第一篇：在今天這個人才競爭的時代

在今天這個人才競爭的時代

08中草藥栽培與鑒定2班 吳希軍 職業生涯規劃SWOT分析

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

四、未來人生職業規劃

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向化學和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

1、2008-2012年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。（具體規劃見后）。

2、2012-2014年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

五、結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

評估自我、確定短期和長期目標、制定行動計劃和內容、選擇需要采取的方式和途徑四個步驟。首先進行自我評估，根據家長、老師和同學們的評價，借助于職業興趣測驗和性格測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問題較為感興趣，如經濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數字敏感，語言表達能力等。也可分析出自己的一些弱點，她說：“一般的大學生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達能力不佳。”

其次是確定短期和長期目標，長期目標一般是以后職業規劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細化至具體工作，如畢業后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標設立一般是素質能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取。

一年級為試探期：要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問就業情況，大一學習任務不重多參加學校活動，增加交

流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集

及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規定。二年級為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗

試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地

輔修其他專業的知識充實自己。三年級為沖刺期：因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定

自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業

有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網

絡，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況； 四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自

己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗

自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求

職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”

是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都

在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。甘肅農業大學是一個大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有

一個大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的職業生涯吧

l 給自己一個理想

戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么

你就可能獲得成功。

l 認識自己了解自己

小時候的夢想，從來就不曾遺忘，做個世上最美的白衣戰士，在這個理想的激勵下，我不斷的努力，當我遇到困難和挫

折的時候，是它給了我力量和自信。俗話說：“興趣是最好的老師。”但是我知道，一個人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的目標，不僅需要興趣，還要學會寬容和真誠。

現代的人們生活在混泥土構建的都市叢林中，由于過于沉重的工作，事業，競爭壓力等問題，常常伴有一種莫名其妙的疲憊感，自覺身體虛弱無力，即使經過休息也不易緩解。這就是所謂的健康狀態，隨著生活質量的提高，人們更加注重身心健

康并且千方百計地想留住青春，永葆青春活力，防病的概念在人們的頭腦中越來越占據首要位置，但由于環境污染的問題，人

民的健康受著很大的威脅，使得人們不知如何進行自我保護，尤需就會有供，健康咨詢職業人士應該根據市場需求應運而生，對于健康咨詢，目前還沒有具體專門的機構，健康咨詢，它是屬于預防疾病的機構而不同于醫院，人體健康應該把預防放在第一位的，所謂預防放在第一位，應該是句不同的體型、體質進行營養指導，從而達到平衡，膳食，合理營養的效果，這個供給

可以說是每個人度需要的。所以此行業有很好的發展前景，我對此充滿了信心。

俗話說：“愛美之心，人皆有之。”美是一件甜蜜的事情。”美麗“是多么華美的詞語，現代對“美”的追求不僅僅是一種自我陶醉的簡單行為，而是建立和尋找自信心的最佳方法，特別向往美麗的人是對生活充滿信心的，因此，美總是與快樂、開心、甜蜜緊緊地聯系在一起。對于美，熱明明是追求和向往的，大超市、專賣店、美容院，各種各樣的化妝品、護膚品琳瑯滿目，讓我們應接不暇，究竟哪種化妝品更適合自己？自己究竟怎樣護理自己的肌膚才能達到效果？如果選擇不好，就會對皮膚造成一定的刺激，甚至損傷，這就需要在美容衛生職業者的指導下購買適合自己肌膚的化妝品。美是一個永久不衰的話題，縱觀我們東方文明史，其實在中國的歷代后妃傳記中早已記載著那些講究保養、追求青春肌膚、長生養氣的后妃們的美容秘方，現代

人對于美容的追求，應該更貼近于對大自然的追求，在這方面，中醫是最有潛力的，但是，美容業發展至今天，已經是競爭非

常的激烈，然而，追求是無止境的，尤其是對于美來說，更是無限制的，所以對于美容學方法的開發和研制更要求我們再努力

一步。技術、環境和服務仍然需要進一步提高。

隨人們生活水平的提高，有越來越多的人們更為注重自己的外在形象。無論是朝氣蓬勃的年輕人，還是白發花甲的老年

人，都開始涉足整體形象設計這一領域，也許他們并沒有自己的整體形象師，也許他們并不具備充足的經濟實力，但是只要他

們擁有了提升整體形象的意識，最終會改變自身的形象，從而提高整體的精神面貌，由此與之相呼應的整體形象設計行業也隨

之興起，但由于起步晚、發展慢，這一新興行業并沒有得到巨大發展。這個行業中的人才可以選擇更多的就業崗位，比如化妝品行業，媒體，廣告，及服裝等行業，未來的整體形象設計顧問可以到眾多的工作崗位就任，因為他們有其他人所不具備的競爭優勢，從目前市場需求來看，整體形象設計顧問供不應求，私人形象設計將在未來走俏。

1.每天好好學習，下次要過英語六級和計算機國家二級考試。

2.身體是革命的本錢，每天堅持鍛煉身體。

3.多和老師們在一起談心，從老師那里獲取人生的經驗和教訓。

4.從現在開始準備考研。

總之，坐而寫不如站而行，用毛主席的話作為結束語吧：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。步驟1．先開始編織美夢，包括你想擁有的，你想做的，你想成為的，你想體驗的。我要問你一個問題：“如果你知道不可能失敗，你想要得到什么；如果你百分之百相信會成功，你會采取什么行動？”現在，請坐下來，拿一張紙和一支筆，動手寫下你的心愿。在你寫的時候，不必管那些目標該用什么方式去達成，就是盡量寫。

步驟2．審視你所寫的，預期希望達成的時限。你希望何時達成呢？有實現時限的才可能叫目標，沒時限的只能叫夢想。步驟3．選出在這一年里對你最重要的四個目標。從你所列出的目標里選擇你最愿意投入的、最令你雀躍欲試的、最能令你滿足的四件事，并把他們寫下來。現在我建議你明確地、扼要地、肯定地寫下你實現它們的真正理由，告訴你自己能實現目標的把握和它們對你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就無所不能，因為追求目標的動機比目標本身更能激勵我們。

步驟4．核對你所列的四個目標，是否與形成結果的五大規則相符。（1）用肯定的語氣來預期你的結果，說出你希望的而非不希望的。（2）結果要盡可能具體，還要明確訂出完成的期限與項目；（3）事情完成時你要能知道完成了；（4）要能抓住主動權，而非任人左右；（5）是否對社會有利。

步驟5．列出你已經擁有的各種重要的資源。當你進行一個計劃，就得知道該使用哪些工具。列出一張你所擁有資源的清單，里面包括自己的個性、朋友、財物、教育背景、時限、能力、以及其他。這份清單越詳盡越好。

步驟6．當你做完這一切，請你回顧過去，有哪些你所列的資源會運用得很純熟。回顧過去找出你認為最成功的兩三次經驗，仔細想想是做了什么特別的事，才造成事業、健康、財務、人際關系方面的成功，請記下這個特別的原因。

步驟7．當你做完前面的步驟后，現在請你寫下要達成目標本身所具有的條件。

步驟8．寫下你不能馬上達成目標的原因。首先你得從剖析自己的個性開始，是什么原因妨礙你的前進？要達成目標，你得采取什么做法呢？如果你不確定，可以想想有哪位成功者值得你去學習？你得從最終的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七條中找出的資料為你設計未來計劃的參考。

步驟9．現在請你針對自己那四個重要目標，訂出實現它們的每一步驟。別忘了，從你的目標往回訂步驟，并且自問，我第一步該如何做，才會成功？是什么妨礙了我，我該如何改變自己呢？一定要記得你的計劃得包含今天你可以做的，千萬不要好高鶩遠。

步驟10．為自己找一些值得效法的模范。從你周圍或從名人當中找出三、五位在你目標領域中有杰出成就的人，簡單地寫下他們成功的特質和事跡。在你做完這件事，請你闔上眼睛想一想，仿佛他們每一個人都會提供你一些能達成目標的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點下記下他的名字。

步驟14．列一張表，寫下過去曾是你的目標而目前已實現的一些事。你要從其中看看自己學到了些什么，這期間有哪些值得感謝的人，你有哪些特別的成就。有許多人常常只看到未來，卻不知珍惜和善用已經擁有的。所以我要告訴你，成功的要素之一就是要存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激。

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯規劃必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環境評價

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、職業定位

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

一、自我盤點

1、興趣愛好：

業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫心中偶像： 周恩來、比爾.蓋茨

喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》

2、優勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。

3、劣勢盤點：

因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。

二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

三、社會環境分析

1、一般社會環境: 電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

2、特殊社會環境：（將要從事的職業行業的環境。）

六、職業生涯規劃

1、學習生活規劃

在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業課知識。

大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗，大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

2、近十五年的目標

2012-2015年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

2015-2019年：貯備資金，積累經驗；

2020年：了解市場行情；

2021年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；

2022年：擁有自己的公司

3、求職計劃

(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

七、結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第二篇：在時代飛速發展的今天

在時代飛速發展的今天，社會對于人才的要求越來越高，是否具有良好的心理素質是選擇人才的重要標準，因為良好的心理素質是一個人生活幸福、事業成功必備的內在條件，但這種良好的心理素質的形成并非是一日之寒，而是經過慢慢地、點點滴滴地培養起來的。少年兒童期是心理變化發展最為迅速的關鍵時期，因此培養少年兒童健康的心理素質顯得尤為重要。我是一名從教將近十年的小學語文教師，我已經深切地體會到在語文教學中進行心理教育，顯得更直接、更有效。我淺談一下自己在語文教學中所進行心理健康教育的一些嘗試。

一、創設良好課堂環境，塑造學生健康人格

在我們的語文教學中，教師不能高高在上，藐視學生；要尊重學生，平等對待學生。“是不必賢于弟子，弟子不必不如師”，在課堂上要營造出輕松、愉悅的教學氛圍來進行創造性的教學活動。我平時經常跟學生這樣說：“你們既然承認老師是你們的朋友，那我們之間就沒有隔閡了。朋友之間有什么說什么，想到什么說什么，只要有道理就行。老師做得不恰當的，你們幫我指出；你們做得不好的，老師幫你糾正，以誠相待才是關鍵。即使錯了，那又有何妨呢？在朋友面前出點錯不害羞，反而有益，因為朋友會真心的幫助你。”因此他們在課上回答問題是完全不受拘束，膽子特別大，敢于發表自己的見解。沒有了心理上負擔，思考的環境也輕松了，自然教學效果也就更好了。營造了一個積極的、互相幫助的、關懷的環境，不管你以何種身份去接近學生，相信學生的心理負擔也就不存在了，各種學習活動也能順利開展了，并且，通過教師對學生的心靈得到感化，塑造了學生健康的人格，讓學生樹立了正確的人生觀、價值觀。

二、深入挖掘小學語文教材中的心理教育內容，進行心理健康教育

利用小學語文教材中的心理教育內容，對學生進行心理健康教育，這是每一個語文教師義不容辭的任務，也是切實推行素質教育的基本要求。只要真正樹立了在語文教育中滲透健康教育的意識，就會發現語文課本處處暗藏心理健康教育的良機。

小學語文教材中有許多課文內容表現了對祖國的愛，對民族的自豪感和尊嚴感，對社會勞動和公共事務的義務感，對社會集體的榮譽感，對同學的友誼等，而這正是道德教育的主要內容。如《桂林山水》就是表達了對我國自然風景的熱愛、喜歡和贊美，從而激起了學生對祖國大好山河的熱愛之情。《長城》這篇課

文介紹了，它是我國寶貴的歷史遺產。長城的氣勢至今仍令人嘆為觀止，充分展現了古代勞動人民的智慧和才干。學生為這一寶貴的歷史遺產而驕傲，就培養了學生的民族自豪感。審美感是一種與人的審美需要相聯系的一種高級社會情感。小學語文教材中培養學生審美感的課文舉不勝舉。有的課文表現自然環境的美，如《索溪峪的野》描寫了地處于張家界的索溪峪的那種天然野性的自然風光，贊美了大自然的神奇美好；有的課文表現了人格美，如《獄中聯歡》一文所表現的就是革命前輩那種特殊的人格魅力。

在小學語文教材中，另外還選入了大量文質兼美的優秀篇章。同時也塑造了豐富多彩的人物形象。有勤奮學習，刻苦鉆研，為人類社會的進步作出貢獻的科學家；有為保衛祖國，忠貞不屈，拋頭顱，灑熱血的民族英雄、鋼鐵戰士；有心地善良，樂于助人，勤勤懇懇的農民；有熱愛學習，人小志大的紅領巾；有鞠躬盡瘁，死而后已的人民總理等等，古今中外，無所不包。這是一條極其精美、豐富的人物畫廊，教師應該讓學生在認識這些人物高尚靈魂的同時，引導學生把這些人物形象作為榜樣，樹立在心中。榜樣的力量是無窮的，他們或是具體、明確，或是間接、潛移默化地教育了學生，使學生在學習語文的過程中，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，形成了健全的人格。例如：《輪椅上的霍金》一文寫出霍金是一位非凡的科學家，更是一位生活強者，面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所能擁有的一切感到高興，體現了霍金正視命運、樂觀向上的精神品質，教育學生學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。學了課文后，可讓學生寫篇讀后感，感受輪椅上的霍金微笑面對人生，與命運頑強搏斗的人生態度。同時寫作教學時滲透個性教育的最佳機會，在寫作教學中及時發現、恰當肯定、正確鼓勵、積極引導都是對學生進行心理健康教育的有效滲透。

在語文教學過程中，教師還可以挖掘教材中的德育素材，引導學生感受人物的堅定意志，獲取潛在力量。例如：《為中華之崛起而讀書》一課寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，體現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。《賣火柴的小女孩》一課，揭露了俄國舊社會貧富懸殊，窮人過著悲慘的生活，體會新中國少年要珍惜今天的幸福生活等。教師要充分利用教材培養學生的思想情操，使學生在接受語文訓練的同時，懂得要正確認識自己與國家，樹立遠大理想。

今年我班新轉入這樣一男生：個子矮矮的、瘦瘦的、小小的，說話聲音極小，總是給人以一種膽怯、害怕的感覺，上課從不敢主動發言，特別對小測試很緊張，答題時顯得謹小慎微。上周，我在改學生的那篇“給爸媽的一封信”的作文時，才發現這位同學對自己的爸爸“怨氣”很深，認為爸爸對自己極為“兇暴”，文章中的措辭令我十分吃驚。課后我立刻找到這位同學，跟他了解情況，對他進行心理疏導。此后，我又趕快查找學生資料與他的爸爸取得了聯系，向這位爸爸通報了孩子近期的表現，以及孩子的心理負擔，并同他探討了教育孩子的方式問題。交談中，孩子的父親主動認識到，自己在教育方法上可能過于簡單粗暴，以至造成孩子的心理負擔過重，表示愿意跟老師一同教育好孩子。第二天早上，孩子主動找到了我，告訴我，爸爸昨天晚上向他道歉并且跟他談了很久，他接受了爸爸的道歉，他的心情頓時豁然開朗。在后來一段時間的觀察中，我發現孩子開朗、活潑了許多，愿意同別人交往，上課也敢于把自己的小手舉起來了，回答問題的聲音也在我的鼓勵和堅持下，慢慢的響亮起來了。

由以上事例可見，心理健康教育在小學語文的教學過程中也尤為重要。

三、充分利用課堂教學，培養學生良好的心理素質

現在在校的學生，許多都是獨生子女，因為家庭和社會原因，大多數學生養成自私、唯我獨尊的不良性格，對此，我在教學中組織學習小組，采取合作式學習的方式，鼓勵學生之間交流合作。這樣既養成了良好的學習習慣，又鍛煉了語言的表達能力；還學會了與人合作，關心他人，為他們今后的生活中建立良好的人際關系奠定了堅實的基礎，而且還促進了他們對知識技能的學習。自信是一種可貴的心理品質，它能將人的一切潛能充分調動起來，可以激發較高的水平，使學生在學習過程中的積極注重性得到充分發揮并達到最佳狀態。

在教學中應給學生多一點理解和尊重，多一點關愛和信任，讓學生在學習過程中過的成功的體驗，讓他們在成功的體驗中產生積極、愉快的情緒，增強學習的自信心。學生遇到困難時，教師應鼓勵學生過“我能行，我能克服困難”，并創造機會，適當降低難度，使他們也能享受成功德喜悅。例如：一次學習小組匯報成果時，其中一名學困生，在其他成員都做了精彩發言后，輪到他發言時怕說錯了，同學們會取笑他而不敢說。這時，我對他說：“別害怕，你一定行”，“別

緊張，你再想一想”。同時，又讓全組學生鼓掌鼓勵他，對他說：“我們全體同學相信你一定行。”適時我再降低要求，讓他先讀讀自己最喜歡的句子，讀后，同學報以熱烈的掌聲，使他受到了極大地鼓舞……這樣使他獲得成功的體驗，樹立起信心。此外我在教學過程中有意“分層設置”：問題有深有淺，作業有易有難，任務有輕有重。比如，《將相和》一文學完后，我布置一個口頭作業：復述課文或有感情地朗讀課文。《威尼斯的小艇》的作業是：背誦你喜歡的一個自然段或做一個小導游，介紹一下威尼斯的小艇??這樣做的目的，就是為了讓不同層次的學生各盡其能，享受到成功的喜悅。此外，我還常常利用班主任的職務，在班里開展“嶄露頭角”之類的活動；班里的墻壁文化區更是學生大顯身手的“舞臺”，貼滿了學生自以為“佳作”的作品，讓更多的學生有個展示自我的機會，充分培養他們的自信。

第三篇：二十一世紀是人才競爭的時代（模版）

二十一世紀是人才競爭的時代；二十一世紀是數字化，信息化的時代；二十一世紀也是知識經濟爆炸的時代。作為在校的大學生。我們深深的感受到：祖國對我們的期待和希望。我們僅僅只有一顆忠貞，奉獻的心是不夠的，還應有扎實的本領，精強的才干，這樣我們才能夠以汗水和毅力換取非凡；才會把美好的理想變成現實。那我們作為大學生應該怎樣學好扎實的本領，精強的才干呢？面對客觀社會環境的殘酷性，決定了知識的重要性。我方認為在校大學生積累知識更重要。

第一，從大學生自生的價值取向來看，積累知識更重要。大學堪稱“知識的殿堂”大學生在浩瀚的知識海洋中汲取著有關政治，經濟，倫理道德，美學，心理等等多方面的知識，更為重要的是，知識是大學生形成各種價值觀的主要途徑，不僅如此，知識價值觀既是大學生學習的決定因素，也是自我觀念和學習行為的決定因素，知識價值觀在大學生價值體系中可謂“處于核心地位。”因此知識的積累更重要。

第二，從現代社會發展的需求來看，積累知識更重要，隨著社會的發展，競爭在日逐俱烈，知識以成為經濟發展的主要驅動力。知識的作用推到社會發展的前沿。往前進一講，作為在校大學生，我們畢竟要走向社會，要服務社會，這樣我們的人生價值在社會上才能得以體現，所以我們要積累堅實的知識。

第三，從反證法的確角度來看，積累知識更重要。首先，我要表明，人格的塑造是人生的終級目標，人升一世所有的努力，都是為了塑造一個具有鮮明個性的人格，人格的塑造貫穿了人的一生，綜上所述，我方認為積累知識比塑造人格更重要。所謂“鷹擊長空，魚翔海底，萬類霜天競自由。”讓我們直面這個知識的時代吧！

大家好，今天我方的觀點是塑造人格更重要。所謂人格，據《康熙詞典》的權威解釋：就是一個人的道德品質，是人氣質、能力、性格等的總和。不可否認，人格有優劣之分，但我們所說塑造大學生是的人格就是要塑造大學生的健康人據此，我方將從以下幾個方面來闡述我方觀點：

第一，健全人格是積累知識的前提，積累知識是健全人格的手段，健全人格有利于積累知識，如果一人人格健全，那么他的各個方面都會趨向鍵全，有著良好的心態，學習起來也會思路開拓，聚精會神，學習的效果也會提高的，而一個人格不健全的人，他擁有豐富的知識,但他擁有的所謂知識就很有可能成為他爭名奪利的武器，危害社會的工具。

第二，積累知識是為塑造人格而服務的，人的知識源于教育，這點不可否認，但是教育就是單純的傳輸教育嗎？不是啊，教育的最根本的目的是塑造人格，以使得個人人格與社會人格相統一。在校大學生在畢業之后大部分都會走向社會，然而那些擁有健全人格的大學生才是整個社會的需要，社會價值趨向的多元化，要求我們首先做一個好人，做人是基礎，連人都做不好.其他事情就是空談。

第三，塑造人格是百年樹人的功業。我們的周恩來總理，以他完美的人格魅力激勵了幾代人的熱情，感染了世界許多國家的人，其感染力連他的政敵都為他折服，難道這些都是因為他的知識嗎？不對，一個人的知識是有限的他更多是憑借他人格魅力，吸引了一批又一批的人投入祖**親的懷抱，為國家奉獻一切爭取抗戰的勝利，他的人格魅力遠遠大于的工人知識。所以作為一個面向21世紀的優秀人才，必須德才兼備，一個人如果志大才疏，固然成不了才，但是沒有優秀的品格，則更難以成就一番事業，我們堅信，德勝才是君子，才勝德是小人。

第四篇：不要辜負這個時代

《請不要辜負這個時代》讀后感

廟壩九年制學校胡麗

每個人都愛自己的母親，中國的古話說，子不嫌母丑，狗不嫌家貧。祖國是我們每個人的母親，我們愛她、歌頌她，用生命和鮮血捍衛她，而現在在網上，抒發對祖國熱愛的人越來越少了，表達憤怒和質疑的聲音越來越多了，正能量少了，負能量多了。許多人是端著碗吃肉，上了網罵娘。在網上惡罵的同時，卻還說中國輿論不自由，在享受經濟發展成果和政治穩定的同時，卻說中國不夠民主。他們認為美國的價值觀、社會管理、文明比誰都好，認為中國如此落后，一無是處，比美國差得遠。

因此在《請不要辜負這個時代》一文中，周小平說，再沒有任何國家比今天的中國蒙受的不白之冤更多了，而這些冤枉很多事母親的兒女們施加的。的確，我們的社會存在許多問題，中國的環境污染、食品安全、搞面子工程，教育、腐敗、“中國式過馬路”。但是，這些都是發展中的問題，是可以通過發展解決的問題。周小平說得好：我們的母親已經隨著時代的在奮勇向前，努力改變13億這一大家子的生活水平，這是有目共睹的。但是現在還存在很多問題有的還很嚴重，我總把它看成是母親也會生病，這病有些是慢性的，所話說：有病如山倒，祛病如抽絲，需要一步一步解決。但是，如果我們這代人都被催眠了，只知道謾罵和發泄，只知道批評和質疑，那么我們怎么守護得了身邊的一切，怎么能守護得好母親?

如果愛，請深愛，這個時代需要我們抬起頭來做人，需要我們有

強大的自信，需要我們對母親的深愛，而不是鼠目寸光地只盯著一處骯臟。我們都有幸生在這個偉大的時代，我們都在目睹這一次翻天覆地的變革，在這個時代需要我們每個中國人為祖**親付出努力。

2013年9月

第五篇：后金融危機時代世界市場轉型與人才競爭

后金融危機時代世界市場轉型與人才競爭

摘要 由美國次貸危機引發的全球金融危機，對每個世界市場的經營者來說都是一次新的洗禮。后金融危機時代，世界市場轉型趨勢明顯：一方面是有形商品貿易相對萎縮，加工制造業結構有特調整；另一方面是無形商品貿易的范圍日益擴大，制造服務業悄然興起。作為世界市場的經營者，正面臨著更新經營觀念，提高應對復雜局面的能力，以及掌握更多業務技能的種種壓力。只有在現實的競爭環境中不斷尋求和探索，才能在金融危機過后聞出適合自己生存的新路。

關鍵詞 后金融危機時代；世界市場轉型；人才競爭

[中圖分類號]F113

[文獻標識碼]A

[文章編號]1005-2674(2009)11-0040-05

一、后金融危機時代世界市場轉型趨勢明顯

在美國經濟尚未觸底，中國領先全球進入復蘇之際，世界各國都在密切關注世界市場變化的新趨向。金融危機抑制世界市場上有形商品貿易發展

受美國次貸危機及其引發的全球金融危機的影響，發達國家經濟有所衰退，發展中國家經濟增速也明顯放緩，從而導致了商品需求大幅減少。與此同時，貿易融資市場形勢嚴峻，出現了貿易信貸融資的流動性短缺現象。在這一背景下，貿易保護之風四起。一些國家的政府急于通過立法或救援方案實施貿易保護。例如，2009年2月13日美國通過的7870億美元的振興經濟方案就包含“購買美國貨”條款；法國、意大利和俄羅斯也相繼實施了補助本國汽車產業、限制外國汽車進口的政策。保護政策不僅限于發達國家，發展中國家也同樣實施。據報道，阿根廷政府為應對金融危機，加強對進口商品的管理，已將1200種商品納入實行自動進口許可證制度的名單。隨著歐美國家鋼鐵進口量的下降，中國、俄羅斯和烏克蘭等國家生產的鋼鐵產品大量進入拉美地區。巴西鋼鐵研究所執行副主席洛佩斯在接受巴西《價值報》采訪時曾表示，拉美國家應該未雨綢繆，制定應對策略……

上述種種因素，嚴重地影響了世界商品貿易的發展。據統計，2008年世界貨物貿易量比上年增長2％(扣除價格變動等因素)，遠低于2007年6％的增長速度，也低于1998-2008年5.7％的平均增長速度。世界銀行預測，2009年全球貿易下滑幅度將降到二戰以來的最嚴峻時刻。位于日內瓦的全球貿易咨詢服務中心負責人當?布拉謝爾預期，全球貿易下滑的情況至少會持續6個月。香港一位常年從事亞歐貿易的交易員查爾斯?德?特楞克預計，亞洲對美國2009年的出口交易額將會下降7％；對歐洲則會下降9％到12％。據《國際財經時報》7月3日報道，因全球保護主義不斷抬頭，世界貿易組織(WTO)下調了對世界貿易的預測。預計今年全球貿易總量將萎縮10％，而此前的預測是萎縮9％。金融危機加速世界市場上交易商品結構的變化

戰后第三次科技革命帶來的一些新技術，如信息技術、現代物流等已經被廣泛運用于企業的生產和管理之中。由此使原本在一個企業內完成的研發、設計、制造、銷售和服務的產業生產全過程正在分解，外化到一個社會或全球多個企業當中，從而，縮短了企業的產業鏈。由于一個企業或者一個國家不能在整個價值鏈上都具有優勢，世界制造業企業在專注自身核心競爭力的同時，讓服務由“內化”向“外化”發展。可見，在經濟全球化日益加強的今天，不僅競爭性技術已經成為一種獨立的商品形態，生產活動外置及服務-外包也已經成為獨立的服務業商品形態。服務型制造是當今世界制造業變革的新趨勢。

此次金融危機對于全球制造業來說，可謂是一場巨大的災難。但對于正在轉型的制造業來說，影響又是“積極”的，它能夠形成一種“倒逼機制”，迫使企業整合社會和國際化資源，從而提高國際競爭力。興起于21世紀初期的服務外包先是見于歐美等發達國家的跨國公司把服務活動或者工作轉移到發展中國家。特別是印度，由當地的服務提供者完成。這種活動對于實施外包的國家是大有好處的。正如經濟學家所說，總體來看美國從服務外包中獲益匪淺。因為這樣做可以把原來由美國高成本的勞動者提供的服務轉由國外低成本的勞動者完成。這充分體現了比較利益原則，是從貿易中獲得的利益。有理由相信，后金融危機時代，服務外包將迎來一個飛速發展期。金融危機促使世界市場參與國調整自身經濟結構

美國哥倫比亞大學教授、諾貝爾經濟學獎獲得者斯蒂格利茨說：“我們現在處在一個大調整階段。有一句老話，就是海浪上漲時就會把這些石頭蓋起來，但是落潮時就會使這些石頭會露出來。所以，根本性、結構性的問題必須要解決，才能夠實現強勁的復蘇。”

世界經濟的未來走向更多取決于經濟結構如何調整。與以往周期性金融危機不同的是，這次美國信貸泡沫破滅，不僅是由于商業周期，也是由于金融系統的必要監管嚴重缺乏，以及世界經濟的不平衡所致。而世界經濟不平衡的根本原因是一些國家經濟結構嚴重失衡，即美國消費過度，儲蓄過少；一些新興國家儲蓄過大，消費明顯不足。因而根本的解決之道應當是有關國家盡快消除經濟結構的內外失衡，即美國應節制消費，增加儲蓄，通過對國內實體經濟投資和海外消費的增加來彌補國內消費的減少；新興國家應減少順差和儲蓄，增加消費。

溫家寶總理在2009年9月10日大連夏季達沃斯論壇的致辭中明確了中國在后金融危機時代的立場，“我們要把調整經濟結構作為主攻方向，更加注重以內需、特別是最終消費拉動經濟增長。擴大內需是中國經濟發展的長期戰略方針，是應對國際金融危機、抵御外部風險的必由之路。必須大力調整內需外需結構，不斷增強內需對經濟增長的拉動力”。在談到如何拉動內需時，溫總理進一步指出：“特別要提高消費在內需中的比重，努力增加城鄉居民收入，改善居民消費預期，提高居民消費意愿和能力。保持投資合理增長，優化投資結構，提高投資效益，淘汰落后產能，推動兼并重組，防止重復建設。我們要把加快發展服務業作為結構調整的關鍵環節，作為擴大內需的重點任務，作為促進供需平衡增長的重要結合點”。溫總理的講話不僅表明了中國在消除國際金融危機方面的積極態度，也闡述了未來中國經濟結構調整的基本思路。

二、后金融危機時代世界市場的經營者面臨嚴峻挑戰經營者面對的世界市場局面更為復雜多變

金融危機到來后，各國對是否應開展自由貿易的態度變得更加曖昧。與20世紀30年代經濟大蕭條情況下各國爭相轉嫁危機不同的是，此次貿易保護是在經濟全球化趨勢日益顯著的背景下發生的。因此，表現出了人們對待貿易保護既譴責又渴望的矛盾心里。例如，在西方7國新近出臺的經濟振興計劃中，都多多少少帶有保護主義的色彩。但在2009年2月14日召開的財長會議上卻發表聲明稱，穩定金融市場和推動經濟增長是各國需要采取措施的“優先目標”，同時痛批正在抬頭的貿易保護主義，號召全球共同抵制。再如，以往雙邊談判多為互利互惠，如今卻成了討價還價的平臺。2007年12月美國在第三次中美戰略經濟對話中，向中國要價和施壓傾向明顯，出現了美國處于攻勢而中國處于防守的態勢。

不僅如此，經營者需要對付的貿易保護主義手段更具傷害性且隱蔽。近兩年來，西方國家實施的反補

貼調查遠遠大于反傾銷調查。例如，美國繼2006年10月對中國銅版紙發起補貼調查后，又連續對我國發起多次補貼與損害調查，直接涉及到我國8.6億美元的出口和500多家企業7萬人的就業。歐盟也已經表示，對于非市場經濟體在反傾銷調查中獲得市場經濟地位的企業，自動適用反補貼調查。一般認為，反補貼針對的是政府，影響的卻是一個整體的行業。至于服務外包，因其提供的產品是無形的勞務，因此政府的保護常難以琢磨。一種方法是禁止能夠開展外包的工作離開國境，當然這種政策執行起來有一定的難度；另一種是政府制定規則，對服務外包加以控制。在美國，已經有一系列州或聯邦政府層面的對付實施服務外包的私人企業的方案出臺，當然實施起來確實有一定的難度。這些保護措施，對于提供服務外包勞務的國家來說，更是聞所未聞。新型世界市場對經營者的要求更為嚴格

面對后金融危機時代的新型世界市場，迫切需要整體型、全球化的國際經貿人才及復雜貿易局面解決方案的專家。在描述國際商務管理者所應具備的特征時，有研究者用了這樣一段描述：“靈活的個性，廣泛的知識面，文化移情價值觀，普遍友好、耐心、謹慎，無可挑剔的教育和專業或技術資格――所有這些都是一流的，并且具有健康的體魄、創造能力和同輩的尊敬。如果家庭也得到同樣的恩賜，將會更好”。表1列出了西方企業選派海外管理者的特征。這些特征的相對重要性可能會發生戲劇性地變化，當然，這取決于企業和具體情況。

可見，高級別綜合型的國際經貿管理人才、跨行業的國際經貿管理專才等將成為后金融危機時代全球貿易市場最為緊缺的人才。轉型的世界市場，商務活動更為復雜，沒有全球的眼光和經營頭腦，就難以勝任。以服務外包為例，國際服務外包包括很多種商業服務，比如說數據進入，電話呼叫中心，以及軟件服務等。美國、英國等國的跨國公司是服務外包的用戶，提供者主要來自印度，此外還有菲律賓、中國、俄國和中歐一些國家。美歐跨國公司之所以看重印度的服務外包市場，是由于那里不但勞動力成本低，而且具有良好的教育背景，并且會講英語。其他國家要想從事這種業務活動，首先得過語言和技術觀。如何滿足這些條件，無疑給世界市場新領域的經營者帶來挑戰。新型世界市場的業務范圍更加廣泛且有難度

有人說，金融危機實際上是一個所謂的叫創造性毀滅的過程。也就是說把那些已經過時的技術，過時的生產方式，過時的產業進行一定的淘汰。因此，這個時候會產生新增長起來的企業，新增長起來的產業和技術，世界市場的業務范圍將更加廣泛且有難度。危機過后，隨著產業結構的調整和升級，要求世界市場上經營者所具備的知識結構也要發生相應的變化；為了引進經濟建設所需的國外先進技術和設備，要求外銷人員不斷掌握新知識、新概念；隨著世界市場競爭的加劇，要求有大批熟悉世界貿易組織各項協議和國際貿易新規則的高素質人才。對此，參與者應有各種各樣的應對手段，去解決后金融危機時代世界市場轉型所帶來的種種難題。這既要求政府適時采取措施，有針對性地對在校學生和已經從事國際經營的人員進行教育和培訓，同時也要求經營者本身加強學習，以適應新的環境變化。

三、后金融危機時代我國要強化國際經貿人才的培養

隨著世界市場的轉型，其經營者受到巨大挑戰，人才競爭風生水起。在世界市場競爭日益激烈的今天，在面臨什么問題才是中國企業走出去的最大瓶頸時，商務部中國國際經濟合作學會副會長，美歐亞國際商務咨詢公司的董事長王輝耀先生做客人民網“中國企業走出去”系列訪談時說：“中國企業現在出去面臨的最大的瓶頸和最大的障礙并不是資金的問題，也不是我們沒有這種愿望，我們可能面臨最大的障礙就是我們沒有大量的熟悉國際化運作的真正國際商務人才，這是中國企業走出去的一個巨大的瓶頸。”

盡管全球經濟衰退尚未結束，但世界各國已紛紛著手制定經濟復蘇后的長遠發展戰略，力爭在全球經濟復蘇之后能夠占據發展的“制高點”。在這一背景下，中國應抓住機遇，在新一輪世界市場轉型中贏得先機。重視發揮政府在國際經貿人才培養和使用上的作用

邁克爾?波特把政府支持國家競爭力的角色分為兩類：一是簡單的基本原則，如鼓勵改變、促進國內市場競爭，與刺激創新等；二是某些特殊的政策做法，而“把重心放在創造專業性因素”是其中的重要組成部分。他指出：“在部分基礎事務上，如小學與中學教育體系、基本的國家基礎建設、醫療保健等廣泛領域，政府具有重要的創新責任。不過，創造專業性因素的種種一般化努力很少能產生競爭優勢。反過來說，能轉換成競爭優勢的因素，是先進的、專業化的而且與特定產業或產業群相結合。諸如專業化實習課程，與產業相結合的學術研究，以及最重要的，企業的私人投資等機制最終創造出能產生競爭優勢的要素”。可見，政府的組織引導對人才培養的作用十分重要，而政府介入的主要途徑是建立理論與實踐相結合的創新機制。面對后金融危機時代世界市場轉型的新局面，建議政府從以下幾個環節入手。

第一，為高素質的國際經貿人才培養提供組織保障。要根據后金融危機時代國際經濟形勢發展和變化的需要，采取措施，通過鼓勵高校和企業合作，大力發展國際經貿職業教育等多種路徑，著力培養通曉國際經濟貿易和法律知識，具有實干精神和經營管理能力、熟悉新型世界市場的專門人才。同時要建立并利用人才資源信息網，充分發揮人才市場作用，用好現有國際經貿人才。

第二，完善國際經貿人才的選用機制。要創造條件，讓國際經貿人才與用人單位進入市場雙向選擇，通過競爭，使能夠應對后金融危機時代復雜世界市場局面的應聘者脫穎而出。與此同時，建立國際經貿領域的人才資源信息庫，為人才的合理流動搭建平臺。以此逐步推動國際經貿人才在政府部門、外經貿企業、事業社團、大專院校、科研院所之間的橫向交流和國內不同區域，海內外的縱向交流鍛煉，培養提高國際經貿人才的綜合素質。同時，健全國際經貿人才的培養、考核評價、選拔任用、合理流動和激勵保障機制。通過各種機制創新，引導和鼓勵國際經貿人才把精力集中到世界市場經營之上，為涉外企業用人和國際經貿人才發展提供服務。讓國際經貿人才在企業的經營實戰中鍛煉成長

國際經貿人才的成長是通過在校學習和在企業實戰學習兩個渠道實現的。企業要想在后金融危機時代更為復雜的世界市場競爭中成長，已經不僅僅是營銷技術上的問題，還包括商業模式與戰略上的改變。例如，有些企業要想從制造業轉移到制造服務業以及周邊配套的產業里面，所需要的人才跟過去的人才結構會有不同，這就需要解決如何讓人才能夠接得上的問題。資金無國界，人才有時候卻有國界，如何快速培養能夠適應世界市場新變化的國際經貿人才，對中國涉外企業來講，也是一個重要課題。為此，建議企業做到以下幾點。

第一，主動參與市場競爭。有西方學者認為，管理的動態和投入在涉足國際商務領域的過程中具有決定性的作用。一個在國際市場具有良好表現的公司，其管理人員必然是主動積極的，富有進取精神并具有高度的國際化概念。這種國際化概念表現為基本的全球意識和文化敏感性。相反，一個在國際市場上經

營不太成功或缺少主動進取精神的公司，其管理人員往往對國際商務活動缺少敬業和奉獻精神。可見，參與國際競爭的核心動力在于企業的主動出擊。隨著對世界市場認識的深入，企業對自身的經營范圍將做出調整，從而把國際經營作為戰略導向，管理的投入會逐漸增加。管理者在世界市場獲得的信息、經驗和感知能力反過來又幫助企業更好地參與國際競爭。

第二，走國際人才競爭之路。后金融危機時代，由于世界產業結構調整，國際市場競爭升級，明顯呈現出發展速度與高素質人才短缺之間的矛盾。而世界經濟全球化趨勢的發展，必然導致各種資源包括人力資源配置的國際化，這就使得國際間的人才爭奪戰更加激烈。為了在世界市場競爭中取勝，人才國際化已成為全球性的人才戰略潮流。韓國三星公司用了10年時間從默默無聞變成市場領導者，就在于他們在海外聘請了大批了解當地消費者愛好和流行趨勢的設計師。這一點，值得中國企業借鑒。在走經貿人才國際化競爭之路的過程中，中國企業一方面要密切跟蹤有關信息，以隨著市場變化的新標準吸引國際上頂尖人才到本國參與公司經營管理；另一方面要敢于投資，到海外建立研發和設計中心，聘請了解當地市場的專業人才加入其中。

第三，提高對國際經貿人才的管理能力。全球企業競爭優勢的―個重要來源，在于它們對全球人才具有吸引力。西方有關國際人力資源管理研究表明，當一家企業從出口到一國際分部發展到直接參與國外業務時，人力計劃活動將首先集中在對各種市場和職能的需求。企業需要系統的管理發展體系，這一體系的目標是創造并審慎地配置管理人員。加強對在校國際經貿類學生的教育和培養

教育具有外部規律。外部規律是指由宏觀教育的經濟基礎與上層建筑雙重屬性形成的以經濟規律為基礎、上層建筑意識形態為外延的教育外部關系規律。根據教育的外部關系規律，教育與經濟之間存在密切聯系，教育要受社會經濟的制約，并為其服務。金融危機到來時，一方面，學校教育受到金融危機的影響更為直接，另一方面，學校對抵御金融危機人才的培養也更為關鍵。在我國，國際經濟與貿易專業高等教育承擔著培養高素質外經貿專門人才的重任，完全有理由把后金融危機時代國際經貿類學生的教育和培養工作搞得更好。為此，建議有關高校做好如下工作。

第一。視世界市場變化調整培養方案。大學的教育方式、教育體制和教學內容有一定的穩定性，但相對于國際市場人才需求來說，卻有一定的滯后性。中國社會科學院人口與勞動經濟研究所所長，博士生導師蔡?P近日在接受鳳凰網財經記者采訪時指出：“我們講失業的時候，實際上是有三種類型的失業。一種類型是叫做結構性的失業。也就是說我的技能，人力資本可能和市場的需求不匹配，雖然有崗位，但是我的技能和那個崗位不對稱，因此我可能暫時會失業”后金融危機時代，中國將進行一個長期的產業結構的改變，包括工程技術、管理技術等方面的改變，也包括從制造行業向制造服務行業的轉變。產業結構進行調整以后，對勞動力結構的需求，對勞動力技能的需求也會發生相應的變化。學校應根據形勢發展和變化的需要，及時調整培養目標、課程設置和教學內容，培養出適合經濟結構調整、世界市場變化的新型人才。

第二，加強對復合型國際經貿人才的培養。后金融危機時代，在世界產業結構調整，國際營銷領域的拓寬，以及市場競爭加劇的背景下，傳統的“專才”教育模式受到了挑戰。不斷變化的行業結構和職業結構，要求我們有更多統專結合、一專多能的外經貿復合型人才。此外，在中國大力實施“走出去”戰略，推動流通現代化的今天，國際貿易經貿人才專業知識結構也應有較大的變革。要培養內貿與外貿結合、貿易與投資結合、商品貿易和服務貿易相結合、人文知識與自然知識結合，具有多種綜合能力和較高的綜合素質的外經貿專門人才。此外，金融危機以來，世界市場上針對我國的貿易摩擦加劇，且花樣翻新。為妥善應對貿易摩擦，也需要一大批通曉世貿組織規則、熟悉國際經貿專業知識、具有較高談判技巧的高級專業涉外人才參與到應對工作中，以維護我國的產業經濟安全和企業的具體利益。