第一篇：《銀座媽媽桑講話術》讀書筆記

一、掌握男人的 DNA

· 適當逃跑，男人才會追上來。

· 要成為一個不完全被男人支配的女性。

二、說話技巧

· 切忌多用“我明白！”這樣敷衍的肯定語，多用“哦，我知道了~”“原來是這樣啊~”“你說的真 對！”這樣的恍然大悟語。

· 學會聆聽，并偶爾重復對方的話語表示肯定。與其自作聰明地嘗試學很多笑話讓男人笑，不如引誘男人講笑話自己笑比較好。如果他們找你是為了笑一笑，他們不如去聽相聲。

· 盡量少說自己的事情,如果對方問到,就簡單地回答對方想知道的部分。

· 適當地運用手勢，但不要幅度太大，用手指緩慢地在空中筆畫

· 讓對方輕松開口的話題指引法：

例子 差例 男：我喜歡喝啤酒；女：我不喜歡喝啤酒啦~

中例 男：我喜歡喝啤酒；女：我不喜歡喝啤酒，不過我睡前會喝點甜酒，你喜歡甜酒嗎？

好例： 男：我喜歡喝啤酒；女：那你知道什么料理配啤酒比較好喝？或者你喜歡哪一國的啤酒

然后將話題轉移到食物或者旅游上去。

· 保持一棵謙遜的心，如果引起了沖突，實打實地說一句：對不起，我好像太堅持自己的想 法了。馬上結束沖突。

· 不要表現的自己老氣橫秋：比如說我年輕那會……你還年輕啦所以不懂啦……

· 不要咄咄逼人：例如你應該不會花心吧；你剛剛和誰在一起；你為什么不打電話給我；為 什么你不肯幫我；你昨天做了什么事

（這里插一句，在另一本書親密關系里指導，含負面情緒或者要求的話語最好用如果你做了 x，那么我 y 的誠實引誘法，就是，如果你明天可以抽空問候我一下，我會很高興哦）

· 展現大氣，了解對方的苦衷，任何時候不采取輕易否定別人的態度。例：男：這個服務生怎么動作那么慢 女：他大概是新來的吧，還不習慣~

· 緩慢地，有空檔，有思考節奏地進行交談。例子 男：你喜歡什么類型的男人呢？ 女：讓我想想哦……（空檔時間）女：努力追求夢想的人！

另，在回答這種問題的時候，不要回答否定提問者的話，也不要回答和提問者無關的話。

· 增加自然空檔的方法：放慢說話語素，放慢肢體語言的速度并減少肢體語言，不要東張西 望。讓人感覺你“靜”的下來，有成熟氣息。

· 輪流制造緊張-緩和的氣氛增加對方興趣

女：我有一句話想問問你……（空檔）你不會生氣吧？ 男：啊，什么事 女：…………（繼續制造空檔讓男方緊張）我明天想去試一件衣服，想麻煩你陪我一下。男（松口氣）：當然可以啊。

故意制造點緊張氣氛，讓對方在松了一口氣的前提下愉快的答應你的要求。

· 模棱兩可的回答，不給出具體答案

男：你想吃什么？

女：我想吃清爽點的東西~

給男人多幾個問題摸透你，給男人多一點方法滿足你的開心。另外，也讓自己掌握生活并非 只有非黑即白的兩種選擇，而擁有一種模糊地帶的美。

· 善于引導對方積極的思考，經常保持著正面思考。

男：我覺得我的朋友真少啊。女：理解自己的好朋友一個就足夠了

正面思考的思路，如果對方說，我都沒什么朋友呢

沒什么朋友-一個人獨處的時間很多-一個人熱衷哪些事情呢-這些事情有趣么？

記得：真相永遠只有一個，但看法是千差萬別的。

三、讓你有下一次的約會！

· 咬了一口的蘋果理論。

吃了一個蘋果好吃，你會再吃一個嗎？咬了一口蘋果好吃，你會再咬一口嗎？前口哪中可能 性概率高，后者！運用到說話術，就是當對方想知道什么，只需要透露最小有限的信息。

差例： 男：你經常到什么地方玩？ 女：我經常去代官山和六本木，特別是代官山我很喜歡……那里有家店我每個月都去，因 為……

好例： 男：你經常到什么地方玩？ 女：和朋友一起到處逛啊~你呢？（然后尋找和男人的共通話題點）

女性在聊天時，盡量戰勝自己想表達自己的欲望。

· 男人的話，要用眼睛去聽。男人在說話時經常會用眼神尋求肯定，這個時候要追尋他的目 光，用眼神和微笑給他肯定。

另外可以從他送出視線的多少，來判斷他講的話在他心里有多大的分量。

· 鏡的法則：在聊天時觀察對方的說話習慣，小動作，表情，一邊進行對話，一邊在對方沒 察覺地情況下模仿一下，會加深兩個人之間的親密度。在聊天的時候，盡量模仿對方的情緒、氣氛和價值觀。

· 沉默解讀術

男人忽然沉默了下來，要從他的肢體語言判斷他是正面的沉默還是負面的沉默。如果他不不看你，用手觸摸自己的臉，或者頻繁地換著二郎腿，那么就有大可能是負面的沉 默，那么要做好隨機應變的準備。

例：男：昨天我打電話給你，你沒有接呢。沉默 女：對不起，我把手機忘家里了。以后這種情況，你覺得怎么樣做比較好些呢？

男人進行負面沉默以后，最好能準備個簡單的問題讓他回答，拉升他的自信，提高對他的認 同。

男：…………（開始吐露不滿）女：原來這樣做就可以啊~對不起，我竟然沒想到！

總之遭遇負面沉默的時候，不要急于找借口解釋，而是拋出問題，讓他來替你解決！

· 稱贊法則：從稱贊眼睛看的見的東西入手，一定要連帶稱贊到對方的判斷力。如果了解對方的話，就稱贊他的個性。如果知道對方的思考模式（在意錢、異型緣、工作、外表、幽默或其他）就針對這幾點稱贊 對方。

· 交談的時候，如何

何接納對方的缺點。

小氣=對金錢可以收支平衡 好色=英雄本色，充滿精力，對工作有興趣 嚴厲=很可靠，會給人不平凡的愛情，好上司 輕率=可以調動氣氛，是不可缺的開心果 太注意細節=一絲不茍，生活有規律

羅嗦=懂的抒發自己的心情，不羅嗦的時候是個好人。任性=充滿自信，自我主張。無趣=認真率直的男人 自我中心=很積極，也許可以成為領袖人物 不懂開場合=天真可愛，可帶來意外驚喜。

任何事情，都有好的一面和不好的一面。

· 不要草率地給對方工作或者生活上的建議，接受對方現在的狀態，吸引對方投入你的懷抱。

· 多方聊天，不讓任何人受冷落，主動問不說話的人：你覺得怎么樣？

· 用“呢、嗎”之類的語氣詞結束話語。

你在做什么----你在做什么呢~

如果要說自己的意見，最后結束的時候詢問對方“這樣對嗎”、“是不是這樣呢”減少侵略性。

否定對方的時候說：我還以為是 XXX 這樣呢~~這樣的婉轉口氣

· 以退為進，不要害怕偶爾的拒絕對方。

· 想吸引男人，如果坐在他旁邊比較有利，這樣很容易突破 45 公分親密線進行短暫自然的 肢體碰觸

· 讓對方多做一些事，先從簡單的小事開始，讓他出出主意，幫幫忙。如果時間比較長的親 密關系，就可以提點要求，自己的渴望，讓男人下功夫去做。

· 掌握八分飽原則，讓對方還有話想說的時候提出離開，給對方造成想在見你一面的依賴。

怎么才是八分飽：對方說話速度并不慢，說話比較大聲，話很多的時候提出離開。判斷不出的時候，乘自己覺得快樂的時候提出離開。

四、自我性格打造

· 給自己選擇一個主要的性格傾向，但偶爾反其道而行之。比如性感的外表+羞澀的床上行為。。可愛的大家閨秀卻有時候會對淫蕩的行為有好奇 在眾人面前是知性理智的小惡魔，在愛人面前卻笨手笨腳 尋找多層次的性格，讓自己有相異的多個方向

· 調動積極正面的個性，讓必須做的事情變成自己想做的事情。

· 心胸寬大，溫柔接納生活給你的安排

· 減少嫉妒心和寂寞感：讓身體盡量多的處于活躍狀態。這些負面情緒一出現，馬上提高自 己的行動力！：比如出去玩、埋首于自己的興趣、主動接受更多的工作、多多運動等.

第二篇：《銀座媽媽桑講話術》讀書筆記

一、掌握男人的DNA

· 適當逃跑，男人才會追上來。

· 要成為一個不完全被男人支配的女性。

二、說話技巧

· 切忌多用“我明白！”這樣敷衍的肯定語，多用“哦，我知道了~”“原來是這樣啊~”“你說的真對！”這樣的恍然大悟語。

· 學會聆聽，并偶爾重復對方的話語表示肯定。與其自作聰明地嘗試學很多笑話讓男人笑，不如引誘男人講笑話自己笑比較好。如果他們找你是為了笑一笑，他們不如去聽相聲。

· 盡量少說自己的事情,如果對方問到,就簡單地回答對方想知道的部分。

· 適當地運用手勢，但不要幅度太大，用手指緩慢地在空中筆畫

· 讓對方輕松開口的話題指引法：

例子

差例

男：我喜歡喝啤酒；女：我不喜歡喝啤酒啦~ 中例

男：我喜歡喝啤酒；女：我不喜歡喝啤酒，不過我睡前會喝點甜酒，你喜歡甜酒嗎？

好例：

男：我喜歡喝啤酒；女：那你知道什么料理配啤酒比較好喝？或者你喜歡哪一國的啤酒

然后將話題轉移到食物或者旅游上去。

· 保持一棵謙遜的心，如果引起了沖突，實打實地說一句：對不起，我好像太堅持自己的想法了。馬上結束沖突。

· 不要表現的自己老氣橫秋：比如說我年輕那會……你還年輕啦所以不懂啦……

· 不要咄咄逼人：例如你應該不會花心吧；你剛剛和誰在一起；你為什么不打電話給我；為什么你不肯幫我；你昨天做了什么事

（這里插一句，在另一本書親密關系里指導，含負面情緒或者要求的話語最好用如果你做了x，那么我y的誠實引誘法，就是，如果你明天可以抽空問候我一下，我會很高興哦）

· 展現大氣，了解對方的苦衷，任何時候不采取輕易否定別人的態度。例：男：這個服務生怎么動作那么慢 女：他大概是新來的吧，還不習慣~

· 緩慢地，有空檔，有思考節奏地進行交談。例子 男：你喜歡什么類型的男人呢？ 女：讓我想想哦……（空檔時間）

女：努力追求夢想的人！

另，在回答這種問題的時候，不要回答否定提問者的話，也不要回答和提問者無關的話。

· 增加自然空檔的方法：放慢說話語素，放慢肢體語言的速度并減少肢體語言，不要東張西望。讓人感覺你“靜”的下來，有成熟氣息。

· 輪流制造緊張-緩和的氣氛增加對方興趣

女：我有一句話想問問你……（空檔）你不會生氣吧？ 男：啊，什么事

女：…………（繼續制造空檔讓男方緊張）我明天想去試一件衣服，想麻煩你陪我一下。男（松口氣）：當然可以啊。

故意制造點緊張氣氛，讓對方在松了一口氣的前提下愉快的答應你的要求。

· 模棱兩可的回答，不給出具體答案

男：你想吃什么？ 女：我想吃清爽點的東西~ 給男人多幾個問題摸透你，給男人多一點方法滿足你的開心。另外，也讓自己掌握生活并非只有非黑即白的兩種選擇，而擁有一種模糊地帶的美。

· 善于引導對方積極的思考，經常保持著正面思考。

男：我覺得我的朋友真少啊。女：理解自己的好朋友一個就足夠了

正面思考的思路，如果對方說，我都沒什么朋友呢

沒什么朋友-一個人獨處的時間很多-一個人熱衷哪些事情呢-這些事情有趣么？

記得：真相永遠只有一個，但看法是千差萬別的。

三、讓你有下一次的約會！

· 咬了一口的蘋果理論。

吃了一個蘋果好吃，你會再吃一個嗎？咬了一口蘋果好吃，你會再咬一口嗎？前口哪中可能性概率高，后者！

運用到說話術，就是當對方想知道什么，只需要透露最小有限的信息。

差例：

男：你經常到什么地方玩？

女：我經常去代官山和六本木，特別是代官山我很喜歡……那里有家店我每個月都去，因為……

好例：

男：你經常到什么地方玩？ 女：和朋友一起到處逛啊~你呢？（然后尋找和男人的共通話題點）

女性在聊天時，盡量戰勝自己想表達自己的欲望。

· 男人的話，要用眼睛去聽。男人在說話時經常會用眼神尋求肯定，這個時候要追尋他的目光，用眼神和微笑給他肯定。另外可以從他送出視線的多少，來判斷他講的話在他心里有多大的分量。

· 鏡的法則：在聊天時觀察對方的說話習慣，小動作，表情，一邊進行對話，一邊在對方沒察覺地情況下模仿一下，會加深兩個人之間的親密度。在聊天的時候，盡量模仿對方的情緒、氣氛和價值觀。

· 沉默解讀術

男人忽然沉默了下來，要從他的肢體語言判斷他是正面的沉默還是負面的沉默。

如果他不不看你，用手觸摸自己的臉，或者頻繁地換著二郎腿，那么就有大可能是負面的沉默，那么要做好隨機應變的準備。

例：男：昨天我打電話給你，你沒有接呢。沉默

女：對不起，我把手機忘家里了。以后這種情況，你覺得怎么樣做比較好些呢？

男人進行負面沉默以后，最好能準備個簡單的問題讓他回答，拉升他的自信，提高對他的認同。

男：…………（開始吐露不滿）

女：原來這樣做就可以啊~對不起，我竟然沒想到！

總之遭遇負面沉默的時候，不要急于找借口解釋，而是拋出問題，讓他來替你解決！

· 稱贊法則：從稱贊眼睛看的見的東西入手，一定要連帶稱贊到對方的判斷力。如果了解對方的話，就稱贊他的個性。

如果知道對方的思考模式（在意錢、異型緣、工作、外表、幽默或其他）就針對這幾點稱贊對方。

· 交談的時候，如何接納對方的缺點。

小氣=對金錢可以收支平衡

好色=英雄本色，充滿精力，對工作有興趣 嚴厲=很可靠，會給人不平凡的愛情，好上司 輕率=可以調動氣氛，是不可缺的開心果 太注意細節=一絲不茍，生活有規律 羅嗦=懂的抒發自己的心情，不羅嗦的時候是個好人。任性=充滿自信，自我主張。無趣=認真率直的男人

自我中心=很積極，也許可以成為領袖人物 不懂開場合=天真可愛，可帶來意外驚喜。

任何事情，都有好的一面和不好的一面。

· 不要草率地給對方工作或者生活上的建議，接受對方現在的狀態，吸引對方投入你的懷抱。

· 多方聊天，不讓任何人受冷落，主動問不說話的人：你覺得怎么樣？

· 用“呢、嗎”之類的語氣詞結束話語。

你在做什么----你在做什么呢~

如果要說自己的意見，最后結束的時候詢問對方“這樣對嗎”、“是不是這樣呢”減少侵略性。

否定對方的時候說：我還以為是XXX這樣呢~~這樣的婉轉口氣

· 以退為進，不要害怕偶爾的拒絕對方。

· 想吸引男人，如果坐在他旁邊比較有利，這樣很容易突破45公分親密線進行短暫自然的肢體碰觸

· 讓對方多做一些事，先從簡單的小事開始，讓他出出主意，幫幫忙。如果時間比較長的親密關系，就可以提點要求，自己的渴望，讓男人下功夫去做。

· 掌握八分飽原則，讓對方還有話想說的時候提出離開，給對方造成想在見你一面的依賴。

怎么才是八分飽：對方說話速度并不慢，說話比較大聲，話很多的時候提出離開。判斷不出的時候，乘自己覺得快樂的時候提出離開。

四、自我性格打造 · 給自己選擇一個主要的性格傾向，但偶爾反其道而行之。比如性感的外表+羞澀的床上行為。。

可愛的大家閨秀卻有時候會對淫蕩的行為有好奇 在眾人面前是知性理智的小惡魔，在愛人面前卻笨手笨腳 尋找多層次的性格，讓自己有相異的多個方向

· 調動積極正面的個性，讓必須做的事情變成自己想做的事情。

· 心胸寬大，溫柔接納生活給你的安排

· 減少嫉妒心和寂寞感：讓身體盡量多的處于活躍狀態。這些負面情緒一出現，馬上提高自己的行動力！：比如出去玩、埋首于自己的興趣、主動接受更多的工作、多多運動等.

第三篇：媽媽格桑拉

《媽媽格桑拉》教學設計

中州實驗學校 鄭淑春

教學內容：歌曲《媽媽格桑拉》 教材分析：

人音版六年級上冊第二單元“悠揚民歌”中的一首藏族風格特點的創作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對媽媽的愛。歌曲前半部分節奏寬松，承載著質樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子情深。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的愛轉為歌唱性的呼喚音調，描繪了孩子對媽媽的依戀之情。

教學目標：1 能用飽滿深情的聲音演唱藏族歌曲《媽媽格桑拉》，表達自己祝福媽媽幸福之情。引導學生感受藏族民歌的魅力與特點。教學重點：

用飽滿深情的聲音演唱歌曲，表達對媽媽的愛與祝福之情。教學難點：

和諧、統一的唱好歌曲的二聲部。

教學準備：課件

電子琴 教學過程： 一 導入環節：

1師：今天的音樂之旅，我們將前往一片神奇的土地，去感受人間最為真摯的情意，是什么地方呢？答案就在接下來的“歌名猜猜猜”比拼中，看哪位同學表現最為出彩，為小組贏得點贊。2播放歌曲，猜歌名。

《天路》

《我的家在日喀則》 3設問：這兩首歌曲有什么共同之處？

藏族風格的歌曲 4師：讓我們攜手走進西藏，感受藏族民歌的悠揚之美吧！二 了解學習目標：

師：哪位勇敢的同學來宣讀今天音樂之旅的目標與方向呢？（為其代表的小組進行點贊。）三 初次聆聽歌曲：

師：聽！不遠處悠揚的樂曲聲飄然而至，讓我們側耳傾聽，用心感受吧！

1播放課件，聆聽歌曲《媽媽格桑拉》； 2 “我來談感受”，初次聆聽后回答四個設問： a歌曲分幾個部分？

兩個部分

b歌曲的拍號、速度與情緒是怎樣的？ 四二拍

稍慢 深情地 c歌曲是表現媽媽的幸福？還是表達兒女祝愿媽媽幸福？

歌曲表達兒女祝愿媽媽幸福之情

d知道 “媽媽格桑拉”這句藏語是什么意思嗎？

“格桑”藏語指幸福；“拉”是藏族人民使用敬語的體現，表示對媽媽的尊敬,即祝媽媽幸福的意思。

四 有節奏讀歌詞：

1師：這首歌曲不僅旋律優美，歌詞也深情感人。請大家隨著琴聲，帶著對媽媽的愛，高位置、有感情，有節奏的讀歌詞。2二聲部處讀第一聲部。3再次讀時，與老師配合，注意傾聽老師的第二聲部。五 學唱歌曲

1學唱第一部分—齊唱部分：

(1)學生根據自己的程度與能力，或慢速視唱簡譜，或用“lu” 模唱旋律；

(2)識讀譜并右手擊拍，跟琴聽唱法學唱第一樂段。

(3)引導學生發現歌曲旋律帶有藏族民歌風格，并嘗試用輕聲加氣息支持來演唱。學唱合唱部分的第二聲部。

方法與要求同齊唱部分相同 3 學唱合唱部分的第一聲部。4 合唱部分的和諧、統一。5 通唱全曲。六 歌曲的藝術升華 歌曲前半部分節奏寬松，承載著質樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子情深，用敘事的語氣，稍弱的力度演唱。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的愛轉為歌唱性的呼喚音調，描繪了孩子對媽媽的依戀之情，用抒情的，較強的力度演唱。七 小組賽一賽：看誰最出彩！

老師推薦表演形式：領唱、齊唱、合唱、朗誦、舞蹈、情景劇等。八 結束語：

今天的西藏之行，讓我們共同體會到“深厚母愛、終生難忘”，“悠揚民歌、永駐童心”。讓我們共同祝愿天下媽媽永遠幸福，安康 長壽！祝愿祖**親繁榮昌盛！

第四篇：媽媽格桑拉說課稿)

獻給媽媽的歌——《媽媽格桑拉》

說課稿

教材分析：

父母的愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是學生最易理解的情感。西師版三年級下冊音樂教科書在第五單元安排了《獻給爸爸媽媽的歌》這一內容，其中包括獻給爸爸的歌曲與獻給媽媽的歌曲。這一節課我選擇的執教內容是：獻給媽媽的歌曲——《媽媽格桑拉》 《媽媽格桑拉》是一首親切真摯的人性美頌歌，它表現了藏族孩子對媽媽的贊美之情，同時也表達了對媽媽深深的感激。設計思路：

音樂是聲音的世界，離開了唱就不能說是完整的音樂教育了。故本堂課以學唱歌曲《媽媽格桑拉》為主要內容。在方式方法上，通過看（看親子圖片）→感（對母愛進行評價）→聽（聽歌曲）→唱（唱歌曲）→演（表演演唱））五個教學環節，引導學生參與感受、表現、體驗音樂，使學生充分感受歌曲的思想情感。教學目標：

1、通過學唱《媽媽格桑拉》，啟發學生懷著對母親的贊賞之情，用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛的教育。

2、積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。

音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學習，主旨在于讓學生關心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。教學重點：

課堂設計主要讓學生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌聲表現對媽媽情，情感體驗貫穿始終。我設計了以下幾個環節：

1、學生聽《世上只有媽媽好》排隊進教室，課前渲染母愛的氛圍。

2、欣賞親情圖片《深深的母子情》導入新課，讓學生體驗媽媽對孩子深深的愛，激發學生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。

3、欣賞《媽媽格桑拉》的音樂視頻，通過生動的畫面讓學生初步了解歌曲內容，感受歌曲的優美與深情及歌曲中滲透的濃濃的母愛，為接下來的歌曲學唱作了情感上的鋪墊。

4、學生有感情地朗讀歌詞，用聽唱法和視唱法進行歌譜教學。

5、師生合作，用一段舞蹈表現與媽媽的情，激發學生對親人的摯愛，培育美好的人性。

6、歌曲處理：一要唱慢些，二要注意旋律的強弱。歌曲的前部分是敘事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱強些，這樣就能更好地唱出我們心中對媽媽無盡的愛。教學難點：

本節課的難點是較好地把握歌曲的演唱情緒。為了能讓學生更好地把握歌曲的演唱情緒，我從組織教學到導入新課再到新課教學為學生營造了一個濃烈的情感氛圍，使學生在教學活動中不斷地感受到深深的母愛，從而也為歌曲演唱情緒的把握作了良好的鋪墊。教學過程設計：

一、創設情境，激發學習興趣

1、聽音樂《世上只有媽媽好》進教室。

2、欣賞課件：《深深的母子情》

師生交流，說說母愛。

二、感受與學唱歌曲《媽媽格桑拉》

（一）感受歌曲

1、欣賞視頻,感受歌曲的優美與深情

2、聽錄音范唱，體會歌曲中深深的母愛，加深對歌曲的理解，師帶學生用“la”音哼唱。

（二）學唱歌曲

1、指導學生有感情朗讀歌詞

2、用視唱法、聽唱法學唱歌曲

3、歌曲接龍，檢查學唱情況

（三）、表現歌曲

1、學生齊唱，用歌聲唱出對媽媽的愛。

2、師生合作，用舞蹈跳出與媽媽的情。

三、教學小結

第五篇：媽媽格桑拉教案

《媽媽格桑拉》

課型：唱歌課 教材分析：

歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風格特點的創作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對媽媽的愛。歌曲前部分節奏寬松承載著質樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子深情。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的愛轉為歌唱性的呼喚音調，描繪了孩子對媽媽的依戀之情。教學目標：

1、用柔和、親昵的歌聲，真摯的演唱歌曲。

2、啟發學生懂得珍惜父母的愛，有孝順父母和感恩的意識與情感。教學重點：

用柔和親昵的歌聲、真摯的感情演唱歌曲，表達對媽媽的愛。

教學難點：

用輪唱的形式演唱歌曲的第二部分。教學準備：多媒體課件、電子琴 新課教學：

（一）歌名介紹：（喜歡這個表演嗎？）同學們，你們喜歡這首歌嗎？它帶給你 什么樣的感受呢？是活潑歡快的，還是優美深情的？（深情 優美）這

里是學生第一次感受歌曲，說說初步感知的情緒可能比較好。考慮到三年級太小，不怎么會說，也可以讓他們選擇。這是一首藏族歌曲《媽媽格桑拉》，看到這個歌名你們有什么不懂的地方想問老師嗎？

（西藏文化：在藏語中，“格桑”是幸福的意思，《媽媽格桑拉》這首歌曲把媽媽比作格桑花，象征著母親樸實無華、勤勞善良的性格，以及不畏艱難困苦的頑強精神，也表示對母親的敬意。）有一個“拉”的意思不明白： 你們知道“媽媽格桑拉”是什么意思嗎？“格桑拉”是一句藏語

“格桑”表示幸福，西藏的格桑花，被藏族鄉親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花，是西藏首府拉薩的市花。“拉” 表示對人的尊敬，“媽媽格桑拉”就是祝媽媽幸福。展示圖片 格桑花 師：格桑花是不是非常美麗？就像我們媽媽一樣的 學生：美麗！（二）朗讀歌詞：

師：讓我們一起看看歌曲的歌詞，一起有感情的讀一讀，聲音要甜甜美美的。爬到你的肩上，能說悄悄話 依在你的懷里，就到了家 牽著你的手，風雨不害怕 聽著你的歌，夢里開鮮花

媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 我在您的眼里，永遠長不大 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 您在我的心里，永遠是童話

（三）學唱旋律： 翻開書本

讓我們一起唱唱這首歌的旋律吧，有機會把這首歌唱給我們的媽媽聽。第一步：師唱第一遍旋律，學生跟唱。第二步：疑問解答。小朋友們，唱完第一遍旋律，書本上有什么音樂符號是你們所不認識的？ 反復記號：才開始老師唱的時候唱了幾遍，這個記號也就是反復記號。連音記號：唱完第一個音就不要唱了，音拍不能少，是這個音的延續。師：那老師今天還帶了兩個朋友跟大家見面，一個是老朋友“dada”，另一個是小箭頭老師，一根長長的豎線我們叫小節線，小節線前面由小箭頭老師組成了兩個鉤鉤，兩個鉤鉤代表兩拍，我們劃兩拍。大家跟著下面的小箭頭老師一起劃一劃。

評價：大家的小手劃的真漂亮，很整齊。第三步：讓我們帶著小箭頭老師，小手劃起來，一邊打節奏，一邊跟老師再唱一遍旋律。老師可先示范唱一句。第四步：（現在我要檢驗了，看看咱們學的怎么樣，）下面，老師來檢驗一下，看看大家學得怎么樣了。老師不帶唱，小朋友們用“lu"隨著電子琴的聲音把旋律唱一遍。

（四）突破難點：

（準確）大家唱的非常深情動聽，細心的小朋友會發現在我們歌曲中啊有些樂句是相同的，那接下來讓我們一起找一找，看看這下面的幾條旋律哪些地方相同，哪些地方不同。

（不準確）我發現有些小朋友在檢驗的過程中就出現一些小問題了，旋律沒有把握準確，歌曲中有些樂句相同，也有些樂句不同，接下來讓我們一起找一找，看看下面的幾條旋律哪些相同，哪些地方不同？ 播放課件 及時點評

（五）填入歌詞。

師：接下來，讓我們做一對默契小搭檔，我唱旋律，你們把歌詞裝進去，一起試一試。師：小朋友們唱的真棒，那格桑花仙子也來湊熱鬧了，她也想來唱一唱，讓我們一起感受這份濃濃的深情。播放課件《媽媽格桑拉》

這個版本有點不同，請同學們仔細聆聽，不要跟唱。

（六）激情表演： 花仙子唱的真棒，讓我們也一起唱唱吧。小朋友們輕輕地站起來，想象媽媽就在我們的面前，跟著老師一起把這首歌表演給我們的媽媽看。不對的地方老師可以再指點，再齊唱鞏固。課后反思：