第一篇：教學工作總結2011年7月6日

教學工作總結

黑龍江省伊春市烏馬河區第一小學 潘德雙

一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,我擔任的語文、數學學科也取得了一定的成績,現將具體工作總結如下：

一、語文方面

開學初我就制定了語文學習計劃，把計劃向學生公開，讓學生有目標并朝著目標努力。

1、本冊書的我會認和我會寫的字必須都會寫。

2、要求背誦的課文、語文七色光的日積月累和古詩要會背會寫。

3、每一篇課文都要讀10遍以上。讀通順、流利。

4、每周一節課外閱讀課，每天讀課外書30分鐘。

5、每天一篇日記。每周一篇作文。口語交際進行辯論。

6、每月一次百字競賽，閱讀競賽，朗讀競賽，書法競賽。演講競賽。

7、期末進行各項競賽。

（一）激發學生學習興趣,提高學生語文素養

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中,我力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入,激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。

（二）重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

（三）培養學生良好的行為習慣 有人說:好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學生之所以學習成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習慣差,或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現,我在教學中努力培養學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣,教學生要懂禮貌,要團結同學,關心集體等。其次是生活習慣,自已的事自己做,在家要適當地做力所能及的家務,要學會自己整理書包等。再次是學習習慣,如課前預習、課后復習,認真聽課、認真寫作業,經常查工具書,學會搜集資料,愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養,學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。

（四）擴大語文學習范圍

俗話說,生活處處是語文。要提高學生的語文成績,光憑課堂教學,光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,只有用大語文觀才能培養出高素質的學生來。我在教學中,除了完成教科書上的任務外,還鼓勵學生到生活中去學語文,如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經》等古典文學知識,向學生推薦古今中外的名著,指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。

（五）認真做好幫教工作

對學困生的幫教工作,本人一直在認真地做,特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,經常利用時間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵增強學習信心,幫助他們補缺補差,交給他們一定的學習方法,讓他們能跟大多數同學一道進步。

二、數學方面

開學初我就制定了數學學習計劃，把計劃向學生公開，讓學生有目標并朝著目標努力。

1、每月一次百題計算競賽、解決問題競賽。

2、補充問題競賽。

（一）以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。

（2）針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、作業。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（二）創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米和公頃》，李欣昊通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。

（三）獎勵兌現

期末獎勵了百字競賽、閱讀競賽、朗讀競賽、書法競賽、演講競賽、百題計算競賽、解決問題競賽取得好成績的學生。

（四）今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

第二篇：工作總結7月6日

工作總結

驕陽似火一周時間即將過去，本周在廠部領導公司領導正確帶領指引下，本著“清潔生產，低碳環保，戰勝高溫，保證生產”的原則，經過與車間同事共同努力，完成以下工作： 一． 本周設備管理工作

1.本周7日公司安環處安檢大隊對我車間環保設施管理及環保設備運行情況進行檢查。本周5日隊車間內部對車間車間環保設備及相關環保設施管理規定進行檢查分類整理。發現除塵設備缺少相關日常點檢規定，管理出現漏洞，補充除塵設備點檢規定規定日常及專業點檢線路，點檢內容及發現問題的通知程度程序。下發電除塵設備點檢表格。

2.針對本周高溫天氣，重點監控窯尾風機耦合器，及風機軸承溫度，發現1#窯尾2070D1 BB24風機后瓦座溫度高出現報警，原因后瓦座進油管安裝在機殼上方，且離機殼較近，機殼熱輻射對油管內的潤滑油加溫，進油溫度高導致瓦座軸承溫度超限報警?，F已經對此油管進行簡單防護，在機殼與油管間加鐵板防護。降低機殼對油管的輻射強度。

3.設備檢修工作：本周3日1#窯尾佳木斯YKK4505-4,710KW高壓電機出現異響，初步分析為軸承軸向竄動，班中對此電機前后瓦座進行加油潤滑，暫時緩解，防止軸承座磨損，4日早晨車間通知相關科室，組織維修人員對故障電機進行更換，17時開機試車，正常投入使用。換下的故障電機已經送大修廠維修。4.降本增效工作：自制軸承瓦座油杯，推桿絲杠，對車間內電器備件建立賬本分類存放。二． 下周工作：

1.堅持自加工備件，建立閥門類賬本。

2.加大對2#回轉窯及3#，4#豎窯點檢力度為1#窯大修做準備。

耐火車間2010-7-7

第三篇：7月6日演講

各位領導、各位評委、同志們：

首先，感謝海爾以及海爾重慶工貿的領導和同事們給予我這次展示自我的機會和舞臺。我叫鄧必建，1989年出生。2010年畢業于重慶三峽學院機電模具專業；2009年至2010年在潤通摩配廠工作，歷任摩托車發動機設計員；2010年進入海爾工作，任職海爾洗衣機專員，而今天在此競聘的崗位是大白電大區專員。

在此之前我回顧自己進入海爾以來的工作情況，總結出一句話：“在海爾，工作即是把自己當做老板，把網絡當做的企業，把平臺服務商當做合作伙伴?！?/p>

然而我沒有輝煌的過去，但是只求把握好現在和未來。今天，我參加大白電大區專員職位的競爭，主要基于以下幾個方面的考慮：

一是我有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。

二是我有虛心好學、開拓進取的創新意識。

三是我學以致用、從實踐中來到實踐中去的務實精神。

四是我有勇于實踐、敢于挑戰的求是精神。

五是我有嚴于律己、誠信為本的優良品質。

綜上所述，我認為自己已具備擔任大白電大區專員的素質和才能。

那么如何做好一個合格又稱職的大白電大區專員呢，我認為首先應該認清角色、擺正位置、行權而不越權，到位而不越位，認真履行好本職工作，具體概括為“一個執行命令，一片行動落地。

“一個執行命令”我將其解讀為團隊上為領導分憂，下為客戶服務，“一片行動落地”我將其解讀為團隊應該將公司所下達的命令一貫執行到位。最后我要說，在我的工作經歷中，屬于我的舞臺不多，今天借此機會，表達一下我的心愿，感謝各位領導這段時間來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。

第四篇：7月6日-7月12日周安全工作總結計劃

每周安全工作總結

（2014年7月6日—2014年7月12日）

嚴抓安全整改落實工作，加強崗位職責學習和落實力度，增強員工的崗位責任心；樹立員工正確的安全觀；普及安全知識教育；改變員工安全意識；有效開展應急演練，提升員工自身安全技能；讓員工的安全思想從、要我安全向著我要安全、我會安全、進行轉變；嚴格落實各級安全檢查、發動全員力量，查隱患、消除隱患；嚴格落實作業期間按章操作，加大、細化作業期間的監督檢查力度和作業細節的跟蹤檢查，嚴防人身傷害和設備損失?，F將上周工作總結如下：

一 嚴抓安全工作的落實和執行力度，通過各級崗位安全職責的學習，進一步加深各級的崗位責任感，加大獎優罰劣力度。杜絕執行力度不夠，落實力度不強，有意推脫、拖延、造成安全工作執行不暢的現象。

二 完成了各站第二次對“陸九1站兩起違章案例”的培訓學習；樹立員工正確的安全觀，通過切身利益、切身情感、讓員工明白安全工作不只是為了公司而做，而是與員工自身和家庭都密不可分的，安全工作責任心不僅僅是崗位責任心更是家庭責任心的體現；有意引導，將以前被動的做安全，向著員工自己要安全和自己會安全來轉變。觀念意識的轉變將會更有利于工作的開展。安全工作也同樣的，只有與每個員工的自身利益緊密聯系在一起，才能取得大家的認可，才能得到大家的支持。

三 完成了全員安全獻一言活動，通過活動員工從本職崗位、本職責任出發，對今后安全工作如何更好的開展而獻言獻策。有的從本崗位實際出發，提出了工作中的不足、薄弱點，以及現場實際存在的一些問題隱患。有的員工從本崗位出發，并分享了自己避免違章操作的辦法和建議。

四 持續現場日常安全檢查，排除現場安全隱患。上周安排各站站長帶領各班班長進行了本站的安全自查工作，將查到的問題及時進行了整改落實，并按照要求進行了記錄備案。

五 上周完成了一站機組的保養；陸九生活區空調的安全裝；維修間的改造，維修間電動工具的重新布局；作業區發電機組的維護和吊裝等工作的監督和監護。

六 完成了石南站對“天然氣泄漏應急演練”陸九1站“大網斷電”的應急演練，并利用陸九突然停氣的機會，實際鍛煉了供氣突然停止后的緊急處理和各種應對。通過開展各種演練，可在事故真正發生前暴露預案和程序的缺陷；發現應急資源(人力和設備等)的不足；改善各應急部門、機構、人員之間的溝通與協調；增強員工應對突發事故救援的信心和救援意識；提高應急救援人員的熟練程度和技術水平，進一步明確各自的崗位與職責。

下周工作計劃：

1、完成2站、石南、陸12機組的保養監護；

2、針對各級各崗位近期對操作規程和崗位職責的學習，切合實際的出試卷；準備進行考試，進一步加深影響力；

3、陸12進行《大網突然斷電》的模擬演練；

4、一站、二站進行安全交叉檢查；

5、做好各站的防暑降溫工作；

6、及時參加作業區調度協調會議，傳達落實會議內容；

7、完成領導安排得其他工作。

第五篇：7月6日家訪新聞稿

激情夏日，愛心支教走進千萬家

——記第五屆繁星義務支教蘭考肖莊小學第一次家訪

2014年7月6日上午8:30，第五屆繁星義務支教團蘭考隊14名志愿者老師對當地285名學生中的13名學生進行了第一次家訪。此次家訪的開展緊緊圍繞“關愛留守兒童、關注大學生暑期社會實踐”，采用問卷提問交流的形式走進學生家里。

本次活動能夠順利開展一方面是黃河科技學院校團委及青年志愿者協會的積極承辦，另一方面則要感謝蘭考縣教育局和肖莊小學校領導，諸位老師的鼓勵與支持。同時也感謝黃河科技學院同學及熱心的社會人士捐贈圖書。

家訪分為七個小組，對象包括一至五年級來自周邊四個村莊的學生。胡富麗、趙倩老師對一年級肖亞科、肖思慧兩位同學進行了家訪，趙書婭、王夢琪老師到了二年級的班長肖奧涵、肖文文兩位同學的家里，呂本振和劉楊老師對三一班的肖天書進行走訪，張杜霞和張鑫鑫老師是去三二班的肖文靜和孔艷萍家進行走訪，袁旭東和李倩倩老師對四一班的雙樓村張傲強同學、大王莊村劉永琪同學、王茂店村郭夢倩同學進行了家訪活動，王松杰和尚燦飛老師對四二班的田志強、張睿新同學進行了家訪。最后一個小組是留在學校準備做飯等一切工作。

他們的家長都十分的熱情、十分的配合。評價他們的孩子十分活潑、開朗，也都十分支持我們來支教，從而增強孩子們的學習能力以及拓寬各方面的發展，并且他們希望我們可以呆的時間久點，表示很喜歡我們大學生來支教，說以后如果有類似的活動一定讓孩子參加。當然他們的信息渠道比較窄，也都是通過校方的宣傳來知道和了解我們支教團隊的。

通過半天的家庭走訪黃河科技學院第五屆放行義務支教團蘭考分隊隊員更加清楚的認識到農村留守兒童接受義務教育的狀況，清醒的認識到自己的使命，也祝愿肖莊小學的孩子們都有個美好的未來！