第一篇：七年級思想品德下冊.doc(題二)

七年級思想品德下冊

1、自尊的含義：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

2、（）是自尊的重要表現。A知恥

3、虛榮心是（）的心理。A一種追求表面榮耀和光彩

4、虛榮心重的人常常將（）作為支配自己行動的內在動力，總在乎別人他人對自己的評價。A名利

5、（）是自尊的需要，是自我完善的需要。A尊重他人

6、自尊的人最看重（）A自己的人格

7、尊重他人的最基本的表現，就是（）A對人有禮貌B尊重他人的勞動C尊重他人的人格

8、怎樣尊重他人？A首先要善于欣賞、接納他人B其次不做有損他人人格的事情。

9、（二課）自信的含義：是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

10、（自卑）與（自負）都是自信的誤區。自信的人能夠（實事求是）地看待自己，既能看到有點也能看到缺點。

11、（自信）是成功的基石。

12、自信者良好的心理品質：（）A樂觀，B好奇，C專注

13、如何培養自信？（）

A要看到進步與長處。（有了自信才能有成績，有成績就會更自信。發現自己的長處，是自信的基礎）B增強信心與實力。（實力，才是支撐信心最重要的支柱。）C做自信的中國人。

14、自信堅如磐石的根基是（）A把個人的命運與祖國的發展結合在一起

15、（三課）自立的含義：自立，就是自己的事情自己干

16、走向自立我們需要培養哪些能力？A展示自己、推銷自己的能力，B與人溝通、善解人意的能力，C遠用法律維護自己權益的能力，D不斷學習、充實自己的能力E、運用多種技術特別是現代信息技術的能力F組織與決策的能力等等。

17、依賴思想的危害：（）A會使人喪失獨立生活的能力和精神B會使人缺乏生活的責任感Ｃ造成人格的缺陷Ｄ只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，E甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路

18、如何“告別依賴，走向自立”？（）

A從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴Ｂ學會自主，它是自立的前提條件C立足當前的生活學習中的小事，多實踐多鍛煉。

19、自己的事情自己負責的前提是（）A自主

20、自主，就是遇事有主見，能對自己的事情負責。自主，不僅是一種權利更是一種能力。

21、培養自己的自立能力最基本就是（）A立足自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起

22、（四課）自強的含義：自強，就是對未來充滿希望，奮發向上，積極進取。

23、自強精神的表現：（）

A在困難面前不低頭，不喪氣；B自尊自愛，不卑不亢；C勇于開拓，積極進取；D志存高遠，執著追求；等等

24、（）是通向成功的階梯。A自強

25、自棄與自強對立。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

26、所有自強者共同的特點：（）A對人生理想執著追求

27、少年怎樣才能自強？（）A樹立正確的理想（要自強首先要樹立堅定的理想）；B戰勝自身的弱點（自強的關鍵）；C發揮自己的特長，揚長避短就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。（自強的捷徑）

28、（五課）、1、什么是挫折？挫折就是所謂的“釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等

29、造成挫折的原因：（）A不能預測和及時防范的天災，B各種人為因素，C個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制

30、面對挫折和困難，大致有三種人：（）A膽怯、懦弱的人，B意志不堅定或者容易滿足的人，C意志堅強、有堅定信念的人。第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

31、挫折的作用：（）A消極作用： 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。B積極作用 ：磨煉意志，增長才干和智慧。

32、戰勝挫折的有效方法：（）A樹立正確的人生目標B正確認識挫折，采取恰當的解決方法C激發探索創新的熱情D會自我疏導（如合理宣泄法、移情法、目標升華法）。

33、（六課）意志堅強的人有哪些表現？（）

A對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識B能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。C在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。D能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

34、堅強意志的意義？（）A有利于堅定正確的人生方向B有利于走出失敗的陰影；C有利于形成良好的學習習慣⑷有助于成就一番事業。（成功關鍵取決于是否具有堅強的意志）

35、如何磨礪堅強的意志？（）A必須樹立明確的目標。B要從細微之處做起，從小來做起。C善于管理自己。D主動在艱苦的環境中鍛煉自己

36、(七課)法律的顯著特征：（）A由國家制定或認可。B國家強制力保證實施，具有強制性。C對全體社會成員具有普遍約束力。

37、我國法律是人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為

38、法律的作用：（）A規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）B保護作用

39、（道德）是人們追求的較高境界，（不違法）是人們行為底線。

40違法行為含義：凡不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為。

41、違法行為的分類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為

42、什么是刑法？規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

43、什么是犯罪？指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為

44、犯罪具有三個基本特征：（）A第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。B第二，觸犯了刑法。刑事違法性，是犯罪的法律標志。C第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

45、刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

46、我國刑罰的種類：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種

47、凡未滿18周歲的公民都是未成年人

48、未成年人保護法的主要內容：（）Ａ家庭保護、Ｂ學校保護、Ｃ社會保護、Ｄ司法保護。

49、、我們維護權益的最有力的武器就是（法律）

50、我們維權的途徑：（）A非訴訟手段。它是我們維護合法權益常用的有效手段。包括：a、向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；b、通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛；B訴訟手段。它是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段。包括刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

51、訴訟通常分為三種類型：（）A刑事訴訟B民事訴訟C行政訴訟

第二篇：七年級思想品德(下冊)期末考試測試題(二)

七年級思想品德（下冊）期末考試測試題

（二）一、單項選擇題（每題2分，共40分）

1、一次數學考試，小飛同學趁老師沒注意抄了別人的一道題。事后他感到非常后悔，主動向老師承認錯誤。這說明小飛（）

A、在小題大做B、能為自己的不道德行為感到羞恥，是自尊的表現 C、是為了博得老師的好感D、太老實了，會吃虧的2、中學生小李平時最喜歡給人起外號，同學們都不愿意和他一起玩，原因在于他（）

A個性太強B學習不好C沒有尊重他人D傷害了同學的自信心

3、法律通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律的規范作用突出地表現為，它規定人們（）

A、上下班時間、如何乘車、遵守公共秩序等

B、可以做什么、必須做什么、應當做什么、不應當做什么 C、要遵循傳統、輿論、習慣和信念生活、做事 D、必須服從本單位本團體制定的準則

4、對待善意的批評與議論，我們應該（）

A、有則改之，無則加勉B、斤斤計較，患得患失

C、及時予以回擊，得理不讓人D、必要時運用法律武器捍衛自尊

5、一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們日本女人。”外交官的太太聽后，便對日本朋友說：“_______。”

下列回應中，既維護人格、捍衛民族尊嚴，又不顯得咄咄逼人的是（）A、您說得有道理，因為日本文化本身就起源于中國，所以這很正常B、你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

C、您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上D、謝謝您的夸獎，真榮幸我能與日本女人相提并論

6、自信是成功的基石。這是因為自信者（）①樂觀 ②好奇 ③好高騖遠 ④專注

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

7、“勝人者有力，自勝者強。”我國古代思想家老子的這句話表明，要想自強，必須（）A、戰勝別人B、戰勝自己C、不怕吃苦D、樹立理想

8、自棄表現在（）

①不思進取，落后也無關緊要②不求上進，成績好壞無所謂 ③得過且過，混一天算一天④自己懶惰成性，怕吃苦

A、①②③④B、①④C、①②④D、②③ 9、2014年3月11日，日本發生了9.0級的地震，地震及其引發的海嘯給日本帶來了巨大的災難。導致日本遭受挫折的因素是（）

A、自然因素B、社會因素C、個人因素D、家庭和學校因素

10、“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養堅強的意志時（）A、要從細微之處做起，從小事做起B、要樹立明確的目標C、要制定好計劃D、要按照計劃去磨煉

11、在生活中，天災會導致挫折，人為因素會導致挫折，個人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們（）

A、挫折會阻礙人們前進B、導致挫折的因素都是無法預料的C、挫折能磨煉人的意志D、造成挫折的因素是多樣而復雜的12、被網友稱為“齊全哥”的一位大學新生，報到時全家陪同，攜行李14包，需要10位同學幫助搬運。這一現象啟示我們要（）

A、提高法律意識，避免上當受騙B、善于團結他人，主動尋求幫助C、培養合作意識，學會合作共享D、培養自立精神，鍛煉自立能力

13、讀初中時便開始做兼職，讀大學沒花過家里一分錢，還時常給父母寄錢，他就是被稱作“兼職王”的武漢科技大學學生黃奇。2014年黃奇因患骨癌右腿做了截肢 手術，面對命運的劫難，黃奇特別冷靜，他說：“哪怕只一條腿，我想也能創造奇跡，我要為夢想奮斗。”從黃奇身上表現出的良好品質有①自尊自信 ②自強自立 ③自傲自負 ④堅強意志（）A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

14、某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調查的數據顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為 的占49.8%，經常光顧網吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%，看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%。這說 明（）

①不良行為任其發展，可能導致違法行為②不良行為必 然發展為違法行為 ③青少年要抵制不良行為，預防違法犯罪④不良行為是小節，無關緊要A、①②B、②④C、①③D、③④

15、父母進城務工后，少數農村家庭“留守學生”因脫離父母的管教，沾染了社會上的一些不良惡習。對這種現象看法不正確的有（）A、“留守學生”應增強自我保 護意識B、家長應自覺履行家庭保護的義務

C、學校應承擔“留守學生”的一切責任D、社會應加強對“留守學生”的保護與關愛 16、2014年5月，少年王某因參與搶劫被重慶市法院判處緩刑，并對其發出禁止令。禁止他在沒有監護人陪同下在外過夜、進入營業性網吧、賭場等。法院的禁止令體現了對未成年人的（）A、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護 17、2014年3月9日十一屆全國人大四次會議新聞中心舉辦網絡訪談，其主題是：“為青少年健康成長營造良好環境”。此主題提醒我們（）

A、我國未成年人的成長環境惡劣B、保護未成年人的健康成長是全社會共同的責任C、未成年人要健康成長主要依靠環境保護

D、未成年人健康成長是社會各界的責任，與青少年自身無關

18、高中生王某曾因偷同學的小額錢物被學校處分，但他仍然執迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明（）

A、有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪B、王某持刀搶劫屬于一般違法行為C、一般違法行為必然發展為犯罪D、王某偷同學的小額錢物的行為具有嚴重社會危害性

19、“自尊自愛做防護，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋??”，這首歌啟示未成年學生（）

①要學會運用法律武器，選擇最佳方法維護自己的合法權益 ②要增強自我保護意識，提高自我保護能力

③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛，就可以確保平安

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 20、現代社會是法治社會,從這點上看現代公民成熟的標志是()

A、懂得學習,努力工作B、自覺學法守法用法,維護法律的尊嚴C、知道法律的內容D、有規矩、守規矩

二、判斷正誤題（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。共10分）

21、自尊要適度，對于別人對自己的詆毀和攻擊要聽之任之。()

22、一個人成功的積累越多，自信心就會越強。()

23、學校里布置同學們獨立承擔一天的家務勞動，我們可以讓父母寫假證明應付過去。()

24、面對挫折，人們都有樂觀向上的積極態度。()

25、未成年人受國家法律保護，即使犯罪也不會負刑事責任。()

三、問答題（46分）

26、在日常生活中，尊重他人最基本的表現是什么？你認為怎樣才能真正做到尊重他人？

27、想一想，該怎么辦？

（1）小捷學習一直很努力，但她在課堂上不敢舉手發言，害怕答不好被同學笑話。她該怎樣做？

（2）放學路上，麗麗遇到幾個高年級的男生向她索要“保護費”。她該怎么辦？

（3）臨近考試，小強的媽媽建議一起去拜神求簽，保佑考出好成績。小強該怎么做？

28、成長的歷程少不了風雨的煎熬，古今中外許多名人、偉人都是在歷經風雨后逐漸成長起來的。下面是美國前總統林肯人生經歷的十件大事。

1816年，家人被趕出居住的地方，他必須工作以扶養他們。1818年，母親去世。

1832年，競選州議員落選了。1834年，再次競選議員又贏了。

1835年，訂婚后即將結婚時，未婚妻卻死了，他的心也因此碎了。1840年，爭取成為選舉人失敗了。1843年，參加國會大選落選了。

1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取到副總統的提名，但得票不到100張。1858年，再度競選美國參議員，再度落選。1860年，當選美國總統。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）你的人生經歷了哪些大事？從林肯的人生經歷中你能得到什么啟示？

（2）結合林肯的經歷和所學的相關知識，分析挫折對我們的學習生活產生的作用與影響。

（3）相信你也是一位意志堅強的人，請你就如何戰勝挫折給同學提幾條合理化建議。

29、中學生王某，小時因父母溺愛，經常頂撞父母．上學后無心學習，經常曠課、缺交作業，被學校給予記過處分。但他并沒有接受教訓，反而結識了些游手好閑的朋 友，經常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結伙斗毆被公安機關罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網絡游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死 傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。（1）本案例中當事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個是犯罪行為？為什么說這個行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）

（2）犯罪行為應受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當事人從一般違法發展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

30、下面是中學生小華的一則日記，請你仔細閱讀，并回答下列問題。

“我是一名農村姑娘，樸實、勤奮、學習成績很好。不久前，我轉到城里的中學讀書，盡管我的成績很好，但我總覺得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉音，使我感覺與城里的孩子格格不入。同學們好像都瞧不起我，于是我開始模仿城里的同學，希望自己變得時髦、靚麗。但是我怎么也找不到感覺，因而我在城里的生活很不快樂！親愛的朋友，我該怎么辦呢？”（1）從日記可以看出，小華處于一種什么樣的心理狀態？（2分）

（2）請你以朋友的身份勸說小華走出暗淡、消沉的生活。（4分）

答案：

1-5：BCBAA6-10:DBAAA11-15：DDDCC16-20：DBAAB 21-25:×√×××

26、（1）尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

27、（1）要大膽嘗試，接受挑戰，在成功中增強自信。（2）向老師、家長反映情況，或打“110”報警電話。（3）勸阻父母停止封建迷信活動，自己勤奮努力學習。

28、（1）啟示：人是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長起來的。可以說，挫折是人生的一部分。

（2）挫折的作用與影響：挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志、增長才干和智慧。一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力。苦難克服了就會有出色的成就。

（3）①樹立正確的人生目標，以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進。②冷靜分析造成挫折的各種原因，尋找應對挫折的有效辦法。③不斷激發自己的探索創新熱情，在探索創新中戰勝挫折。④學會自我排解、自我疏導，將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。

29、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因為攔路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應當受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）（2）這類行為應受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此我們一定要重視道德修養，做一個有道德的人；樹立法制觀念，維護法律尊嚴，自覺遵紀守法，做一個守法的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（5分）30、（1）自卑。（2分）

（2）答案開放，符合題意即可酌情給分。（4分）

第三篇：七年級下冊思想品德

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七年級下冊思想品德

---------《自己的事自己干》教學反思

七年級組李孝

初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期，如何幫助學生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期，這時更需要有意識地培養學生的自立意識和獨立生活能力，以加速他們的社會化進程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學過程中，通過運用自己設計的導學案，采用小組討論等合作學習的教學方法讓學生依托導學案，結合教材和自身實際，自主學習，積極調動學生的學習熱情，達到教學相長的效果。

在七年級的《思想品德》課中，活動是獲取知識，培養能力提高道德意識的載體。因此我在本節課的教學過程中所設計的教學活動多數是通過“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機安排到導學案中。通過小組討論，理解消化。

我認為比較好的活動是開始的環節，疊衣服比賽。俗話說“良好的開始是成功的一半。”我們的教學工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發學生學習的興趣和熱情。通過這人活動，一方面讓學生動手學會寄宿生活的一個本領——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗到勞動后果是快樂的，心情是輕松的。從教學效果看，這個活動環節讓學生體驗到了自立的快樂，既活躍了課堂氣氛又調動了學生學習的興趣和熱情。

而后面的教學只是學生爬黑板和展講。整個教學過程，教學內容環節緊扣，學生與學生之間的互動較為融洽，教師只作適度點拔，充分體現以學生為主體的新理念，但是由于時間的限制，展講及質疑學生能力的局限，學生的創新思維能力沒有得至充分的發揮。在今后的教學工作中，我會以此次授課過程不借鑒，不斷總結經驗，刻苦鉆研專業知識，力爭提高教學水平，更好的服務于新課改，望大家多提改進意見或建議。

第四篇：七年級下冊思想品德教學計劃

七年級下冊思想品德教學計劃

武漢市江夏區赤磯中學

一、班級基本情況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，.以“學會關心”為主線，.進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生主觀能動性。

9、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排：

周次

內

容

課

時 1——3

珍惜無價的自尊

6課時

4——5

揚起自信的風帆

4課時

6——7

走向自立人生

4課時

8——9

人生當自強

4課時 10——11

讓挫折豐富我們的人生

4課時 12——13

為堅強喝彩

4課時

14——15

16——17

感受法律的尊嚴

法律戶我成長

4課時 4課時

第五篇：七年級下冊思想品德教學計劃

七年級思想品德下冊教學計劃

初一3班 教師：吖吖

本學期，我擔任了我校七年級3班的《思想品德》教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期計劃如下：

一、指導思想

按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，引導學生進行探究性學習，努力培養學生探索創新的學習精神；著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀，注重提高學生的能力切實提高教學質量。

二、學情分析

從學生學習習慣及方法來看，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，普遍缺少自覺性，從試卷上可以看出，學生對知識要點識記差、掌握不牢，而且多數學生學習方法欠缺，分析問題、解決問題的能力弱，不能很好的運用思想品德知識來解決問題。這在以后的教學中一方面要引導學生認真識記知識要點，另一方面要注意培養學生運用知識分析問題、解決問題的能力。本期教學中要注意提升學生學習興趣、培養學生良好學習習慣和方法，特別是后進生，要作為重點，花大力氣、下苦功夫，努力縮小差距，提高成績。

三、教材分析

(一)、知識結構

本冊教材圍繞對中學生活的適應，共設計了5個單元，13課。這5個單元的主題分別是：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權益；走進社區。

第一單元 “共同的責任”

經過一個學期以后，同學之間基本熟悉，適合對學生學生進行集體主義教育，培養學生形成關系集體、建設集體的意識。

第二單元 “情感世界”

針對這個時期學生開始出現的比較多的情緒情感問題、明顯的紀律問題、社會交往關系開始復雜等問題，集中進行規則、紀律和初步的法律教育。

第三單元 “無序與有序”，在這個時期，學生最為關心的重要問題之一就是學生的權益問題。所以在第四單元進一步學習。

第四單元“我們的權益”

學習這一單元幫助學生形成維護權益的意識，學會自我保護。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

第五單元“走進社區” 一單元的學習，為學生在社區和社會中的生活和實踐活動做一個比較充分的準備。

(二)、邏輯結構

五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。并且高度重視學生生活經驗和社會實踐的聯系，在活動和實踐中觀察、感受、體驗和思考，從中獲得思想品德和實踐能力的發展。

(三)、知識體系

教材大致從學生生活實際出發，整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。

心理方面：涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：從初中生最基本的人際關系出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什么樣的品德和操守。

法律方面：只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。

國情方面：教材沒有用專門的章節來講，但是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

教學重點：引導學生學習知識，提高思想認識，并以理導行。教學難點：提高學生思想認識及對學生的踐行指導。

四、教學目標

1、力爭月考，期末檢測各項指標取得更大成就。

2、規范學生書寫，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

3、培養學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發學生積極思考，從多角度考慮問題。

5、培養學生正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強學生法制意識，提高學生的道德素養。

五、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，制定學案，上好每一節課。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課不少于10節,多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加課改、教研，提高業務水平

努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求,組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

(1)、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

(2)、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理、動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

六、教學進度

時間教學內容

第一周 入學指導、學法指導、學習要求及目錄

第二周 第一課 大家之“家”

第三周 第二課 我與我們

第四周 第三課 承擔責任 第一、第二框題

第五周第三課 承擔責任 第三框題

第四課 多彩情緒 第一框題

第六周 第四課 多彩情緒

第二框題 第三框題

第七周 第五課 繽紛情感 第一、二框題

第八周 第五課 繽紛情感 第三框題

第九周 復習迎考

第十周 五一放假

第十一周 期中考試

第十二周 第六課 規則與秩序

第十三周 第七課 法律初探

第十四周 第八課 心中的規則

第十五周 第九課 少年的權益

第十六周 第十課 誰為我們護航

第十七周 第十一課 自我保護

第十八周 第十二課 我們生活的地方

第十九周 第十三課 在社區中生活

第二十周 復習、考試

備注：本期由于課改，七年級政治每班每周4節課，1節晚自習；單元復習、檢測及評講利用晚自習進行。

教具與學具：學案、多媒體課件等。