第一篇：一種獨特結構的作文

一種獨特結構的作文

如今寫作文都講究創新，特別是考試作文，創新往往帶來好的分數。所以在考試作文中經常看到同學們使用這些方法，比如：小標題、題記、后記；把議論文寫成辯論會、證明題；把自我介紹寫成產品說明書，等等。我今天帶來的這種記敘文的新結構，像前邊的“小標題、題記、后記”一樣簡單好用，但是效果上要比它們強很多，這是一種讓作文的整體效果實實在在地提升到更高層次的結構方法。

說這種方法是簡單的，有兩層意思：

一、它對文筆的要求不高，一般的語言水平就可以在這種結構中出效果，當然了，文筆好的話更能讓最終效果錦上添花；

二、它操作起來很簡單，待會兒你一聽這篇優秀作文就會用了。

在展示這篇優秀作文之前，我們需要先展示兩部分普通的文字，所以需要三位同學幫忙朗讀一下。聽前兩篇文字的時候，請判斷作者的文筆究竟如何，我們自己能不能寫出同樣水平的文字。

《成長》

小時候的我，文靜，聽話，學習很好。上課，我認真聽講，積極回答問題；下課，我按時完成作業，做好預習復習；放學，我立刻回家，幫媽媽做家務。我從來不罵人，也不與別人打架，我是一個好孩子，所有人都這樣說，包括爸媽在內。

漸漸地，我長大了，從六歲到十六歲，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依舊按時上課、聽講，只不過心會偶爾跑出去溜溜；放學，我不是立刻跑回家，有時會與同學玩一會兒，有時會一個人漫步。我也會和父母說學校里的事，只不過都是他們問我，我才回答，我覺得他們有些嘮叨。

我第一次和父母頂嘴，他們沉默了一會兒，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我礙于自己的自尊，沒去給他們道歉。第二天，我收到了他們的一封信，好長好長：

親愛的女兒：

你長大了，是該有自己的空間了，有自己的秘密了，是該放你飛了……如果你累了，想家了，就回到爸媽的懷抱。在我們的眼中，你永遠是我們的驕傲。

愛你的：爸媽

我淚流滿面，跑到爸媽面前，一頭扎進他們的懷抱。是啊，十六歲的我依然需要爸媽的守望……

《小米粥》

小米粥在爐上，溫火慢慢地燒著，旁邊總是要有人守望的。燒粥的火，不能太旺，也不能太小，否則，粥就會溢出來或煮不熟。

米剛放進鍋中，安安靜靜，不吵也不鬧，美美地躺在鍋的懷抱。

水熱了，水在粥中翻滾著，吵鬧著，想看看外面的世界，急于逃離鍋的懷抱。

火太旺了，粥溢出來了。看粥的人，趕緊拿勺子攪拌一下，并把火關小一點兒。

粥熬好了，小米粥的香，飄得好遠好遠??

這樣兩部分普通的文字，最后卻融合成了一篇優秀的作文。尤其值得我們初三學生借鑒，對我們很有啟發。兩部分簡單的文字在這樣的結構中，碰撞出了一種深沉的內涵。請注意這篇作文的結構，聽完后盡量用最簡練的話語來描述。

《爛漫的守望》

小米粥在爐上，溫火慢慢地燒著，旁邊總是要有人守望的。燒粥的火，不能太旺，也不能太小，否則，粥就會溢出來或煮不熟。

米剛放進鍋中，安安靜靜，不吵也不鬧，美美地躺在鍋的懷抱。小時候的我，文靜，聽話，學習很好。上課，我認真聽講，積極回答問題；下課，我按時完成作業，做好預習復習；放學，我立刻回家，幫媽媽做家務。我從來不罵人，也不與別人打架，我是一個好孩子，所有人都這樣說，包括爸媽在內。

水熱了，水在粥中翻滾著，吵鬧著，想看看外面的世界，急于逃離鍋的懷抱。

漸漸地，我長大了，從六歲到十六歲，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依舊按時上課、聽講，只不過心會偶爾跑出去溜溜；放學，我不是立刻跑回家，有時會與同學玩一會兒，有時會一個人漫步。我也會和父母說學校里的事，只不過都是他們問我，我才回答，我覺得他們有些嘮叨。

火太旺了，粥溢出來了。看粥的人，趕緊拿勺子攪拌一下，并把火關小一點兒。

我第一次和父母頂嘴，他們沉默了一會兒，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我礙于自己的自尊，沒去給他們道歉。第二天，我收到了他們的一封信，好長好長：

親愛的女兒：

你長大了，是該有自己的空間了，有自己的秘密了，是該放你飛了??如果你累了，想家了，就回到爸媽的懷抱。在我們的眼中，你永遠是我們的驕傲。

愛你的：爸媽

我淚流滿面，跑到爸媽面前，一頭扎進他們的懷抱。是啊，十六歲的我依然需要爸媽的守望??

粥熬好了，小米粥的香，飄得好遠好遠??

這是一種什么樣的結構呢？

幾乎是簡單的穿插，連過渡句都沒有。在這里，沒有過渡句反而是個優點，讓讀者忍不住地去注意，去想兩種沒有聯系的事物的關系，這樣一思考，就會覺得文章有深度了。

可以說這篇作文的效果主要是由結構撐起來的。但是要注意，并不是隨意兩部分文字都可以用這種結構融在一起。前邊兩位同學讀的時候，可能已經有人發現了，兩部分文字都提到了一個重要的詞，就是“守望”，說明兩部分內容雖然沒有聯系，卻都在講同樣的主題。主題統一的兩種文字才適合使用這樣的結構。

今天下午的作文：請圍繞“溫暖”、“味道”“精彩”“結果”等生活中此類事情，寫一篇這樣的文章。

第二篇：2014年暑期語文作文學習結構獨特,彰顯魅力

2014年暑期語文作文學習——結構獨特，彰顯魅力

一、真 題 體 驗

[2013·上海] 題目：今天，我想說說心里話

要求：①寫一篇600字左右的文章；②不得透露個人相關信息；③不得抄襲。

【思路點撥】

2013年上海中考命題作文《今天，我想說說心里話》延續上海中考命題的風格，以“自我”為中心，強調自我感受，側重成長體驗。“心里話”可以是藏在心底很久的各種情感，選材上更豐富。

一、抓住題眼，仔細揣摩。

審題是寫好作文的第一步。只有審好題，才能出新、深的立意。“今天”從時間上限定，“我”字更注重“人本”思想，關注初中生的成長和內心感悟。當然，“我”并非唯一，可指現實生活中的自己，也可虛指他人。如把自己想象成古人，說出自己對歷史人物的看法或對歷史事件的評價。如：在屈原跳江之前想對皇帝說的話等。“心里話”，是真實情感的流露。和誰說心里話？說什么心里話？為什么要說心里話？這是重點。“想”說明是還沒有說出口，只是停留在想的階段。

二、亮明旗幟，注重立意。

主旨明確無非就是需要“亮劍”，為什么要說這些心里話？是表示感恩、表達懷念、贊美品質、記錄成長還是敘

述生活中的感悟，應當在文中有明確的體現。另外，材料選取也至關重要。側重考查初中生自我成長，包括精神的成長、自我意識的迅速發展和對身邊事物如學校、家庭、社會的思想認識。可寫自己的成長感悟，也可說出對父母親人、對老師同學、對朋友伙伴，甚至歷史過往、現實社會、未來社會的心里話。

三、注重構思，講究嚴謹。

要注重行文思路的整體性。既然是想說而沒說，就要在開頭和結尾呼應出傾訴的對象，想說的是“掏心掏肺的心里話”，中間敘述要有重點，突出細節描寫，如“想”的內心細膩的感受、對具體事情的細微感觸、想象“說”時的神態表情等，以此來突出中心。此外，還要注意語言的優美，修辭的信手拈來，古詩文的靈活轉換，優美詞句的點綴，句式的來去自如，都是錦上添花的亮點。

【佳作展示】

今天，我想說說心里話

上海一考生

親愛的媽媽：

您好！

手執筆端，心在戰栗，媽媽，今天，我想和您說說心里話。

媽媽，我已長大了，我不再是無知的小孩了，是嗎？他們告訴我說，十多年前我呱呱墜地，是上帝的寵兒，他賜予了我一個如此溫柔的您；十多年后，我張揚跋扈地站在您的面前，您是不是十分震驚，當年承載了您無數夢想的希望之星，為何變得如此不知感恩、暴躁，將您的希望一寸一寸地送入墳冢？

還記得嗎？那一次我過生日，您辛辛苦苦準備了一下午的飯菜，期待的就是回家后看見我幸福的笑臉，當時爺爺逝世，我心中不免傷感，沒有告訴您，就獨自一人去登山，您在家坐立難安，卻無計可施，生怕您一走女兒就回來，來不及說聲生日快樂。

兩小時三十七分鐘，我不知道當時您是怎樣度過這樣漫長而又孤寂的黃昏的，是用著怎樣的信念去堅持等一個等不到她的心的女兒。

桌上的飯菜全都涼了，您卻一口也沒有吃，待我回

到家中，您就像個害怕孤獨的孩子靜靜地抱著孤單，蜷縮在沙發上，沒有安全感。

“過生日還這么晚回來，你到底去哪里了？”您這樣問我，我只是望著您，一句話也沒有說，徑直回到我的房間。您隱忍了多年的痛苦終于噴薄而出：“為什么你要這樣折磨我？我到底哪里做得不夠好？你要這樣對我……”好像當時我說了一句冷酷無情的話語：錯就錯在你生了我。

您站起身來，將您精心準備的菜全部丟在了地板上，一聲巨響，好像隱約間，我聽見了您心碎的 聲音，您的心在滴血，在被我痛苦折磨。第 1頁（共3頁）

您知道嗎？這件事成了我最大的遺憾，沒有吃上您做

得最好的晚餐。于是，如此刻骨銘心地記著，永遠無法釋懷。

現在，我的心依舊禁錮著您的心，可是，我也開始漸漸懂得了感恩，懂得了“落花有意，流水無情”。媽，我不愿做無情的流水，而您，卻依舊堅持當落花！我愿做隨落花漂泊的脈絡。

祝：健康快樂！

您的女兒：××

2013年6月18日

【高分解讀】

這篇滿分作文借助書信體的格式，選擇第一人稱的敘述視角，直接向母親傾訴真情，感情細膩質樸，抒發自然。文章從生日等待，由靜默到沖突，進而沖突爆發，詳寫個人內心的活動與情感的變化歷程，鮮明地凸顯出“沖突”背后的“刻骨銘心”。長短句相間，“一聲巨響，好像隱約間，我聽見了您心碎的聲音，您的心在滴血，在被我痛苦折磨”一句韻味十足。語言清新，極有生活情趣。

二、技 法 薈 萃

講究結構嚴謹，力求渾然一體

中考作文閱卷時間緊，任務急，壓力大，對一篇作文判分，一般憑直覺在1分鐘左右完成。能吸引閱卷老師眼球5秒的是什么？靚麗的標題。能吸引閱卷老師眼球10秒的是什么？新穎的開頭。能吸引閱卷老師眼球20秒的是什么？優美的語言。能吸引閱卷老師比較長久注意力的呢？有人說，是文章清晰的思路和嚴謹的結構。那么，如何做到思路清晰，結構嚴謹呢？

一、講究前后呼應，首尾圓合。

記敘文或散文一類的文章，要邏輯嚴密、渾然一體，就要注意文章標題與內容的呼應，正文內容的前后呼應，首尾呼應；還要注意前有伏筆，后有照應，行文才能緊湊，邏輯才嚴密。如此，結尾可有意識地呼應開頭，首尾呼應，或是內容上的小結，或是情感上的回應，或是手法上的配合。即使是三言兩語，只要能表述出含義深刻、耐人尋味的哲理，或警策性的內容，就能深深地印在讀者的心中，喚起讀者心理上的美感，收到“言已盡，意無窮”的效果。如湖州滿分作文《你最珍貴》的開頭和結尾：開頭：“未來的日子有你，美夢才會真一點/來時帶上思念/你最珍貴……”哼著張學友《你最珍貴》，品著午后的陽光，倚靠窗邊看云去云歸，總是問自己：什么最珍貴？

結尾：回首來時路，我笑了，原來最珍貴的卻是自己。“心靈的困境，已化作我的堅定/在路上，我是我生命的遠行……”

我就是我，是顏色不一樣的焰火！我最珍貴！

開頭借用歌詞，巧用設問“什么最珍貴”，引人注意與思考；結尾，妙用歌詞呼應，最后一句“我就是我，是顏色不一樣的焰火！我最珍貴！”斬釘截鐵，擲地有聲，巧妙呼應文章開頭的設問。

二、巧用一條紅線，貫穿全文。

要讓文章邏輯嚴密，就要找一條貫穿全文的線索。利用

這一線索把文章各部分結成統一、和諧的有機體。如此，文章渾然一體。貫穿全文的線索，可以是物，全文緊扣某一物，將各種人或事都集中到周圍，以此展開故事情節，如《棗核》“索棗核”“見棗核”“議棗核”串起全文；或以人物見聞來組織材料；或以事件為線索；或以地點為線索；或以人物的感情變化為線索。

結構嚴謹、眉清目秀是獲取高分的要素之一。“彩線串珠”之法可滿足要求。“彩線”即線索，“珠”即材料。“彩線串珠”就是要選用與文章主旨密切的句子，在文章前中后不同的段落靈活穿插，前后呼應；還可將某一線索句或中心句獨立成段，均勻分布在文章各處，前后照應，形成全

文結構的框架。如滿分作文《傾聽自然》片段：

春之聲，是生命的萌芽之音，充滿生機。

陽光燦爛的夏季，濃濃的綠色，跳躍在視線之中，怎樣地讓人滿懷感動……閉上眼傾聽鳥兒們的竊竊私語，蟬族的詩意鳴叫，與自己的心率、血液的流動相互縈繞，沒有了所謂的煩惱與無奈，惆悵與不快都消融在和諧美妙的自然聲中；整個的心都融化成了林，成了水，成了詩……

夏之聲，是生命的生長之音，充滿活力。

……

第2頁（共3頁）

秋風送爽的艷陽天氣，五谷飄香，濃墨重彩的柿子，滴香流飴的葡萄，籽實飽滿的蓮蓬……是怎樣地讓人陶醉！勤

奮善良的農民，春種夏耕秋收，還有什么比這更讓他們振奮！看那秋水長天，雁陣南飛，魚翔淺底，是怎樣的一份閑情逸致！豈能用言語來表達？

……

文章用“春之聲，是生命的萌芽之音，充滿生機”“夏之聲，是生命的生長之音，充滿活力”“秋之聲，是生命的結果之聲，充滿欣慰”“冬之聲，是生命的新生之聲，充滿希望”，在文章中靈活穿插，將全文有機地串聯成一個整體，使得文章眉清目秀，疏密有致。

三、講究由果及因，由表及里。

人類認識事物總有一定的規律，總是遵循由表及里，由現象到本質，由果及因，寫作也是如此，要先敘述現象后分析事物的本質，先敘述事情的結果，后分析造成結果的原因。如武漢滿分作文《敬畏文字》片段：

我想到了衛夫人教授王羲之書法的故事。這三堂課，把漢字形態之美展現得淋漓盡致；這三堂課，衛夫人解讀的是漢字中三個最基本的筆畫——“點”“橫”“豎”。

第一堂課，衛夫人要王羲之感覺到，懸崖上有塊石頭墜落下來，而“點”，正是一塊從高處墜落的石頭。第二堂課，衛夫人把王羲之帶到戶外，讓他凝視著地平線，凝視遼闊地平線上排列開的云層緩緩向兩邊擴張，讓王羲之感受“千里陣云”，筆畫里有一股往兩邊發展出來的張力。第三堂課，衛夫人把王羲之帶到深山，讓王羲之借著藤的力量，把身體吊上去，懸在空中。讓他感覺到古藤的強韌和力量。這“豎”就像“萬歲枯藤”，強韌有力，拉扯不斷，筆畫里面有一股往兩邊發展出來的張力。

這是一篇思想飛揚、邏輯嚴密的文章，文章層次井然。一句簡單的贊美抒情之后，談漢字形體演變之美，談欣賞書法“人”所引發的聯想與感受，然后緩緩推出衛夫人教授王羲之的故事，故事新穎不俗，讓我們再次領略了書法的魅力。

四、巧用“蒙太奇”法，豐滿內容。

“蒙太奇”原本是電影用語，是指把不同時空的生活片段巧妙連接起來，以體現作品主題的方法。后來被移植到寫作中來，通過畫面組合，把不同時空的人物和事件剪輯在一起，以突出文章主旨。“蒙太奇”法在中考中備受青睞，它取材廣泛自由，不受時空約束；省去過渡與鋪排，便于集中精力、濃墨重彩的敘寫，又能給人明快、大氣之感，符合現代讀者的審美需求。當然，也可采用小標題構思，采用小標題構思要注意：一篇文章，三到四個小標題為宜；擬題要簡潔、醒目，俏皮；小標題擬定要圍繞主旨，相互關聯，不能僅為形式美而忽視內容和主旨的要求，否則，就會弄巧成拙。如安徽滿分作文《幸福在其中》片段：

晨·溫馨小米粥

清晨，一抹調皮的陽光穿過寧靜的世界。透過碩大的落地窗，灑在我的睡臉上。暖暖的很舒服。一陣清風吹來。床邊的風鈴響起了動聽的歌兒。空氣中夾雜著一絲清香。“懶丫頭，快起床，快要遲到了。”我揉了揉惺忪的睡眼，坐了起來。媽媽微笑著說：“快起床，媽今天給你做了你最愛吃的小米粥，多吃一點。”

暖暖的，軟軟的，甜甜的小米粥。有幸福的味道。

午·優雅同學錄

午后，一抹慵懶的陽光透過玻璃窗，灑在書的扉頁上。一朵淡紫色的羅蘭在紙上起舞，神秘優雅而又不失端莊。望著桌上的同學錄，我思緒萬千。是啊，時間過得可真快呢。一年、兩年、三年，就這樣匆匆即逝。“同桌，留點真跡吧。”同桌微笑著望著我。我低下頭，淡淡地說：“我們永遠都是好朋友，對嗎？”她牽起我的手：“嗯，永遠都是，我會一直記得你的。”我對上她那溫柔而深切的目光，整個身心都被幸福包圍著。我笑了，她也笑了，笑聲回蕩在教室里，爽朗悅耳。

午后，優雅的同學錄記錄著兩個少年幸福而又純真的友誼。

文章采用鏡頭組合的方式，以時間為線索，“溫馨小米粥”“優雅同學錄”“快樂爭讓座”三個小標題從三個不同的方面凸顯主題，展示了幸福的味道，詮釋了幸福的內涵。脈絡清晰，一目了然，首尾呼應，點題自然，渾然天成。

以上就是讓文章邏輯嚴密，渾然一體的技巧。相信，只要你熟能生巧，就能寫得精彩。第3頁（共3頁）

第三篇：禮儀作為一種獨特的社會意識形態

關于禮儀的認識

摘要：在社會主義精神文明的建設中，講文明、樹新風是群眾新社會主義精神文明建設的一項重要內容。目前已普遍受到社會各界的重視、支持和參與。而在這兩項內容中，學習禮儀、應用禮儀，便是順應人心、合乎民意的一大重點。關鍵字：禮儀；社交；商務；政務

禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法.。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。

禮儀作為一種獨特的社會意識形態，是人際交往的基礎。在人際交往中，禮儀往往是衡量一個人文明程度的準繩，它有助于促進人們的社會交往，增進彼此之間的理解與信任，是和諧人際關系，改善交際生活的重要手段。

社交禮儀

社交禮儀的內容很廣泛，很深刻，它直指著我們文明修養，蘊涵著我們的文化素養，解讀著我們的人格和心態，標顯著我們的人生品味。人類禮儀是隨著生產力的發展，人際交往范圍的擴大，人們審美觀念的變化而發展變化的。

社交禮儀產生的直接動力是社會文明進步的必然，是交際主體的社會需要。交際作為人類實踐活動的重要組成部分，反映出人類共有的最基本的心理需要。這些需要包括了交流知識和信息的需要；尋求理解和友誼的需要；塑造自身形象的需要。社會交往的需要使人們通過講究社交禮儀，使人與同事、同伴保持良好的和諧關系，得到友誼、忠誠、合作等，并使個人被群體所接納，能關心和幫助別人，同時得到別人的關心和幫助。社會交往使個人的人格、能力、才華、業績、成就、形象得到社會的承認、欣賞，進而逐步擁有一定的社會地位和聲譽，并由此產生自信心和威望感，讓人體驗到自身存在的價值。

社交禮儀——朋友之間的禮儀。朋友之間應該誠實。真正的朋友是一個可以信任，能向他傾吐心意，并在一切環境之中都能對你表達他真實看法的人。最能破壞友情的莫過于使用欺騙的手段。在交朋友上，誠實的習慣報酬最豐富。你的誠實能吸引人來作你的朋友，因為他們會羨慕你的誠實。有些人，為了快些贏得朋友，就采用諂媚的方法。他們奉承阿諛，說好聽的話，不管其是否真實。諂媚乃是一種不誠實，起先可能給人一種好印象，但是時間久了，它會催毀友情。

在友誼面前我們還需要有一點小智慧，與朋友交談時一般有兩種方法說同一件事：一種是粗魯不仁慈；別一種是表明你樂于幫助。簡單的說，機智就是不傷害人的感情。一個人在這方面謹慎時，他的朋友就會重視他、喜愛他。朋友之間要學會傾聽。要作一個會談話的人，不但要會說，也要會聽。認真傾聽是表達自己對朋友尊重的最好方式。說到自己也同意的觀點時，及時表達自己的想法，會使交談的氣氛變得更加活躍，和諧，使彼此間的距離更加拉近一點。當然，那些真正樂意做朋友的人必能在談話中，當對方無話可說之時，找到新的話題。不管是開心還是難過的話題，只要認真傾聽，讓朋友感到你對他的尊重，他的心情也會變得更加舒暢。

朋友間也有一些禮儀禁忌：朋友犯錯時，只知道嘲笑和指責；答應替朋友保守秘密，但轉頭就告訴了別人；對朋友不能以誠相待；經常捉弄朋友；沒有聽懂朋友的意思時，就會發脾氣；如果朋友和自己的意見不同，就會吵起來；明明是自己錯了，還要爭辯；交朋友的時候，注重外表；不愿聽朋友說心事；當朋友遇到困難的時候，不是躲到一邊，就是裝做不知道。

商務禮儀

禮儀，作為一種行為準則，在工作和社交中起到重要的潤滑劑作用。在一定程度上，禮儀可以直接影響商務拜訪的成敗，它在商務拜訪中有著至關重要的作用。

商務禮儀包括商務禮節和儀式兩方面的內容，商務禮節就是人們在商務交往中為了表示尊重對方而采用的人們共同約定并形成的規范形式，而商務儀式就是按程序進行的商務禮節形式。商務禮儀具有規范性、對象性、信用性、差異性和技巧性等特征，是人在商務交往中的藝術。在市場經濟高度發達的今天，很多人把商業競爭看成是無硝煙的戰場，在這無硝煙的戰爭中，商務禮儀非常重要。古人云，“無奸不商”。但在市場競爭如此之激烈的今天，商界的爾虞我詐越來越不為人們所認同，人們更加青睞文明經商。商務禮儀顯得越來越霞要，它甚至是商業競爭成功的關鍵。

商務禮儀是企業進行人性化管理以至提高核心競爭力的需要。企業，作為員工生活和工作的載體，進行人性化管理，才能滿足員工工作、生活、學習各方面不同層次的需要。員工歸屬感加強，就會有責任感和積極的工作心態，樂于工作，勤于工作，創造出良好工作績效。

商務禮儀是商務交往活動取得成功的重要手段。比爾·蓋茨說過“企業競爭，是員工素質的競爭”。修養體現于細節，細節展示素質。待人接物時盡量欣賞、贊美別人的優點；在工作場合中應依據地點，身份的需要講合適的話，作合適的舉止應對進退；在公眾場合應“少說多聽”，多思考別人說話的內容，以掌握合適的表現時機。

商業禮儀是企業愉快合作的保證。商務禮儀是企業在平等互利、公平公正、相互尊重下愉快合作的有力保證。良好的商務禮節能營造良好的商務交流氣氛，為企業的合作奠定良好的基礎，相反，可能會給企業造成不良的影響和帶來巨大的損失。商務禮儀是顯示企業實力，宣揚企業文化，展示企業風采、獲得對方信任的重要手段，對企業的合作和發展起著小可忽視的作用。掌握商務禮儀塑造好個人與企業的良好形象，能展示企業的文明程度、管理風格和道德水準。良好的企業形象是企業的無形資產，無疑可以為企業帶來直接的經濟效益，提高企業的競爭力。卡耐基說，一個成功的企業，1 8％需要專業技術，82％需要有效的人際關系的溝通。商務禮儀作為溝通的藝術，是時代商業競爭的需要，也是人類文明的進步。

政務禮儀

所謂政務禮儀，是指黨和國家各級機關(包括群眾組織)工作人員在工作場合所應該恪守的有關人際交往的行為規范與準則。現在，黨和國家各級機關、各級群眾組織的工作人員都納入公務員管理范疇，因此，政務禮儀從適用對象角度來講，又叫公務員禮儀。

它以機關工作人員為適用對象，以機關公務活動為適用范圍。政務禮儀具有鮮明的強制性特點，它要求機關工作人員在執行公務時必須嚴格遵守。其核心是要求干部真正自覺地恪守職責，勤于政務，廉潔奉公，忠于國家，忠于人民，嚴格要求自己，規范自己在公務活動中的行為。其根本目的是提高整個國家行政機關的工作效率，維護國家行政機關的形象和個人形象。每一個黨政干部在履行職責、執行公務時，遵守行為規范，恪守政務禮儀是義不容辭的。在現代政務活動中，禮儀對個人來講，是一個人思想水平、文化修養和交際能力的外在表現；對一個組織、一個單位而言，是組織形象和干部隊伍素質的體現；對于國家來講來講，是社會文明程度和社會風尚的的反映。

總結

正確把握與外界的交往尺度，協調人際關系，對促進人類社會發展具有積極的作用。同時也有助于我們在構建社會主義和諧社會的實踐中，努力探索和建設有中國特色的人性化的現代文明社交方式，使人與人之間、人與社會之間建立起一種良好、和諧的利益關系，從而促進人的自由發展、人的創造力的全面發揮，提升社會各階層的認同感和凝聚力，使中國的發展道路因社會建設與文化建設的軟實力而廣受世界的尊敬。參考文獻

[1]于紅.淺析社交禮儀的培養及意義.活力,2010（14）

[2]陳安萍.論社交禮儀在人際交往中的功用.安徽工業大學學報（社會科學版）,2003,20(2)[3]鄧小瓊.商務禮儀在商業競爭中的重要性分析.現代商業,2009(23)[4]楊曉剛.政務禮儀：黨政干部必備的素養.中共云南省委黨校學報,2006,7(4)

蘇州大學文正學院課程論文設計

（選修）

題目 關于禮儀的認識

專業 10城市管理

姓名 陸歡

學號 1017431018

第四篇：對聯是一種獨特的文學藝術形式

對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。

早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題于桃木板上。據《宋史·蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學士為詞，題桃符，置寢門左右。末年（公元九**年），學士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：?新年納余慶，嘉節號長春。?”這是我國最早出現的一副春聯。宋代以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。由于春聯的出現和桃符有密切的關系，所以古人又稱春聯為“桃符”。

一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯。據《簪云樓雜話》記載，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家門須加春聯一副，并親自微服出巡，挨門觀賞取樂。爾后，文人學士無不把題聯作對視為雅事。入清以后，對聯曾鼎盛一時，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。

隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。

對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關系。對聯要求對仗工整，平仄協調，上聯尾字仄聲，下聯尾字平聲。這些特點，都和律詩有某些相似之處，所以有人把對聯稱為張貼的詩。但對聯又不同于詩，它只有上聯和下聯，一般說來較詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。對聯可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、幾十言。在我國古建筑中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可能以寥寥數語，做到文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。

在歷史的發展長河中，我國人民創造了光輝燦爛的文化。名聯佳對，浩如煙海。這里所輯錄的，只是其中極小的一部分，可謂是滄海一粟。希望能有助于讀者欣賞我國這份獨特的、珍貴的文學遺產。

第五篇：中國原創圖畫書一種獨特而又美麗的模樣

中國原創圖畫書一種獨特而又美麗的模樣

“《盤中餐》是一本能夠代表現階段中國圖畫書水平、足以贏得國際聲譽與關注的優秀作品。作者以云南元陽梯田為背景，以二十四節氣為線索，將中國最傳統的水稻種植，用精細唯美的畫面表現出來，通過圖畫書的方式記錄描畫了我國歷史悠久的農耕文明，孩子們通過閱讀也能理解并體驗勞動的艱辛與收獲的喜悅。作品將稻谷的常識認知融入場景的描繪，將自然的觀念融入日常生活，在祖祖輩輩傳遞至今的農田勞作中，我們感受到與土地的休戚相關及血脈相連，因為虔誠而樸素的尊重與熱愛，《盤中餐》帶給讀者最深沉的感動。”這是在2017年3月19日國家圖書館典籍博物館五樓文會館隆重舉行的“原創圖畫書2016排行榜”發布會上，我有幸以評委會主席的身份，代表評委會對名列TOP10榜首的《盤中餐》宣讀的推薦詞。

一石激起千層浪。中國少年兒童新聞出版總社2016年4月出版的青年插圖畫家于虹呈創作的圖畫書《盤中餐》，一問世就引起了國內外兒童文學界、插圖畫界、童書出版界高度關注。在短短的不到一年的時間里，《盤中餐》先后獲得了2016年博洛尼亞國際插畫展優秀作品獎、第十二屆文津圖書獎、2016年“全國最美繪本”獎、2016年“桂冠童書獎”兒童繪本類獎、2016中國童書榜?最佳童書獎，入圍第五屆豐子愷兒童圖畫書獎，入選“騰訊?商報?華文好書”2016好書童書類十大圖書、《中國教育報》2016教師推薦的十大童書等獎項和進入諸多推薦榜單，并實現了一版6刷。最近，《盤中餐》又榮獲第五屆豐子愷兒童圖畫書獎首獎。毫無疑問，《盤中餐》成了我國原創圖畫書的驕傲。

現代意義上的圖畫書，是舶來品。中國童書市場上的圖畫書，曾經是引進版一統天下。在中國兒童文學、童書出版大國崛起、強國追夢的歷史進程中，我國原創圖畫書也開啟了自己創新發展的一頁。《盤中餐》的脫穎而出，是中國圖畫書崛起的一個縮影。

人們不禁要問，在年產2000多種原創圖畫書中，脫穎而出的為什么是《盤中餐》？《盤中餐》從遙遠的朗朗上口的唐詩走來，飽含著中華優秀文化的底蘊和詩性。《盤中餐》是一本純純地講述中國故事的圖畫書，是一本滿載中國元素的圖畫書。一打開《盤中餐》，映入人們眼簾的首先是唐朝詩人李紳的《憫農?其二》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”正是這首朗朗上口中國人人人能頌會背的唐詩，正是這首倡導勤勞節儉的中國兒童的啟蒙詩，成了圖畫書《盤中餐》文本的主題。

我們知道，隨著人類社會的發展，當今的“盤中餐”豐富多彩。李紳是唐憲宗元和元年的進士，潤州無錫亦今江蘇無錫人，曾任翰林學士、淮南節度使等職。從《憫農?其一》“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。”看，《憫農?其二》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中的“盤中餐”和“粒粒”，指的應該是“粟”，即小米。粟和米，都是我們中國土生土長的原生態植物，是典型的中國農作物。《盤中餐》的作者于虹呈，從小生長在湖南，她把出現在中國國徽上的谷穗，作為自己圖畫書創作的物象，把舉世聞名的元陽作為圖畫書創作的背景，充滿了創作的想象力。《盤中餐》從《憫農》詩出發，以盤中餐中的“米飯是怎么來的？”為主線，以平實厚重的圖畫書文字，寫實細膩的圖畫書畫面，熱情謳歌大自然生生不息的生命力，熱情謳歌勞動人民無窮無盡的創造力，熱情謳歌代代相傳勤儉節約的中華美德。

從唐詩中來，背著唐詩看圖畫書。隨著書頁的翻動，看著平整梯田、浸泡稻種、播撒秧田、水田插秧、稻株成長、開花結穗、收割脫粒、碾谷成米、飯桌慶豐等一幅幅充滿生活氣息、充滿中國元素的生動畫面，詩性與寫真，歷史與現實，樸實與厚重，文化與傳承，躍然紙上。

《盤中餐》從古老的二十四節氣走來，深染著中華農耕文明的底蘊和智慧。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四節氣，是我國春秋戰國時期形成的根據天文、物候、氣象，根據太陽在黃道上的位置，將一個太陽年進行周期劃分的農耕文明，被國際氣象界譽為“中國的第五大發明”。2016年11月30日，聯合國教科文組織非物質文化遺產政府間委員會第11屆常會上，中國申報的“二十四節氣―――中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”正式列入人類非物質文化遺產代表作名錄。

《盤中餐》早于二十四節氣申遺成功，2016年4月出版。《盤中餐》從古老的二十四節氣走來，深染著中華農耕文明的底蘊和智慧，是對二十四節氣自然而然的解讀。《盤中餐》對二十四節氣中與稻米緊密相關的雨水、驚蟄、清明、立夏、小滿、大暑、立秋、秋分、寒露、霜降10個節氣，進行了精準的文字表述和精美的圖畫表達。如“雨水”節氣，這是與稻谷生長相關的第一個節氣，《盤中餐》用兩段文字、兩個整頁的畫面來圖文展示。兩段文字是“云南山里一望無際的梯田，是當地人們種植水稻的田地。雨水時節天逐漸暖和起來，春雨給梯田留下充足的水分。山櫻花開得正燦爛，人們開始為新一年的耕種做準備。”“快要播稻種了，在這之前要先準備秧田。經過一個冬天，田里的土結塊變硬，人們往田里灌水，用各種農具松土，好讓秧苗順利扎根。”同時，加框了一個“雨水：冬去春來，氣溫回升”的節氣文字解析。畫面，一幅是蓄滿了春水的拾級而上的美麗的元陽梯田，一幅是農夫駕著水牛忙忙碌碌埋頭苦干的春耕圖。并且，輔以農夫整理農具、小燕子嗷嗷待哺的配圖。這種文字和圖畫的最佳結合，這種圖畫書元素的創造性融合，這種科普知識與圖畫書藝術的自然契合，不經意中使《盤中餐》具有了獨一無二的優秀品質。

《盤中餐》從美麗的舉世聞名的元陽梯田走來，凸顯著中華大好河山的底蘊和風采。中國幅員廣闊，地大物博，東西南北中，除了缺水荒漠和高寒山地，大多地區都可以種水稻。于虹呈選擇美麗的舉世聞名的元陽梯田作為圖畫書《盤中餐》的創作背景，實屬大視野、大手筆。彰顯了《盤中餐》對大自然的敬畏、對大自然的禮贊、對大自然的熱愛，給圖畫書注入了中華大好河山的底蘊和風采。

規模宏大、氣勢磅礴、秀美迷離、變化萬千的元陽梯田，位于云南哀牢山南部，是哈尼族人世世代代勤勞耕作留下的杰作，是哈尼族人1300年來生生不息“雕刻”的山水田園風光畫。2013年6月22日，在第37?檬瀾繅挪?大會上，紅河元陽梯田被列入世界遺產名錄。法國人類學家歐也納博士曾經稱贊：“哈尼族的梯田，是真正的大地藝術，是真正的大地雕刻，哈尼族就是真正的大地藝術家。”

于虹呈志存高遠，把列入世界遺產名錄的元陽梯田和列入非物質文化遺產的二十四節氣以及唐詩《憫農》黏合在一起，這就注定了圖畫書《盤中餐》非同一般的“出身”。于虹呈以極其認真的態度創作《盤中餐》。“我在當地的一戶農民家住下來，天天跟著農民一起下田，觀察、寫生和拍攝了他們種植水稻的所有過程。”畫面至真至美，是《盤中餐》廣受國內外專家學者及讀者好評的重要特色。《盤中餐》彰顯著元陽梯田之美，哈尼族民族之美，哈尼族民俗民風之美，大自然植物動物之美。以至于閱讀《盤中餐》成了一種美的享受。“稻草人”是孩子們從小都熟悉的保護莊稼的假人，當看到“立秋”畫面上一群栩栩如生的麻雀在豐收的金燦燦的谷穗上歡騰雀躍時，有的小讀者開心地說：“要麻雀，不要稻草人，讓麻雀吃個夠！”

《盤中餐》把故事放在了云南元陽梯田里，用純美的畫面和平靜的敘述，盡善盡美地呈現涉及多個學科領域的內容特點，為閱讀推廣人、小學特級教師等關鍵人物、幼兒園、繪本館、親子游策劃團隊等活躍機構，在編輯的策劃、指導下，展開結合課堂、生動教學的落地互動活動創造了有利條件。如參觀農耕博物館，結合繪本上一堂農具課；挽起褲腿，下到田間的插秧體驗活動；秋收時節收割稻穗，辨識谷物活動；“走進田園，熱愛鄉村”的主題語文課外延伸活動；走近梯田，上一堂“因地制宜”的地理課；誦讀二十四節氣，體味農耕智慧的一堂文化課等。形式多樣的農耕體驗式活動，聯系課堂內外，頗受學校教師和學生的喜愛，極大地推動了《盤中餐》的深度閱讀，提升了《盤中餐》“勞動光榮，節約光榮”的社會影響力。

中國的原創圖畫書在崛起，中國的原創圖畫書時代已經到來。中國的原創圖畫書有各式各樣的模樣，《盤中餐》有著一種濃濃中國味的獨特而又美麗的模樣。