第一篇：讀季羨林傳有感

作為一名科研人員，他們都有自己堅(jiān)持的一份信念，無論是從事社會(huì)科學(xué)研究或者是自然科學(xué)研究。這份信念讓他們?cè)谘芯康牡缆飞喜晃菲D難，勇往直前，不為名利，只是為了追求真理，只是為了在自己的有生之所為人類多做一些貢獻(xiàn)

-----題記

2011年，在學(xué)校買了一本書《季羨林傳》，以前對(duì)季老的了解很少，只看過一些很少的報(bào)道，記得有一天，在電視上看到季老去世的消息，心中卻有種隱隱的傷感。那次和朋友逛書店，無意中看到了新出版的《季羨林傳》，毫不猶豫的買了下來。后來由于忙于其它俗世，一直沒有時(shí)間靜靜的去讀。直到來了北京，重新開始規(guī)劃自己的人生，規(guī)定了自己每天都要抽出一部分時(shí)間來讀書。第一本就是它。

現(xiàn)在已經(jīng)看到一多半了，還剩下一些沒有看完。但是，每當(dāng)想起看過的部分，總有點(diǎn)想寫點(diǎn)什么的沖動(dòng)。心中對(duì)他老人家的精神，品質(zhì)充滿了敬佩。而從他身上我也學(xué)到了不少東西。他的正直，樸實(shí)，認(rèn)真，專注，都對(duì)我的學(xué)習(xí)，為人，做產(chǎn)生了積極的影響。更讓我明白人生的意義之所在----不是忙忙無為，而是要堅(jiān)持自己的理想，并為之不懈的奮斗。

他不求虛名，一切務(wù)實(shí)，不說空話，用行動(dòng)來影響別人。他每天早上四點(diǎn)起床開始學(xué)習(xí)，做研究，對(duì)時(shí)間的利用更是爭分奪秒，把生命中的每一刻都讓其充滿意義。與之相比，當(dāng)我感嘆自己沒時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候，真的是感覺到了慚愧。我有時(shí)間不比他多十倍百倍，可是，這些時(shí)間流逝的過程中，卻沒有為我留下任何東西，或許說是我卻沒有向時(shí)間索取任何想要的東西，就那樣看著它白白的流走。這在學(xué)習(xí)上，他給我立了一個(gè)榜樣，當(dāng)我看書看不下去的時(shí)候，當(dāng)我想讓自己放松的時(shí)候，我一想起季老來，就感覺自己對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任，這也促使我用心的學(xué)下去，而不去計(jì)較學(xué)了多少。

他始終堅(jiān)持著心中的信念，始終不忘記自己的歷史使命。在學(xué)術(shù)研究上，他刻苦認(rèn)真，從來沒有抱怨過什么。他樸素的精神，又讓他和普通人沒什么區(qū)別。他用自己的一生，譜寫了樸素和崇高。當(dāng)現(xiàn)代的人們都的追功求利的時(shí)候，都

在蔑視崇高的理想的時(shí)候，他卻在堅(jiān)持著。一個(gè)人如果沒有一個(gè)崇高的理想，人生總會(huì)陷入迷茫之中，不知道自己來到這個(gè)世上究竟要干什么。想不通這個(gè)問題，做什么都沒有動(dòng)力，就會(huì)安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，最終被歷史的長河淹沒。了解了季老的一生貢獻(xiàn)，我?guī)讉€(gè)問題不得不讓我深思：

（1）我現(xiàn)在能確定自己追求的人生嗎？

（2）把每天的時(shí)間真正利用好了嗎？

（3）自己的努力是為自己還是為社會(huì)？

（4）我說的，都能做到嗎？

（5）我能不能把自己理想堅(jiān)持下去？

當(dāng)這些問題放到眼前，你要不斷的思考的時(shí)候，會(huì)想的越來越細(xì)，思考的東西的越來越多，而自己以后的路怎么走，也越來越清晰。

第二篇：讀季羨林有感

讀季羨林有感

最近我看了中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道《我的濟(jì)南老家——季羨林》，對(duì)某些內(nèi)容很感興趣。我又看了一些有關(guān)季羨林自述、自傳及報(bào)道之類的文字。綜合起來，我感興趣的有如下幾個(gè)問題。

（一）季先生之學(xué)術(shù)成就

季羨林先生在清華大學(xué)讀書時(shí)讀的是西洋系，專修方向是德文。他在德國留學(xué)時(shí)讀的主系是梵文、巴利文等所謂印度學(xué)，兩個(gè)副系分別是英國語言學(xué)與斯拉夫語言學(xué)。這個(gè)主系就是他畢生研究方向。他在自傳里這樣說道：“在哥廷根，我要走的道路終于找到了，我指的是梵文的學(xué)習(xí)。這條道路，我已經(jīng)走了將近六十年，今后還將走下去，直到不能走路的時(shí)候。”

他在這個(gè)研究領(lǐng)域的成就怎樣呢？北京大學(xué)東語系教授張光璘說：“吐火羅文在中國，只有他一個(gè)人懂。”國家檔案局原局長梁志剛說：“對(duì)于一個(gè)一個(gè)的學(xué)術(shù)高峰，他都踩在腳下。”北京大學(xué)東語系教授王邦維說：“從國家的學(xué)術(shù)發(fā)展意義上，季先生在這方面是有很大貢獻(xiàn)的。他也代表中國學(xué)術(shù)在某一個(gè)方面的一個(gè)高點(diǎn)。”就是說他是他研究的那個(gè)領(lǐng)域的“唯一”，可稱之為印度學(xué)大師。

然而，《我的濟(jì)南老家——季羨林》卻稱道季先生“國學(xué)大師”。在它的片頭有這樣的話：“謹(jǐn)以此片緬懷國學(xué)大師季羨林先生。”好像季先生是以“國學(xué)大師”而出名。

中國文化與外國文化看似是不同的領(lǐng)域，實(shí)則有著千絲萬縷的聯(lián)系。“所謂走遍天下更知故土的情深，所謂越是精通外國文化的越能感受中國文化的價(jià)值。季羨林對(duì)于中國文化的認(rèn)識(shí)，有許多是從中外文化的比較中產(chǎn)生的。”所以季先生這兩個(gè)“大師”是不矛盾的。

（二）管教之作用

對(duì)高小三年的學(xué)習(xí)，季羨林總結(jié)道：“談到學(xué)習(xí)，我記得在三年之內(nèi)，我曾考過兩個(gè)甲等第三(只有三名甲等)，兩個(gè)乙等第一，總起來看，屬于上等；但是并不拔尖。實(shí)際上，我當(dāng)時(shí)并不用功，玩的時(shí)候多，念書的時(shí)候少。??有一件事值得提出來談一談：我開始學(xué)英語。當(dāng)時(shí)正規(guī)小學(xué)并沒有英語課。我學(xué)英語是利用業(yè)余時(shí)間，上課是在晚上。”

他這樣總結(jié)三年的初中學(xué)習(xí)生活：“在正誼中學(xué)學(xué)習(xí)期間，我也并不努力，成績徘徊在甲等后幾名、乙等前幾名之間，屬于上中水平。??一下課，我就跑到校后湖畔去釣蝦、釣蛤蟆，不知用功為何物。但是，叔父卻對(duì)我期望極大，要求極嚴(yán)。他自己親自給我講課，選了一本《課侄選文》，大都是些理學(xué)的文章。??根據(jù)他的要求，我在正誼下課以后，參加了一個(gè)古文學(xué)習(xí)班，讀了《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《史記》等書，當(dāng)然對(duì)老師另給報(bào)酬。晚上，又要到尚實(shí)英文學(xué)社去學(xué)英文，一直到十點(diǎn)才回家。??我在正誼中學(xué)讀了兩年半書就畢業(yè)了。在這一段時(shí)間內(nèi)，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白與不明白之間；主觀上并不勤奮，客觀上又非勤奮不可；從來不想爭上游，實(shí)際上卻從未淪為下游。最后離開了我的大蝦和青蛙，我畢業(yè)了。”

“主觀上并不勤奮，客觀上又非勤奮不可；從來不想爭上游，實(shí)際上卻從未淪為下游。”這就是他從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)表現(xiàn)的真實(shí)寫照。事實(shí)上到了高中，因?yàn)樗麑?duì)國文和英文都有點(diǎn)基礎(chǔ)，別人無法同他比，他的總成績就獨(dú)占鰲頭了。從中可以看到管教的作用。

（三）學(xué)校自然環(huán)境之影響

季羨林自述：“山大高中是文理科分校的，文科校址選在北園白鶴莊。此地遍布荷塘，春夏之時(shí)，風(fēng)光秀麗旖旎，綠柳迎地，紅荷映天，山影迷離，湖光瀲滟，蛙鳴塘內(nèi)，蟬噪樹巔。我的叔父曾有一首詩，贊美北園：‘楊花落盡菜花香，嫩柳扶疏傍寒塘。蛙鼓聲聲向人語：此間即是避秦鄉(xiāng)。’可見他對(duì)北園的感受。??學(xué)校環(huán)境猶如仙境，荷塘四布，垂柳蔽天，是念書再好不過的地方，我有意識(shí)地用功念書，是從這里開始的。”

《我的濟(jì)南老家——季羨林》：“應(yīng)該說季羨林終其一生的文學(xué)事業(yè)是在濟(jì)南孕育和起步的，正是在濟(jì)南這座詩城初步形成了他浪漫而濃烈的藝術(shù)家氣質(zhì)，或者說學(xué)者兼藝術(shù)家氣質(zhì)。”

（四）師資力量之雄厚

季羨林自述：“這所新高中（山大高中）在大名之下，是能副其實(shí)的。首先是教員隊(duì)伍可以說是極一時(shí)之選，所有的老師幾乎都是山東中學(xué)界赫赫有名的人物。國文教員王玉先生家學(xué)淵源，學(xué)有素養(yǎng)，文宗桐城派，著有文集，后為青島大學(xué)教師。英文教員是北大畢業(yè)的劉老師，英文很好，是一中的教員。教數(shù)學(xué)的是王老師，也是一中的名教員。教史地的是祁蘊(yùn)璞先生，一中教員，好學(xué)不倦，經(jīng)常從日本購買新書，像他那樣熟悉世界學(xué)術(shù)情況的人，恐怕他是惟一的一個(gè)。教倫理學(xué)的是上面提到的正誼的校長鞠思敏先生。教邏輯的是一中校長完顏祥卿先生。此外還有兩位教經(jīng)學(xué)的老師，一位是前清翰林或進(jìn)士，由于年邁，有孫子伴住，姓名都記不清了。另一位姓名也記不清，因?yàn)樗矣谇宕_口就說：‘我們大清國如何如何。’所以學(xué)生就管他叫‘大清國’。兩位老師教《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》等書，上課從來不帶任何書，四書、五經(jīng)，本文加注，都背得滾瓜爛熟。”

（五）教育意識(shí)之超前

2004年8月6日濟(jì)南日?qǐng)?bào)《文化周刊》：“在山大附中，高中生季羨林開始學(xué)習(xí)第二門外國語——德語。一所中學(xué)，除英語外，還把德語列為選修課，教育之超前，別說在上個(gè)世紀(jì)20年代的中學(xué)，就是放在今天的中學(xué)，也是新聞。在季羨林同輩的學(xué)者中，小學(xué)時(shí)就接受英語輔導(dǎo)、中學(xué)學(xué)習(xí)兩門外語的人，怕是不多見的。”

（六）教學(xué)之創(chuàng)造性

季羨林自述：“學(xué)期中間，接過胡先生教鞭的是董秋芳先生，他同他的前任迥乎不同，他認(rèn)真講課，認(rèn)真批改學(xué)生的作文。他出作文題目，非常奇特，他往往在黑板上寫上四個(gè)大字：隨便寫來，意思就是讓學(xué)生愿意寫什么，就寫什么。我寫了一篇相當(dāng)長的作文，是寫我父親死于故鄉(xiāng)，我回家奔喪的心情的。董老師顯然很欣賞這一篇作文，在作文本每一頁上面的空白處寫了幾個(gè)眉批：‘一處節(jié)奏’‘又一處節(jié)奏’??我正是如撥云霧見晴天，這真是我寫的作文嗎？我為什么沒有感到有什么節(jié)奏呢？我的苦心孤詣連自己都沒有意識(shí)到，卻被董先生和盤托出。我之所以五六十年舞筆弄墨不輟，至今將近耄耋之年仍然不能放棄筆，全出于董老師之賜，我畢生難忘。”

山東大學(xué)教授、季羨林助手蔡德貴：“從現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看，他（指董秋芳老師）在語文教師中屬于另類，按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的話，他不合格的，不夠高中語文教師的格，因?yàn)樗贾米魑膹膩聿怀鲎魑念}，在黑板上就寫四個(gè)字‘隨便寫來’。在這樣的一個(gè)老師面前，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性反而也被刺激起來。”

（七）蛇之變龍的奇遇

以下均是2004年8月6日濟(jì)南日?qǐng)?bào)《文化周刊》的報(bào)道。在山大附中，季羨林最大的“優(yōu)勝紀(jì)略”，是由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而受到“狀元公”的獎(jiǎng)賞。當(dāng)時(shí)的山東大學(xué)校長是山東教育廳長王壽彭兼任的。王是前清的狀元，著名的書法家。在一年級(jí)的第二學(xué)期，這位“狀元公”要表彰學(xué)生了。表彰的獎(jiǎng)品是他手書的對(duì)聯(lián)和扇面。表彰的標(biāo)準(zhǔn)是每一班的甲等第一名，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到或超過95分者，高中有6個(gè)班。可以出6個(gè)甲等第一。結(jié)果六個(gè)班平均分?jǐn)?shù)超過95分的學(xué)生，只有季羨林一人，季羨林的平均分?jǐn)?shù)是97分。“王壽彭的書法本來就極有名，再加上狀元這一嚇人的光環(huán)，因此他的墨寶就極具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和榮譽(yù)意義”。

這是季羨林一生中由蛇變龍的“奇遇”。

這次“奇遇”的意義，消除了他的自卑感；他要發(fā)憤學(xué)習(xí)，保住榮譽(yù)。從大明湖的南岸來到北岸，他渡過的不是一個(gè)大明湖，而是跨越了一個(gè)人生大臺(tái)階。他說：“我是一條小蛇，從來沒有幻想成為一條大龍，這一次表彰卻改變了我的想法，自己即使不是一條大龍，也決不是一條平庸的小蛇。”季先生說：“王狀元表彰學(xué)生可能完全出于偶然性。他萬萬不會(huì)想到，一個(gè)被他稱為‘老弟’(書法提識(shí)，筆者注)的15歲的大孩子，竟由于這個(gè)偶然事件而變成另一個(gè)人。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王壽彭先生。”

（八）志向之確立

季先生的志向是研究印度學(xué)。這個(gè)志向是如何確立的呢？從以下兩個(gè)片段可以窺見一點(diǎn)蹤跡。

《我的濟(jì)南老家——季羨林》：“1924年，作為中印文化交流使者的泰戈?duì)杹砣A訪問，一個(gè)演講在省議會(huì)，正誼中學(xué)離得很近，季羨林也擠進(jìn)去，季羨林有緣在大明湖畔看到了這位銀須飄拂的印度大詩人。這次會(huì)面讓十三歲的季羨林對(duì)泰戈?duì)柡退淖髌樊a(chǎn)生了濃厚的興趣，高中時(shí)就能模仿他的體裁寫一些小詩，并翻譯他的詩歌。泰戈?duì)柕脑娭袑?duì)自然、對(duì)母親的熱愛之情激發(fā)了季羨林內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，并為他將來從事東方文學(xué)的研究埋下伏筆。”

季羨林自傳：“在所有的課程中（筆者注：指清華四年的學(xué)習(xí)），我受益最大的不是正課，而是一門選修課：朱光潛先生的‘文藝心理學(xué)’和一門旁聽課：陳寅恪先生的‘佛經(jīng)翻譯文學(xué)’。這兩門課對(duì)我以后的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，可以說是一直影響到現(xiàn)在。我搞一點(diǎn)比較文學(xué)和文藝?yán)碚摚@然是受了朱先生的熏陶。而搞佛教史、佛教梵語和中亞古代語言，則同陳先生的影響是分不開的。”

（九）季先生之勤奮

《我的濟(jì)南老家——季羨林》：“在北大工作期間，他很忙，只有利用每天早晨四點(diǎn)到七點(diǎn)這段時(shí)間做學(xué)問。他的那扇窗曾是北大每天最早亮燈的地方。他就靠著三個(gè)小時(shí)，六十年下來，寫出一千多萬字的學(xué)術(shù)著作。他每天四點(diǎn)起床工作，這種習(xí)慣他堅(jiān)持了幾十年。”

季羨林自傳：“我體會(huì)，一些報(bào)刊之所以要我寫自傳的原因，是想讓我寫點(diǎn)什么治學(xué)經(jīng)驗(yàn)之類的東西。那么，在長達(dá)六十年的學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)中，我究竟有些什么經(jīng)驗(yàn)可談呢？粗粗一想，好像很多；仔細(xì)考慮，無影無蹤。總之是卑之無甚高論。不管好壞，鴛鴦我總算繡了一些。至于金針則確乎沒有，至多是銅針、鐵針而己。

“我記得，魯迅先生在一篇文章中講了一個(gè)笑話：一個(gè)江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人出錢買了一個(gè)紙卷，層層用紙嚴(yán)密裹住。打開一看，妙方只有兩個(gè)字：勤捉。你說它不對(duì)嗎？不行，它是完全對(duì)的。但是說了等于不說。我的經(jīng)驗(yàn)壓縮成兩個(gè)字是勤奮。再多說兩句就是：爭分奪秒，念念不忘。靈感這東西不能說沒有，但是，它不是從天上掉下來的，而是勤奮出靈感。”

（十）機(jī)遇之準(zhǔn)備

《人民日?qǐng)?bào)》社高級(jí)記者卞毓方：“如果他沒有學(xué)英文，他也考不上清華大學(xué)，也不會(huì)去德國留學(xué)，正因?yàn)樾r(shí)候別人都沒有學(xué)英文的時(shí)候，他叔父在業(yè)余讓他去學(xué)習(xí)英文，所以他以后上了高中的時(shí)候他的英文成績?cè)诎嗬镆恢笔潜容^好的，最好的。”

北京大學(xué)東語系教授張光璘：“在當(dāng)時(shí)來講，這十年的濟(jì)南的中小學(xué)的教育，對(duì)他來講，對(duì)他一生的成長我想都是至關(guān)重要的。”

季羨林自述：“于是我轉(zhuǎn)了學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)比現(xiàn)在要簡單得多，只經(jīng)過一次口試就行了。而且口試也非常簡單，只出了幾個(gè)字叫我們認(rèn)。我記得字中間有一個(gè)‘騾’字，我認(rèn)出來了，于是定為高小一班。一個(gè)比我大兩歲的親戚沒有認(rèn)出來，于是定為初小三班。為了一個(gè)字，我沾了一年的便宜。這也算是軼事吧。”

季羨林自傳：“當(dāng)時(shí)山東中學(xué)的拿摩溫是山東省立第一中學(xué)。我這個(gè)癩蛤蟆不敢吃天鵝肉，我連去報(bào)名的勇氣都沒有，我只報(bào)了一個(gè)‘破’正誼。可這個(gè)學(xué)校考試時(shí)居然考了英語。出的題目是漢譯英：‘我新得了一本書，已經(jīng)讀了幾頁，可是有些字我不認(rèn)得。’我翻出來了，??結(jié)果我被錄取，不是一年級(jí)，而是一年半級(jí)。”

所以講機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備之人。季羨林先生留給我們的思索太多太多。

第三篇：《季羨林傳》

《季羨林傳》

“唯有真情相待，方能坦誠相見；唯有真實(shí)為事，方能有為當(dāng)世；唯有真切處事，方能心闊坦蕩。”這是季羨林一生的真實(shí)寫照，也是對(duì)我們后代人的一種警醒。

《季羨林傳》這本書從季老小時(shí)生活的貧苦（但他還是幸福的，因?yàn)橛袑幵缸约阂惠呑記]吃過白饃也要讓孩子飽腹的母愛，有只要親切地叫一聲奶奶就有半個(gè)白饃的對(duì)他愛護(hù)的隔壁奶奶、、、），到離開家鄉(xiāng)到濟(jì)南叔父（相當(dāng)于父母）家讀書的歷程，再到出國留學(xué)在德國哥廷根的學(xué)習(xí)過程，再到幾番波折才回到祖國懷抱的掙扎，本以為一切都會(huì)好起來了，但隨之而來的文化大革命，因?yàn)橹⑽摹洞簼M燕園》，就被非常合乎“邏輯”地上綱上線為資本主義的毒草，因此被迫戴上“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”和“走資本主義道路當(dāng)權(quán)派”的罪名，在文革十年中忍受著常人所不能想象的身體上的痛苦，最重要的是對(duì)人格侮辱的忍受，也曾想過自殺，尤其是親眼目睹老舍先生的自殺時(shí)，更覺人生得以活著有何意義，但一想到家中的老祖跟妻子彭德華對(duì)自己的無限關(guān)愛，以及“二月蘭”以頑強(qiáng)意志總也除不掉的精神，讓他悔悟他不能死，但又不能“坐以待斃”，不能閑著過日子，研究做不了，論文發(fā)表不了，于是經(jīng)過幾番思考，終于決定翻譯印度詩體《羅摩衍那》。不知不覺中，文革結(jié)束了，他也恢復(fù)了北大副校長的職位，一切又是來得那么突然，曾經(jīng)一切的榮譽(yù)又回來了，只是這次，季羨林明白：“縱浪大化中，不喜也不懼。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮。”陶淵明的《神釋》讓他多了幾分淡定與從容。季羨林的晚年生活還是比較寧靜的，當(dāng)然，并不是指那些請(qǐng)教他的人的絡(luò)繹不絕的來訪，而是心靈上的寧靜。至此，季羨林走過了他輝煌的一生，98歲的高齡，為我們創(chuàng)造了寶貴財(cái)富的一代偉人，即使離去了，也永遠(yuǎn)活在我們心里。

對(duì)于季羨林，觀其一生，對(duì)我影響最大的有幾件事。一是他與妻子彭德華，65年相濡以沫情深如海，即使兩人教育背景相差甚遠(yuǎn)，即使兩人不常在一起，但這又有什么關(guān)系呢？他們依然對(duì)彼此忠誠，對(duì)彼此付出，相持走過了65年的婚姻歷程。留德期間，季羨林對(duì)伊姆加德的所謂愛情，或許不過是對(duì)她的感激與好感，還有就是對(duì)自己孤獨(dú)心靈的慰藉，隨著回國的到來，他們的愛情也止于大洋彼岸，不得延續(xù)，而季老并未跟妻子提離婚一事，這足以說明他對(duì)彭德華的感情，那是一種勝于愛情也勝于親情的情愫。二是季老待人的誠懇，無論平民還是有了眾多光榮稱號(hào)后，他還是一如既往的對(duì)人親近和藹平和，這在浮躁的社會(huì)有多重大的意義啊。三是文革中堅(jiān)強(qiáng)斗爭的精神，雖然也曾想過自殺，或許上天覺得他會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)，于是并沒有成功，由此他也覺悟，老舍的死并未喚醒社會(huì)的麻木，自己實(shí)不該就這么離開了，應(yīng)該有辦法的，于是他堅(jiān)持下來了，并著手翻譯起《羅摩衍那》來。四是求學(xué)期間的選擇，北大與清華的選擇，留學(xué)與教書的選擇，雖然都是偶然的機(jī)會(huì)，但他都抓住了不是嗎？而且，如果沒有他自身的勤奮與努力，又怎會(huì)有那樣的機(jī)會(huì)呢？

每個(gè)人的一生都不一樣，但別人的人生卻可以給我們借鑒，不管成功還是失敗，我們都可以從中學(xué)到點(diǎn)什么，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！闭f的就是這個(gè)道理。

第四篇：讀季羨林自傳有感

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。季羨林，一位受人敬仰的國學(xué)大師，也是一位平易近人的長者。

開卷有益，掩卷有味。從季羨林先生的文字中，我看到了他對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的勤奮鉆研、謙虛謹(jǐn)慎，身處逆境的泰然處之，面對(duì)學(xué)生的平易近人、和藹可親，這些都讓我感觸頗多。季老的一生，幾度起伏，也正是人生坎坷而豐富的經(jīng)歷，成就了他言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚的品格。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么見彩虹。只有在風(fēng)浪中不斷磨礪自己，才能成為對(duì)單位、對(duì)社會(huì)有用的人。讀季老的自傳，不僅可以了解他豐富的人生經(jīng)歷，更可以學(xué)以致用。

一、眼界寬廣、追求遠(yuǎn)大，永不停止學(xué)習(xí)的腳步

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，我們身處一個(gè)日新月異、飛速發(fā)展的時(shí)代。只有通過不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，才能更好地工作，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐。季羨林先生一生都沒有停止過學(xué)習(xí)的腳步。無論是在日本侵略，時(shí)局動(dòng)蕩不安的清華園，還是在被饑餓和戰(zhàn)爭陰云籠罩的德國小城哥廷根，無論是在幽靜的朗潤園，還是在破敗的牛棚中，他都始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，幾十年來筆耕不輟。這也使得他日后能夠精通英文、德文、梵文、巴利文、吐火羅文等12國語言，博學(xué)多才，在東亞語系與印度佛教等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。

國學(xué)大師季羨林先生一生都沒有停止學(xué)習(xí)的步伐，更何況是我呢？自從去年來到市政府辦公室后，我深刻地感受到了單位濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。辦公室許多有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)熱情也無時(shí)無刻不在激勵(lì)鼓舞著我。他們對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研精神，對(duì)知識(shí)的渴求和熱情，都讓我欽佩不已。

來到辦公室近一年來，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的益處。其實(shí)，學(xué)習(xí)是無處不在的：不僅源自書本，更源于對(duì)生活的觀察，對(duì)工作的實(shí)踐與感悟。以前，我覺得學(xué)習(xí)知識(shí)是為了在別人面前更好的展示自己，但是，現(xiàn)在我認(rèn)為：學(xué)習(xí)更是為了拓展眼界，豐富人生，讓自己樂在其中，而不是過多地關(guān)注外物的變化。《論語》有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。偉大總是寓于平凡之中，只有真正享受學(xué)習(xí)，每天積累一些，學(xué)習(xí)一些，才能聚沙成塔，成為一名業(yè)務(wù)精通的優(yōu)秀干部。

二、勤奮進(jìn)取、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，在工作中不斷超越自我 在治學(xué)態(tài)度上，季羨林先生勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。在擔(dān)任北大東語系主任和北大副校長期間，他時(shí)刻把學(xué)生的訴求放在首位，謙虛和藹、平易近人。有一個(gè)故事曾在北大流傳多年：有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，他實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道當(dāng)時(shí)這位學(xué)子的心情如何，但是聽完這個(gè)真實(shí)的故事，讓我感受到了大師的謙虛和藹、可親可敬。另外一個(gè)故事則讓我看到了季羨林先生勤奮刻苦的工作態(tài)度：季老每天早上四點(diǎn)鐘起床工作，風(fēng)雨無阻。他到北大工作后的大多數(shù)時(shí)間都是在圖書館度過的。他曾在自傳中寫道：“我也知道每天遛彎、下棋是舒服的，但是幾十年來，每個(gè)清晨，我都不曾留戀朗潤園秀美的景色，直奔圖書館。如果一日不做研究，一日沒有收獲，晚上躺在床上，我便會(huì)惴惴不安，覺得自己在荒廢光陰”。已入耄耋之年的季老，卻依然如此勤奮的工作。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。人生在世，不過短短幾十年，所以我們更加不能虛度光陰，而在這幾十年中，有多一半時(shí)間是在工作的，所以，勤奮進(jìn)取、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)是取得成績不可或缺的重要條件。來辦公室工作之前，我就聽說這里工作忙。但來了之后才有更深的體會(huì)。這里大到市領(lǐng)導(dǎo)、秘書長，小到科長、科員，晚上加班、周末加班是家常便飯。領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)待工作的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮進(jìn)取，不計(jì)回報(bào)，深深感染了我。我想，正是有全市這么多領(lǐng)導(dǎo)干部的默默奉獻(xiàn)，才成就了莆田今天的發(fā)展成就。

三、看淡得失、貴在當(dāng)下，做一個(gè)堅(jiān)毅的人 季老在書中寫道：“經(jīng)歷過這么多困苦，回頭再看，我成了陶淵明的志同道合者。他的一首詩，我很欣賞：‘縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮’。我知道未來的路也不會(huì)比過去更筆直，更平坦。但是我并不恐懼”。季羨林先生曾經(jīng)以優(yōu)異的成績考入清華大學(xué)東語系，并于畢業(yè)后遠(yuǎn)赴德國著名學(xué)府哥廷根大學(xué)主修印度學(xué)；曾經(jīng)以勤奮、鉆研的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度一手創(chuàng)辦了北大東語系，為我國乃至世界的梵文、吐火羅文、佛教等學(xué)科的研究做出了巨大的貢獻(xiàn)；也曾經(jīng)經(jīng)歷了十年浩劫，被抄家、批斗，在牛棚里一住就是幾年；也曾經(jīng)在平反后先后擔(dān)任中國科學(xué)院學(xué)部委員，北大副校長等職，蜚聲中外。季老的一生，幾度起落，無論是無人問津、受人唾棄，還是備受推崇、萬人矚目。在大風(fēng)大浪中，他始終不喜亦不懼，淡然面對(duì)得失。

改革開放以來，不少為國家發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的人卻因?yàn)楦瘮櫬涠瓜铝耍駮匀A、劉志軍??他們的人生軌跡讓人不勝噓唏，說到底還是沒有堅(jiān)定的信念，沒有把個(gè)人榮辱與黨和國家的事業(yè)牢牢地聯(lián)系在一起。作為辦公室的一名干部，我要時(shí)刻以這些反面典型警醒自己，沉下心來，踏實(shí)工作，在失敗面前不氣餒，在成績面前不驕傲，在工作中不斷鍛煉能力，磨礪品格，完善自我。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。季羨林先生之所以被世人所敬仰，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)，更是因?yàn)樗麑櫲璨惑@，始終如一的高尚品格。他在“文革”期間依然堅(jiān)持翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，給后世留下了很多寶貴的財(cái)富。季老雖然走了，但是他的精神和品格將會(huì)永遠(yuǎn)地留在我們的心間。

人生只有一次，能在辦公室這個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、富有凝聚力的團(tuán)體工作，我倍感榮幸。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，同事的殷殷幫助，都讓我受益終生。在今后的工作中，我會(huì)把遇到的每一個(gè)困難都當(dāng)作是鍛煉能力、磨礪品格的機(jī)會(huì)，不斷超越自我，用勤奮和汗水書寫人生的嶄新篇章。

第五篇：讀傳有感

讀傳有感

話說在貳零壹零年叁月貳拾陸號(hào)那浮生半閑的周五早上，竟腎上腺素分泌過多，和同班同學(xué)相約去圖書館“淘寶”。

出于瞻仰偉人的情懷，同時(shí)也基于對(duì)貳拾世紀(jì)最杰出的歷史人物的潺潺仰慕之情，便義無反顧的優(yōu)先選擇了那個(gè)影響了整個(gè)中國歷史發(fā)展進(jìn)程的巨匠風(fēng)云人物——毛澤東，由于堅(jiān)信“旁觀者清”，所以選擇拜讀迪克威爾遜先生撰寫的《毛澤東》，迪克威爾遜先生是國外研究當(dāng)代中國問題的知名學(xué)者，他的作品應(yīng)該值得拜讀。

此后斷斷續(xù)續(xù)的從叁月貳拾陸號(hào)到肆月拾陸號(hào)晚才算比較認(rèn)真的讀完一遍，自覺讀完相當(dāng)受益，于是便有了寫些讀后感的想法。同時(shí)那晚又恰逢周五，周末沒課，寢室的叁位同胞剛好也都出去娛樂了，正所謂“君子有所為，有所不為”，此正當(dāng)“作為”時(shí)刻，天時(shí)、地利皆有，于是提筆略寫，奈何好事總是多磨，忽而遠(yuǎn)方某君念余悠悠，于是打來一通電話，略表相思，大家也都知道粥是要用煲的，這一煲一個(gè)多小時(shí)也就過去了，一看時(shí)鐘已經(jīng)凌晨一點(diǎn)咯。此時(shí)此刻難為情，不禁想起毛主席的一句話:身體是革命的本錢，不得不感慨精力有限啊！沒能像毛主席一樣可以工作到深夜，而仍然孜孜不倦，精神奕奕，偉人確有其與眾不同的稟性啊！我的修為不夠精純，只能去約周公修煉咯！

看來想寫東西的必要有了，還要有必要的機(jī)遇啊！

此后兩周又是庸碌的往返于教學(xué)樓與宿舍之間，但希望多拜讀一些偉人的傳記來啟發(fā)和激勵(lì)自我的情緒卻已經(jīng)萌芽。好像鬧鐘一樣，準(zhǔn)時(shí)啟動(dòng)，又是同樣半閑的周五，肆月叁拾號(hào)，只是時(shí)間卻漠然的過了叁百叁拾陸個(gè)小時(shí)，這次借的是《羅斯福》和《甘地傳》，心想“五一”出去耍一天，然后看書，寫點(diǎn)東西。可是，可是??這個(gè)就??奈何，計(jì)劃總是趕不上時(shí)間的變化呀！朦朧中“五一”假期就那樣朦朧過去了。

時(shí)光如梭是極有道理的，時(shí)間也是可愛的，半閑的周五也是如期而至的，伍月柒號(hào)，不知何也，此時(shí)突然想起《紅樓夢(mèng)》里形容鳳姐的那句話“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤的卿卿性命。”我覺得可以改一下，用來形容此刻寫東西的心情，“機(jī)關(guān)算盡太匆匆，反誤了卿卿時(shí)間。”

可見想寫點(diǎn)東西確實(shí)很難，不僅要有時(shí)間，還要講機(jī)緣啊！2010-5-7

重慶