第一篇：《好好做媽媽》讀書(shū)筆記

《好好做媽媽》讀書(shū)筆記

張慧沖

好好做媽媽，你會(huì)為了孩子而改變不完美的自己；好好做媽媽，孩子也會(huì)因你而更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，女人最有價(jià)值的投資讓一個(gè)女人美麗起來(lái)最有效的方法是讓她成為一個(gè)媽媽！

一個(gè)小小的孩子喊你“媽媽”，不是你輕飄飄答應(yīng)一聲那么容易的事，它需要你在時(shí)間、精力和心思上付出更多，媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。一位農(nóng)夫得到一塊玉，他想把這塊玉雕成一件精美的作品，于是他便用手中的鋤頭雕琢起來(lái)。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。

每一個(gè)媽媽也得到了一塊玉可愛(ài)的孩子多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的“作品”，一些人眼瞅著“玉石”的變化越來(lái)越失望。

那么，這二者的區(qū)別在哪里呢？

這就是好媽媽與“壞”媽媽的區(qū)別。當(dāng)然，相信沒(méi)有一個(gè)媽媽是從心底里愿意做一個(gè)“壞媽媽”的，然而，想要做個(gè)好媽媽，又談何容易？一

個(gè)小小的孩子喊你“媽媽”，不是你輕飄飄答應(yīng)一聲那么容易的事。盡管每個(gè)女人都有母性情懷，但在做媽媽這件事情上，只有不斷完善自己的育兒知識(shí)和教育方式，不斷在時(shí)間、精力和心思上付出更多，才能

真正成為一個(gè)好媽媽，得到令人滿意的“作品”。

尤其是現(xiàn)代社會(huì)，我們有條件讓孩子接受更好的教育，因此我們更希望孩子出類拔萃，擁有一個(gè)美好的未來(lái)，不過(guò)，這也給媽媽們提出了更高的要求。遺憾的是，很多媽媽看似愛(ài)孩子，卻從來(lái)不懂得尊重孩子；只注重孩子的成績(jī)，對(duì)于做人的基本素質(zhì)卻很少在意；為了讓孩子贏在起跑線上，不顧孩子的能力給孩子報(bào)很多的培訓(xùn)班，等等。這樣教育出來(lái)的孩子只能是不快樂(lè)的、呆板的、自私的、甚至素質(zhì)低下的。誠(chéng)然，這樣的結(jié)果并不是我們想要看到的，其實(shí)很多媽媽也已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，很多媽媽也都在不斷地學(xué)習(xí)和求索。其實(shí)，好好做媽

媽，需要你為了孩子而改變不完美的自己；好好做媽媽，需要你了解孩子的成長(zhǎng)密碼；好好做媽媽，還需要你打開(kāi)通前往孩子心靈的密碼??

而這也正是本書(shū)的宗旨所在?？梢哉f(shuō)，本書(shū)就是一本關(guān)于媽媽的自我修煉書(shū)，同時(shí)也是一本媽媽與孩子溝通的密碼本。最重要的是，當(dāng)你讀完了這里所有文章，會(huì)有一個(gè)比較清晰的理念框架進(jìn)入到觀念里遇到各種問(wèn)題時(shí)，你基本上就會(huì)明白該如何做了。這才是我們所樂(lè)見(jiàn)的。培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)。希望這本書(shū)能夠給每一位媽媽帶來(lái)一些小小的幫助和啟發(fā)，尤

其是年輕的媽媽們，讓我們都好好學(xué)學(xué)做媽媽吧。

第二篇：《好好做媽媽》讀書(shū)筆記

《好好做媽媽》讀書(shū)筆記

張慧沖

好好做媽媽，你會(huì)為了孩子而改變不完美的自己；好好做媽媽，孩子也會(huì)因你而更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，女人最有價(jià)值的投資讓一個(gè)女人美麗起來(lái)最有效的方法是讓她成為一個(gè)媽媽！

一個(gè)小小的孩子喊你“媽媽”，不是你輕飄飄答應(yīng)一聲那么容易的事，它需要你在時(shí)間、精力和心思上付出更多，媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。一位農(nóng)夫得到一塊玉，他想把這塊玉雕成一件精美的作品，于是他便用手中的鋤頭雕琢起來(lái)。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。

每一個(gè)媽媽也得到了一塊玉可愛(ài)的孩子多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的“作品”，一些人眼瞅著“玉石”的變化越來(lái)越失望。

那么，這二者的區(qū)別在哪里呢？

這就是好媽媽與“壞”媽媽的區(qū)別。當(dāng)然，相信沒(méi)有一個(gè)媽媽是從心底里愿意做一個(gè)“壞媽媽”的，然而，想要做個(gè)好媽媽，又談何容易？一

個(gè)小小的孩子喊你“媽媽”，不是你輕飄飄答應(yīng)一聲那么容易的事。盡管每個(gè)女人都有母性情懷，但在做媽媽這件事情上，只有不斷完善自己的育兒知識(shí)和教育方式，不斷在時(shí)間、精力和心思上付出更多，才能

真正成為一個(gè)好媽媽，得到令人滿意的“作品”。

尤其是現(xiàn)代社會(huì)，我們有條件讓孩子接受更好的教育，因此我們更希望孩子出類拔萃，擁有一個(gè)美好的未來(lái)，不過(guò)，這也給媽媽們提出了更高的要求。遺憾的是，很多媽媽看似愛(ài)孩子，卻從來(lái)不懂得尊重孩子；只注重孩子的成績(jī)，對(duì)于做人的基本素質(zhì)卻很少在意；為了讓孩子贏在起跑線上，不顧孩子的能力給孩子報(bào)很多的培訓(xùn)班，等等。這樣教育出來(lái)的孩子只能是不快樂(lè)的、呆板的、自私的、甚至素質(zhì)低下的。誠(chéng)然，這樣的結(jié)果并不是我們想要看到的，其實(shí)很多媽媽也已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，很多媽媽也都在不斷地學(xué)習(xí)和求索。其實(shí)，好好做媽

媽，需要你為了孩子而改變不完美的自己；好好做媽媽，需要你了解孩子的成長(zhǎng)密碼；好好做媽媽，還需要你打開(kāi)通前往孩子心靈的密碼??

而這也正是本書(shū)的宗旨所在。可以說(shuō)，本書(shū)就是一本關(guān)于媽媽的自我修煉書(shū)，同時(shí)也是一本媽媽與孩子溝通的密碼本。最重要的是，當(dāng)你讀完了這里所有文章，會(huì)有一個(gè)比較清晰的理念框架進(jìn)入到觀念里遇到各種問(wèn)題時(shí)，你基本上就會(huì)明白該如何做了。這才是我們所樂(lè)見(jiàn)的。培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)。希望這本書(shū)能夠給每一位媽媽帶來(lái)一些小小的幫助和啟發(fā)，尤其是年輕的媽媽們，讓我們都好好學(xué)學(xué)做媽媽吧。

第三篇：好好做父親

孫云曉：“好好做父親”是“男人最有價(jià)值的投資”

】

湖南衛(wèi)視電視真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》的熱播，將國(guó)內(nèi)關(guān)于父親教育的討論推向了一個(gè)新的高度，被網(wǎng)友戲稱為開(kāi)啟了“拼子”時(shí)代。而在今年年初，中國(guó)青少年研究中心副主任、著名教育專家孫云曉研究員，首都師范大學(xué)心理學(xué)講師李文道博士在合著的書(shū)中，就將“好好做父親”稱為是“男人最有價(jià)值的投資”。在人們高調(diào)呼喚爸爸參與家庭教育的當(dāng)下，孫云曉和李文道在接受記者采訪時(shí)都指出：“好爸爸”的存在，首先是爸爸們要有正確的育兒態(tài)度，同時(shí)也要靠媽媽們的大力培養(yǎng)。

節(jié)目熱播反襯父教現(xiàn)狀不佳

這是一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：《爸爸去哪兒》的版權(quán)購(gòu)自韓國(guó)，而韓國(guó)跟中國(guó)一樣，也是傳統(tǒng)的“男主外女主內(nèi)”思想依然占據(jù)主流、因而父親教育存在不足的國(guó)家。李文道這樣解釋該節(jié)目在中韓兩國(guó)的熱播：“越是父教缺失的國(guó)家，這種節(jié)目越是能夠引起強(qiáng)烈的反響，因?yàn)樗从沉藭r(shí)代對(duì)父親教育的呼喚。”

中國(guó)在父親教育方面的調(diào)查數(shù)據(jù)有限，較為權(quán)威的是2009年，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《中日韓美四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》。這份報(bào)告中指出，82.0%的日本高中生、73.8%的美國(guó)高中生、70.1%的韓國(guó)高中生表示 “經(jīng)常和父母聊天”，但只有54.8%的中國(guó)高中生 “經(jīng)常和父母聊天”；在聊天對(duì)象的選擇上，“父親”排不進(jìn)中國(guó)高中生愿意與之聊天的前5位，甚至被排在“網(wǎng)友”之后。這些數(shù)據(jù)在一定程度上顯示了中國(guó)父親教育的缺失，所以當(dāng)明星爸爸們帶著子女出現(xiàn)在電視熒屏上時(shí)，這個(gè)節(jié)目才顯得如此與眾不同。

相比亞洲國(guó)家，美國(guó)的父親教育就走得靠前一些。李文道告訴記者：“美國(guó)的很多學(xué)者和社會(huì)性組織對(duì)父親教育的作用和價(jià)值有過(guò)很多論述，社會(huì)性組織還做了很多普及的工作。奧巴馬總統(tǒng)幾次在父親節(jié)期間呼吁做一個(gè)好父親是男人非常重要的責(zé)任，父教缺失所造成的空洞，是任何政府都無(wú)能為力的。類似的論述和榜樣，對(duì)父親教育的深入人心產(chǎn)生了廣泛而積 極 的 影響?！?/p>

此外，社會(huì)性組織所做的一系列調(diào)查，也給美國(guó)家庭敲響了警鐘。來(lái)自美國(guó)父道組織的調(diào)查顯示：美國(guó)70%的少年犯出自單親家庭；60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役犯人來(lái)自無(wú)父家庭；90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭；戒毒中心有75%的青少年來(lái)自無(wú)父家庭；等等。奧巴馬在2008年父親節(jié)講演時(shí)還引用過(guò)這樣一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：生活中沒(méi)有父親的孩子將來(lái)貧困或犯罪的可能性比一般孩子高出5倍，將來(lái)?xiàng)墝W(xué)的可能性高出9倍，將來(lái)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的可能性高出20倍。他們更有可能出現(xiàn)行為問(wèn)題，更有可能離家出走，更有可能在未成年時(shí)就當(dāng)上父母。

聰明媽媽制造“負(fù)責(zé)爸爸”

參與《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目的明星爸爸們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：平時(shí)忙于工作，與孩子互動(dòng)不多，妻子承擔(dān)照顧孩子的主要責(zé)任。在上節(jié)目之前，這些爸爸對(duì)自己的表現(xiàn)并沒(méi)有什么信心，他們的妻子也這樣認(rèn)為。作為媽媽的李湘甚至告訴女兒：如果你餓了，你爸不管你的話，你要記得去問(wèn)其他叔叔要吃的。但結(jié)果李湘的女兒被認(rèn)為是表現(xiàn)最出色的明星寶寶。

李文道看過(guò)每期播出的 《爸爸去哪兒》節(jié)目，并且告訴記者，給他印象最深刻的，是每個(gè)爸爸都表示自己做得比想象中好得多?！艾F(xiàn)實(shí)生活中，很多爸爸媽媽都有很一個(gè)很刻板的想法：照顧孩子是媽媽的事情，爸爸沒(méi)有能力把孩子照顧好。有了這種先入為主的想法，爸爸們也就不愿意去嘗試跟孩子接觸了。但事實(shí)上爸爸們的潛力非常大，這些明星都是傳統(tǒng)類型的爸爸，但他們第一次獨(dú)立面對(duì)孩子，照顧孩子吃飯睡覺(jué)，比自己想象中能干得多?！?/p>

除了爸爸們要改變 “男人帶不好小孩”的想法之外，李文道的另一個(gè)觀點(diǎn)是：好爸爸都是聰明媽媽培養(yǎng)出來(lái)的?！皨寢屢惨行判?，為爸爸承擔(dān)育兒責(zé)任創(chuàng)造時(shí)間和空間。如果媽媽的態(tài)度是把孩子看成自己的一畝三分地兒，不舍得放手，或者對(duì)爸爸們剛開(kāi)始時(shí)的笨拙表現(xiàn)指手畫(huà)腳，那只會(huì)讓爸爸從此對(duì)育兒工作敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果是媽媽自己承擔(dān)了過(guò)重的責(zé)任?！?/p>

值得一提的是，爸爸承擔(dān)好育兒責(zé)任，不僅對(duì)下一代有利，還有助于男人自身的成長(zhǎng)，同時(shí)提高妻子的幸福指數(shù)?！俺袚?dān)父親角色，其實(shí)是男性成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一塊內(nèi)容，有助于個(gè)體心理的完善。有研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)男性在成長(zhǎng)過(guò)程中父親教育有所缺失，而他自己能夠很好地承擔(dān)父親角色的話，這可能彌補(bǔ)他早期的遺憾或者不幸的經(jīng)歷。這個(gè)養(yǎng)育子女的過(guò)程，同時(shí)也是父親療傷的過(guò)程。而當(dāng)一個(gè)男性很好的承擔(dān)家庭責(zé)任的時(shí)候，他的幸福指數(shù)也會(huì)很高?！崩钗牡勒J(rèn)為，“80后”“90后”們比他們的父輩更加重視父親教育，他們受傳統(tǒng)思想的影響更小，而且也比以往有了更好的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件?！霸谥袊?guó)進(jìn)行父親教育的外部客觀條件是非常好的，現(xiàn)在最重要的是引起每個(gè)家庭的主觀重視?！?/p>

夫妻關(guān)系不能讓位于親子關(guān)系

秉持薩提亞家庭治療模式的專家有一句著名的建議：如果你不知道如何教好孩子，那就善待你的配偶吧。孫云曉在接受記者采訪時(shí)表示：“認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭的核心首先是夫妻關(guān)系，其次才是親子關(guān)系，這是在中國(guó)討論家庭教育時(shí)特別要強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)檫@不僅對(duì)夫妻關(guān)系的建設(shè)有利，對(duì)家庭教育也有利。”

孫云曉接觸過(guò)這樣一個(gè)家庭：母親主要負(fù)責(zé)照顧兒子，兒子跟母親關(guān)系很好，在一張床上睡到19歲，父親則在客廳里睡沙發(fā)，一家三口都不覺(jué)的這有什么不對(duì)勁的。“表面上來(lái)看，夫妻倆太重視兒子了，實(shí)際上這是一個(gè)非常扭曲的關(guān)系。第一，這樣的夫妻，婚姻關(guān)系就是個(gè)悲劇；第二，這無(wú)形中給孩子一個(gè)誤導(dǎo)，讓他認(rèn)為世界就是這樣運(yùn)作的，夫妻、父母、親子關(guān)系就是這樣的。你能想象這孩子以后怎么進(jìn)入戀愛(ài)和婚姻生活嗎？孩子從父親身上認(rèn)識(shí)到什么是男人、丈夫、父親，從母親身上認(rèn)識(shí)到什么是女人、妻子、母親，從父母身上認(rèn)識(shí)到愛(ài)情、夫妻、婚姻、男人和女人的交往和合作。夫妻關(guān)系好，就給家庭提供了很大的正能量，整個(gè)家庭進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，才能給孩子提供良好的示范作用。如果把孩子放在中心位置，夫妻彼此忽視，那就是把關(guān)系顛倒了。沒(méi)有好的家庭，何來(lái)好的家庭教育？ ”

李文道也指出，在有些家庭當(dāng)中，“母女關(guān)系”或“母子關(guān)系”過(guò)于緊密，形成母子或母女形成聯(lián)盟，爸爸被冷落在一邊，容易導(dǎo)致家庭的矛盾和悲劇。比如在夫妻關(guān)系惡劣但母子同盟堅(jiān)實(shí)的家庭當(dāng)中，兒子會(huì)下意識(shí)地承擔(dān)起“母親的丈夫”的責(zé)任，這會(huì)對(duì)他自身成長(zhǎng)以及日后的夫妻關(guān)系造成潛在的負(fù)面影響。而在某些離異家庭中，如果取得監(jiān)護(hù)權(quán)的一方經(jīng)常對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)另一方是如何不好，“拋棄了家庭”，也會(huì)直接導(dǎo)致孩子對(duì)婚姻的悲觀和恐懼情緒。對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)論從存在的先后順序還是時(shí)間長(zhǎng)段，夫妻關(guān)系都應(yīng)該優(yōu)先于親子關(guān)

系，而父母能夠給孩子最好的禮物之一，就是夫妻恩愛(ài)。

“雙性教育”最有利孩子成長(zhǎng)

孫云曉引用哈佛大學(xué)一項(xiàng)關(guān)于父教的研究表示，美國(guó)教育專家認(rèn)為一個(gè)人要發(fā)展兩方面的能力，一個(gè)是親密性，一個(gè)是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的親密性，而父親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。有大量的研究顯示，如果父教缺失，孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感較差，退縮行為比較多。

孫云曉曾經(jīng)做過(guò)這樣一期電視節(jié)目。一個(gè)二十多歲的小伙子來(lái)節(jié)目組求助，怎么才能改變自己“懦弱”的個(gè)性。用外人的話說(shuō)，他“很窩囊”，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)曾經(jīng)不止一次被女同學(xué)毆打。到了工作崗位之后，他難以適應(yīng)，總覺(jué)得別人都在背后議論自己。心理專家們追問(wèn)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他母親是個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的女人，而父親在家就是一個(gè)很“窩囊”的形象。孫云曉分析說(shuō)：“他的母親經(jīng)常當(dāng)著他甚至外人的面，說(shuō)他的父親是多么沒(méi)用。久而久之，所有的人都認(rèn)定他父親是沒(méi)用的了。他雖然經(jīng)常跟父親在一起，但有父親而無(wú)父教，唯一的男性榜樣就是這樣一個(gè)被扭曲的形象。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，他屬于“習(xí)得性無(wú)助”的典型，跟他的父親一樣，從心里認(rèn)定自己就是不行，也習(xí)慣性地方接受失敗。目前世界上流行的共識(shí)是，“雙性化”教育是最理想的教育，母教和父教都不能或缺?！?/p>

“雙性化”要求父教與母教并存，作為一種有效的平衡與糾偏機(jī)制，可以陰陽(yáng)互補(bǔ)，防止家庭教育走向極端。對(duì)“雙性化”教育的要求已經(jīng)從家庭教育延伸到學(xué)校教育，上海有項(xiàng)調(diào)查顯示中小學(xué)階段的男教師奇缺，有專家指出這不利于學(xué)生發(fā)展。孫云曉認(rèn)為：“在我個(gè)人看來(lái)，沒(méi)有男教師的幼兒園和中小學(xué)，都是不合格的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，幼兒園里面男教師的比例達(dá)到7%~10%，國(guó)內(nèi)可能達(dá)不到這么高，但要占一個(gè)起碼的比例。男女教師呈現(xiàn)出來(lái)的性別方面的差異，是兒童成長(zhǎng)的天然需要。這已經(jīng)超越了傳授知識(shí)的范圍，更關(guān)系到思維方式、示范特點(diǎn)，以及讓孩子感受到生命的存在一定不是單一性別的?！?/p>

第四篇：《好好做父親》讀后感

文/甜甜爸

《好好做父親》是教育專家孫云曉沉淀XX年之育兒佳作，該書(shū)以大量的、鮮活的、現(xiàn)實(shí)的、正反面典型事件，讓我們慢慢去體味“父親所代表的含義”、并學(xué)著如何努力去做一個(gè)好父親。

1919年魯迅先生的《我們現(xiàn)在怎么做父親》，他認(rèn)為：一個(gè)好父親應(yīng)該滿足3個(gè)要求：理解孩子、指導(dǎo)孩子、解放孩子?！敖虒?dǎo)孩子”這個(gè)永恒的課題，值得天底下的我們思索、探討。養(yǎng)不教、父之過(guò)，在教育孩子的問(wèn)題上，父親絕對(duì)不能缺席！

“忙、忙、忙……”，這是一個(gè)忙碌的時(shí)代，是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)。忙，不能成為我們忽略孩子教育的借口，更不能覺(jué)得自己出去掙錢(qián)是對(duì)家庭、對(duì)孩子更大的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵是：態(tài)度決定一切！我們要知道：

1、父愛(ài)，與時(shí)間無(wú)關(guān)，與態(tài)度有關(guān)。愛(ài)不等于百依百順，父親的引導(dǎo)，可以讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范，從而更好地適應(yīng)社會(huì)；

2、在孩子眼中，錢(qián)沒(méi)有那么重要，老爸的陪伴更重要。一位父親在日記里寫(xiě)道：今天和寶寶去游樂(lè)場(chǎng)，又浪費(fèi)了一天，……；寶寶當(dāng)天的日記內(nèi)容是：今天和老爸去游樂(lè)場(chǎng)，可以說(shuō)這是我出生以來(lái)最得意的一天，……；

3、用各種方式表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，來(lái)自父親的關(guān)愛(ài)可以讓孩子感到安全與信任，可以讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

父親和母親對(duì)孩子的教育方式不同，特點(diǎn)各異，作用有別。如果把父親比作風(fēng)帆，那么母親則為港灣，對(duì)于孩子這艘帆船，缺一不可；若果說(shuō)父親是大樹(shù)，母親則是根系，對(duì)于孩子這顆種子，才能枝繁葉茂。上帝創(chuàng)造了父親、母親，就需要我們各自承擔(dān)各自的使命---對(duì)于我而言：就應(yīng)該好好做父親！

XX年4月

第五篇：好好做父親讀后感

好好做父親讀后感

收到孫云曉老師傾力之作《好好做父親》有些日子了，一直都在認(rèn)真的看。之前就有看過(guò)孫老師的關(guān)于家庭教育方面的一些書(shū)籍，讓我在育兒的道路上受益匪淺感謝孫老師的辛勤付出。

我是一位八零后媽媽，屬于對(duì)孩子的事非常勤快的這種類型，在孩子的問(wèn)題上都是一手操辦，我能解決的事情決不會(huì)“麻煩”孩兒爸。雖然之前也了解過(guò)父親在家庭教育中的重要性，但沒(méi)有引起我的重視，在對(duì)待老公帶孩子方面我是各種嫌棄。所以當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候就想著應(yīng)該先自己看，看完之后再推薦給老公。

這本書(shū)從孩子的各個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)明父親的重要性。書(shū)里利用生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到的各種鮮活生動(dòng)的案例來(lái)分析，這樣在閱讀的過(guò)程中我們也可以更好的理解，不會(huì)顯得枯燥乏味，當(dāng)我們?cè)谂c孩子的交流過(guò)程中遇到相似的問(wèn)題時(shí)我們可以先借鑒書(shū)中的方法，當(dāng)我們能獲得孩子的認(rèn)同時(shí)再加上自己的方法融會(huì)貫通，我想這應(yīng)該也是孫老師的目的，給我們?cè)谟齼旱缆飞现赋龇较?，但具體的怎么做還得我們自己去努力，老師教得再好，也得學(xué)生學(xué)進(jìn)去，做父親不是職業(yè)而是事業(yè)，需要一個(gè)男人用一輩子的時(shí)間來(lái)完成，當(dāng)然也需要媽媽們給爸爸機(jī)會(huì)。

希望已經(jīng)成為父親的和即將成為父親的男士們都能抽空看看這本書(shū)。真的受益頗多。