第一篇：徐燕萍精煉教師生活

精煉教師生活，經(jīng)營教師幸福

——讀《教師的20項(xiàng)修煉有感》

常熟市練塘中心小學(xué)徐燕萍

讀了《教師的20項(xiàng)修煉》一書后，不斷問自己，作為教師的我感到教師的幸福是什么？教師的幸福是課堂上和孩子們思想交流探究知識(shí)的時(shí)光，教師的幸福是當(dāng)你生病時(shí)孩子關(guān)切的問候，教師的幸福是教師節(jié)學(xué)生送上的鮮花和賀卡，教師的幸福是學(xué)生甜甜的問候，教師的幸福是你批評(píng)孩子后孩子的“不計(jì)前嫌”教師的幸福是自己的工作得到孩子、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定……那么怎樣實(shí)現(xiàn)教師的幸福呢？

首先我覺得要關(guān)心自己的身體健康，只有擁有健康的身心才能更專注地投入教育事業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的教育幸福。身體是革命的本錢，自己的身體只有自己來管理好，看看身邊的同事還有自己，一會(huì)這個(gè)頸椎痛，一會(huì)那個(gè)腰椎盤突出，年紀(jì)大點(diǎn)的三高了，幾乎個(gè)個(gè)都是亞健康人群，這與我們的職業(yè)有很大的關(guān)系，腦力勞動(dòng)多，體力勞動(dòng)少，經(jīng)常批作業(yè)，不是久站就是久坐，所以工作之余我們要積極開展體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。除了管理自己的身體健康，還要學(xué)會(huì)減壓、放松，管理好自己的心理健康，現(xiàn)代的教師來自社會(huì)、家長、學(xué)校、工作的壓力方方面面，工作多而雜壓力大，家長要求高壓力大，學(xué)生做不出題傷腦筋，如果壓在里面出不來就要產(chǎn)生心理問題，曾經(jīng)聽說有剛上崗的新教師應(yīng)為壓力大而產(chǎn)生精神問題，不能工作的事情，所以我們要學(xué)會(huì)減壓，工作之余多參加些戶外活動(dòng)，與人交流舒緩壓力，對(duì)自己說自己已經(jīng)盡力了，問心無愧就好，釋放壓力，擁有身心的健康，才能專注于教育事業(yè)，感受教育幸福。

其次，要好好規(guī)劃自己的教育人生。現(xiàn)代的教師不能只是埋身教育事業(yè)，不問世事的圣賢，我們要好好規(guī)劃自己的教育人生，做一個(gè)有思想的教師。那么如何做一個(gè)有思想的教師呢？

一、要過一種閱讀的生活。因?yàn)殚喿x不只是去讀，更重要的是自我覺醒，閱讀讓我明白了讀書不只只是讓眼睛去享受文字，更應(yīng)該讓我們用心靈去理解和體悟。通過閱讀可以來拯救自己，學(xué)生在我們的教育中茁壯成長，如果我們不去補(bǔ)充自己的知識(shí)，我們還能勝任這個(gè)教師的職位嗎？在課堂中，我們要應(yīng)付學(xué)生形形色色的問題，如果不自己充電，我們也會(huì)落伍，經(jīng)受不起學(xué)生的問。因此當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦嗳ラ喿x，既能放松自己疲憊的身心，又能為

自己充電，提高自身修養(yǎng)。閱讀要讀一些專業(yè)書籍，如：教育心理專著、數(shù)論等增加自己的專業(yè)修養(yǎng)，還要讀一些專業(yè)以外的書，增加自己豐富的知識(shí)。

二、開展教學(xué)實(shí)踐研究、進(jìn)行課堂反思、并進(jìn)行積累撰寫教育隨筆。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。美國學(xué)者波斯納曾十分簡(jiǎn)潔的歸納出教師的成長規(guī)律“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。反思是人自我覺悟的過程，是自我提升的過程。在當(dāng)前教師專業(yè)研究和教師教育實(shí)踐中，造就“反思型教師”已成為人們的共識(shí)。教師首先要反思的是自己的教育觀念，結(jié)合具體的教育教學(xué)過程，回答自己是怎樣看待學(xué)生的，如何設(shè)計(jì)和分解教學(xué)目標(biāo)、怎樣處理知識(shí)與能力、知識(shí)與品德等方面的關(guān)系，甚至要思考自己與課程的關(guān)系。通過對(duì)這些內(nèi)容的反思，才能逐步形成自己的教育思想。其次是要反思自己的教育思維方式。思維方式是支配行動(dòng)的重要因素，我們?cè)鯓铀季S，就會(huì)怎樣行動(dòng)。在處理教育思維的方式上，我們往往會(huì)在不知不覺中犯錯(cuò)誤：犯單一性思維、封閉型思維、客體性思維等等方面的錯(cuò)誤。反思就是要超越其局限，確立復(fù)雜性思維、開放性思維、主體性思維，方能切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的豐富價(jià)值。反思貴在堅(jiān)持，適時(shí)總結(jié)，時(shí)時(shí)反思，持之以恒，才能體會(huì)到反思的作用。反思要有深度，要注意把握問題的核心和實(shí)質(zhì)，突出觀念和思維方式的反思，有助于反思的深刻性。反思，還需要行動(dòng),在行動(dòng)中研究，在行動(dòng)中成長。作者向每一個(gè)讀者提出了“在研究的狀態(tài)下工作”這樣的要求，我想，這就要求我們學(xué)會(huì)在反思和實(shí)踐中思考，在反思和批判中成長，把自己的每天的教育生活當(dāng)作一種學(xué)術(shù)行為——始終以一種研究和探索的心態(tài)對(duì)待自己的工作，讓自己獲得真正的專業(yè)提升。

作為一線教師的我們要管理好自己的身心，認(rèn)真開展自己的教育生活，真實(shí)的體驗(yàn)教育的幸福，也希望學(xué)校能更人性化的關(guān)心教師的身心健康，讓教師體驗(yàn)到教育的幸福。

第二篇：陳燕萍工作法

陳燕萍工作法

精髓

“情法輝映，曲直可鑒”。

內(nèi)涵

1、真心貼近群眾：用群眾認(rèn)同的態(tài)度傾聽訴求；

2、深入調(diào)查研究：用群眾認(rèn)可的方式查清事實(shí)；

3、注重釋法析理：用群眾接受的語言詮釋法理；

4、真情化解糾紛：用群眾信服的方法化解糾紛。

背景

當(dāng)前，我國社會(huì)新農(nóng)村建設(shè)正在由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)、由小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流已經(jīng)沖擊了廣闊的中國農(nóng)村，農(nóng)民亦不可避免地被卷入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流，方式不一，或者從事商業(yè)、或者到大城市打工，或者耕種的土地因開發(fā)而面臨征用，甚至僅僅是依靠農(nóng)業(yè)產(chǎn)品維系生活。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則毫不留情的動(dòng)搖了傳統(tǒng)秩序格局，但是舊有的秩序和利益保障機(jī)制被打破，而新的秩序和利益保障機(jī)制尚未完全建立，處在新舊交替階段的農(nóng)民正在經(jīng)歷著巨大轉(zhuǎn)變帶來的陣痛，因此受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響的農(nóng)村必然會(huì)產(chǎn)生大量的民事糾紛，土地征用補(bǔ)償安置、拆遷安置、土地承包經(jīng)營、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村社會(huì)保障等新問題以及婚姻家庭繼承糾紛、人身損害、民間借貸等傳統(tǒng)糾紛凸顯，這些都涉及到人民群眾的權(quán)利保障問題。

江蘇省靖江市江陰工業(yè)園區(qū)正是這樣一個(gè)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期的縮影，作為江蘇省跨江聯(lián)動(dòng)的工業(yè)園區(qū)，這里相對(duì)全國農(nóng)村而言經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，但是仍處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，外來人口多，法庭管轄范圍大，既有傳統(tǒng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，又有經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新城鎮(zhèn)，社會(huì)矛盾仍處在易發(fā)、多發(fā)階段。如何有效地化解矛盾糾紛，解決人民法院案多人少的困境，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，陳燕萍在作為一名在構(gòu)建社會(huì)主義法治國家進(jìn)程中成長起來的法官，扎根人民法庭十四年，充分掌握了靖江農(nóng)村的實(shí)際情況，懷著對(duì)人民群眾深厚、質(zhì)樸的情感始終堅(jiān)持奮斗在化解人民群眾矛盾的第一線，在長期的基層審判實(shí)踐中，一刻也沒有離開群眾，長期向群眾學(xué)習(xí)，與群眾打成一片，經(jīng)過自己多年深邃的思考，采用調(diào)解為先、和諧執(zhí)法的科學(xué)方法，幫助人民群眾“既解法結(jié)，又解心結(jié)”，探索、總結(jié)出了以“真心貼近群眾，深入調(diào)查研究，注重釋法析理，真情化解糾紛”為核心內(nèi)容的陳燕萍工作法。

陳燕萍工作法，是一套體現(xiàn)為人民司法要求、貼近農(nóng)村審判實(shí)際、有效化解矛盾糾紛的工作方法，是陳燕萍在充分了解國情的基礎(chǔ)上，繼承了人民司法的優(yōu)良傳統(tǒng)，又在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富發(fā)展了人民司法的新模式，是對(duì)新時(shí)期人民司法如何走群眾路線的有益探索和生動(dòng)體現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了我國社會(huì)主義法治在探索中不斷前進(jìn)，它充分展示了陳燕萍繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與大愛情懷，飽含了陳燕萍對(duì)人民群眾的深厚感情，體現(xiàn)了陳燕萍不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，凝聚了陳燕萍對(duì)人民司法事業(yè)的濃情智慧，演繹了陳燕萍對(duì)農(nóng)村司法工作基本規(guī)律的精心詮釋。陳燕萍用真心真情為人民群眾排憂解難，扎根基層法庭14年來，努力踐行著“人民法官為人民”的堅(jiān)定誓言，塑造著“扎根基層，心系群眾、真情調(diào)解、公正辦案”的人民法官新形象。陳燕萍運(yùn)用獨(dú)具特色的工作法成功處理了3000余件案件，無一錯(cuò)案、無一上訪、無一投訴。“陳法官辦的案件，我們放心，心里踏實(shí)！”、“陳法官是我們信任、貼心的好法官！”這是人民群眾和當(dāng)事人對(duì)陳燕萍的最高褒獎(jiǎng)。

榮譽(yù)

1997年至2000年 連續(xù)四年被靖江法院表彰為“辦案能手”

2001年至2003年 連續(xù)三年被靖江法院表彰為“先進(jìn)工作者”

2001年、2003年 兩次被泰州中院表彰為“人民滿意法官”

2003年1月 被靖江市委、市政府表彰為“人民調(diào)解工作先進(jìn)個(gè)人”

2003年10月 被泰州市委、市政府表彰為“人民滿意政法干警”

2004年1月 被泰州中院榮記個(gè)人三等功

2004年至2005年 先后三次被靖江法院、靖江市委機(jī)關(guān)工作委員會(huì)表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

2004年至2007年 連續(xù)四年被靖江法院表彰為“優(yōu)秀法官”

2004年3月 被靖江市婦聯(lián)表彰為“三八紅旗手”

2004年4月 被江蘇省高院表彰為“人民滿意法官”

2004年7月 泰州市廣播電視局、泰州電視臺(tái)評(píng)為“公民道德故事十佳主人公”

2005年4月 被最高法院表彰為“全國人民法庭優(yōu)秀法官”

2005年5月 被江蘇省高院榮記個(gè)人二等功

2006年9月 被靖江市巾幗建功活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組表彰為“巾幗標(biāo)兵”

2007年1月 被江蘇省高院表彰為“十佳法官”

2007年1月 被江蘇省高院榮記“個(gè)人二等功”

2007年3月 被靖江市委、市政府授予第九屆“十佳精神文明新人新事”榮譽(yù)稱號(hào)

2007年4月 當(dāng)選泰州市第三屆黨代會(huì)代表

2007年9月 被江蘇省高院表彰為“指導(dǎo)人民調(diào)解工作先進(jìn)個(gè)人”

2007年9月 被中宣部確定為“道德楷模 文明風(fēng)尚”重大宣傳典型

2007年10月 被江蘇省高院榮記個(gè)人一等功

2007年12月 被江蘇省政法委、江蘇省高院、江蘇省婦聯(lián)表彰為“十佳女法官”、“三八紅旗手”

2008年1月 當(dāng)選為第十一屆全國人民代表大會(huì)代表

2008年2月 泰州巾幗建功活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組授予泰州市“十大女杰”；

2008年2月 榮獲“江蘇省道德模范”提名獎(jiǎng)

2008年2月 被最高法院、全國婦聯(lián)表彰為“全國優(yōu)秀女法官”、“全國三八紅旗手”

2008年3月 被靖江市委、市政府授予“2007年感動(dòng)靖江十大新聞人物”、第十屆“十佳精神文明新人新事”榮譽(yù)稱號(hào)

2008年3月 被江蘇省婦聯(lián)表彰為第五屆十大女杰

2008年6月 當(dāng)選為泰州市“我最喜愛的共產(chǎn)黨員”

2008年7月 被泰州市委表彰為“共產(chǎn)黨員標(biāo)兵”

2008年11月 被泰州市委宣傳部授予“感動(dòng)泰州（2006-2008）十大人物”稱號(hào)

2008年11月 被江蘇省委組織部、人事廳表彰為“人民滿意公務(wù)員”

2008年12月 被江蘇省高院表彰為“全省法院改革開放三十年英模個(gè)人

2011年2月被全國婦聯(lián)授予全國三八紅旗手標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。

八旬老人孫廣福育有一子，早年喪偶，由于年邁體弱無收入，生活無著落，兒子不盡贍養(yǎng)義務(wù)，無奈的他只能將兒子告上法庭。每次到法庭來，陳燕萍總是問寒問曖，讓他放心，一定會(huì)替他討回孝道。知道他沒錢，多次自費(fèi)給他買飯、買車票。一次，還悄悄在他褲兜里塞了200元，意思是如兒子不給吃，讓他先自己買點(diǎn)東西充充饑，沒想到第三天，孫老漢起早趕到法庭等陳燕萍，用顫抖的手把200元錢還給了陳燕萍，說，“我是昨天晚上換衣服才發(fā)現(xiàn)的，就想到一定是你給的，你幫我打官司，我怎能要你的錢。”看著老人臉上的汗水和憨厚的臉龐，陳燕萍的眼睛濕潤了，“多么好的老人呀，我一定要幫他過上幸福的晚年。”但其子很不配合，多次做工作不但受冷落，甚至被拒之門外。于是陳燕萍就地開庭，邀請(qǐng)村干部和村民旁聽，用法律、社會(huì)公德和公眾輿論多重手段對(duì)其感召，最終喚醒了其子的良知，承擔(dān)起了贍養(yǎng)老人的責(zé)任。事后，陳燕萍多次回訪，看看老人生活得怎樣，還需要什么。現(xiàn)如今，安孝晚年的孫老漢逢人就講：“陳法官真好，比我的親閨女還要親。”

農(nóng)村有句俗話叫“一代官司三代仇”。很多案件如果當(dāng)庭依法判決，對(duì)法官來說倒是省心省力，但鄉(xiāng)親們抬頭不見低頭見，可能就因?yàn)橐患∈侣裣滦慕Y(jié)，從此老死不相往來，甚至反目成仇。調(diào)解能消除當(dāng)事人心理上的對(duì)抗，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。因此，陳燕萍始終用百分之百的努力，去實(shí)現(xiàn)哪怕百分之一的調(diào)解可能。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)解一件案件，要花上幾倍于判決案件的精力。在一起房屋確權(quán)糾紛案中，經(jīng)過多次開庭調(diào)解，原被告和律師都認(rèn)為調(diào)解無望了，但陳燕萍還是堅(jiān)持要調(diào)到底，在她執(zhí)著的堅(jiān)持和反復(fù)努力下，最終原被告雙方握手言和。在一起因通道引發(fā)的案件中，原被告是親兄弟，因瑣事弟媳打了大伯一個(gè)耳光,哥哥便挖溝阻止其通行，要求弟弟用迷信的方式賠禮驅(qū)晦氣。親友、村干部多次調(diào)解未能見效。陳燕萍接手案件后，先后十多次進(jìn)村，請(qǐng)來了村干部和德高望眾的老者一道參與調(diào)解，講情、講法、講理多管齊下，最后成就了一段以弟媳給大伯端茶賠禮打招呼的地方佳話。在陳燕萍所辦案件中，有70%以上是調(diào)解結(jié)案的，婚姻家庭類案件的調(diào)解率更達(dá)到了90%以上。在她的努力下，有多少劍拔弩張的鄰里一笑泯恩仇，有多少對(duì)簿公堂的夫妻破鏡重圓，已記不清了。

以不懈的追求，守護(hù)著社會(huì)的公平正義

農(nóng)村法庭審理的案件,大部分是家庭糾紛、鄰里紛爭(zhēng)類的雞毛蒜皮小案，但案件的處理結(jié)果是否公正，直接影響到當(dāng)事人的家庭和睦、社會(huì)和諧，乃至全社會(huì)的公平與正義。陳燕萍常說：對(duì)普通百姓來說，他們也許一生就打一次官司，件件都是大案要案。

以嫻熟的技能，維護(hù)著社會(huì)的和諧安定

“有話慢慢說”，這是陳燕萍常掛在嘴邊的一句話。陳燕萍說，當(dāng)事人來到法庭往往難以理性對(duì)待，需要一個(gè)情感宣泄的過程，作為法官一定要不怕受氣，耐住性子，聽當(dāng)事人把話講完，通過傾聽的過程建立起法官與當(dāng)事人之間的情感交流和相互信任，減輕當(dāng)事人對(duì)法院、法官的消極抵觸情緒，拉近當(dāng)事人與法官的感情距離，為順利化解糾紛奠定基礎(chǔ)。一次，一位當(dāng)事人來回十幾遍反復(fù)闡述自己的理由，旁邊的人都打起了瞌睡。而陳燕萍卻是靜靜地、耐心地聽著當(dāng)事人訴說，暗自思襯矛盾的癥結(jié)和根源，很少打斷當(dāng)事人的講話。直到他沒有新的理由需要說明時(shí)，陳燕萍才向他講起法律的規(guī)定和處理的方案，沒等陳燕萍講完他突然出人意料地說：“陳法官，你怎么說怎么好，你是第一個(gè)完完整整聽完我的理由的人，你尊重我我信任你。

在辦案中，陳燕萍總是以特有的細(xì)心、耐心和同情心，在法、理、情之間尋找結(jié)合點(diǎn)，準(zhǔn)確切入案件，把握案件的走向，對(duì)癥下藥，真正做到案結(jié)、事了、人和。不管當(dāng)事人到法庭帶有多大的怨氣、怒氣甚至是火氣，總能在陳燕萍的微笑中消化，她的微笑有著“四兩拔千斤”的功效，這既是一種辦案方法，更是法官難得的修養(yǎng)。

陳燕萍把自己的辦案方法，總結(jié)為“望、聞、問、切、笑”五字工作法。所謂“望、聞、問、切、笑”，說到底，就是用心去感知，用心去辦案，掌握案件處置的主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取案件的最終妥善解決，化解糾紛，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

以高尚的情操，弘揚(yáng)著社會(huì)主義的文明風(fēng)尚

陳燕萍關(guān)愛百姓，有著金子般的愛心。2002年，7歲殘疾女孩何小敏，在爸爸癌癥去世，媽媽離家出走，爺爺、奶奶年邁，無法生活的情況下，不得已把媽媽告上了法庭。承辦此案的陳燕萍，雖經(jīng)想方設(shè)法、千方百計(jì)，但最終小敏還是被親生媽媽無情地拋棄了。看著小敏那張被腫瘤擠壓變形的臉，聽著小敏“我要媽媽”撕心裂肺的呼喊，陳燕萍的心都要碎了。小敏不能沒有媽媽，作為一名人民法官，一名共產(chǎn)黨員，對(duì)此不能置若罔聞，無動(dòng)于衷。她摟著小敏對(duì)她說:“孩子不要哭，以后阿姨就是你的媽媽，法院就是你的家。”從此，陳燕萍數(shù)年如一日地照顧著小敏，把一個(gè)被親生母親拋棄了與自己毫不相干的“丑姑娘”，當(dāng)作自己的親生女兒來養(yǎng)，定期為她送來衣服、學(xué)習(xí)用品和生活費(fèi)用，中秋節(jié)一起吃月餅，春節(jié)給她買來和自己女兒一樣的新衣服，帶上自己的丈夫、女兒和小敏的爺爺奶奶一起吃年夜飯，忠實(shí)地履行著一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的承諾。為了早日醫(yī)好小敏的病，陳燕萍多方籌措資金，在網(wǎng)上找遍了全國各大醫(yī)院，最終在全社會(huì)的共同關(guān)心和資助下，為小敏成功摘除了面部的全部腫瘤，經(jīng)面部整容后，她將成為一個(gè)全新的人。現(xiàn)如今懂事的小敏在她的作文中這樣寫道，“是黨和法官陳媽媽給了我新生，長大后一定好好工作，報(bào)答社會(huì)和陳媽媽。”

第三篇：徐萍工作總結(jié)1

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一 年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：技能小能手評(píng)選，小書法家、小演講家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

第四篇：徐燕電視臺(tái)學(xué)習(xí)心得

電視臺(tái)跟崗學(xué)習(xí)心得

因工作安排，本人于10月10日到電視臺(tái)報(bào)道，開始為期一個(gè)半月的跟崗學(xué)習(xí)。前一個(gè)月被安排在聯(lián)播恩施欄目跟崗，后半個(gè)月在直播恩施欄目跟崗，聯(lián)播恩施欄目主要是針對(duì)行政機(jī)關(guān)、政府部門進(jìn)行新聞報(bào)道，而直播恩施欄目以講故事的方式進(jìn)行新聞報(bào)道，屬民生新聞?lì)愋停瑑蓚€(gè)欄目在對(duì)新聞報(bào)道的方式方法上各有講究。現(xiàn)將在電視臺(tái)學(xué)習(xí)成效及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、對(duì)電視新聞制作的初步了解

一條新聞稿一般由片頭、配音、現(xiàn)場(chǎng)聲、同期聲等部分組成。片頭是指新聞聯(lián)播的主持人在最開始出鏡進(jìn)說的一段話，簡(jiǎn)明扼要的說出這條新聞發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物事件等要素；配音是分點(diǎn)詳細(xì)闡述本條新聞并配以畫面加以說明；現(xiàn)場(chǎng)聲是攝像機(jī)錄的現(xiàn)場(chǎng)某個(gè)重要人的說話和畫面；而同期聲是指被采訪人的聲音和畫面。一條新聞的產(chǎn)生流程一般是記者對(duì)所報(bào)道的新聞進(jìn)行攝像和采訪，回來后根據(jù)新聞核心要點(diǎn)寫稿，再根據(jù)稿子里的內(nèi)容配畫面配音。

二、對(duì)非線性編輯軟件（EDIUS）的初步了解

EDIUS是專為廣播和后期制作環(huán)境而設(shè)計(jì)，特別針對(duì)新聞?dòng)浾摺o帶化視頻制播和存儲(chǔ)。能提供實(shí)時(shí)、多軌道、字幕和時(shí)間線輸出功能。我們通過攝像機(jī)與電腦連接，將攝像機(jī)里面拍攝的畫面鏡頭導(dǎo)入到EDIUS里面的素材庫，再通過音頻軌、視頻軌、字幕軌等軌道對(duì)視頻、音頻進(jìn)行編輯。就目前的學(xué)習(xí)情況，能掌握基礎(chǔ)操作，對(duì)采訪的同期聲配字幕，能根據(jù)稿件內(nèi)容選擇畫面，對(duì)一些畫面抖動(dòng)的應(yīng)急處理等。

三、對(duì)攝像機(jī)和鏡頭的基本了解

在使用攝像機(jī)拍攝時(shí)，首先要保證拍攝畫面穩(wěn)、畫面正、不曝光，若有條件最好使用三角架，若用手拍攝時(shí)，開啟防抖動(dòng)設(shè)置，對(duì)拍攝的對(duì)象要多角度多鏡頭去呈現(xiàn)，如果鏡頭單調(diào)就會(huì)讓觀眾產(chǎn)生乏味感，其次對(duì)鏡頭要有組的概念，即大鏡頭中鏡頭小鏡頭特寫為一組，根據(jù)所要呈現(xiàn)的內(nèi)容，自由搭配。對(duì)于攝像機(jī)的使用，更多的存在于理論，實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，主要是因?yàn)橐鶕?jù)帶我的老師，她們的工作內(nèi)容而定。

四、實(shí)際操作

在聯(lián)播新聞的跟崗學(xué)習(xí)中，感覺到這類新聞都比較嚴(yán)肅，拍攝都是中規(guī)中矩的，而在直播恩施的跟崗學(xué)習(xí)中，感受到，所呈現(xiàn)的新聞方式多樣化，有故事情節(jié)有起伏。跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，共接觸三個(gè)會(huì)議類新聞，這類新聞相對(duì)其它類型的新聞報(bào)道要簡(jiǎn)單一些，最為復(fù)雜的是系列報(bào)道，即圍繞一個(gè)主題，從各種角度來報(bào)道。這類新聞都是聯(lián)播恩施會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的。出去采訪的收獲在于如何選擇鏡頭構(gòu)圖鏡頭搭配，對(duì)被采訪人提問的技巧等。

五、存在的不足

經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本人對(duì)于新聞制作有了一個(gè)初步的了解。但由于實(shí)踐較少，還存在諸多需要提升的地方，如對(duì) EDIUS軟件的更深入的學(xué)習(xí)，在采訪時(shí)對(duì)采訪對(duì)象問題的提出以及引導(dǎo)，對(duì)動(dòng)態(tài)畫面的捕捉，在編輯時(shí)對(duì)鏡頭的搭配使用等，都還需要更多的實(shí)踐來提升。

總之，學(xué)習(xí)只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，剛剛接觸這些陌生的事物時(shí)倍感壓力，但有壓力也才有動(dòng)力。我相信通過以后的努力，多多實(shí)踐多多琢磨，會(huì)不斷的進(jìn)步。

徐

燕

2015-11-25

第五篇：學(xué)習(xí)陳燕萍心得

平凡 中 見 偉 大

——學(xué)習(xí)陳燕萍工作法心得體會(huì)

人民法院在開展學(xué)習(xí)陳燕萍同志先進(jìn)事跡活動(dòng)中，全院干警認(rèn)真聽取了最高人民法院召開的“陳燕萍同志先進(jìn)事跡”報(bào)告會(huì)電視電話會(huì)議，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。這次先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在建湖法院全體干警中引起強(qiáng)烈反響，深受感動(dòng)與鼓舞。深深地體會(huì)到陳燕萍同志的先進(jìn)事跡，是實(shí)踐“人民法官為人民”主題活動(dòng)的教育，是“三個(gè)至上”的繼續(xù)實(shí)踐。根據(jù)陳燕萍同志的先進(jìn)事跡，結(jié)合本人工作的實(shí)際，作為一名法警，應(yīng)向陳燕萍同志學(xué)習(xí)，以陳燕萍同志先進(jìn)事跡為榜樣，全心全意為人民服務(wù)。

陳燕萍同志對(duì)人民有著厚重質(zhì)樸的情感，心中時(shí)刻裝著人民法官為人民的信念，始終把對(duì)黨和人民的愛鑄就在平凡的審判事業(yè)中。她在法院工作21年，在基層人民法庭工作14年，始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，忠實(shí)履行人民法官為人民職責(zé)，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，悉心辦案，刻苦鉆研審判業(yè)務(wù)。雖然與陳燕萍同志相比，自己在基層法院工作26年，在基層人民法庭工作也是14年，同樣是個(gè)女同志，但卻沒有陳燕萍那樣的感人與奉獻(xiàn)，深表慚愧。陳燕萍同志作為一名基層法院的女法官和一名普通共產(chǎn)黨員，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有氣壯山河的豪言，但她有著崇高的理想信念，有著共產(chǎn)黨人特有的精神支柱，有著正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。她主動(dòng)到條件艱苦的農(nóng)村基層法庭工作,而且一干就是十四年，把最美好、最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給了黨的審判事業(yè)，奉獻(xiàn)給了她深愛著的人民群眾。她長期在農(nóng)村法庭工作，深切的體會(huì)到人民群眾的疾苦，對(duì)老百姓有一種發(fā)自內(nèi)心的樸素感情。她始終牢記著人民法官的責(zé)任與使命，盡自己所能為民解憂，用自己的愛心無私奉獻(xiàn)，樹立起人民法官親民、愛民、為民的良好形象。

陳燕萍同志十四年風(fēng)雨兼程，十四年默默奉獻(xiàn)，把對(duì)黨的忠誠體現(xiàn)在所辦的每一件案件上，把黨的關(guān)懷傳送到千家萬戶，時(shí)時(shí)刻刻用自己的一言一行建樹著黨的形象，讓人民群眾更加熱愛我們的黨，更加信任我們的政府。

陳燕萍在審案中，十分注意細(xì)心觀察，善于把握當(dāng)事人在訴訟中表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)和神情的變化，就連當(dāng)事人臉紅、氣粗等微妙變化都逃不過她那雙明察秋毫的慧眼。在辦案中，總是以特有的細(xì)心、耐心和同情心，在法、理、情之間尋找結(jié)合點(diǎn)，準(zhǔn)確切入案件，把握案件的走向，對(duì)癥下藥，真正做到案結(jié)、事了、人和。這種辦案方法，確實(shí)是法官難得的修養(yǎng)。陳燕萍把自己的辦案方法，總結(jié)為“望、聞、問、切、笑”五字工作法。用心去感知，用心去辦案，掌握案件處置的主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取案件的最終妥善解決，化解糾紛，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，為社會(huì)增添一份和諧。

陳燕萍愛崗敬業(yè)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。她每年辦案200多件,是全院多年的辦案狀元。所審理的3000多件案件無一錯(cuò)案，無一投訴，無一上訪。十四年來，陳燕萍一身正氣，兩袖清風(fēng)，無數(shù)次

拒禮、拒賄、拒吃，無一違法違紀(jì)，無一投訴舉報(bào)。正是由于她的公正，贏得了廣大群眾對(duì)她的信賴和尊敬。

榜樣的力量是無窮的。通過學(xué)習(xí)對(duì)照，自己一定認(rèn)真找出差距，決心以高尚的職業(yè)情操，把陳燕萍同志“平凡、真誠、大愛、可敬”的精神發(fā)揚(yáng)光大，秉公執(zhí)法，廉潔自律，讓黨放心、讓人民滿意，做一名合格的人民法官。