第一篇：讀后感宿小雨（推薦）

小白的選擇讀后感

聽說楊紅櫻阿姨又出新書了，我這個(gè)“鐵桿櫻桃”當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過啦~~我纏著媽媽把這本書買了下來，回到家，我就迫不及待地翻開了這本書。書名叫：《小白的選擇》。

自從小白從綠狗山莊逃出來后，就一門心思的想找一戶新人家住下來。而，對(duì)小白有好感的菲娜，很想讓小白和自己一起住在櫻花巷。于是便很熱心的幫助小白。

小白找的第一戶人家的主人是個(gè)電影明星，他的影迷們叫他“阿貝哥”。在外人眼里，他是個(gè)萬人迷，陽光、帥氣，而且對(duì)自己已經(jīng)毀容的妻子不離不棄。但通過小白和笑貓的觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)狠毒、殘忍的人，而且很嫌棄自己的妻子。因?yàn)楹ε掠懊詡兞R自己，才勉強(qiáng)和妻子生活在一起。他只不過一直在演戲。于是，小白離開了他。（真是個(gè)雙面明星，為什么要裝呢？人，重要的美是內(nèi)在美而不是外表美。表里不

一、虛偽的人總有一天會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)唾棄的！）

小白找的第二戶人家的主人是一對(duì)富有的夫妻。但是，卻從來沒有見過他們?nèi)ド习?。雖然他們很喜歡小白，但是他們每天過的是不勞而獲的日子，他們用的錢全都是女主人父親賺的，他們自己則像寄生蟲一樣地生活著。于是，小白也離開了他們。

（如果自己什么也不做，全依賴別人生活的話，只會(huì)坐吃山空，象條寄生蟲。可是，靠山能靠多久？失去靠山，我們的生存之道又在哪里呢？勞動(dòng)最光榮！用自己辛勤的勞動(dòng)換來的成果，不論大小都是最寶貴、最有意義的。)

小白找的第三戶人家是一對(duì)慈眉善目的夫婦。他們對(duì)待小白很好。但是，小白他們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)恢唤小靶母蝺骸钡墓泛芎?，但是“心肝兒”老后他們就拋棄了他。小白怕自己?huì)重蹈覆轍也被拋棄，也離開了他們。

（喜歡一只狗，即使他再老也要好好對(duì)待他，不能因?yàn)樗狭恕⒊罅顺蔀樨?fù)擔(dān)了就喜新厭舊。對(duì)待老人們也是一樣。因?yàn)榭傆幸惶煳覀円矔?huì)變老變丑，如果別人也那么對(duì)待我們，我們也會(huì)傷心的。）

小白找的第四戶人家是一個(gè)神秘女人。這個(gè)女人對(duì)小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使它變得更能干了。我想，這也是小白最好的選擇了吧。（其實(shí)，我覺得那個(gè)神秘女人就是楊紅櫻阿姨自己哦~~）

合上書，我開始思考一個(gè)問題：到底什么樣的選擇最好？

我明白了，首先我們要選擇善良真誠的人；并且不管怎樣的變化都要真正做到不離不棄；還有，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)自食其力，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，而不是做好吃懶做的寄生蟲！

從這本書中，從小白的 選擇中。我看到了我自己的選擇！

五、二宿曉雨

第二篇：小雨現(xiàn)代詩歌

曉夢(mèng)輕窗，小雨依晨，

秋茶新沏，可安心神。

高樓筍立，小雨醫(yī)塵，城如林木，微塵與人。

韶光隨逝，小雨衣塵，霽隨風(fēng)去，侵入山裙。

夜缺星月，小雨倚辰，周生初始，歸遇行云。

這天清早，我從夢(mèng)中醒來。輕推開窗子，小雨伴著晨曦。

我沏了壺家里寄的茶，定下心神看書來。

到了午間，出去走走。

這座城市新建了很多的樓房，而小雨洗滌灰塵，可城市越來越像是片叢林，而人，越來越像是灰塵。

時(shí)間流逝，年華就是這樣消渡著。

一天過后，小雨也不像清晨般純凈，沾染了那些灰塵。

它停下來了，化作霧氣，侵入了連綿的山林。

夜晚沒有星星，也沒有月亮。

因?yàn)樾∮暌兄@片星辰，而我們?cè)谙旅妗?/p>

它又回到了最初的狀態(tài)，回歸作了一片黑云。

而我也一樣

閉上了眼睛，回到了初始的黑暗中

等待另一天的新晨。

第三篇：《小雨沙沙沙》教案

小雨沙沙沙

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘與串鈴 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動(dòng)作、舞蹈等表達(dá)對(duì)樂曲的喜愛。

2、認(rèn)識(shí)沙錘、串鈴的特性，能用沙錘串鈴為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3、培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生有表情的唱歌，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感知旋律的重復(fù)和變化。

2、自由編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具學(xué)具使用：

電腦多媒體課件、沙錘、串鈴。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)呀？都說說哪四個(gè)季節(jié)？ 那現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、師：春天，我們看到了什么？（多媒體課件：春天景色圖）

聽到了什么？（多媒體課件：下小雨的聲音）

3、師：春天經(jīng)常有下小雨的時(shí)候，誰能模仿下小雨的聲音？

今天我們就來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)春雨的歌曲，大家說歌曲的名字是？一邊板書《小雨沙沙沙》真好聽，咱們有語氣的再來說一說《小雨沙沙沙》。

二、唱《小雨沙沙沙》歌唱春天。

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：聽一聽它描寫的是什么樣的情境，然后咱們說說自己的感受。

師：聽完了，誰來說說自己的感受？

那以后呀，咱再聽到像這樣讓你們感覺到開心快樂的音樂，可以說它的情緒是歡快活潑，有語氣的說說這四個(gè)字。

2、再次聆聽范唱，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂做聲勢(shì)動(dòng)作。（拍手、點(diǎn)手）

師：還可以用什么動(dòng)作來打節(jié)奏呢？（拍手、拍腿）一遍，（拍手、拍肩膀）再來一遍。

3、教師范唱。

師：老師也想唱一唱，你們想聽嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式給老師打節(jié)奏！

師：你們想不想自己也唱一唱??？

4、初步學(xué)唱歌曲。

師：我們一起來學(xué)唱這首歌曲，跟著老師的琴，一句一句跟著學(xué)。第一遍聽，第二遍唱。坐在第二排最邊上的學(xué)的尤其專心家給他掌聲鼓勵(lì)！

5、熟悉歌詞（課件出示）。

師：同學(xué)們學(xué)的特別認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起來熟悉下歌詞吧！

師：這首歌曲一共有兩段歌詞，老師帶領(lǐng)大家讀一下第一樂段，第二樂段男女生有節(jié)奏的接讀。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察下這段歌詞中有沒有相同的歌詞？是什么呢？（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。）

師：說的非常正確，那不同的事落在花園里。魚池里，花兒魚兒的不同表現(xiàn)，所以在演唱的時(shí)候一定要看仔細(xì)，不要唱錯(cuò)。

師：好，跟老師有節(jié)奏的讀一讀這句。（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。）

師：讓我們跟著伴奏完整的演唱一遍吧！

6、跟伴奏完整演唱歌曲。

師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都會(huì)演唱這首歌曲了，那咱們一起來玩一個(gè)接龍的游戲，（1）生一句，師一句.(2)男女生接唱。（3）分組唱

7、感受小雨，更深體會(huì)歌曲歡快的情緒。

師：同學(xué)們配合的真好，春天的小雨給花兒、魚兒帶來了歡樂，它們?cè)谛∮甑淖虧櫹驴鞓返某砷L，同學(xué)們你們喜歡春雨嗎？那你們能帶著喜愛的情緒演唱嗎？而且我們要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱。在歌詞“小雨沙沙沙’處的地方，我們還要唱的怎么樣?。浚ǜp點(diǎn)）

8、再次用甜美的聲音，來完整演唱歌曲。（注意小雨沙沙沙輕點(diǎn)唱）。

師：大家唱的越來越有進(jìn)步了，老師真為你們驕傲，我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧，老師準(zhǔn)備了什么？

三、器樂教學(xué)。

1、出示沙錘、串鈴實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘（播放基本演奏法視頻）。提示沙錘、串鈴強(qiáng)弱的演奏方法。

2、將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。

3、全體學(xué)生一起唱，找兩位同學(xué)上臺(tái)伴奏。

師：這兩位同學(xué)伴奏的真好，有了你們的伴奏，我們唱的更起勁了，除了打擊樂器之外，我們還可以加入舞蹈動(dòng)作來表演歌曲，現(xiàn)在老師給同學(xué)們點(diǎn)時(shí)間，你們自己先來編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。

四、動(dòng)作進(jìn)行表演。（課件播放歌曲范唱）

（1）學(xué)生自由編創(chuàng)。

（2）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)做動(dòng)作。（3）老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行表演。

五、課堂活動(dòng)拓展。

師：請(qǐng)你代表植物、動(dòng)物對(duì)春雨說一句感激的話吧！

師：說說你心目中的春天是什么樣子的！

六、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們今天的課就到這里，大家回家以后可以配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友聽，等下雨的時(shí)候還可以唱給小雨點(diǎn)聽好嗎？好，下課

第四篇：《小雨沙沙》教案

西師版一年級(jí)語文上冊(cè)《小雨沙沙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字：巴、雨、點(diǎn)、沙；認(rèn)識(shí)偏旁“、、、、”（四點(diǎn)底）。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生興趣，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課地的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、引入課題

小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們會(huì)想起美麗的春天嗎？（會(huì)）春姑娘給我們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨！讓我們無比的懷念。今天請(qǐng)大家跟老師學(xué)習(xí)一篇寫春雨的兒歌：

板書：春 雨 沙 沙

二、新課教學(xué)

1、請(qǐng)同學(xué)們翻開課本84頁，老師教你們讀課文（三遍）。

2、請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲朗讀，看自己會(huì)不會(huì)讀課文。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俣日n文，看小雨點(diǎn)落到什么地方？哪些東西見到小雨有什么反映？

4、教師根據(jù)學(xué)生反映組織引導(dǎo)：

花園里

花兒

張嘴巴

魚池里

魚兒

搖尾巴

田野里

苗兒

向上拔

請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌耄河赀€會(huì)落到什么地方？

山林里

小樹

笑開花

小同學(xué)身上

同學(xué)

笑哈哈

總之，春雨滋潤了萬物，什么東西見到它都非常高興。所以，今天我們要好好學(xué)習(xí)這篇課文。

三、熟讀課文，背誦課文

1、集體朗讀課文兩遍。

2、給學(xué)生一些時(shí)間自己背誦。

3、集體抽查，分組抽查，個(gè)別抽查。

4、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫（1）板書生字教讀幾遍。（2）書寫巴、雨、點(diǎn)、沙。

四、回顧總結(jié)

五、作業(yè)

熟讀并背誦課文。

第五篇：小雨沙沙沙教案

課型：唱歌課 課時(shí)：一課時(shí)

年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音樂教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元《春天來了》中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級(jí)進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動(dòng)的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子們滲透了花、魚等的生長離不開雨露的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1． 歌曲《小雨沙沙沙》 2．用沙錘為歌曲準(zhǔn)確伴奏

教學(xué)目標(biāo)：

1．用流暢、自然的聲音演唱歌曲。

2．認(rèn)識(shí)沙錘,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復(fù)和變化。教具準(zhǔn)備：多媒體 鋼琴 沙錘 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師生問好。

師：同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

生：有四個(gè)季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。

師：那你們看這張圖片是什么季節(jié)？（出示春天的圖片）

師：瞧！春天多美??！春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ犚粓鲆魳窌?huì)，想去嗎？我們出發(fā)吧。（播放Flash 《春天音樂會(huì)》）

師:這么好聽的音樂會(huì)把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的音樂會(huì)呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰可以幫它的忙呢？ 生：春雨。

師：春雨滋潤了大地，種子是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)的歌曲——《 小雨沙沙沙》。

二、歌曲教學(xué)

1．師：我們一起來聽這首歌。（初聽）2．師：這首歌給我們帶來一種什么感受？ 生：歡樂、快樂??

這是一首非常歡快、活潑的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時(shí)有什么聲音嗎？（2聽）

（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙

3．師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。（3聽）

4．師：小雨滴們，你們從天空中落下來，都落在了哪里呢？

生：草地、花園、大樹上??

師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看

（出示歌詞）師：現(xiàn)在我來唱唱這首歌，你們來聽一聽小雨都落在了哪里？ 師：小雨落在了哪？

它們喝完雨水，都有什么變化啊？ 生答。

我們分組來表演一下。第一組同學(xué)表演花兒、第二組表演魚兒。第三組，你們表演什么呀？（苗兒）當(dāng)你聽到熊雨落到你生長的地方的時(shí)候，就做個(gè)動(dòng)作表演一下。（4、5聽。）5．師：大家表演的很形象。你們注意到?jīng)]有，在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽起來唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。（6聽，老師在“沙沙沙”處加入沙錘）

師：聽出來了嗎？誰來說說。

生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。

師：非常正確！在聽到小雨的聲音時(shí)，老師用這種樂器模仿了一下，你們注意到?jīng)]有？這個(gè)樂器叫沙錘。你們聽，它發(fā)出來的聲音像不像小雨的聲音？誰來試試？（不隨節(jié)奏，輕輕搖晃）你能不能想辦法利用身邊的東西發(fā)出類似小雨的聲音呀？

6．發(fā)聲練習(xí)。師：除了用“沙沙”模仿小雨的聲音，我們還能用什么聲音來模仿？用“淅瀝瀝”行嗎?咱們就用“哩”來唱唱好嗎？老師彈琴帶學(xué)生一起唱，或隨伴奏帶學(xué)生一起唱。再用“啦”唱唱試試。

這么好聽的歌讓我們一起唱唱吧。老師想跟大家做個(gè)接唱游戲——你們唱小雨的聲音，老師唱小雨落在不同地方發(fā)生了什么事情。行嗎？

三、歌曲處理

師：同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。

跟琴唱，逐句教。強(qiáng)調(diào)第一樂句和第三樂句完全相同，第二樂句和第四樂句結(jié)尾不同。師：下雨了，小花、小魚、禾苗高興嗎？（高興）

那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能）

我們要把這種快樂、高興表現(xiàn)出來，用我們最美的聲音來演唱。

師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣??？（生：輕輕地）

8、隨音樂有感情完整演唱。

四、運(yùn)用聲勢(shì)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲

1、這首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了？小雨還會(huì)落在哪些地方呢，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？屋檐下的雨滴落在水桶里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（提示學(xué)生用舌頭發(fā)出“咔”的聲音。用這個(gè)聲音在每小節(jié)的強(qiáng)拍處出聲，弱拍處用上下咂舌）

2、還能用什么聲音模仿？（用手指頭崩一下本，就是強(qiáng)拍，弱拍用手捋一下本，最好在課前跟學(xué)生交流一下，教給他們）

五、創(chuàng)編歌詞

1.同學(xué)們剛才表現(xiàn)的歌曲真是豐富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花園里、魚池里，同學(xué)們也想到小雨會(huì)落到很多很多地方。那么就讓我們發(fā)揮一下自己的聰明才智，來編一段歌詞吧。你來填填這幾個(gè)空吧。（老師事先把歌詞打出來，留下空白，讓學(xué)生填空：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在---，---樂得---）2.把我們編的歌唱唱。

六、拓展：

春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，春雨、春水、春筍邀請(qǐng)我們參加春天音樂會(huì)呢，讓我們一起去聽吧。（播放春天舉行音樂會(huì)）

七、小結(jié)

教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中說再見吧。

（學(xué)生隨音樂走出教室）