第一篇：職業與人生2

職業與人生》期末考試試題

專業：班級：學號：姓名：

一、論述題（40分）（任選一題）

1、如何界定成功。

首先問自己如下幾個問題：今年我想得到什么？五年內我想得到什么？一生中我想得到什么？某天，當我有了時間，我要干什么？若只剩下最后一天，你最遺憾的是什么？

以上問題，你不必正面回答。要求經過認真思考后，回答以下問題：“成功”的定義是什么？結合自己的認識與經歷談一談如何才能走向成功？要求：觀點明確，條理清楚。

2、論述興趣與職業的關系。

3、論述職業目標的重要性。

二、案例分析題（60分）

張小綱，男，自小生活在某省會城市一小商販家庭。小時候，父親花了幾萬元從別人手中買來一塊市郊的土地，并在地上蓋了三層樓。這是一塊有爭議的土地，因此父親纏上了官司，整個家庭受到極大的影響。1993年張小剛高中畢業高考落選，第二年再次參加高考被錄取到某師范大學。但其本人堅決不愿意讀師范專業，他的第一志愿是中國政法大學經濟法專業。經父母同意，他放棄入學資格，找關系到中國政法大學私費報讀經濟法專業（計劃外）。大學畢業后，他順利地得到一份許多人夢想得到的工作——某市國土局辦事員。在就業難的現狀下，他安心地開始了自己的職業生涯，四年來，工作積極，受到同事與領導的好評，同時他也建立起自己的小家庭。2002年春節后，張小剛與妻子商量：自己想辭職到母校去學習半年，報考律師從業資格，實現自己當律師的職業方向與人生目標。張小剛的這個想法得到了妻子極力支持，妻子表示：“你放心去吧，我支持你”。就這樣，張小剛向單位遞交了辭職報告，第二次到北京全職脫產進修。一年后，他順利取得律師從業資格，實現了自己的夢想，2005年張小剛成立了自己的律師事務所。

問題：

1、結合職業生涯發展理論與張小剛的成功案例，談談如何找到職業錨？

2、談談影響職業方向與人生目標確定的因素。

3、張小剛職業生涯成功案例對你有何啟示。

第二篇：職業與人生復習

一、現代職場必備的八種素質是什么?

1.交流表達能力2.數字運算能力3.創新能力

4.自我提高能力5.合作解決問題的能力

6.信息處理能力7.遷移能力8.外語應用能力

二、現代職場的13條鐵律是什么？.不要讓借口成為習慣2.視服從為美德3.紀律→敬業的基礎 4.工作中無小事5.記住,這是你的工作6.工作就意味著責任 7.負責任的人是成熟的人8.責任→榮譽 →企業.工作是我們要用生命去做的事10.忠誠是無價之寶

11.懷抱一顆感恩的心12.帶著熱情去工作

13.榮譽感→團隊的靈魂

三、分析自己的職業現狀？

答：學生只要答出以下5個方面即可：我是誰，我怎樣形容自己，我最擅長什么，我看重什么價值，我最喜歡什么。

四、根據自己的現狀，做出自己的職業生涯規劃？

前言:(簡單闡述規劃的重要性及個人的理念,約300字左右)

一、長遠目標(次重點，約200字左右)

本節重點闡述達到退休時候的個人理想狀態,并確定職業發展方向,不需要過多論述。

二、五年目標(次重點，約200字左右)

本節重點闡述職業發展中期（5年目標）個人理想狀態，也不需要過多闡述。

三、三年目標(重點，約400字左右)

四、本節重點闡述職業發展近期（3年目標）個人理想狀態，需要重點闡述。

五、一年目標(重點，約400字左右）

本節重點闡述職業發展1年期個人理想狀態，需要重點闡述。本節重點關注各種工作和生活的細節，在時間上細致到月周或日（最好關注到每一天的工作安排）

備注：本環節重點闡述隨著環境的變化各個環節和時期都必須隨時調整和改變，但要強調哪些是可變的哪些是不可變的；大約300字左右。

總結：對整個規劃做個全面的總結；并告誡自己要達到理想必須堅持，必須克服各種困難才能實現規劃的目標，給自己樹立信心，一定要達到目標;約200字左右。

五、職業生涯規劃的基本內容是什么？

1、職業素養及提升準備

性格志趣特長

智商情商

2、職業方向（管理，技術，創業方向）

3、培訓準備

身體財政精神職業家庭

智慧社交

六、職業生涯規劃的基本方法是什么？

1、探索期（正式工作前）

2、職業前期（3~5年）（立業）：

描述：學會自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例

任務：工作的挑戰性、在某個領域形成技能、開發創造力和革新精神 要求：學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學習自主

3、職業中期（30~50歲）描述：一般在30-50歲之間。個人績效可能提高、也可能不變或降低

任務：技術更新、培訓和指導的能力

轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野

要求：表達中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區的關系，減少陶醉

4、職業晚期（50~65歲甚至更晚）描述：中期繼續發展者可以安然處之，生涯開發停滯或衰退者將面臨困境

任務：計劃退休、從權力轉向咨詢角色

確認和培養繼承人、從事公司以外的活動

要求：看到自己的工作成為別人 的平臺

支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自我的統一

七、職業生涯規劃的基本步驟是什么？

知己——全面了解自己

知彼——全面了解環境和別人

抉擇——站在歷史的角度去做選擇

目標——為自己的職業和人生設立目標

行動——要注重不斷實踐，不斷修正

八、如何理解職業素質？你認為哪種素質更重要？你身上具備何種更多一些的素質？

職業素質的概念

職業素質是指勞動者在一定的生理和心理的基礎上，通過教育、勞動實踐和自我修養等途徑而形成和發展起來的，在職業活動中發揮作用的一種基本品質。

職業素質的主要內容

思想道德素質

職業道德素質

科學文化素質

專業素質

身體心理素質

九、職業資格證書的作用

（1）職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。

（2）職業資格證書是勞動者求職、任職、開業的資格憑證。

（3）職業資格證書是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據。

（4）職業資格證書是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證

件。

十、如何決定自己的取證種類和級別

第一步確定應取的證書種類，根據自己所學專業和求職意向，哪些是必取的，哪些是選取的。

第二步確定每種證書的級別，求職主方向的證書級別應在中級或中級以上，輔方向為中級或中級以下，以取得“入門”資格就行。

十一、職業能力的概念

職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合體現。

職業能力的分類

一般職業能力、專業能力、綜合能力

一般職業能力

一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力、空問判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協調能力等。此外，任何職業崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團隊協作能力、對環境的適應能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力都是我們在職業活動中不可缺少的能力。

（2）專業能力

專業能力主要是指從事某一職業的專業能力。在求職過程中，招聘方最關注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業能力。

職業綜合能力

＊跨職業的專業能力

跨職業的專業能力包括以下三方面：

一是運用數學和測量方法的能力；

二是計算機應用能力；

三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。

十二、職業價值取向是人們謀取一份職業的社會行為目的，決定人的就業方向和職業行為，影響人在職業活動中的態度，是人在從業過程中的驅動力。職業價值取向的調整

（1）強化擇業的自主意識，坦然承受就業的心理壓力

（2）樹立職業的長遠意識，調整擇業的價值取向

（3）端正自我意識，增進職業適應

（4）掌握應聘技巧，積極面對擇業競爭

（5）積極拓寬就業渠道

十三、行業招聘信息分析訓練

招聘啟示：

專柜業務經理：2人

任職條件：35歲以下，中專以上學歷，有零售業務1年以上工作經驗，能熟練使用辦公軟件，有駕駛執照者優者。

十四、“職業生涯規劃”是指個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業方向、職業目標，選擇職業道路，確定教育計劃、發展計劃，為實現

職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。

十五、如何提高法律意識圓滿職業人生？

法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。在職場中，1、法律顧問或者企業律師在日常工作中點點滴滴地傳輸法律意識給其所接觸的公司員工。

2、通過企業內部網絡、報刊定期宣傳基本法律知識，最好是通過案例（簡單典型的）等形式，3、專項法律知識培訓，如合同法律培訓，公司法培訓等。

十六、職業生涯規劃管理的方法

第一步，確定志向。

第二步，自我評估。

第三步，職業生涯機會評估。

第四步，職業的選擇。

第五步，職業生涯目標的確定。

第六步，職業生涯路線的選擇。

第七步，制定行動方案。

第八步，評估和反饋。

十七、職業價值觀是人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。

十八、試題:

公關禮儀在職業人生中的作用。

在公共交往中，遵循禮儀，不但有利于組織與公眾的溝通，而且有利于樹立本組織的良好形象，使之發展。公關禮儀在職業人生中起著舉足輕重的作用，具體表現在以下三個方面。

①“通行證”。一般而言，懂禮儀、講究禮儀的組織、個人，都比較容易受到公眾的歡迎。所以說，講究禮儀有利于組織與公眾的溝通，有利于工作的順利開展，有利于任務的順利完成。

②“潤滑劑”。正如語言美、服飾美、體態美等能夠成為人際交往的友誼紐帶一樣，禮儀周全，同樣能夠為組織與公眾之間架起友誼的橋梁，有利于協調關系，消除某些誤解，有利于深入交談和溝通。

③“奠基石”。在交際中，周全的禮儀，不僅能夠反映出他本人的品質素養，給人以“悅目”的美感，更重要的是能夠體現出組織的整體形象，使公眾通過人員的素質推而廣之，確認組織的美好形象，樂于同組織交往。

第三篇：職業與人生(多選題)

職業與人生復習題（多選題）

1、職業生涯的特征有（ABCDE）

A、獨特性B、發展性C、階段性D、終生性E、互動性

2、以下哪些因素共同影響一個人的職業生涯（ABCD）

A、教育背景B、家庭影響

C、個人的需求與心理動機D、社會環境

3、以下關于班尼特和弗朗塞拉對“自我”的歸納，正確的有（ACD）

A、每個人都有自身體驗的完整概念，并且自己就是這種“體驗本身”。

B、天生才能、神經系統和內分泌組成、起各種作用的機遇等，所有這些因素的相互作用產生了自我概念。

C、每個人都有自己的目標，都在自己進行選擇，也要為自己的行動負一部分責任。

D、人們經歷即體驗，而且要反思、總結、評價、分析。

4、金茲伯格認為影響職業決策的因素包括（ABCD）

A、教育因素B、現實因素

C、個人的情感和人格因素D、職業價值與個人價值觀因素

5、薩帕將職業生涯分為哪幾個階段（ABCDE）

A、成長階段B、探索階段C、確定階段D、維持階段E、衰退階段

6、薩帕認為，人生的整體發展是由時間、領域和投入程度決定的，即職業生涯包括（ABD）三個層面。

A、時間B、領域C、投入程度D、深度

7、下列哪些屬于美國著名社會心理學家和人格心理學家阿爾伯特對人格特征的分類（ABCE）

A、堅持B、合群C、對經濟的興趣D、有恒性E、自我擴張

8、卡特爾把人格特性分為（AC）

A、表面特性B、基礎特性C、根源特性D、本質特性

9、施恩將麻省理工學院管理學院畢業生的系留點劃分的類型有（ABCDE）

A、自主性B、創造力C、技術性能力D、管理能力E、安全與穩定

10、職業生涯規劃的基本內容有（ABCDE）

A、知己B、知彼C、抉擇D、目標E、行動

11、職業生涯規劃一般包括（ABCDE）等幾個環節。

A、確定志向B、自我評估、生涯機會評估

C、確定職業生涯目標D、選擇職業生涯發展路徑、選擇職業

E、制定行動計劃與措施、評估與反饋

12、成功的職業素質因素包括（ABCD）

A、品德素質B、個性人格素質C、能力素質D、健康素質

13、社會智力是指（ABCDE）

A、計劃能力B、組織協調能力C、溝通能力和說服能力

D、決策能力E、管理能力

14、以下屬于《加拿大職業分類詞典》中歸納的特殊能力的有（ABD）

A、文書事務辦公能力B、辨色能力C、規劃能力

D、空間感覺能力E、決策能力

15、性格可以分為（ABC）

A、內向型B、外向型C、中間型

16、氣質可以分為（ABCD）

A、膽汁質B、多血質C、抑郁質D、粘液質

17、影響職業生涯目標的社會因素包括（ABD）

A、政治、經濟、科技發展形勢B、用人單位對于員工的培養

C、情感和意志D、成才的社會輿論E、個性心理品質

18、影響職業生涯目標的個人非能力因素有（ACD）

A、興趣B、體質C、情感D、意志E、記憶

19、職業生涯決策作為一種重要的決策類型，具有（ABCDE）的特點。

A、目的性B、選擇性C、滿意性D、過程性E、動態性

20、學者Harren將大部分人的職業生涯決定方式總結為（BCD）。

A、宿命型B、理性型C、直覺型D、依賴型E、麻痹型

21、桑普森提出的CASVE模型是指（ABCDE）構成的往返循環過程。

A、溝通B、分析C、綜合D、評估E、執行

22、在職業生涯決策的過程中，我們需要考慮的因素包括（ABCDE）

A、whoB、whatC、when和whereD、whyE、how23、職業生涯決策中常見的障礙有（ABCD）

A、個人意志薄弱B、信息探索不足

C、家庭成員、親人的價值觀、行為模式D、社會政治環境

24、所謂swot分析，就是將與研究對象密切關聯的（ABDE）通過調查分析出來，并按照一定的次序按矩陣形式羅列起來，然后運用系統分析的研究方法將各因素相互匹配起來進行分析研究，從中得出一系列相應的結論。

A、內部優勢因素（strengths）B、弱勢因素（weaknesses）

C、行為因素（activities）D、外部機會因素（opportunities）

E、危險因素（threats）

25、職業生涯決策的核心要素為（ABCDE）

A、技能和要求B、機會成本

C、工作和家庭的協調D、業績和職業成功

E、發展和穩定

26、從社會的角度看，人的職業選擇可以分為（ABD）

A、標準型選擇B、先期確定型選擇C、后期型選擇D、反復型選擇

27、職業選擇的要素包括（AB）

A、職業能力B、職業意向C、職業判斷D、職業規劃

28、下列哪些因素會影響職業意向確立和成長（ABCDE）

A、教育狀況B、家庭影響

C、社會習俗、風尚、傳統及多種環境

D、社會的人力需求狀況，以及職業信息的傳播

E、個人的生理條件與心理特征

29、職業選擇的原則有（ABCDE）

A、客觀原則B、主動原則C、匹配原則D、比較原則E、主次原則

30、美國學者蒂德曼在金茲伯格職業理論的基礎上，提出了“職業決策階段”的學說。他把職業選擇決策過程分為（AD）階段。

A、期望和預后階段B、探索和結晶階段

C、特定化階段D、完成和調整階段

31、某一職位較為完整的職業需求信息應該包括（ABCDE）

A、招聘單位的基本情況B、需求崗位的工作內容

C、招聘單位的工資待遇D、招聘條件E、招聘數量和報名辦法

32、搜尋職業信息的渠道主要有（ABCDE）

A、招聘洽談會B、新聞媒介C、網絡D、電話E、學校就業指導部門

33、求職實施的基本方略有（ABCE）

A、廣開門路B、重點集中C、目標靈活D、調整職業道路E、方法機動

34、筆試可以分為（ABCDE）

A、專業能力考試B、心理測試C、智商測試

D、命題寫作E、國家公務員錄用考試

35、根據一些招聘單位的經驗和做法，筆試較常見方法的有（ACDE）

A、知識測試法B、基礎測試法

C、能力測試法D、綜合測試法E、素質測試法

36、面試內容通常包括（ABCDE）

A、儀表修養B、興趣愛好

C、口頭表達能力和溝通能力D、情緒控制能力E、進取心和上進心

37、應試者在面試前應做好（ABCD）

A、信息資料準備B、模擬訓練C、心理準備D、形象準備

38、一個完整的面試過程具體包括（ABCDE）

A、進入并就坐B、開個好頭C、舉止得體大方

D、注意傾聽和語言表達E、把握好結束時間

39、面試過程忌（ABCDE）

A、過多重復B、答非所問C、反客為主D、冷場E、過分謙虛或夸大

40、心理適應是一個人職業適應中首先遇到的問題。根據社會調查結果，這種適應中出現的心理問題主要表現為（ABCDE）

A、依賴B、自傲C、懷舊D、自卑E、浮躁

41、職業適應的途徑有（ABCD）

A、調整心理狀態，適應職業發展B、調整生理狀態，適應工作環境

C、調整生活狀態，適應崗位需要D、完善智能結構，適應技能需求

42、職業適應應注意（ABCDE）

A、講究職場禮儀B、加強交流與溝通C、從小事做起

D、遵守單位的規定E、注意生活細節

43、入職之初，樹立良好的第一印象的重要性體現在（BCD）

A、雙贏作用，即非零和效應B、光環作用，亦即暈輪效應

C、定勢作用，也叫定勢效應D、前攝作用，即先入為主的作用

44、從產生職業挫折原因的角度看，職業挫折包括（ABCDE）

A、因人之不匹配導致的職業挫折

B、因才能不能發揮導致的職業挫折

C、因組織本身的問題導致的職業挫折

D、因人際關系不佳導致的職業挫折

E、工作過于單調導致的職業挫折

45、對于職業挫折，可從以下哪幾方面加以克服（ABCDE）

A、正確認識挫折B、采取針對性措施

C、疏散挫折情緒D、適當進行宣泄E、提高挫折商

46、影響人的行為的主要因素有（ABCD）

A、個人因素B、環境因素C、文化因素D、情景因素

47、人的復雜性表現在（ABCDE）

A、個人條件的多樣性B、個性人格的差異性

C、社會關系的復雜性D、人文背景的廣闊性E、人生原動力

48、在一般的組織之中，從員工個人角色及職業生涯的角度看，可以把員工分為（A、操作工B、管理者C、分析師D、輔助員E、經理人

49、帕芝將組織職業生涯管理的內容分為（ABC）

A、政策管理B、發展管理C、信息管理D、系統管理

50、以下屬于管理者的任務的有（ACD）

A、勸導、指導、指揮他人B、好為人師

C、傳達上級意圖，實施組織策略D、尋求各種經營目標之間的關系

E、尋求各種技術之間的關系

51、早期職業生涯管理的任務有（ABCD）

A、完成組織化的任務B、促進相互接納

C、建立心理契約D、克服現實震動

52、中期職業生涯規劃與管理的任務有（ABCDE）

A、納入生涯規劃渠道B、進行生涯管理活動

C、培養自我規劃和發展的能力D、幫助解決工作和生涯發展中問題）ABCDE

E、克服中年危機

53、以下屬于費爾德曼認為對人的職業生涯有著必然性影響的10個核心要素的是（ACDE）

A、技能和意愿B、自我評價C、單一職業和多種職業的選擇

D、業績的作用E、職業抉擇的連續性

54、組織職業生涯四因素是指（BCDE）

A、對外宣傳B、公平晉升C、提供職業信息D、注重培訓E、職業發展

55、影響員工個人自我職業生涯管理的因素有（ABCDE）

A、職業探索B、確立職業目標及策略

C、繼續學習D、自我展示E、注重關系

56、一般來說，組織在為員工提供生涯發展渠道方面需要注意的問題有（ABC）

A、組織的前途B、職業路徑的明晰

C、工作與職業的彈性化D、建設內外部環境

第四篇：職業與人生答案

簡述終身學習產生的背景？

“終身教育”這一術語自1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅·朗格朗（Parl Lengrand）正式提出以來，短短數年，已經在世界各國廣泛傳播

職業對個人和社會有哪些功能？

答：從個人角度來說，職業具有以下功能：第一，職業是個人謀生的重要手段；第二，職業是個性發展的重要途徑；第三，職業是承擔義務的重要方式；從社會角度來看，職業具有以下功能：第一，職業是社會存在的基礎；第二職業是社會發展的動力；第三，職業是社會控制的手段。

如果你把6只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶，會發生什么情況？

你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們精疲力竭而倒斃；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，穿過另一端敞開的瓶口逃逸一空。問：為什么會發生這種情況？

有一定智力的蜜蜂以為，出口必然在光線最明亮的地方。它們不停地重復著向光線最明亮的方向飛行這種合乎邏輯的行動。但是對蜜蜂來說，玻璃是一種超自然的神秘之物，它們在自然界中從沒遇到過這種不可穿越的透明物，因而它們只能死在這種奇怪的障礙前。

而那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞地發現了出口，并因此獲得了自由。

這說明墨守成規、固步自封，不能及時更新知識的“智者”，還不如碰上了好運氣的頭腦簡單者。以往的經驗也許就是今天失敗的原因，當我們置身新的環境、面臨必須解決的新難題時，首先應該改變思維方式、破除陳規、勇于探索、不斷更新知識！不然，則是死路一條。

想一想，有哪些收獲或者感悟？或者你對本課程的教學有哪些意見或建議？請撰寫一篇1000字左右的小短文，談談你的想法。標題自擬，內容不限。

堅持終身學習促進職業發展

終身學習理念的提出對職業生涯的發展產生不小的影響，打破了傳統“一次性教育可以解決終身教育問題”的觀念，使職業生涯的可持續性發展、個性化發展、全面發展成為可能。

（一）終身學習將促進職業生涯的可持續性發展 終身學習的觀念促進了職業生涯的可持續性發展。在一個人的職業生涯中，單靠十幾年的學校教育是不夠的。要使人力資源能夠“保值”、“升值”，必須把正規的學習和非正規的學習融合在一起，把學習、勞動與創新結合在一起，職工通過繼續教育、回歸教育之路，不斷更新自身的知識結構，這樣才能保證和促進職工的持續發展，同時也促進了職工所服務企業的持續發展。作為一種把學習貫穿于人的整個一生的思想，終身學習主張學習的連續性和一貫性，不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷地學習。職工的職業生涯也不是一次性完成的，而是一個連續不斷的發展過程，只有通過不間斷的學習，做好充分的準備，才能從容應對職業生涯中所遇到的各種挑戰。

（二）終身學習促進職業生涯的個性化發展 傳統學習較少考慮職工的個性及其職業生涯目標的多樣化，只是依據統一的標準、統一的要求、統一的進度、學習統一的內容。這樣培養出來的職工必定是缺乏良好個性素質的“標準件”，無個性化的職工是無法適應多樣化的社會的。終身學習思想破除劃一性的學習，要求尊重每個職工的個性和獨立選擇，強調每個職工在其職業生涯中隨時可以選擇最適合自己的學習形式，以便通過自主自發的學習在最高和最真實程度上使職工的個性得到最好的發展。例如，在職業生涯的初級階段，職工的精力旺盛，善于接受新事物、新信息，善于開拓、敢于創新，這個時期的學習是一種創新能力的培養，從本企業的長遠發展考慮，培養超前意識，為本企業注入活力。在職業生涯的中期階段，職工已經富有經驗，可以從本企業的目前狀況著眼，本著“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則，關注本人的工作與實踐，企業的未來與發展，學習創新，提升本人與企業的素質。在職業生涯的后期階段，職工將接近退休年齡，由于醫學的進步，生活水平的提高，很多職工在退休以后的十幾年都能保持身體健康照常工作，因此在退休前可學習一些退休后的工作技能，為退休后的老有所學、老有所為、老有所樂打下基礎。

（三）終身學習促進職業生涯的全面發展 由于受各種觀念、物力、人力方面的制約，某些企業對職工開展培訓中，往往只注意其某個方面，忽略了職工在文化素質、職業技能、社會意識、職業道德、心理素質等方面的全面發展，人的全面發展是每個人都應有的權利。終身學習思想突破了傳統思想的束縛，采用了多樣的組織形式，利用一切教育學習資源，為企業職工提供連續不斷的學習服務，使所有企業職工都能平等獲得學習和全面發展的機會。終身學習是一切有求學需求的職工都可在自己需要的任何時候進入學習狀態，以適合自己的方式參與學習過程。

如何給自己一個準確的職業定位？

定位是自我定位和社會定位的統一，只有在了解自己和職業的基礎上才能夠給自己做準確定位。檢視個人特質

（一）欲望(Desires))（做事的能力）在此人生階段，你究竟要什么？

（二）能力(Ability)你擅長什么？（一般技術以及特別技術）

（三）性格特質（氣質、性質）(Temperament)（氣質、性質）你是什么類型的人？在何種情況下有最佳表現？

（四）資產(Assets)（有形與無形）你有什么比別人占優勢的地方？ 霍蘭德提出了哪六種職業興趣類型？每種類型的主要特征是什么？

答：職業決策一書中描述了職業興趣類型與之相應的職業：1實際型：喜歡有規則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應社會性質的職業。勞工技工修理工農民機械工2.研究型：具有聰明理性、好奇、精確、批評等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業，缺乏領導才能。教師，工程師。3藝術型：具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創意、不重實際等人格特征，喜歡藝術性質的職業和環境、不善于事務工作。包括藝術文學方面。4社會型：具有合作友善，助人、負責、圓滑、善社交、善言談、洞察力強等人格牲。喜歡社會交往，關心社會問題，有教導別人的能力。典型職業教育工作者與社會工作者。5企業型：具有冒險、野心人格特征，喜歡從事領導及企業性質的職業，獨斷、自信、精力充沛、善社交。政府官員，企業領導，銷售人員。6傳統型具有順從，謹慎、保守、實際、穩重、有效率等人格特征，喜歡有系統有條理的工作任務。

學習型組織產生的原因是什么？

1創建學習型 組織是知識經濟時代的必然要求；

2、創建學習型組織是適應經濟社會快速變革的要求；3創建學習型組織是滿足人的學習天性、實現自我價值的要求。

網絡教育有哪些特色優勢

網絡教育的特色優勢：1.資源利用最大化；

2、學習行為自主化；

3、學習形式交互化；

4、教學形 式個性化；

5、教學管理自動化。

未來職業發展趨勢是什么？對你有何啟示？

答：未來職業發展趨勢：

1、職業分工越來越細；2職業內容不斷更新；

3、職業結構不斷調整；

4、新的職業不斷涌現，科學技術的不斷更新是新型職業不斷產生的動力和源泉。所以我認為在未來的職業發展中，要不斷的學習新的知識，加強自身工作能力，活到老學到老，不能在原有的工作方式中一成不變。

日本采取了哪些與終身學習有關聯的設施？

1、健全的日本成人教育體制

2、全國范圍內的圖書館林立，而且對外開放

3、完善的學校、公司、研究關聯體制

鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有位生物學家曾經用這兩種魚做了一個試驗：用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃板的兩側。開始時，鯪魚渴望吃到鰷魚，飛快地向鰷魚發起進攻，可一次次都撞在玻璃板上，被撞得暈頭轉向。撞了十幾次之后，沮喪的鯪魚失去了信心，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了。

問：為什么會發生這種情況？

這是因為鯪魚在多次進攻失敗后，形成了條件反射：進攻就會被撞得暈頭轉向。這種思維定勢使它在情況出現變化后也不敢進行新的試探，在放棄知識更新的同時，也放棄了本來可以達到目的的努力。朝著自己需要的目標堅持下去，再試一次，也許就能成功。成功秘訣在于勇于探索、永不放棄！

簡要說明創業的意義

社會:增加社會就業率，增加就業渠道，豐富社會產業結構(如果做大了的話)。還可以起到示范帶頭作用。個人:增加自己的勇氣，加強自己抗風險、抗壓、抗挫折能力，而且自己創業本身不如公司工作平穩，會遇到各種各樣的困難，在解決這些困難的過程中不斷增強自己的綜合實力，努力克服這些難關，人會更快成熟起來!

第五篇：《職業與人生》課程平時作業

山東廣播電視大學開放教育《職業與人生》課程平時作業

（一）一、不定項選擇題（2分*10題）

1、真正意義上的職業產生于（）

A原始社會初期B舊石器時代晚期C原始社會末期D奴隸社會

2、下列屬于執業資格證書的有（）

A會計證B會計電算化證C注冊會計師D導游證

3、職業規劃的類型有（）。

A短期規劃B中期規劃C長期規劃D人生規劃

4、影響職業聲望的因素有（）

A個人偏見B社會環境C輿論氛圍D國別和地區

5、從事就業準入職業的新生勞動力，就業前必須經過（）的職業培訓，并取得職業資格證書。A半年B 1年C 1-3年D 3年

6、“這山望著那山高，這花望著那花俏”反應的是就業心理問題中的（）

A自負心理B自卑心理C嫉妒心理D急躁心理

7、創業的核心要素有（）。

A創業者B技術C資本 D市場

8、就業推薦表中的學習歷程一般從（）時候寫起。

A小學B初中C高中D大學

9、常見的面試類型有（）。

A答辯時B圍攻式C競賽式D表演式

10、職工在下列情形中，不能認定為工傷的是：()

A．患職業病的B．醫護人員在救護“非典”病人過程中感染“非典”

C．因公喝酒導致酒精中毒的D．在上下班途中，受到機動車事故傷害的二、判斷題（1分*10題）

1、在職業活動中，謀生是目標。（）

2、勞動合同期限在6個月以下的，試用期不超過30日。（）

3、我國公務員錄用制度強調德才兼備，采取考試和考核相結合的方式。（）

4、當使用電子郵件發送簡歷時，應該將文件直接拷貝到郵件管理器的消息框中，絕不要將文件以附件的形式附在電子郵件后。（）

5、為了提高命中率，最好連續給一家公司發送多次個人簡歷或在一家公司應征數個崗位。（）

6、面試結束時要主動與面試官握手道別。（）

7、企業內部創業屬于復制型創業。（）

8、單位委托人事代理人員及應聘到本行政區域以外地區工作的個人委托人事代理人員在委托人事代 1

理期間，工齡不連續計算。（）

9、“父母在，不遠游”是擇業的正確觀念。（）

10、用人單位必須在與畢業生簽訂協議書起的十個工作日內將協議書送學校畢業生就業主管部門。（）

山東廣播電視大學開放教育《職業與人生》課程平時作業

（二）匹配題

1、請將下列職業錨的類型與工作類型匹配。

A技術型職業錨()銀行職員和政府公務員

B管理型職業錨()高級管理顧問

C創造性職業錨()咨詢師、教師

D安全型職業錨()企業家

E自主型職業錨()技術主管、部門經理

F挑戰型職業錨()總經理

G服務型職業錨()自由職業者

H生活型職業錨()醫生、社會工作者

2、請將下列職業興趣類型與適合職業類型匹配。

A現實型()教師、保育員、醫護人員

B探索型()企業家、政府官員、商人

C藝術型()工程師、技術員、安裝工人、農民

D社會型()飛行員、電子工程師

E事業型()演員、主持人、珠寶設計師

F常規型()會計、出納、圖書管理員

3、請將下列氣質類型與適合職業匹配。

A膽汁質類型()會計、出納、播音員

B多血質類型()化驗員、保管員、機要秘書

C粘液質類型()推銷員、消防員

D抑郁質類型()警察、律師、運動員

4、請將下列職業性格類型與適合的職業類型匹配。

A重復型()律師、警察

B獨立型()會計、出納員

C嚴謹型()印刷工、紡織工

D服從型()駕駛員、救生員

E機智型()秘書、翻譯

F協作型()社會工作者、咨詢人員

5、將下列推薦方式與其對應的優勢搭配起來。

A當面自薦（）具有較大的可靠性和權威性

B書面自薦（）新聞、外事、旅游、教育部門更青睞此種方式

C學校推薦（）速度快，范圍廣

D媒體推薦（）有利于展示自己嚴謹、認真地工作態度

E電話自薦（）快捷、主動、進退容易

6、將以下諺語或成語與其所對應的自薦技巧搭配起來。

A酒香也怕巷子深（）要善于包裝自己

B佛要金裝人要衣裝（）要巧妙回答問題

C良好的開端是成功的一半（）要善于展示自己

D四兩撥千斤（）要學會介紹自己

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（三）簡答題

1、未來的職業發展模式是什么？

2、馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為哪些層次？各包括什么？

3、推行職業資格證書制度的意義有哪些？

4、學歷證書與職業資格證書的關系是什么？

5、職業規劃的意義是什么？

6、職業錨的類型有哪些？簡述各類型的特征。

7、在處理價值觀與職業定位的關系時應注意哪些方面？

8、就業的主要方式有哪些？

9、勞動合同的內容有哪些？

10、人事代理辦理程序是什么？

11、常見的擇業心理問題有哪些？

12、合理的能力結構是什么？

13、就業信息的內容有哪些？

14、確立創業目標的原則有哪些？

15、如何處理就業與創業的關系？

16、創業選擇地點時應注意什么？

17、常見的自薦方式有哪些？

18、個人簡歷的基本內容包括哪些？

19、畢業生享有哪些主要的權力？

20、商務宴請的座次如何確定？

21、成功的面試有哪些技巧？

22、如何應對圍攻式面試？

23、筆試的答題技巧有哪些？

24、就業協議書的主要作用是什么？

25、簡述勞動合同與就業協議的關系。

26、畢業生違背就業協議約定的不良后果有哪些？

27、畢業生享有的權力主要有哪些？

28、終身學習對職業生涯的發展有什么意義？

29、簡述時間管理的四象限法？

30、職場壓力主要來自哪些方面？

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（四）實踐題

一、撰寫個人中期職業生涯規劃。

二、撰寫一份標準格式的創業計劃書。

三、編制個人求職簡歷。

職業與人生參考答案

作業1

一、選擇題

1c 2c 3abcd 4abcd 5c 6a 7abcd 8c 9abc 10c

二、判斷題

1、錯2錯3對4對5錯6錯7錯8錯9錯10對

作業2

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