第一篇：2013年7月教育教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。2007年初夏，我從武漢中南民族大學一畢業，便參加了湖北省教育廳組織的2007屆資教生崗前培訓。2007年9月1日，我正式走上了教育教學崗位，自那時起我一直工作在教育教學一線。六年來，我愛崗敬業，積極向上，努力學習，逐漸成長成為一名教壇新秀。現將六年來的教育教學工作總結如下：

一、踐行師德規范，切實提高個人的政治思想素養。

作為一名年輕的黨員教師，我擁護中國共產_黨的領導，關心時政大事，注重學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，具有較高的思想政治覺悟。同時，我熱愛教育事業，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展、教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力，形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同事，關愛學生，入行不久我就憑踏實的工作態度、實在的工作業績受到同學們、同事們的歡迎。

學高為師，身正為范。成為人民教師的我們，必須時刻謹記為人師表，教書育人。我嚴格要求著自己，使自己具備良好的事業心、強烈的責任感和嚴謹治學的科學態度。工作上，我任勞任怨，刻苦鉆研敢挑重擔，樂于接受學校安排的各項工作;學習上和生活上我關心呵護每一位學生，以身作則、言行一致，做學生的表率，使學生得到了良好的教育，我真正實踐了身教重于言教的規律;在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作，認真踐行師德規范。

二、工作認真負責，努力提高自身的工作能力和業務水平。

作為教師，認真上好每一節課是最起碼的要求，尤其是對剛從事教育事業的人來講，課前認真備課就顯得尤為重要，備好課是上好課的基礎。所以每個學期從上第一節課到學期結束，我都在課前閱讀新課標，熟悉教材內容，查閱相關教學資料，然后設計出教案，從而使課堂教學質量得以提升。現在的我越來越深刻地認識到——時代在發展，社會在進步，教育教學觀念必須不斷更新，自身所掌握的知識難以滿足現代教育教學，所以，我十分注重業務學習。

六年來，我多次參加了湖北省教育廳組織的教師培訓，學習新的教育教學理念，現在的我已將這些新理念貫徹于自己的教育教學工作中。平時，我經常翻閱有關教育教學方面的書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教學實踐。當班主任后，我特別注重學生的行為習慣養成教育，重視學生的素質教育，培養學生的實際能力。作為青年教師，有很多需要學習改進的地方，我就經常利用周末及節假日自覺學習業務理論知識，通過多種途徑學習名師的先進教育方法并認真做好筆錄，也經常與其他教師一起探討問題，努力借鑒他人優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。通過領導、同

事們的幫助和自己的努力，我成長比較順利，工作求真務實，作風過硬，很快得到領導同事、學生及其家長的認可。

六年來，我堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，恪盡職守，認真遵從涉教領域的各項規章制度，樂觀進取，干一行，專一行，愛一行，精一行，努力把自己的職業當事業來經營，遵循教育教學規律，對自己的工作盡職盡責。爭取在教育行業中實現自己的人生價值。

三、樂觀踏實進取，用實在的業績鞭策自己奮勇前行。

六年來，我樂觀向上，工作踏實、積極進取，先后擔任過學校政教處政教員、教務處教研組組長、校團委組織委員，擔任過平行班班主任和快班班主任，擔任過語文兼歷史教師、畢業班快班歷史把關教師。付出總會有所收獲。2008年春我指導了康儀林等19名同學參加湖北省中學生“天地杯”作文大賽，就有18位同學獲得了一、二、三等獎。2008年秋和2009年春，我帶701班的語文和902班快班的歷史，701班就有李鑫華、龍霞、艾桂珍、熊書祥四名同學的作文在《恩施晚報》上發表;2008年秋期末 902班快班的歷史取得歷史性大突破，全班53名同學有42人居于優分線上，其中有21人在90分以上;2009年春902班快班的歷史也取得可喜成績，在2009年中考中，康碩同學歷史單科滿分，這是宣恩縣為數不多的單科滿分。902班在2009年中考中，北流新聞、北流論壇ylr8.com14人上宣恩一中公費線，其中李宏美、劉傳宗、胡曼、向丹等4人進入宣恩一中“陽光班”就讀。2011年春至2012年春我連續三個學期擔任了快班班主任，2012年我804班的地生會考成績優異。每當看到同學們的成績進步，我就有種說不出的高興。

在同學們取得不斷進步的同時，我也在不斷成長。2008年至2010年，我四次被評為優秀教師或優秀班主任;2008年暑假培訓被湖北省教育廳表彰為優秀學員;2008-2009年度考核優秀;2011年我主講縣級優質課《明朝的對外經濟文化交流》榮獲三等獎，該教案后來榮獲國家級二等獎;2011年我撰寫的論文《淺議信息技術在初中歷史教學中的運2 3 下一頁

第二篇：教學工作總結-2011年7月

本學期，本人擔任教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向 下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

一、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

二、充分利用多媒體教學，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、研究有關政策，實施周周清。研究命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。

四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導mg.五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績。

六、善用錯題集，重視培養學生反思性學習能力。

作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣。現在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。

七、積極參與教研活動，在交流中獲得提高。

積極參與每周一的數學教研活動，認真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學中，我和主動和同學科組老師共同探討教學工作，在交流中暢所欲言（轉載自本網 經過一個學期的努力，多數同學在各方面成績都有所提高，在本學期期中考試中取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學習習慣還沒有完全養成。還需老師付出大量心血和努力。

一、開學初認真制定了教學計劃，明確了教學目的。在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃。

二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心向其他有經驗的教師請教。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經驗的教師，而且認真做到每學期聽課20節以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。

七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，作業記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

八、經過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。

九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，并做好自學筆記；積極參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格的人民教師。

第三篇：2013年7月教學工作總結

六年級第二學期數學教學工作總結

（2013年2月至2013年7月）

樂昌市黃圃鎮中心學校陳艷鳳

本學期我擔任六（2）班數學教學工作。回顧一個學期的教學工作,有苦也有樂,總的來說，教學任務得到了較好地完成,學生的數學素養得到了一定的培養，數學能力得到了提高，自身的教學水平和業務能力也得到了鍛煉和提升。為了今后更好地工作,積累經驗,現將本期教學工作總結如下：

一、認真做好課前的準備工作。

每一節課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料,讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。考慮教法,根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學,我積極運用多媒體教學手段，充分利用各種直觀性教具進行教學,同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手,積極發現問題提出 1

問題從而引出結論,在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。為了激發孩子們對數學的興趣,我常嘗試用不同的教學方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,不知不覺地喜歡上數學了。

二、課堂教學。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

學校教育創強后，我們班安裝了電教平臺，為了使課堂教學內容的呈現更形象和直觀，我經常動手制作一些簡單的課件和幻燈片，使得教學手段更多樣化了，孩子們學起來也更有興趣了。

課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。如我們講授長方體、正方體的認識時,讓他們親自動手,經歷利用實物教具小組合作探究立體圖形的特征的過程；靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,激發學生興趣。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,跟學生說話,傾聽學生的心聲,按學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀

等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。

三、課外輔導。

課外輔導作為課堂的延伸，有著重要的作用。我在班里建立“一幫一”幫扶隊子，鼓勵學生共同進步；針對我班后進生多，計算能力差的現狀，我每天都給學生進行計算訓練，并在當天及時批改、發還學生，方便他們及時糾正自己的錯誤；我還利用晚自習等時間對學生進行個別輔導，使不同層次的學生得到相應的提高。

四、查漏補缺。

這一學期的教學中,每上完一節課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學質量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,尋找相關的教具，制作相關的課件或圖片,以讓學生能形象地理解幾何概念。

五、成績與不足。

本學期我班大部分學生都逐漸養成了良好的數學學習習慣，數學成績也都有較大的提高，尤其是涌現了白善美、白冬燕等一批學習積極分子和白詩彤、李倩等成績位居全級數一數二的尖子。但因學生學習基礎兩極分化嚴重，學困生的成績依舊不理想，拖平均分太厲害，還需想方設法提高他們的成績。

在今后的教育教學工作中,我將繼續秉承教書育人的宗旨，嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,開拓進取,力爭做個優秀的數學教師。

2013年7月3日

第四篇：2011年7月教育教學工作總結

教育教學工作總結

南關小學

湯麗萍

2011年7月1０日

教育教學工作總結

本學期，按照學校安排，本人主要擔任二年級（3）班班主任工作和二年級（2）班、（3）班數學教學工作，在教育教學工作中，本人以科學教育觀統攬全局，以提高教學質量為中心，以加強養成教育為重點，以課堂教學為載體，紀律上常抓不懈，學習上強力推動，較好地完成了本學期各項教學工作，現簡單總結如下。

一、教學目標完成情況

本學期，本人堅持“學習爭第一，成績創優秀”的教學方針,努力使學生形成勤問．勤思、勤學、勤練的學風。期末各科成績均高于或接近于學校所定目標。其中（2）班合格率達到了 %，平均分 ,（3）班合格率達到了 %，平均分。

二、主要措施

1.重視課前準備環節,做到“三備”

本學期，本人在課前準備上做到了“三備”，即備教材，備學生，備教法。為此，本人認真鉆研教學大綱和教材，認真把握教材的體系結構、教學內容、重點難點，研究學生的能力結構．認知層次．知識結構等方面的要求，做到熟悉大綱，吃透教材；在熟悉學生方面，對學生逐個進行分析，研究學生的能力狀況和認知水平，做到心中有數，進而制定分層目標，對癥下藥，因材施教，將學生分為優等生、中等生、后進生三類，激勵他們積極完成適合各自的學習目標；同時，針對學生實際，結合教材內容，采用靈活多樣的教學方法，最大限度地調動學生的學習積極性，實現課堂效率最優化，知識容量最大化，教學質量最高化。

2.重視課堂教學環節,做到“三精”

課堂教學是提高質量的中心環節，為此，本人從提高課堂效率入手，注重優化課堂結構，力爭做到“三精”，即教學內容精心講解，達標測評精心練習，課堂討論精心組織。在教學內容講解上，精心設計每個環節，緊扣教材，注重內容的精煉準確，語言的干脆利落，不拖泥帶水，不講廢話；在達標測評上，精心設計每道練習，不搞

題海戰術，不加重學生負擔；在課堂討論上，精心組織，認真管理，使課堂氣氛嚴肅活潑，民主自由。

3.重視課后輔導環節,做到“三心”

作為課堂教學的必要延伸，課后輔導起著舉足輕重的作用，在這方面，本人盡力做到“三心”，即批評教育耐心，檢查作業細心，輔導學生熱心，特別是對后進生的批評教育，要有理，有據，有力，有節，耐心教育，批評適度；檢查作業細心細致，不放過每一個細節，面批面改，及時糾正錯誤；輔導學生特別是對后進生的輔導上，熱心，激發他們的興趣，提高效益。

三、存在問題

一是輔導學生耐心不夠；二是學生情況底子不清，過于自信；三是課堂效率不高，成績不夠理想。

在班級工作上，本人以提高教學質量為中心，以加強養成教育為重點，安全上狠抓不放，活動上積極帶動，在學校的正確領導和全體教師的大力支持配合下，順利完成了各項工作。

一、班級基本情況

本學期，我班共報到注冊學生 50 人，其中男25 人，女 25 人。一年來，全班同學堅持“團結就是力量”，“眾人拾柴火焰高”，“眾人劃槳開大船”的班級理念，形成了“學習爭第一，紀律創先進，衛生當模范”的班風和勤問．勤思、勤學、勤練的學風。

二、主要措施及成效

1、因勢利導，在提高思想認識上出實招

思想是行動的先導，觀念是實踐的火花。本學期，本人按照“思想疏導，制度約束，教育為主”的方針，著重強化了二個意識。一是學習意識，二是安全意識。學習意識提高上，做到了四個規定，即規定學習時間，規定學習目標，規定學習任務，規定檢查要求，要求學生必須按時到校坐在教室學習，班長按時清查人數，在晨會上進行匯報，對遲到的學生進行批評教育。在側重提高后進生的學習意識上，對他們實行“兩多兩嚴”，即時間多保證，任務多布置，要求更嚴格，檢查更嚴密。同時，利用班會組織學習大量文章，組織學生學習了“一個杯子的道理”、“一個山里的孩子”、“他是怎樣成功 的”等資料。通過以上措施，本學期以來，我班學生學習意識明顯增強，出現了不比穿戴比學習，不看相貌看成績的良好風氣，學生到校早，紀律好，都能積極主動學習，學習風氣明顯好轉。安全意識提高上，結合校內外，班內外發生的一系列安全問題，按照“安全第一，預防為主”的總體要求，不斷加強安全常識教育，不斷強化學生安全防范意識，堅持安全常識逢會必說，周周必講，對照班級安全目標責任書內容，從學生的衣、食、住、行各方面進行教育，本學期，我班無一例不安全事故發生。

2、抓主抓重，在狠抓班級紀律上下功夫

班主任工作是一項頭緒多，任務重，要求高，風險大的艱苦工作。本人按照“教育為主，過程監管，批評適度，行為激勵，分時段管理，分階段總結”的班級管理模式，提出了“從嚴治理，從頭起步”的要求，力戒散、慢，緩；改變懶、竄、亂，從點滴小事抓起，從一人一事做起，真正落實眼、口、腿、耳、手“五勤”要求，做到眼多看，大事小事心中有數；口多說，常規教育面面俱到；腿多跑，日常行為處處監管；耳多聽，明察秋毫掌握實情；手多動，總結經驗創設氛圍。一學期來，班級紀律有了根本性改觀。

3、多管齊下，在轉變行為習慣上做文章

在加強養成教育，轉變行為習慣上，我班主要是推行四項制度，發揮好五個作用。推行的四項制度

一是學習上推行分層目標制，即合格學生與優秀學生目標不同，要求不同。

二是衛生上推行崗位責任制，核定衛生崗位，確定具體人頭，長期不變，天天檢查。

三是紀律上推行班長負責制，班長負責班級紀律，班主任方法上指導，行動上支持。

四是活動上推行創優激勵制，凡在學校舉行的各項活動，對優勝者都予以表彰獎勵。發揮好五個方面的作用

一是發揮好班主任的指揮官作用。做到鋼柔并濟，寬嚴并重，恩威并用，用鐵的手腕，綱的紀律，愛的奉獻管理班級，教育學生要用“冷酷的面孔，火熱的的心腸”，實實在在參與班級每項工作。

班主任工作中注重”四個一”，即重視一個晨會。每天早上班長，學習委員，衛生委員各自匯報分管工作，對匯報出的問題及時作出處理；開好一個班會。總結經驗，查缺補漏，安排工作，學習文章；樹立一批典型。班里評選出了學習先進個人，進步先進個人等典型；建好一支班干部隊伍。通過教方法，教任務，教權力，壓擔子，使我班班干部發揮出了應有的助手、幫手的作用。

二是發揮好課堂教育的主渠道作用。積極與課任教師協調，強化課堂教學的滲透功能，共同對學生加強教育。

三是利用好少先隊的監督崗作用。對少先隊檢查下的問題，及時糾正，及時處理。

四是重視好周評比的主導向作用。重視值周組檢查出的每一個問題，本學期來，值周教師對我班嚴格督查，及時反饋，指導教育，加強了對我班的管理教育。

五是發揮好表彰獎勵的助推器作用。我對學生參與的各項活動作出的成績都給予了表彰獎勵，從而激發了學生刻苦學習，參與活動的熱情。

4、積極參與，在搞好各項活動上動腦筋

本著“爭先創優，重在參與，唱響主旋律，打好主動仗”的方針，我重視搞好學校安排的每一項活動，并取得了顯著成效，在學校“六一”組織的各項體育比賽中，我所帶班級取得了全校第二名的好成績，這既是對我們成績的肯定，也對今后工作提出了更高的要求和希望。

三、存在問題及今后努力方向

盡管我班各項工作取得了一些微不足道的成績，但也還存在著一些不容忽視的問題。一是學習成績低。由于對學生思想意識抓的不夠深入，管理教育不夠到位，加之部分學生抓的不緊，基礎打的不牢，造成個別學科單科優秀率較低，部分學生對學習失去興趣，失去信心，放棄對該課的學習，不配合課任教師。二是行為習慣差。由于本人教育方法不當，教育手段不活，教育策略不多，因而學生學習習慣、衛生習慣、紀律習慣、誠實守信、團結合作方面問題多，暴露出的行為習慣上的問題依然相當嚴峻。三是轉差任務重。學習

上的后進生，思想表現上的落后生人多、面大，“雙差生”多，一直是班級管理上的難點，重點。四是工作開展難。面對復雜的家長心態，落后的思想意識，管理狠了家長不依，管理松了學生不學，管理嚴了學生不留，十分為難，面對以上問題，今后，本人將本著任務不減，目標不變，力度不少，工作不停的要求，重點做好以下工作。一是提高素質抓學習。要按照學校會議上對我們提出的要求，認真學習，提高素質。二是培養習慣抓養成。使學生養成良好的行為習慣。三是圍繞中心抓成績。特別是薄弱學科的優秀率。四是持之以恒抓安全。確保不出任何安全問題。

第五篇：2005年9月------2006年7月第一學期教育教學工作總結

2005年9月------2006年7月第一學期教育教學工作總結

本學期我校教育教學工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在上

級教育部門的領導下，全體教職工共同努力，較好完成了各項工作，現總結如下：

一、德育工作

我校德育工作本著扎扎實實，開拓創新的原則，繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持以“三個代表”的重要思想為指導，牢固確立“三個代表”重要思想在新世紀校學德育工作中的指導地位，繼續貫徹落實市區文件精神，圍繞我校教育工作的重點，結合本校實際積極有效的開展了形式多樣的德育教育活動。現將本學期的德育工作總結如下：

（一）開展“文明禮儀伴我行”主題系列教育活動，使學生養成良好的行為習慣。

針對我校外地生多，流動性大，學生的文明行為習慣差的特點，結合2008奧運會將在北京召開，我們決定把培養學生文明素養作為重點工作來抓。

首先抓好宣傳工作。本學期我們繼續通過櫥窗的宣傳展示了 “首都中小學生十個文明形象”的全部內容。開學后，我們又利用校會的時間在廣播中進行講解和宣傳，學校大隊部以及各班圍繞這一主題出了一期黑板報，同時每周一的國旗下講話也緊密結合文明禮儀的內容進行選材，通過多渠道、多方位的宣傳，使“文明禮儀伴我行”主題教育深深印在同學們的腦海里，對于指導他們的實踐活動起到至關重要的作用。

把“文明禮儀伴我行”的實踐活動與我校的一日行為規范流動紅旗評比緊密結合。對于小學生而言，需要長期的訓練、和強制性的監督以及有效鼓勵措施，才能使其逐漸養成良好行為習慣。這一學期中，我們讓四、五、六年級每班選派十名同學當值周生，同時還安排了年級組長輪流值周。利用休息日把我校樓道內劃了右行線。這樣，通過提要求、加大了值周檢查的力度、劃線等具體措施，同學們良好的行為習慣逐漸養成。尤其是課間同學們在樓道內行走已經能夠自覺地靠右行、不猛跑，上下樓梯時能夠主動讓老師和客人先行。

制訂出學校禮儀相關行為規范，使“文明禮儀伴我行”活動得到進一步深化。根據學生以往在校的一些表現情況，我們在學校禮儀方面提出了有針對性地、可操作性的要求，通過檢查評比、等形式評選文明禮儀小使者，調動了學生積極性。如：在學校，同學們見到老師能夠主動問好；進老師辦公室先喊報告；離開辦公室時跟老師說再見。在這些方面我校學生的表現與以往相比都有了很大程度的進步。

在禮儀實踐的基礎上，進行禮儀的展示活動。圍繞“首都中小學生十個文明形象”和學校文明禮儀細則，以年級、班級或中小隊、小組為單位開展禮儀實踐活動。通過講、編、畫、演、說的形式來展示活動成果。即講——講發生在我身邊的禮儀小故事；編——創編禮儀童謠和詩歌；畫——繪制禮儀小漫畫；演——表演禮儀小品；說——結合奧運每人會用簡單英語對話進行交流。之后，各班召開了以“情系奧運——文明禮儀伴我行”為主題的中隊會。隊會上隊員們把平時觀察到的，發生在自己身邊的禮儀小事情，編成故事講給大家聽；把收集到一些禮儀方面的文章介紹給大家；隊員們還展示了英語老師利用早讀時間交給他們的一些簡單的禮儀對話；展示了自己創編的禮儀童謠和詩歌。隊會的內容豐富多彩，但都來源于校園生活，學生們不僅學到禮儀知識，更學會了如何做一個文明人。

通過開展一系列的文明禮儀教育活動，我校學生的文明素養得到很大提高，我們的校 風校貌發生了較大的變化。

（二）以紀念抗戰勝利60周年為契機開展系列教育活動，培養學生愛國主義情感。

1、利用開學典禮，上好愛國主義教育第一課。

我們以“牢記歷史、發憤圖強，紀念抗戰勝利60周年”為主題舉行了開學典禮儀式。利用8月31日學生返校的機會，向學生進行了此次活動的宣傳和布置，并練隊、練唱國歌；

在典禮上，校長親自講話，對學生進行愛國主義教育；我們邀請了武警部隊領導、社區主任、退休特級教師全國勞模李素靜老師、和學生家長代表參加，他們在會上也都發表了重要講話，既讓學生回顧了歷史，進行了愛國主義教育，同時也對學生提出了殷切的希望。此次開學典禮，我校全體師生上下一心，精心策劃和準備，使得活動取得很好的效果。

2、精心布置板報和櫥窗，做好宣傳工作。

學校利用放假的時間，德育干部召集美術老師一起對學校板報和櫥窗圍繞紀念抗戰勝利60周年進行了布置。出了一期主題為“抗戰記事” 的板報和布置一期主題為“牢記歷史，發奮圖強”的櫥窗。各班也相應對本班的板報及墻報進行了布置。同學們在收集整理資料的同時也受到了深刻的教育，加深了對抗戰歷史的認識。

3、抓住每周一升旗儀式機會，激發全體師生的愛國熱情。

我校還利用每周一升旗儀式的機會，通過國旗下講話，給學生講一些抗日小英雄的故事，同學生通過聽故事，能夠認識抗日小英雄，被小英雄的抗日行為所鼓舞，也從小英雄的身上學到了機智勇敢的品質。音樂課上，老師認真教唱國歌，給學生介紹國歌創作背景，以及作者的情況，因此，我校三至六年級學生，基本做到能夠正確、有感情、聲音洪亮地唱好國歌。

4、武裝部長到校為學生作報告，真情感動學生。

我們請到了東鐵營街道辦事處的武裝部長——杜部長到校為學生做了生動的報告。杜部長的深情講述：他父親作為大刀隊的一員，在參加喜封口等戰役中英勇殺敵的場面在同學面前展現。他所講述的內容真實生動，同學們也被他的講述深深感動，當聽到他父親英勇受傷的時候，有的同學竟被感動得流下了眼淚。這場報告給同學們留下深刻印象，收到了很好的教育效果。

5、上好主題班會，深化愛國主義教育。

9月26日班隊會時間，各班圍繞紀念抗戰，召開了不同主題的班會。此次班會，各班老師和同學也都精心地進行了準備。老師充分調動學生的積極性，讓他們收集材料，準備節目，利用課余時間抓緊排練。各班班會都召開得非常成功，取得了很好的教育效果。有的班，老師還把家長請到班里，與學生一起開班會，家長對學校工作給予了高度評價。

我校利用開學一個多月的時間，認真布置精心準備，全校教職員工團結一心，抓緊一切教育時機圍繞抗戰勝利60周年這一主題開展了各種教育活動，同學們在這些活動中深化了對抗戰歷史的了解，培養了學生的愛國熱情，取得了較好的教育效果。

（三）進行安全法制教育。

我校從校長到每一位教職員工對學校的安全工作都十分重視。在安全月以及節假日等，我校都要通過廣播、板報、展板、發放家長通知等形式對學生和家長進行有關的安全宣傳與教育。如：大隊部每周五利用廣播向同學們介紹了有關地震、水災、火災、防盜防搶等一系列安全自救方面的常識；各班圍繞安全這一主題出板報，做好班中的宣傳工作；組織各班同學在多媒體教室觀看了交通安全紀錄片；每次節假日放假前期以及平時，學校都要及時對學生進行安全教育；結合禁毒日，學校大隊部出了一期“拒絕毒品”的板報，宣傳有關毒品的危害、如何預防等知識。等等這些宣傳教育活動，使同學們的安全自護意識、遵紀守法意識都得以提高。

二、教學工作

本學期我校以課堂教學為中心，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，提高學生學習成績。為此，我們做了以下幾方面的工作：

（一）結合“十五”繼續教育，堅持組織教師進行學習，加強對教師的培訓，并取得一定的成效。

1、理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體學與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

理論學習與“十五”教師繼續教育相結合，每周五組織全體教師進行教育教學理論的學習，按照《新課標》的要求，學習新《大綱》，對新老師進行教材教法的培訓，做到不培訓不上崗。依據學習計劃，組織教師重點學習《北京市中小學課堂教學評價方案》，各科教師自學了所任學科的評價方案，大家一邊學習，一邊記筆記，寫學習體會，在小組交流的基礎上，3名教師在全體教師會上談了自己的學習體會。

大家還利用周三的時間到學校圖書室進行一小時的學習，一個學期下來，老師的自學筆記記了滿滿的一本，從字里行間中看到了老師對學習的渴望，認真的學習態度。寒假里老師們又進行報刊雜志的摘抄，有的老師還在家里上網學習，從先進的教育理論中不斷汲取營養。

2、我校雖然人員緊張，學校還是一如既往的支持教師外出學習，老師們安排好時間，到區里參加進修。克服孩子小，家庭負擔重，路途遠等困難，參加“十五”繼續教育面授課的學習，有4名教師到翠微小學聽名師與專家互動教學活動，張亞萍老師還自費買了光盤，對照自己的教學，找差距。周樹新利用周日時間去翠微小學聽了全國名師的語文課，回來后給老師們講述了自己的感受，她說：“南方老師講課很大氣，課外延伸的內容很多，而且老師的語文功底很深厚，所以評價學生的語言很豐富。”

3、為了參加豐臺區“師慧杯”教學競賽活動，學校組織教師進行理論知識的考查，老師們認真學習新課標，認真答題，談了自己對新形勢下課堂教學的見解，有3名教師代表學校參加了豐臺區“師慧杯”教學競賽活動，英語學科的楊海峰老師進入了決賽。

4、我校請名師專家張增浦到學校指導教學，老師們非常珍惜學習機會，與名師專家探討教學方法，專家對3名教師的語文課給予了具體的指導。

通過組織教師進行理論學習，業務培訓，專題講座、動筆答題、小組討論、教學研討等，一些好的文章在全體教師會上進行交流，教師們的業務素質得到了不斷提高。

（二）、分別以低、中、高年級及科任組為單位，開展豐富多彩的教研活動

教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。為了提高教學水平，增強教學研究的時效性，我校充分發揮教研組的作用，由組長組織本組教師在組內備課，聽課，寫教學反思。教師參與教研活動的積極性得到了更大的發揮。

我校教研活動氣氛濃厚，教研組教研活動即教學研究活動，教研的范圍涉及到課程、教材、教學法、評價等等，它是學校提高教學質量、提升教學水平的最普遍、最有效的一種活動形式。俗話說一個好漢三個幫、獨木難成林。一個人的進步一部分需要自己的努力，一部分也需要大家的幫助。

1、首先營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍。

各年級組制定了輪流講課制度，循環輪流，人人都是主講者，同時又是評講者，每節常態研究課的教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，老師們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次研究課教學后，都進行認真的評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。大家暢所欲言，各抒已見、無拘無束，研究氣氛非常濃厚、和諧。

2、講前說課，互相交流，共同提高。

說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計。通過說課，讓授課教師說說自己教學的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應該怎樣去教，為什么要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，可以通過對某一專題的說課，統一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。通過說課活動，可以引導教師去思考。思考為什么要這樣教學，這就能從根本上提高教師備課的質量。教師還可以通過說課，進一步明確教學的重點、難點，理清教學的思路。這樣就可以克服教學中重點不突出，訓練不到位等問題，提高課堂教學的效率。

比如：呂雪老師從辦事處回來就接受了五年級的教學任務。她在講語文課《特殊的禮物》一課前和同組教師一起說課，她說，我打算和學生談話導入“你收到過禮物嗎？你收到禮物時的心情如何？”另外設計一個貫穿全文的提問“為什么爸爸媽媽送給小主人公的禮物是特殊的禮物”？另外在設計板書時，她想在黑板上畫個類似包裝盒似的圖案，以吸引學生，提高學習的積極性。說完課后，老師們還給呂老師提了許多建議，比如，可以讓學生自己先默讀課文，然后思考“你覺得禮物特殊在哪兒？從那里可以看出來？和小組里的同學交流一下你的感受。”另外，本文的人物語言較多，大家建議，要讓學生想象人物當時的心情，讀書時體現出人物的神態和感情，可以分角色讀。

3、課后談反思，吸取教訓，發揚優點，彌補不足。

沒有盡善盡美的一節課，每一節研究課后各年級組都進行認真評課，提出這節課的優點，重點說不足。每說完一節課后，都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。比如周老師講完分數、小數、百分數的互化后，有的老師提出了一些建議：要注意老師的語言要規范，小數點移動兩位不能說移動兩次；互化的規律引出后可以讓學生來找重點字；做練習時學生添完了可以讓他說說道理……討論完以后，周老師說：“虛心接受大家的意見，并在今后的教學中改掉自己講課中的一些不足。”還有唐娜老師講完梯形的認識后，大家也給她提了一些建議，比如在講各類梯形的關系時，應及時出現圖象，就能很好的突破難點了；課堂中的互動小游戲應該再精煉些……之后，唐娜也表示,有時如何突破重點和難點就像一層窗戶紙,經大家提醒就豁然開朗了。

實踐說明，開展豐富多彩的教研活動，確實起到了互相交流，整理思路、共同提高的目的。

（三）、重視學生學習過程、結果的評價，加大質量監控力度。

學校對學生平時的作業、單元檢測，期中、期末檢測實施監控，充分發揮評價的激勵和導向功能，激發學生進一步學習的興趣，通過評價促進教學質量進一步提高。

1、嚴把質量關，不讓一個學生掉隊。老師們在課堂教學中，改善教學設計，完善教學過程，及時檢驗學生的學習效果，關注學生的學習過程，從而有效的促進學生的發展。

2、任課教師重視單元檢測、期中、期末考試，通過試卷分析，成績反饋，反思自己的教學過程，注意對學生及時查缺補漏。

3、本學期對語文中的字詞、朗讀，數學的口算、計算、應用題，英語學科的單詞分別 進行了檢測，并評出了三科成績優秀的學生，在學校給予表揚。

4、學校嚴把質量監控關，每到階段檢測時，學校領導分別深入到各年級組中，和教師 一起閱卷，查找學生成績差的原因，督促任課教師及時調整自己的教學進度，制定為學困 生補課的計劃，與家長聯系，取得家長的支持與幫助，提高學生學習成績。

通過全體師生的共同努力，我校學習成績優秀的學生越來越多，基本消滅了不及格 的現象。

（四）、加強教學常規管理，提高教學質量。

本學期我校對教學常規工作提出了具體的要求，做到有布置、有檢查、有反饋、有

表揚、有建議。

1、學校領導堅持進課堂聽課，指導教學，支持教師進行課堂教學改革。學校對全體老師的備課、上課、作業批改進行全面的檢查，并作好小結，對做得好的及時表揚，介紹經驗，對做得不夠的，指出存在問題，提出改進意見，使每位教師能扎扎實實地做好教學工作。2、教師對教學提出了具體要求，并要求教師在課堂教學中加以落實。

首先要求教師做好課前準備 ：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

要求教師課堂教學中關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言要簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上做到講練結合，提高教學效率。

教師們為了提高教學質量，減輕學生的負擔，精心設計作業，尤其在后進生的轉化上，做了大量的思想工作，使學習進步的學生越來越多。

所取得的成績：

學校獲首屆全國青少年計算機應用技能大賽優秀組織獎、豐臺區計劃生育工作優秀單位、豐臺區敬老文明學校、豐臺區檔案工作先進單位、豐臺區第二十一屆學生科技節比賽學校被評為先進集體、豐臺區教育系統文明單位、北京市中小學生航模大賽團體一等獎、“慶六一”方莊地區粉筆字大賽優秀組織獎。

一人獲豐臺區優秀中隊輔導員稱號、一人獲豐臺區優秀團員稱號、一人獲豐臺區檔案先進個人稱號、一人獲豐臺區交通安全先進個人稱號、一人獲北京市中小學航模競技大賽優秀輔導員稱號、一人獲第六屆“華人少年作文比賽”指導獎、一人獲“藝苑百花全國書畫攝影詩文大賽”優秀美術教師稱號、一名教師參加豐臺區“師慧杯”英語教學比賽已進入決賽。

多名教師獲“春蕾杯”作文競賽優秀輔導獎、園丁獎。豐臺區第九屆十項技能大賽和第八屆藝術節的比賽，有三位老師獲獎，17名學生分別獲得一、二、三等獎；組織學生參加豐臺區第二十一屆學生科技節比賽，一名老師獲獎，8名學生分獲一、二、三、等獎，組織學生參加“慶六一”方莊地區粉筆字、粉筆畫大賽，我校有兩位老師獲指導獎，7名學生獲一、二、三等獎，5名學生獲新蕾獎。豐臺區剪貼報大賽優秀組織獎。學校獲豐臺區創編操大賽十佳稱號，張彩虹老師同時獲豐臺區創編操優秀輔導獎。

通過對一學期的工作進行總結、反思、分析，覺得在教育教學上對老師的具體指導還不夠，今后要加強學習，更新觀念，帶領大家從事教科研研究工作，充分利用我校現有的電教條件，鼓勵教師運用多種電教手段進行課堂教學改革，花大力氣，多投入資金支持教師外出進行業務培訓，使大家的教學水平年年提高，學校管理工作日趨完善。

成壽寺小學

2006年2月