學習的機會，展示的平臺，我們慢慢的都有了進步。尤其是在整理自己的個人專業成長材料時，才發現原來自己也積累了不少內容。但同時自己也有些慚愧，自己寫的還不夠多。在今后的工作中，我一定要多讀書，多積累，多記錄，快速提高自己的專業素質，爭做教研型教師。

雖然時間無限，但生命有限，我一定會把握機會，在教育這條道路上盡心付出，快速成長，去書寫自己的精彩人生！

第五篇：三年級上個人工作總結

浦東新區民辦育苗小學2013學年第一學期

個人工作心得體會

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思，有苦，有甜，而更多的是思考。以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

在思想上，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注意團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，言行舉止為學生表率。

在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動。認真批改作業，督促學生及時訂正錯題。加強學生的書寫，這學期的書寫有了明顯的提高。培養學生的計算能力，在多講，多練的前提下，來總結計算出錯的原因，所以，這兩個班的計算有了明顯的提高。剛接手這兩個班時，很多學生上課不能認真聽講，說小話，上課喜歡玩東西，搞小動作的情況時常發生，上課35分鐘的時間，有一半的時間用來管理課堂紀律，教學任務都不能完成。經過一段時間之后，大部分學生能夠養成了良好的學習習慣，作業能夠按時完成。

在班級管理方面，作為一名數學老師，在班主任推選出班級干部后，我首先了解了班級的整體情況，然后選出數學課，目的是為了互相監督、良性競爭，更好地協助我完成教學工作。在管理中應十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。適時大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們真正成為我的得力助手，當然不能將一切重擔全部工作都推給班干部，對他們提出過高的要求，會使班干部工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性。

長期與家長保持聯系，共同教育好孩子。家長是學生的第一任教師，學生除了在學校接受教師和集體的教育外，大部分時間是在家庭和社會上度過的。因此，數學教師也應重視與學生家長的聯系，爭取家長的密切配合，這樣對你自己的工作是事半功倍的。當學生在學校里出現小問題時，可以和家長打電話，讓家長覺得不光是班主任，數學老師也十分關心自己的孩子，那么家長肯定也會配合數學老師的工作。當然在與家長聯系時也要注意自己的用語，無論對哪位學生，我們都要以肯定為主，要讓家長先感到自己的子女在班里是可以的，然后再恰如其分地提出建議，不要一見面就說學生這不好那不好，使學生家長有替子女挨批的不舒服感。我們還需要根據學生家庭不同的生活環境，不同的家庭條件，不同的性格特點，不同的學習情況(優秀學生還是中等生、后進生)，作不同的考慮、對待、啟發和引導。

在考勤方面，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。

總的來看，本學期以來我堅持做到了認真備課、上課、聽課、評課及時批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

趙倩

2013年1月13日